校园景观设计

崔凯利
鸟瞰图
刘忆
A1区域交通流线
主要 交通 流线 次要 交通 流线
崔凯利
A1区域功能分区
建筑物
植物 主要景观节点 次要景观节点
崔凯利
A1区域景观分析图
绿化 景观
构筑建筑 景观
崔凯利
A1区域节点景观设计
• 入口的平面图
设计思路： 大学校园的入口通常气势如虹，是 一所大学文明风貌的亮点之一。介 于本案是改建，所以入口处尽量力 求结构整体，色调和谐。
植物 建筑物 主要节点景观 次要节点景观
刘忆莲
A2区域景观分析
绿地景观
构筑建筑物景观
刘忆莲
A2区域节点景观设计
设计思路
设计思路： 腾飞广场位于规划方案的西南 角，是一块属于欣赏区的用地。为 广大校友提供一处景色怡人之地， 其设置平添几分校园风光的美丽， 减少了车道外的鸣笛噪音，也成为 了一处观赏与休憩之地。
白色栏杆点缀草坪，使景 色更加生动。不规则的步 石为走路多一番趣味。红 色的 砖墙稳住了草坪与水池的 衔接，可以起到遮阳纳凉 的好处。
杨淼
万松林
鸟瞰效果图
杨淼
白帆广场设计
白帆广场以布艺的棚子命名，该 区是休闲活动区。面积较大，可 容纳较大的社团活动。
刘忆莲 杨淼
白帆广场设计
局部区域效果图
此区域处于白帆广场和方池区的过渡区。 由布什和草坪来衔接。并且在此区域上面 设置有提供休息的凳子。该凳子的设计前 身是盒子，凳子面是木质的，凳子下半部 分，设置有灯。提供照明与装饰。
杨淼
设计分工区域
A1区域
A2区域 A3区域
刘忆
设计草图
草图说明： 本方案是一个校园景观 设计，方案名称为“绿 舟”。把校园把比作给 学生补充知识的绿舟， 传达了正能量。
崔凯利
改造完成平面图
CAD图
崔凯利
PS图
刘忆
交通流线图
刘忆
功能分区
刘忆
B' A'
立面图
B
A
A-A'剖面图
B-B'立面图
杨淼
设计理念
• 设计对象：中原工学院信息商务学院一期改建。 • 设计思路：以中轴对称，来划分功能分区，左右呼应。不同几何体的运用让
严谨的空间变的随性、自然。
• 设计元素：圆形、矩形。 • 设计色彩：以绿色景观为主、灰色铺装为底、 • 设计风格：现代的随性感，因中轴对称又不失严谨。
杨淼
校园总平面图
崔凯利
主入口设计
电脑效果图
崔凯利
中央喷泉设计
本区域采用阶梯式水渠，由校 门口向图书馆抬升，水渠中设 有喷泉，图书馆前为主要喷泉。 水渠沿中轴布置，将校园分为 两部分，中间由三座石桥连接。 水体采用地下开凿，由一个抽 水泵工作，进行水循环
刘忆
A2区域交通流线
主要交通流线
次要交通流线
刘忆莲
A2区域功能分析
2号中原工学院信息商务学院。
周边环境：中原工学院信息商务学院处在郑州市和新郑市
的交界地带。由于 附近有多所大学组成，因此有郑州 “南大学城”之称。学校位于新郑路与双湖大道交叉口， 交通便捷。学校附近有多座居民区、 商业街等构成。由 于该区域正处于开发阶段，发展时期较短，加上绿化面 积较低， 因此附近空气质量较差。
此处有雕塑，其形如飞鹰， 所以也是腾飞广场名字的 由来。寓意着大学里的莘 莘 学子就像展翅雄鹰一样翱 翔于天际，使人充满朝气， 焕发勃勃生机。
刘忆莲
腾飞广场设计
鸟瞰效果图
刘忆莲
晨 读 景 观 区 设 计
刘忆莲
静怡园区
此区域名称为静怡园，此 区域在图书馆的西边树木 茂密，有很好的隐蔽性， 可供学生们在这安心读书 放松身心，给人以轻松舒 适的感觉。
大胆的地面铺装，以及树木的 放置，在于方案的风格上稍有突出 但又不失整体。 此处大量的使用了矩形和圆形为创 作元素，进行整体道路的合理规划。
刘忆莲
腾飞广场设计
在广场的入口处，同时 也是学校大门的左转口。 可以看到一组景观小品。 岩石上雕刻着学校“厚德 博学，求实创新”的校训。 道牙后设置有草坪灯， 为夜景提供照明。
改造区域： 改造区域为学校图 书馆前的学习区域。
杨淼
改造区域总平面图
• 改造目标： • 在不改变道路主 干道的情况下对 该区域重新进行 规划，设计。对 每个区域都进行 合理划分。
崔凯利
设计分工
崔凯利：校大门、中央喷泉等A1区域。
杨
淼：同心广场（东南角）、读书角等A3区域。
刘忆莲：静怡园（西北角）、腾飞广场（西南角）等A2区域。
刘忆莲
A3区域交通流线
主要交通流线
次要交通流线
杨淼
A3区域功能分区
建筑 植物
主要景观节点
次要景观节点
杨淼
A3区域景观分析图
绿地景观
Байду номын сангаас
构筑建筑物景观
杨淼
A3区域景观节点分析
同心广场位于学校大门一进 门的右手边，也是一个较大 型的广场，这个广场是供学 校学生举办活动使用。
同心广场设计
杨淼
万松林
• CAD平面图
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四、A2区域景观 1、A2区域交通流线 2、A2区域功能分区 3、A3区域景观分析 4、腾飞广场设计 5、晨读广场设计 6、静怡园设计 五、A3区域景观 1、A3区域交通流线 2、A3区域功能分区 3、A3区域景观分析 4、同心广场设计 5、万松林设计 6、白帆广场设计
杨淼
课题调研
学校位置：学校位于河南省郑州市新郑市龙湖镇双湖大道
流程：理念源于学士帽的演变，从 帽沿的变形到梯形帽身的硬化处理 奠定出大门的雏形。 崔凯利
主入口设计
尺度：大门总长度为63米左右， 最高点到地面11.5米。气势恢 宏，线条优美。弧线设计使大 门整体硬朗效果趋于和谐。 材质：曲线板采用加固型白色 厚塑料。在色调方面力求整体， 从而达到与教学楼相互辉映的 效果。
地处在教学区的外围，毗 邻东广场，僻静安宁，属 于一处过渡阶段。是一处 课间或平时可以来此取景 或读书的地方。 主要通过步石或弯曲道路 作为交通，更显幽静，植 被多采用松树，所以叫万 松林。
杨淼
万松林
万松林的入口之一，蜿蜒的 碎石道路，地灯的安置，万 松林的石头，草坪上有黑绿 纹大理石砌成的方台。
城市景观设计
——信商校园一期设计
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班级：环艺112 姓名：崔凯利 杨淼 刘忆莲 学号：201105014204 201105014205 201105014206 指导老师：郁敏
目录
• 一、设计前期 1、课题调研 2、设计理念 3、校园总平面图 4、改造区域总平面图 5、立面图 6、设计分工 二、平面分析 1、改造完成设计总平面图 2、总交通流线图 3、总功能分区 4、鸟瞰图 三、A1区域景观 1、A1区域交通流线 2、A1区域功能分区 3、A1区域景观分析 4、主入口设计 5、中央喷泉设计
杨淼
THE END