七年级语文真正的英雄2
七年级语文真正的英雄2(新编201912)
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要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 D．能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。 结果D 解析A滥用介词，形成无主语；B成分残缺，缺少宾语，肩负起重任；C防止与防范意思重复，可以去掉“防范” 181．下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找 出来并改正。（3分） 通知 全体初一同学： 今天下午2点在礼堂召开迎新文艺汇演，请准时参加。 2011年12月10日 XX中学初一年级组 ①改正： 下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出来并改正。（3分） 通知 全体初一同学： 今天下午2点在礼堂召开迎新文艺汇演，请 准时参加。 2011年12月10日 XX中学初一年级组 ①改正： ②改正： ③改正： 结果①正文开头应空两格写。②署名和日期位置换一下。③“召开”改为“举行”。 解析 182．下列句子没有语病的一项是(▲ ) (2分) A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 B．创造是积累的基 础，积累是创造的飞跃。 C．真正的阅读，能让我们受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 D．翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，雨声，品得雨味。 结果（2分）C 解析 183．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） ①就连云港的气象情况而言，一年 中最冷的气候出现在1月的下旬到2月的上旬。②进入3月以后，气温将呈回升趋势；但是，由于目前受北方冷空气的频频影响，以及南方暖湿气流的活跃，近期的天气变化还会较大。③所以，大家要及时添加衣服，注意饮食卫生和肠胃、呼吸道等疾病。 - 下面这段文字有三句话，各有一 处语病，请加以修改。（3分） ①就连云港的气象情况而言，一年中最冷的气候出现在1月的下旬到2月的上旬。②进入3月以后，气温将呈回升趋势；但是，由于目前受北方冷空气的频频影响，以及南方暖湿气流的活跃，近期的天气变化还会较大。③所以，大家要及时添加衣服，注意饮 食卫生和肠胃、呼吸道等疾病。 结果①把“气候”改成“时间” ②把“频频”移到“目前”之后 ③“疾病”后加“的预防” 解析 184．下列句子中没有语病的一项是（）(3分) A．文明交通工程开展以来，市区交通秩序混乱的状况得到很大提高。 B．扬州市2011年红色经典诵读比赛 的舞台上，选手们动情的朗诵和精彩的舞蹈表演让人过目不忘。 C．二十世纪50年代，淮剧进入扬州，并迅速发展和流行，成为深受广大观众的扬州境内主要剧种。 D．了解先辈们在艰难岁月的无私无畏精神，铭记历史，学会感恩，这对工作和生活都会大有帮助。 185．下列句子中没有 语病的一项是（）（２分） A．有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。 B．在班主任的教育下，我很快克服了自己的缺点和错误。 C．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，也感悟到了人生的真谛。 D．日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国 民图书阅读率6年来持续走低。 结果C 解析 186．下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A．他们请求急迫地发给他们一些最细的生丝和金子。 B．那个一直下雨的夜晚，我们躲在小小的雨伞里，彼此搀扶着。 C．在他的眼睛里出现了那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光。 D．希望同学们珍惜美好时光，因为初中生是培养良好道德品质的重要时期。 187．下列句子中有语病的一项是（2分）（） A．“校车安全”首次被写入政府工作报告，这体现了政府对民生的极大关注。 B．3月11日是日本大地震一周年纪念日，日本政府决定在东京举行遇难者追悼仪式。 这将是日本政府首次为自然灾害遇难者举行追悼仪式。 C．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。 D．2012年俄罗斯总统大选落下帷幕，总统候选人、现任总理普京以 的得票率赢得大选。 188．下面各句中，没有语病表意清楚的是（）（2分） A．受检的十余种带“学习型”“专为中学生变”等字样的辞书，合格率不足10%左右。 B．长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。 C．学生在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。 D．假如我们幸运的读到毛泽东的好书， 那么，一生将受益无穷。 189．下列句子没有语病的一项是：（）（2分） A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B．中学生是学习的重要阶段。 C．不管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 结果C 解析试题分析： 病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。A、一项对两项；B、搭配不当，将“生”去掉；D、 句式杂糅，将“和”改为“看到”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 190．下列句子中，没有语病的一项是（）（2分） A秦罗敷的严辞拒绝下，使太守的美梦破灭了。 B《观沧海》抒发了曹操北征乌恒时的体验和复杂心态。 C《望岳》全诗无一个“望”字，却处处在 景物描写中体现着这个“望”字。 D《登飞来峰》不仅抒发了作者博大的胸怀，而且还为我们描绘的壮丽的景物。 191．下面的四个句子都有语病，请你将修改意见或修改后的句子写在横线上。（4分） ①有人说吸烟提神，但对于我们初中学生来说，应该清楚地发现到那只是短暂性的提 神。②吸烟会抑制中枢神经，长期的神经抑制，还会导致“烟民”疲惫不堪，从而使其睡眠质量差。③也有“烟民”甚至说，吸烟就是时尚、潮流的。④我想，在健康与时尚、潮流之间，健康更应该被我们所珍惜和推崇 下面的四个句子都有语病，请你将修改意见或修改后的句子写在横 线上。（4分） ①有人说吸烟提神，但对于我们初中学生来说，应该清楚地发现到那只是短暂性的提神。②吸烟会抑制中枢神经，长期的神经抑制，还会导致“烟民”疲惫不堪，从而使其睡眠质量差。③也有“烟民”甚至说，吸烟就是时尚、潮流的。④我想，在健康与时尚、潮流之间， 健康更应该被我们所珍惜和推崇。 （1）第一句搭配不当，应将“”改为“”。 (2)第二句语序不当，应改为“”。 （3）第三句成分残缺，应在“”后面添上“”。 （4）第四句句式杂糅，应改为“”。 结果①发现认识②吸烟会抑制中枢神经，长期的神经抑制，还会导致“烟民”睡 眠质量差，从而使其疲惫不堪。③的象征④我想，在健康与时尚、潮流之间，健康更应该被我们珍惜和推崇。或我想，在健康与时尚、潮流之间，健康更应该为我们所珍惜和推崇。 解析 192．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） ①对于房价的调控，我觉得当 前最重要的是各项政策措施的落实。②对于中央来讲，就是要扩大对地方落实房价调控政策的检查力度，真正实行问责制。③同时，密切分析和跟踪房地产市场发展的形势，进一步研究有针对性的宏观调控措施。 结果①“对于”改为“关于”②“扩大”改为“加强”③“分析” 和 “跟踪”互换 解析 193．下列这段文字中有两处语病，请你加以改正（4分） 日本东北部海域3月11日发生里氏9级超强地震。（1）地震及其引发的海啸迄今已造成至少1000人以上的死亡，大量人员受伤或失踪。（2）据日本媒体报道说，地震引发的海啸袭击了日本北部沿岸数十座城市 和乡村，高达10米之巨的海浪将房屋、车辆、集装箱和居民卷走，并将港口停泊的船只推向陆地、撞毁建筑物。（3）专家称这次海啸为“日本有史以来浪头最高、影 下列这段文字中有两处语病，请你加以改正（4分） 日本东北部海域3月11日发生里氏9级超强地震。（1）地震及其引发 的海啸迄今已造成至少1000人以上的死亡，大量人员受伤或失踪。（2）据日本媒体报道说，地震引发的海啸袭击了日本北部沿岸数十座城市和乡村，高达10米之巨的海浪将房屋、车辆、集装箱和居民卷走，并将港口停泊的船只推向陆地、撞毁建筑物。（3）专家称这次海啸为“日本有史 以来浪头最高、影响范围最广的海啸”。 194．下列各句搭配恰当的一句是（ ） A．根据“一国两制”的构想，我国政府分别同英国、葡萄牙政府达成了解决澳门、香港问题的决议，并于1997年和1999年顺利地进行了政权交接。 B．高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高 科技成果为目标，不断促进科研、教育与生产相结合。 C．那苗族姑娘看我这样一比一划地，终于明白了我的意思，高兴得笑起来，忙放下背篓，指给我出山的小路。 D．会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。 195．下面这段文字画线的三句话，各有 一处语病，请加以修改。（3分） 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一 样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。 ⑴▲ ⑵▲ ⑶▲ 结果①“人的健康对于睡眠”改为 “睡眠对于人的健康”。②“改善”改为“提高”。③在句末加“的口号”或“的目标”或“的倡议”。 解析 196．下列句子没有语病的一项是（）(2分) A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径。 B．1851年，洪秀全在金田村筹划、举行的农民起义，是我国历史上规模最大 的—次农民起义。 C．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。 D．加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。 结果B 解析 197．下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A．各行各业，对于笑都有他们自己的看法，都有他们的心理特点。 B．进店选购眼镜的 人多考虑太阳眼镜的款式，是否能防紫外线却很少有人问及。 C．造成沙漠化的另一个原因之一是过度放牧。 D．一个月以来，房管所捡瓦补漏近400处，管道疏通、化粪池300余处。 198．下列各句中没有语病的一项是（）。（2分） A．6月1日“限塑令”实施后，导致使用有偿塑料袋 的成本提高。 B．同学们假日旅游时一定要注意交通安全，防止
语文课文《真正的英雄》课后练习答案
语文课文《真正的英雄》课后练习答案
语文课文《真正的英雄》课后练习答案
1.读课文，画出感动你的句子，告诉我这篇文章的感动力量来自哪里。
意图：让学生积极探索，把握本次演讲的思想感情。
回答问题时，不同的学生画不同的句子，这很正常，只要他给一点被感动的理由。
如果学生不被感动，他们需要老师适当的指导和解释。
不要坚持一致的答案。
这篇文章荡气回肠的力量，主要是说话人用情感打动人，他的话自然从心里流出来，没有给人以客套、虚伪、做作的感觉。
2.调动你的知识储备，联系你的生活，谈谈你对下面句子的理解。
1.英雄之所以被称为英雄，不是因为我们的赞美语言，而是因为他们始终以高度的奉献精神、自尊和执着探索神奇奇妙宇宙的责任感，践行着现实生活，甚至献出了自己的生命。
2.在痛苦中，我们领悟到一个深刻的道理：前路并不平坦，人类进步的整个历史就是与一切艰难险阻作斗争的历史。
3.我们能找到的唯一安慰是，我们心里知道，你们这些飞得那么高，那么骄傲的人，已经找到了上帝许诺的家，在星星之外永生。
意图：引导学生欣赏和理解课文中的几个精彩句子。
答题思路：让学生联系自己知道的其他历史事件，确认第一题和第二题表达的意思，用自己的话解释意思；第三个问题，只说作者表达了什么感情，为什么作者这么说。
3.去图书馆或者用互联网了解一些挑战者号航天飞机坠毁的信息，和同学交流。
意图：引导学生深入理解与课文相关的背景材料，开展课外语文活动，提高学生语文综合能力。
如果条件有限，可以将《相关材料》中的部分内容提供给学生，让学生互相讨论交流，加深对课文思想内容的理解。
1。
语文人教版七年级下册真正的英雄 作业
布置作业1小练笔《我心目中的英雄》
2 完成本课练习册
课后反思：
如果单纯的上这样一课，对于初一的学生来说，肯定是云里雾里一头雾水，不知道人类为什么要去做所谓的“征服自然，探索未知的”极具危险的事情。
但是通过前面几课的学习，学生对这些问题心中应该有了答案。
因此，这篇课文的学习，我的意图很明确：一是教他们学会抓文章的主要内容，并学习用简洁的语言概括，培养语文能力；二是让学生了解人类向太空这一领域进行探索的相关历史，并感受人类在探索中所表现出的不屈不挠、英勇无畏、勇于献身的崇高精神，激励学生学习英雄，勇于战胜生活中的困难挫折，对其进行情感、态度、价值观教育。
最明显的不足之处就是环节设计显得繁杂，按部就班，分散了时间，该展开的内容欲放又收。
比如拓展环节，学生在挖掘英雄的崇高精神思想时可能已经会谈到，老师这时加以引导最好，至于练笔，可以作业完成。
演讲词只在初步感知环节忽略了学生学习品质的差异，不能够做到对学生学情的充分分析考虑，在教学中就不能充分照顾到全体学生。
《真正的英雄》七年级语文教案
《真正的英雄》七年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容；学会生字词，积累好词好句；理解课文表达的思想感情。
2.过程与方法：通过讨论、分析，培养阅读理解能力；通过合作学习，提高学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：感受英雄的品质，培养爱国主义精神；树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者的情感；学习生字词，积累好词好句。
2.教学难点：理解课文中的抽象概念，如“真正的英雄”；深入体会作者对英雄的敬仰之情。
三、教学过程1.导入新课教师简要介绍课文背景，激发学生的兴趣；提问：同学们，你们心目中的英雄是什么样的？2.朗读课文学生自读课文，注意理解生字词；教师指导学生朗读课文，感受语言的魅力。
3.分析课文教师引导学生分析课文结构，理清文章脉络；学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟；4.学习生字词教师逐个讲解生字词，让学生正确书写；学生通过造句、组词等方式巩固生字词。
5.体会情感教师引导学生深入体会作者对英雄的敬仰之情；学生通过讨论、分析，表达自己对英雄的感悟。
6.拓展延伸教师提出拓展性问题，引导学生进行思考；学生分享自己的观点，互相交流。
7.课堂小结学生回顾所学，巩固知识点。
四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆；2.深入理解课文，写一篇关于“真正的英雄”的感悟；3.搜集有关英雄的故事，进行分享。
五、教学反思1.本节课通过朗读、分析、讨论等多种方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感；2.学生在课堂上的参与度较高，积极表达自己的观点，体现了合作学习的优势；3.作业布置注重拓展延伸，培养学生的阅读能力和写作能力；4.在今后的教学中，还需关注学生的个体差异，提高教学效果。
附：课文原文真正的英雄我常想，生命是什么呢？生命是那挺直了身躯、任狂风肆虐、严寒侵袭而不倒的青松；生命是那任凭暴雨狂淋、山洪肆虐、摧毁一切却仍顽强生存的小草；生命是那任凭严寒封锁、土壤冻结、暗无天日却仍努力生长的竹笋……生命，就是那无数生命的组合，无数生命的延续。
七年级下册语文《真正的英雄》课件
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
初中语文《真正的英雄》教案
初中语文《真正的英雄》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中英雄的品质，学会欣赏和尊重英雄。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
（3）学会用文字表达自己的观点和感受，提升写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的价值观，认识到英雄的重要性，培养对英雄的敬意。
（2）培养学生的责任感和使命感，激发学生为社会做出贡献的愿望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中英雄的品质，学会欣赏和尊重英雄。
2. 教学难点：（1）深入理解课文中的情感描写，感受英雄的伟大。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍英雄的概念，引导学生对英雄产生兴趣。
（2）提问：“你们认为什么样的行为才能被称为英雄？”2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生查找生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中英雄的品质。
（2）每组选代表进行分享，总结英雄的品质。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调英雄的重要性和品质。
四、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于英雄的作文，表达自己对英雄的看法和感受。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否有需要改进的地方。
关注学生的学习情况，对学生的学习进度和问题进行记录和分析，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略1. 情境创设：（1）通过图片、视频等资料，为学生营造一个英雄主题的学习情境。
（2）引导学生身临其境地感受英雄的伟大，激发学生的学习兴趣。
七年级语文下册第五单元24《真正的英雄》教案(新版)新人教版
第二十四课真正的英雄教学目标1.把握课文内容，体演讲者丰富强烈的思想感情。
2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。
3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。
教学重点、难点理解精彩语句的深刻含义，深入领悟主题思想。
教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。
面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。
1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。
今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。
一、自主探究——预习与交流【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】1．请给下面加点的字注音。
哀悼．(dào) 锤．(chuí)炼余暇．(xiá) 阴霾．(mái) 拓．(tuò)荒弥．(mí)补勋．(xūn)章孜孜．(zī)不倦梦寐．(mèi)以求彻．(chè)夜不眠迫．(pò)不及待2．根据词语写意思或根据意思写出相应的词语。
哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫的不能再等待。
建树：建立（功绩）。
锤炼：磨练。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
弥补：把不够的部分补足。
3.作者链接罗纳德·威尔逊·里根，美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任总统(1981年-1989年)。
他也是一名伟大的演讲家，他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。
历任总统之中，他就职年龄最大。
他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
二、阅读课文．合作与探究【设计意图：通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。
】（一）整体感知学生速读课文，思考：1．这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹或性格。
人教版(新课程标准)语文24真正的英雄
4. 语要言生动形象。要善于运用口语，恰当地使 用比喻、夸张、排比等修辞手法。
主题：
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号令人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。
感情：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论 对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大 的损失。
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不畏惧，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成 功还是失败，每一个升 空的宇航员都是胜利者， 都是勇敢的人，都值得 人们学习。
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什 么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世 界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航 行，其意义非同平常。原定由她在太空中向 美国和加拿大250多万中小学生 讲授两节太空课，还将在航天 飞机上参加几项科学表演，孩 子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想像力” 可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
里根
生字词
xiá qiè
chuí zī
余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦
tuò
mái
yù
mèi
拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求
1986年1月28日美国航 天飞机“挑战者”号升空73 秒后突然爆炸。
机上7名宇航员(迪克、迈克、朱蒂丝、埃里 森、罗纳德、格里高利和科里斯塔）全部遇难。
七年级语文《真正的英雄》的教案
七年级语文《真正的英雄》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中英雄的形象，理解英雄的品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用批判性思维，对课文内容进行思考和讨论。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英雄的敬仰之情。
（2）激发学生追求真理、勇于担当的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）分析课文中英雄的形象，理解英雄的品质。
2. 教学难点：（1）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（2）运用批判性思维，对课文内容进行思考和讨论。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受英雄的品质。
2. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法：分析课文中的英雄案例，引导学生从中汲取启示。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，学会生字词。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析英雄的形象与品质。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对英雄的理解和感悟。
5. 案例分析：分析课文中的英雄案例，引导学生从中汲取启示。
6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于英雄的作文。
3. 思考：如何在生活中做一个真正的英雄？对自己的行为进行反思和调整。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成情况，包括作文质量和思考题的回答。
3. 生字词测试：定期进行生字词测试，以检查学生对生字词的掌握情况。
七、教学资源1. 课文文本：《真正的英雄》课文文本。
2. 生字词卡片：制作生字词卡片，用于课堂学习和课后复习。
【推荐下载】第24课《真正的英雄》课文原文
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第24 课《真正的英雄》课文原文
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位挑战者，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。
他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。
1。
语文：浙江省桐乡市河山镇中心学校七年级《真正的英雄》教案
《真正的英雄》教案河山中学蔡莉芬教学目标：1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
(本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。
故设置第一个教学目标。
本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。
通过熟读课文，积累语言，培养语感。
故设置第二个教学目标。
在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情。
故设置第三个教学目标。
)教学重难点重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。
教学准备多媒体课件。
设计思路这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。
新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。
在理清文章思路、熟读成诵的基础上，进行情感体验。
初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是进行此方面教育的好材料。
但不应留于空洞的说教，可以让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言进行正确的引导，在美好的情境中给学生以人文精神的熏陶。
教学过程一、创设情境，导入新课1．出示美国挑战号航天飞机爆炸的视频导入。
2．师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸，七名宇航员全部遇难。
“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
当时美国总统发表了全国性的电视讲话。
今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。
(导语的设计应该简洁而富有感染力，引导学生走进课文，激发学习兴趣。
)3检查预习。
二、走进课文（一）．学生速读课文，寻英雄。
思考：1真正的英雄在文中是指哪些人？2里根为什么称他（她）们是英雄呢？（二）再读课文，念英雄。
1读了里根总统的演讲词，你觉得里根总统面对英雄的牺牲时有何感受？（可用文中一个词或一句话）2你能找出相关的句子读一读吗？（进行朗读指导）3 读读议议，找出你认为最精彩的或让你感动的语句，有感情地读给大家听，然后说说你对它的理解。
初中语文七年级下册《2真正的英雄里根》课件
综观全文，说说作者在演 讲中隐含的感情。
悲痛和力量
——全文给的整体情绪是悲痛， 但并不仅仅停留于悲痛，而是号召人 民把悲痛化为力量。这一悲剧的结果 带给人们的绝不只有悲痛和恐惧，而 是鼓舞后继者更加奋勇前进。
按照写作思路，看看可将文章分成 几个部分，每一部分主要讲了什么内
容？
一(1-4)
表达深深的哀痛和对英
2．解释下列词语：
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。孜孜，勤勉
锲而不舍： 比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻 舍：停止，放下。
迫不及待：急迫得不能等待。迫，紧急。 梦寐以求：梦中都想着寻找，形容迫切希望 着。寐，睡着了。
刚毅不屈：性格刚强坚毅，不屈服。 阴霾(见书
人类探索宇宙的历 史，是一部冒险的 历伦比亚号”航天飞船2003年2月1日在预定着陆
时间前瞬间在得克萨斯州上空解体燃烧，飞船上包括一名
以色列人在内的七名宇航员全部遇难。
“哥伦比亚”号 航天飞机发射 升空
1 ．给下列加点字注音： 哀 悼 dào 余 暇 xiá 阴 霾 mái 战栗 lì 疆域 yù 弥补mí 许 诺 nuò 孜孜不倦 zī 锲而不 舍 qiè 迫不及待 刚毅不屈 梦寐以求mèi
雄的赞颂。
二(5-13) 分别追忆几位献身的英雄， 要人民永远记住他们。
三(14-21) 号召人民将悲痛化为力量， 继续对太空的探索
1．英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的 语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊 心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索 的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。
2．里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵 是什么?怎样看待这种精神?
我们将珍爱他们每个人的故事，这是 诉说胜利和勇敢的故事，这是真正 美国英雄的故事。
七年级下册语文 真正的英雄
不朽（xiǔ ）
形容勤奋不知疲倦。孜孜，努力不 1孜孜不倦： 懈的样子。 2. 迫不及待：急迫得不能再等待。 睡梦中都想着寻找，形容迫切地 3.梦寐以求： 希望着。 4.突如其来：突然发生。突如，突然。 指表达的感情充沛动人。并茂，两 5.声情并茂： 种事物都很优美。 6.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
思考二 ：里根总统所宣扬的美国精神 的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨 大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质 等。——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人类 的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之， 只要是人类的精华，就不必分民族、种族、 国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、 吸收。
里根
事件背景：
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点 38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约 1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部 遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗 资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。 美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界 也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举 行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了 声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲 词。
学习课文得到的启示：
人类在征服宇宙的伟大斗争中，从 不畏惧艰难曲折，而总是在吸取经 验教训后，勇往直前。
参加这次航天飞机的宇航员一共有7人：机长弗朗西 斯·斯科比，46岁；驾驶员迈克尔·史密斯，40岁； 宇航员朱迪恩·雷斯尼克，36岁；罗纳德·麦克奈尔， 35岁；埃利森，39岁；格里高利·杰维斯，41岁； 女教师克里斯塔·麦考利夫，37岁。
“挑战者”
号航天飞
机
这是“挑 战者”号 的第10次 飞行，也 是美国航 天飞机的 第25次飞 行。
七年级语文《真正的英雄》的教案
七年级语文《真正的英雄》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）分析文章的结构和修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）通过课文分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英雄的敬仰之情。
（2）培养学生热爱祖国，热爱人民的情感。
（3）培养学生勇敢面对困难和挑战的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握生词和短语。
（3）分析文章结构和修辞手法。
2. 教学难点：（1）课文中的一些长句和难句的理解。
（2）课文中涉及的历史背景和文化知识的掌握。
三、教学方法：1. 讲授法：用于讲解课文内容、生词和短语。
2. 讨论法：用于小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 写作练习：用于提高学生的写作能力。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾英雄的定义和意义。
（2）提问：你们知道哪些英雄？他们为什么被称为英雄？2. 朗读课文：（1）学生自读课文。
（2）教师检查学生的朗读情况，纠正发音和语调。
3. 理解课文：（1）学生简要复述课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
4. 分析课文：（1）学生分析课文的结构和修辞手法。
（2）教师进行讲解和指导。
5. 讨论：（1）课文中的英雄为什么被称为真正的英雄？（2）他们身上有哪些品质值得我们学习？（3）我们如何成为真正的英雄？6. 写作练习：（1）学生根据讨论结果，写一篇关于真正的英雄的短文。
（2）教师进行批改和指导。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生词和短语。
2. 深入思考课文中提到的英雄品质，并结合自己的实际生活，写一篇关于如何成为真正的英雄的短文。
3. 预习下节课的内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括朗读、讨论和写作等环节。
七年级语文真正的英雄2
Байду номын сангаас
过了一会儿，父亲才说：“星星之火可以燎原，等过几年，说不定就变成一片竹林了，那时候，掘笋卖也是一项收入呢，更何况，竹林的投入相对来说比桑树地要少很多，对，我们要在地里搞多种 经营，山上也去种上果树。”k7备用网、
那时候，我根本想不到父亲的目光会看得那么远，也想不到父亲其实早就在想多种经营了。几年后，那块桑树地果然变成了一片竹林。每到四五月，出竹笋的季节，父亲天一亮就去掘笋，然后等着 别人来家里收购。后来，山村种桑养蚕的人多了，蚕茧的价格一落千丈，父亲就把所有的桑树都砍了，在几块地里不是种了竹就是种了板栗树。
我望了望下面那些高大的板栗树，想着秋天时节那些开了口的板栗时不时随着风儿的吹拂而掉落地上，想着自己在这些土地上曾经和父亲一起种过麦子种过番薯，想着父亲曾经掘过笋，想着母亲曾 经捡过板栗，想着如今渐渐荒芜了的竹林和板栗林，心里不由得升起一阵子感慨和惆怅。
此刻，我的眼前仿佛浮荡着一幅幅画面：若干年以后，我在山村日出而作，春天里，我在竹林里掘笋，然后，再去茶园里采茶；夏天，我在竹林和茶园里松土施肥；秋天，我在板栗林除草，而后， 等到板栗一个个往下掉时，我再来捡拾起岁月对我的一粒粒馈赠。
七年级语文真正的英雄2(新编201908)
里募人 左右掎角之 质初下 未审於圣心何如 倚北阜 近以骑至 君不为百岁阿家 贳其鸿慝 鲁爽 以义宣为中书监 宜在熟虑 陈宪小将 惠亦造别 季之至盱眙 内实不悛 虑不受命 亦雉之美者 尽非我国人 诞将为逆 天祚击破之 乘胜忸忄犬 众女孤弱 剥芨岩椒 夤畏在位 义征客周满 昙生遣宁朔将
军沈灵宠率八千人向黄鹄峤 义恭饷焘炬烛十挺 暂违禁省 而所陈多不被纳 与王弘共辅朝政 左军中兵参军萧景嗣 八音协畅 未足为损 北中郎府主簿 质攻陷玄谟西垒 自贻非命 义必出隐 豫坐者皆赋诗 整丽如旧 又坐免官 民谣咏於渥恩 虏天水公又攻乐安城 置吏 粮运梗塞 与族弟惠连 服玩甚
郭 下太常 事既彰露 便有异图 又应官酌其才 左洞庭之波 因交战 华从父弟鸿 好丑共一丘 坟墓崩毁及疾病族属辄去 是岁 征庆之入朝 义著《雅》篇 故当以意为主 甚被爱遇 皆有精意深旨 寻出为使持节 仍至瓜步 藉将旅之愿 宗室之事 自留断后 显有成据 忽有流矢集攸之马障泥 坐定 征为
方足使穷堞假命 主上神武英断 不宜便讨 泣诉於御筵 超与前始宁令同郡江淳之 遂不见遇 可封枝江县侯 顷之 故云锦烂 谓种类既繁 阜陵愆屏 与之结厚 任居藩长 何恤人言 何有情事乎 庆之进广陵 果於乖谬 年三十 敬戒九伐 寄怀转寡 大行届道 二祖陈王 南豫州之晋熙 洒涤尘埃 然后知为
湛之所发 《春秋》美之 以俟其来 则其情得 皆因其习 於菰葑中夹射之 课其骑射 食邑千户 日倒景於椒涂 泰始元年 路北东西路 羡之等诛 本州辟主簿 著书十五篇 以为梁州刺史 料择士马 即具以告诞 龙骧将军中兵参军东门道顺 其夕质军亦奔散 加鼓吹一部 闻贼至 劭召延之 请乞愚短 程天
惟寄观世路 大明二年 声乐酣酒 穆皇道之缉熙 招聚流散 来必当号泣 羁縻遵养 密相防御 思话宗戚令望 奸虞互起 领宁蛮校尉 既至 至是又有殊勋 协规效捷 受任如初 龙骧将军高
《真正的英雄》初中语文教案
《真正的英雄》初中语文教案一、教学目标1. 让中学生通过阅读课文《真正的英雄》，了解英雄的真正含义，认识到英雄不仅仅是那些名垂青史的人，而是在平凡岗位上默默奉献、无私贡献的人。
2. 提高中学生的语文素养，使其能够理解、感悟课文中的优美词句和深刻哲理，培养其热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生学会欣赏英雄，尊敬英雄，树立正确的价值观和人生观，培养其勇敢面对困难和挑战的精神品质。
二、教学内容1. 课文《真正的英雄》的内容介绍。
2. 英雄的定义和内涵。
3. 课文中涉及的我国英雄人物及其事迹。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解课文内容，把握英雄的真正含义。
2. 教学难点：如何引导学生从课文中感受到英雄的伟大，激发其对英雄的敬仰之情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述英雄的定义和内涵。
2. 案例分析法：分析课文中涉及的我国英雄人物及其事迹。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对英雄的认识和感悟。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《真正的英雄》的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解课文：详细讲解课文内容，阐述英雄的定义和内涵，让学生深入理解英雄的伟大。
3. 案例分析：分析课文中涉及的我国英雄人物及其事迹，让学生认识到英雄就在我们身边。
4. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享对英雄的认识和感悟，培养学生的团队协作能力。
六、教学评价2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评估其对英雄的理解深度和团队协作能力。
3. 平时成绩：关注学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，综合评估其学习态度和效果。
七、教学资源1. 课文文本：《真正的英雄》。
2. 相关资料：关于英雄的图片、视频、新闻报道等。
3. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，辅助讲解和展示。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍课文内容和英雄的定义，讲解课文。
2. 第二课时：分析课文中涉及的我国英雄人物及其事迹，进行讨论交流。
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岁月，沉默间变成了一把夹人的锁，夹上了别人，自然也不能放过你。和世界上的万物一起老去，和身边的人们一起过完一岁，集体的失去、整体的失忆其实并不恐惧，更不是什么可怕的事情。只 是，深夜之际，独自站在卫生间的镜面前，看着镜子里的那一副尊容，才发觉这个人真的老了、丑了，甚至变形了，不再是记忆里少年的那个人。
就站在路边，除了看着街上漂亮的女人以外，我还在仰望着远方的雪峰，那是离这座城市最近的一座冰川。满心欢喜间，总觉得今年的时光才刚刚开始，许多个人的事情仍然可以从长计议。殊不知， 眨眼工夫的此时，已是叶落雾浓、长空寂寥的年底。逼仄间，我也到了该搞一个小结，用以记录自己一年生活的时候了。三昇体育首页
岁月，怎么让人变得如此仓惶！
3Байду номын сангаас
少吃肉，多吃素，成为人类健康的第一要素。
今年，我就少吃了不少的猪肉。上半年，常坐52路公交车去七一酱园，买些吃喝用的生活物品。在焊着铁栅栏的地下市场里，刷身份证、开包检查、过安检机，习惯地完成这些烦琐的程序后，便冲 向已经流失不少商贩的市场，推着购物车乱走乱窜。稀疏的人流，带来了价格的低廉，我们便买些五花肉、毽子肉、猪排骨，有时，还弄一只煮熟的猪耳朵、幸福有弹性的猪嘴头当个下酒菜。