中美软实力运用的比较

《美国研究》２０１１年第３期

中美软实力运用的比较

王希

首先，请允许我对美国研究所成立３０周年表示祝贺。在中国的美国研究中，美国所是一面旗帜，代表了中国的美国研究的力量与方向。３０年来，美国所为国家培养出许多优秀人才，《美国研究》在提高国内美国研究的学术质量方面更是功不可没。

感谢黄平所长的邀请。我因接到通知的时间较晚，来不及准备专门的发言稿，只能从近期思考和研究的题目中选一个来讲。美国研究所认为软实力的题目比较合适。既然这样，我就利用这个机会谈谈自己的观察和思考。①

一　“软实力”及其研究

众所周知，“软实力”（ｓｏｆｔ　ｐｏｗｅｒ）概念最先是由美国政治学学者约瑟夫·奈（Ｊｏ－ｓｅｐｈ　Ｓ．Ｎｙｅ　Ｊｒ．）于２０世纪９０年代初提出来的。它的最初涵义是指美国拥有的影响国际政治和经济事务的其他能力，如美国政府对跨国公司的司法管辖力、美国大众文化对世界各国民众的影响力等，这是一种相对于军事和经济等“硬实力”的“第三维”实力。奈后来把“软实力”进一步描述为一种“吸引力”、“说服力”和“感召力”。奈说，如果一个国家“代表着其他国家所期望信奉的价值观念”，它的“领导（世界）潮流

①我对“软实力”问题的关注起源于１９９９年对科索沃战争期间美国媒体表现的观察，后来逐步将美国的公民

建设、美国国家价值观的构建、中国“软实力”的内容与形式等纳入思考范围。与本文相关的一些想法曾发表在下列文章中：王希：《民主的非民主化》，《读书》１９９９年１０月号，第９～１４页；《有关中国国际形象的思考》，《国际新闻界》２０００年第１期，第５～８页；《美国历史上的“国家利益”问题》，《美国研究》第１７卷第２期（２００３年夏），第９～３０页；《美国的自由与限制：“一切皆有可能”已成过去》，《２１世纪经济报道》２００７年７月２１日，第３３页；《海外学者与中国“软实力”的构建》，《对外传播》２０１０年第１０期，第５～８页；《软实力的硬内容：国家制度和核心价值观》，载李希光主编：《软实力与中国梦》，北京·法律出版社，２０１１版，第４３～５１页。

的成本就会降低”。①奈提出“软实力”时，正是冷战即将结束、美国即将成为唯一超

级大国的时刻。当时美国在军事、经济、科技创新等硬实力方面处于无可匹敌的状

态，

美国如何能够在后冷战时代持续地保持自己的优势，这是奈等考虑的问题。应该说，

奈的“软实力”思考是一种“崛起后的大国”的战略考虑，而不是一种“崛起中的大国”的战略思考。

二　历史上中美对软实力的运用

其实，“软实力”的思想并不新颖，与之相似的思想和实践早已存在，相关的例子

在中外历史上俯拾皆是。《

道德经》中“天下之至柔，驰骋天下之至坚”一语包含了以柔克刚、以说服取代武力、不战而屈人之兵的道理，其中的“柔”也含有“软实力”的意思。

在中美两国打交道的历史上，使用“软实力”的例子也不少。１９世纪７０年代初，美国国会进行了一场关于华工对美国利弊的辩论，共和党参议员卡尔·舒尔茨（Ｃａｒｌ

Ｓｃｈｕｒｚ

）反对国会立法歧视华工进入美国。他认为美国应该致力于将华工“美国化”，让他们适应并习惯美国式的生活方式，保证他们把对生活的“新需求”（ｎｅｗ　ｗａｎｔｓ

）带回到中国去，“宣传”（ｐｒｏｐａｇ

ａｎｄｉｚｅ）美国人的消费方式，从而改变中国人的生活方式，为美国产品打开中国的市场。②义和团运动之后，美国政府将庚子赔款用于资助

中国学生到美国留学，接受美国教育，这个过程基本上贯穿于整个２０世纪，

这种做法在其他西方国家中十分少见。美国大学培养了许多中国的留学生，包括一大批后来为中国的进步做出了重要贡献的教育家、科学家、学者和实业家，在中国现代化的历程中留下了深深的烙印，这已经是有目共睹的历史。

自２０世纪中叶起，

在国际政治中使用“软实力”成为美国政府的一种有意识的作为。１９５３年成立的美国新闻署负责通过对外广播、

交换学者学生和开展文化交流等渠道在全球范围内传播美国思想，扩大美国的国际影响。２０世纪６０年代建立的“

和·０２·美国研究

①②

Ｊｏｓｅｐｈ　Ｓ．Ｎｙｅ，Ｊｒ．，Ｓｏｆ

ｔ　Ｐｏｗｅｒ：Ｔｈｅ　Ｍｅａｎｓ　ｔｏ　Ｓｕｃｃｅｅｄ　ｉｎ　Ｗｏｒｌｄ　Ｐｏｌｉｔｉｃｓ（Ｎｅｗ　Ｙｏｒｋ：Ｐｕｂｌｉｃ　Ａｆｆａｉｒｓ，２００４）；约瑟夫·Ｓ．奈、门洪华编：《硬权力与软权力》，门洪华译，北京大学出版社，２００５年版，

第６～７页。Ｃａｒｌ　Ｓｃｈｕｒｚ，ｓｔａｔｅｍｅｎｔ　ａｔ　ｔｈｅ　Ｓｅｎａｔｅ，Ｃｏｎｇ

ｒｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｇｌｏｂｅ，４１Ｃｏｎｇｒｅｓｓ，２ｓｅｓｓｉｏｎ，１８７０，５１５９～５１６０；ｑｕｏｔｅｄ　ｆｒｏｍ　Ｘｉ　Ｗａｎｇ，Ｔｈｅ　Ｔｒｉａｌ　ｏｆ　Ｄｅｍｏｃｒａｃｙ：Ｂｌａｃｋ　Ｓｕｆｆｒａｇｅ　ａｎｄ　Ｎｏｒｔｈｅｒｎ　Ｒｅｐ

ｕｂｌｉｃａｎｓ，１８６０～１９１０（Ａｔｈｅｎｓ：Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｇｅｏｒｇｉａ　Ｐｒｅｓｓ，１９９７），ｐｐ．３３４～３３５．

平队”和“富布赖特计划”等也是一种软实力运用的实践。①今天，美国软实力的内容

不再局限于文化、意识形态和教育领域，其传播也早已不再是一种单一的政府行为，而是以多层次和多方位的方式，通过商业、贸易、教育、学术、体育、大众文化、出版、新

闻、

网络和民间交流等渠道渗透到世界的每个角落，传播的深度和广度是史无前例的。

中华文明有数千年的历史，但相对于美国而言，中国作为一个“民族国家”（ｎａ－

ｔｉｏｎ－

ｓｔａｔｅ）的历史相对较短，以辛亥革命为起点，至今不过一个世纪，而作为一个在领土、体制、治理和意识形态控制等方面做到基本统一的现代国家的历史则更短，只有６０年。尽管如此，

中国共产党人从一开始就十分注重“软实力”的功能。中国共产党革命成功的秘诀之一是“组织群众、宣传群众”。“宣传”便是一种“软实力”的使用，

即便在今天，“宣传”仍然是当今中国政治文化的最重要的组成部分和内容之一。

早期的中共领导人十分注意利用国际媒体来传播其方针与思想。美国记者斯诺

在采访中国领导人基础上写成的《西行漫记》（１９３６年出版）

、国共内战期间毛泽东与美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话（１９４６年）

等可被视作是中国共产党运用软实力的早期典范。１９４９年中华人民共和国成立后，

曾一度面临西方世界的封锁和孤立。即便如此，中国政府也努力利用有限的资源，扩大其在国际上的影响力，竭力发展与敌对国家中友好人士的关系往来，并通过他们来帮助传播新中国的影响。譬如，

１９５９年，中国曾邀请著名的美国黑人学者杜波伊斯（Ｗ．Ｅ．Ｂ．Ｄｕ　

Ｂｏｉｓ）来中国访问，杜波伊斯及夫人回到美国后，非常详细地介绍了中国，热情讴歌了中国所取得的成就（尽管他们并没有机会深入了解到当时中国面临的困境），这在冷战时期的美国是十分罕见的。朝鲜战争后中国对战俘的改造也有重要的成效，美国黑人战俘克拉伦

斯·亚当斯（Ｃｌａｒｅｎｃｅ　

Ａｄａｍｓ）在他的回忆录中对此有非常生动和详细的说明。②自１９７０年代重返国际社会和改革开放后，

中国有了一个更为广阔的施展影响力的国际平台。市场经济的实施、

与国际体制接轨的需要、对外交流的增加和多元化，尤其是对国际组织和国际事务的参与，都促使中国加速在教育和宣传领域内进行改革。据中国教育部的统计，在１９７８～２００８年间，中国各类出国留学人员已将近１４０万人，留学人员遍布１００多个国家；

与此同时，中国以国家资源为后盾，在世界范围内·

１２·中美软实力运用的比较①②Ｔｈｏｍａｓ　Ｃ．Ｓｏｒｅｎｓｅｎ，Ｔｈｅ　Ｗｏｒｄ　Ｗａｒ：Ｔｈｅ　Ｓｔｏｒｙ　

ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｐｒｏｐａｇａｎｄａ（Ｎｅｗ　Ｙｏｒｋ：Ｈａｒｐｅｒ　ａｎｄＲｏｗ，１９６８），Ｌａｕｒａ　Ａ．Ｂｅｌｍｏｎｔｅ，Ｓｅｌｌｉｎｇ　

ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｗａｙ：Ｕ．Ｓ．Ｐｒｏｐａｇａｎｄａ　ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｃｏｌｄ　Ｗａｒ（Ｐｈｉｌａｄｅｌｐｈｉａ：Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｐｅｎｎｓｙｌｖａｎｉａ　Ｐｒｅｓｓ，２００８）；Ｍａｒｙ　

Ｌ．Ｄｕｄｚｉａｋ，Ｃｏｌｄ　Ｗａｒ　Ｃｉｖｉｌ　Ｒｉｇｈｔｓ：Ｒａｃｅａｎｄ　ｔｈｅ　Ｉｍａｇｅ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｄｅｍｏｃｒａｃｙ（Ｐｒｉｎｃｅｔｏｎ：Ｐｒｉｎｃｅｔｏｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　

Ｐｒｅｓｓ，２０００）；韩召颖：《输出美国：美国新闻署与美国公众外交》，天津人民出版社，２０００版。Ｗａｎｇ　Ｘｉ，“Ｂｌａｃｋ　Ａｍｅｒｉｃａ　ａｎｄ　Ｒｅｄ　Ｃｈｉｎａ：Ｔｈｅ　Ｅｘｔｅｎｄｅｄ　Ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　Ｃｏｌｏｒ　Ｌｉｎｅ　ａｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　Ｐａｃｉｆｉｃ，”ｕｎｐｕｂ－

ｌｉｓｈｅｄ　ｍａｎｕｓｃｒｉｐ

ｔ．