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2.5
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学习永远不晚。 JinTai College
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古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑。
古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑。
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古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑。
古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑。
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Pault Points
重点难点讲授
Key and Difficult Points
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古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑。 古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。人非生 而知之者，孰能无惑。
课外拓展延伸
Extracurricular Extension
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古之学者必有师。师者，所以传道受业 解惑也。人非生而知之者，孰能无惑。
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
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古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑。惑而不从师，其为
惑也，终不解矣。
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古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。
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古之学者必有师。师者，所 以传道受业解惑也。
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Part 02 本节主要内容
Main Contents of This Session
本节主要内容
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重点难点讲授
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05 明年工作计划
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01 年度工作概述
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03 成果项目展示
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14
03 成果项目展示
项目1
内容 内容
项目2
内容 内容
15
03 成果项目展示
添加适当的文字，一页的文字最好不要超过
200,添加适当的文字，一页的文字最好不要
添加适当的文字，一页的文字最好不要超过 200,添加适当的文字，一页的文字最好不要
蓝白背景极简ppt模板下载17页PPT
不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
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本套模板使用PowerPoint最新版设计制作，适用于PPT2007及以上版本， 也适用于WPS演示，但也可能存在部分兼容问题。若想彻底消除这些问题， 推荐您使用最新版PowerPoint软件。
Q3：如何替换图片，修改配色……?
常见的模板使用问题，可参考模板附录中的《PPT模板使用手册-简易图文 版》，该手册的完整视频版请在网易云课堂中搜索学习。想更全面详细的了 解PowerPoint软件使用方法与技巧，可在网易云课堂中搜索学习《PPT从菜 鸟到高手实用教程》。
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内容
介绍
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系列 1 系列 2 系列 3
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————《教育部关于XXXX试点 XXXX实施意见》
Q秋记
三、XXXX
目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确
的、可衡量的成就。Robins说，伟大的目标带来积极的 成就欲。一是指持续不断地改善工作绩效，心中始终有 “我们还可以做得更好”的信念；二是指明晰的工作和 任务指向。按目标制定执行计划，分解任务，监控进程， 常扪心自问：我要往哪里去？我要做什么？我正在做什 么？我做得怎样？Keller说，当一个人感觉到有高飞的 冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。让我们做得更 好，让我们以清晰正确的目标为引领。
Q秋记
三、XXXX
《教育部关于XXXX试点 XXXX实施意见
》指出XXX教育自XXXX年X月以后入学的本 科层次的学生，与某高校网络教育的学生 一起，都必须参加由教育部组织的部分公 共课程的全国统一考试。
Q秋记
三、XXXX
XXX教育自XXXX年X月以后入学的本科层
次的学生，与某高校网络教育的学生一起， 都必须参加由教育部组织的部分公共课程的 全国统一考试。
2. XXXXX
Q秋记
三、XXXX
原因是？
• X
1 2
• XXXX
• XXXX
Q秋记
三、XXXX
反应时研究法是一种会聚性证明法。认 知心理学家使用较多的是选择反应时，而不 是简单反应时。因为选择反应时可以提供更 多的有关内部状态的信息。
Q秋记
三、XXXX
A.反应时研究法
反应时研究法是一种 会聚性证明法。认知心理学 家使用较多的是选择反应时， 而不是简单反应时。因为选 择反应时可以提供更多的有 关内部状态的信息。
@PPT之家
Q秋记
ห้องสมุดไป่ตู้
Q秋记
三、XXXX
第一部分 目标 考核目的是 XXXXX， 以XXXXXXX形式出题， 有5小题， 每题3分，共15分。
Q秋记
三、XXXX
NO.1
目标
考核目的是XXX XXXXXXXXXXXX 以XXXXXXX形式出题，有 5小题， 每题3分。共15分。
Q秋记
三、XXXX
2个原因：
1.XXXXX
Q秋记
二、XXXX
目标
目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确 的、可衡量的成就。
一 是指持续不断地改善工作绩效，心中始终有“我们还 可以做得更好”的信念； 二 是指明晰的工作和任务指向。按目标制定执行计划， 分解任务，监控进程，常扪心自问：我要往哪里去？我 要做什么？我正在做什么？我做得怎样？
Q秋记
三、XXXX
XXX常见的XXX
• • • • •
XXX XXXX XXXX XXXXX XXXXX
Q秋记
三、XXXX
XXX常见的 XXX
• • • • •
XXX XXXX XXXX XXXXX XXXXX
Q秋记
谢谢
秋记 XXXXXX
这里放一张作者的照片
Q秋记
谢谢观赏
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Q秋记
三、XXXX
目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确
的、可衡量的成就。Robins说，伟大的目标带来积极的 成就欲。一是指持续不断地改善工作绩效，心中始终有 “我们还可以做得更好”的信念；二是指明晰的工作和 任务指向。按目标制定执行计划，分解任务，监控进程， 常扪心自问：我要往哪里去？我要做什么？我正在做什 么？我做得怎样？Keller说，当一个人感觉到有高飞的 冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。让我们做得更 好，让我们以清晰正确的目标为引领。
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三、XXXX
《教育部关于XXXX试点 XXXX实施意见
》指出XXX教育自XXXX年X月以后入学的本 科层次的学生，与某高校网络教育的学生 一起，都必须参加由教育部组织的部分公 共课程的全国统一考试。
Q秋记
三、XXXX
XXX教育自XXXX年X月以后入学的本科层
次的学生，与某高校网络教育的学生一起， 都必须参加由教育部组织的部分公共课程的 全国统一考试。
2. XXXXX
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三、XXXX
原因是？
• X
1 2
• XXXX
• XXXX
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三、XXXX
反应时研究法是一种会聚性证明法。认 知心理学家使用较多的是选择反应时，而不 是简单反应时。因为选择反应时可以提供更 多的有关内部状态的信息。
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三、XXXX
A.反应时研究法
反应时研究法是一种 会聚性证明法。认知心理学 家使用较多的是选择反应时， 而不是简单反应时。因为选 择反应时可以提供更多的有 关内部状态的信息。
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三、XXXX
第一部分 目标 考核目的是 XXXXX， 以XXXXXXX形式出题， 有5小题， 每题3分，共15分。
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三、XXXX
NO.1
目标
考核目的是XXX XXXXXXXXXXXX 以XXXXXXX形式出题，有 5小题， 每题3分。共15分。
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三、XXXX
2个原因：
1.XXXXX
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二、XXXX
目标
目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确 的、可衡量的成就。
一 是指持续不断地改善工作绩效，心中始终有“我们还 可以做得更好”的信念； 二 是指明晰的工作和任务指向。按目标制定执行计划， 分解任务，监控进程，常扪心自问：我要往哪里去？我 要做什么？我正在做什么？我做得怎样？
Q秋记
三、XXXX
XXX常见的XXX
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XXX XXXX XXXX XXXXX XXXXX
Q秋记
三、XXXX
XXX常见的 XXX
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XXX XXXX XXXX XXXXX XXXXX
Q秋记
谢谢
秋记 XXXXXX
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