新人教版小学一年级下册数学复习数位的认识

一年级下册数学课件-总复习：数的认识 (共50张PPT)人教版

23
21143
8 25
19 26
1257
28
29
2311 32 33 34 35 36 37 38 39 40
30 2311 32 33 34 35 36 37 38 39
1号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
30
33
36
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
60
63
66
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
70 71 72 73 74 755476 7575 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
60 90
91
92
93
9643 95
96
97
66 98 99
活动要求：比一比，说说有什么不同？
1
0
1 11
69 55
70 71 72 73 74 75 5476 77 78 79
60
63
66
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
6080
81
82
83
8643 85
86
87
88 689 6
23 2
12 13
4 134
5 4 69 15 16
7 5 17
8 9 10 6
18 19 20
10 1211
22
23
21431825
19 26
1257
28
29 30
0 0
10
1234
1 11
2 12 13
134
5 4 69 15 16

2022年人教版小学数学一年级全册(上下册)知识点梳理汇总

人教版小学数学一年级全册（上下册）知识点梳理汇总一年级上册知识点梳理第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

一年级下数学课件-数与数位人教新课标

4 10
5 52
十位个位 60
十位个位 67
60 67 2
2
48
3
27
5角+2角+1角 2元 2元+2元+1元 2元
8
5
5元
+ 2元
7
5
56
十位个位ห้องสมุดไป่ตู้
十位个位
80 8 1 80,81,82,8,84,85 8 2 ,86,87,88,89
83
1 2 3 4
5 5 5 5
15,25,35,45, 55,65,75,85, 95
1箱
30+30=60
○
课堂小结
从这节课，你学到了什么？
84
55
85
65
86
75
87
85
88
95
89
60 61 62 64 65 80 79 78 77 55 60 70 75 80 85 90 90
86 87 88 89
91 90
92
94 95 93
80
1
7
3
23
2
70
十位个位
1 5 最小 25 3 5 最大
十位个位
51 52 53
最小最大
2箱
100以内数的数与数位
复习课
教学目标
知识与技能，复习巩固100以内数与数位之间的顺序，数与数位的大小关系。过程与方法，通过课件展示，学生做题，口述出算理。情感态度与价值观，学生会理解并运用数与数位的关系来解决生活中实际的问题。
学习目标
复习巩固100以内数与数位之间的顺序，数与数位的大小关系。（重难点）

人教版数学一年级下册总复习一：数的认识学生版

人教版数学一年级下册总复习一：数的认识一、我会填（共49分）1.写一写，读一读。

（1）写作：________读作：________（2）写作：________读作：________（3）写作：________读作：________（4）写作：________读作：________2.摆一摆，写一写。

（1）________个十和________个一合起来是________。

（2）49添1是________个十，________个十是________。

（3）________个十和________个一合起来是________，它比40少________。

3.（1）在横线上填数。

（2）38的“3”在________位上，表示________个________；“8”在________位上，表示________个________。

（3）9个一和4个十组成的数是________，再添上1个一就是________个十。

（4）从7、0、2三个数中选择两个数，组成的最大两位数是________，最小两位数是________，它们相差________。

4.在里用6颗●摆数，可以摆________个数，摆出的最大的数是________。

5.（1）写出1个个位上是6的两位数。

________（2）写出1个个位上是0的两位数。

________（3）写出1个十位上是4的两位数。

________（4）按照从大到小的顺序排列这三个数________>________>________。

6.在横线上填上“>”“<”“=”或填上合适的数。

76________67 99________100 72________6965________56 100________10 89________9081>________ ________>81 ________6>46________8>68 2________<30 37<3________7.4个4个地数，16的后面是________、________、________。

人教版一年级下册数学知识点梳理

人教版一年级下册数学知识点梳理一、复习要点：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

二、知识结构：数与代数部分20以内 100以内数的量与计量找规律退位减法认识及加减法（一）人民币的认识时间的认识简单计算解决问题空间与图形上下、前后、左右相对位置图形拼组平面图形立体图形统计与概率统计图统计表整理数据解决问题三、复习的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

新人教版一年级数学(上下册)知识点汇总

新人教版一年级数学(上下册)知识点汇总新人教版一年级数学上册知识点整理一、读数、写数1.读20以内的数。

①正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20.②倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ……③ 2个2个的数：0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20（无论是正数、倒数还是从指定中间数开始数都要会）。

④ 5个5个的数：0 5 10 15 20（无论是正数还是倒数都要会）。

⑤单数：1、3、5、7、9 ……⑥双数：2、4、6、8、10 ……（注：在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。

）2.两位数①我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。

如：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。

2个“1”表示的意义不同。

12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一。

14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一。

15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一。

19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一。

20里有（2）个十；20里有（20）个一。

②在计数器上，从右边起第一位是个位，第2位是十位。

个位上的1颗珠子表示1个一，十位上的1颗珠子表示1个十。

③先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14.个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

二、比较大小和第几。

1.例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

2.任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如：16比15大，写出来就是16＞15；9比13小，写出来就是9＜13.3.“比”字的用法：看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1.如：比5小2的数是3，比4多3的数是7.观察图中的16个图形，从左数第三个和从右数第二个分别是哪个图形？这种题目需要注意方向和位置，同时要知道“几”和“第几”之间的区别。

人教新课标数学一年级下册《100以内数的认识整理和复习》

38、81、62、45、 37、100
精品课件
80
？只
精品课件
？只
97只
精品课件
用这三个数可以组成多少个两位数?
精品课件
把它们按顺序排列起来。
精品课件
把它们按顺序排列起来。
精品课件
把它们按顺序排列起来。
精品课件
把它们按顺序排列起来。
精品课件
53是由什么组成的？
精品课件
小红看书,已经看了70页,还有9页没看完。这本书一共有多少页?
70+9=79(页)
精品课件
先找规律，再填数。
精品课件
数多6
60 71 82
十位个位 82
精品课件
是几？
猜一猜我的卡片上的十位上的数比个位上的
数多6
60 71 82
93
十位个位
93
精品课件
8个5个后位7比1位个0面是2个是十5第4多十1,和4,十3个位数上的十数9位个比是一个2..位上的数多2
精品课件
下面这些小球的数量就代表我！知道我是谁了吗？
是（ 45 ）。
3、一个数的个位上是4，十位上是5，这个
数是（ 54 ）。
、最大的一位数是（
9 ），
最小的两位数是（ 10 ），
最大的两位数是（ 99
），
最小的三位数是（ 100 精品课件
）。
敢和我比一比吗? 看谁掌握得好!
精品课件
1以00 数的认识
内
数
的
认加减法
识
数数数的组成读数写数数的顺序比较大小
精品课件
精品课件
40前面的一个数是（ 39 ），
后面的一个数是（41

人教版一年级数学下册知识点

人教版一年级数学下册知识点
1. 数的认识和数的大小比较
1.1 数字0-100的认识
学生能够认识0-100之间的数字及其代表的意义。

1.2 数的大小比较
学生能够掌握使用大小符号(<,>,=)比较0-100以内两个数的大小。

2. 数的分解和组合
2.1 数的分解
学生能够掌握将10以内的数进行分解，认识数的单位和数位。

2.2 数的组合
学生能够掌握将两个数进行组合，认识数的整体性和交换律。

3. 加减法
3.1 加法
学生能够掌握10以内的数的加法，认识加法的交换律和结合律。

3.2 减法
学生能够掌握10以内的数的减法，认识减法的意义及差的大小。

4. 数的排序和填空
4.1 数的顺序比较
学生能够掌握数的大小比较，并进行排序。

4.2 数的填空
学生能够通过理解题意，填写缺失的数字。

5. 长度、重量和容量的认识
5.1 长度的认识
学生能够掌握长度的基本单位和长度的测量方法。

5.2 重量的认识
学生能够掌握重量的基本单位和重量的测量方法。

5.3 容量的认识
学生能够掌握容量的基本单位和容量的测量方法。

6. 图形的认识
6.1 平面图形的认识
学生能够掌握正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形的名称，认识各图形的性质。

6.2 立体图形的认识
学生能够掌握正方体、长方体、球体的名称，认识各图形的性质。

以上就是人教版一年级数学下册的知识点，希望同学们在学习中能够掌握这些知识，取得更好的成绩。

2019年人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识的整理与复习》教学实录与反思.doc

人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识的整理与复习》教学实录与反思教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册第四单元31页至40页。

教学目标：知识与技能：1.通过复习，使学生进一步理解和掌握100以内数读写的方法。

2.通过复习，使学生熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比100以内数的大小，理解100以内数的组成。

3.通过复习，使学生进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。

过程与方法：1.通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程，从而培养学生的数感。

2.通过具体的活动使学生逐步掌握整理和复习的方法，从而发展学生的思维。

3.结合具体事物，培养学生的估计意识。

情感、态度与价值观：1.在数学活动中，使学生获得成功的体验，并建立自信心。

2.培养学生自我评价和反思的意识、主动参与的意识，从而喜欢数学。

教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。

弄清计数单位、数位、位数之间的关系。

借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。

教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。

教学准备：课件、卡片、彩笔、练习纸、奖品（小红花、五星、铅笔等）一、创设情境，导入复习。

1.引课(课前播放歌曲数鸭子)（点击课件）师：同学们，刚才播放的歌曲好听吗？是什么歌？生：数鸭子。

师：嗯！是数鸭子，我们从很小的时候就已经开始学习数数了，到现在我们已经认识了100以内的数，这节课，我们就一起来复习100以内的数。

【板书课题：100以内数的认识的整理和复习】〖反思：课前听歌曲与课后导课紧密联系，既节省了时间，又激起了学生复习的欲望。

〗2.写数师：首先请同学们写一个你喜欢的100以内的数，可以是100。

（学生写，师巡视）3.交流师：谁来说说你写的是什么数？为什么喜欢？（师有选择的板书：100、99、8、72、27、33、1、36等有特点的数。

人教部编版一年级数学下册《8.1 总复习-100以内数的认识》精品PPT优质公开课件

8个十和9个一组成（ 89 ）。
写作
6
0 写作 8
4 写作 4
2
读作
六十
读作八十四读作四十二
48的个位上是（8 ），表示（ 8 ）个一，十位上是（4 ），表示（ 4 ）个十。
在里填上“>”“<”或“=”。
35 < 45 57 < 75 47 = 47 57 > 47 20 < 21 65 > 56
课堂作业
1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
读作：一百
个位 0
100以内数的顺序和比较大小
比较两位数的大小时，先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大；如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。
蓝球比红球少得多。红球比蓝球多得多。黄球比蓝球少一些。蓝球比黄球多一些。
36是由（ 3 ）个十和（ 6 ）个一组成的。
8 总复习
100以内数的认识
生活中你还见过哪些大数？
数数
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10个十是一百。
4个100以内数的读法和写法
十位个位
写作： 2
7
读作：二十七
十位个位
写作： 3
3
读作：三十三
百位十位
写作： 1
0

人教版一年级下册数学总复习以内数的认识

100
86
68
50
连线时要注意什么？
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
三巩固练习
小动物应该上哪节厢？
六十三的相邻数五十四后面第四个数
五十八五十九六十六十一六十二
六个十组六十前面
成的数
一个数
五十八后面第三个数
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
三巩固练习
说一说66应怎样连一。连两。
二、数的读写个6表示的意思一样吗？
76 26 67 60 46 66
十位上是6
个位上是6
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
三巩固练习
小兔子应该吃哪个胡萝卜？
5个十 6个十和8个一 10个十 6个一和8个十
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
8 总复习
第 1 课时 100以内数的认识
优翼
一知识回顾
本学期我们学习了什么？
一知识回顾
本学期我们学习了什么？
二复习导入
今天我们一起来看一看100以内数的认有（50 ）朵花。数一数，圈一圈，共有（ 52 ）朵花。
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
三巩固练习
说说你是怎么选的。
49元
91？元
鱼缸比鸟笼（1）91元（2）56元（3）30元贵得多。
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识
人教版一年级下册数学总复习以内数的认识

(新人教版)一年级下册数学知识点归纳

一年级下册数学知识点归纳（新人教版）第一单元认识图形（二）一、认识平面图形1.平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等。

长方形：长长方方的，有4条直直的边，两条长边相等，两条短边相等。

正方形：四四方方的，有4条直直的边，边的长度都相等。

三角形：有3条直直的边。

平行四边形：有4条直直的边，有一组对边是斜的。

圆：由一条曲线围成，是圆圆的。

2.立体图形有：长方体、正方体、圆柱、球、三棱柱等。

3.长方体能画出长方形，正方体能画出正方形，圆柱能画出圆，三棱柱能画出三角形，球不能画出圆。

二、平面图形的拼组1.用若干个同样的平面图形可以拼成更大的或其他的平面图形；用一些不同的平面图形也可以拼成更大的平面图形。

2.两个完全一样的三角形可拼成一个大三角形、长方形或平行四边形。

3.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

三、七巧板1.七巧板有7块板（或者说7个图形），有3种图形，1个正方形，1个平行四边形，5个三角形。

2.可以用七巧板中的几块或者全部拼成不同的平面图形。

第二单元 20以内的退位加法一、十几减几1.十几减几的计算方法：“点数法”“破十法”“连减法”“想加算减法”。

2.巧算十几减几：十几减9等于几加1；十几减8等于几加2；十几减7等于几加3；十几减6等于几加4；十几5等于几加5；十几减4等于几加6；十几减3等于几加7；十几减2等于几加8。

二、解决有多余条件的实际问题先认真分析题意，找出已知条件和所求问题，再要根据问题确定哪些条件是用的，哪些条件是多余的，并选择有用的条件进行解答。

已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

三、求一个数比另一个数多（少）几的实际问题1.求一个数比另一个数多几的计算方法：用一个数减另一个数。

2.求一个数比另一个数少几的计算方法：用另一个数减一个数。

第三单元分类与整理1.我们可以根据不同的用途、颜色、形状等不同特点对事物进行分类。

人教版小学一年级下册数学-《100以内数的认识》知识归纳

小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计四、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。

100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

百十个（右边）第三位第二位第一位★4、读数和写数，都从高位起。

当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。

5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。

★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。

100是最小的三位数。

★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

8、数的顺序《百数图》举例：以33 34 35为例： ① 和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34。

② 比34少1的数是33，比34多1的数是35。

③ 34前面的数是33，后面的数是35； ④ 35比34多1，33比34少1。

以52为例：① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有数）② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。

③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。

★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

两个数相差很大时就用多得多，少得多。

相差很小时就用多一些，少一些。

例如：37 6 34相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。

人教版一年级下册数学整理和复习(1)(课件)

82-5= 77 58-20=38 50+16= 66 65-7= 58 97-60=37 36+7= 43 25+8=33 39+40=79
四、课堂小结
通过本节课的整理与复习，你有什么收获呢？
三、在练习中巩固
1.口算。 68-7= 61
68-9= 59
68-50= 18
15+9= 24
34+6= 40 72-3= 69 50+4= 54 95-8= 87
2.[教材P80 练习十八第1题]
4 +36 40
50
86
9
45
28 -6 22
45
39
70
64
3. [教材P80 练习十八第2题]
R·一年级下册
整理和复习（1）
一、知识回顾，揭示课题
这一单元，我们学习了哪些知识？两位数加一位数、整十数
两位数减一位数、整十数
小括号
解决问题
二、在比较中理解加、减法算理
1. 57+2= 59
57+20= 77
57+9= 66
75+2= 77 75+20= 95
75+9= 84
两位位数加数不观法加进察一位这些式两子位，十数你数加有整什么发现进？位加法
明理由。
相同数位上的数可
57-2 75-20

以直接相减
57-2= 55
57-20= 37
57-9= 48
75-2=73
75-20= 55
75-9= 66
（2）说一说你是怎么计算57-9和75-9的。
计算57-9时，先算17-9=8，再算40+8=48 计算75-9时，先算15-9=6，再算60+6=66

一年级数学下册各单元知识点

一年级数学下册各单元知识点1、认识计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是一〔个〕；第二位是十位，计数单位是十；第三位是百位，计数单位是百。

2、100以内数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。

3、100以内数的读法读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。

末尾的0不读。

4、100以内数的写法写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。

除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。

5、100以内数的大小的比拟〔1〕先比拟十位，十位上的数大的，这个数就大。

〔2〕十位相同再比拟个位，个位上的数大的，这个数就大。

6、百数表7、用语言来描述数的大小关系两数相差很少，用多一些少一些描述；两数相差很多，用多得多少得多描述。

第四、六单元 100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数先把整十数看成以十为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。

2、两位数加一位数、整十数把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。

3、两位数减一位数、整十数把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1〔作十〕。

4、两位数加两位数笔算加法时要注意〔1〕相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；〔2〕从个位加起；〔3〕个位相加满10，要向十位进1。

5、两位数减两位数笔算减法时要注意：〔1〕相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；〔2〕从个位减起；〔3〕个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。

6、解决问题在解决实际问题时要抓住题目中的关键词假设是求一共的总数、付出的钱数、原来有多少此类题目用加法计算；假设是求还剩多少、卖出多少、一个数比另一个数多多少或少多少此类问题用减法计算。