苏科版-信息技术-三年级下册-《信息与信息技术》优质课件
苏科版三年级信息技术 第1课《信息与信息技术》课件
信息技术
在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程 中涉及到的技术称为信息技术。
实践园：猜词游戏
将6位同学分成3个小组，每组2位同学。1位同学根据词语进行描述， 1位同学根据描述猜是什么词语，1分钟内猜对词语数目最多的组胜出。
第1组同学只能使用语言来描述； 第2组同学只能使用肢体动作来描述； 第3组同学可以同时使用语言和肢体动作来描述。
古代信息的传递
现代信息的传递
讨论坊：
如果要将书上的一段文字信息传递给下表中的各个对象，可以 使用什么传递方式？
对象 同桌同学 教室里距离你最远的一位同学 外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学 全校师生
传递方式
信息的处理
人们可以借助工具进行信息的处理。例如，人们将处理信息的 大量工作交给计算机来完成，通过计算机帮助我们收集、存储、加 工、传递各种信息，既快又好。因此，计算机也叫做信息处理机。
看一看 通过下列图片，你能获得什么信息？
信息的概念
信息就是用语言、文字、 数字、图像、声音、表情 等方式传递的内容。
如何获取信息？
讨论坊：
随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越 多，你知道还有哪些工具吗？
信息的传递
古代：
烽火、鼓声、旗语、 文字……
近现代：
电话、电视、广播、通 信卫星、互联网……
这里有两组词语，请同学们按照以上游戏规则互动起来。
刷牙、一分为二、睡觉、 目瞪口呆、兔子、喝水、 看书、打电话、猴子、大
眼瞪小眼
吃饭、大摇大摆、吃饭、 跳舞、独眼龙、转圈、手 舞足蹈、冷、写字、唱歌
课后总结与思考
通过本节课的讲解，你有什么收获
三年级下册信息技术苏科版7
信息可以通过有线或无线网络传输，例如光纤、Wi-Fi 等。 传输方式的选择取决于传输距离、带宽需求和安全性等因素。
3.4 信息的处理与分析
1
1. 数据清洗
去除错误、重复或缺失的数据，确保数据的准确性和完整性，提高分析结果的可靠性。
2
2. 数据挖掘
从大量数据中发现有价值的信息，如模式、趋势和关系，帮助我们更好地理解数据。
4.4 信息安全的基本知识
网络安全
网络安全是指保护网络系统、数据和信息免受未经授权的访问、使用、泄露、修改或破坏。
病毒防范
计算机病毒是一种能够自我复制并传播的程序，会损害计算机系统或数据，需要安装杀毒软件并定期更新。
隐私保护
个人信息需要妥善保管，不要随意泄露，在网上购物或注册账号时要注意保护个人信息，避免被盗用或泄露。
2
解码
解码是将计算机可识别的形式转换成人类可理解的信息，例如将数字代码转换成字母。
3
字符集
字符集是将字符与数字代码一一对应，例如ASCII字符集，Unico的编码方式有ASCII码，Unicode码，GB2312码等，用于表示不同语言的字符。
3.3 信息的存储与传输
存储介质
第三单元 信息的表示与处理
信息是人类社会发展的重要资源，它以不同的形式存在，并被人类感知和利用。信息技术的发展使得信息能够被高效地表示、处理和传播。在本单元中，我们将探讨信息的数字表示、编码与解码、存储与传输，以及信息的处理与分析等方面的内容。
3.1 信息的数字表示
计算机使用二进制数来表示信息。二进制数只有两种状态：0 和 1。 每一位二进制数代表一个比特，8 个比特构成一个字节。
4
机械化时代
印刷术，电话，广播
苏科版-信息技术-三年级下册-《信息与信息技术》精品课件
信息的特征
信息是普遍存在的
信息的普遍性
信息需要借助物质 载体长期累积存放， 以便及时提取
信息的依附性
信息可以依附于哪些载体呢？能否举几个例子
信息的特征
信息只有经过传递、 交流，才能被人们所 感知和接收
天有用吗？
你能再举几个反应信息时效性的例子吗？
股市行情、气象信息、交通信息等瞬息万变，可谓机不可 失、时不再来。
信息的特征
同一个信息，不同的使 用者由于其自身素质、 修养、能力以及所处的 环境不同，会得到不同 的使用效果。
信息的相对价值性
请举几个反应信息相对价值性性的例子……
信息的特征
信息的普遍性 信息的依附性 信息的可传递性 信息的共享性 信息的失真性
一般不同的人同时看这张图的 感觉都会不太一样的，真的很 神奇。
图中舞女是顺时针还是逆时针转动？
神奇的视觉图片
是静的还是动的？
看则静， 不看则动。
信息通常是指数据、消息所包含的内容和意义。 语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达 信息。
实践学习
甲乙丙三个透明玻璃杯内，分别装着酒、酱油、盐水 三种不同的液体，杯子上没有贴标签，如何鉴别它们呢？
信息的传递性、共享性
信息在传递的过程中 可能出现错误，或被 恶意修改
信息的失真性（真伪性）
在生活中同学们收到过电话骗局、短信诈骗信息、中奖信 息吗？收到这些信息你将如何存真，从而获得更有价 值的信息
信息的可加工性
昨天的天气预报对于今
信息的时效性
信息的真伪性 信息的可加工性 信息的时效性 信息的相对价值性
苏科版-信息技术-三年级下册-知识讲解：信息与信息技术
Dos操作界面
鼠标/图形用户界面
虚拟现实技术
3D游戏
家居三维立体照片 电子宠物
虚拟青蛙实验
虚拟驾驶飞机模拟器
语音技术
智能代理技术
机器人
机器人
机器狗
搜索引擎
信息技术发展趋势二：越来越个性化的功能设计
19英寸液晶 4000元
显示器
左右
PC
MP3
软件
智能手机
信息技术发展趋势三：越来越高的性能价格比
年份 CPU主频 硬盘 内存 显示器
价格
1992 16MHz
40MB 1M
1998 200MHz 2009 2000MHz
4.3GB 32M 160GB 1024M
配置越来越好，但价格越来越低
12寸单显 8000元 左右
14寸彩显 6000元 左右
感觉剥夺试验
信息有哪些表现形式
视文频字、图片、声音、视频、动画等
声音
图片
日新月异的信息技术
1、 信息技术的发展史
• 语言的使用，是从猿进化到人的重要标志。 • 文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域
的局限。 • 印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保
证。 • 电报、广播、电视的发明和普及、进一步突破了时间与空
三年级全一册信息技术ppt课件--第1课-信息与信息技术--苏科版
医学
以小组为单位开展研讨，大家分别说一说信 息技术在科学技术、教育卫生、交通运输、国家 安全等方面的应用。
甲、乙、丙三位同学分别用以下方式描述计 算机屏幕出现的词语，甲同学用语言来描述、乙 同学用肢体动作来描达，丙同学同时使用语言和 肢体动作来描述。请其他同学根据他们的描述， 猜猜屏幕上出现的是什么词语。猜对词语最多的 同学胜出。
烽火
李世民击鼓鸣金退敌兵
电话
互联网
电视
通位卫星
如果要将书上的一段文字信息传递给下表 中的各个对象，可以使用什么传递方式?
对象 同桌同学 教室里离你最远的1位同学 外省某校的1位同学 国外的1位小朋友 本校其他班的10位同学 全校师生
可以采用的传递方式
(3)信息的加工
人们将直接获取的各种信息传递至大脑，经过 大脑加工后，可产生更有价值的信息，并通过语言、 文字、动作、表情等方式表达信息。
谢谢
人们还可以利用各种专用工具来获取更多的 信息，例如，借助望远镜可以看得更远。
显微镜
望远镜
雷达
人造卫星
随着科技的发展，人们用来获取信息的工 具越来越多，你还知道哪些工具呢?
(2)信息的传递 古时候，人们用烽火、鼓声、旗语、文字、语
言等方式传递信息。随着技术的进步，人们开始利 用电话、广播、电视、通信卫星、互联网等传递信 息。科学技术的发展正在不断丰富着人们传递信息 的方式。
信息与信息技术
1.丰富的信息 信息无处不在，我们的学习、生活、工作都离不
开信息。自然界的花开花落、电闪雷鸣、风起云涌等 现象都向人类传递着丰富的信息。人们无时无刻不在 获取、加工、交流和利用着信息。
(1)信息的获取
人们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官 直接获取信息，例如，用眼睛看书、用耳朵听课等。
小学三年级信息技术下册全册课件下
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小组合作，培养学生的团队协作 能力
利用多媒体资源，丰富教学内容 的表现形式
04
教学评价与反馈
评价方式
课堂观察：观察学生的学习状态、参与度等 作品评价：对学生完成的作品进行评价 测试与考试：通过测试和考试了解学生的学习情况 问卷调查：通过问卷调查了解学生对教学的反馈
小学三年级信息技 术下册全册课件
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
课件内容概述 教学方法与技巧 总结与展望
课件详细内容 教学评价与反馈
01
课件内容概述
课件的构成
正文：详细介绍各个知识点， 包括文字、图片、视频等多 种形式
目录：列出课件的章节和主 题，方便学生了解整体内容
封面：包含课程名称、教学 目标和作者信息
改进建议
针对学生的表现，提供具体的反馈和指导，帮助他们更好地掌握知识 和技能。 根据学生的反馈和评价，调整教学方法和策略，提高教学效果。
鼓励学生积极参与评价和反馈，激发他们的学习热情和主动性。
定期对教学进行评价和反思，不断改进和提高教学质量。
05
总结与展望
本册课件总结
知识点覆盖： 本册课件涵盖 了小学三年级 信息技术下册 的全部知识点， 包括基础操作、 办公软件应用
引入更多有趣的教 学案例，激发学生 的学习兴趣
加强与日常生活的 联系，让学生更好 地理解信息技术在 生活中的应用
增加师生互动环节， 促进师生之间的交 流与合作
感谢观看
汇报人：XX
03
教学方法与技巧
教学方法
任务驱动法：通过布置任务，引导学生主动探究、解决问题
小组合作法：分组合作，培养学生的团队协作能力
2023苏科版三年级信息课件
2023苏科版三年级信息课件目录:1.课程简介2.课程目标3.课程内容3.1.认识计算设备3.2.认识网络3.3.信息搜索与利用3.4.数字技术与应用4.教学方法5.教学资源6.课程评价7.总结1.课程简介本课程是2023年苏科版三年级信息课程。
学生将通过此课程了解计算设备、网络、信息搜索与利用以及数字技术的基本概念。
通过学习，学生将能够掌握基本的计算机操作技能，安全使用网络和搜索有关的信息，并初步了解数字技术的应用。
2.课程目标该课程的目标如下：-了解计算设备的基本组成部分和功能，并能够正确操作计算设备。
-了解网络的概念、分类和基本用途，并学会安全使用网络。
-学习如何进行信息搜索，并了解如何从搜索结果中选择可靠的信息。
-了解数字技术的基本概念，并学会简单的数字技术应用。
3.课程内容3.1.认识计算设备-计算设备的种类及其基本组成部分（如电脑、平板电脑、手机等）。
-计算设备的功能及其用途。
-如何正确操作计算设备，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。
3.2.认识网络-网络的概念及其分类（如局域网和互联网）。
-网络的基本用途，如通信、信息传输和资源共享等。
-网络安全问题及如何安全使用网络。
3.3.信息搜索与利用-了解信息搜索的概念和基本步骤。
-学习如何通过搜索引擎搜索信息。
-判断搜索结果的可靠性，并学习选择可靠信息的方法。
3.4.数字技术与应用-数字技术的基本概念，如二进制、编码和解码等。
-数字技术在日常生活中的应用，如数码相机、电子表格和图形处理等。
4.教学方法为了更好地实现课程目标，我们将采用多种教学方法：-听课：教师将为学生讲解课程内容，并通过例子和图示进行解释。
-实践：学生将通过操作计算设备实践所学的知识和技能。
-小组讨论：学生将被组成小组，共同完成一些交流和讨论活动。
-观摩展示：学生将有机会观摩其他同学的作品和演示，以提高学习兴趣和分享经验。
5.教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：-教科书：提供基本的课程内容和例题。
2023苏科版三年级信息课件
插入图片
在文档中插入需要的图片，并调 整其大小和位置。
Excel电子表格
01
02
03
04
创建工作簿
启动Excel程序，选择“新建 ”功能，创建一个新的工作簿
。
输入数据
在工作表中输入需要的数据， 包括数字、文本等。
公式计算
利用Excel提供的公式和函数 ，对数据进行计算和分析。
02
交换机
用于连接同一网络内 的设备，能够根据 MAC地址转发数据帧 。
03
网卡
安装在计算机上，负 责将计算机接入网络 ，实现数据传输。
04
调制解调器
用于将计算机信号转 换为电话线信号，或 反之。
网络应用
通过浏览器访问网站，获取信息 或进行在线交流。
通过网络进行远程教育和在线课 程学习。
电子邮件 网页浏览 文件传输 在线学习
网络是一种将多个计算机或其他设备连接起来，以实现信息交换 、资源共享和协同工作的系统。
网络发展历程
从最早的ARPANET到如今的互联网，网络经历了从军用到民用、 从局域网到广域网的发展历程。
网络分类
根据覆盖范围和拓扑结构，网络可以分为局域网、城域网、广域网 和互联网。
网络设备
01
路由器
用于连接不同网络的 设备，能够根据网络 地址转发数据包。
视觉效果。
05
信息素养教育
Chapter
信息获取
信息检索
学生应学会使用搜索引擎、图书馆等资源，快速 准确地检索所需信息。
信息筛选
在获取大量信息后，学生需要具备筛选出有价值 、相关度高的信息的能力。
信息分类
苏科版-信息技术-三年级下册-《计算机中的文件》课件
1.文件和文件夹 2.资源管理器
计算机中的信息是以文件的形式存储管理的，利用 “资源管理器”工具可以方便地管理计算机中的文件 和文件夹。
1.文件和文件夹
①文件
文件是一组相关信息的集合，是计算机对信息进行 管理的最小单位和基本形式。
1.文件和文件夹Βιβλιοθήκη ②文件名文件名用以标识不同的文件，文件名的一般格式为： 主文件名.扩展名。
Word文档 doc
WPS文档
wps
视频文件
flv、avi、rm、 mov、mpeg
常见文件类型和扩展名
1.文件和文件夹
③文件夹
为了有效组织和管理文件，计算机一般将相关的文 件放在同一个文件夹中。每个文件夹都有一个唯一的 名字，文件夹命名的方法与文件命名的方法相同，但 是文件夹没有类型之分。文件夹中还可有文件夹，称 为子文件夹。
1.文件和文件夹
文件类型
扩展名
文件类型
扩展名
可执行文件 exe
Excel工作薄 xls
压缩文件 rar、zip
演示文稿 ppt、pps
动画文件 图片文件 文本文件
fla、swf、3ds
网页文档
bmp、jpg/jpeg、gif、 png、pdf
txt
音频文件
htm、html
wav、mp3、 mod、midi、 ra、wma
2.资源管理器
②资源管理器窗口的组成 菜单栏
工具栏
垂直滚 动条
文件夹 列表框
文件列 表框
水平滚 动条
2.资源管理器
文件压缩与解压缩 文件压缩：将一个或几个文件夹压缩变成一个容量较小的 文件的过程称为文件压缩，这个较小的文件称为压缩文件。 文件解压缩：与文件压缩过程相反，将一个压缩文件解压 恢复成原文件大小的过程称为文件解压缩。 常用文件压缩软件有Winrar和Winzip等。
三年级全一册信息技术课件 - 第1课 信息与信息技术 苏科版
四 信息的处理
• 人类
大脑
• 计算机 信息处理机
五 信息技术及其应用
• 信息技术：可以扩展人类信息能力的技术。
（一）传感技术 • 温度传感器
温度计
（一）传感技术
• 压力传感器 ——电子血压器
机器人装有各种传感器
• 装有各种传感器的机器人能模拟人的触 觉、听觉、视觉、可以代替人完成许多 工作。
• 为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？
信息往往反映的只 是事物某一特定时刻的 状态，会随着时间的推 移而变化甚至稍纵即逝。
信息的一般特征——共享性
• Internet中的信息会因为我们某个人看了就消失吗？ • 我们下载了某个软件，这个软件别人还能用吗？
信息不同于物质和能源的一个重要方面在于：信息 可以被多个信息接收者接收并且多次利用，而一般情况 下，信息共享不会造成信息源信息的丢失，也不会改变 信息的内容，即信息可以无损失使用、公平分享。
信息的一般特征——真伪性
• 诸葛亮“空城计” • 虚假广告 • 中奖的短信
小结
信息的特征 • 1.载体依附性 • 2.时效性 • 3.共享性 • 4.真伪性 • 5.价值性 • 其他（可存储性、可扩充性、可压缩性 、可转换性等）
二 信息的接受和传递 想一想：
我们是怎样获取信息的？
眼睛
耳朵
鼻子
古代信息的接受和传递
（二）通信技术
通信技术是帮助人们传递信息的技术， 可以扩展人传递和交流信息的能力。
（三）计算机技术
（四）常用的信息处理工具
1.收集信息的工具
摄ห้องสมุดไป่ตู้机
1.收集信息的工具 录音机
2023苏科三年级信息技术课件
2023苏科三年级信息技术课件一、课程简介本课程是2023年苏科三年级信息技术课程，旨在通过一系列主题式教学活动，帮助学生掌握信息技术的基础知识和技能，培养他们的信息素养和数字化能力。
本课程涵盖了计算机基础知识、操作系统、网络基础、多媒体处理、编程基础等多个方面的内容。
二、课程目标1. 掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法；2. 了解操作系统的基础知识和使用方法；3. 掌握网络基本概念和基本操作技能；4. 学会多媒体素材的采集、加工和处理方法；5. 掌握编程基础知识和常用编程工具的使用方法。
三、教学内容及方法第一章计算机基础知识1.1 计算机硬件组成知识点：计算机的组成、中央处理器、内存、硬盘、显卡等；教学方法：实物展示、讲解演示。
1.2 计算机软件系统知识点：操作系统、应用程序、常用工具软件等；教学方法：讲解演示、实例操作。
第二章操作系统使用2.1 Windows操作系统介绍知识点：Windows操作系统的特点和功能；教学方法：讲解演示。
2.2 文件管理知识点：文件系统、文件管理、文件夹和库的用法；教学方法：操作演示、小组练习。
第三章网络基础3.1 网络基本概念知识点：计算机网络的形成和发展、互联网的基本概念；教学方法：讲解演示。
3.2 浏览器使用和网络搜索知识点：浏览器的基本用法、网络搜索技巧；教学方法：操作演示、小组讨论。
第四章多媒体处理4.1 图片处理工具Photoshop的使用方法知识点：Photoshop的基本功能和使用方法；教学方法：操作演示、实例教学。
4.2 音频和视频处理工具的使用方法知识点：音频和视频处理的基本概念和工具的使用方法；教学方法：实例教学、小组讨论。
第五章编程基础与Python语言介绍5.1 编程基础概念知识点：编程语言的发展和分类、编程的基本概念；教学方法：讲解演示。
5.2 Python语言介绍及其应用场景知识点：Python语言的特点和常用库、Python在数据处理和人工智能领域的应用；教学方法：实例教学、案例分析。
苏科版三年级信息技术第1课《信息与信息技术》教案
苏科版三年级信息技术第1课《信息与信息技术》教案一. 教材分析本课的主题是“信息与信息技术”，这是三年级信息技术课程的第一课，主要让学生初步了解信息的定义、信息的来源、信息的特点和信息技术的概念。
通过学习，学生能够理解信息的重要性，认识到信息技术在现代社会中的作用。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们对信息已经有了初步的认识，比如在生活和学习中会接触到各种各样的信息。
但是，他们对信息的定义、信息的来源和信息的特点可能还不是很清楚。
对于信息技术，学生可能只有一些感性的认识，比如使用电脑、手机等设备，但是对于信息技术的具体概念和作用可能还不太了解。
三. 教学目标1.让学生理解信息的定义、信息的来源、信息的特点。
2.让学生初步了解信息技术的概念和作用。
3.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：信息的定义、信息的来源、信息的特点，信息技术的概念。
2.难点：信息技术的作用，信息的重要性。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、分组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、视频等。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的信息，如天气预报、新闻报道等，引导学生思考：什么是信息？信息从哪里来？信息有什么特点？2.呈现（10分钟）让学生观看一个关于信息与信息技术的视频，帮助学生直观地了解信息的特点和信息技术的概念。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个主题，如新闻、天气预报、社交媒体等，分析这些信息的特点，并尝试用信息技术工具（如搜索 engines、截图工具等）来获取和处理这些信息。
4.巩固（10分钟）教师提问：你们觉得信息有什么重要性？信息技术在现代社会中有什么作用？学生回答后，教师进行总结。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如何利用信息技术来获取和处理信息？以小组为单位，让学生设计一个关于信息获取和处理的信息技术应用方案。
三年级下册信息技术课件-25组合图形｜苏科版新版 (共18张PPT)
练一练：
请将“海景素材”中的图形添加到水中，并调 整大小和位置。
比一比：
讨论坊： 画图时，怎样取得其他图画作品中 的颜色？（同桌相互讨论交流）
1、单击“粘贴”菜单中的“粘贴来源”命令。
2、单击左方的桌面，并在右方找到“海景 素材”，单击打开。
想一想：“粘贴来源”命令的作用？
如果一个画图文件中的图形我们全 都需要，就 可以使用“粘贴来源”命令， 这样更方便。
小鱼图
海景图
试一试：
请试着将“小鱼”文件中的鱼儿添加到水中。 （小提示：可以使用“复制”和“粘贴”）
不同文件间的复制
源文件：指有所需资源的文件；
（选定、复制）
目标文件：指把所需资源复制到的文件。
（贴粘）
不同文件间的பைடு நூலகம்制方法
1、在源文件中选定所需图片；
2、在源文件中，单击复制；
3、在目标文件中，单击粘贴。
田园图
田园素材
1、文件间的复制与粘贴
2、利用文件间的复制与粘贴“取色”
3、添画
图片文件间的复制、粘贴——电脑绘画
下载网上的图片和文字在Word中复制、粘贴
三年级下册信息技术苏科版20237.1 规划协作学习(课件)
读书节活动
2
一、听一听，说一说
1．我们可以使用什么样的方式与大家分享和交流读书经验呢？ 2．说说我们认识了哪些在线协作的平台和工具？
3
二、认一认
4
三、议一议
5
四、练一练
6
四、练一练
7
五、课后拓展
校园里有许多种类各异的花草树木，需要为它们建立标牌 。小组合作共同制定协作学习方案。
8
六、知识梳理
线上读书活动
规划协作学习
选用在线协作平台或工具、组建读书小组制 定在线学习计划在线交流读后感在线协作制 作读书心得演示文稿
分享读书心得
9
谢 谢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息的一般特征—时效性
• 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳 妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了 一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼 里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下 一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
• 为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？
信息往往反映的只是事物某一特 定时刻的状态，会随着时间的推 移而变化甚至稍纵即逝。
信息的一般特征—共享性
• 苹果和想法的交换：苹果代表的是物质，交换之后不 会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的 是是信息，交换之后会多加，可以同时存在 。
• Internet中的信息会因为我们某个人看了就消失吗？ • 我们下载了某个软件，这个软件别人还能用吗？
课堂总结
一、信息的概念及特征 二、信息技术及常用的处理工具 三、信息社会的概念
一 我们身边的信息
总结:信息的概念
信息：通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息
信息的重要性：原始森林生存实验
• 某海军陆战队在原始森林进行为时一个
月左右的生存实验，具体要求如下：第
一，每个队员除了身上穿的衣服外，随
• 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破 了时间与空间的限制
• 5、计算机技术和现代通信技术的普及应用将人类社会推 进到了数字化的信息时代
什么是信息社会？
信息社会是以知识和信息为基础的社会，它以现代信息技术 的出现和发展为技术特征，以信息经济发展社会进步的基础， 以社会信息化的发展为标志，是以信息文化改变着人类教育、 生活和工作方式以及价值观念和时空观念的新兴社会形态。 信息社会的主要特点是生产活动和社会活动的通信化、计算 机化和自动控制化。
问题 ：为什么当今的社会称为“信息社会”？
因为当今社会，信息的获取、传输、处理和利用 已成为社会生产力发展的重要因素，信息技术的 发展水平和应用程度成为衡量一个国有现代化水 平的标志。信息已成为国家发展的重要战略资源。
信息不同于物质和能源的一个重要方面在于：信息可以 被多个信息接收者接收并且多次利用，而一般情况下， 信息共享不会造成信息源信息的丢失，也不会改变信息 的内容，即信息可以无损失使用、公平分享。
信息的一般特征—真伪性
• 孙膑“减灶退敌” • 诸葛亮“空城计” • 虚假广告 • 中奖的短信 • 明修栈道，暗渡陈仓
信息定义
小结
信息的特征 • 1、载体依附性 • 2、可传递性 • 3、价值性和时效性 • 4、共享性 • 5、真伪性 • 其他（可存储性、可扩充性、可压缩性 、可转换性 等）
二 信息的接受和传递 想一想：
我们是怎样获取信息的？
古代信息的接受和传递
中国最早的文字记载—甲骨文
现代信息的接受和传递
• 广播、电视、电话、互联网等
信息的传递
• 古代：获得和传递信息的途径单一 • 现代：广播、电视、电话、互联网等
三 什么是信息技术？
信息技术：信息的获取、处理（存储、分析、加工）、 传递和利用的技术称为信息技术（Information Technology简称：IT） 信息技术的作用： 1、促进了科学技术的进步 2、方便了人们的交流 3、改变了人们工作和生活方式 4、提供了良好的学习环境
四、常用的信息处理工具
1.收集信息的工具
2.存储信息的工具
3.传递信息的工具
4.处理信息的工具 计算机
五次信息技术革命
• 1、语言的使用，是从猿进化到人的重要标志 • 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和
地域的局限
• 3、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠 的保证
• 晚上看课表，准备第二天的书籍，它传递的信息是什么？ 它的载体是什么？
• 出去旅游之前要了解天气情况，我们可以通过哪些途径？ 它依附于什么传递的？
• 信息的分类：文字类信息、 声音类信息、 动画类信息 、 图片信息、视频类信息
• 请将以下的信息归类 • A．书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D．照片 E. 电视节目
身只能带三件物品，每件物品不能超过
二公斤；第二，队员都是由飞机空降到
半径为1000公里原始森林的中心地带，
要求在一个月时间内从森林里走出来。
• 问题：队员带哪三件物品合适？请三名 钢刀、火石、指南针
同学自由组合成探究小组，在2分钟内 物质 能量 信息是构成
给出一个可能的答案”
世界的三大要素
信息的一般特征
F．通电话 G. 收音机的广播节目 H．鸡叫 I．Flash 音 乐 J．国画 K．音乐 L．霓虹灯 M．报纸 • 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且一个信 息可以依附于不同的载体。
信息的一般特征
• 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份密报告， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为 是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点， 与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后， 国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。