15 诫子书课件(正式)

研读课文 1、诸葛亮写这封家书的用意是什么? “诫子” ，告诫儿子要注重修身养性，生活节 俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后 代志存高远的厚望。
2、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点 静以修身， ， 俭以养德 是 。
3、文中有两句话常被人们用作“志当存高远” 的座右铭，请写出这两句话?
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
当堂检测
一、原文填空。 1、《诫子书》全文的中心论点是： ， 。 2、《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子 是： ， 。 3、《诫子书》中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两个 句子是 ， 。
二、翻译下列句子。 1、静以修身，俭以养德。 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、阐释放纵懈怠和轻浮急躁对人修身养性产 生不好影响的句子是什么？
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
5、阐述“学”、“志”、“才”之间关系的 句子是什么？
非学无以广才，非志无以成学。
6、在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮 是从 修身 和 治学 两个方面进 行论述的。 本文用了（ 对比论证 ）论证方法？
7、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要 具备哪几个条件？请分别找出原句并说说几个 条件之间的关系。
译文：
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节 俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向， 不能宁静专一，就无法达到远大目标。 学习必须静心专一，而才干来自于学习，不 学习就无法增长才干，不立下志向就无法学有所 成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能 修养性情。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而 消失，最终衰落凋残，大多对社会没有什么贡献， 只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又 怎么来得及呢！
立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
非学无以广才，非志无以成学。 学习：夫学须静也，才须学也。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！
三者关系： 立志才能学有所成，学习才能增长才干，要增 长才干必须要珍惜时光。
8、怎样理解文中的“静”？
“静”是修身养性的基础。“静以修身”意为清心 寡欲，内心保持宁静，不贪物欲。 “静”是学习的前提。“静”是屏除杂念，安宁专 一，心无旁骛地学习。 “静”就是淡泊名利。淡泊和宁静才能明志。 否则，心若不静，就不能安心学习，就不能增长才 干，就更谈不上修养身心了。
二、给下列生词注音。
夫（ 遂（
） ）
淡泊（ 穷庐（
） ）
淫慢（ 险躁（
） ）
三、解释下列划横线的词。 1、静以修身（ 2、俭以养德（ 3、非宁静无以致远（ 4、淫慢则不能励精（ 5、险躁则不能治性（
） ） ） ）ຫໍສະໝຸດ Baidu）
朗 读 指 导
夫/君子之行，静/以修身，俭/ 以养德。非淡泊/无以明志，非宁静 /无以致远。夫/学/须静也，才/须学 也，非学/无以广才，非志/无以成 学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不 能/治性。年/与时驰，意/与日去， 遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐， 将/复何及。
9、举例说明本文句式方面的特点。
例如：“静以修身，俭以养德。”
“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。” 文中有不少这样的对偶句，句式整齐， 节奏感强，言简意深。后一句用双重否 定句加强语气
名言警句积累
一、淡泊名利方面： 1、苟利国家，不求富贵。——《礼记》 2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明 3、水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。——白居易 4、心闲天地本来宽。——陆游 二、树立远大志向方面： 1、古之成大事者不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之 志。——苏轼 2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 3、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫 4、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 5、志当存高远。——诸葛亮
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
作业布置 1、搜集有关诸葛亮的诗句、成 语和典故。 2、背诵课文。
新课导入
蜀
相
（杜 甫）
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
课前检测
一、文学常识填空。 《诫子书》选自《 是指诸葛亮的儿子 时期 》，诫， 、 。作者是 字 家、 家，辅佐 。子，一般认为 ，号 ， 建立 国。