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初中物理苏科版八年级下册《第八章第二节重力力的示意图》课件
月球上只需要1N的力
第二节 重力 力的示意图 第2课时
目标定学
【学习目标】
1．知道力的三要素； 2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画
出力的示意图； 3．通过视察，知道被举高的物体具有重力势
能，并能对具体问题作出分析和判断。
预习探学
1．根据所学的物理知识比一比，重力与质量的主 要区分：重力既有 大小，又有方向，其 单位为 N ；而质量只有大小 ，没有 方向，其单位为 kg 。
练一练： ① 如图1所示，放在斜面上质量为5kg的物体， 受到斜面对它的30N支持力，请作出该物体所受 重力和支持力的示意图。
② 撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力的作用，一 个是重力，一个是曲折的撑竿对他的弹力。设运动员的体重 为600N，弹力的作用点可以认为在人的重心，方向是斜向上 45°，大小为900N。请画出运动员在图2所示的位置时受到 的重力和弹力的示意图。
称为力的示意图。
合作互学、交流助学
自学课本P51例题，完成课本P52WWW第4题。
归纳小结： 力的示意图的画法，通常用“三定两标”法。“三定”:即①定作用点：在受力 物体上画出力的作用 点（若一个物体同时受几个力的作用时，作用点习惯 统一 画在物体的重心上）；②定方向：根据题意，正确画出力的方向；③定长度：在 同一个示意图上，若 有几个力，则力越大，线段的长度应越长。“两标”：即 ①标箭头：在力的末端标上箭头表示力 的方向；②标力的数值和单位：在箭头 旁标上表示力 的字母及力的数值和单位。
思考： （1）河水为什么总是向低处流？ （2）跳伞的人为什么会落向地面？ （3）抛出的物体为什么总会下落？
因为地球上的一切物体都受到地球的吸引
预习探学
阅读《重力 力的示意图》这一节内容，完成下列填空：
第二节 重力 力的示意图 第2课时
目标定学
【学习目标】
1．知道力的三要素； 2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画
出力的示意图； 3．通过视察，知道被举高的物体具有重力势
能，并能对具体问题作出分析和判断。
预习探学
1．根据所学的物理知识比一比，重力与质量的主 要区分：重力既有 大小，又有方向，其 单位为 N ；而质量只有大小 ，没有 方向，其单位为 kg 。
练一练： ① 如图1所示，放在斜面上质量为5kg的物体， 受到斜面对它的30N支持力，请作出该物体所受 重力和支持力的示意图。
② 撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力的作用，一 个是重力，一个是曲折的撑竿对他的弹力。设运动员的体重 为600N，弹力的作用点可以认为在人的重心，方向是斜向上 45°，大小为900N。请画出运动员在图2所示的位置时受到 的重力和弹力的示意图。
称为力的示意图。
合作互学、交流助学
自学课本P51例题，完成课本P52WWW第4题。
归纳小结： 力的示意图的画法，通常用“三定两标”法。“三定”:即①定作用点：在受力 物体上画出力的作用 点（若一个物体同时受几个力的作用时，作用点习惯 统一 画在物体的重心上）；②定方向：根据题意，正确画出力的方向；③定长度：在 同一个示意图上，若 有几个力，则力越大，线段的长度应越长。“两标”：即 ①标箭头：在力的末端标上箭头表示力 的方向；②标力的数值和单位：在箭头 旁标上表示力 的字母及力的数值和单位。
思考： （1）河水为什么总是向低处流？ （2）跳伞的人为什么会落向地面？ （3）抛出的物体为什么总会下落？
因为地球上的一切物体都受到地球的吸引
预习探学
阅读《重力 力的示意图》这一节内容，完成下列填空：
苏科版-物理-八年级下册-苏科版物理八年级第九章第一节压强课件
一、压力：
１、定义：垂直压在物体表面上的力。 ２、作用效果：使物体发生形变。
影响因素：？
探究：压力作用效果与什么因素有关？ 猜想：压力大小、受力面积大小……
设计实验： 进行实验： 实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
评估交流：
二、压强：
第九章 压强
第一节 压强
扶沟县固城乡第一初级中学：赵铁钢
2008年3月
F
茶杯对桌面的压力
F
小孩对滑梯的压力
F
图钉对墙面的压力
一、压力的概念：垂直压在物体表面上的力叫压力
F
F
F
注: 压力的作用点：受压面上
压力的方向：垂直于受压面
压力的大小：当物体放在水平面上时， 物体对水平面的压力等于物重
即F压 = G
压的我受不了，救救我 这舒服多了
这更舒服了
增大压强的方法
插饮料管
啄
木
鸟
增大压强的方法
切肉
自行车的刹车
减小压强的方法
装履带
书包带
铁 轨
练习:
把砖块平放、侧放或竖放在地面上时， 如图所示砖对地面的 压相力等，砖 时对竖地放面的压强最大，砖 时平对放地 面的压强最小。
平放
侧放
竖放
做一做？
一名体重为500N的中学生站在水平地 面上,两鞋底与地面的接触面积为 0.025m2,他两脚着地站立时对地面的压 强多大?
三、改变压强的方法
增大压强的方法
压力一定时，减小受力面积 受力面积一定时，增大压力
减小压强的方法
压力一定时，增大受力面积可减小压强 受力面积一定时，减小压力可减小压强
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三、物质的密度
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四、密度知识的应用
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第六章 物质的物理厲性
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一、物体的质量
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二、测量物质的质量
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苏科版八年级物理下册(全套)精 品课件目录
0002页 0074页 0116页 0163页 0194页 0235页 0304页 0358页 0407页 0页
第六章 物质的物理厲性 二、测量物质的质量 四、密度知识的应用 综合实践活动 一、走进分子世界 四、宇宙探秘 一 、力 弹力 三、摩擦力 第九章 力与运动 二、 牛顿第一定律 第十章 压强和浮力 二、液体的压强 四、浮力 综合实践活动
最新苏科版八年级物理下册 全册PPT课件全集(367张)
6、物理意义
水的密度： 1.0×103 kg∕m3
物理意义是： 1m3水的质量是1.0×103 kg ——————————————————————
检测： (1)7.9×103㎏/m3=
7.9 g/cm3
(2)2.7
3 g/cm
=
3 3 2.7×10 ㎏/m
（3）请你思考： 3 3 铁的密度是 7.9×10 ㎏/m 铝的密度是 2.7 g/cm3 你能解释它们表示的物理意义吗？
答：铝的密度是
3 2.7 103 kg/m 。
当堂训练：
独立完成《伴你学》第9页 “达标导测”1——6题
下课交！
6.4 密度知识的应用（1）
学习目标：
1、会使用量筒测物体的体积。 2、会测固体、液体的密度。 3、知道密度知识在生活中的应用。
自学指导： 重难点：密度公式的运用及计算题
请同学们认真看课本P12—13页内容，阅读12页 《信息快递》思考并回答 以下问题： （1）如何使用量筒测固体、液体的体积？ （2）如何测物体的密度？
为了描述物质的这种特性我们引入了——
密度的概念
一、密度：
1、定义： 某种物质的物体，其质量与体积的比值 叫做这种物质的密度。 密度－ρ 质 2、符号： ρ 质量 量－m 体积 3、公式： 密度= ———— －V 体积 m 则公式符号为： ρ = —— V 4、单位： 千克／米3 (kg/m3 ) 克／厘米3 (g/cm3 ) 5、单位换算： 1g/cm3=103 kg/m3 1kg/m3 =10-3 g/cm3
5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘 天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质 大于 量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于” 或 “ 等 于 ” ） 6.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 50g、10g 右 盘内顺序放的砝码是__________ 的____ ; 4.2g 游码应放在_____ 位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）．
苏科版-物理-八年级下册课件8.2 重力
二、重力
太仓市浮桥中学 物理组
复习回顾
• 1、什么时候物体有弹力？
发生弹性形变？
2、什么叫性形变？
物体发生形变时，若撤去外力仍能完 全恢复原状的形变。
3、使用测力计的方法（4步）？
a、校零。 同时观察最大测量值和分度值 b、测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所 测力的方向一致 c、读数时，视线必须与刻度线垂直 d、测量的力的大小，不能超过弹簧测力计的最 大测量值 zxxk
4、什么叫物体的弹性势能？
• 物体发生弹性形变时所具有的能量
思考？
• 为什么水总是往下流？
为什么成熟的苹果从树上掉下？
为什么扔出去的东西最终总是掉下来？
跳伞的人总向地面方向下落？
为什么跳水运动员从高处往上跳起， 最终还是往下落入水中？
原因：
• 地球上的一切物体都受到地球的吸引！
由于地球的吸引而使物体受到的力叫
判断重力的方向
由静止释放的小 球, 沿曲面下滑
抬高斜板物 体向下倾倒
由静止释放的小 球总是落向地面
重力的方向总是竖直向下
应用：重锤线.
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地 球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像 是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
重力的方向
物体受到重力的方向总是 竖直向下
重力的作用点-----重心
• 1、形状规则的、质量均匀分布的物体的重
心在物体的 几何中心
2、形状不规则或质量分布不均匀的物
体的重心可以通过 悬挂法来测定
重心
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确 定．
力的三要素
• 力的大小、 方向、 作用点 称为力的三要素
被举高的物体具有能量
太仓市浮桥中学 物理组
复习回顾
• 1、什么时候物体有弹力？
发生弹性形变？
2、什么叫性形变？
物体发生形变时，若撤去外力仍能完 全恢复原状的形变。
3、使用测力计的方法（4步）？
a、校零。 同时观察最大测量值和分度值 b、测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所 测力的方向一致 c、读数时，视线必须与刻度线垂直 d、测量的力的大小，不能超过弹簧测力计的最 大测量值 zxxk
4、什么叫物体的弹性势能？
• 物体发生弹性形变时所具有的能量
思考？
• 为什么水总是往下流？
为什么成熟的苹果从树上掉下？
为什么扔出去的东西最终总是掉下来？
跳伞的人总向地面方向下落？
为什么跳水运动员从高处往上跳起， 最终还是往下落入水中？
原因：
• 地球上的一切物体都受到地球的吸引！
由于地球的吸引而使物体受到的力叫
判断重力的方向
由静止释放的小 球, 沿曲面下滑
抬高斜板物 体向下倾倒
由静止释放的小 球总是落向地面
重力的方向总是竖直向下
应用：重锤线.
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地 球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像 是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
重力的方向
物体受到重力的方向总是 竖直向下
重力的作用点-----重心
• 1、形状规则的、质量均匀分布的物体的重
心在物体的 几何中心
2、形状不规则或质量分布不均匀的物
体的重心可以通过 悬挂法来测定
重心
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确 定．
力的三要素
• 力的大小、 方向、 作用点 称为力的三要素
被举高的物体具有能量
最新苏科版八年级物理下册 全册课件(464张)
一、 物体的质量
图6－1－3
问题1：判断横梁平衡的方法是：①指针静止时，观察指针 ___________________________；②指针摆动时，观察指针 是否对准分度盘的中央刻度线 _________________________。 左右摆动的幅度是否相同
一、 物体的质量
问题2：添加砝码的方法是：添加砝码时，要按照质量从 大 到______ 小 的顺序依次添加，即当右盘中加入一个质量 ______
例2 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的 “0”刻度线处，发现天平的指针指在如图6－1－4甲所示的位置，若要使天 平平衡，应将___________向________( 选填“左”或“右”)移动。 图乙是 左 平衡螺母 一次正确测量的情景，则物体的质量是____________g。 63.4 用这架天平测量一金属块的质量时，估计金属块的质量在150 g左右。 试加砝码时，用镊子夹取100 g、50 g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏， 小丽同学接下来应进行的操作是 __________________________________________________________________ ______________。
一、 物体的质量
问题1：同种物质组成的物体之间可以比较质量的大小， 不同物质组成的物体之间也可以比较质量的大小。因为质量仅 仅表示某一物体含有_______________ 某种物质 的多少，与物体的形状、 体积、组成物体的物质的种类等_______关。 无 问题2：物理学中，物体所含________的多少叫做质量， 物质 对于一个确定的物体来说，它所含的 ________的多少不变， ________就不变。 质量 物质
较大的砝码时，横梁右端下沉，就要换上一个比它质量______
苏科版(初中二年级)八年级物理下册全套PPT课件
50 一个鸡蛋大约_____g
150 一只苹果大约____g
kg 一名中学生约50____
t 一头大象约6___
同学们，请思考一下在日常 生活中有哪些测量质量的工 具
杆秤
案秤 磅秤 物 理 天 平
电子秤
实验室里常用的测量质量的工具
托
盘 天 平
结构
使用
1、使用天平时，应把天平放在 水平工作台上。
自制简易天平：
讨论：用什么器材制作横梁？ 用什么器材作和秤盘？ 用什么支持秤盘？ 用什么作砝码？ 用自己制作的天平测量手边有的铅笔的质量 或橡皮的质量，将称量的结果和用天平测量 的结果进行比较
学生讨论：如何测量一张纸的质量？ 如何测量一粒米的质量？
物质的密度
讨论与交流：
1、你能区分表面被涂成相同颜色的铁块和 塑料块吗？ 2、究竟应该怎样比较，才能区分铁块和塑 料块？ 3、物体的质量与体积之间有什么关系？
法一： 1、测出烧杯的质量 2、测出烧杯和水的总质量 3、计算杯中水的质量 法二： 1、测出烧杯和水的总质量 2、测出烧杯的质量 3、计算杯中水的质量
请同学们选择一种顺序来进行实验。 学生实验，并将测量的结果记录在表格二中
序号 测量步骤 质量/g
1
2 3
同学们在实验中有什么发现？ 法一好。法二中，当烧杯中的水没倒干净时，会在 计算水的质量时存在差异（引起误差）
测得一个木块的质量是10.8g，体积是24cm3 （1）木块的密度是多大？ （2）若将它平分成两块，每块的密度是多大？
（3）分成大小不同的两块，两块的密度分别是多少？
三、密度知识的应用
1、已知m,V求ρ
2、已知 V, ρ求m 3、已知m, ρ求V 4、ρ1=ρ2 5、V1=V2 6、 m1=m2
苏科版物理课本插图诠释
《观察水的沸腾》实验，水升温的特点：先快后慢（非线性）
八年级（上）第37页图2-19、20
气体液化的方式：降温和加压（如一次性打火机）
八年级（上）第53页插图
日记中有关光的知识：倒映、眼花缭乱、调皮的影子等
八年级（上）第55页图3-8
光的色散：不同色光的偏折情况不同，紫光较红光偏折更厉害
八年级（上）第55页图3-9
液体内部压强随液体深度增加而增大，在同一深度，压强相等
八年级（下）第68页图9-16
“裂桶实验”：P与h的关系（“挂水”提高输液瓶的高度等）
八年级（下）第72页图9-24、25
流体上）课本插图
九年级（上）第10页图10-11
潜水艇水舱中水的多少不同，停在水中的深度不同（填空题）
苏科版物理课本插图诠释
八年级物理（上）课本插图
八年级（上）第2页图0-2
小金鱼仍然会游动：水是热的不良导体，烧瓶上下的水不容易形成热对流
八年级（上）第5页图0-12
装满水的玻璃杯能放多少回形针与杯口形状和杯口大小有关
八年级（上）第9页图1-4和九年级（下）第68页图17-15
声音不能在真空中传播，但电磁波能在真空中传播
九年级（下）第12页图15-8
冰箱（间歇工作）和电风扇（连续工作）工作过程不同
九年级（下）第13页图15-9
电热油汀中装油是利用了油的比热容较小的特点
九年级（下）第17页图15-12
电饭锅煮饭前按开关相当于S由1到2，饭煮好后，开关“咔嚓”一声当于S由2到1，可以利用公式P=U2/Rχ来解释
九年级（下）第22页图15-19、22
五线插座中火线和零线的接法，安全用电（选择题）
九年级（下）第44页图16-25
八年级（上）第37页图2-19、20
气体液化的方式：降温和加压（如一次性打火机）
八年级（上）第53页插图
日记中有关光的知识：倒映、眼花缭乱、调皮的影子等
八年级（上）第55页图3-8
光的色散：不同色光的偏折情况不同，紫光较红光偏折更厉害
八年级（上）第55页图3-9
液体内部压强随液体深度增加而增大，在同一深度，压强相等
八年级（下）第68页图9-16
“裂桶实验”：P与h的关系（“挂水”提高输液瓶的高度等）
八年级（下）第72页图9-24、25
流体上）课本插图
九年级（上）第10页图10-11
潜水艇水舱中水的多少不同，停在水中的深度不同（填空题）
苏科版物理课本插图诠释
八年级物理（上）课本插图
八年级（上）第2页图0-2
小金鱼仍然会游动：水是热的不良导体，烧瓶上下的水不容易形成热对流
八年级（上）第5页图0-12
装满水的玻璃杯能放多少回形针与杯口形状和杯口大小有关
八年级（上）第9页图1-4和九年级（下）第68页图17-15
声音不能在真空中传播，但电磁波能在真空中传播
九年级（下）第12页图15-8
冰箱（间歇工作）和电风扇（连续工作）工作过程不同
九年级（下）第13页图15-9
电热油汀中装油是利用了油的比热容较小的特点
九年级（下）第17页图15-12
电饭锅煮饭前按开关相当于S由1到2，饭煮好后，开关“咔嚓”一声当于S由2到1，可以利用公式P=U2/Rχ来解释
九年级（下）第22页图15-19、22
五线插座中火线和零线的接法，安全用电（选择题）
九年级（下）第44页图16-25
苏科版八年级下册物理一、力 弹力 课件 (共12张PPT)
苏科版八年级下册第八章 一、力ຫໍສະໝຸດ 弹力推土机 推 土狗
拉 雪橇
压路机 压 路面
运动员 举 杠铃
物体 作用 物体
按要求完成下列操作： 将橡皮泥搓圆，一只手压气
球，另一只手压橡皮泥，压至某 一位置不动
① 观察它们的形状是否有变化？ ② 把手稍微抬起一点，两只手有什么不同的感受？ ③ 手完全离开，它们的形状又有什么变化？
（4）将实验数据记录在表格中，并 在坐标中标出图像
结论： 在一定范围内， 弹簧伸长的长度与所受拉力大小 成正比。
应用：弹簧测力计
观察弹簧测力计
量程：0~5 N 分度值：0.2N
量程：0~2.5 N 分度值：0.05N
做一做：
托起两个鸡蛋所用力 约为1牛顿（1 N）
常见测力计
弹性势能
用橡皮筋、回形针、棉线、 小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度 尺，做一个如图所示的橡皮筋 测力计.想一想：怎样才能准 确地标住它的刻度？
探究：弹簧的形变与外力的关系
器材：铁架台、弹簧、刻度尺、钩码
1、如何计算弹簧伸 长了多少？
2、如果我们要使这 个拉力变成两倍， 怎么做？
注意！刻度尺应竖直放置
实验步骤：
（1）弹簧未挂钩码时读出指针所指 刻度值
（2）分别在挂钩上挂一至四个钩码， 读出每次指针所指刻度值
（3）计算出每次弹簧伸长的长度
拉 雪橇
压路机 压 路面
运动员 举 杠铃
物体 作用 物体
按要求完成下列操作： 将橡皮泥搓圆，一只手压气
球，另一只手压橡皮泥，压至某 一位置不动
① 观察它们的形状是否有变化？ ② 把手稍微抬起一点，两只手有什么不同的感受？ ③ 手完全离开，它们的形状又有什么变化？
（4）将实验数据记录在表格中，并 在坐标中标出图像
结论： 在一定范围内， 弹簧伸长的长度与所受拉力大小 成正比。
应用：弹簧测力计
观察弹簧测力计
量程：0~5 N 分度值：0.2N
量程：0~2.5 N 分度值：0.05N
做一做：
托起两个鸡蛋所用力 约为1牛顿（1 N）
常见测力计
弹性势能
用橡皮筋、回形针、棉线、 小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度 尺，做一个如图所示的橡皮筋 测力计.想一想：怎样才能准 确地标住它的刻度？
探究：弹簧的形变与外力的关系
器材：铁架台、弹簧、刻度尺、钩码
1、如何计算弹簧伸 长了多少？
2、如果我们要使这 个拉力变成两倍， 怎么做？
注意！刻度尺应竖直放置
实验步骤：
（1）弹簧未挂钩码时读出指针所指 刻度值
（2）分别在挂钩上挂一至四个钩码， 读出每次指针所指刻度值
（3）计算出每次弹簧伸长的长度
苏科版物理八年级下册10.4浮力 课件 (共30张PPT)
6、弹簧测力计下悬挂一物体， 在空气中称时示数为392N，浸没在 水中时示数为342N，则物体受到的 浮力是多大?物体的体积是多少?物 体的密度是多少?(g=10N/kg)
归纳总结
1.什么是浮力？
浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向 上的托力称为浮力.
2.称重法测浮力：F浮=G－F/ 3.浮力大小的影响因数： 排开液体的体积和液体的密度 4.阿基米德原理：
探究影响浮力大小的因素
猜想
器材
浮力的大小可能与哪些因素有关?你是根 据什么经验提出猜想的? 弹簧测力计 圆柱体 盛有纯水和浓盐水 的容器各一个
实验与探究
按图10-29所示的步骤进行实验
V排
V排=V物 V物
对比分析②③两次实验，得出的结论是 对比分析③④两次实验，得出的结论是 对比分析④⑤两次实验，得出的结论是
在空气中弹簧测力 物体浸在水中弹簧 物体受到的浮 计的读数G （牛） 测力计读数F’ （牛） 力F浮（牛）
浮力的大小：F浮=G-F’（称重法）
1.一个金属块挂在弹簧秤上，在空气 中称时，示数为 27牛 ，把它浸没在水中 称时，示数为17牛，它受到的浮力是多少 牛？
解：F浮=G- F ’ =27N-17N=10牛 答：它受到的浮力是10N
F浮
浮力的方向竖直向上
哦.我终于知道什么是浮力
浮力无处不在
潜艇在水中
水中的鹅
穿着救身衣就可以浮在水上
碰碰船
活动10.9 下沉的物体是否受到浮力的作用
①首先请你猜想一下，下沉的物体受到浮力的作用？
②你有什么经验支持你的猜想？ ③你打算用什么样的实验来验证你的猜想？
④如果给你一个弹簧 测力计和一杯水,你能 通过实验判断浸入水 中的重物是否受到浮 力的作用吗?
苏科版八年级下册物理第8章力 第二节重力力的示意图课件62张
物质测定煤油的密度。
①写出测量步骤和步骤中被测物理量的符号。
②用上述测得的物理量计算煤油的密度
ρ煤油＝
。
③如何把弹簧测力计改成可直接测液体密度
的密度计，并写出使用说明书。
?力的作用点：力的作用位置
G
水平面
G
物体所受 重力的方向 总是竖直向下 的
讨论： 重力的方向是竖直向下的， 生活中有哪些应用呢？
重垂线
铅垂线（重垂线） 注意两条 线平行
水平仪
检查墙壁是否竖直
原理
重重锤力线 的方向总
G
检查台面是否水平
画是否 挂正？
? 1.山地车运动员下坡时，所受重力方
向是
? A.沿斜坡向下 B.垂直于斜坡向下
质量为30kg的水受到的重力多大？ g=10N/kg
解： G = mg = 30 kg × 10 N/kg = 600N
答：质量为30kg 的水受到的重力为600N
2 一桶水受Hale Waihona Puke 的重力是147N，它 的质量是多少？
解 G=mg
m= G
g
=
147N
9.8N/kg
= 15kg
答：它的质量为15kg
3 已知物体1与物体2质量之比为5:4 ，
答 物体的体积 v 为1 m3
练一练
1.请估算两个鸡蛋所受到的重力大小
2. 用弹簧测力计测得这个物体重5N ， 该物体的质量是多少克？g=10N/kg 3.一个量程为500g 的天平，能否用它 来测量重为3.92N 的物体？（两种方法）
讨论： 重力的方向是怎样的？ 你用什么实验可以证实呢？
判断重力的方向
物体2的重力为300N ，求物体1的重力。
苏科版物理八年级下册10.4浮力 课件(共24张PPT)
小结：
浮力的定义
利用称重法测出浮力的大小 F浮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱG — G ′ 阿基米德原理：F浮= G排液
四、阿基米德原理 阿基米德原理： 浸在液体中的物体
受到的浮力的大小
等于被物体排开液
F浮=G排液
体的重力
5、在物理课外小组活动时，老师给同学们准备了以 下器材：弹簧测力计、量筒、刻度尺、烧杯、水、 细线；同学们设计了许多方法测量正方体小金属块 浸没在水中所受的浮力，请写出两种测量方法，并 用测出的物理量表示出浮力的大小。
（2） 用细线捆住金属块，浸没入量筒的水中，记下 此时水面的刻度值V2；
3、浮力的大小的表达式：
F浮=G排= ρ 水gV排= ρ水g （V1-V2）
4.进行实验并收集证据
5.得出结论：
浸在液体中的物体所受浮力的大小等于 被物体排开的液体的重力，即： F浮= G排液 这就是著名的阿基米德原理
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
我们在深处，受 到的浮力大。
我的体积大，受到 的浮力大。
1.一个小石块放入装水容器中,它排开 9.8N的水,小石块受到的浮力为多大？
课堂拓展：
乒乓球从水中上浮到水面的过程中， 所受浮力大小如何变化？
（先不变后变小）
计算巩固 弹簧测力计下悬挂一物体，在空 气中称时示数为392N，浸没在水中时 示数为342N，则物体受到的浮力是多 大?物体的体积是多少?.(g=10N/kg)
2.把一个体积为2dm3的铁块浸没水 中，求受到的浮力？
F浮
F浮=G
•
G
理解浮力
.
1. 什 么是浮力（F浮）
浸在液体(或气体)里的物体都受到液体 (或气体)向上的托力，这个力叫做浮力。
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2.以下是“测水的质量”的实验步骤，合理 的步骤顺序为 A、F、B、D、C、E、G、H ) ( A.把天平放在水平台上 B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码使天平 平衡 D.将空杯放在左盘里 E.用天平测出空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处 G.用天平测出烧杯和水的总质量 H.计算水的质量
此时，右盘中砝码的总质量与标 尺示数值之和，即等于所测物体 质量。
154.6 所测物体质量为_______g
使用方法
（1）使用天平时，应把天平放在水平工作台 上。 （2）把游码移至标尺左端的“0”刻度线处， 再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度 盘中央的刻度线。 （3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，用镊子向右盘加减砝码；移动游码在 标尺上的位置，使指针对准分度盘的中央的 刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与标尺 示数值之和，即等于所测物体质量。
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？
②怎样称出一张邮票的质量？
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量？ 说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
(2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m
物质的密度
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的铝块的质量。 器材：
1
托盘天平 砝 码
2
3
将实验数据填入下表中：
质量/g 27 铝块1 54 铝块2 81 铝块3
体积/cm3 10 20 30
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7 2.7
55 45 35
通过所作的图象，你得到什么结论？ m/g 铝块
苏教版八年级物理下册：7.3探索更小的粒子(共14张PPT)
(带负电)
质子
原子核
(带正电)
中子
夸克 夸克
讨论： 1. 夸克还能再分吗？ 2. 如果能需要什么条件？
应该可以再分， 需要提高粒子的运 动速度。
加速器
工作原理：利用磁力加速粒子的运动速度， 一般有回旋加速器直线加速器对撞机等
目前，加速器已经被广泛地应用到 科学研究和医疗等领域，随着对微观粒 子的研究，加速器逐渐成为一种必不可 少的工具
•
问题：质子和中子还能分吗? 1964年盖尔曼提出夸克的设想，
认为夸克是比强子更深层次的粒子。 这是一种理论上假设的构成强子的 组成粒子，盖尔曼因此获得了1969年度 核
（带正电）
质子（带正电） 中子（不带电）
夸克
粒子的家谱
分子
原子
(不带电)
电子
• （电子带_负__电，原子核带_正__电） • 原子核是由_质__子__和_中__子__构成的。 • （质子带_正__电，中子__不__带___电） • 质子和中子都是由_夸__克__组成的。
• 发现各种微粒的科学家
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
质子
原子核
(带正电)
中子
夸克 夸克
讨论： 1. 夸克还能再分吗？ 2. 如果能需要什么条件？
应该可以再分， 需要提高粒子的运 动速度。
加速器
工作原理：利用磁力加速粒子的运动速度， 一般有回旋加速器直线加速器对撞机等
目前，加速器已经被广泛地应用到 科学研究和医疗等领域，随着对微观粒 子的研究，加速器逐渐成为一种必不可 少的工具
•
问题：质子和中子还能分吗? 1964年盖尔曼提出夸克的设想，
认为夸克是比强子更深层次的粒子。 这是一种理论上假设的构成强子的 组成粒子，盖尔曼因此获得了1969年度 核
（带正电）
质子（带正电） 中子（不带电）
夸克
粒子的家谱
分子
原子
(不带电)
电子
• （电子带_负__电，原子核带_正__电） • 原子核是由_质__子__和_中__子__构成的。 • （质子带_正__电，中子__不__带___电） • 质子和中子都是由_夸__克__组成的。
• 发现各种微粒的科学家
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021