四年级综合实践低碳生活 从我做起案例

“低碳生活，从我做起”活动方案

杨露

一、课题名称：低碳生活从我做起

二、活动背景及主题确定：

2015年10月底，雾霾天气笼罩整个北京，一时间“低碳”、“环保”等成了热门词汇，气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，我们应该积极提倡并去践行低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。于是,我们提出了“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，我们进行了此次综合实践活动。

三、课题研究目标：

1、通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。

2、激发学生对低碳环保的意识，培养热爱与保护环境的良好品质。

四、研究重难点：制定适当的活动计划

五、研究方法：

1.观察

2.访问调查

3.查找资料

六、研究时间：11.2——11.30

七、研究过程：

（一）搜集资料，交流补充资料

1、同学们，让我们先来看一组画面，这些都是发生在我们身边的事情，这些现象好吗？为什么？

a、画面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龙头如何？

b、教室里有没有人？电灯怎么样？

c、这个同学在做什么？他把纸怎样了？

d、中午吃饭，这位同学把饭菜吃完了吗？他怎么处理的？

2、同学们，你们来说说这些现象好吗？为什么？生各抒己见

3、师：是呀！水、电等等都是我们宝贵的资源，我们的地球不是一个资源丰富的矿场。目前地球的状况如何呢?我们一起来看几幅照片。

（黄果树大瀑布是我国最大的瀑布，高77.8米、宽101米，曾几何时银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾浩荡，势不可挡。现在瀑布已严重“缩水”,只剩下五、六条细细的水柱,像几根“面条”孤零零挂在山崖上。能源短缺。人们乱砍乱伐树木，最终导致许多地方水土流失，土地沙漠化。工业生产产生大量废气，地球妈妈已经受不了了。城市发展，马路上的汽车越来越多，汽车排放出大量尾气，使得全球气候变暖，导致出现温室效应。冰川融化，极地动物们的家园受到威胁，海平面在不断上升……）如果我们每一个人都这样毫不节制的浪费资源，我们的地球会变成什么样子呢？(PPT出示一张夸张的画面)

4、我们应该怎么办呢？（请2-3位同学说说）

5、大家说得真好，老师给它一个科学的名称，叫做“低碳”（PPT 出示：低碳）那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低开支。）我们的生活就应该低能量、低消耗、低开支，让我们将低碳融入到生活中吧！（PPT出示：低碳生活）解释什么是低碳生活。

（二）交流，确定好课题。

1、我们已经知道什么是低碳生活，那应该如何低碳生活呢？

2、低碳生活包括哪些内容呢？

3、小组分好了，请小组成员一起讨论，推选出小组长，并且为自己的小组起一个响亮的名字。

4、小组汇报

请各组组长站起来，来个精彩亮相。

（三）完成活动方案

1、下面我们各小组来讨论并制定活动方案。（PPT出示活动方案）

2、注意事项

a、合理分工，人人参与：

b、步骤清晰，切实可行：

c、合理安排活动时间。

（四）展示交流，修改方案

（五）活动研究，制作研究报告

八、评价方式：

本次综合活动采取等级评价制度，分别为A、B、C、D四等，其中小组搜查资料、制作问卷、上交作品等以上所需各项齐全态度认真、制作仔细为A。

九、总结

同学们，“低碳”与我们的生活息息相关，让我们在接下来的实践活动中去真真切切的渗透“低碳”，践行“低碳生活”吧！

十、安全保障措施：

为保证学生的安全，本次综合实践活动的问卷调查地点设在学校进行。

“低碳生活，从我做起”教学设计

杨露

一、教学目标

1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。

2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。

二、教学准备：

1、相关的图片资料和视频资料。

2、学生搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程：

（一）导入新课，揭示课题：

1、同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，想不想看看地球母亲的庐山真面目？请看下面这段短片。

2、哪个画面给你留下了深刻的印象？让你的心感觉到了疼痛？

学生谈自己的感受。

3、海平面上升，极端天气频繁，全球气候变化正在加剧，人类的生态环境正受到如此严重的破坏，为了我们自己，为了他人，为了地球的未来，我们应该怎么做呢？

4、板书课题：低碳生活，从我做起。

（二）提出交流要求：

同学们分组搜集到一些低碳小知识，填写了研究表与交流表。那下面我们就举行一个“快乐向前冲，冠军挑战赛”，请同学们分组交流展示。

1、提出交流要求：

（1）介绍各队研究的问题、得出的研究结论和启示：

我们研究的问题是（），通过研究，我们队得出的研究结论是（）得到的启示是（）。

（2）现场展示：

2、比赛规则：每人一个小圆球，比赛结束后把小圆球放在你喜欢的小队里，要公平公正。

3、展示期间，注意观看和倾听，其他同学可即兴提问，发表自己的见解。

（三）、交流汇报：快乐向前冲，冠军挑战赛。

1.校园达人队上场展示。

大家好，我是校园达人队队长，我们的口号是——，我们研究的问题是低碳生活知识，通过调查，我们得出的结论是：低碳生活就是保护地球，保护我们这个赖以生存的家园。得到的启示是：保护地球不是一个人的事情，需要全人类都要提倡低碳生活。说实在话，对于低碳，我们小组成员开始也是一无所知，但是网