办好家长学校,推进社区教育论文
有关社区教育论文范文
有关社区教育论文范文社区教育论文范文一：社工开展社区教育的切入点社区教育是社区社会工作的一种模式，旨在营造平等、公义、相互关怀的社会环境，促进居民行为的改善和意识的提升，增强对社区的归属感。
就目前外来务工人员聚居区的情况而言，为社工的专业社会服务提供了一个很好的切入点。
在外来务工人员聚居区开展社区教育很重要在许多城市社区里，都聚居着相当数量的外来务工人员，外来务工人员聚居社区与一般的城市居民社区相比，有其自身的特点：外来务工人员聚居区一般都位于城乡结合部，偏离城市中心；人口构成复杂，以中青年人为主；文化水平较低，主要从事体力劳动；在心理层面上，他们难以真正融入城市生活，他们不属于任何正式组织或单位，缺乏必要的社会支持。
社区教育是一项服务性的工作，服务性的内容更有利于向外来务工人员传递尊重、平等的理念，能够与外来务工人员自身发展结合起来，因而他们也更乐于接受社区教育，更愿意参与社区活动。
在此过程中，他们能逐渐地融入社区生活，并对社区产生良好的归属感。
社区教育涉及面很广，可以有效地满足人群的不同需求。
它涉及经济、政治、法律、文化、心、理、健康等知识，如可以通过城市生活适应教育，提高民工朋友的城市适应能力；通过为广大青年男女提供青春期健康、人生发展规划等内容的培训活动，促进青年朋友的成长。
社区教育为居民自身发展提供了一个良好的平台，促进了社区居民自身的全面发展。
社区居民通过接受社区教育，可以获取各种知识，充分认识自己的存在价值，挖掘自己的潜能，这对于充实和提高居民本身的文化素质起了很大的作用。
此外，还有利于把社会问题有效解决在社区内，保持城市社区的稳定与发展。
社工在开展社区教育中充当的角色目前，外来务工人员聚居区重管理、轻服务的现象普遍存在，而以社区教育的方式不但可以使社区工作从重管理转向重服务，而且可以为农民工朋友提供一个自我发展、自我实现的平台。
那么，社会工作者在开展社区教育中应该担当怎样的角色呢专家角色。
家长学校论文
家长学校论文一、引言家长学校是一种教育模式，旨在促进家长参与孩子教育的过程。
本论文旨在探讨家长学校的定义、目标、实施方法以及其对学生学业和社会发展的影响。
二、家长学校的定义家长学校是一种为家长提供教育资源和培训的机构或活动。
它旨在帮助家长了解教育理念、教育政策以及如何更好地支持孩子的学习和发展。
三、家长学校的目标1. 提高家长的教育意识：家长学校通过提供各种教育课程和培训，帮助家长了解教育的重要性以及如何更好地支持孩子的学习。
2. 增加家长与学校的合作：家长学校鼓励家长与学校建立紧密的合作关系，共同关注孩子的学习和发展。
3. 培养家长的育儿技能：家长学校提供育儿技巧和教育方法的培训，帮助家长更好地应对孩子的成长过程中的各种挑战。
四、家长学校的实施方法1. 课程和培训：家长学校提供各种课程和培训，涵盖了家庭教育、学习支持、沟通技巧等方面的内容。
2. 互动活动：家长学校组织各种互动活动，如家长讲座、亲子活动等，旨在促进家长之间的交流和学习。
3. 资源共享：家长学校为家长提供教育资源的共享平台，包括书籍、视频、网站等，让家长可以更方便地获取教育信息。
五、家长学校对学生学业的影响1. 提高学习动机：家长学校的存在可以激发学生的学习兴趣和动力，因为家长的参与和支持可以让学生感到被重视和鼓励。
2. 增强学习效果：家长学校培养了家长的教育技能和知识，使得他们能够更好地辅导和指导孩子的学习，从而提高学习效果。
3. 塑造良好的学习环境：家长学校鼓励家长与学校建立紧密的合作关系，共同营造良好的学习环境，为学生提供更好的学习条件。
六、家长学校对社会发展的影响1. 促进社会和谐：家长学校的存在可以促进家长之间的交流和互动，增强社区的凝聚力，促进社会和谐发展。
2. 提高教育公平性：家长学校为所有家长提供了平等的教育资源和培训机会，有助于缩小教育差距，提高教育公平性。
3. 培养社会责任感：家长学校培养了家长的育儿技能和教育意识，使得他们更有责任感地参与社会事务，为社会发展做出贡献。
家长学校管理论文（2）
家长学校管理论文(2)家长学校管理论文篇二城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究[摘要]家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式。
在新形势下，研究家长学校管理模式是家长学校健康持续发展的紧迫任务。
近年来，对城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究。
启示我们办好家长学校意义深远;管理模式是家长学校能否坚持的关键;规范化是家长学校得以坚持的动力;对家长学校需进行科学评估。
[关键词]城镇农村牧区家长学校教育管理模式近几年来，随着家庭人员流动性加大，留守儿童的增多，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女时间、观念和方法上存在诸多问题，给未成年人教育带来新的问题。
办好作为家长培训、学习、交流的家长学校尤显重要。
在新形势下，进一步探讨家长学校教育管理模式，建立充满生机的内在运行机制，是进一步提高家长学校办学质量，规范管理，保证家长学校健康持续发展的紧迫任务。
为此，我们多次深入家长学校，通过发放调查问卷、访问、召开经验交流会、个别访谈等形式对城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式进行了调查研究。
一、调查基本情况我们选取安徽省、青海省30所中小学进行家长学校管理模式的调查。
其中农村、牧区、城镇各10所;公办28所，民办2所。
政府和教育部门主管的27所，其他部门主管的3所。
在校学生数3000人左右，平均每所学校千人模式，男生比女生人数稍多。
民族涉及汉、藏、回、土和撒拉族。
最早开办家长学校的时间为1988年，最晚的是2002年。
举办家长学校以来每学年平均教学4次，受益人数每所学校平均每学年2000人次左右。
在30所学校中，28所成立了家长学校委员会，仅2所正在筹办中，教学方式以集中和分班进行。
荣获“优秀家长学校”称号的有15所，占50%，其中省级13所，市级2所。
荣获“示范家长学校”称号的18所，占60%，其中省级12所，市级6所。
师资来源多数以聘请校外老师和学校自行承担相结合，其中有3所学校完全自行承担。
家长学校论文
家长学校论文标题：家长学校论文引言概述：家长学校是一种为家长提供教育培训的机构，旨在帮助家长更好地理解和支持孩子的学习成长。
本文将从五个方面详细阐述家长学校的重要性和作用。
一、增强家长对教育的认知1.1 提供教育理论知识：家长学校通过教育专家的授课，向家长传授教育理论知识，帮助他们了解教育的基本原理和方法。
1.2 培养教育技能：家长学校提供教育技能培训，如沟通技巧、教育引导、情绪管理等，帮助家长掌握有效的教育方法。
1.3 增强教育意识：家长学校通过讲座、讨论等形式，引导家长关注教育问题，增强他们对教育的重视和意识。
二、促进家长与学校的合作2.1 建立沟通渠道：家长学校为家长和学校搭建了沟通的桥梁，提供了一个双向交流的平台，促进了家校之间的密切合作。
2.2 参与学校决策：家长学校鼓励家长参与学校的决策过程，如家长会、家委会等，使家长的声音能够被听到，共同为孩子的教育发展出谋划策。
2.3 加强家校合作：家长学校通过组织家长参加学校的活动和课程，加强家校之间的合作，共同为孩子的学习和成长营造良好的环境。
三、提供家庭教育指导3.1 解答教育难题：家长学校为家长提供教育咨询和指导，帮助他们解决在教育过程中遇到的问题和困惑。
3.2 教育资源分享：家长学校通过分享教育资源，如教育书籍、教育游戏等，帮助家长更好地了解和利用教育资源，提升孩子的学习效果。
3.3 家庭教育培训：家长学校组织家庭教育培训课程，教授家长如何进行家庭教育，提高家庭教育的质量和水平。
四、培养家长的教育观念4.1 强调教育的终身性：家长学校通过教育讲座和培训，向家长强调教育的终身性，帮助他们认识到教育不仅仅是学校的责任，也是家长的责任。
4.2 培养正确的教育观念：家长学校引导家长树立正确的教育观念，如注重学习过程而非结果，重视孩子的兴趣和个性发展等。
4.3 培养积极的家庭教育氛围：家长学校通过家庭教育活动和培训，帮助家长营造积极的家庭教育氛围，促进家庭和谐和孩子的全面发展。
2024年社区家长学校工作计划例文（六篇）
2024年社区家长学校工作计划例文家庭乃社会之基本单元，家庭教育乃基础教育之根基，亦是终身教育之重要组成部分。
其对个体之启蒙、成长及成才具有深远影响。
个体之思想、品德、行为习惯及意志性格之形成，均与家庭环境息息相关。
家长之素养直接作用于子女，其人生观、日常道德规范及人际交往方式，皆对子女成长产生潜移默化之影响。
社区家长学校旨在提升家长科学育儿之自觉性与积极性，传播科学育儿之理念与方法，进而开展家庭教育工作。
现拟定计划如下：一、指导思想社区家长学校之工作，以____、____及____为指导，以“解放思想、实事求是、与时俱进、优化家教”为核心主题，以实现家庭教育目标为根本线索，以提升家长素养为关键，与学校教育、社会教育紧密结合，形成协同效应，致力于增强家长科学育儿之能力与水平，培育具备“四有”品质之新一代。
二、主要任务协助家长确立正确的家庭教育观念，增进家长对家庭教育知识之掌握；强化家庭与社区之联系；向广大家长普及党和国家之教育方针、政策及法规；帮助家长树立科学的家庭教育思想与观念，掌握正确的教育方法与技能；向家长介绍不同年龄段儿童及青少年之生理、心理发展特征及营养知识、教育策略；指导家长为儿童及青少年之身心健康发展营造优良的成长环境。
三、教学目的通过向家长传授儿童教育学、心理学、卫生学、营养学等相关家庭教育知识，介绍现代教育理念，提升家长之个人素养及家庭教育水平，增强家长在家庭教育方面的自觉性、计划性与科学性，培养德智体全面发展的社会主义建设者与接班人。
四、教学内容1.以社区家庭教育指导中心为依托，深入实施社区家庭教育项目。
2.在组建家庭教育讲师团队的基础上，针对辖区内0-____岁儿童、青少年家长及相关家庭成员开展教育活动。
3.授课方式可灵活多样，包括集中授课、小组讨论、邀请教育有方之家长分享经验等。
4.春季至少安排二次集中授课；秋季至少安排二次集中授课。
2024年社区家长学校工作计划例文（二）一、致力于提升家长学校办学质量，增进家庭教育水平。
家长学校论文
家长学校论文引言概述：家长学校是指为了帮助家长更好地教育孩子而设立的学校。
在这个快节奏的社会中，家长面临着越来越多的教育挑战。
为了提供更好的教育资源和支持，家长学校应运而生。
本文将从五个方面详细阐述家长学校的作用和重要性。
一、提供教育资源1.1 家长学校为家长提供了丰富的教育资源，包括教育书籍、教育杂志、教育视频等。
这些资源可以帮助家长更好地了解教育理论和实践，提高他们的教育水平。
1.2 家长学校还提供了各种教育培训课程，如亲子教育课程、家庭教育课程等。
这些课程可以帮助家长学习如何与孩子有效沟通、如何培养孩子的学习兴趣等。
1.3 此外，家长学校还举办各种教育活动，如讲座、研讨会等，让家长们有机会与教育专家和其他家长交流经验，共同探讨教育问题。
二、提供支持和指导2.1 家长学校为家长提供了支持和指导，帮助他们解决教育中遇到的问题和困惑。
家长可以在家长学校中咨询教育专家，获得专业的建议和指导。
2.2 家长学校还开设了家长互助小组，让家长们可以相互交流，分享教育经验和方法。
这种互助小组可以帮助家长们建立起互相支持的社群，共同面对教育挑战。
2.3 此外，家长学校还为家长提供了心理咨询服务，帮助他们处理教育中的压力和情绪问题。
这种支持可以帮助家长更好地应对教育中的困难和挑战。
三、促进家校合作3.1 家长学校可以促进家校合作，加强家长和学校之间的沟通和合作。
家长可以通过家长学校了解学校的教育理念和教学方法，与学校共同制定孩子的教育计划。
3.2 家长学校还可以组织家长参观学校，了解学校的教育环境和教育资源。
这样可以增加家长对学校的信任和了解，促进他们与学校的合作和支持。
3.3 此外，家长学校还可以组织家长参与学校的教育活动和义务工作，增强家长对学校的参与感和责任感，提高学校教育质量。
四、培养家长教育意识4.1 家长学校可以培养家长的教育意识，让他们认识到家庭教育的重要性和影响力。
家长学校可以帮助家长意识到他们在孩子教育中的作用和责任，激发他们对教育的关注和热情。
社区家长学校工作总结例文
社区家长学校工作总结例文社区家长学校工作总结范文2011年。
社区家长学校坚持以“三个代表"重要思想和党的十七届五中全会精神为指导，紧密结合社区建设的实际，坚持以人为本，以塑造高素质的居民群体，推进和谐社会建设为目的，充分发挥市民学校阵地作用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高居民思想道德观念和文化文明素质。
具体做了如下工作一、加强领导，建立健全组织机构。
社区及党总支高度重视市民学校建设，把家长学校建设摆上了重要位置。
加大领导力度，由社区书记担任学校校长，社区主任助理任校务委员并主管市民学校工作，制定计划、规章制度等。
同时聘请专、兼职教师来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从而使社区家长学校工作有章可循，教学有据可依，为家长学校工作正常开展打下了扎实的组织基础。
二、广泛宣传，增强居民参与意识。
家长学校参与对象是社区居民和中小学生，只有发动广大居民和学生积极主动参与，才能取得真正实效。
我们充分利用社区宣传阵地，大力宣传思想政治、道德文明、科学文化、民主法制、生态环保、创业技能等知识，宣传学习的重要性、必要性。
同时组织开展形式多样、寓教于乐的活动，充分调动居民的参与意识。
三、突出重点，不断增强教育实效。
社区家长学校充分运用远程教育的阵地优势，抓住有利时机，围绕"教育"主题，开展了大量贴近实际、贴近居民、贴近生活的教学实践活动。
1、为充分吸引居民参加家长学校学习教育，采取集中培训与分散培训相结合，比如宣传一些方针、政策、法律法规等知识采用集中学习；在实用技术、服务居民等技能根据不同类型，采取分组学习，满足个性化的要求。
二是邀请专家讲课，如失土农民的技能培训，如何教育孩子，文明礼仪、美感教育培训等。
2、突出活动主题创新管理模式。
社区家长学校在开展教学活动时，注重结合形势、突出主题，不断创新教学模式，开展形式多样的教学活动。
年初由社区党总支牵头，制定家长学校学习计划，并认真付诸实施。
家长学校论文
教师家长学校论文：怎样才能做到家校合力社会不断进步，科技不断发展，人们的生活水平不断提高，家长对子女的教育越来越重视，因为孩子们是家庭的希望，是国家的未来，作为一名小学教师，深知肩上责任的重大，怎样才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？下面我结合自己的工作经验，谈谈我的一点做法：一、让家长和教师明确自己肩负的责任。
生活中，常有这样一些人，他们头脑聪明、能干，却成绩平平，有时还出现这样那样的问题，是因我这些人缺乏责任感。
相反，另一些人没有过人之处，但做事目标明确，坚毅果断，善于独立思考，最终学业有成，原因也很简单：他对人、对事、对学习有强烈的责任感！可见，责任感，是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者必备的条件。
只有责任明确了，教师和家长才能更加关注孩子，尽自己所能，培养孩子的责任感，使命感，让孩子们从小树立远大理想，为中华之崛起而读书。
二、使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果。
在学校，教师是实施教育、教学的主力军，每位教师的作用是举足轻重的。
教师应时时刻刻关注学生，结合生活实际，或一些小事对学生进行教育，也可以利用家长会，使家长对学校、教师充满信心。
通过让家长了解学校的发展前景和现状，使家长对教师加深了解，在一定程度上消除教师和家长之间的隔阂，为和谐交流打下坚实的基础。
只要学校、教师、家长、学生在各方面产生互动，在协作中进步，在调整中发展，从而产生一股整体力量，共同完成教学任务。
三、家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽和谐。
我们都知道十年树木，百年树人，对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。
学校和教师首先应取得家长理解、信任和支持。
作为教师应关注每个孩子，关心他们的学习和生活，让家长感觉到把孩子送到学校放心。
作为班主任可以利用家长会或家长开放日向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件，提高家长的认知水平，使家长明确自己应负的责任；通过向家长公布学校的收费、支出情况，消除了家长对学校的误会，也提高了学校的社会声誉。
办好家长学校__促进家校和谐发展
办好家长学校促进家校和谐发展——优秀家长学校材料自1999年创办家长学校，我校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条立足本校，依托社区，发挥优势，立体化开办家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。
一、家校共识，家庭教育工作深入人心目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校了，家长不用管，并采取放任的态度。
有的老师也认为学校办家长学校是摆花架子，浪费时间，没有实际作用。
学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊认识，学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。
首先学校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和《家校合作》等有关理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康发展。
通过学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促进学生身心健康发展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积极参与其中。
近几年来该校举办家长骨干培训班12期，近400余名家长主动参加培训，这批骨干将家教知识的火种传遍江宁，传播到千家万户。
此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。
二、家校共建，家长学校工作蓬勃发展学校非常重视家校共建工作。
在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐步向办学规范化、系统化、科学化、和社会化的方向发展。
1、建立家长委员会。
学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。
家长学校论文
家长学校论文引言概述：家长学校是一种为家长提供教育和培训的机构，旨在帮助家长更好地理解和教育自己的孩子。
家长学校论文是对家长学校进行研究和分析的学术论文，通过对家长学校的运作机制、教育内容和效果等方面进行深入探讨，为提高家长教育水平和促进家庭教育的发展提供理论支持和实践指导。
一、家长学校的历史和发展1.1 家长学校的起源家长学校起源于欧美国家，最早出现在19世纪末，旨在帮助家长更好地教育子女，提高家庭教育水平。
1.2 家长学校在中国的发展家长学校在中国的发展起步较晚，但近年来得到了广泛关注和支持，越来越多的城市和社区建立了家长学校。
1.3 家长学校的发展趋势随着社会对家庭教育重视程度的提高，家长学校将在未来得到更多的发展机会和空间，成为促进家庭和社会教育的重要平台。
二、家长学校的教育内容和方式2.1 家长学校的教育内容家长学校的教育内容主要包括家庭教育理念、家庭教育技能、家庭教育实践等方面的知识和技能。
2.2 家长学校的教育方式家长学校采取多种教育方式，如讲座、培训班、讨论会等，通过理论与实践相结合的方式帮助家长提升教育水平。
2.3 家长学校的教育效果研究表明，参加家长学校的家长在家庭教育方面的知识水平和实践能力有明显提升，对子女的教育也更有成效。
三、家长学校的运作机制和管理3.1 家长学校的组织结构家长学校通常由教育部门、社区组织或学校等单位共同组建，设立专门的机构负责管理和运作。
3.2 家长学校的管理模式家长学校的管理模式灵活多样，可以由政府主导、社会组织运作或学校承办，也可以通过公私合作等方式进行管理。
3.3 家长学校的运作机制家长学校的运作机制包括课程设置、师资队伍建设、宣传推广等方面，需要有完善的规划和管理措施。
四、家长学校的社会影响和价值4.1 家长学校的社会影响家长学校作为促进家庭教育的重要平台，对提高家长教育水平、促进家庭和社会和谐有着积极的社会影响。
4.2 家长学校的价值家长学校通过提供专业的教育培训和支持服务，帮助家长更好地履行教育责任，提高子女的教育质量和成长环境。
社区家长学校总结范文
社区家长学校总结范文社区家长学校总结范文1学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三个方面，家庭教育作为国民教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的环节，是搞好学校教育的必要保证。
家长学校作为联结学校，社会合作教育的基础和纽带，发挥着越来越重要的作，在办学形式、教学方式上进行了有益的探索，已初见雏型和成效。
家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，暑期中小学、离退休干部，针对不同对象，不同层资分别办班，分层施教。
结合党的政策宣传，社区的中心工作，群众最关心的热、难点、焦点问题来安排教学内容，为配合普法教育，我们为学校讲《教育法》、《未成年保护法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。
为配合计划生育工作，我们组织新婚夫妇观看新婚夫妇健康知识电视录相片和三优知识的宣传教育。
为配合创建国家卫生城市活动的开展，学校及时向学员宣传。
为提倡科学的生活方式，反对邪教，我们给学员讲解老年人的健康、卫生、保健知识和更年期知识。
结合五好文明家庭，文明楼院的创建，安排学员学习“重视家庭伦理道德”和重创“五好家庭”、“双文明户”的有关规定，同时，鉴于家长学校的特殊情况，我们结合家教绿州，根据各学龄学生的心理，生理设计教学内容，使教学更具有针对性、指导性、科学性，如：针对0-6岁的孩子家长，我们请保健院的医生为学员讲解“优生优育、新生儿护理，母乳喂养等方面的知识，针对6-12岁的孩子家长，我们请区司法人员讲授“二法一例”，针对12-18岁孩子的家长，我们请心理学教师举办“青少年青春期心理知识讲座等”。
安排各类型讲座，辅导总课时达100个小时。
同时为使学员在学习中易懂易学，我们采取了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教学方式，主要方式：一是，面授和笔试相结合，教员根据课程计划安排，事前做好准备，进行教学；二是电化教学，以电视录相组织学习观看，使学员在轻松愉快的'气氛中渡过；三是，以活动为载体，寓教于乐，学员直接参与了课程的设计、安排、使欢乐、祥和、文明的新风尚走进每一个家庭。
家长学校作用论文
家长学校作用论文【摘要】开办家长学校，提高了广大家长家庭教育水平，让他们真诚的参与到学校的各项活动中来，对学生的教育，学校的发展都能起到积极的作用。
【关键词】家长学校合力教育提高质量重要作用努力办好家长学校，帮助广大家长更新教育观念，掌握科学的家教方法，提高家庭教育质量，促进下一代健康成长。
一、开办家长学校，有利于发挥家校合力教育作用家庭，是人一生温暖幸福的港湾。
父母与子女之间有着一种特殊亲近的感情，父母和子女心连着心，情连着情，常以子女之忧而忧，以子女之乐而乐；同样，子女对父母也怀有深切的依恋爱戴之情，父母的喜怒哀乐也时刻感染着子女，牵动着子女的心。
他们在情感上的互相感染作用是特别巨大的。
为实现学校教育和家庭教育的密切配合，形成教育合力，探讨教育孩子的科学教育方法，引导家长更新家庭教育观念，用先进的家教理念，实施科学的家教方法，并和学校互相沟通，相互配合，实现家庭教育和学校教育的同步，使青少年健康地成长。
1.对家长进行培训，使其掌握科学的教育方法我们要通过开办家长学校，进行家庭教育实验研究，根据不同年龄段学生的需求；对家长进行系统的培训，有效地指导家庭教育，切实提高家长的教育水平。
通过培训，结合学校的教育教学工作，引领家长关注教育，使家长能够正确、理智、现实的看待自己的孩子、要求自己的孩子，合理地确定孩子发展的目标，掌握科学的教育孩子的方法，与学校教育步调一致，以取得教育的最佳效果。
2.学校教育需要家庭教育的支持与配合学校教育是在家庭教育基础上进行的。
经过家庭有意或无意的教育和影响，孩子在品质、习惯、兴趣、爱好等许多方面，已经能够表现出明显的个性特征。
作为教师，希望自己教的学生是品学兼优的；作为家长，也希望自己的孩子是特别优秀的。
因此，学校、教师和家长对孩子们的期望和教育方向是一致的，如果家长在对于女的期望中还掺有个人主义观念，或者是“主观为自己，客观为他人”的功利观念的话，学校教育成效必将受到阻滞和削弱。
2024年社区家庭教育工作计划例文（6篇）
社区家庭教育工作计划例文一、指导思想：人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。
家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：1、开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。
2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。
三、主要工作：1、加强领导、完善机构。
（1）学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动及时听取家长意见，不断改进工作。
形成一整套科学的管理体系和管理班子，为家长学校的发展配备良好的人员结构。
（2）建立社区教育委员会。
学校政府机关、社会机构、德育基地等有关方面的人员为学校社区教育委员会成员。
本年度聘请了下列成员：每学期邀请校处辅导员来校校作有关学生思想教育的讲座或参与组织有关活动。
（3）举办家长学校，建立家长学校组织机构和家庭教育指导委员会：各班家庭教育指导小组，由各班的班主任、副班主任和家长代表组成，定时召开家长会，共同研讨家庭教育方式与措施。
2、搞好优秀家长的评选，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。
为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展优秀家长的评选活动，评选比例为班级学生人数的____%，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。
3、充分发挥家长委员会的作用。
定期召开家长委员会研讨家长学校工作，定期向家长介绍教育经验，相互交流，充分发挥民主性，组织家长协助学校科学治校、科学育人。
4、开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。
充分利用有条件家长的教育力量，积极对学生开展社会实践活动，充分利用教育资源，使家长与学生，家长学校与学校整体工作都能取得更大的进步。
家长学校论文
家长学校论文引言概述家长学校是一种为家长提供教育培训的机构，旨在帮助家长更好地了解孩子的成长和教育。
家长学校论文则是家长学校的研究成果，包括家长学校的建设、运作机制、效果评估等方面的内容。
本文将从家长学校的意义、建设模式、课程设置、效果评估和未来发展等方面进行详细介绍。
一、家长学校的意义1.1 帮助家长了解教育理念和方法家长学校为家长提供了一个学习的平台，帮助他们了解最新的教育理念和教育方法，提高家长的教育水平和素养。
1.2 促进家庭教育的健康发展通过家长学校的培训，家长可以更好地与孩子沟通，建立良好的家庭教育氛围，促进家庭教育的健康发展。
1.3 培养家长的教育意识和责任感家长学校的培训可以帮助家长树立正确的教育观念，增强家长的教育责任感，更好地关心和教育孩子。
二、家长学校的建设模式2.1 政府主导的建设模式政府在社区或学校设立家长学校，提供专业的培训师资和教育资源，组织家长参与培训活动。
2.2 社会组织参与的建设模式社会组织如NGO、学校、企业等积极参与家长学校的建设，提供各种资源支持和服务，丰富家长学校的培训内容。
2.3 网络平台支持的建设模式利用互联网技术建设家长学校的在线平台，为家长提供在线培训课程、教育资源和互动交流，方便家长学习和交流。
三、家长学校的课程设置3.1 家庭教育理论课程介绍家庭教育的基本理论，包括家庭教育的目标、原则、方法等内容，帮助家长建立正确的家庭教育观念。
3.2 孩子成长心理课程介绍孩子成长的心理发展规律和特点，帮助家长了解孩子的内心世界，有效与孩子沟通和交流。
3.3 家庭教育实践课程提供家庭教育的实践技巧和方法，如家庭教育沟通技巧、家庭教育亲子活动等，帮助家长在实践中提升家庭教育水平。
四、家长学校的效果评估4.1 定期评估家长学校的培训效果通过问卷调查、访谈等方式对家长学校的培训效果进行评估，了解家长的满意度和学习成效。
4.2 跟踪孩子的成长情况评估家长学校的效果还需跟踪孩子的成长情况，了解家长学习后对孩子教育的影响和改变。
社区家长学校制度范文（二篇）
社区家长学校制度范文1. 引言社区家长学校旨在为家长提供一个互相交流学习的平台，促进家庭教育水平的提高，并加强家校合作，共同为孩子的全面发展助力。
该制度的实施可以有效解决家长在教育过程中遇到的问题，提升家庭教育质量和效果。
2. 目的和意义社区家长学校的成立有以下目的和意义：2.1 促进家庭教育理念的交流：通过家长学校，家长可以相互分享教育经验和教育理念，借鉴他人的成功经验，从而提升自己的家庭教育水平。
2.2 加强家校合作：家庭教育是学校教育的重要组成部分，社区家长学校可以促进学校和家庭之间的沟通和合作，共同为孩子的全面发展提供支持。
2.3 解决家长教育问题：家长在教育孩子的过程中常常遇到各种问题，通过家长学校的学习和交流，可以得到专业人士的指导和帮助，解决问题，提升家庭教育质量。
3. 安排和内容3.1 安排：社区家长学校可以在每周末或者每月定期组织学习活动，时间可以根据家长的实际情况进行调整。
学习活动的地点可以选择学校或者社区的公共场所。
3.2 内容：社区家长学校的内容可以包括但不限于以下几个方面：3.2.1 教育理念分享：学校可以邀请专业教育人士和有经验的家长来分享他们的教育理念和实践经验，家长可以从中学习到更科学合理的教育方法和技巧。
3.2.2 专题讲座：学校可以组织专题讲座，邀请专业人士就特定的教育问题进行讲解和解答，例如如何培养孩子的兴趣爱好、如何进行科学的家庭教育规划等。
3.2.3 亲子活动：学校还可以组织一些亲子活动，通过参与游戏和互动，增进家庭成员之间的感情，同时为家长提供亲子教育的实践机会。
3.2.4 学习小组：学校可以组织一些学习小组，让家长们在小组中共同学习和讨论教育问题，通过集思广益，共同解决教育难题。
4. 实施和管理4.1 实施：社区家长学校可以由学校和社区共同负责实施，学校提供场所和学习资源，社区提供组织和活动的支持。
4.2 管理：社区家长学校可以设立管理委员会，负责学校的日常管理和学习活动的组织。
家长学校论文
家长学校论文开办“家长学校”是对学生进行思想道德教育的有效途径八年来，我校在上级有关部门的正确领导和大力支持下，家长学校工作开展的有声有色，全体教师和家长，正确认识了家庭教育在整个教育工作中的地位和作用，使家长学校工作有了进一步提高，学生的思想道德建设水平得到了进一步的加强。
我校以家长学校为载体，努力做好家庭教育工作。
一、家长学校创办起因。
现在多数孩子养成了以自我为中心的意识，在家表现娇惯。
十分任性、自私、霸道、耐挫能力差，缺乏自信心，不爱做家务在学校表现为：合作意识，集体观念淡薄，不爱劳动，意志薄弱当教师与学生家长交流孩子在学校或在家的表现时，家长说得最多的是：孩子只听老师的，父母说十遍，不如老师说一遍。
为什么会出现这种现象呢？究其原因，是现在的家庭教育存在诸多误区：误区一：满足孩子的一切，就是爱孩子。
结果：关爱成了溺爱，孩子目中无人，成了“温室”里的花朵。
误区二：放纵孩子的一些不良习惯，认为孩子小，长大以后就改了。
结果：习惯成自然。
误区三：大人统统包揽家务，给孩子留出更多的时间去学习。
结果：小孩子成了家里的“小皇帝”。
误区四：早晨不做早饭，给钱买零食。
结果：孩子花钱大手大脚，不知道节约。
误区五：考得成绩不好，认为没用功，靠批评，打骂就能考好。
结果：越打越厌学。
误区六：把孩子放在学校后，就是老师的事了。
结果：不闻不问，孩子表现散漫，上进心不强。
二、家长学校办学思路。
我校于2003年9月成立了家长学校。
紧紧围绕中央、国务院关于《未成年人思想道德建设》精神和庞村镇中心校关于加大家长学校工作力度的要求开展工作。
在深入贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的同时，把加强未成年人思想道德建设工作摆在重要议程。
在抓好学校教育教学工作的同时，结合家长学校组织建设，形成学校、家庭、社会三位一体的管理模式。
呈现社会重视教育的大好局面，达到教师地位空前提高，办学效益和社会效益双丰收的目标。
家长学校论文
家长学校论文一、引言家长学校是一种旨在促进家长参预学校教育的机制，通过提供教育资源和培训机会，匡助家长更好地支持孩子的学习和发展。
本论文旨在探讨家长学校的概念、目标、重要性以及实施过程中的挑战和解决方案。
二、家长学校的概念家长学校是一种为家长提供教育和培训的机构或者活动，旨在增强家长的教育能力和家庭教育意识。
它可以提供各种课程和工作坊，涵盖教育技巧、亲子关系、学习支持等方面的内容。
三、家长学校的目标1. 增强家长的教育能力：通过提供专业的培训课程，匡助家长了解最新的教育理论和教学方法，提高他们的教育技能。
2. 增进家长与学校的合作：家长学校鼓励家长与学校建立密切的合作关系，共同关注孩子的学习和发展。
3. 提供支持和资源：家长学校为家长提供学习支持和资源，匡助他们更好地应对教育挑战，提供有益的教育环境。
四、家长学校的重要性1. 促进家长参预：家长学校可以激发家长对孩子教育的兴趣和参预度，增强他们对孩子学习的关注和支持。
2. 提高家长的教育水平：通过家长学校的培训和教育课程，家长可以了解最新的教育理论和方法，提高他们的教育能力。
3. 加强家校合作：家长学校为家长和学校之间建立了一个有效的沟通渠道，促进了双方的合作，共同关注孩子的学习和发展。
4. 提供专业支持：家长学校提供专业的教育资源和支持，匡助家长解决教育中的问题和困惑，提供有益的教育环境。
五、家长学校的实施过程中的挑战和解决方案1. 缺乏家长参预的意愿：有些家长可能对家长学校的概念和目标不了解或者不感兴趣。
解决方案：通过宣传和推广，向家长们介绍家长学校的重要性和好处，激发他们的参预意愿。
2. 资源不足：家长学校需要提供专业的培训和教育资源，但有时可能面临资金和人力资源不足的问题。
解决方案：寻觅合适的合作火伴，争取政府和社会组织的支持，共同提供资源和资金。
3. 与学校的合作难点：有些学校可能对家长学校的实施持怀疑态度，或者缺乏与家长学校的合作意愿。
家长学校论文
家长学校论文摘要：本文旨在探讨家长在学校教育中的作用和责任，并提出一些家长参预学校教育的有效方法。
通过文献综述和实证研究，我们发现家长在学校教育中扮演着重要的角色，他们的参预可以促进学生的学习成绩、提高学校氛围和增强学生的社会适应能力。
因此，学校应该积极鼓励家长参预，并提供相应的支持和资源。
本文还提出了一些家长参预学校教育的具体方法，包括参加家长会议、志愿者活动和家庭作业辅导等。
最后，我们还讨论了一些可能的挑战和解决方案，以匡助学校和家长更好地合作，共同促进学生的全面发展。
1. 引言学校教育是孩子成长过程中至关重要的一部份，而家长作为孩子的第一任教师，对于孩子的教育起着至关重要的作用。
然而，不少家长对于如何参预学校教育感到困惑，缺乏相关知识和经验。
因此，本文旨在探讨家长在学校教育中的作用和责任，并提出一些家长参预学校教育的有效方法。
2. 家长在学校教育中的作用家长在学校教育中扮演着重要的角色。
研究表明，家长的参预可以促进学生的学习成绩、提高学校氛围和增强学生的社会适应能力。
首先，家长的参预可以提高学生的学习成绩。
家长可以与教师密切合作，了解学生的学习情况，及时发现问题并提供匡助。
其次，家长的参预可以改善学校的氛围。
家长的积极参预可以增加学校的凝结力和归属感，营造良好的学习环境。
最后，家长的参预可以增强学生的社会适应能力。
家长可以通过参预学校活动和社区服务，匡助孩子培养社交技能和责任感。
3. 家长参预学校教育的方法为了有效地参预学校教育，家长可以采取以下方法：3.1 参加家长会议家长会议是家长与教师沟通交流的重要平台。
家长可以通过参加家长会议了解学校的教育理念、教学计划和教学方法，与教师共同探讨孩子的学习情况，共同制定学习目标和解决问题的方法。
此外，家长还可以借此机会与其他家长交流经验和建立联系。
3.2 参预志愿者活动学校时常举办各种志愿者活动，家长可以积极参预其中。
通过参预志愿者活动，家长可以与学校和其他家长建立更密切的联系，了解学校的运作和需求，同时也可以为学校提供匡助和支持。
家长学校对社区工作的促进
社区家长学校是促进“三教结合”提高居民素质的重要载体社区家长学校是促进“三教结合”提高居民素质的重要载体——茶盘洲镇家长学校的调查报告茶盘洲镇位于沅江最偏远的地区，是老式的农场，是典型的偏远农村地带，辖内11个自然村，户籍人口近4万，流动人口近6万。
辖内有9所大专院校、12所中小学（其中民办中学9所），在校学生17000多人。
在建设现代化都市进程中，茶盘洲镇道党工委在天河区委的领导和支持下，针对流动人口多，居民成分复杂，人口整体素质相对较低的状况，花大力气加强社区的精神文明建设，把家庭教育与居民素质教育结合起来，创办了具有鲜明社区特色的社区家长学校。
茶盘洲镇社区家长学校从2007年8月挂牌成立一年多来，由于定位准确，管理较规范，已取得较好成效，促进了家长素质的提高和社区精神文明建设的发展，促进了未成年人思想道德教育。
为总结茶盘洲镇社区家长学校的办学经验，探索社区家庭教育的工作模式，区关工委以此作为一项专题调研。
我们在茶盘洲镇社区家长学校兴办前后一直跟踪、调研、指导的基础上，最近，联合区妇联先后分别召开了有街道关工委、讲师团、学校领导、居委领导以及学生家长、街道及有关部门领导参加的5个座谈会，较全面深入地调查了解茶盘洲镇社区家长学校办学的全过程，为进一步推进家庭教育和社区精神文明建设，推进关心下一代工作上新水平作了一项有益的探索。
一、茶盘洲镇社区家长学校的基本做法（一）明确宗旨，组建领导机构茶盘洲镇经过调查研究，并邀请省、市、区关工委领导和家庭教育专家召开“茶盘洲镇社区家长学校”专题研讨会，认识到家长教育是家庭教育、现代国民教育的组成部分，是学校教育、社会教育的基础。
家庭教育对于提高居民素质，特别是青少年的思想道德培育、品格情操陶冶、文化积淀和智力开发有着极大的影响，是下一代健康成长的一个关键因素。
创办社区家长学校，就能发挥街道党政作用，发挥关工组织和广大“五老”队伍作用，有效地整合社会资源，把家庭教育与社区居民素质教育结合起来，促进社区的精神文明建设，推进社会的和谐发展。
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办好家长学校,推进社区教育
【摘要】社区教育工作，必须紧密地把学校教育、家庭教育有机地结合起来，才能在教育改革中有长足发展。
办好家长学校，是推进社区教育的一条重要途径。
我们学校自开办家长学校已经形成制度，创出特色。
家长学校在各校长的管促下，发挥家长学校的教育功能，促进了教育质量全面提高，推进了社区教育，总结出了一套运作机制的理论和经验，论文从以下三方面做了介绍：（一）明确办学目的；（二）强化管理机制；（三）丰富教育内容。
【关键词】办好家长学校社区教育
社区教育工作，必须紧密地把学校教育、家庭教育有机地结合起来，才能在教育改革中有长足发展。
办好家长学校，是推进社区教育的一条重要途径。
我们学校自1991年以来，开办家长学校已经形成制度，创出特色。
家长学校在各校长的管促下，发挥家长学校的教育功能，促进了教育质量全面提高，推进了社区教育，总结出了一套运作机制的理论和经验。
一、明确办学目的
办好家长学校，首先要明确办学目标，如果没有办学目标就没有办学方向，我们开办家长学校的目标是：（一）指导如何培养学生良好的学习态度和学习习惯，特别注重扶持学生的政治思想、道德行为及个体心理素质的健康发展，并沟通家长注意调动学生的非智力因素及发挥作用；（二）结合校史、校风和学校的育人目标，把家庭教育的主体集中引导到培养孩子的德智体美劳全面发展上
来，实行素质教育，科学地教育好子女。
从目前的情况看，每位学生的家长都存在对自己的子女的期望很高，“望子成龙”“望女成凤”是家长的普遍心理，然而却缺少了科学教育方法。
部分家长思想中存在着轻德重智的倾向，在家庭教育上，金钱物质刺激或粗暴动武的多，耐心细致关心培养子女的道德品格行为的少；有的家长认为孩子进了学校，交给学校负责，老师管教，自己就一百个放心，把教育孩子的责任全部推给学校、推给老师；有少数家长，只注意孩子的学习成绩，只要分数好就满意了，对孩子的缺点姑息迁就，放任自流，助长了这些孩子的娇气，一旦思想受到挫折，心理状况就极差。
面对此况，我们必须明确办学目标，才能提高家庭教育水平和家长的自身素质，推进社区教育，使家长成为学校、社会的同向、同步发展的动力。
二、强化管理机制
家长学校办得好不好，关系在于管理，健全好行之有效的管理机制，坚持开展家长学校的教育功能，就能有条不紊的进行德育教育。
我们家长学校的管理机制是：（一）实行家长学校校长负责制，学校极力协助家长学校校长做好善于发动、勤于协调、精于总结工作；（二）加强家长学校讲师队伍建设，聘请一批类型多样，水平较高的同志做讲师，里面有本地区政法机关的领导，有参加过抗日、解放战争的离休老干部，有学校领导，有德高望重的事业家和优秀家长代表等10来人；（三）完善工作计划，共同研究讲课内容，做到讲课对口，任务到人；（四）认真总结经验，找出差距，以利改
进，每年两次。
只要这样，家长学校才能落实办学目标、制度，才能面对家长的思想教育，牵动广大家长热心的支持，办好家长学校。
三、丰富教育内容
要办好家长学校思想教育的基地，必须联系家长思想教育的实际，针对家长的思想倾向，采取形式多样的思想教育课程内容，开展教育活动。
比如，对法律知识理解不深的，泽雅派出所林所长就作法律讲座课；对办学意识理解不足的，管教育的中心校校长就上好校史、校风教育课；对片面追求智育的，学校的周校长就讲授《新世纪所需要的人才》一课；对粗暴动武的，少先队辅导员黄老师就开《教育孩子更需要耐心》活动课。
此外，每学期还聘请上海的专家来校为家长做讲座。
在家长学校进行思想教育课课题的还有其他同志讲授的《关心孩子的课余生活》《家长素质、家庭环境、家庭气氛对孩子的影响》《开发孩子智力，指导孩子学习》《根据青少年的心理特点，注意孩子思想变化》《全面推行素质培养“特长”的学生》等，有机地把家长思想与学生思想密切地联系在一起。
除此之外，学校的政教主任每天都亲力亲为、起早贪黑，搞卫生，抓纪律，办实事，为学生树立了讲卫生、守纪律的好榜样，使学生形成了好习惯。
总的来说，办好家长学校，就能深化学校的德育工作，推进社区教育，就能协调学校培养出新世纪的德智体美劳等全面发展的“四有”人才。
【参考文献】
［1］刘艳.中美家庭教育方式大不同[j].家庭教育，2006（11x）-52-53.
［2］亚米契斯.爱的教育[m].中国画报出版社，2010（6）.。