浅谈临床护理带教工作ppt课件

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临床实习护士带教经验PPT幻灯片课件

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如何做好带教老师？
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护生排于前10位的需求项目
1 对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑我 6 反馈时给我一些改善的建议 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系 9 诚实,并尽可能的说到做到 10 能熟练的处理病人的危急情况
善于总结
(1) 护生存在的问题。 (2) 自身存在的问题。 (3) 更好的教育方式。 (4) 就存在的问题改进。
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谢谢
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带教老师存在的问题
带教时间与精力不足
工作量不断加大
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师生关系分寸不能很好把握
“师”、“生”年龄相差不大关系过于融洽-威信不严关系过于严肃-可敬但不可亲
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有一颗同情心和一双愿意工作的手千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务
作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难改正。
8
影响带教的相关因素
临床护生的特点环境因素病人因素带教老师存在的问题
9
临床护生的特点
工作主动性缺乏自信心缺乏理论与实际脱节人际交往能力差重技术操作，轻生活护理安全意识、法律意识薄弱
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影响护生实习情绪的因素
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带教老师的言行师生关系对同学的称呼频繁更换带教老师带教老师的业务素质临床带教的语言艺术与默契性
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带教老师角色认知
对患者而言是治病救人的白衣天使。对护生而言则是教书育人的兼职老师
5
兼职老师的义务
业务、技能的指导者医德医风的引路人言行规范的示教者

如何为新护士进行临床带教PPT课件

如何为新护士进行临床带教
$number {01} 汇报人：xxx
2024-01-13
目录
• 临床带教计划与目标 • 基础知识与技能培训 • 实践操作技能指导 • 临床案例分析与讨论 • 职业道德与职业素养培养 • 总结回顾与展望未来
01
临床带教计划与目标
制定详细带教计划
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3
确定带教内容
根据新护士的知识水平和技能需求，制定涵盖基础理论知识、临床操作技能、沟通技巧等方面的带教计划。
平台。
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总结回顾与展望未来
带教成果总结回顾
专业知识与技能掌握
通过系统的理论学习和实践操作，新护士已熟练掌握基础护理知识和专业操作技能，能够独立完成常见临床护理任务。
临床思维能力提升
在临床实践中，新护士逐渐学会观察、分析和解决患者问题的能力，临床思维能力得到显著提高。
职业素养与人文关怀
通过带教过程中的言传身教，新护士已初步形成关爱患者、尊重生命、严谨求实等职业素养，并能够在工作中体现人文关怀。
职业素养提升途径
自我学习
鼓励新护士通过自学不断提升职业素养，如阅读专业书籍、参加
在线课程等。
临床实践
提供丰富的临床实践机会，让新护士在实践中锻炼职业素养和临
床技能。
反思与总结
引导新护士在临床实践中进行反思和总结，不断改进自身行为和
态度，提升职业素养。
参与培训与研讨
组织定期的职业素养培训和研讨会，为新护士提供学习和交流的
。
急救设备操作
指导新护士熟悉各种急救设备的操作，如除颤仪、呼吸机、心电监护仪等，确保在紧急情况下能
够正确运用。
医疗器械使用与维护
1 2 3

《护理带教》ppt课件

利用信息技术手段，如虚拟现实、在线学习平台等，提高带教效率和效果。
个性化教学
根据学生的个性、兴趣和能力，制定个性化的带教方案，满足不同学生的需求。
团队合作
加强带教老师之间的合作，形成团队教学，提高整体教学效果。
带教的改进建议
完善教学体系
建立完善的带教体系，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
有助于实习护士或新入职护士建立正确的职业观念和职业道德，增强职业认同感和归属感。
通过带教老师的指导和示范，实习护士或新入职护士可以更快地融入团队，与同事建立良好的合作关系，提高工作质量。
02
护理带教的方法
传统带教法
总结词
以教师为中心，传授知识为主要目的，单向传递信息的教学方法。
详细描述
传统带教法通常由教师主导，通过讲授、示范、实习等方式，将知识和技能传授给学生。这种方法注重知识的系统性和完整性，但可能忽略了学生的主动性和创造性。
03
在带教过程中强调安全意识，让学生认识到安全的重要性。
04
针对不同实习阶段，制定相应的安全防范措施，并告知学生。
注意学生的反馈
01
02
03
04
及时收集实习学生对带教的意见和建议，以便改进带教方法
。
关注实习学生在带教过程中的情绪变化，及时给予关心和帮
助。
根据学生的反馈调整带教内容和方法，以满足学生的需求。
个别访谈
对个别学员进行访谈，深入了解他们在学习过程中的感受和收获。
总结反馈
根据评估结果，总结带教的优点和不足之处，为今后的带教工作提供改进方向。
04
护理带教的注意事项
注意安全问题

2024版年度全新护理临床带教ppt课件

2024全新护理临床带教ppt课件•临床带教概述与意义•护理临床带教计划与安排•护理操作技能培训及实践指导•临床护理案例分析与讨论目录•沟通技巧与人文关怀能力培养•法律法规意识培养与职业道德教育临床带教概述与意义临床带教是指护理专业学生在临床实践中，由资深护士进行指导和教育的一种教学模式。

目的是将理论知识与临床实践相结合，提高学生的护理技能和综合素质。

通过临床带教，使学生逐步适应临床工作环境，培养独立解决问题的能力。

临床带教定义及目的护理工作特点与要求护理工作具有高度的实践性和操作性，要求护理人员具备扎实的理论基础和熟练的操作技能。

护理工作强调人文关怀和沟通技巧，要求护理人员具备良好的职业道德和职业素养。

护理工作需要不断更新知识和技能，要求护理人员具备终身学习的意识和能力。

010204带教老师角色与职责带教老师是临床带教的主要承担者，应具备丰富的临床经验和教学经验。

负责制定带教计划和目标，组织安排实习生的临床实践和学习活动。

对实习生的护理操作进行指导和监督，及时纠正错误和偏差。

关注实习生的心理变化和职业发展，提供必要的支持和帮助。

03实习生培养目标01020304护理临床带教计划与安排制定合理带教计划确定带教目标明确临床护理教学的总体目标和具体目标，确保实习生能够全面掌握所需技能。

制定带教计划表根据实习生的学习需求和临床护理工作的实际情况，制定详细的带教计划表，包括带教时间、内容、方式等。

灵活调整计划根据实习生的学习进度和反馈情况，及时对带教计划进行调整，确保教学效果。

明确各阶段任务目标实习中期实习前期逐渐参与临床护理实践，提高护理技能和综合素质，培养临床思维能力。

实习后期分组原则轮转计划带教老师分配030201实习生分组及轮转安排定期评估与反馈机制评估方式反馈机制教学总结护理操作技能培训及实践指导01020304洗手与手消毒无菌技术操作生命体征监测基础护理操作导管护理呼吸机使用与监测急救技能特殊检查及治疗配合操作考核制定考核标准，对实习生的操作技能进行客观评价，确保达到临床要求。

护理带教经验交流ppt课件

安全教育
•一、职业安全教育，落实标准预防
正确佩戴口罩
做好手卫生
针头的处理
正确开启安剖
安全教育
•二、预防差错事故
01 02 03
安全教育
•三、法律法规
患者法律意识强，护生在执业护士的监督下发生的差错，除护生要负责外，带教老师要负法律责任。还有不少老师把护生当做劳动力，忽视了护生发现和解决问题的能力培训。
谢谢！
临床教学方法与技巧
•双向评价
临床教学方法与技巧
•实习笔记
临床教学方法与技巧
•注重人文关怀，严格考勤制度
纪律严明
因人施教
人文关怀
临床教学方法与技巧
•提高自我防护和法律意识
临床教学方法与技巧
•严格出科考试，保证实习质量
临床教学方法与技巧
•双向评价
带教感悟
你要给学生一杯水的知识那你就要拥有一桶水的知识！
前言
临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合, 让学生实现知识向能力转化的过程。
带思想、带作风、带技术
目录Βιβλιοθήκη 临床带教内容与安全教育临床教学方法与技巧带教感悟
临床带教内容
• 安全教育
• 沟通能力
• 观察能力
•
心理素质
•
业务水平
•
入科宣教
•
岗前培训
安全教育
一、职业安全教育，落实标准预防二、法律法规三、预防差错事故四、纠纷的预防
安全教育
•四、纠纷的预防
1.在示教的过程中注意保护患者的隐私及尊重病人的选择权 2.避免存操作现场对学生进行评价和总结以及使用怀疑的语气询问学生 3.“严格放手不放眼”的原则遵守 4.在学生实习的过程中，灌输医疗法律责任的意识

临床护理带教心得ppt课件

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作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
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（设计好之后可以删掉这个文本框哦）
带教工作任重道远、功在千秋！
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一、带教目标
5、及时、客观、准确地做好各项护理记录正确的护理记录是一把双刃剑
指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识
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一、带教目标
6、严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。
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二、带教的方法和技巧
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1、护理服务理念教育
让学生深入病房，与病人进行有效的沟通，以提高病人对护生的信任度。
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4、带教的方法要灵活多样
突出专业特点有目的地进行带教突出本科的专业特点，把基本要领传授给护生
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4、带教的方法要灵活多样
灵活考核内容根据每批实习同学具体情况制定针对性强的考试内容
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5、做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
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6、重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，那么所有人都一起做，包括我自己。
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7、询问他们的感受
生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？
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8、肯定她们的成绩
每个人都有梦想，都渴望成功﹐每个人都渴望付出得到肯定，特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人。

护理临床带教培训PPT课件pptx(精)

法。
角色扮演法
03
让学生分别扮演病人和医护人员，通过模拟真实场景进行病例
讨论和分析的教学方法。
小组合作学习方法与技巧
分组学习法
将学生分成若干小组，以小组为单位进行学习、讨论和完成任务的教学方法。
团队协作法
强调团队成员之间的协作和配合，共同完成学习任务的教学方法。
竞赛激励法
通过竞赛形式激发学生的学习积极性和团队合作精神的教学方法。
妇产科护理实践案例
产前护理
掌握孕妇产前检查、胎心监测等技能，了解孕期营养指导、心理
支持等措施。
产时护理
熟悉分娩过程及产时并发症的预防和处理，学习接生技巧、新生
儿窒息复苏等操作。
产后护理
了解产妇产后恢复、母乳喂养等护理措施，学习会阴护理、乳房
按摩等操作。
儿科护理实践案例
新生儿护理
掌握新生儿日常照护、喂养等技能，了解新生儿常见疾病的预防和处理措施。
儿童保健
熟悉儿童生长发育规律及保健措施，学习预防接种、营养指导等操作。
儿科疾病护理
了解小儿肺炎、腹泻等儿科疾病的护理措施，学习雾化吸入、静脉输液等操作。
04
护理临床带教教学方法与技巧
理论授课方法与技巧
讲授法
通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。
培训对象与要求
培训对象
各级医院的护理人员，包括新入职的护士、有一定临床经验的护师等。
培训要求
参加培训的护理人员需具备基本的医学知识和护理技能，同时需要具备良好的沟通能力和团队协作精神。
培训内容与安排
理论学习
包括医学基础知识、护理理论知识、疾病相关知识等，通过课堂讲授、案例分析等方式进行。

护理临床带教ppt课件

角色扮演：学生扮演某种角色（病人，家属，老师……），将角色的言语、行为、表情、内心世界展现出来，以学习新的行为或解决问题的方法。
2019/7/29
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学习规律：
由浅入深，由易到难，由少到多
交点：具体的操作方法与护理措施
2019/7/29
横向
合理安排实习期各阶段的工作与学习内容
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护理文书的特点
原始性完整性科学性
护理文书
法律性及时性准确性
2019/7/29
认真书写，防范差错事故
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小讲课流程
小讲课流程
2019/7/29
根据大纲制定在本科室的阶段目标，确定小讲课内容布置讲课内容和相关病人请实习生复习相关理论知识，了解病人
• 学会学习:授之以渔
• 学会工作:做中学,学中做
临床带教
以学生为主体
以能力为本位
• 工作能力 • 学习能力 • 创造成力 • 协调沟通能力
2019/7/29
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（四）做到四个有机结合
制度约束:公平、公正人格感染:品德/才能/知识/感情解读学生需求
制度管理与情感魅力相结合
不忽略理论学习技能培养:一讲、二看、三示范解读教学内容（涉及的基本知识与技能、相关知识）
确定老师/项目( 掌握/熟悉/了解）/实习大纲/内容/进度/分组/轮转/值班计划要求
有安排、有依据、有标准、有实施、有记录；不因老师变化而改变，不以学生不同有差异
科学化
程序化
规范化
标准化
2019/7/29
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（二）树立科学的学生观与学习观
学生观
主体性：创新性、主动性、独特性、对教育影响的选择性。发展性：进步的、学习的、成长的潜能性：丰富性、隐藏性、差异性、开发性。整体性：德、智、体、美、劳。老师对待学生

如何做好临床护理带教PPT

06
总结与展望
总结临床护理带教的要点和经验
明确带教目标
在临床护理带教中，应明确带教目标，确保学生掌握必要的护理技能和知识。
制定个性化带教计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的带教计划，确保带教效果。
注重实践操作
在临床护理带教中，应注重实践操作，让学生在实际操作中掌握技能和知识。
加强沟通与交流
在实际工作中，护士会遇到各种各样的问题，通过临床护理带教，新护士可以学习到如何灵活运用理论知识，处理实际问题的能力。
提升护理人员的专业素养
强化护士的职业认同感
通过临床护理带教，新护士可以更加深入地了解护理工作的内涵和价值，从而更加热爱自己的职业，提高职业认同感。
提升护士的团队协作能力
在临床护理带教过程中，新护士需要与带教老师和同事进行大量的沟通和协作，从而可以提升他们的团队协作能力。
缺乏沟通技巧
临床工作中需要良好的沟通技巧，部分学生可能在这方面存在不足。
教师精力不足的问题
工作压力大
缺乏教学经验
临床护理带教教师需要承担临床工作压力和教学任务，可能导致精力不足。
部分临床护理带教教师可能缺乏教学经验，需要更多的培训和支持。
时间分配不合理
临床护理带教教师需要合理分配时间，既要完成临床工作，又要进行教学任务，可能存在时间分配不合理的问题。
激发学习热情
通过引导护生参与实践活动、组织小组讨论等方式，激发他们的学习热情和兴趣。
04
临床护理带教的挑战与对策
学生不适应的问题
角色转变困难
学生从学校到临床的转变需要适应，包括身份、环境、工作内容
等方面的变化。
技能掌握不足

如何做好临床护士的带教ppt课件

带教的方法和技巧--- 职业要求
仪表着装、语言行为的要求护理服务理念教育
交流
言行—情绪
良好的师生关系
心里需求
表扬鼓励肯定
带教的方法和技巧----步骤
带教计划的制定与落实合理安排实习时间与实习内容专科知识讲授和专科护理技术操作培训严格遵守护理核心制度出科前考核与评定
带教老师要提高自身素质
在实习过程中，使实习生感到恐惧的原因主要来源于：
1
护理风险
2 与老师关系不和谐
3
科室环境复杂
带教老师应注意的问题
批评要讲方法让实习生担起责任激发他们的兴趣爱护、理解和尊重实习同学不要遗忘她们重复劳动需要全员参与了解她们的感受肯定她们的成绩
影响带教的相关因素
临床护生的特点环境因素病人因素带教老师存在的问题
？
掌握基础理论和实践技能尽快适应角色转变培养护理理念
带教目标
帮助护生做好心理准备帮助护生提高理论知识及业务技术水平帮助她们建立良好的职业道德观最终成为一名优秀的护理人。
带教老师自身要求
坚实的理论基础过硬的临床基本功丰富的临床经验良好的心理素质带教作风要严谨应用评判性思维进行带教较强的责任心和耐心行之有效的带教技能
结束语：
带教工作任重道远、功在千秋！
老师们、辛苦啦！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
临床护生的特点
工作主动性缺乏自信心缺乏理论与实际脱节人际交往能力差重技术操作轻生活护理安全意识、法律意识薄弱
环境因素
重医疗、轻护理伤医、伤护事件及不良就医秩序的影响生活环境陌生、语言沟通障碍

如何为新护士进行临床带教PPT课件

确保患者安全，提高护理质量
强化安全意识
通过案例分析等方式，让新护士深刻认识到护理安全的重要性，树立“安全第一”的观念。
严格遵守规章制度
要求新护士严格遵守医院的各项规章制度和护理操作规程，确保各项护理工作规范、有序地进行。
提高护理质量
通过定期考核和反馈，帮助新护士不断改进和提高护理技能和服务质量，为患者提供更加优质、高效的护理服务。
针对个体差异制定个性化带教计划
02
根据每位护士的特点和需求，制定个性化的带教计划，以最大
限度地发挥其潜力。
及时更新带教方法和手段
03
随着医学和护理学的不断发展，及时更新带教方法和手段，引
入新的教学理念和技术，以提高带教效果和质量。
05
持续改进与优化临床带教过程
收集多方意见，发现问题并改进
收集带教老师、新护士、患者和其他医护人员的意见和反馈，了解带教过程中存在的问题和困难。
02
制定带教计划与内容
分析新护士需求及能力水平
了解新护士的专业背景
识别新护士的发展需求
通过评估新护士的教育背景、实习经验和专业技能，确定其已掌握和需要进一步提高的知识和技能。
与新护士沟通，了解其职业发展规划和学习目标，以便为其制定有针对性的带教内容和实践活动。
分析新护士的个人特质
了解新护士的学习风格、性格特点、沟通能力和团队协作能力，以便制定适合其个性特点的带教计划。
通过带教，使新护士熟练掌握测量体温、脉搏、呼吸、血压等基本技能，以及注射、输液、采血等常用操作。
培养病情观察能力
指导新护士学会观察患者的病情变化，包括意识、面色、呼吸、排泄物等方面的异常表现，以便及时发现并处理。

临床护理带教PPT课件

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沟通能力培养
理解沟通的必要性与重要性老师平时的示范
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培养解决问题的能力
患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆
首先，护生掌握的知识呈单一性其次，教会她们抓住关键问题再次，应用启发式教育
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带教技巧（兴趣是最好的老师）
➢ 因材施教,因需施教，因人而教 ➢ 提问式教学法
专科护理和各种技能操作) 动口 (学会与病人沟通,健康史的采集,学会心理
护理和健康教育) 动脑 (将理念转化为实践学会观察、分析病情)
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操作技术带教
“一看”、“二讲”、“三示范”做到放手不放眼
注重实践操作中每项操作的第一次成功：及时表扬失败：耐心指导避免在病人面前批评学生
➢ 细节管理 ➢ 善于总结
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带教技巧
因材施教,因需施教，因人而教理论扎实vs 理论根底不深外向型vs内向型基础好者vs对落后者
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带教技巧
提问式教学法
采用提问的教学，评估出护生对专科知识的掌握情况
鼓励学生多提出喝解决问题
鼓励学生记录临床笔记
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细节管理
带教技巧
7
环境因素
重医疗、轻护理
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病人因素
采取拒绝态度不愿意接受护生的护理
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带教老师存在的问题
思想上没有引起足够的重视其身不正治学不严谨带教时间与精力不足
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思想上没有足够的重视
只注重操作能力而忽略理论，使护生只知做而不善于思考
凡事亲力亲为 ,使得护生动手机会减少
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谢谢欣赏
30
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明确教学目标