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(完整word版)部编版五年级语文第四单元知识点(可直接打印)

第四单元知识点回忆一、字词盘点1.字(1)难读的字(l (t乃 (n ǎi)熏(xūn)恃(shì) 擞(sǒu)惶(huánɡ)履ǚ)剔 (t ī)澜(lán)烬(jìn)役(yì)屡(lǚ)膛ánɡ)(2)难写的字祭 : 注意上面局部不是“癶〞, 不要混淆。

熏 : 注意中间局部的两点 , 下半局部是个“黑〞。

履 : 半包围结构 , 里面的双人旁不要写成单人旁。

毁 : 左上局部的“臼〞里面两小横不相连 , 右部不要写成反文旁。

统 : 注意右半局部与“流〞的右部不同样。

抵 : 不要忘写最后一点。

殖 : 右部“直〞中间有三短横 , 不要写错。

2.词(1)必定掌握的词万籁俱寂消灭众星拱月灿烂诗情画意侵略授命建筑雄伟销毁(2) 近义词责任——义务独立——自立进步——进步发射——喷发雄伟——雄伟珍宝——珍宝估计——估计坚决——刚毅景观——景色销毁——消灭随意——随意成功——获胜激烈——激烈战斗——战斗连续——连续艰巨——艰辛残忍——残忍屡次——再三摧毁——捣毁荣耀——骄傲惊天动地——石破天惊(3) 反义词进步——退步消灭——保存损失——收获喧杂——冷清精华——糟粕激烈——平和连续——中断残忍——温顺摧毁——修建气愤——快乐坚决——摇动荣耀——羞愧惊天动地——万籁俱寂众星拱月——无人问津(4) 词语归类①含有反义词的词语 : 山南海北惊天动地近似的词语 : 东张西望大器小用围魏救赵应当这样南腔北调②量词 : 一片灰烬一次阵地战③动词 : 占有山头阻截道路摧毁火力点④修饰词 : 不可以估计的损失举世出名的皇家园林华丽堂皇的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁残忍的射击成功的信息⑤形容社会平定的词语天下升平国泰民安饱食暖衣安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗⑥形容世道破败的词语多事之秋兵荒马乱漂泊失所民生凋落流浪失所哀鸿遍野民生凋落内忧外患二、佳句积累1.比喻句其他 , 还有好多小园 , 分布在圆明园东、西、南三面, 众星拱月般环绕在圆明园周围。

(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料

(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料五年级上册总复习资料一、看拼音写词语12(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料二、读读记记34(完整word 版)人教版五年级上册语文复习资料5三、多音字x īng （） m ò( ） j ǐ（） ch ǔ（） ku ài （）兴磨给处会x ìng （） m ó（） g ěi( ） ch ù（） hu ì （）chu án （ ) d àn( ) l è （） l ù（） qi áng( ) 传弹乐露强zhu àn( ） t án （） yu è( ) lòu ( ） ji àng （）qu ān( ） m éng （ ) ju ǎn （） p íng （ ) x īng （）圈蒙卷屏兴ju àn （ ) m ēng （） ju àn （ ) b ǐng （） x ìng （）k ōng （ ) sh à（） y īng （） p ū( ） sh ěng （）空厦应铺省 k òng （） xi à（） y ìng （） p ù（） x ǐng （）sh ǔ （ ) j ìn （） b ēn （ ) c ān （） ch ā ( ）数劲奔参差sh ù （ ) j ìng( ） b èn （） sh ēn （ ) ch āi （）f ā （ ) ti āo( ） l ěi （） ji è （） sh ě （）发挑累藉舍f à （） ti ǎo （） l èi （） j í ( ) s è ( )xi ān( ） zh é（） q ǔ ( ） j ìn （） zh òng （）鲜折曲尽重xi ǎn( ） sh é（） q ū（） j ǐn （） ch óng （）pi ān( ） ju é（） zhu ǎn （） g ōng （） n án （）扁嚼转供难bi ǎn （） ji áo （） zhu àn （） g òng （） n àn （）ji ē ( ） zh áo （） ji ān （ ) w éi ( ） sh ǎo （）结着间为少ji é （） zhu ó( ） ji àn( ) w èi （） sh ào( ）ju é( ） p áng( ） b ō ( ） k ān （） m àn （）角磅剥看蔓 ji ǎo( ） b àng （ ) b āo （） k àn( ) w àn( ） ji ào （） h áo( ） zh ǎng （） hu án( ) j īn （）觉号长还禁ju é ( ） h ào( ） ch áng （） hái（） j ìn （）b ó （ ) f éng （） è（ ) d í( ） bi àn （ ) 泊缝恶的便p ō （） f èng （） w ù( ) d ì（ ) pi án （）(完整word 版)人教版五年级上册语文复习资料6b ēi （ ) m ō（ ) āi （ )c áng （ )d āng （ ) 背摩挨藏当b èi （ ) m ó（） ái （） z àng （ ) d àng( )d ōu （） s ì（） h ǎo （） b ù （） zh ǎng （）都似好薄涨d ū （） sh ì（） h ào( ） b áo （ ) zh àng( ）四、形近字组词窃（）婉（）痛（）杖( ）抄（）魂（）撑（ ) 切（）惋（ ) 通（）账（ ) 吵（ ) 魄（）掌（）窝（ ) 篇( ) 惦( ）距( ）缕( ）某（ ) 饿( )锅（）偏( ）踮（ ) 柜（）搂( ）谋（）俄（）铝（）洛( ）俱（ ) 误（）允( ）愉（）檐（）侣（ ) 骆（）惧（）娱( ) 充( ）榆（）瞻（）淌( ）畔（）绸（）诵（）帐（）呜（ ) 胃（ ) 趟（）伴（ ) 稠（）桶（ ) 胀（ ) 鸣（）谓（ )噪（）费（）沮（）衰（）叛（）劳（）诱（）燥（）废( ）阻（）哀( ）判（）捞（）透（）捐( ）胎( ) 践（）械（ ) 骄( ) 谦（）钓（ ) 鹃( ）苔（）贱( ) 诫（ ) 娇（ ) 歉（）钩（）芬（）猎( ）纵（）附（）腭（ ) 偶( ）啪（）吩( ) 猪（）丛（）咐（ ) 鳄（ ) 藕( ）拍（）茅( ）滤（）腮( ）榨( ) 躁（）溜( ）震（）矛( ) 虑（）鳃（）窄( ）澡( ）榴（）振（）慎（）杉（）糕( ）捐（）充（）混（ ) 毫（）填( ）衫（）羔（）损（）统（）棍( ）豪（）昔（）眷( ）珑（ ) 瑰（）销（）虚（）蔓（）惜（）誊（）拢（ ) 魂（）消( ) 墟（ ) 漫( ) 妙( ）踢（）尽( ）版（）吭（）庙( ）暴（ ) 吵（）剔（）烬（）板( ）炕( ) 宙（）爆（）务（）砾( ）详( ）来（）葛（）腔（）倚( ) 雾( ）栎（）祥（ ) 莱（）褐（）控（）崎（）涯（ ) 钮（）驱（）岷（）拂（）统（）副（）崖（）纽（）岖（）民( ) 佛( ）充（）幅（）骑（）销（）坠（）燥（）泡（ ) 协( ）桑（ ) 倚（）消（）队（）澡( ) 雹（）胁（）嗓( ）烬（ ) 宾（）宙（）狠（）泽（）雾（ ) 眺（）尽（ ) 滨（ ) 庙（ ) 恨（）择( ）务（）跳（ ) 揍（ ) 葛（）诞( ）腔（）仇（ ) 凑( ）褐（ ) 延（）控（）丸（）五、近义词饥饿（饥渴）惧怕(害怕）鼓励（鼓舞）智慧(才智）急切(着急) 知趣（懂事）随便（随意）(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择(选取）环绕(包围) 周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度(层面）亲切（亲热) 恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿) 缕缕（丝丝）飘泊（飘流) 偶尔（偶然) 慈祥(慈爱）训斥（批评)撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别) 点缀（装饰）干涸（干枯) 柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定) 捕获（捕捉) 格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促(急切）采用（利用) 规定（规则) 问世（出现) 对付（应付) 面临(面对) 飘忽（飘浮) 柔和(温和）依附(依靠）附近（近处)逃脱(摆脱）欣赏(观看）和蔼（和气) 假如（如果) 教导(教诲) 居然(竟然）开辟(开拓) 收获（收取) 吩咐(告诉）可惜（惋惜）难得(不易) 舒适（舒服）异常(特殊）奇怪(奇特) 轰动（震动）欣赏（赏识）调查（了解) 造诣（成就）感触(感受）愉悦（愉快) 创造（创新)安顿（安排) 混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡(阻拦）绝望(失望）坚定（坚决) 从来（向来)噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞) 歧途（歧路）瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡) 愣住（怔住) 锻炼（磨练）指导（指点）损失（损耗）环绕(缠绕）仿照（模仿) 名胜（圣地）散步（漫步) 根据（依据）地形(地势）掩护(保护) 依托(依靠）停泊(停留）郊外（郊区）重新（重来）真挚(真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿）六、反义词贪婪（无私）充足（缺乏) 支撑(摧毁）困难(容易）喜欢(讨厌) 可靠(质疑）偷偷（公开) 通顺（阻塞）培养（摧残) 熟悉(陌生）结束(开始）犹豫(果断）忽略（重视) 欣赏(讨厌)特殊（一般）扩展（缩小）吸引（排斥) 唯独（大多）玷污（纯洁) 爱惜（破坏）离别（相聚)宝贵(廉价) 寒冷(温暖) 担心(放心) 凉爽（炎热）丑陋(漂亮) 舒服(难受）宽敞（狭窄)倾斜(竖直) 退化（进化) 敏捷(迟钝）警觉(大意）锐利(呆滞) 细腻(粗糙) 珍贵（低廉）自动（被动）重要(普通) 集中(分散) 严寒(酷暑) 分裂（团结）削弱(增强) 剧烈(微弱）7(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料单调（多彩) 折射(直射）得意(失意）清楚(模糊）严格（宽松) 简单（复杂) 消失（出现)素净(艳丽）巧妙(拙劣）爱慕(厌恶) 便宜（昂贵) 成熟（生涩) 答应（拒绝) 深夜(黎明)可贵(无用) 冷清（热闹) 舒展（收缩）僵硬(柔软）飘浮(下沉）散发（收集）瞬间(长久）避免（参与）肯定(否定) 陷入（突出）开辟（开拓）忙碌（悠闲) 瘦小（高大）精彩（糟糕）放肆(庄重）得意（失意) 滚烫(冰凉) 挣开（束缚) 独立(联合）熟悉(陌生) 热情（冷漠)损失(获得）幻想（现实) 精华（糟粕) 掠走（送回) 珍贵（低廉) 沉着（惊慌）崎岖（平坦)坚强（脆弱) 胜利（失败) 简单（复杂）熟练（生疏) 严肃(活泼）强烈（微弱）宽敞(狭窄)千篇一律(独树一帜)七、日积月累*一日无书，百事荒芜。

(完整word版)小学语文新课程标准【最新修订版】

小学语文新课程标准【最新修订版】注：凡是加粗的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。

第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。

为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。

语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。

一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。

同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

(二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。

部编版五年级语文上册第一单元语文素养测试卷（含答案）

部编版五年级语文上册第一单元语文素养测试卷（含答案）第一单元语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（39分）一、读句子，根据拼音写词语。

（5分）1.热心肠的妈妈fēn fù（）我给邻居pó po（）送一些她刚刚做好的ɡāo bǐnɡ（）。

2.山雀欣赏着bái hè（）在湖水中的倒影，ài mù（）不已。

二、用“”画出下面句子中加点字的正确读音。

（4分）1.我收集的材料散．（sǎn sàn）失了，散．（sǎn sàn）文没法写了。

2.小山在扒．（pá bā）草时看见一只兔子在扒．（pá bā）土做窝。

三、选出下面句子中加点词语的正确解释。

（填序号）（8分）便宜：①价钱低。

②不应得的利益。

1.花生的价钱便宜．．，谁都可以买来吃。

（）2.做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜．．。

（）欣赏：①享受美好的事物，领略其中的情趣。

②认为好；喜欢。

3.他很欣赏．．这个建筑的独特风格。

（）4.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏．．。

（）四、用恰当的词语替换下面句子中的加点词，不改变句意。

（6分）1.它孤独．．（）地站立于小树的绝顶。

2.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．（）。

3.我把珍珠鸟放在一个简易．．（）的竹条编成的笼子里。

五、按要求写句子。

（16分）1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（改为肯定句）2.那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

（缩写句子）3.父亲说：“这是我对你们的希望。

”（改为转述句）4.这位作家受到大家的热情欢迎。

（修改病句）第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、根据意思选填成语。

（6分）天涯海角不毛之地天壤之别一字千金无米之炊一日三秋最遥远的地方——（）最悬殊的区别——（）最昂贵的稿费——（）最荒凉的地方——（）最短的季节——（）最难做的饭——（）七、语言运用。

(word版)部编版五年级上册语文版知识归纳打印版

部编版五年级上册语文教材知识点归纳打印版白鹭〔全文背诵〕白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好似是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中缺乏，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

生字：鹭嫌喙黛镶嵌匣嗜澄宜鹤框哨韵亩吩咐榨便榴莲矮播浇亭羡慕箩杭糕饼浸茶捡兰婆蔓藤幽哟挨亨陪趴脸眸砸汛间谴懒惰衡协绰访挽隔稳相璧臣蔺强诺划廉抵御辞羞辱缶fou袍罪荆棘召议抄害怕拒绝负荆请罪鸵赢冠隼sun瀚喷俯枚箭浩筒束缚赤置日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵〔需要背诵〕【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

诗意：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

注释之：往、到达。

广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指孟浩然。

其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。

李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人〞。

辞：辞别。

烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

下：顺流向下而行。

碧空尽：消失在碧蓝的天际。

尽：尽头，消失了。

碧空：一作“碧山〞。

唯见：只看见。

天际流：流向天边。

全集：五年级上册语文统编教材知识点总结

全集：五年级上册语文统编教材知识点总
结
本文档旨在总结五年级上册语文统编教材的重要知识点，为学生提供研究参考。

以下是对每个单元的知识点进行简要总结：
第一单元：语文常识
- 认识语文学科的特点和发展历程
- 了解语文学科的基本知识体系
- 研究运用语文的基本技能和方法
第二单元：成语故事
- 研究并理解常见的成语故事
- 掌握成语的基本意义和用法
- 运用成语来丰富自己的语言表达能力
第三单元：古诗词
- 研究并背诵优秀的古代诗词作品
- 理解古诗词的意境和艺术特点
- 进一步培养自己的审美情趣和语言表达能力第四单元：写人作文
- 研究描写人物的基本写作技巧
- 理解人物形象的塑造和作用
- 运用所学技巧写出生动有趣的人物作文
第五单元：寓言故事
- 研究并理解寓言故事的寓意和道理
- 分析寓言故事的结构和故事情节
- 运用寓言故事中的道理来指导自己的行为第六单元：游记
- 研究读写游记的基本技巧
- 了解游记的特点和写作要点
- 通过模仿和创作自己的游记来培养自己的写作能力
以上是五年级上册语文统编教材的知识点总结。

希望同学们能够认真研究，掌握这些知识，提高自己的语文水平。

(完整word版)部编版五年级上册语文古诗文及日积月累归纳整理,推荐文档

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
语文园地四【日积月累】
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业
政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗
多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭
家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患
语文园地六【日积月累】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远[三国]诸葛亮
居安思危，戒奢以俭。[唐]魏征
部编版五年级上册语文古诗文及日积月累归纳整理
语文园地一【日积月累】
蝉
(唐)虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
语文园地二【日积月累】
不饱食以终日，不弃功于寸阴[晋]葛洪
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。[晋]陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。[宋]岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。毛泽东
由俭入奢易，由奢入俭难。[宋]司马光
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯
第21课古诗词三首
山居秋暝
王维（唐代）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊
张继（唐代）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
语文园地四日积月累语文园地四日积月累语文园地四日积月累太平盛世太平盛世太平盛世国泰民安国泰民安国泰民安丰衣足食丰衣足食丰衣足食安居乐业安居乐业安居乐业政通人和政通人和政通人和人寿年丰人寿年丰人寿年丰夜不闭户夜不闭户夜不闭户路不拾遗路不拾遗路不拾遗多事之秋多事之秋多事之秋兵荒马乱兵荒马乱兵荒马乱流离失所流离失所流离失所生灵涂炭生灵涂炭生灵涂炭家破人亡家破人亡家破人亡哀鸿遍野哀鸿遍野哀鸿遍野民不聊生民不聊生民不聊生内忧外患内忧外患内忧外患语文园地六日积月累语文园地六日积月累语文园地六日积月累夫君子之行静以修身俭以养德

(完整word版)五年级语文学困生辅导总结

五年级语文学困生辅导工作总结素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。

面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。

因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。

为此，在学校党政领导的关心与支持和密切配合下，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。

为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:一、原因分析学困生在学习方面存在的困难是长期形成的，但究其原因不外乎以下几点：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教，二是自己不认真完成作业，三是本人对学习不感爱好，没有动力，不愿接受新知识。

二、辅导的方式方法面对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。

如生字，每课一定要会读，会写，还要能听写，一旦发现他们都能按要求把握。

立即给予表扬和鼓励。

上课总要想到他们，一是课堂提问教师要把较小、较易、较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。

对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再惧怕。

布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求正确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。

采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。

批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。

评讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。

五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版

五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。

以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。

通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。

(完整版)义务教育语文课程标准(2011年版)Word版

义务教育语文课程标准（2011年版）目录第一部分前言 (3)一、课程性质 (3)二、课程基本理念 (3)（一）全面提高学生的语文素养 (3)（二）正确把握语文教育的特点 (3)（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (4)（四）努力建设开放而有活力的语文课程 (4)三、课程设计思路 (4)第二部分课程目标与内容 (5)二、学段目标与内容 (6)第一学段（1～2年级） (6)第二学段（3～4年级） (7)第三学段（5～6年级） (8)第四学段（7～9年级） (10)第三部分实施建议 (12)一、教学建议 (12)二、评价建议 (16)（一）充分发挥语文课程评价的多种功能 (16)（二）恰当运用多种评价方式 (16)（三）注重评价主体的多元与互动 (16)（四）突出语文课程评价的整体性和综合性 (17)（五）具体建议 (17)三、教材编写建议 (19)四、课程资源开发与利用的建议 (20)附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 (21)附录2关于课外读物的建议 (25)附录3语法修辞知识要点 (26)附录4识字、写字教学基本字表 (27)附录5义务教育语文课程常用字表 (29)第一部分前言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。

当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。

时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。

语文园地：五年级上册语文统编教材知识点概述

语文园地：五年级上册语文统编教材知识
点概述
本文档旨在概述五年级上册语文统编教材的主要知识点。

下面将按照教材的不同单元逐一介绍。

第一单元：善待自己
- 探讨自我认同与自尊的重要性；
- 分析自己的优点和不足；
- 研究正确的表扬与批评方式；
- 培养自我保护能力。

第二单元：我与祖国共成长
- 讲述祖国的发展历程；
- 研究中国地理和历史知识；
- 弘扬民族文化和传统价值观；
- 理解家国情怀和责任担当。

第三单元：感受阅读的乐趣
- 培养阅读兴趣；
- 掌握不同文体的阅读技巧；
- 分析文学作品的主题和情感；- 提升阅读理解能力。

第四单元：书香校园
- 讲述校园文化的重要性；
- 研究校园礼仪和道德规范；
- 培养良好的研究惯；
- 提倡团结和友爱。

第五单元：相互尊重共成长
- 探讨人际关系的重要性；
- 研究与他人合作和相处的技巧；- 培养友善和宽容的品质；
- 培养团队合作精神。

第六单元：科技使生活更美好
- 了解科技发展对生活的影响；
- 探究科技创新的意义和价值；
- 研究正确使用科技设备的方法；
- 引导科技与人类和谐共处。

以上是五年级上册语文统编教材的主要知识点概述。

希望本文档对您有所帮助。

(最新word版)小学语文新课程标准

（最新word版）小学语文新课程标准
最新Word版小学语文新课程标准
引言
本文档旨在详细阐述最新版小学语文新课程标准，以便教师和
学生更好地理解和运用。

本课程标准遵循我国教育部门的相关规定，结合当前教育发展趋势，对小学语文教学提出了一系列具体要求和
指导。

一、课程目标
1.1 总体目标
培养学生热爱祖国语言文字，具有良好的人文素养和审美情趣，具备一定的语文素养和创新能力。

1.2 阶段目标
二、课程内容
2.1 教学模块
2.2 教学资源
三、教学评价
3.1 评价方式
3.2 评价标准
四、教学建议
1. 注重启发式教学，激发学生学习兴趣。

2. 创设丰富多样的教学情境，提高学生实践能力。

3. 加强师生互动，鼓励学生提问、讨论。

4. 关注学生个体差异，因材施教。

5. 注重课内外结合，拓宽学生知识面。

结语
本文档对最新版小学语文新课程标准进行了详细阐述，希望能为教师和学生提供有益的指导。

在实际教学过程中，教师应结合实际情况，灵活运用教学方法和评价手段，关注学生的全面发展，为培养具有良好语文素养的人才贡献力量。

人教版五年级下册语文第一至四单元复习资料word

五年级下册语文第一单元复习资料一、词语盘点1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日二、形近字组词吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）三、近义词盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争论）精神饱满（精神焕发）四、反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）五、填合适的词（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（奇丽）的小诗（欢迎）的阵势（无边）的绿毯（柔美）的线条（欢腾）的人群（无限）的乐趣（精彩）的表演（漫长）的大道（粗壮）的枝干（各色）的衣裳（静寂）的草原（响亮）的歌声（会心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（狰狞）的面目（恶劣）的天气（高傲）的头（坚硬）的冰渣子（高大挺秀）的身影（茫茫）的大戈壁（悠悠）的驼铃声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（古朴典雅）的石雕（忽飞忽落）的小鸟（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影六、重点词语含义境界：事物所到达的程度和表现的情况。

部编版五年级上册语文最新版知识归纳打印版(可编辑修改word版)

部编版五年级上册语文教材知识点归纳打印版白鹭（全文背诵）白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?生字：——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

鹭嫌喙黛镶嵌匣嗜澄宜鹤框哨韵亩吩咐榨便榴莲矮播浇亭羡慕箩杭糕饼浸茶捡兰婆蔓藤幽哟挨亨陪趴脸眸砸汛间谴懒惰衡协绰访挽隔稳相璧臣蔺强诺划廉抵御辞羞辱缶 fou 袍罪荆棘召议抄胆怯拒绝负荆请罪鸵赢冠隼 sun 瀚喷俯枚箭浩筒束缚赤置日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵（需要背诵）【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

诗意：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

注释之：往、到达。

广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指孟浩然。

其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。

李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

辞：辞别。

烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

下：顺流向下而行。

碧空尽：消失在碧蓝的天际。

尽：尽头，消失了。

碧空：一作“碧ft”。

唯见：只看见。

天际流：流向天边。

(完整word版)部编版五年级上册语文期末复习资料

期末复习资料姓名: 班级：第一单元知识梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luókuāng）新鲜．(xiān）缠着（chán）浸．水（jìn)榨．油(zhà）便．宜(pián) 嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．(liú)蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．（kēng qiāng) 清澄．（chéng）音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng)画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cācā) 细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu)二、易写错的字箩筐．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐．．爱慕．嫌弃．．蓑．毛嵌．上镜匣．．嗜．好恩惠．．清澄．．铿锵．．音韵．白鹭．三、形近字箩-萝饼-拼浸—侵播-蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕-幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找-搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜-合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适-舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即-马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜-昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的)苍鹭（雪白的）蓑毛(铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的)绿蔓（娇嫩的)鸣叫(可爱的）小嘴（亲近的)情谊（颤动的）笔尖(细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑(长长的）绒毛(美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂(不动声色地)写【量词】一（处）小山一(首）诗一(种）嗜好一（只）白鹭一(幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一(盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年,整个村子都浸在桂花的香气里.【比喻句】白鹭是一首精巧的诗。

(完整word版)统编教材五年级语文上册“词语盘点及日积月累”过关拼音版

统编教材五年级语文上册“词语清点及与日俱增”过关拼音版五年级语文上册第一单元词语清点j ī ngǎqio pè i h éshē n du àshn ì y íbá i h èshē ng y ì xngú n ch á ng wà ng qu èli ú xià n xjíìng xi qáī ng chégnū dúā n wě nyō u r áhun á ng h ūēn n hu ìxí ng xià ng huměàizhō ng bù zúsuōmáo cháng hu ìqi àn z ài kēng qiāng qīng ch éng bōzhǒngji āo shuǐ f ēn f ùàim ù tǐmi àn shēn y è jūr án máo t ngízhày óu guìhuā mù l náhuā gāo bǐng cháy è pào ch ázhǐ zh ǐ di ǎ nxi diāǎngnpi ā o shyáíol luǐòmào sh ngèchu ímànyō u sh ēshn ē ng y ì c ō ng shléón gq ì sh ísuǒz úx ì ngch à n d ò ng móu zi xìn l ià【与日俱增】蝉 (___)__________________________,__________________ 。

(完整word版)部编五年级语文上册课文必背

部编五年级语文上册课文必背、选背闯关表1.背诵闯关表2.必背课文内容第一单元1白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。

——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

第四单元12 古诗三首示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

13 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

(完整word版)部编版五年级上册课文重点归纳

五年级上册课文重点归纳◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙（huì）玻璃框（kuànɡ）镜匣(xiá) 嗜好（shì) 榨油（zhà)半亩(mǔ）茅亭（tínɡ) 爱慕（mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑（jiǎn) 眸子(móu)二、多音字组词散sǎn（散文诗) sàn(分散）便pián(便宜）biàn（方便)挨āi(挨近) ái（挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ（笼罩）三、课文重点:1。

《白鹭》郭沫若通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美.2.《落花生》许地山，笔名落华生。

采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3。

《桂花雨》琦君表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

4。

《珍珠鸟》冯骥才一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间，都需要真诚的信赖。

信赖，是创造美好境界的基础。

◆◆第二单元◆◆一、难读的字:渑池(miǎn）和氏璧（bì ）抵御（yù ）廉颇（lián ）推辞( cí ）蔺相如(lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）击缶(fǒu ) 浩瀚（hàn ）鸵鸟（tuó）谴责（qiǎn ）二、多音字组词间：间隔（jiàn) 中间（jiān)调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领(jiàng）相：相信（xiāng) 相国（xiàng）划：划算（huá ) 划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng)倔强（jiàng）三、课文重点理解:1.《搭石》一文作者刘章,通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德.2.《将相和》本文根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写。