第8周 幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织
幼儿园大班教案《星期歌》英语教案
幼儿园大班教案《星期歌》英语教案教案：《星期歌》一、教学内容本节课选用幼儿园大班英语教材《英语启蒙》第五章“星期”为主题。
通过学习，让孩子们掌握星期一至星期日的英文表达，并能用英文唱出《星期歌》。
二、教学目标1. 让孩子们掌握星期一至星期日的英文单词；2. 让孩子们能够用英文正确表达星期几；3. 培养孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力。
三、教学难点与重点重点：星期一至星期日的英文单词及其正确运用；难点：星期几的英文表达顺序和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：星期一至星期日的图片、挂图、星期歌课件；2. 学具：每个孩子一本《英语启蒙》教材、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示星期一至星期日的图片，让孩子们说出它们的名字，并引导孩子们观察星期几的顺序；2. 讲解：通过挂图和课件，讲解星期一至星期日的英文表达，让孩子们跟读并模仿；3. 练习：让孩子们用英文说出星期几，并写出相应的英文单词；4. 唱歌：教唱《星期歌》，让孩子们跟唱，加强记忆；5. 游戏：分组进行“星期接力”游戏，巩固星期一至星期日的英文表达；六、板书设计板书星期一至星期日的英文单词，并在旁边标注中文意思，方便孩子们记忆和查阅。
七、作业设计1. 作业题目：用英文写出星期一至星期日的单词，并画出相应的图片；2. 作业答案：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday，附上相应的图片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、挂图、课件等多种教具，让孩子们直观地学习了星期一至星期日的英文表达。
通过唱歌、游戏等环节，加强了孩子们的记忆。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时纠正发音，提高孩子们的英语听说能力。
拓展延伸：可以布置让孩子们在家里用英文向家长介绍星期一至星期日的作业，加强家校互动，提高孩子们的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容方面，本节课主要关注的是星期一至星期日的英文单词的学习和运用。
幼儿英语活动课程设计
幼儿英语活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的英语单词及简单的句型，如颜色、形状和日常用品等基本词汇，并能运用到实际情境中。
2. 学生能够理解并运用简单的英语短语进行自我介绍和日常交流。
3. 学生能够听懂并模仿英语儿歌、故事，了解基本的英语语音、语调特点。
技能目标：1. 学生通过参与各种英语游戏和活动，提高听说读写综合语言运用能力。
2. 学生能够运用所学的英语知识进行简单的角色扮演，增强语言实践能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习产生兴趣，积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
2. 学生在英语活动中学会尊重他人，培养友善、合作的态度。
3. 学生通过学习英语，了解多元文化，拓宽国际视野，增强民族自豪感。
本课程针对幼儿阶段学生的特点，注重趣味性和互动性，结合课本内容，将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标融入教学活动中，旨在培养学生英语学习的兴趣，提高英语素养，为今后的学习打下坚实基础。
二、教学内容本节课教学内容紧密结合课程目标，选取与幼儿生活密切相关的话题，以《幼儿英语》教材为参考，制定以下教学大纲：1. 单元一：颜色与形状- 教学内容：红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色词汇；圆形、方形、三角形等简单形状词汇。
- 教学活动：通过绘画、手工制作等形式，让学生在实际操作中掌握颜色和形状的英语表达。
2. 单元二：日常用品- 教学内容：书包、铅笔、尺子、橡皮等学习用品词汇；碗、筷子、勺子、杯子等生活用品词汇。
- 教学活动：设置场景，让学生进行角色扮演，练习用英语描述日常用品。
3. 单元三：自我介绍与问候- 教学内容：Hello、Good morning、My name is等基本问候语和自我介绍句型。
- 教学活动：组织学生进行小组互动，练习用英语进行自我介绍和问候。
4. 单元四：英语儿歌与故事- 教学内容：选取适合幼儿的英语儿歌和故事，让学生感受英语语音、语调特点。
第8周 幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织
教案附页
授课内容及教学活动设计
附注（教学 方法、活动 形式、辅助 手段等）
2、游戏法 教师在幼儿园英语词汇教学活动中，可利用一些生动有趣的游戏，帮助 幼儿感知和表达新词汇。 3、谜语法 教师可将英语词汇编成简单的谜面， 让幼儿结合自己的生活经验进行猜 测，用猜谜语的方法引出幼儿所要学习的词汇或进行词汇的复习巩固。 4、情境法 结合情境进行英语词汇教学可帮助幼儿理解和识记词汇， 是幼儿英语学 习的重要方法。 5、歌曲法 在欣赏和学唱英语歌曲的过程中， 幼儿可在无意间感受和把握歌曲中主 要的或重复出现的英语词汇。 6、歌谣法 教师可将幼儿所要学习的英语词汇编成一首简短的、琅琅上口的儿歌， 让幼儿在教学活动中感受儿歌的意境，借助意境理解儿歌内容。 结合教材 82—84 页的案例，进一步理解幼儿园英语词汇教学的方法。 （三）根据 PPT 讲解幼儿园英语词汇教学活动组织的注意事项 案例讨论、 1、用直观形象的方法呈现英语词汇 提问等方式 教师要善于结合实物、图片、多媒体、体态语等各种直观手段，注意将 来辅助理解 词汇与形象相结合，让幼儿直观地感知词汇，切忌独立呈现抽象的英语词汇。 2、注重对英语词汇的整体感知 教师要善于把英语词汇放在句子中，与句型、故事、歌曲、儿歌、歌谣 等相结合来呈现词汇，提供幼儿英语词汇的整体感知，帮助幼儿运用更多的 信息多方位理解英语词汇的意义。 3、善于将词汇与动作相结合 教师选择的英语词汇很多是具有动感的，教授这类动词时，教师要善于 运用全身反应的方法，将词汇较好地与动作相结合，提高幼儿的理解力。 4、注意词汇操练的多样性 教师在幼儿感知和理解词汇的基础上，还要善于创设情境，通过游戏等 多种活动形式激发幼儿表达的兴趣让幼儿在与教师的互动中主动进行词汇的 口头模仿。 5、重点突出新授的词汇 对于每次教学活动新授的英语词汇，教师要增加理解和练习的比重。 6、提高词汇的复现率 要自然覆盖和渗透以前所学的词汇，这样做到以旧带新，不断重复循 第 2 页
幼儿园英语单词游戏教案 幼儿园英语教育
幼儿园英语单词游戏教案随着国家对英语教育的重视，幼儿园的英语教育也越来越受到家长和老师的关注。
而对于幼儿来说，学习英语最好的方式之一就是通过游戏。
设计好的英语单词游戏教案对于幼儿园的英语教育至关重要。
在这里，我将共享一份经典的幼儿园英语单词游戏教案，希望能够给英语老师们一些启发和帮助。
一、教学目标1. 让幼儿通过游戏的方式接触英语，培养幼儿对英语的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一些简单的英语单词。
3. 培养幼儿的动手能力、团队协作能力和语言表达能力。
二、教学准备1. 游戏道具：卡片、玩具等。
2. 教具：黑板、白板、投影仪等。
3. 游戏规则：根据教学目标设计好游戏规则。
三、教学过程1. 游戏一：单词接龙a. 将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b. 每个小组轮流说出一个英语单词，下一个单词必须以上一个单词的结尾字母开头。
c. 每个单词不能重复，否则该小组出局。
d. 游戏直到剩下最后一个小组为止。
2. 游戏二：猜单词a. 准备一些简单的英语单词卡片，其中一人拿一张卡片，不出声地表演这个单词。
b. 其他幼儿根据表演猜出单词并说出来，如果猜对了则得一分。
c. 轮流进行，得分最高的幼儿获胜。
3. 游戏三：找单词a. 在教室里隐藏一些英语单词卡片，让幼儿找到并大声读出来。
b. 教师可以给出一些提示，帮助幼儿找到单词。
c. 找到的幼儿可以得到奖励，鼓励他们多多努力。
四、教学反思通过这些单词游戏，幼儿可以在快乐的氛围中接触英语，树立自信，激发学习英语的兴趣。
在游戏中，幼儿能够不知不觉地记住一些简单的英语单词，同时培养了他们的动手能力、团队协作能力和语言表达能力。
这样的教学方式不仅让幼儿喜欢上英语，也考验了教师的教学技巧和灵活应变能力。
五、教学建议在进行英语单词游戏教学时，教师们要灵活运用不同的游戏方式和教学资源，根据幼儿的实际情况设计不同的游戏内容，例如语音游戏、形象游戏、拼图游戏等。
教师们要注重游戏的纠错和总结，及时帮助幼儿纠正错误，总结游戏经验教训，以充分发挥游戏在英语教学中的作用。
幼儿园大班英语学习计划方案
幼儿园大班英语学习计划方案一、学习目标1.能根据问句做出简单的回答；2.能够听懂简单的英语对话；3.掌握一些日常生活用语和基础的英文单词；4.能够朗读简单的英文短语和句子，表达基本的英语语音和语调。
二、学习内容1. 问候语和寒暄语；2.日常生活的基本用语；3.学习26个英文字母及其发音；4.形容词的基本用法；5.数字的基本表达方法；6.地理位置的表达方法；7.家庭成员和家庭用品的表达方法；8.情感和反应的表达方法；9.基础的英语语音和语调。
三、学习计划1.第一周：问候语和寒暄语本周的主要学习内容是问候语和寒暄语。
通过老师的引导，孩子们能够真正入门进入英语学习的世界，认识文化差异，增加对不同国家和语言的兴趣。
教师可以通过以下方式来教授：1)演示和教授不同的问候语和寒暄语；2)以游戏和音乐为载体，来帮助孩子快乐学习。
2.第二周：日常生活的基本用语本周的学习内容是日常生活的基本用语，也是孩子们在英语学习方面的第一步。
由于孩子们对日常生活的环境比较熟悉，所以可以方便地引导他们学习。
教师可以采用以下方法：1)当教师有话要说时，以英语为主，来提醒和引导孩子；2)用课本上的图片来展示学生所学的单词。
3.第三周：学习26个英文字母及其发音本周的学习内容是另一个重要的基础——学习26个英文字母及其发音。
当孩子们能够读英文字母时，他们就能开始逐渐掌握英语的发音规则和语音；另外，对于以后的拼写和阅读也有很大的帮助。
教师可以采用以下方法：1)展示字母卡片，注重字母的形状、顺序和发音；2)通过拼音书指导孩子跟读。
4.第四周：形容词的基本用法本周的学习内容是形容词的基本用法。
形容词是孩子们进一步理解英语的重要基础，可以补充他们的词汇量和帮助他们更好地与周围的环境互动，增强学习兴趣。
教师可以通过以下方法：1)展示图片来辅助形容词的学习；2)用反义词或同义词帮助孩子理解一个形容词的意思。
5.第五周：数字的基本表达方法本周的学习内容是数字的基本表达方法。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：课程简介1.1 课程目标：让学生通过观察蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力和想象力。
让学生通过英语学习，提高他们的听、说、读、写能力。
培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.2 教学内容：蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
蝴蝶的特征：翅膀、触角、腿等。
相关英语单词：butterfly, egg, caterpillar, cocoon, adult。
第二章：教学方法2.1 直观教学法：使用图片、实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆蝴蝶的相关特征和生命周期。
2.2 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中练习英语，提高他们的语言运用能力。
2.3 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.2 引入新知识（10分钟）：教师展示蝴蝶的图片和实物，引导学生观察蝴蝶的特征和生命周期。
教师教授相关英语单词和句型，帮助学生理解和记忆。
3.3 情景练习（10分钟）：教师创设情境，让学生模拟蝴蝶的生命周期，用英语进行角色扮演。
学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。
第四章：课堂活动4.1 蝴蝶拼图游戏（5分钟）：教师准备蝴蝶拼图，学生分组进行比赛，看哪组拼图速度最快。
4.2 蝴蝶手工制作（5分钟）：教师提供蝴蝶手工制作的材料，学生按照模板制作蝴蝶。
5.1 学生展示（5分钟）：学生展示他们在课堂活动中的作品，其他学生和教师进行评价。
教师鼓励学生积极参与课堂活动，并提出改进建议。
第六章：扩展活动6.1 蝴蝶故事分享（5分钟）：教师分享一个关于蝴蝶的英文故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
学生听故事，并尝试用英语回答与故事相关的问题。
6.2 角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个蝴蝶角色进行扮演。
学生用英语描述角色的特征和行为，其他学生进行猜测。
幼儿园周计划8篇
幼儿园周计划8篇幼儿园周计划篇1保教工作：1、周二晚教研会:王园长对全体教职工进行主题为“加强教师队伍建设与提高教师职业道德”的培训。
2、各班根据各年级组的课程安排制定周计划，突出班级特色。
3、各班做好教师节幼儿园活动的准备计划工作。
4、各班继续做好班级的学期家访工作，家长和老师应仔细、认真填写家访表，确保学期班级家访工作能起到效应。
5、新生班级幼儿的课间操练习和幼儿的常规训练。
6、中大班做好晨谈时新闻播报工作。
7、各班级幼儿园活动照片、教师观察笔记(图文并茂)、课程及时上传。
8、已开设的特色班周计划每周一上午整理上交办公室及时上传幼儿园。
行政后勤：1、保健：1)做好班级带药幼儿的统计检查工作;2)检查督促好班级保教、消毒等记录;3)保健医统计好新生班幼儿的健康幼儿园档案;2、幼儿保健计划：本周进行新学期幼儿健康指标评估数据采集，包括幼儿身高、体重、头围、胸围、视力等方面。
3、班级幼儿一日生活、消毒等各项保教记录建立完善(班级通风、消毒、幼儿带药、喝水等各项记录)，家长可以随时监督检阅;家长工作：1、幼儿园继续开始实行“家长户外接送”制度，请家长遵循幼儿园的接送时间。
2、周五班级反馈幼儿一周生活学习情况，请家长认真对待，下周一带回您反馈的家园联系册。
幼儿园周计划篇2保教工作方面:1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。
保健方面:1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
第8周布朗英语活动教案
10 月 22 日
活动目标
Teaching aids
执教：
活动过程与指导重点
Teaching procedures
环境与准备
Teaching arms
活动反思
Teaching reflection
1、培养幼 能自信 地去阅读 句子，乐 意地参与 英 语 游 戏。 2、理解并 能阅读第 1---16 页。 3、能读准 slippery 、 soap 、 dolphin 、 alligator 、 tail 的 发 音。
《magic show》 白板、 《 merry （一）入室 1、 Let’s sing a Hello song. Ghristmas 》 幼 2、 Let’s sing a chant., Warm 儿用书。 up. （二）story box 1、Let’s open the reading box. 2、Let’s listen. 3、Let’s reading.OK? Please read ……three times. 4 、 Let’s play a game----“Drum pass”. 游戏玩法：听音乐传球， “ pass one by one” 当 音 乐 停 下 来 时， ”stop” 手上拿着球的幼儿读 重点句型 “How does it feel? What is it? It feels slippery. It feels soap. ”等，游戏继续。 “ Please music” 5、 Game is over.Bye bye. (三)小结。 It’s time to say goodbye, Let’s sing a good bye song. 三、 延伸活动：沙龙 重点复习：①How does it feel? ② What is it?③ It feels slippery. ④It feels soap.的发音 熟读第 1---16 页的句子。将 孩子分成 2 组，班上 2 位老师分 别参与到班上 2 组孩子的复习 中，注意及时纠正孩子的发音。
幼儿园英语公开课教案的内容
幼儿园英语公开课教案的内容一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步掌握日常英语单词和简单句型，如“Hello”、“Good morning”、“What's your name”、“How old are you”等。
2. 能力目标：培养幼儿基本的英语听说能力，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 学习日常英语问候语，如“Hello”、“Good morning”。
2. 学习介绍自己的名字和年龄的句型，如“What's your name”、“How old are you”。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握日常英语问候语和介绍自己的名字、年龄的句型。
2. 难点：能够运用所学英语进行简单的自我介绍和日常交流。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行小组互动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：教师与幼儿用中文进行简单的自我介绍，引导幼儿用英语进行自我介绍。
2. 教学环节一：学习日常英语问候语“Hello”、“Good morning”，教师示范，幼儿跟读。
3. 教学环节二：学习介绍自己的名字和年龄的句型“What's your name”、“How old are you”，教师示范，幼儿跟读。
4. 实践环节：创设情境，让幼儿分组进行角色扮演，运用所学英语进行自我介绍和日常交流。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起用英语进行自我介绍，家长签字确认。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同伴的互动情况。
2024年大班语言教案设计方案汇总
2024年大班语言教案设计方案汇总I. 引言本教案旨在帮助大班学生提高语言能力，培养他们的听、说、读、写技能。
教案根据学生的学习特点和年龄特征设计，并通过多种教学方法和活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
II. 教学目标1. 提高学生的听力理解能力，能够听懂和理解简单的英语对话和故事。
2. 培养学生良好的口语表达能力，能够用简单的英语进行日常交流。
3. 提升学生的阅读能力，能够读懂简单的英文短文和图画书。
4. 培养学生的写作能力，能够用简单的语句写出自己的感受和经历。
5. 培养学生的合作意识和学习策略，能够积极参与小组合作活动。
III. 教学内容1. 听力训练- 利用音频材料，让学生听懂简单的英语对话和故事。
- 通过听音识图，让学生辨认并选择合适的图片。
- 运用情境对话，让学生对对话内容进行归纳和总结。
2. 口语表达- 利用唱歌、游戏等活动，让学生参与口语练习。
- 调动学生兴趣，组织角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
- 鼓励学生用英语进行日常交流，如问候、介绍自己等。
3. 阅读理解- 利用图画书和简单的英文短文，培养学生的阅读兴趣。
- 进行分组阅读活动，让学生合作解读文章，理解文章内容。
- 提供问题，让学生通过阅读找到答案，并进行回答。
4. 写作能力- 鼓励学生用英语写下自己的日常活动和感受。
- 提供写作模板，帮助学生组织语言，写出自己的经历、感受等。
- 进行写作分享和互评活动，促进学生的写作能力提高。
5. 合作学习- 安排小组合作活动，让学生多与同伴进行交流合作。
- 鼓励学生相互帮助，促进学生的学习效果。
IV. 教学方法1. 任务型教学法：通过组织一系列任务，激发学生的兴趣和动力，培养学生合作、参与的意识。
2. 多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，提供视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在真实的语境中运用语言，提高语言表达能力。
幼儿园中班英语词汇教案
幼儿园中班英语词汇教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四单元，主题为“我的身体”。
具体内容包括：身体部位的单词（head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot）、简单的问候语（How are you?）以及相关动作表达。
二、教学目标1. 让幼儿掌握身体部位的英文单词，并能正确运用。
2. 培养幼儿用英语进行简单问候的能力，增进同伴间的友谊。
3. 通过动作表演，提高幼儿的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：身体部位单词的发音与记忆。
重点：身体部位单词和问候语的应用。
四、教具与学具准备教具：单词卡片、问候语卡片、动作卡片、磁力黑板。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉身体部位。
2. 引入新课（5分钟）教师展示单词卡片，引导幼儿说出身体部位的中文，然后学习英文单词。
3. 单词学习（5分钟）教师分别展示单词卡片，教授身体部位的英文单词，并带领幼儿一起跟读、拼写。
4. 问候语学习（5分钟）教师展示问候语卡片，教授简单的英语问候语，引导幼儿互相问候。
5. 动作表演（5分钟）教师展示动作卡片，引导幼儿模仿动作，并用英文描述。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，进行互动问答，检验学习效果。
六、板书设计1. 在磁力黑板上分别写出身体部位的英文单词和问候语。
2. 在旁边附上相应的图片，增强直观效果。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的身体部位，并用问候语与同伴交流。
答案：略。
2. 延伸作业：画一幅自己的身体部位图，并标注英文单词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的活动，让幼儿掌握了身体部位的英文单词和问候语。
课后，教师应关注幼儿在实际生活中的应用情况，及时给予鼓励和指导。
少儿英语学习计划8篇
少儿英语学习计划8篇少儿英语学习计划1本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
现制定教学计划如下。
一、管理班级工作计划1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
二、教学工作计划1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。
培养幼儿的观察能力和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。
通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标：（1）健康：身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。
幼儿园大班语言领域教学方案例文（5篇）
幼儿园大班语言领域教学方案例文一、教育目标1. 发展幼儿的正确语言表达技巧，增强口头表达和听力理解能力。
2. 培育幼儿对文字的初步理解，初步掌握拼音基础知识。
3. 激发幼儿对阅读的兴趣，提升阅读理解水平。
4. 塑造幼儿规范的汉字书写技能，增进书写准确性。
二、教育内容1. 口头表达（1）围绕日常生活经验和幼儿兴趣，开展主题式口头表达活动。
（2）教授并鼓励幼儿使用礼貌用语，促进互相尊重和友好互动。
（3）通过听句、听故事等训练，提升幼儿的听力理解能力。
2. 拼音学习（1）学习26个基本字母的发音和书写规则。
（2）利用游戏和歌曲等多元化方式，加深拼音记忆。
（3）逐步学习拼音组合发音，奠定拼音基础知识。
3. 文字认知（1）借助诗歌和童谣，引导幼儿初步认识文字。
（2）识别基本的常用汉字，如水、火、山等。
（3）通过图片和图表，帮助幼儿理解字的构造。
（4）进行汉字拼音配对，强化字音和字形的关联。
4. 阅读培养（1）通过图画书和简单故事，激发幼儿的阅读兴趣。
（2）设计故事情节预测、角色扮演和问题回答等活动，提高阅读理解能力。
（3）引导幼儿进行图书评论，培养观察和思考能力。
5. 书写训练（1）进行基本笔画的练习，建立正确的握笔姿势。
（2）学习常用汉字的正确书写，逐步提升书写的规范性。
（3）进行词语和句子的抄写训练，巩固汉字书写技能。
三、教育方法1. 多元化教学手段：包括听、说、读、写、绘画和游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动式教学：通过故事讲解、问题引导，鼓励幼儿积极参与，培养思维能力。
3. 情境教学：结合幼儿的生活经验和情感体验，使学习更具生动性。
4. 分组合作：依据幼儿的兴趣和学习水平，进行小组合作，促进相互学习和交流。
四、教育计划根据本学期的教学目标和内容，制定以下教学计划：第一周：口头表达（1）活动1：自我介绍活动2：玩具交换介绍活动3：听句子，匹配正确的图片第二周：口头表达（2）活动1：学习校园礼貌用语活动2：听故事并回答问题活动3：小组讨论，创建友好学习环境第三周：拼音学习（1）活动1：认识字母表活动2：学习a、o、e的发音和书写活动3：拼音学习游戏第四周：拼音学习（2）活动1：学习i、u、b等字母的发音和书写活动2：通过歌曲加深拼音记忆活动3：句子配对，巩固拼音学习成果第五周：文字认知（1）活动1：通过诗歌和童谣培养对文字的初步认识活动2：认识一些基本的常用字活动3：探索字的构造和字音字形的关系第六周：文字认知（2）活动1：进行汉字拼音配对活动活动2：听字音，找出对应的字形活动3：绘本阅读，识别不同形状的字第七周：阅读培养（1）活动1：图画书阅读，提问和回答活动2：角色扮演故事中的角色活动3：预测和总结故事情节第八周：阅读培养（2）活动1：共读绘本，进行图书评论活动2：填空故事，增强阅读理解活动3：问题回答和讨论，培养幼儿思考能力第九周：书写训练（1）活动1：进行基本笔画的练习活动2：书写常用汉字活动3：句子抄写训练，提升书写规范性第十周：书写训练（2）活动1：练习汉字的基本笔画活动2：进行汉字书写比赛活动3：合作完成词语抄写练习以上是针对 ____ 幼儿园大班语言领域教学的初步教学方案，旨在为您提供指导。
幼儿园英语教学课程大纲
幼儿园英语教学课程大纲一、引言本幼儿园英语教学课程大纲旨在为幼儿园的英语教学提供指导，推动幼儿英语教育的发展，培养幼儿的英语听说能力，并为他们打下英语学习的基础。
本大纲主要包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等方面的内容。
二、教学目标本课程的教学目标是培养幼儿的英语听说能力，激发幼儿对英语学习的兴趣，为他们今后的学习打下基础。
具体目标如下：1.培养幼儿对英语的自信心和兴趣；2.培养幼儿的英语发音准确性；3.培养幼儿的基本英语词汇量；4.培养幼儿的基本语法和句型使用能力；5.培养幼儿的听力理解能力和口语表达能力；6.培养幼儿的英语学习策略和学习方法。
三、教学内容本课程的教学内容根据幼儿的认知水平和英语学习需求，结合课程时长和班级实际，分为以下几个模块：1.字母和音标教学：教授英文字母的发音和音标的基本知识，以及字母和音标的对应关系。
2.日常生活用语：教授幼儿常用的日常生活用语，如问候、自我介绍、道歉等。
3.数字和基本计数：教授幼儿数字的基本认识和计数，以及一些数学运算符号的英文表达。
4.形状和颜色：教授幼儿基本的形状和颜色的英文单词，并通过游戏和实物帮助幼儿巩固记忆。
5.动物和水果：教授幼儿常见的动物和水果的英文单词，并帮助幼儿进行听说训练和拓展词汇量。
6.基本语法和句型：教授幼儿英语的基本语法规则和句型结构，帮助幼儿正确使用句子进行表达。
7.儿歌和故事：通过英文儿歌和简单故事，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的听力理解和语感。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，灵活运用以下教学策略：1.游戏教学：通过有趣的游戏引入和巩固英语知识，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.视听教学：运用图片、视频、音频等多媒体资源，尽量创设真实语境，帮助幼儿进行听说训练。
3.互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论和交流，提高幼儿的口语表达能力。
4.合作学习：通过小组活动和合作任务，培养幼儿的团队合作意识和责任感。
5.多样化评估：通过观察、口头测试、作品评价等多种形式评估幼儿的学习成果和进步。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案
幼儿园《Butterfly》中班英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂、会说、会读单词"butterfly"，并能够用句子描述蝴蝶的外形特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们学习英语的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握单词"butterfly"及其意思，能够用句子描述蝴蝶的外形特征。
2. 教学难点：单词"butterfly"的发音及句子结构的运用。
三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶图片、蝴蝶标本、蝴蝶玩具等。
2. 教学材料：英语卡片、作业本等。
3. 环境布置：在教室里布置一个花园场景，放置一些蝴蝶标本和玩具。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，如"Butterfly Fly Away"，让幼儿进入英语学习氛围。
2. 引入新单词（10分钟）：向幼儿展示蝴蝶图片和标本，引导他们观察蝴蝶的外形特征，教授单词"butterfly"，让幼儿重复发音并理解意思。
3. 课堂活动（15分钟）：a) 制作蝴蝶卡片：让幼儿用英语卡片画出蝴蝶，并写上单词"butterfly"。
b) 蝴蝶找朋友：将幼儿分成小组，让他们拿着蝴蝶卡片寻找与自己卡片上的蝴蝶相同的朋友，并用英语交流。
c) 蝴蝶体操：让幼儿模仿蝴蝶飞行的动作，说出单词"butterfly"。
4. 巩固练习（5分钟）：让幼儿看着蝴蝶标本，用英语描述蝴蝶的外形特征，如颜色、翅膀形状等。
5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的蝴蝶，并用英语描述给家长听。
五、教学反思本节课通过多种教学活动，让幼儿充分接触、理解和运用单词"butterfly"，在实践中培养他们的观察能力、表达能力和合作意识。
幼儿中班上学期第八周工作计划(5篇)
幼儿中班上学期第八周工作计划（5篇）幼儿中班上学期第八周工作计划【篇1】一、本月工作重点：1.加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防秋季传染病发生，中班十一月份工作计划。
2.加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。
3.认真填写并发放幼儿反馈表。
4.认真创设好主题墙饰。
5.给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。
6.积极筹备团体操比赛。
二、家长工作：1.继续做好家访、电访工作。
2.注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓励孩子用语言表达。
3.经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。
4.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，激发孩子对蔬菜的兴趣，养成喜欢吃蔬菜的好习惯。
5.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。
三、教育教学1.带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的;叶子的形状;叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等。
2.结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，并种植一些葱、蒜、绿豆、花生，让幼儿观察并了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。
3.数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。
4.收集一些有关幼儿劳动的图片，并适当分类，在主题墙布置有关“热爱劳动”的画面，丰富幼儿有关日常生活的经验。
幼儿中班上学期第八周工作计划【篇2】我们班会认真落实幼儿园工作计划，让保育工作更加科学具体，让每个孩子都能有所进步。
在教学中，要认真抓好每一项活动，要求活动质量，让孩子在中学玩耍，提高学习兴趣，进一步加强班级常规管理，培养孩子良好的生活学习习惯。
一、班级情况分析。
本学期共有32名学生，其中男生18名，女生14名。
上学期在小班学习生活后，大部分孩子有良好的卫生习惯，有一定的独立能力和自我服务能力，能积极表达意愿，愿意参与教学活动。
他们对英语和绘画感兴趣，动手能力有了很大的提高。
他们可以在绘画和上色的过程中独立完成事情，会帮助老师和同伴做一些力所能及的事情。
2024年幼儿园大班周计划（4篇）
2024年幼儿园大班周计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
2024年幼儿园大班周计划（2）周一：主题：动物乐园活动1：动物认识游戏- 通过图片或模型展示不同动物，让孩子们来认出并说出它们的名字。
- 设计一个小游戏，让孩子们模仿动物的动作，加深认识。
活动2：动物绘画- 给每个孩子准备纸和彩笔，让他们自由发挥，绘制他们最喜欢的动物。
- 鼓励孩子们在绘画过程中描述自己的作品，分享他们对动物的喜爱之处。
幼儿园中班英语月计划
幼儿园中班英语月计划篇一：幼儿园月计划荷泗幼儿园（）班（）月工作计划201__学年度第___学期班主任：篇二：幼儿园三月月计划塘郁幼儿园课程实施月计划（三）月活动安排（小）班篇三：幼儿园月计划幼儿园月活动计划表篇四：幼儿园英语教学计划新20XX-20XX年上学期乐恩幼儿园英语特色班教学计划为了培养幼儿对英语学习的兴趣，使他们想说、敢说、乐意去说，也为了提高我园的业务竞争能力，最重要的一环就是在幼儿园营造良好的英文学习和交流环境，所以本学期的英文教学工作计划如下：一、让幼儿的英语学习渗透在幼儿一日生活的各项活动中，幼儿园一日的生活各个环节，我们统一要求老师全部用英语来组织。
例如：喝水（drinksomewater）、洗手（washyourhands）、排队（lineup）、上厕所（gotoPP）等等，还有每天进班级门口时和老师用每周一句做“暗语”。
二、让幼儿英语学习的内容更丰富，除了书本上的知识，也可跟着每月创设的主题教学走，与主题教学活动同步进行。
例如：九月的主题可以为：中秋节（mid-autumnday），老师可教授幼儿一些和中秋节有关的单词，例如：月亮（moon）、月饼（moon-cake）、灯笼（lantern）等等，这些都需要老师提前去收集并做成闪图十月份的主题可以为：万圣节（happyHalloween），收集有关万圣节的单词（网上很多）十一月份的主题可以为：英文电影节，主题月，每班老师制作各种的英文电影卡通海报，给小朋友发“电影票”，让他们邀请自己的小伙伴一起来幼儿园看电影（地点：多媒体课室，时间：待定）十二月份的主题可以为：圣诞节，学习更多有关圣诞节的单词，甚至还可以邀请外教老师扮演“圣诞老人”去小朋友家里给小朋友送礼物（礼物家长提前准备）特蕾新国际幼教集团TeLeiXinint’lEducationalGroup一月份的主题可以：摇滚卡oK(中大班幼儿英文歌曲比赛)，所以平时需要老师多教授简单的英文歌曲三、让幼儿英文学习的“学后”服务更丰富1.每月的最后一个星期举行“外教英文课展示周”，15分钟展示，开放给家长自愿观看（可利用5：15-5:30分这段时间进行）2.每月的1号发放“英文月评量表”，让家长及时了解幼儿的英文学习情况（评量表模板略）3.每2周发放一次“英文作业单”（作业单老师可自行设计4.每周进行一次英文电访+“信访”（发信息），让宝宝大胆说出本周。
英语词汇教学活动设计范文
英语词汇教学活动设计范文在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
下面是小编整理的英语词汇教学活动设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语词汇教学活动设计1活动目标：1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It's…”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
3、学习单词，正确认读和区分发音。
4、培养其学习英语的积极态度。
活动准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：一、情景引趣1、歌曲“Baby Bunny”2、兔妈妈找宝宝T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”C: I can see red.二、学习新单词white ,black1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black?3、送给小兔子的礼物——I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?三、游戏：Bad Wolf1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.2、大灰狼来了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
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教案完成时间： 2017 年 9 月 6 日
课题 幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织
授课日期
授课类型 理实一体课
学时数设计和组织
实训项目：撰写教学活动设计。4 人一组，两组学生，分别展示两个幼儿 园英语词汇教学活动。
教学重点
幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织的相关原理（原则、方法、注意事项等） 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以案例形式辅助理解
（二）根据 PPT 讲解幼儿园英语词汇教学的方法
1、直观法
教师要善于运用直观的方法将抽象的词汇化为具体形象的信息，使幼儿 在英语语言和形象间建立直接的联系，充分理解词。
教案附页
第1页
结合教材案 例，通过小 组讨论的形 式加深理解
授课内容及教学活动设计
附注（教学 方法、活动 形式、辅助 手段等）
2、游戏法
案例讨论、 提问等方式 来辅助理解
三、小结
（一）幼儿英语词汇的选择 在具体选择英语词汇时，教师要努力做到以下几点： 1、选择的英语词汇要有生活性 2、选择的英语词汇要有趣味性 3、选择的英语词汇要有交际性 4、选择的英语词汇数量要有适宜性 （二）幼儿园英语词汇教学的方法 直观法、游戏法、谜语法、情境法、歌曲法、歌谣法 （三）幼儿园英语词汇教学活动组织的注意事项 1、用直观形象的方法呈现英语词汇 2、注重对英语词汇的整体感知 3、善于将词汇与动作相结合 4、注意词汇操练的多样性 5、重点突出新授的词汇 6、提高词汇的复现率 7、强调对语音、语感的模仿
教师选择的英语词汇很多是具有动感的，教授这类动词时，教师要善于 运用全身反应的方法，将词汇较好地与动作相结合，提高幼儿的理解力。
4、注意词汇操练的多样性
教师在幼儿感知和理解词汇的基础上，还要善于创设情境，通过游戏等
多种活动形式激发幼儿表达的兴趣让幼儿在与教师的互动中主动进行词汇的 口头模仿。
5、重点突出新授的词汇 对于每次教学活动新授的英语词汇，教师要增加理解和练习的比重。 6、提高词汇的复现率 要自然覆盖和渗透以前所学的词汇，这样做到以旧带新，不断重复循
教师在幼儿园英语词汇教学活动中，可利用一些生动有趣的游戏，帮助 幼儿感知和表达新词汇。
3、谜语法
教师可将英语词汇编成简单的谜面，让幼儿结合自己的生活经验进行猜 测，用猜谜语的方法引出幼儿所要学习的词汇或进行词汇的复习巩固。
4、情境法
结合情境进行英语词汇教学可帮助幼儿理解和识记词汇，是幼儿英语学 习的重要方法。
教学难点
设计幼儿园英语词汇教学活动的计划 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以优秀教案的分析辅助理解
教学方法 讲授法，分组演练法，角色扮演法
课程作业 或思考题
巩固每周所学的知识预习下周新课。每周在手机坚持完成至少一个英语趣 配音上传到班级 qq 群。每天自觉开展幼儿英语教师基本素质训练。
审阅意见
主讲教师或教学组长签名：
案例讨论、 提问等方式 来辅助理解
词汇与形象相结合，让幼儿直观地感知词汇，切忌独立呈现抽象的英语词汇。
2、注重对英语词汇的整体感知
教师要善于把英语词汇放在句子中，与句型、故事、歌曲、儿歌、歌谣 等相结合来呈现词汇，提供幼儿英语词汇的整体感知，帮助幼儿运用更多的 信息多方位理解英语词汇的意义。
3、善于将词汇与动作相结合
5、歌曲法
在欣赏和学唱英语歌曲的过程中，幼儿可在无意间感受和把握歌曲中主 要的或重复出现的英语词汇。
6、歌谣法
教师可将幼儿所要学习的英语词汇编成一首简短的、琅琅上口的儿歌， 让幼儿在教学活动中感受儿歌的意境，借助意境理解儿歌内容。
结合教材 82—84 页的案例，进一步理解幼儿园英语词汇教学的方法。
（三）根据 PPT 讲解幼儿园英语词汇教学活动组织的注意事项 1、用直观形象的方法呈现英语词汇 教师要善于结合实物、图片、多媒体、体态语等各种直观手段，注意将
第2页
教案附页
授课内容及教学活动设计
附注（教学 方法、活动 形式、辅助 手段等）
环，就能在活动中提高词汇的复现率。
7、强调对语音、语感的模仿
幼儿学习词汇时，教师要注重幼儿掌握正确的英语发音，特别是音素的 正确发音，通过语音来理解和反馈词汇所表达的意义。
（四）根据案例讲解幼儿英语词汇教学活动设计
根据教材 86—91 页的案例，引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语 词汇教学活动的设计，包括活动目标、活动内容、活动的组织与实施等。
2、选择的英语词汇要有趣味性
具有动感、美感和能激发幼儿强烈情绪反应的词汇，能增加幼儿英语学 习的兴趣和动机，可作为幼儿英语教学活动的重要内容之一。
3、选择的英语词汇要有交际性
教师要尽量选择能与幼儿生活交际常用句型相结合的词汇，从交际沟通 的需要来选择词汇。
4、选择的英语词汇数量要有适宜性
一次教学活动新授的英语词汇量要适宜，而且因各年龄段的差异而有所 不同。
四、作业
做章末思考题书第 152 页简答题 7 和活动设计题三： 简答题 7：幼儿园英语词汇教学活动的设计与组织要注意哪些方面的问 题？ 活动设计题：请按格式设计中班的英语词汇教学活动，新授内容是 “Crane”“Double-decker”“train”并说明各要素的设计思路"。
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二、新授 教师讲解，辅以多媒体、图片、案例说明等手段
（一）根据 PPT 讲解幼儿英语词汇的选择
在具体选择英语词汇时，教师要努力做到以下几点：
1、选择的英语词汇要有生活性
教师所选择的英语词汇应是幼儿日常生活所能接触到的高频率、实用性 强的名词，主要涉及幼儿的日常生活用品、食物、交通工具、自然现象等。
语言讲解并 配合 PPT 解 释，以学生 举例的方式 来辅助理解
系主任签名：
教学后记
能否引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语词汇教学活动的设计
教学步骤及主要内容（教学设计、教学内容、过程、方法等） 一、导入
1、观摩优秀幼儿园英语词汇教学活动视频。
备注
2、引导学生讨论：如何像案例中的老师一样科学有效地设计并组织幼儿 园的英语词汇教学活动。引出本节主题“幼儿园英语词汇教学活动设计和组 织”。