中考语文考前晨读(一)1
九年级语文晨读材料 (1)
中国公学十八年级毕业赠言胡适诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你句话罢。
这一句话是：“不要抛弃学问。
”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。
即为吃饭计，学问决不会辜负人的。
吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。
到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。
凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。
你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。
达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。
你们看他的成绩！每天花一点钟看十页有用的书，每年可看三千六百多页书；三十年读十一万页书。
诸位，十一万页书可以使你成一个学者了。
可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。
看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
”学问便是铸器的工具。
抛弃了学问便是毁了你自己。
再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
读“死”书与读“活”书蒋孔阳读“死”书好？还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。
读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。
我们现在谈的是中学生的读书。
中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。
2025年中考语文总复习晨读手册教材古诗词曲85首原文及理解鉴赏梳理 八年级(上)
编者按：①标※的为课标篇目。②易读错字注音，难写易错字加黑。③画横线句子为常考默写句。
八年级(上)
27．野 望 唐·王绩
诗词原文
理解鉴赏
东皋薄bó暮望，
徙xǐ倚yǐ欲何依。
[薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。]
内容：以“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。
29.使至塞上※唐·王维
诗词原文
理解鉴赏
单车欲问边，
属国过居延。
[属国：典属国的简称。这里借指自己出使边塞的使者身份。]
内容：首联点题，交代地点和事由。“单车”表现出形单影只的情状，暗示心中的孤寂感；“欲问边”交代了出使的目的；“过居延”表现关塞迢雁入胡天。
内容、情感：诗人行至萧关，得知前线大捷，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。
【参考译文】轻车简从去慰问边关守军，我作为使者经过辽远的边塞地区。(我)恰似飘飞的蓬草随风飘转出汉塞，又像振翅北飞的归雁飞入胡天。浩瀚沙漠中一柱烽烟直上云天，黄河边上落日正圆。走到萧关，遇到负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在前线。
修辞：运用比喻，写映入水中的明月如同明镜，表现江水的澄澈和平缓；写江上的云霞如同海市蜃楼，表现了云霞的变幻多姿。
情感：这两联所写景物，或天高地远、气象阔大，或风物灵动、景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力。
仍怜故乡水，
猎马带禽归。
描写：特写牧人日落而息、猎人满载而归的画面，是动态的近景。
情感：“返”“归”两字进一步反衬诗人忧郁、孤独无依的心情。
链接：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”(陶渊明《归园田居》)
相顾无相识，
长歌怀采薇。
部编版初中语文早读课晨读材料
部编版初中语文早读课晨读材料夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运若何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时辰属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
九年级语文上册 晨读晚背手册 名著导读(一)课件 新人教版
堰河》。以后陆续写作诗歌《北风》《火把》《黎明的通知》《春
天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。1985
年获法国文学艺术最高勋章。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人
之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
1.独特的意象和主题。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地
量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。
3．艾青诗歌以散文美，创造了现代自由体诗的一座高峰。
艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重
艺 术 特 色
押韵，比以往某些自由体更自由。艾青的诗歌是现代新诗发展了近 二十年后的新成果，所以，它在成长中吸取了现代新诗的广泛的营 养。这时，自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光赤、殷夫等诗人 的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴，而且 更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、
情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响；另一方面也来自于
特殊的时代。在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见识了
北方农民的现实苦难，与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传
统产生了心灵的契合。因此，这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人
民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但
艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力
特
征
(一)注意诗歌的表现形式
诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。
分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现
力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，
便于诵读和记忆。
读 诗 方 法 指 导
部编版九上语文高分早读材料
部编版九上语文高分早读材料一、古诗赏析（一）《关雎》（《诗经》）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：【主要内容】：通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。
“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。
“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。
【写作特色】：1、这诗的主要表现手法是托物起兴。
所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。
这是委婉含蓄、寄托深远，文已尽而意有余。
2、结构上重章叠唱，回环反复，一唱三叹，令人回肠荡气。
（二）《蒹葭》（《诗经》）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
赏析：【主要内容】抒写怀人之情，抒写作者对恋人的一种执着的思念和追求，表达了诗人某种执着的追求。
艺术上它达到了情景交融的境界，堪称《诗经》中的佳作。
【写作特色】：1、这首诗先以托物起兴、借景抒情，通过写蒹葭、白露两种最能渲染深秋悲凉气氛的自然景物，造成一种缥缈空灵的抒情意境，从而衬托出诗人凄清、惆怅、寂寥的心境。
这种以景托情，移情于景的表现手法，不仅起到了深化诗意的作用，而且也增加了诗的艺术感染力，使全诗达到了情景交融的最高艺术境界。
2、诗篇采用了回环、反复的写法。
二、古诗诵读：（一）塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（二）惠崇《春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
九年级语文晨读材料 1
13、行远必自迩，登高必自 卑。
14、不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 荀子
15、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之 志哉！
16、且壮士不死即已，死即 举大名耳，王侯将相宁有种 乎！ 《陈涉世家》 司马 迁
17蝉则千转不穷，猿则百叫 无绝。鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反。 《与朱元思书》 吴均
九年级语文晨读材料 1
诗文名句集锦（九上）
• 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 《塞下曲六首 》 李白
羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。 《凉州词》 王之焕
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚 欲上时。 《惠崇春 江晚景二首》 苏轼
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头 春意闹。 《木兰花》 宋祁
泪眼问花花不语，乱红飞过 秋千去。 《蝶恋花》 欧阳修
18、不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。 《岳阳 楼记》 范仲淹
19、先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐。 《岳 阳楼记》 范仲淹
20、醉翁之意不在酒，在乎 山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。
《醉翁亭记》 欧阳修
21、野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴。 《醉翁亭 记》 欧阳修
27、天时不如地利，地利不 如人和。 《得道 多助，失道寡助》 孟子
28、剪不断，理还乱，是离 愁。别是一般滋味在心头。 《相见欢》 李煜
29、无可奈何花落去，似曾 相识燕归来，小园香径独徘 徊。 《浣溪沙》 晏殊
22、醉能同其乐，醒能述以 文者，太守也。 《醉 翁亭记》 欧阳修
23．老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 《龟虽寿》 曹操
24、忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。 《白雪 歌送武马行处。 《白雪 歌送武判官归京》 岑参
早读材料九年级全一册
早读材料九年级全一册1. 早晨的清新气息1.1 清晨的美好早晨的空气总是格外清新，仿佛一切都刚刚苏醒。
你看看窗外，阳光透过窗帘的缝隙洒进来，房间里的尘埃在光线中跳舞，就像是迎接新一天的节日。
起床的时候，你能闻到早晨特有的气息，那是一种让人心情舒畅的味道，像是大自然在亲吻你的脸颊。
1.2 早读的重要性说到早晨，我们自然要提到“早读”这件事。
你可能会觉得，早读就像是一种例行公事，但其实，它对我们真的是大有裨益。
早晨读书，不仅能让你一天都保持清醒，还能帮助你集中精力。
那种“从早做起”的感觉，不仅能提升你的学习效果，也能让你感觉一天都充满了力量。
2. 早读的习惯养成2.1 制定早读计划要养成早读的习惯，首先得有一个计划。
其实，制定一个切实可行的早读计划就像给自己设定了一个小目标，每天按部就班地完成。
你可以从每天早晨的十分钟开始，逐渐增加时间。
记住，开始的时候别给自己太大压力，慢慢来，养成习惯自然就好了。
2.2 选择适合的材料早读的内容选择也很重要。
别总是拘泥于课本上的内容，有时候，换换口味，读点有趣的文章或者短篇小说，效果会更好。
毕竟，早晨是一天中最清新的时刻，读点让人愉快的东西，心情也会跟着美丽起来。
3. 早读的效果与感受3.1 提高学习效率坚持早读，不仅能提升你的阅读能力，还能帮助你提高学习效率。
试想一下，早晨清新的头脑加上充足的时间，学习起来是不是事半功倍呢？这样，你就能用最好的状态去面对一天的学习任务，效率自然也会提高。
3.2 丰富内心世界早读的好处不仅仅在于提高学习成绩，更在于丰富你的内心世界。
当你读到那些美丽的文字时，你会发现自己仿佛进入了另一个世界。
那些文字能带给你无限的想象和感动，让你在紧张的学习生活中找到一丝宁静和快乐。
结尾：晨读，让生活更美好所以啊，早读这件事，其实就是我们给自己的一份美好礼物。
它让我们在一天的开始就充满了动力，也让我们的心灵得到了滋养。
希望每个人都能在早晨的光辉中找到自己的节奏，用一份积极向上的态度去迎接每一天的挑战。
九年级语文上册 早读材料(1)(无答案) 新人教版
早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。
Zhào（）事怅wǎng（）刹．（）那刹．（）车菩．（）萨汩汩．．（）清châ（）肃mù（）潺潺．．（）涟yī（）Jiong（）然繁yan（）污垢．（）泠泠．淙淙．（）万lai（）俱寂2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．捕获（pǔ）单薄（bó）情不自禁（jìn）B．翘首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）C．诘责（jiã）鸟瞰（kàn）谆谆教诲（zhūn）D．惬意（xiá）机械（jiâ）惩恶扬善（chãng）二、古代诗词：相见欢【唐】李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【鉴赏关键点】只这首抒写离愁的词，从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。
全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句句精彩。
【思想内容】这首词是写词人幽囚生活的愁苦滋味和亡国的苦痛哀思。
【名句赏析】1. 无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
①“锁”一语双关，字面上写的是清秋，其实被锁者，并非只有“清秋”也有人，被锁在深院中的诗人，悲愁无尽，无人可诉，怎不感到寂寞。
写出了眼前冷落凄清的色彩。
②这两句写景，写后主所处的凄凉环境。
他登上西楼，举头见新月如钩，钩起一串旧恨新仇；低头看桐荫深锁，锁住了满院清秋。
凄凉的景物中，蕴含着深深的愁恨，景中有情，情溢景外。
2.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
这两句以丝喻思，写出了这份愁思的沉痛悲伤，难以挣脱；也写出了帝王江山毁于一旦后，身为亡国之君的阶下囚诸般愁苦堆积心头的复杂滋味。
【中考链接】（一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。
（5分）①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②无言独上西楼，月如钩。
初三语文晨读清单1
第一周初三语文晨读清单星期一：１.重点字词：怅惘（chàng wǎng）楹联（yíng）膝下（xī）汩汩（gǔ）肇庆（zhào）泓（hïng）涟漪（lián yī）干涸（hã）惬意（qiâ）墩子（dūn）翩翩飞舞（piān）万籁俱寂（lài）嘟嘟哝哝（nōng）分道扬镳biāo）（chà）古刹非止一脉（mài）（tiáo）调和刹脉调（shā）刹车（mî）含情脉脉（diào）调动2.美文赏析：站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
星期二：１.重点字词：萦绕（yíng）惹动（rě）枝虬（qiú）螺蛳（luï sī）稠密（chïu）皎洁（jiǎo）铭刻（míng）阴晦（huì）喷薄（bï）红彤彤（tōng）精髓（suǐ）恍惚（huǎng hū）恬静（tián）竹笠（lì）袅袅（niǎo）（qiào）地壳（yīn）殷勤（bǐng）屏住壳殷屏（kã）蛋壳（yān）殷红（pǐng）屏障2.美文赏析：入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
七年级(上)晨读资料1
初中语文早读（一）【课外美文】别伤害自己林润瀚正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。
所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。
不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益，使我们不被这些东西网罗住，折腾得伤痕累累，也妨碍了自己的步履。
这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。
不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。
真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。
【课内必背】《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
九年级备考复习早读资料整理(统编版)
九年级上册早读班别：姓名：学号：拼音词语部分（一）第一单元第1课沁园春·雪红装素裹（hïng zhuāng sùguǒ）：形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。
妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
折腰（zhé yāo）：弯腰行礼，指倾倒。
风骚（fēng sāo）：概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
天骄（tiān jiāo）：天之骄子。
风流（fēng liú）：有功绩而又有文采的；英俊杰出的。
第2课我爱这土地嘶哑（sīyǎ）：声音沙哑。
汹涌（xiōng yǒng）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
黎明（lí míng）：天快要亮或刚亮的时候。
腐烂（fǔlàn）：烂掉，朽坏。
有机体由于微生物的滋生而破坏。
第4课你是人间的四月天轻灵（qīng líng）：轻快灵巧；轻细空灵。
娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美。
鲜妍（xiān yán）：鲜艳。
冠冕（guān miǎn）：王冠的意思。
古代帝王、诸侯所戴的礼帽。
后来专指皇帝的礼帽。
呢喃（ní nán）：拟声词。
燕子的叫声。
第5课我看丰润（fēng rùn）：（肌肤等）丰满滋润。
沉醉（chén zuì）：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
忧戚（yōu qī）：忧伤烦恼。
戚，悲伤。
枉然（wǎng rán）：白白地。
勃发（bó fā）：焕发；蓬勃生发。
飘逸（piāo yì）：漂浮，飘散。
漫游（màn yóu）：随意地不受拘束地游览。
流盼（liú pàn）：转动目光看。
摇曳（yáo yè）：摇荡。
第二单元第6课敬业与乐业禅师（chán shī）：对和尚的尊称。
精微（jīng wēi）：精深微妙的地方；奥秘。
初中语文晨读
初中语文晨读篇一：初中语文晨读材料篇二：初中生晨读材料日有所诵（一）无名的小花①顾城野花，星星，点点，像遗失的纽扣，撒在路边。
它没有秋菊蜷曲的金发，也没有牡丹娇艳的容颜，它只有微小的花和瘦弱的叶片，把淡淡的芬芳融进美好的春天。
我的诗像无名的小花，随着季节的风雨悄悄地开放在寂寞的人间……【注释】① 选自《顾城作品精选》，顾城著，长江文艺出版社，2007年版。
顾城(1956―1993)，“朦胧诗派”主要代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。
【赏析】这首诗中，多的是“小”的意象，可是这小小的如星星一般的“无名”的花儿，却让我们走进“美好”的春天！这首能让著名诗人公刘“感到颤栗”的小诗，因为最后一节的“寂寞”和那无声的省略号，让我们感受到了一种柔情与黑暗的抗争，以及由此创造的美丽。
摆渡自己①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。
挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。
恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。
有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。
这是一只名为“写作号”的船。
他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。
⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。
梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。
于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
备战2020年中考语文早读攻略01
61．粗犷guǎng71．恫吓hè81．攻讦jié41．抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。
42．自出心裁：出于自心的创造和裁断。
43．杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
44．巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
45．惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。
肖：相似。
46．雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。
雍：和谐。
47．错落有致：交错纷杂，富有情趣。
致：情趣。
48．浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。
49．丰功伟绩：伟大的功绩。
50．错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
51．千头万绪：形容事情头绪很多。
绪：事情的开端。
52．不无裨益：不是没有益处。
53．与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
54．孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。
55．无边无垠：宽阔没有边际。
垠：界限；边际。
56．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。
坦荡：宽广平坦。
57．潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。
滋：生出。
58．旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
59．纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
60．荡然无存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。
《论语》十二章一、原文及翻译1．子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐（（lè））乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？”2．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟朋友交往是不是讲诚信？老师传授的知识是不是复习过了？”3．子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）译文：孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁能不被外物迷惑，五十岁时能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁能顺从自己的意愿却不越过法度。
九年级语文晨读系列(第1期)
一、【厚积薄发】1．汉字应用辨误暗·谙·黯·喑暗读àn，黯也读àn，谙则读ān，喑则读yīn。
“暗”跟“明”相对，指光线微弱不明亮；糊涂，愚昧；偷偷地。
如“暗无天日”、“兼听则明，偏信则暗”、“明争暗斗”。
“黯”指昏暗，阴暗；现常指精神沮丧，情绪低落，如黯然神伤、黯然销魂、黯然失色、黯然泪下。
“谙”指熟悉，懂得。
如谙熟、谙悉、不谙水性、不谙世事。
白居易《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。
“喑”即哑，不能说话，缄默不语。
如九（上）《雨说》：小溪渐渐喑哑歌不成调子；清代诗人龚自珍《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
“暗”的暗主要指光线，“黯”的暗主要指色彩。
有“黯然”而无“暗然”。
“黯然”：失色貌，也表示心神沮丧之意。
“黯然失色”即相形之下暗淡无光。
“黯然销魂”意思是心神沮丧得像掉了魂似的，此成语出自江淹《别赋》：“黯然销魂，惟别而已。
”至于“黯”与“谙”，在词义上毫不相干。
诸葛亮如此雄才大略，必然是“深谙兵法”。
如果以“黯”易“谙”，不知所云矣。
“喑”为“口”旁“音”声，意思跟声音有关，读时读“音”的现代拼音即可，注意不要读错。
2．成语理解与运用【断章取义】我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
（指引用他人文章或谈话，只截取其中一段的意思，而不顾全文和原意。
断，截取。
章，音乐一曲为一章。
）运用：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人，其实是断章取义，故入人罪。
（朱自清《清华的一日》）【不二法门】凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，心无旁骛，便是敬。
（原指直接入道、不可言传的法门。
后常用来比喻最好的或独一无二的途径和方法。
）运用：一心不能二用，是他做学问的不二法门。
（李陀《魔界》）【心无旁骛wù】但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（心中没有另外的追求。
初三早读资料
初三早读资料（一）一．词语积累1、笨拙（zhuō）2、悲怆（chuàng）3、尴尬（gān gà）4、邂逅（xiè hòu）5、解聘（pìn）6、英镑（bàng）7、吝（lìn）惜8、饯（jiàn）行9、神采奕奕（yì）10、溢（yì）于言表 11、漂泊（bó） 12、不可思议（yì）13、掺（chān）杂14、熙熙（xī）攘攘 15、憧（chōng）憬 16、鞠躬尽瘁（cuì） 17、考妣（bǐ）18、姊（zǐ）妹 19、刬（chǎn）袜 20、惊世骇（hài）俗 21、龌龊（wòchuò）22、病榻（tà） 23、痴（chī）心 24、凹凼（dàng） 25、撬（qiào）开26、晌（shǎng）午 27、挪（nuó）动 28、烟瘾（yǐn）29、蹿（cuàn）出30、磕（kē）头 31、蚱蜢（zhàměng） 32、韭（jiǔ）菜二、词语积累1．越俎代庖：主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。
比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
2．万恶不赦：罪恶多端，不可饶恕。
赦，赦免。
3．倾家荡产：全部家产都被弄光了。
4．中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
5．充耳不闻：塞住耳朵不听。
形容有意不听别人的意见。
6．不由分说：不容人分辩解释7．雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想、抱负。
8．心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。
9．一窍不通：没有一窍是贯通的。
比喻一点儿也不懂。
10．痛心疾首：形容痛恨到了极点。
11．才疏学浅：才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。
12．翻天覆地：形容变化巨大而彻底。
也指闹得很凶。
13．百废待举：许多被搁置的事情等着要兴办。
初三晨读资料
初三晨读材料典型作文构思示例层进式（一）听雨的奢侈近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。
例如，同样是春雨，忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。
……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。
”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。
南宋词人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》，对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况鼓掌传达至今，简直痛人心髓。
我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。
雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。
因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带头惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。
即令是和风细雨，我也不大喜欢。
因为我家离学校有好长一段路程。
那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。
冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。
因为此时在我看来，只有雨、没有，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。
别的无庸费言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。
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2016年中考语文考前晨读（一）
背诗文名句
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
--《蒹葭》诗经
城阙辅三秦，风烟望五津。
--《送杜少府之任蜀川》王勃
海内存知己，天涯若比邻。
--同上
大漠孤烟直，长河落日圆。
--《使至塞上》王维
萧关逢候骑，都护在燕然。
--同上
国破山河在，城春草木深。
--《春望》杜甫
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
--同上
读经典名著
古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。
这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。
我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）
“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。
古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。
他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。
在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》
文言文阅读
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）其文理
．．材人远矣
．．皆有可观者（2）贤于
2.下列句中加点词的意思相同的一项是（）
A.仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人
B.未尝识书具默而识之
C.父异焉，借旁近与之渔人甚异之
D.忽啼求之予尝求古仁人之心
3.将下面句子翻泽成现代汉语。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
4.课文内容理解填空。
本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的实例，说明。
5.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
参考答案
1.（1）文采和道理；（2）胜过、超过。
2.C
3.（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
（2分。
“卒”“众人”“受于人”“不至”必须译正确，译错一处扣0.5分）
4.受于人者不至；后天教育对成才的重要性……每空1分）
5.因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天的学习有利时机。
现代文阅读
寒冷也是一种温暖
年是新的，也是旧的。
因为不管多么生气勃勃的日子，你过着的时候，它就在不经意间成了老日子了。
在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的。
但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。
沾染了这样气韵的北方人的日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐。
故乡是我每年必须要住一段时日的地方。
每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。
吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。
累了的时候，随便靠在哪里都可以打个盹，养养神。
家中的菜园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆
花纹的油豆角、水晶一样透明的鸡心柿子、紫莹莹的茄子、油绿的芹菜、细嫩的西葫芦、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期，不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生的鱼类。
这样的晚餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢？吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入瓶中，摆在书桌上。
夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想把黑夜照亮。
如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。
我去香港两次，但唯有这次时间最长，整整一个月。
有一天下午，我外出归来，乘地铁在乐富站下车后，觉得浑身酸软，困倦难挡，于是就到地铁站对面的联合道公园睡觉去了。
别看街上车水马龙的，公园游人极少。
我躺在回廊的长椅上，枕着旅行包，听着鸟鸣，闻着花香，睡着了。
等我醒来的时候，太阳已经向西了，我听见有人在喊“迟--迟--”，原来是爱尔兰女诗人希斯金，她正坐在与我相邻的椅子上看书呢。
我有些不好意思，因为在国外，蜷在公园长椅上睡觉的，基本都是乞丐。
在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话。
她一跟我说故乡下雪的时候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鹃开得多么鲜艳，树多么绿，等等。
但时间久了，尤其进入十一月份之后，我忽然对香港的绿感到疲乏了，那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧！我想念雪花，想念寒冷了。
有一天参加一个座谈，当被问起对香港的印象时，我说我可怜这里的“绿”，我喜欢故乡四季分明的气候，想念寒冷。
他们一定在想：寒冷有什么好想念的？而他们又怎能知道，寒冷也是一种温暖啊
十一月上旬，我从香港赴京参加“作代会”，会后返回哈尔滨。
当我终于迎来了对我而言的第一场雪时，兴奋极了。
我下楼，在飞雪中走了一个小时。
能够回到冬天，回到寒冷中，真好。
年底，我收到了一份沉甸甸的礼物，是艾芜先生的儿子汪继湘先生和儿媳王莎女士为我签名寄来的艾芜先生的两本书《南行记》和《艾芜选集》。
他们知道我喜欢先生的书，特意在书的扉页盖了一枚艾芜先生未出名时的“汤道耕印”的木头印章。
这枚小小的印章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么灿烂。
王莎女士说，新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行，这让我感慨万千。
在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。
这真是个让人心凉的
时代！不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。
这样的“寒冷”，又怎能不是一种温暖呢？
阅读训练
1.字音字形--给加点的字注音。
阴霾．（）喷嚏．
2.内容概括--选文浓墨重彩地铺叙了作者在故乡看到的哪些情景？请简要概括。
3.结构分析--选文叙写了香港之行的哪些感受？它在全文构思上起何作用
4.主旨理解--联系全文，请简要说说作者感到“寒冷也是一种温暖”的缘由。
5.拓展训练--在你的心中，是否有许多类似于“寒冷也是一种温暖”的哲理或故事，请写出来与大家分享。
参考答案
1.略
2.（1）山野里弥温着清新的空气。
（2）时令蔬菜，新鲜成熟。
（3）享受野生的佳肴。
（4）用鲜花装点温馨雅致的居室。
3.作家叙写香港的阳光炽热灼人，其作用是为了反衬作家对故乡寒冬飞雪的思念。
4.因为作家在寒冷的新年里，感受到了故乡的热闹与温暖；在大雪飘飞的季节，感受到了妈妈的温暖的期盼与问候；在大师作品备受冷落而让人心凉的时代，朋友寄来了心仪已久的大师的作品因而感到亲切与满足；在炒作施虐的时代，却感受到大师无私奉献精神的激励。
5.开放性试题，言之成理即可。