守望成长静待花开
孙权劝学作文
孙权劝学：吾辈当自强在那个风起云涌的三国时期，我，一名普通的吴国学子，有幸见证了孙权劝学的一幕。
那一刻，我明白了知识的力量，领悟到吾辈当自强的真谛。
那是一个阳光明媚的午后，孙权召集了我们一群年轻人，语重心言：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
”他的声音掷地有声，仿佛敲响了我们心中的警钟。
我抬头望去，只见孙权眼神坚定，透露出对知识的渴望和对国家未来的期许。
在此之前，我从未想过，一个国家的兴衰与我们这些年轻人的学习有何关联。
然而，孙权的一番话让我如梦初醒。
他告诉我们，要想国家繁荣昌盛，我们必须努力学习，提升自己的才能。
正如古人所言：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”知识，是我们通往辉煌未来的钥匙。
孙权还引用了《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎？”他教导我们，学习并非一朝一夕之事，而是一个持续不断的过程。
只有将所学知识内化为自己的才能，才能在关键时刻为国家效力。
我仿佛看到了孙权当年英勇善战、运筹帷幄的身影，那正是他勤学苦练的结果。
在学习的过程中，我也遇到了许多困难。
有时候，我会因为一道难题而苦恼不已；有时候，我会因为疲惫而想要放弃。
但每当这时，我就会想起孙权的劝学之言，咬紧牙关，继续前行。
正如古人所说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”只要我们坚定信念，勇往直前，就没有克服不了的困难。
时光荏苒，转眼间，我已从一个懵懂的少年成长为一名有担当的青年。
孙权的劝学之言，始终回荡在我的耳边，激励着我不断前行。
我知道，在这个充满竞争的时代，吾辈当自强。
只有通过不断学习，提升自己的综合素质，才能在国家和民族的舞台上大放异彩。
如今，我国正处于繁荣发展的关键时期，我们这一代年轻人肩负着历史的重任。
让我们牢记孙权的劝学之言，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
正如毛泽东主席所说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
”吾辈当自强，不负韶华，不负时代！以梦为马，不负韶华那是一个初春的早晨，阳光透过窗棂，洒在了书桌上。
守望成长 静待花开
守望成长静待花开作者：陈晓敏来源：《教育·综合视线》2020年第08期爱是教育的基础，没有爱的教育就变得苍白无力。
看似烦琐的教育和教学，实际上是师生之间进行一次次心灵深处最微妙的触碰。
作为教师，我们不仅是学生传道授业解惑的引路人，更是学生人格教育和情感教育的塑型者;因此，依托爱和智慧浸润教育的情感，在学生的成长中起着决定性的作用。
我的心灵深处一直笃信：每一个孩子都是上天派来的天使，只因他们都是那么的天真无邪;每一个孩子都是独一无二的精灵，只因他们都是那么的与众不同;每一个孩子都是各具特色的鲜花，只因他们的花期都各不相同。
因此，教师要遵循孩子成长过程的多样性，用爱和智慧守护孩子的童心，耐心静候孩子的花期，只为了遇见“待到山花烂漫时，她（他）在丛中笑”的美好……化干戈为玉帛最近，班级上出现了一个“不良小团体”。
由于这个班的学生大多集中在塘唇和向西这两个村，所以“塘唇帮”和“向西帮”两个小团体的冲突最为棘手。
这两个帮派的学生大多学习不好，容易惹事，甚至有时还故意制造事端。
多次劝说无果后，我暗下决心，想尽法子让两个帮派化干戈为玉帛。
为此，我选择了一个天气欠佳的下午，仅仅提前半个小时通知这两个帮派，我们即将进行一场篮球赛。
这下子可把他们激活了，加上前面的恩恩怨怨，他们的表情和眼神中已将“终于可以大干一场”的心迹表露无遗。
报名结束后，我精心挑选参赛队员，特意安排两个帮派的“帮主”充当队長，但是，再双方都安插了“敌对帮派分子”。
安排刚公布就引来双方的不满，但最终他们仍然勉为其难地服从了安排。
由于双方球员都有良好技术，比赛的气氛一开始时就非常激烈。
比赛中，双方的不满已化为队员间的默契，更令人难以置信的是，即使“敌对分子”也要听命服从队长的安排和团友的呼唤。
虽然我不太熟悉篮球比赛规则，但为了避免过大的比分悬殊，我甚至故意吹黑哨，以达到分数基本平衡的目的。
当招来球员们抗议时，我便一笑置之：“服从裁判，有本事再来。
静待花开 守望成长
静待花开守望成长铜川市青年路小学李文琪敬爱的老师，亲爱的家长朋友们：大家好！我是张轩硕同学的妈妈，很荣幸今天有机会，跟各位在这儿，就孩子的教育问题一起探讨交流！(点击课件)孩子马上就要离开幼儿园了，首先请允许我代表所有毕业班的家长真诚地感谢青年路幼儿园的老师们! 感谢老师几年来对孩子们的关心与呵护，感谢老师的辛勤工作和默默奉献！是你们的辛勤努力成就了孩子们幸福的童年。
同时，我也是青年路小学的一名数学教师，受赵园长的委托，结合我的职业特点，跟大家交流一下有关孩子幼小衔接的问题。
下面我就从一个教师的角度，以自己的工作体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活：(点击课件)一、正确认识幼儿园与小学的主要差异首先，孩子学习生活的环境发生了变化。
环境的变化主要包括两个方面。
一个方面是校园环境的变化。
升入一年级以后，孩子们所处的校园更大了。
对孩子们来说的学习生活环境也相对变复杂了。
比如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样在本班教室中，而且男女厕所分开了。
平时，孩子们的音乐课，美术课，也许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。
所有这些，对孩子来说都是全新的体验。
(点击课件)其次，班级环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。
每天都有3位老师360度的保护和陪伴，参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。
而小学教师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。
在小学的教室里，我们给每个小朋友安排一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和教室的实际情况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小朋友成为同桌。
因此，一个教室一般由4个或者5个大组构成。
这样的班级环境变化，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
(点击课件)再者，作息时间发生了变化。
幼儿园里一般是8：30前到校，如果起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。
守望成长 静待花开——我的教育教学故事
守望成长静待花开——我的教育教学故事作为一个教师，我始终相信教育和教学能够改变学生的一生，我也希望以自己的努力来改变学生的命运。
自从有记忆以来，我就一直梦想成为一名老师，因为我知道我可以在教育中发挥重要作用。
在我的教育教学生涯中，我一直坚持倡导“教练式”教学，这种教学方式旨在让学生发挥自己的潜能。
我认为教师在这个过程中应该更多的引导学生，而不是像传统教师那样在课堂上单纯的讲解。
我会给学生足够的自主权，让他们思考解决问题，帮助他们建立自己的思维模式，让他们在知识上更加深入和丰富。
同时，我也会给学生一定的挑战，鼓励他们提出新的想法和解决方案，这也是我认为比较有效的教学方式之一。
此外，我坚信学习促进成长，不断学习能有效地提升个人能力。
因此，我每天也不断探索新的教育理念和教学方法，在课堂上利用不同的学习理论来完善学生的学习。
在这个过程中，我也考虑到了学生的心理，谨慎地激励学生，以避免学生的消极思维，同时也鼓励他们在学习过程中发掘自己的潜能。
最后，我认为教学与育人是一个完整的整体，应该彼此互补。
开放的教学环境可以让学生玩耍，让他们探索各种想法，提出各种问题，而在学校，他们可以得到正确的答案。
因此，我也积极参与校园文化建设，倡导文明的礼仪，组织教育活动，帮助学生以健康的心态学习，以开放的心态去迎接未来。
教育教学是一件责任重大、理想宏伟的事业，不论历史会如何记
录，我都坚信，这种信念会随着时间流逝而变得更加强烈，因为这是我生命中最有价值的愿景。
正如歌谣所唱：“守望成长，静待花开”，我会继续守望，继续努力，改善我们的世界，实现改变一生的梦想。
(议论文)以守望为题的议论文800字
以守望为题的议论文800字词典对“守望〞的解释很简单：看守，嘹望，但这个词语的内涵很丰富，超出了上述解释的范围。
守望的对象可以是一个具体的事物，也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。
下面是我整理的以守望为题的议论文，欢送阅读。
以守望为题的议论文800字1守望是一朵美丽的人性之花，她不仅开在古老的传说里，开在诗词曲赋和散文里，也开在我们每一个人日日经历的平凡的生活中。
清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。
目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现……黄昏，妈妈早早回了家，汤已煲好，饭已喷香。
万事俱备，只欠东风，专等我回去，就马上为我烧上几个色香味俱全的可口的好菜。
我知道，妈妈已在阳台上、窗口边眺望过好几回了。
这时或在心里嘀咕，或在嘴上轻叨：这孩子呀怎么还不回来呢，是该回家的时候了。
时间每过一分钟，她心里的那面鼓，就被重重地敲一下。
她一次又一次掏出，这回她真的忍不住了，迫不及待地拨打我的，接通了，她会大惊小怪地问我：孩子，你在哪里啊怎么还没回来呢快回来吧，要注意车辆，注意平安喽!问个没完没了，叮嘱个絮絮叨叨。
假设打不通，那就糟了，她定会如热锅上的蚂蚁，急得团团转的，她的心呀一霎间就变成乌云四合的天空，我不安平安全地走进家门，她的天空是不会放晴的啊!今天是中考的第一天，清晨，我刚一洗漱完毕，妈妈就把香甜的早点摆上了桌边，傻傻地看着我美美地享用着。
准备出发了，爸爸早就坐到了驾驶位上。
等我坐好系上平安带，妈妈便把考试袋递给我手中，最后，还不忘嘱咐一句：准考证、考试用品都在里面，好好拿稳，莫弄丢了。
小车缓缓启动了，一路上稳稳地朝考场驶去。
考场到了，我和爸爸从车里出来，爸爸说：孩子，考场上只要沉着点就好，上午考完试，我在此等你回家。
然后，我牵着爸爸深情的目光匆匆地朝考场走去。
有一种教育叫“静待花开”
有一种教育叫“静待花开”教育是一个人成长的基石，也是社会发展的动力。
在繁忙的社会中，对于教育却往往会产生各种偏见和误解。
有人认为教育应该是严格的训练和规范，有人认为教育应该是注重自由和创造。
有一种教育理念正在逐渐崭露头角，它被称为“静待花开”，这种教育理念强调的是给予孩子自由成长的空间，注重孩子内心的需求和个性的发展。
“静待花开”教育理念最早是在西方国家兴起的，它强调给予孩子充分的自主空间，让孩子能够自由地选择他们感兴趣的事物，充分发掘他们的潜能和个性。
而不是像传统教育那样强调纪律和规范，让孩子成为社会中的一颗完美的螺丝钉。
这种教育理念认为，每个孩子都是独一无二的个体，他们应该被尊重和理解，而不是被塑造和规范。
“静待花开”教育理念更注重的是孩子内在的成长和发展，而不是外在的定义和评价。
它强调的是培养孩子的独立思考能力和创造力，让他们能够成为自己的主人，而不是被他人和社会所左右。
它强调的是让孩子去探索和发现，去尝试和失败，而不是去适应和迎合。
在“静待花开”的教育理念下，孩子们更多的是在自然中游玩，也许享受一场春日的暴雨，也许去河边去行走…这种教育理念是非常符合人性发展规律的，因为每个孩子都有自己的成长轨迹和时间表，我们并不能强行去改变和干预。
只有给予他们足够的自由和尊重，让他们按照自己内心的声音去选择和行动，才能够充分发挥他们的潜能和才华。
正如花朵需要阳光和雨露来茁壮成长，我们也需要给予孩子足够的呵护和包容，等待他们慢慢绽放出自己的美丽。
在“静待花开”的教育理念下，我们也能够看到许多成功案例。
比如一位在“静待花开”教育理念下成长起来的艺术家，他在自由的环境下得到了充分的发挥，创作出了众多优秀的作品。
而如果他被强行塑造成为一个“乖乖学生”，也许他的人生轨迹会完全不同。
又比如一位在“静待花开”教育理念下成长起来的企业家，他在自由的环境下得到了充分的锻炼，培养了自己的创新思维和团队合作能力。
而如果他被强行规范成为一个“听话的员工”，也许他的人生充满了遗憾和后悔。
静待花开 守望成长(课堂参照)
静待花开守望成长——读《中国教师报》有感吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校董玉华“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。
有的花开在春天，也有的开在别的季节。
当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。
如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。
如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。
真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……多么美好的一段话！但是，很多家长并没有真正理解这段话的含义。
他们在没有真正理解‘静待花开’的同时，又忽略了‘默默耕耘’。
”读到这篇名为《不要误解“静待花开”的真正含义》的文章时，自己对文章的观点颇为认同。
现实中，尊崇宽松的、自由的教养环境，尊重孩子的自主权利，尊重孩子的爱好，与孩子平等的对话，鼓励孩子活出自我，不会在意成绩，因为过程比结果重要，不去过度干预孩子，不插手孩子的人生，要给孩子独立的人格，这样的家长在生活中比比皆是。
他们在精神上物质上给孩子提供无限制的自由和“人性化”的环境，认为孩子长大了自会成才，水到渠成。
我曾接触一个孩子，这个孩子十分聪明，但一心贪玩，自律性很差。
某天他心血来潮了，要学习画画，可学了几个月，觉得无聊，就理直气壮地告诉妈妈不想去画了，妈妈毫不反对，只要孩子高兴，绝无二话。
过了不久，他又对跆拳道产生兴趣，可报名后去学习了几次，嫌弃身体太累，又放弃了，妈妈也不反对，一切尊重孩子的兴趣为重。
后来他又想学习爵士鼓，好不容易坚持了一年，又觉得枯燥乏味，自己坚决告别辅导班，要做个自由自在的“小闲人”，妈妈虽然觉得花了不少学费就这样半途而废十分可惜，但并没坚决制止。
事实上，他妈妈从来不会严格要求他做这做那，只会尊重他的选择，结果导致这个孩子现在都读四年级了，学什么都是浅尝辄止，仍然学无所得，甚至每天早上、中午上学之前，都要在家里玩很久的电脑游戏，说是学习压力太大，自己要放松一下。
守望成长,静待花开
守望成长静待花开每一个宝贝就如同含苞欲放的花骨朵一般，待我们悉心呵护、静静守望，直至茁壮成长。
—题记看着一个精灵可爱的小人躺在我的旁边，有那么一瞬间，我会觉得恍惚。
我怎的从一个孩子变成一个母亲，我的世界怎的除了父母又多了一份牵挂，生活怎的忽而变得如此温馨呢？这一切内心的翻腾始源于听到宸宝贝洪亮的哭声，宣告着自己雄赳赳、气昂昂地来到了一个陌生的未知世界。
原本以为看到孩子的我会痛哭流涕、眼睛里闪着为人母后那喜悦的泪花，可是统统都没有发生。
忽然降临的这个小天使让我感到的是手足无措，是熟悉又陌生的感觉，是冥冥之中说不清道不明的情愫，我完全还没有意识到这个小家伙将会如何颠覆和终止我迄今为止27年平静的生活。
在宝贝生下最初的几个月里，我彻底领略到了他的伟大功力。
不明原因的哭闹、永远都湿湿哒哒的裤子让我手忙脚乱，半夜睡眼惺忪的喂奶、错乱的生物钟让我每个夜晚都睡不安生。
终于稍大点的时候，他总会在每日清晨当你好梦正酣的时候，大哭着突然醒来，然后蹒跚地趴到你的身上拉被子，扯耳朵、抓头发，一阵胡作非为，终于忍无可忍当你睡意全无，起身准备收拾他时，小罪魁祸首竟然倒头呼呼大睡，让人哭笑不得。
喂养孩子中遇到的各种啼笑皆非的事情每天都在上演，有时会让我开始严重怀疑自己是否具有能把这个小家伙折腾到大的能力，母亲角色的突然转变、纷繁的家务琐事和永远不够睡的觉也让我开始担忧未来的人生旅程，我为今后能否做个合格的有智慧的心胸宽广的母亲而感到忧心忡忡。
但当他瞪着澄净的眼睛一瞬不瞬地看着你，然后眼神逐渐迷离，无限满足地进入甜美的梦乡；当他肉嘟嘟的小身子趴在你的身上，小脑袋搁在你的颈窝里，双手紧紧搂着你的脖子，发出咯咯咯地笑声，再甜腻腻地喊声不清楚的妈妈时，你的心将全部融化，那种甜蜜、温暖会让你的不安、担忧全部烟消云散，你会在心里画个圈圈诅咒自己，这么可爱的宝贝，怎么能嫌弃他呢，怎么能把他当成拖油瓶呢。
宝贝如今快11个月了，最为遗憾的是我未能天天陪伴在他的身边，一个月几天的回家探望让我意犹未尽，总想每时每刻的待在他的身边，分享他一切的喜怒哀乐，感受着他每天的成长瞬间。
守望成长静待花开
守望成长静待花开摘要：义乌市第五中学是一所非重点的农村普通高中，审视每一届招收的新生中，我们发现，与重点高中学生相比，不仅在入学录取分数上少了那么几十分，还存在学习习惯、学习能力的差异以及隐藏在分数背后的学生心理健康教育的滞后等等问题。
家庭、学校、社会生活环境的急剧变化是农村普高学生产生心理问题重要客观刺激，自身生理成熟的提前和心理成熟的相对滞后造成的青春期危机是其心理适应问题产生的主观原因。
本文把农村普高的学生比喻成了生长期较长，花期滞后的农作物，旨在倡导广大的农村普高班主任以更多的爱心去守护农村孩子的成长，以更多的耐心静待花开的那一天。
关键词：农村普高；心理成熟滞后；尊重；爱心；耐心；恒心著名教育家叶圣陶说过这样一句意味深长的话：“教育是农业，不是工业。
”农业是栽培作物，农业产品是有生命力的，有它自身的特点和生活习性，有属于它自身的内在力量。
对于这种内在力量，外部环境不能彻底改变它，只能因地制宜，因时制宜地满足它。
不同的农作物有不同的生长季节，有不同的栽培方式，有经验的农民都懂得要适时的追肥浇水，适时的除草松土；我们既不能拔苗助长，也不能去抑制它的生长。
这一切，都与人的培育是一样的。
每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，则需要漫长的等待。
1 农村普高学生心理特点高中阶段学生一般处在15至18岁这样的年龄，这个阶段正是世界观、人生观、价值观逐步形成时期。
农村普高的学生往往来自城郊或农村。
与城市学生比，农村普高学生存在着一种与城市高中和重点高中不同的普遍心理现象：自控能力差，学生厌学情绪比较严重，相当部分学生学习的自主性差，动力不足，表现懒散。
管理这样的一个群体，意味着班主任老师要下更大的功夫，花费更多的心血。
实际上绝大部分学生刚进高中时，他们对未来都充满着幻想，心中也无数次的描绘过自己梦中的大学，设想过自己未来的方向。
但一旦遇到困难或面对学习竞争的压力的时候，有的学生就会逃避，甚至有的在高一或高二就退学了。
守望花开作文800字
守望花开作文800字守望花开作文800字1静待花开，守望成长。
——题记雨过，天晴。
已是深秋时节，叶，离开了它的母亲，在空中翩翩起舞，最终投向大地的怀抱。
这条小路走了不知道多少遍，在离奶奶家还有些距离的时候，我便看到那守望者在向我招手。
相比同伴，它算是婀娜多姿，倚着青砖，靠着白瓦。
我走过去，同它互相问候。
那是一颗梅花树，很早便在这里了，不知道呆了多少年。
它见证了奶奶的青春，爸爸的童年，还有我的出生。
小时候，我总是拉着奶奶到树旁，一遍遍不知疲倦的问，它什么时候开花？奶奶总是笑着告诉我，等我长大了它就能开花了。
可是随着日子一天天过去，日历换了一本又一本，我却仍未看到它开花。
它太瘦弱了所以才不开花，我一直这么认为。
乌云，阴沉，雪落。
考试没考好，这是连续第三次滑铁卢了。
我又走在这条小路上。
不敢回家，害怕看见父母满怀希望的眼神，又一次次摇头叹息。
现在已是深冬，刺骨的风呼啸而过。
许久没来奶奶家了。
快到的时候，又看见那位守望者，不同的是，枝杈上好像有些什么星星点点的。
走近，啊！是花！梅花！那一抹抹红在一片雪白中显得格外娇艳，那似火的腊梅花使寒冬增添了几分温暖。
我小步跑到树下，一朵梅花落在了我的肩膀上，触动了我的心。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”后来才听奶奶提起，它在很早以前受过巨大的伤害，很长一段时间树枝都是垂落着，奄奄一息，那时大家都认为它可能挺不过那年的冬天了。
但那年它竟意外地挺了过去。
又过了几年，它慢慢挺直了腰杆，恢复了生机，只是再也没有开过花。
吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳；陪伴它的不是嬉戏交谈的百花，而是一片寂静的雪白。
我明白，它是在不断积蓄力量，经历一次次寒冬的磨练，受伤也不停止向前，终于开出了令人赞叹的花朵。
是啊，没有一颗珍珠的闪光是靠别人涂抹上去的。
生命不就该如此？不经历风雨，又怎能看见绚丽的彩虹呢？那晚，我反思了自己，收拾好心情，决定重新出发，绝不轻言放弃！静待花开，花……开；守望成长，我们，都在不断成长。
守望成长静待花开——浅谈邹平市韩店镇中心小学学生过程性评价
守望成长静待花开——浅谈邹平市韩店镇中心小学学生过程性评价发布时间：2022-11-30T08:04:24.261Z 来源：《中国教师》2022年15期8月作者：许艳[导读] 新时代教育评价强调“全面发展”，关注到“全面发展的个性”和“个性的全面发展”，这充分彰显出过程性评价的重要性许艳山东省滨州市邹平市韩店镇中心小学新时代教育评价强调“全面发展”，关注到“全面发展的个性”和“个性的全面发展”，这充分彰显出过程性评价的重要性。
近几年，各学校都在积极进行教育评价改革的探索与实践，现将我校在学生过程性评价中一些做法简要总结如下：一、关注学习过程教育的价值体现在过程中而非仅看结果。
因此，我们在评价中更多关注影响学生学习结果的学习过程、学生的进步程度、努力程度和良好行为习惯的养成。
在课堂中，我们要求教师不仅关注学生学习知识、掌握技能的情况，更要关注到学生的听讲状态、回答问题的积极性、作业质量、书写习惯等，使学生由一方面的肯定评价循序渐进走向全面肯定的评价，使学生不断反思自己，形成良好的学习习惯，从而全方位发展学习能力。
评价不仅有诊断功能，更有督促作用。
学校各班都建有“你追我赶”光荣榜，旨在培养学生良好的行为习惯。
教师根据孩子从学习、卫生、文明、纪律等不同方面的表现，及时给表现优秀的孩子加分（加星），哪怕孩子有微小的进步，教师也要及时做出表扬与奖励。
孩子们在你追我赶中，不断向优秀学生学习，改掉自身的小毛病，不断进步。
二、加强家校联系要做好教育评价制度的改革，必须改变教师和家长传统的“唯分数”的评价观念，引导教师和家长在观念上达成共识，更多的关注孩子心灵的成长和精神的滋养。
学校规定每学期开学初的第一个月为“家访月”，在家访工作中，学校领导主动带头，科任教师积极参与，做到教师全员参加、学生全生覆盖。
家长学校定期邀请家庭教育讲师团成员来校为家长开展家庭教育讲座。
学校建立家长委员会，每学期定期召开家委会和班级家长会。
班主任爱心论文题目
班主任爱心论文题目班主任工作是一项细致而复杂的工作，当好班主任要巧用“心”.对工作要有信心，要做一个有心人；时时细心留意每一个学生的言行；热爱学生，关心每一位学生；以真心换真情，创建良好的班集体；对学生要一视同仁，秉持公心。
在此给大家整理一些班主任爱心论文题目，欢迎大家阅读。
班主任爱心论文题目一：1、浅谈班主任德育教育工作2、倾注爱心真诚相待耐心教育--做班主任工作的几点体会3、用“爱心、耐心、慧心”做好学生思想工作4、浅谈农村小学班主任如何做好学困生的心理辅导工作5、化作春泥更护花--班主任案例6、对小学班主任工作的几点思考7、班主任工作点滴体会8、为生命让道--琼州海峡上的“爱心接力”9、班主任管理中如何做好学生思想转化工作10、浅谈如何做一个有魅力的中职班主任11、教师素质养成与做好班主任工作构想12、班主任工作独白13、浅谈爱在小学班主任工作中的重要作用14、做一个好班主任的工作体会15、浅谈中职学校班主任管理艺术16、爱心滋润心灵--谈班主任的班级管理17、论中学班主任工作的“三心”教育18、从两件小事谈班主任“无痕”教育19、浅谈班级管理中的小智慧20、小学班主任的有效管理策略21、用爱心和包容心去教育每一个学生--谈新形势下班主任教育管理22、爱心在班主任工作中的作用23、浅谈幼儿园班主任的工作方法和策略24、小学班主任工作之我见25、关于做好高中班主任工作的一些思考26、浅谈农村地区小学的班级管理27、初中班主任的管理艺术浅议28、浅谈如何做好技校班主任工作29、做好班主任工作要有“四心”30、抓小事解决大问题--班主任工作之我见31、高校班主任育人途径浅析班主任爱心论文题目二：32、小学班会教育应关注教育对象的特殊性33、教育要行走在爱的脉络里34、浅谈如何用爱心培育优秀班级35、新时期技工院校班主任管理工作的创新36、技工院校班主任教育策略探析37、爱的教育，无悔的选择--班主任工作札记38、用心沟通，用爱感化--浅谈德育工作中“爱心”的力量39、用爱心平等地去欣赏学生--谈班主任工作中的点滴体会40、用心育德静候花开--职校班主任工作策略简探41、谈初中班主任的管理艺术42、谈小学语文教师作为班主任的管理策略43、特教辅导员的心手之爱44、班主任要有细致的爱45、班主任工作的“三心二意”与“一心一意”46、班主任工作中的“三心两一”47、浅谈女教师任初中班主任应注意的问题48、如何创新思路开展中职生的班主任工作49、爱心孕育学生，促进全体共进--班主任工作的点滴感悟50、班主任改变差生的点滴体会51、班主任应有爱亦有谋52、用爱心与耐心引航班主任工作53、关于做好留守儿童教育工作的探究54、谈班主任工作的四字要言55、浅谈班主任工作心得体会56、浅谈做好班主任管理工作的“三心”“四勤”57、用真诚爱每一个孩子--小学班主任工作案例58、做好技校班主任工作的几点体会59、谈新时期班主任管理工作的艺术60、浅谈如何做好高校班主任工作61、如何做一个优秀班主任62、关于小学班主任德育工作的几点思考班主任爱心论文题目三：63、新时期的班主任如何做好后进生的转化工作64、守望成长静待花开--浅谈农村普高班主任管理工作中的几点心得65、大爱无疆--我的班主任观66、如何当好一个班主任67、结合中职学校特点浅谈如何做好班主任管理工作68、爱心陪伴孩子成长69、少数民族地区低年级班级管理之我鉴70、新形势下初中班主任工作的几点思考71、浅谈班主任教学的影响因素72、班主任工作之无声润物73、如何做一名让学生喜爱的班主任74、做好班主任的心得体会75、更新教育观念探索班级建设之路76、浅谈低年级班主任的管理艺术77、做好班主任工作的七个关键点78、班主任的爱心教育79、浅谈班主任工作80、和风细雨润物无声--班主任：用爱心开启迷茫的心扉81、论班主任班级管理中的“四心”82、谈谈班主任的爱心效应83、浅谈如何做好农村小学班主任工作84、等闲识得东风面，万紫千红总是春--浅谈班主任工作的爱心教育85、做好高职院校班主任工作的思考与实践86、以爱心、尊重、沟通架起学生远航的风帆87、班主任工作之我见88、谈如何做好小学班主任工作89、“四心”助力小学班主任工作谈90、爱心+智慧--一名合格的班主任需要做的几点工作浅析91、新课程理念下班主任工作浅谈92、基于学生情绪和能力的班主任学生管理工作探讨93、职业学校班主任管理工作的思考班主任爱心论文题目四：94、用爱心去温暖学困生--班主任工作略谈95、拨动心弦的艺术--职校班主任教育的“三颗心”96、浅谈班主任爱心管理艺术97、默默为左信心在右--我的班主任工作漫谈98、浅谈聋校的班主任工作99、如何做好中职学校班主任的工作100、做有爱心的中职班主任101、班主任工作中的几点体会102、浅谈班主任的爱心教育103、对来华留学生班主任工作的认识与建议104、探讨小学班主任如何做好学生的管理工作105、浅谈班级管理中的点点滴滴106、爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之--做学生最喜欢的教师107、奉献爱心--做学生健康成长的引路人108、小学班主任的德育教育工作永远在路上109、小学班主任要有“三心”--浅谈小学班主任的师爱110、浅谈班主任的服务意识111、当好班主任的有效策略112、哲学思维指导下的中职班主任工作经验总结113、倾注爱心讲究艺术--浅谈职校班主任德育工作114、教育哲学视域下李镇西班级民主管理思想初探115、用责任心、耐心与爱心去唤醒犯错的孩子--班主任工作案例分析116、班主任：爱心+智慧117、做爱心班主任打造阳光班集体118、浅谈如何做一个与时代同步的有智慧的班主任119、要以诚心爱心做好小学班主任工作120、新时期班主任从“心”开始沟通工作方法探讨121、浅谈新课改下的高一班主任管理工作122、用一颗真诚的爱心从事班主任工作123、用爱与智慧为孩子营造温暖的“家”--谈谈我的班级管理工作124、浅谈班主任在学生管理中的主导作用。
有一种教育叫“静待花开”
有一种教育叫“静待花开”【摘要】"静待花开”教育是一种注重自然生长和心灵成长的教育理念，其初衷在于引导人们去等待、去感悟、去发现。
其特点包括尊重个体差异、尊重时间和发展规律。
通过培养耐心、观察力和包容心，实践方法包括放慢节奏、创设环境和引导思考。
这种教育的效果包括激发潜能、提升学习质量和培养独立思考。
适用范围广泛且未来发展可期，其价值在于启发人们珍惜当下、珍惜成长。
该教育方式提醒我们关注个体需求，并尊重自然规律，强调人与自然的和谐共生。
“静待花开”教育的重要性不容忽视，其启示在于教育过程中尽情享受成长的乐趣，珍惜每一个灵感的绽放，以此激发更多的创造力和智慧。
【关键词】“静待花开”教育、初衷、意义、理念、特点、实践方法、效果、影响、适用范围、未来发展、价值、启示、重要性1. 引言1.1 什么是“静待花开”教育“静待花开”教育是一种注重耐心和等待的教育理念，与传统的功利主义教育相比，更注重个体发展的内在力量和潜能。
在这种教育中，教师和家长会给予学生足够的时间和空间，让他们自由地探索和发现自己的兴趣和潜能，而不是过度干涉和指导。
这种教育理念强调的是人的成长和发展过程中的自发性和内在动力，主张让每个学生按照自己的步伐和兴趣去发展，而不是强迫他们去追求外部的成功和成就。
在“静待花开”教育中，教育者更像是一个引导者和陪伴者，而不是一个指导者和控制者。
通过这种教育方式，学生可以更好地获得自信和自主性，培养出更为坚韧和独立的人格，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
1.2 “静待花开”教育的初衷和意义“静待花开”教育的初衷和意义在于引导学生在教育过程中自主探索、自我实现，以及培养学生的耐心、自信和自律能力。
这种教育理念强调尊重学生的个性和发展规律，让学生在适当的环境和条件下自由成长。
通过“静待花开”教育，学生可以更好地发现自己的潜能和兴趣，培养自主学习和解决问题的能力，提高学习的主动性和积极性。
这种教育方式也能够减轻学生的学习压力，促进学生身心健康的全面发展。
守望花开的作文800字（精选7篇）
守望花开的作文800字（精选7篇）守望花开的作文800字（精选7篇）守望花开的作文800字（精选7篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的守望花开的作文800字（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我，是一株骆驼刺，一棵长在大漠里的骆驼刺。
我长得很丑陋，满身的刺。
——我也曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。
但为了变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后，我只能以这样的形象示人。
当我还是一粒种子的时候，我就在心中种下一个愿望：我要像其他的植物一样，迎着朝阳，开出最美的花朵！为此，我愿倾我所有。
大漠的阳光，是凶悍的暴君。
它无情地炙烤着我的身躯。
我渴，我需要水。
我努力地把根伸向大地的深处更深处去寻找水源。
但每一次延伸，都是一次钻心的痛。
但我必须挺住，不论脚下的土地如何的枯涸龟裂，我甚至可以把根延伸到40米以下的地段；而且，我努力让我的身躯绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，刀戟般凛凛叉开，贪婪地啄食着阳光和空气，不仅仅是为了生存下去，而且是因为心中美好的愿望。
大漠的风，是野蛮的魔头。
在寂寥无人的戈壁滩上，狂风以摧枯拉朽排山倒海的力量肆虐着。
它疯狂地撕扯着我的身躯，我一次次地倒下，一次次地挣扎，一次次地挺起……当早晨第一束阳光照向我时，我会仰起头，让心底那个美好的愿望化作一股暖流，缓缓地流过我的伤口，抚慰我遍体鳞伤的身体。
大漠的雨，是难得一见的天使。
最难熬的旱季来了，一连几个月，天空没有下过一滴雨。
由于失水过多，我浑身干瘪，皱皱巴巴、细纹密布，为了保存我的体力，我不得不匍匐下身子，这使我看上去像一个久病体衰、奄奄一息的老人。
但是我已经竭尽全力把根扎进最深处，我在耐心地等待着雨季的到来。
啊！终于下雨了，我贪婪地吮吸着甘甜的雨水，享受着前所未有的畅快淋漓。
守望成长,静待花开
守望成长，静待花开尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是******。
今天跟大家分享的题目是：“守望成长，静待花开。
”五年级下学期，我们班来了一个新成员——小宇。
男孩子看起来高高大大，阳光帅气。
自来熟的性格让他很快和班上的同学打成一片。
哪想没几天，问题就出来了，性格张扬的他不守纪律，款式纷呈的衣服代替了校服，各色奇特的学习用品纷纷出现在他的课桌上，连书包也是标新立异。
我反复耐心地劝解，也只换来各种的借口。
孩子为什么会这样呢？我真的想知道原因，每次见到我，他总是跟我侃侃而谈，说他喜欢唱歌、喜欢表演，也让我隐隐觉得，他其实是不自信的，但他还是无心跟我说心里话，我只好选择先慢慢观察。
两周过后，我们迎来了班级才艺展示。
我有意安排他和一位女生合唱结束曲。
当我把这个消息告诉他时，他很惊喜，也很意外。
他高兴地说:”老师，你还记得我说的话，我以为你早就忘了。
我平静地告诉他：“是你说的，我都记得。
这之后的排练，他特别认真，还出谋献策。
上台之前，平时大大咧咧的他，却紧张起来了，我轻轻地拍拍他的肩膀，鼓励他说：“去吧，这才是你表演的舞台。
结果我们班得了一等奖。
到现在我都还记得他当时的反应，满脸惊喜，自言自语道：“原来，我也可以这样。
”我笑着问：“你以为你是哪样？你就应该这样。
”这之后，他变了，开始自觉遵守纪律了，人也踏实多了，但学习还是不太上心。
国庆假期第三天，我给他打了个电话，提醒他假期玩之时，不要忘记了学习。
他非常意外，也高兴地挂了电话。
假期回来，一见到我，就对我说：“老师，我从没想到，假期你会主动给我打电话，以前从未有老师这样过。
我受宠若惊，笑笑说：“因为你在老师心中很重要。
”“我很重要！”他一脸茫然“难道不重要吗？”我笑笑肯定。
简简单单的话语，一下子就让这个让人骄傲，人后自卑的孩子流泪了。
我的话说到他的心坎了。
原来几年前，孩子妈妈与爸爸分开了，爸爸忙生意，一个月也见不到一次，家里条件优越，但是他的内心像一个巨大的黑洞，让他孤迷失了自己，找不到方向，所以才表现夸张，想引起大家的注意。
静待花开 守望成长
静待花开守望成长之勘阻及广创作——读《中国教师报》有感吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校董玉华“每个孩子都是一朵花，只是花期分歧而已。
有的花开在春天，也有的开在此外季节。
当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。
如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。
如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。
真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……多么美好的一段话！但是，很多家长并没有真正理解这段话的含义。
他们在没有真正理解‘静待花开’的同时，又忽略了‘默默耕耘’。
”读到这篇名为《不要误解“静待花开”的真正含义》的文章时，自己对文章的观点颇为认同。
现实中，尊崇宽松的、自由的教养环境，尊重孩子的自主权利，尊重孩子的快乐喜爱，与孩子平等的对话，鼓励孩子活出自我，不会在意成绩，因为过程比结果重要，不去过度干预孩子，不插手孩子的人生，要给孩子独立的人格，这样的家长在生活中触目皆是。
他们在精神上物质上给孩子提供无限制的自由和“人性化”的环境，认为孩子长大了自会成才，水到渠成。
我曾接触一个孩子，这个孩子十分聪明，但一心贪玩，自律性很差。
某天他心血来潮了，要学习画画，可学了几个月，觉得无聊，就理直气壮地告诉妈妈不想去画了，妈妈毫不反对，只要孩子高兴，绝无二话。
过了不久，他又对跆拳道发生兴趣，可报名后去学习了几次，嫌弃身体太累，又放弃了，妈妈也不反对，一切尊重孩子的兴趣为重。
后来他又想学习爵士鼓，好不容易坚持了一年，又觉得枯燥乏味，自己坚决告别辅导班，要做个自由自在的“小闲人”，妈妈虽然觉得花了很多学费就这样中途而废十分可惜，但并没坚决制止。
事实上，他妈妈从来不会严格要求他做这做那，只会尊重他的选择，结果导致这个孩子现在都读四年级了，学什么都是浅尝辄止，仍然学无所得，甚至每天早上、中午上学之前，都要在家里玩很久的电脑游戏，说是学习压力太大，自己要放松一下。
《守望执着 静待花开》演讲稿
守望执着静待花开尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是xxx，我演讲的主题是：人生应守望执着不知道大家有没有关注，最近微信平台推送了一段大约四分钟的短视频，《再努力一点点》。
视频中一个小学生，他酷爱足球，奈何球技太差，尤其是“头球”技术，几乎为零，看着球场上如此拼命、屡屡受伤却又频频受挫的儿子，母亲心疼极了，她开始犹豫：“我是不是在害他？还该不该继续坚持？该不该？”后来这位母亲这样鼓励自己的儿子：“再努力一点点，就一点点……”儿子在一次次摔倒中，反复的回想着：一点点，一点点……最后，在决赛的战场上，当他用前额，稳、准、狠地将球击进球网的时候，全场沸腾了……他做到了，他用执着坚守实现了自我飞跃，赢得了扭转胜负的最关键1分。
这个孩子无疑是全场最大的赢家，赢在守望执着。
而今天我要说的正是：人生应守望执着大家都知道人类越现代，生活节奏也就越快，什么都快，现在已然进入了快餐时代。
读书快餐：浅尝辄止，不求甚解；旅游快餐：走马观花，不求欣赏；运动快餐：投机取巧，不求效果……就连恋爱都已进入快餐时代，更何况是工作呢？最近一段时间，我们经常会看到很多报道，说很多九零后第一份工作的平均时长为七个月，对此，你怎么看？现在甚至还有七零后八零后老板叫苦连天，他们都在说现在九零后骂不得、也批评不得，因为他们受一点委屈就选择离职，连商量的余地都没有，对此，你有何感想？是呀，这就是快餐时代下日益浮躁的人们，那么如何克服浮躁呢？唯有守望执着。
执着在哪里？在林俊德院士生命的最后冲刺里，在南仁东倾尽一生打造的天眼里，在郎平用34年青春都奉献给女排的铿锵执着里，在3代塞罕坝人用55年创造的世界奇迹里，在三代守鹤人一代一代的奉献坚守里，在一个又一个中国人戒骄戒躁，执着守望里……朋友们，让我们把守望执着安放内心，把守望执着付诸行动，把守望执着视为中国精神，把守望执着代代相传……最后让我用汪国真的一首小诗，结束今天的演讲，嫁给幸福汪国真有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾甘愿做烈焰的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦只知道确定了就义无反顾要输就输给追求要嫁就嫁给幸福朋友们，让我们一起守望执着，静待花开！我的演讲完毕，谢谢大家！。
守望星辰静待花开
守望星辰静待花开守望星辰静待花开每一个孩子都是一朵花，只是花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。
相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地长大，陪着他沐浴阳光雨露，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静待花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
一直以来，这段话在网络上颇为流行。
经历了高一到高三再到高一的轮回，作为一名新的“老班主任”，我更加觉得作为教师，我们想做的很多，能做的却很有限。
我们能做的也许就是仔细观察，默默耕耘，守望星辰，静待花开！开学第一天，我和同学们第一次见面，说了这样一段话：欢迎大家加入济南十一中这个大家庭，也非常开心能与大家一起组建高一4班这个小的班集体。
当班主任是一件比较辛苦的事情，我现在依旧坚守的原因是只有当班主任才能真正拥有自己的“亲学生”。
我喜欢给自己带的班级前加上一个限定词“星辰”，从今天起我们四班就是“星辰四班”。
因为在我心中，在座的每一位同学都是一颗小星星，我坚信每一位同学身上都会有一处或多处闪光点有待我去发现。
我也希望大家能够将自己的.光芒发光放大，让四班因你而变得温暖，让四班的每一位同学都感到因你的存在而感到幸福！从开学第一天，我做的最多的就是静静观察，将自己的新发现和新想法告诉同学们。
我发现王文喆在做自我介绍时特别自信、从容，对老师非常有礼貌，老师交代的事情他从不推脱并能尽力做好。
管理纪律时严肃认真，服务同学时细心体贴。
现在，他成为了老师喜欢、同学信任的班长。
我还发现王会是一个特别爱笑、热心、友善的小姑娘，积极报名志愿为同学们打饭，军训日记书写认真，内容充实，做事情细心周到，考虑全面并乐于学习。
我通过观察，详细记录，班会课上把这些分享给同学们。
原来，优点也可以相互“传染”。
多多关注同学们的优点，把优点放大，会让更多同学被这种光芒照耀。
有一天，我收到赵明同学的信息，他说想为班级贡献一份力量，想尝试一下安全委员一职，但是因为安全委员已被预订，经协商，赵明津同学最终担任了多媒体管理员。
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守望成长静待花开
近两周，我一直在苦恼一个问题：如何短时间内有效帮英语学困生补差？按着自己的思路，首先和家长们沟通思想，争取他们的配合，每天抽出一定的时间帮助孩子检查高频词汇的记忆；然后和孩子们交流，明确他们各自的薄弱点，建立补差档案记录来促进他们之间的竞争，评比；最后给他们明确要求：每天至少找我一次“开小灶”---解决疑难问题，问题多少不限。
得意洋洋定了计划，那就脚踏实地地落实吧：课间我就在办公室静候“来宾”，孩子们相当给力，跟着课堂复习进度认真弥补自己的薄弱知识点。
大部分孩子每天问问题都在两次以上，我忙碌着却快乐着！
一天，两天，三天，第四天就出了状况：有个性格特别内心而且不善表达的孩子只问过两次问题三道选择题！什么原因呢？和孩子谈话之后，我明白了：他不理解的知识点不多，需要弥补的是记忆！“老师，我理解您的用意和苦心，我会努力的！多给我点儿时间吧！”
反思自己的行为，是不是太心急、追得太紧了？！是啊，教育不是管，也不是不管。
在管与不管之间，有一个词语叫“守望”，教育是一种缓慢的艺术，是一种等待的艺术，正如叶圣陶先生所说，“教育是农业而不是工业”。
我们教育工作者一定要耐心守望成长，静心等待花开！。