(完整版)被动句(用)
高中语法：被动语态及练习(word完整版)
3、被动语态一、被动语态的构成形式基本结构： be+ Vpp+ (by sb.) 被（某人）做……1. 被动语态的基本时态变化被动语态通常为十种时态的被动形式，be随时态的变化而变化。
以do为eg. ，各种时态的被动语态形式为（可结合时态变化的规律理解记忆，禁止背）：1) 一般现在时eg. Visitors are requested not to touch the exhibits.2）现在完成时eg. All the preparations for the task have been completed, and we're ready to start.3）现在进行时eg. A new cinema is being built here．4）一般过去时eg. I was given ten minutes to decide whether I should reject the offer.5）过去完成时eg. By the end of last year, another new gymnasium had been completed in Beijing.6）过去进行时eg. A meeting was being held when I was there.7）一般将来时eg. Hundreds of jobs will be lost if the factory closes.8）过去将来时eg. The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.9）将来完成时（少用）eg. The project will have been completed before July.10）过去将来完成时（少用）eg. He told me that his new clothes would have been made very soon.2. 被动语态的特殊结构形式1) 带情态动词的被动结构。
(完整版)一般现在时和一般过去时的被动语态
一般现在时的被动语态一、·英语语态有主动语态和被动语态两种.主语是动作的执行者，叫主动语态。
如：We clean the classroom. 我们打扫教室。
·主语是动作的承受者，叫被动语态。
如：The classroom is cleaned (by us)。
教室被(我们）打扫。
二、被动语态的构成：助动词be +及物动词的过去分词+（by+宾语）·其中by意为“被……；由……”,表动作的执行者。
如：The glass is broken by that boy.玻璃杯是那个男孩打破的。
·be有人称、数和时态的变化，其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与be作为连系动词时完全一样.如:English is widely spoken around the world. （肯定式）English is not widely spoken around the world。
（否定式）Is English widely spoken around the world? （疑问式）Yes，it is./No，it isn’t.三、被动语态的用法：·在没有指明动作的执行者或者不知道动作执行者的情况下可用被动语态。
如:This coat is made of cotton.这件大衣是棉制的。
·要强调动作的承受者而不是执行者时，用被动语态.如:Her bike is stolen.她的自行车被偷了.四、主、被动语态的转换：主动语态：主语+及物动词谓语动词+宾语（+其它）被动语态：主语+be+及物动词的过去分词+by+宾语（+其它) 注意：1。
主动、被动互转时，时态不变，但有人称和数的变化.·主动句的主语是代词的主格形式，变成被动态by的宾语时，要用宾格形式。
·主动句的宾语是代词的宾格形式，变成被动时,要转换为主格.如: (1）People grow rice in the south. Rice is grown (by people) in the south。
(完整版)一般将来时的被动语态
Pick out the sentences in the same structure from the reading text.
1.Only athletes who have reached …… their events will be admitted as competitors.
2.The 2008 Olympics will be held in Beijing, China. 3.After that the 2012 Olympics will be held in London.
3. When will you finish your homework? __W__h_e_n__w_i_l_l _y_o_u_r__h_o_m__e_w__o_r_k_b__e_f_i_n_is_h__e_d? 4. Will the students decorate their classroom ? __W__il_l_t_h_e__c_la_s_s_r_o_o_m___b_e_d__e_c_o_r_a_t_e_d_(_b_y___ __th__e_s_t_u_d_e_n_t_s_)_?_______________________ 5. How many students will you invite to the lecture?
Structure: be done
一般现在时被动语态: am/is/are done 一般过去时被动语态: was/were done
Question about next Olympics:
. Where will the 2020 Olympic Games be held? It will be held in Tokyo, Japan.
文言句式(完整版)
一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
2.省略谓语
杨子之邻人亡羊，既率其党 （追之），又请杨子之竖追之。
后公改（任）两广，太监泣别，赠大珠四枚。
及左公下厂狱，史朝夕（侯）狱门外。
2.省略谓语
项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。
一狼仍从（之）。”
宾语前置
否定句中代词作宾语，宾语提前。
01
宾语前置
03
例：“时人莫之许也。” “忌不自信。” “闻道百，以为莫己若也。”
02
如：不自信、不吾知、不自胜、莫之许、莫己若、未之闻、未之知。
04
而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉
保民而王，莫之能御也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。 《离骚》屈原
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……
用否定副词“非”、“莫”表示否定的判断。
常用判断句式
刘备，天下枭雄。 刘豫州王室之胄。
5、直接判断
常用判断句式
直接判断
用否定副词“非”、“莫”表示否定的判断。
用动词“为”“是”表判断。
用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
被动句/判断句/倒装句/省略句
①予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。 ②昔者之战也,非二三子之罪也,寡人之罪也。 ③此则岳阳楼之大观也。④皆以美于徐公。 ⑤兔不可复得,而身为宋国笑。 ⑥秦,虎狼之国。 ⑦大王来何操？ ⑧夫赵强而燕弱,而君幸于赵王。 ⑨将军可以拒操者,长江也。 ⑩尉剑挺,广起,夺而杀尉。
用“者”或“也”表判断。
判断句
被动语态完整版
语态(VOICE)语态也是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的关系。
英语有两种语态：主动语态(Active V oice)和被动语态（Passive V oice）。
主动语态表示主语是谓语动作的执行者；被动语态表示主语是谓语动作的承受者。
如：The people supported him. He was supported by the people.一、被动语态的形式(Forms of Passive Voice)被动语态由助动词be+过去分词构成。
助动词be随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。
[注] 被动语态与不同时态结合的变化形式一概表现在助动词be上。
一般现在时：English is widely spoken all over the world.一般过去时：The bridge was built in 1973.一般将来时：The baby will be taken to hospital soon.过去将来时：He said he would be criticized for what he did.现在完成时：The book has been translated into many languages.过去完成时：By 1960, 100 schools had been set up.现在进行时：The building is being built.过去进行时：When I went to the city, a high building was being built.将来完成时：This class will have been taught by Mr. Brown for two years by next summer.过去将来完成时：The headmaster said the article would have been translated by six o’clock.[注] 一般说来，及物动词可用于被动语态，因为及物动词有宾语，把宾语变成主语，句子即可改为被动结构。
被动语态完整版
动语态一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态: 表示主语是动作的执行者。
e.g.Many people speak English. 谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。
被动语态: 表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。
e.g.English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。
e.g. He opened the door.他开了门。
(主动句)The door was opened.门被开了。
(被动句)二、被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。
人称、数和时态的变化是通过be 的变化表现出来的。
People use electricity to run machines.→Electricity is used to run machines by people.2.一般过去时的被动语态：e.g. We planted many trees on the hill yesterday.→ Many trees were planted on the hill yesterday.3.一般将来时的被动语态：e.g. We will hold a sports meeting next week.→A sports meeting will be held by us next week.4.过去将来时的被动语态：e.g. Monster said she would punish the naughty boy this evening.→Monster said the naughty boy would be punished by her this evening.5.现在进行时的被动语态：e.g. He is painting the house now.→The house is being painted by him now.6.过去进行时的被动语态：e.g. She was making a car when I came to the kitchen.→A car was being made by her when I came to the kitchen.7.现在完成时的被动语态：e.g. The lifesaver has saved more than twenty lives.→More than twenty lives has been saved by lifesaver.8.过去完成时的被动语态：e.g. They had translated the book into English by the end of last term.→The book had been translated into English by them by the end of last term.9.含有情态动词的被动语态含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。
(完整版)陈述句与把字句、被字句的变换
、陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场 合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者， 被动句的主语是动作的被执 行者。
变换的具体方法是：1、 找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被 执行者关系。
2、 把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句 首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3、 被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛） 调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
把字句——主动句，主要形式是：A +把+E+（给）+动词+其他成分女口： 我把苹果给 吃 了一般陈述句把字句 我丢了钱包我把钱包丢了 我要学好汉语我要把汉语学好被字句——被动句主要形式：A +被/叫/让+B +（给）+动词+其他成分 如：他被 狗 给 咬 了孩子被爸爸 给 批评 了几句 房间叫妈妈 收拾 干净了 词典让人 偷 走了+动词+其他成分 洗 干净了比较被动句和主动句B+（给）衣服A+被/叫/让+B+（给）+动词+其他成分衣服被妈妈洗干净了归纳：把字句与被字句的互换主动体：主动去影响别的东西的事物。
被动体：被别人影响的物体。
一般的句子：主动体+动词+被动体把字句：主动体+把+ 被动体+动词被字句：被动体+被+ 主动体+动词“把”、“被”字句专题训练题（一）把下面句子改成“把”字句。
1、同学们交还给我一项任务。
2、姐姐送我一件最有意义的礼物。
3、陈医生看好了孩子的病。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、乌云遮住了太阳。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
商务英语翻译4被动语态,从句,长难句
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7
1.英语的被动句译成汉语的主动句
将英语的被动句译成汉语的主动句主要有四
种方法：
1.1. 原文中的主语在译文中仍作主语，但 不表示被动意义。
▪ Language is shaped by, and shapes, human thought.
语言由人的思想形成，并影响人的思想。
▪ Levi’s jeans were first introduced to(引进到）
the East, apparently, during the dude-ranch craze（农场度假热潮） in the 1930s.
李维的牛仔裤最初引进到东部显然是在20世纪
第九章 被动语态的翻译 Chapter Nine Passive Voice in
English- Chinese Translation
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1
英语的一个显著特点是广泛使用被动 语态，在科技文章中尤为如此。
以下面一段英语文章为例，在14个谓语动词
中，13个使用的是被动语态。
As oil is found deep in the ground, its presence
oil, a “drilling rig（钻塔）” is assembled（装配）. The
most obvious part of a drilling rig is called “a derrick
（油井的铁架塔）”. It is used to lift sections of
pipe,
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The song was composed by a worker.
(完整版)文言文被动句
文言文被动句所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系。
也就是说，主语是谓语动词所表达的动作行为的承受者、受动者，而不是主动者、施动者。
文言文中，被动句又可以根据有无专门表示被动的形式标志分成两类:用一定的虚词作为标志的被动句和无任何标志的被动句。
一、有标志的被动句1。
用介词“于”表示被动介词“于"引进动作行为的施动者，表示被动的句意，构成“谓语+于+宾语”式。
例如：“此非孟德之困于周郎者乎？”“使不辱于诸侯,拜相如为上大夫。
"《廉颇蔺相如列传》2。
介词“为"(wéi)表示被动用“为"字表示的被动句有两种形式：一是在动词性谓语前加“为”，构成“为+动词”的形式。
“为"字可以直接用在动词前，也可以引进动作行为的主动者，即在后面带上宾语——名词或代词,用在动词前面。
“吾属今为之虏矣!”《鸿门宴》“为"带上了宾语“之”.“幸勿为过。
"《报任安书》“为”没带宾语，直接用在动词“过”的前面。
这种用“为”表示的被动句,其语法作用和现代汉语的“被”的用法一样，“为”的意义就是“被”。
二是用“为"引进动作行为的主动者后，再在动词前面加“所”字,组成“为……所……”的形式.这种被动的句式，在文言文中最常见.例如：“有如此之势,而为秦人积威之所劫。
”《六国论》但是，在文言文中，“为”后面的行为主动者有时可以不出现，或承前省略了,变为“……为所……”的形式.如:“若属皆且为所虏。
”《史记?项羽本记》此句中，“为”的后面省掉了宾语“之”。
3.用“见"表示被动“见”是个及物动词，用作被动句时，是有条件的.“见藐小微物，必细察其纹理.”《幼时记趣》“众人皆醉我独醒,是以见放。
"《渔父》比较这两个例子不难发现，当“见"带了宾语时，只是一般的陈述句，不表示被动：“见藐小微物”即看见微小的事物；只有“见”字后面是动词时，也就是“见+谓语"的格式时，才可能是被动句，而且“见”和动词之间没有其他词语:“见放"即被流放.如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可以把“见"和“于”连用，引进动作行为的施者，构成“见+谓语+于”的格式.如：“臣诚恐见欺于王而负赵.”《廉颇蔺相如列传》“吾长见笑于大方之家。
初中英语被动语态总结(完整版)
初中英语被动语态总结A．熟记结构被动语态的结构为“助动词be＋及物动词的过去分词（p．p）”。
被动语态的不同时态是通过be 的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。
其具体变化为：一般现在时：am／is／are＋p．p．一般过去时：was／were＋p．p．一般将来时：shall ／will be ＋p．p．现在完成时：have ／has been ＋p．p．现在进行时：am／is／are＋being＋p．p．过去将来时：should ／would be ＋p．p．含情态动词的被动结构：情态动词＋be＋p．p．例如：① Chinese ______ by the largest number of people．A．speak B．is speaking C．speaks D．is spoken② The boy ______ to get supper ready after school．A．were told B．is telling C．was told D．tells③ A lot of new roads ______ built in the west of China．A．must B．must be C．has D．haveB．明确用法被动语态常用于以下两种情况：1．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；2．强调动作的承受者。
例如：这棵树是那个男孩弄断的。
The tree ______ ______ by that boy．C．熟练转换1．将主动语态变被动语态的基本方法为：①将主动语态的宾语作被动语态的主语；②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。
（有时by短语可以省略）。
2．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。
主动语态和被动语态ppt课件
用所给动词的正确形式填空： 1). The bike w__as__f_ix_e_d___(fix) up by Xiao
Ming yesterday.
2). Sunglasses __ar_e__u_se_d___ (use) for
protecting people’s eyes.
3). A picture _i_s __p_ut____(put) up on the
D. happened
happen, take place 等不及物动词无被 动语态
完整版ppt课件
18
小结
一般现在时：am / is / are +done 一般过去时：was / were+ done
情态动词：can / must / +be done
Attention:
被动语态还原不定式 to
E.g： I saw him leave the house.
→He was seen to leave the house.
完整版ppt课件
15
试一试
He makes her horse work all day. Her horse is made to work all day. My father let me go out for a picnic. I was let to go out for a picnic.
系动词用主动表被动。
有些动词无被动语态。
完整版ppt课件
19
中考考什么
1. A neighbor helped to keep our dog. It _____D_____while we were on holiday. (2005)
(完整版)初中语文文言文常见句式汇总
初中文言文常见句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句.一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子，叫判断句.文言文中，判断句有以下八种形式：（1）用“…者，…也”来表示.例：陈胜者，阳城人也—-《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也——《隆中对》吾之妻美我者,私我也——《邹忌讽齐王纳谏》（2）用“…者…也”来表示，即主语后面不用“，”号。
例: 食马者，不知其能千里而食也——《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也——《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也——《出师表》（3）用“…者也”表示判断，翻译时“者也”不译。
例：二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也——《爱莲说》莲，花之君子者也——《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》（4）用“…也"来表示。
这有两种情况：①主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。
例：奂山山市，邑八景之一也——《山市》夫战，勇气也—-《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也——《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也—-《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也——《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也--《隆中对》②主语后无“,”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。
例：鱼我所欲也——《鱼我所欲也》环滁皆山也——《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也-—《出师表》先生不知何许人也--《五柳先生传》此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》（5）用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”,语序不变.例：此为何若人-—《公输》为与此同类——《公输》天下为公-—《大道之行也》号为张楚—-《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡—-《核舟记》此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》(6)用副词表示判断,这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。
九年义务初中英语被动语态知识点总结归纳完整版
(每日一练)九年义务初中英语被动语态知识点总结归纳完整版单选题1、Food safety is important.Rules________ to protect people from food pollution.A．must makeB．must be madeC．can'tD．can't be made答案：B解析：句意：食品安全是重要的。
必须制定规则来保护人们不受食品污染的危害。
must make必须制定；must be made必须被制定，被动语态；can’t不能；can’t be made不能被制定。
根据句意可知，主语Rules 和动词make构成被动关系，应用被动语态，此句为情态动词的被动语态，故选B。
2、—Sixteen-year-olds should ___________ to drive.—I agree. They aren’t s erious enough at that age.A．not be allowedB．be allowedC．not be allowD．be allow答案：A解析：句意：——16岁的年轻人不应该被允许去驾车。
——我同意。
他们在那个年纪并没有足够的稳重。
考查情态动词的被动语态。
not be allowed不被允许；be allowed被允许；not be allow表述错误；be allow表述错误。
should (not) be done“（不）应该被做”。
根据句意，应该是“不被允许驾车”，因为下句说到“not serious”。
故选A。
3、 The windows of the classroom ________ every day.A．should be cleanedB．should cleanC．are cleaningD．is cleaned答案：A解析：试题分析：句意：我们教室里的窗户每天应该被擦。
此题考查含有情态动词的被动语态，情态动词+be+动词的过去分词，根据句意，故选A。
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第二章古代汉语被动句的表示法以动词作谓语的句子，叫叙述句。
如果叙述句的主语是动词所表示的动作行为的发出者(施事主语)，那么，这种叙述句叫主动句；反之，如果叙述句的主语是动词所表示的动作行为的接受者(受事主语)，那么，这种叙述句叫被动句。
被动句分两类：语义上的被动句和结构上的被动句。
1语义上的被动句语义上的被动句在形式上没有任何标志，跟主动句的形式完全相同；它的“被动”意义，只能靠主语和谓语之间的语义关系来辨认。
例如：《左传·隐公元年》：“蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?”(“蔓草”不可能发出“除”的动作，而只能接受“除”的动作，是受事主语。
)《左传·成公二年》：“(逢)丑父寝于轏（ｚｈàｎ，棚车)中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。
”(“伤”，指逢丑父被蛇咬伤；“及”，指逢丑父和齐侯被韩厥追上。
)《左传·宣公二年》：“君能补过，衮不废矣。
”(“衮”本是天子之服，这儿代指晋灵公；“废”是“被废掉”的意思。
)司马迁《报任安书》：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》脩列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
”(动词“拘”、“厄”、“放逐”、“膑”、“脩列”、“迁”、“囚”，在理解时都必须在它们前面加上“被”字，因为各有关主语都是这些动词的受事者。
)现代汉语中也有语义上的被动句，如“书读完了”、“饭吃光了”、“房间打扫干净了”等；这些句子在形式上与主动句(如“弟弟读完了”、“爷爷吃过了”、“同学们打扫干净了”等)没有区别。
就这一点来看，古今是相同的。
2结构上的被动句（也称“被动句式”）结构上的被动句，指有形式标志的被动句，这种句子在谓语的前面或后面带有表示被动关系的词语。
这些词语就成为表示被动关系的形式标志。
它与主动句的形式不相同。
在现代汉语中，结构上的被动句的形式标志是“被”；“被”既可单用，也可引进动作行为的发出者。
例如：敌人被打败了。
敌人被解放军打败了。
结构上的被动句又叫“被动句式”。
古汉语的被动句式比较丰富，主要有以下四种：(1) “于”字式“于”是介词。
在动词后面用“于”字引进动作行为的发出者，就形成“于”字式被动句。
“于”译成“被”。
例如：《左传·成公二年》：“郤克伤于矢，流血及屦。
”(“郤克伤于矢”，郤克被流箭射伤。
)《汉书·项羽传》：“先发制人，后发制于人。
”《史记·商君列传》：“魏惠王兵数破于齐秦。
”《孟子·滕文公上》：“故曰：或劳心，或劳力。
劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食(ｓì，供养)人，治人者食于人：天下之通义也。
”在用“于”的被动句式中，并不是介词“于”本身表示被动，而是动词已经用于被动的意义，但由于用介词引进了行为的主动者，全句的被动意义就更加明显了。
在这种句式中，介宾结构放在动词后面作补语，而换成现代汉语表达的话，就要用“被”引进主动者，并且要放在动词前面作状语。
介词“乎”的语法功能与介词“于”相同。
“乎”也可以用在被动句里引出动作行为的主动者。
“万尝与庄公战，获乎庄公。
”“获乎庄公”即“获于庄公”（被庄公所擒获）。
“志乎古，必遗乎今。
”“遗乎今”即“遗于今”（被今人所遗弃）。
(2) “为”字式“为”是表示被动关系的介词，介词“为”放在动词之前引进行为的主动者，使主语的被动性质明显地表现出来，“为”在句子结构中的地位和作用很像现代汉语的“被”。
“为”字式被动句有四种具体格式：①“为＋动词”式。
这种格式中的“为”后面省略了动作行为的发出者（即介词“为”的宾语）。
例如：《史记·陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。
”《战国策·燕策》：“父母宗族，皆为戮没。
”《韩非子·说难》：“厚者为戮，薄者见疑。
”《荀子·王制》：“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也?”②“为＋施事者＋动词”式。
这种格式中的“为”引进动作行为的发出者。
例如：《史记·淮阴侯列传》：“上笑曰：‘多多益善，何为为我禽(擒)?’(韩)信曰：‘陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
’”贾谊《过秦论》：“身死人手，为天下笑者，何也?”《论语·子罕》：“不为酒困。
”司马迁《报任安书》：“而仆又佴之蚕室，重为天下观笑。
”③“为＋所＋动词”式。
战国末用“为”的被动句式进一步发展成“为……所”式，行为主动者放在“为”和“所”之间，整个句子除了用“为”引进行为主动者外，还在动词前加上“所”字。
这种格式中的“为”后面省略了动作行为的发出者（即介词“为”的宾语），“所”是加强被动意味的助词，“所”修饰动词如：例如：《史记·项羽本纪》：“不者，若属皆且为所虏。
”《史记·项羽本纪》：“岱不从，遂与战，果为所杀。
”《史记·李将军列传》：“用此，其将兵数困辱，其射猛兽，亦数为所伤云。
”韩愈《张中丞传后叙》：“(于)嵩将诣州讼理，为所杀。
”④“为＋施事者＋所＋动词”式。
这种格式中的“为”引进动作行为的发出者；“所”是助词，加强被动意味。
这种格式是古汉语中最常见的一种被动句式。
例如：《战国策·秦策》：“楚遂削弱，为秦所轻。
”《汉书·张骞传》：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。
”(闭道，封锁道路。
)《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮与徐庶并从，为曹公所追破。
”《搜神记·李寄斩蛇》：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。
”《资治通鉴·赤壁之战》：“羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。
”(3) “见”字式“见”是表示被动关系的助动词，它只用在动词前面，译作“被”。
“见”字式被动句有两种格式：①“见＋动词”式。
例如：《荀子·非十二子》：“故君子耻不修，不耻见汙；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。
”《左传·僖公二十年》：“随（国名）之见伐，不量力也。
”《战国策·燕策》：“隗(人名)且见事，况贤于隗者乎?”《墨子·兼爱下》：“投我以桃，报之以李，即此言爱人者必见爱也，而恶人者必见恶也。
”②“见＋动词＋于＋施事者”式。
这种格式中的“于”是介词，其作用是引进动作行为的发出者。
例如：《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。
”(被大方之家嘲笑)《史记·老庄申韩列传》：“昔日，弥子瑕见爱于卫君。
”(被卫君宠爱)《史记·廉颇蔺相如列传》：“臣诚恐见欺于王而负赵。
”韩愈《进学解》：“然而公不见信于人，私不见助于友，跋前疐(ｚｈì)后，动辄得咎。
”表被动的助动词“见”不同于“于”和“为”，不能引出动作行为的主动者。
当句子需要明确表达出施事者的时候，“见”字句要同“于”字句搭配使用，构成“见+及物动词+于+名词（施事）”的句式，这是一种比较完善的被动句式。
表被动的助动词“见”到了魏晋南北朝时期又演变为副词，用在及物动词前，表示对他人所发动作行为的接受，有指代宾语的作用。
可译为“我”或“自己”。
“凡举事无为亲厚者所痛，而为见仇者所快。
”“见仇”即仇恨我（或自己）。
“家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
”“见用”即录用我。
“故今具道所以，冀君实或见恕也。
”“见恕”即原谅我。
现代人们通常所说的“请勿见笑”（取笑我）或“请勿见怪”（责怪我）等，“见”都是同样的用法。
因此，对于动词前的“见”的用法要根据上下文加以辨别。
(4) “被”字式“被”的本义是“寝衣也”，即被子。
被子的功能是盖在人的身上保暖，由此引申出“覆盖”之义，为动词。
又引申为“遭受”、“蒙受”、“遭到”，这是动词“被”的常用义，例如：《战国策·齐策》：“寡人不祥，被于宗庙之祟。
”《史记·魏其武安侯列传》：“众庶不载，竟被恶言，呜乎哀哉!”“被”在上面这个词义的基础上进一步引申，就产生了表示被动的含义。
“被”字式被动句中的“被”，其用法与现代汉语的“被”完全相同，只放在动词前面。
用“被”表示被动，在战国末期已出现，汉代逐渐多起来。
如：今兄弟被侵，必攻者，廉也；知友被辱，随者，贞也。
《韩非子·五蠹》国一日被攻，虽欲事秦，不可得也。
《战国策·齐策》。
主要有两种格式：①“被＋动词”式。
这种格式中的“被”是助动词。
这种格式重在强调主语的某种被动状态，不需要、甚至不可能补出动作行为的发出者。
例如：《战国策·齐策》：“国一日被攻，虽欲事秦，不可得也。
”《报任安书》：“则仆偿前辱之责(债)，虽万被戮，岂有悔哉?”《史记·屈原贾生列传》：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?”《后汉书·班超传》：“兄(班)固被召诣（yi）校书郎。
”上述四个例句中的“被”，都表示被动的意义。
但前二例中的“被”明显地保留了“遭受”、“蒙受”、“遭到”的动词意义；第三例中的“被”与“见”对举，被动用法更显著些；第四例中的“被”，完全表示被动，动词意义已经极其微弱。
②“被＋施事者＋动词”式。
这种格式中的“被”是介词，其作用是引进动作行为的发出者。
例如：蔡邕《被收时表》：“今月十三日，臣被尚书召问。
”《三国志·魏志·高贵乡公传》：“吾被皇太后征，不知所为。
”《世说新语·言语》：“祢衡被魏武谪为鼓吏。
”总的来说，古汉语中“被”字式的被动句用得很少。
一般文言文，主要是用“于”、“为”、“见”字式被动句。