三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程纲要1. 课程背景简笔画是一种简单、生动、形象的绘画形式，适合三年级学生学习。
通过简笔画校本课程的学习，旨在培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画技能，丰富学生的课余生活。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立创作出富有创意的简笔画作品。
3. 课程内容（1）简笔画基本概念与技巧（2）简笔画创作方法与步骤（3）简笔画题材与表现手法（4）简笔画欣赏与评价（5）简笔画在生活中的应用二、教学准备1. 教师准备教师需要具备一定的简笔画技巧和教学经验，提前准备教学素材和案例。
2. 学生准备学生需具备基本的绘画能力，准备绘画工具如铅笔、橡皮、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 教学讲解教师讲解简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并示范创作过程。
3. 学生练习学生按照教师的要求，进行简笔画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生自评学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价同学之间互相评价，取长补短。
3. 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和不足，给予有针对性的指导。
五、教学拓展1. 课后作业学生课后完成一幅简笔画作品，下次课进行展示和评价。
2. 课程延伸教师可以组织学生进行简笔画比赛，或者邀请专业画家进行讲座，丰富学生的绘画知识。
3. 家校沟通教师可以通过、QQ等平台，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，给予家长必要的指导和建议。
六、教学案例案例一：教学内容《动物简笔画》1. 教师展示各种动物的简笔画作品，引导学生观察和分析。
2. 教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、表情等。
3. 学生按照教师的要求，进行动物简笔画练习，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基础图形的绘制”，详细内容包括圆形、方形、三角形等基本图形的画法，以及如何将这些基础图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基础图形的绘制方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用所学知识进行简单的创作。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基础图形组合成有趣的物体，以及运用线条、颜色等元素进行创作。
教学重点：基础图形的绘制方法，以及如何运用这些图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：讲解基础图形的绘制方法，现场演示如何将基础图形组合成简单的物体。
3. 实践：学生根据教材指导，自行练习绘制基础图形和组合物体。
4. 例题讲解：讲解一道实践题目，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：学生根据题目要求，进行简笔画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，鼓励学生相互学习、相互进步。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程——基础图形的绘制2. 内容：（1）基础图形：圆形、方形、三角形等（2）组合物体：运用基础图形创作有趣的形象七、作业设计1. 作业题目：运用所学的基础图形，创作一幅有趣的简笔画。
2. 答案：根据学生的创作能力和想象力，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生基础图形绘制不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的物品，尝试运用简笔画进行创作，提高绘画水平。
同时，推荐学生阅读《简笔画技法》等书籍，深入学习简笔画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《简笔画》校本课程优质教案完整版
《简笔画》校本课程优质教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程第四章“生活中的简笔画”，详细内容为如何通过简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景，包括静物、风景、人物等。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景。
2. 培养学生的观察能力和创造力，能够运用自己的想象力进行绘画创作。
3. 增强学生对美术的热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
教学重点：掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的物品和场景图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解简笔画的基本技巧，如线条、图形的运用，以及如何表现出立体感和空间感。
3. 示范教学（15分钟）：现场示范如何绘制一幅简笔画，边示范边讲解技巧。
4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个生活场景进行绘画创作。
5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 简笔画基本技巧：线条、图形的运用，立体感、空间感的表达。
2. 示例：一幅生活场景简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，运用简笔画描绘一幅校园场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将简笔画运用到日常生活中，如手账、日记等，培养学生的美术素养。
同时，组织简笔画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
2. 示范教学：教师在示范过程中的技巧讲解和操作演示。
3. 学生动手练习：学生在绘画创作过程中的观察力、创造力和实践操作能力。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。
4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程，涉及教材的第三章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，特别是以猫、狗、兔子等常见动物为例，让学生掌握简笔画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形状构造，能运用简笔画技巧进行创作。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示生活中各种动物的可爱瞬间，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，结合教材第三章内容，以猫、狗、兔子为例，进行详细讲解。
3. 示范演示（15分钟）在黑板上现场示范猫、狗、兔子的简笔画创作过程，边画边讲解，让学生直观地了解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一种动物进行简笔画创作练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，互相展示作品，讨论创作过程中的问题和心得。
六、板书设计1. 《简笔画——动物篇》2. 内容：（1）动物基本形状构造（2）表情描绘与动态表现（3）简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需完成一幅以自己宠物为主角的简笔画作品，作品要求形象生动，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
2. 教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
3. 示范演示过程中的细节讲解。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、教学难点：动物的表情描绘和动态表现1. 引导学生观察动物的表情特点，如开心、生气、害怕等，分析不同表情的五官变化。
《简笔画》校本课程教案
临摹、创作
教学要点
1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能
详细介绍一下呢？
2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法， 并说说还有更好的表 现方法吗？
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自 己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
3、培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。
课程类型
简笔画、创作画
活动地点
三年一班教室
时间
内容
材料准备
完成情况
课
2011.9.5
《蔬果类》
绘画用具
完成
程
2011.9.12
《花木类》
绘画用具
完成
内
容
与
2011.9.19
《静物类》
绘画用具
2011.9.26
《昆虫类》
绘画用具
活
动
安
2011.10.10
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
(1)师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
美术教案
科目
教师：
教学进度表
周次
Байду номын сангаас日期
计划进度
节数
实际完成情况
备注
《蔬果类》
《花木类》
《景物类》
《昆虫类》
《禽鸟类》
《动物类》
《人物类》
小学简笔画教案大全
小学简笔画教案大全【篇一：《简笔画》校本课程教案】【篇二：简笔画教案】简笔画教案第一课认识简笔画一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程：（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）（二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
五、作业要求：1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。
第二节造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简洁、生动、形象的线条和图形表达事物特征的绘画形式。
三年级的学生具有一定的绘画基础，通过学习简笔画，可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
本课程旨在让学生掌握简笔画的基本技巧，学会观察和表现生活中的美好事物，激发他们对绘画的兴趣。
二、课程目标1. 了解简笔画的特点和魅力，培养学生的绘画兴趣。
2. 学会简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
4. 能够运用简笔画表现生活中的美好事物，增强学生对生活的热爱。
三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、色彩的基本运用3. 生活中的美好事物表现4. 创意简笔画创作5. 欣赏和分析优秀简笔画作品四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高绘画技能。
3. 讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高彼此的审美水平。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，分析其特点，提升自己的审美能力。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。
2. 学生绘画过程中的表现：观察力、想象力、创造力等。
3. 学生对简笔画课程的喜爱程度：参与度、积极性等。
4. 学生审美素养的提升：对美好事物的认识和表现能力。
六、课程资源1. 教材：《简笔画教程》2. 参考书目：《儿童绘画心理学》、《优秀简笔画作品集》3. 网络资源：优秀简笔画博客、视频教程4. 实物材料：画纸、画笔、彩铅、水粉等绘画工具5. 环境资源：校园、家庭、自然风光等七、教学进度安排第1周：简笔画的基本概念和特点第2周：线条、形状、色彩的基本运用第3周：生活中的美好事物表现第4周：创意简笔画创作第5周：欣赏和分析优秀简笔画作品八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义简笔画是一种简洁、生动、具有表现力的绘画形式。
通过简笔画，学生可以快速表达自己的想法和情感。
1.2 简笔画的特点简单易学，适合小学生学习和掌握。
强调线条和形状的简洁性，注重构图和比例。
培养学生的观察能力和想象力。
第二章：简笔画基本技巧2.1 线条的运用学习不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
练习用线条勾勒出基本形状和轮廓。
2.2 基本形状的绘制学习并掌握圆形、方形、三角形等基本形状。
练习通过组合基本形状来创作更复杂的图形。
第三章：简笔画构图与比例3.1 构图的基本原则学习构图的平衡、对比、对比度等原则。
理解构图对整体作品的影响。
3.2 比例的掌握学习人物、动物、物体等比例的基本知识。
练习在作品中保持正确和协调的比例关系。
第四章：简笔画创意与表现4.1 创意思维的培养鼓励学生发挥想象力，创作独特的作品。
通过故事、游戏等方式激发学生的创造力。
4.2 表现手法的探索学习使用不同的材料和工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
练习通过线条、颜色和纹理来表达情感和氛围。
第五章：简笔画作品欣赏与评价5.1 作品欣赏欣赏和分析优秀简笔画作品，学习其中的技巧和风格。
培养学生的审美观和批判性思维。
5.2 作品评价学生互相展示作品，进行自我评价和互评。
教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进建议。
第六章：动物简笔画教程6.1 动物特征的观察与简化引导学生观察动物的外形特征，学会将其简化成易于绘画的形状。
练习绘制常见动物的简笔画，如猫、狗、鱼、鸟等。
6.2 动物动态的捕捉学习如何通过动态线条和姿态来表现动物的动作和神情。
练习描绘动物在不同姿势下的简笔画。
第七章：人物简笔画教程7.1 人物比例与结构讲解人物的基本比例，如头身比例，手腿的相对长度等。
练习绘制不同性别、年龄、表情的人物简笔画。
7.2 人物服饰与道具学习如何为人物添加服饰和道具，使其更加生动和丰富。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基本图形的画法”。
具体内容包括圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的绘制技巧，以及如何将这些基本图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的绘制方法，提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够运用基本图形组合成简单的物体。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基本图形组合成有创意的物体。
教学重点：基本图形的绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示一些简单的物体，引导学生观察并说出它们由哪些基本图形组成。
2. 新课内容（15分钟）（1）讲解基本图形的画法，并进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本图形的绘制技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个主题，如“动物”、“植物”、“交通工具”等。
（2）组内讨论，运用基本图形组合成所选主题的物体。
（3）学生在画纸上绘制，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的物体，如房子，讲解如何运用基本图形进行绘制。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，自己尝试绘制一个简单的物体。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程2. 内容：（1）基本图形的画法（2）基本图形组合技巧（3）实践环节：主题创作七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形，绘制一幅有创意的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了基本图形的绘制技巧，但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多观察生活中的物体，尝试运用基本图形进行创作。
（2）开展绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将基本图形组合成有创意的物体。
简笔画教案完整版
简笔画教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材三年级上册第七课《画太阳》。
本节课的主要内容是让学生学习如何用简笔画的形式表现太阳，并通过太阳的表达，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本技法，能够用简笔画的形式表现出太阳。
2. 通过太阳的描绘，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握简笔画的基本技法，能够用简笔画的形式表现出太阳。
难点：如何通过太阳的描绘，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、视频资料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室窗外的太阳，引导学生注意太阳的颜色、形状和光芒。
2. 讲解演示：教师在黑板上用简笔画的形式表现出太阳，同时讲解简笔画的基本技法。
3. 学生练习：学生按照教师讲解的技法，在画纸上用简笔画的形式表现出太阳。
六、板书设计板书设计如下：太阳颜色：黄色、红色形状：圆形、椭圆形光芒：放射状七、作业设计作业题目：请用简笔画的形式画出一个太阳，并加上自己的想象，表现出太阳的特点。
答案：学生作业答案因个体差异而异，主要评价标准是是否能够用简笔画的形式表现出太阳的特点，并有一定的想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的基本技法掌握较好，能够用简笔画的形式表现出太阳。
但在想象力方面，部分学生还需要加强引导和培养。
拓展延伸：下一节课可以引导学生用简笔画的形式表现其他自然景物，如树木、花草等，进一步培养学生的观察力、想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材三年级上册第七课《画太阳》。
该章节主要向学生介绍太阳的基本画法和特征，通过学习太阳的画法，培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画实践中感受到美术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本技法，能够用简笔画的形式表现出太阳。
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念和特点。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力。
3. 引导学生运用简笔画表达自己的情感和思想。
4. 提高学生的审美意识和艺术素养。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和手法3. 简笔画的应用领域和价值4. 欣赏和分析优秀的简笔画作品5. 创作实践：分组合作完成一幅简笔画作品三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和技巧。
2. 示范法：展示优秀的简笔画作品，分析其构图、线条和色彩运用。
3. 实践法：引导学生动手实践，创作简笔画作品。
4. 合作法：分组合作完成一幅简笔画作品，培养团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入新课，介绍简笔画的基本概念和特点。
2. 讲解简笔画的基本技巧和手法，如线条、构图、色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的简笔画作品，引导学生感受其艺术魅力。
4. 布置创作任务，分组合作完成一幅简笔画作品。
5. 总结评价，展示学生作品，互相交流心得。
五、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生掌握简笔画基本技巧和手法的情况。
3. 学生创作的作品在构图、线条、色彩等方面的运用能力。
4. 学生在合作过程中的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 教材：《简笔画教程》2. 课件：简笔画的基本概念、技巧和作品欣赏3. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等4. 参考资料：关于简笔画的文章、图片等5. 投影仪、白板等教学设备七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，有利于学生创作和展示作品2. 画具：充足且易于分发和回收3. 教学设备：投影仪、白板、音响等正常运作4. 安全：确保学生在创作过程中不受伤害，如使用安全剪刀、颜料等八、教学安全1. 提醒学生使用画具时要注意安全，避免划伤、误食等意外。
2. 确保学生在创作过程中距离电源、热水等危险源足够远。
3. 教师应随时关注学生的创作过程，及时发现并解决安全隐患。
《简笔画》校本课程教案完整版
未来课程改进方向
增加实践环节
在未来的课程中，可以增加更多 的实践环节，如组织学生进行简 笔画创作实践、参观艺术展览等 ，以提高学生的实践能力和艺术 鉴赏水平。
拓展课程内容
可以进一步拓展课程内容，增加 一些现代简笔画的介绍和赏析， 让学生了解更多的艺术风格和流 派，拓宽视野。
加强学生自主学习
鼓励学生进行自主学习和探究， 例如提供一些学习资源和网站链 接，引导学生进行深入学习和研 究。
THANKS
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校本课程目标与意义
课程目标
本课程旨在通过教授简笔画的基本技法和创作方法，培养学 生的观察力、想象力、创造力和审美能力，同时传承和弘扬 中华民族优秀的传统文化。
课程意义
简笔画作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史 底蕴和独特的艺术魅力。通过本课程的学习，学生不仅能够 掌握一门实用的绘画技能，还能够深入了解中华民族的文化 精髓，增强民族自豪感和文化自信心。
在线学习资源推荐
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慕课网：简笔画技法 与创作课程
辅导答疑与互动交流
辅导方式
01
线上答疑、定期面授辅导
答疑时间
02
每周固定时段，提供线上答疑服务
互动交流
03
建立学习微信群或QQ群，方便学员之间交流学习心得和作品展
示
05
学生作品欣赏与点评
优秀学生作品展示
01
作品一
《春日花园》。该作品运用丰富的色彩和细腻的笔触，描绘了春天花园
小学美术《兴趣班简笔画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简单的线条和形状来描绘物体的一种绘画形式。它能够帮助我们快速表达想法，记录生活，同时也是一种美的创造。
2.案例分析：接下来，我们来看一些简笔画的案例。这些案例展示了简笔画如何捕捉生活中的美好瞬间，以及它如何帮助我们表达情感。
2.创意与表现：激发学生创意思维，通过简笔画表现形式，表达个人情感和想象，培养艺术创造力。
3.技法与操作：掌握简笔画的基本技巧，运用线条、图形进行创作，提高绘画操作能力。
4.交流与合作：培养学生乐于分享、交流作品，学会倾听他人意见，增强团队协作意识。
5.文化理解：了解简笔画在民间美术中的应用，感悟线条艺术所蕴含的丰富文化内涵，提升美术学科素养。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对简笔画表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察案例，努力尝试创作，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于线条的运用，虽然我通过示范和讲解强调了线条的流畅性和表现力，但部分学生在实际操作中仍然显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，给予他们更多的个别指导，帮助他们掌握线条的使用技巧。
-简笔画的创意发挥：在遵循基本技法的基础上，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人风格的作品。难点在于如何引导学生跳出模仿，勇于尝试创新。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《兴趣班简笔画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过一些简单的线条和形状可以描绘出有趣的画面？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画的奥秘。
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、课程概述1. 课程名称：《简笔画》校本课程计划表教案2. 课程目标：通过本课程的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。
3. 适用年级：小学三至六年级4. 课程时长：每学期共计15课时二、教学内容1. 第一课时：简笔画基本概念及工具介绍简笔画的定义与特点简笔画所需的基本工具2. 第二课时：线条的运用不同线条的表现效果线条的练习与创作3. 第三课时：形状与构图基本形状的绘制方法构图的原则与技巧4. 第四课时：动物简笔画动物身体结构的基本描绘几种常见动物的简化绘制5. 第五课时：人物简笔画人物基本比例与结构几种常见人物的简化绘制三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画基本概念、技巧与方法。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随操作。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 创作法：学生自主创作，发挥想象力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评价学生的作品创意、构图、线条运用等方面。
3. 学生互评：鼓励学生相互欣赏、评论，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：《简笔画教程》2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。
3. 范例作品：用于展示和分析。
六、植物简笔画1. 第六课时：植物的基本形态介绍植物的基本形态特点学习如何简化植物的形态进行绘制2. 第七课时：树木的简笔画学习树木的基本结构练习绘制不同种类的树木3. 第八课时：花卉的简笔画学习花卉的基本结构练习绘制不同种类的花卉4. 第九课时：植物组合与创作学习如何将不同的植物组合在一起学生进行植物组合的绘制练习七、景物简笔画1. 第十课时：天空与云的简笔画学习如何绘制不同天气下的天空和云朵练习绘制不同种类的天空和云朵2. 第十一课时：水的简笔画学习如何绘制不同状态的水面练习绘制静态和动态的水面3. 第十二课时：建筑物简笔画学习如何简化建筑物进行绘制练习绘制不同风格的建筑物4. 第十三课时：景物组合与创作学习如何将不同的景物组合在一起学生进行景物组合的绘制练习八、创意简笔画1. 第十四课时：创意简笔画的基本概念介绍创意简笔画的概念和特点学习如何进行创意思考和创作2. 第十五课时：创意简笔画练习学生进行创意简笔画的练习鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的绘制九、学生作品展示与评价1. 第十六课时：学生作品展示学生将本学期的作品进行展示教师和学生共同评价作品的优点和改进之处2. 第十七课时：总结与反思对本学期的学习进行总结学生写出自己的学习心得和反思十、课程总结与展望1. 第十八课时：课程总结总结本学期的学习内容和成果强调简笔画在培养观察力、想象力和创造力方面的作用2. 第十九课时：展望未来鼓励学生继续练习简笔画，不断提高自己的绘画水平介绍简笔画在艺术领域的应用和发展前景十一、简笔画在生活中的应用1. 第二十课时：简笔画在日常生活中的应用介绍简笔画在日记、笔记、标识等方面的应用学生进行简笔画应用的实践练习2. 第二十一课时：简笔画在艺术创作中的拓展介绍简笔画在插画、动画、设计等领域的应用学生进行简笔画艺术创作的尝试十二、简笔画欣赏与分析1. 第二十二课时：简笔画作品欣赏展示国内外优秀的简笔画作品学生分析作品的风格、技巧和创意2. 第二十三课时：名作家的简笔画风格解析介绍几位著名的简笔画作家及其风格特点学生学习并模仿名作家的风格进行创作十三、简笔画比赛与活动1. 第二十四课时：简笔画比赛策划学生讨论并策划一场简笔画比赛准备比赛的场地、规则和奖品2. 第二十五课时：简笔画比赛实施学生参与比赛，展示自己的绘画技巧十四、课程回顾与展望1. 第二十六课时：课程回顾回顾整个学期的学习过程和成果学生分享自己的收获和成长2. 第二十七课时：课程展望鼓励学生继续坚持简笔画的学习和创作介绍下一学期的课程计划和目标十五、课程评价与反馈1. 第二十八课时：学生自我评价学生对自己的学习过程和成果进行自我评价反思自己的学习方法和进步空间2. 第二十九课时：教师评价与反馈教师对学生的学习过程和成果进行评价给予学生建设性的反馈和建议重点和难点解析重点：1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、构图的运用和练习3. 动物、人物、植物、景物等简笔画的绘制方法4. 创意简笔画的思考方法和实践5. 简笔画在生活中的应用，如日记、笔记、标识等6. 简笔画作品欣赏与分析，了解名作家的简笔画风格7. 简笔画比赛策划与实施，提升学生的实践能力难点：1. 对简笔画基本概念的理解和运用2. 熟练掌握线条、形状、构图的运用，形成个人风格3. 创造性思维的培养，如何将想象转化为独特的简笔画作品4. 对植物、景物等复杂结构的简化绘制5. 运用简笔画进行艺术创作，如插画、动画、设计等6. 对简笔画作品进行欣赏与分析，理解作品背后的创意和技巧7. 策划并实施一场简笔画比赛，锻炼学生的组织能力和团队合作精神通过本课程的学习，学生将能够掌握简笔画的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力，提高对美术的兴趣和热情。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画课程简介宠爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。
“儿童简笔画”是孩子宠爱的绘画形式。
日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简洁概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。
为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的挨次教孩子学画简笔画，待孩子们把握了绘画的根本方法和技巧〔如：比例、特征、动态、神态〕后，便可以独立地自由创作了。
三年级简笔画课程纲要根本信息：课程的名称：儿童简笔画课程开发教师：林冬梅授课对象：三年级〔4〕班中进展。
课时安排：周期为一学期，每周一课时。
课程目标：1、以培育学生的创精神为核心，以学生进展为本，敬重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的进展，培育自尊、自强、独立的有独特共性完善人格，有制造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的乐观性，真正做到延长课堂、提高力量、培育兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培育学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、赏识、创作力量为主要目的，教会学生简洁进展颜色学问并能运用到实际创作中。
课程活动安排：第一讲：果蔬类1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能具体介绍一下呢？2.出示几幅果蔬类范画，让学生赏识分析。
3.小组争论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观看，并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说教师补充。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹教师的范画，也可以自己创作。
7.展评：〔1〕师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你宠爱那个作品？它有什么地方值得你学习？〔2〕教师总结1.引导学生说出寻常最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。
简笔画教案(精选2024)
简笔画教案(精选2024)教案名称：简笔画教学一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材三年级下册第6课《画自己的情绪》。
本节课主要让学生了解和掌握简笔画的绘画技巧，通过观察、分析、实践，让学生能够运用简笔画表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和绘画技巧。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，学会用简笔画表达自己的情绪。
3. 培养学生团队协作精神，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本技巧和表达自己的情绪。
难点：如何将复杂的情绪用简单的线条和图形表达出来。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示不同情绪的人脸图片，让学生观察并猜测他们的情绪。
引导学生认识到情绪可以通过面部表情来表达。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师在黑板上示范简笔画的绘画技巧，讲解如何用简单的线条和图形来表现不同的情绪。
引导学生掌握基本的绘画方法。
3. 实践练习（10分钟）学生分组进行实践练习，尝试用简笔画表达自己的情绪。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们更好地表达情绪。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一名学生的作品进行展示，全班同学共同评价，评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
六、板书设计板书简笔画——表达自己的情绪板书内容：1. 简笔画基本技巧2. 表达自己的情绪3. 实践练习4. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用简笔画表达自己的情绪答案：学生可以根据自己的心情，用简笔画绘制出相应的面部表情。
2. 作业题目：观察身边的人，用简笔画记录他们的情绪答案：学生可以观察身边的同学、家人、老师等，用简笔画记录下他们的情绪，并附上简要的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画表现出浓厚的兴趣，积极参与实践练习。
在作品展示环节，学生敢于表达自己的观点，课堂氛围活跃。
简笔画教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 简笔画的基本概念和特点。
2. 简笔画的基本技巧和方法。
教学难点：1. 简笔画的表现手法。
2. 学生在绘画过程中的创新思维。
教学准备：1. 教学课件2. 纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具3. 作品欣赏图片教学过程：一、导入新课1. 教师出示简笔画作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它是用什么画出来的？3. 学生回答，教师总结：这就是简笔画，它用简单的线条和形状来表现物体，具有独特的艺术魅力。
二、新课讲解1. 教师讲解简笔画的基本概念和特点，如：简洁、夸张、生动等。
2. 教师演示简笔画的基本技巧和方法，如：线条的运用、形状的把握、比例的调整等。
3. 学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。
三、实践环节1. 学生自由发挥，用简笔画表现自己喜欢的物体或场景。
2. 教师巡视指导，纠正学生绘画过程中的错误。
3. 学生互相欣赏作品，交流心得。
四、总结评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调简笔画的基本概念和特点。
2. 学生分享自己的作品，教师给予评价和鼓励。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，让学生了解了简笔画的基本概念和特点，掌握了简笔画的基本技巧和方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的创新思维。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在简笔画学习中取得进步。
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三年级简笔画课程简介
喜爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。
“儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。
日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简单概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。
为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画，待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧（如：比例、特征、动态、神态）后，便可以独立地自由创作了。
三年级简笔画课程纲要
基本信息：
课程的名称：儿童简笔画课程
开发教师：林冬梅
授课对象：三年级（4）班中进行。
课时安排：周期为一学期，每周一课时。
课程目标：
1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信
任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才
2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比
更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、
欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。
课程活动安排：
第一讲：果蔬类
1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详
细介绍一下呢？
2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现
方法吗？
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己
的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
1．引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。
2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评：
（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结。
第四讲：我们身边的树
一、导入
你认识哪些树？可以介绍一下吗？
你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？
板书：我们身边的树
二、新授
你知道树都有什么生长特点吗？
树的各部分都有哪些作用？
为什么要树立环保意识？
解决问题：树大体可分为几大部分？
在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？
同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？
三、欣赏范画。
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
学生作业，教师辅导。
要求：构图大方，表现出树的特点。
展评
师生互评。
四、小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。
1．出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。
分别说说它们的外部特征以及生活习性。
你还知道哪些？
2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。
并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。
4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢？学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作。
1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。
2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
第七讲：人物类
1.分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。
2.出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。
小组讨论并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作。
第八讲：综合类
1.出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。
2.小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。
3.教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。
4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上？学生说老师加以指导。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作。
第九讲：绘画中的节日
1.导入
你都知道哪些节日？
板书：绘画中的节日
2.新授
（1）你能介绍一下你喜欢的节日吗？你是怎么过的？（2）那么如何来表现我们的节日呢？
（3）欣赏《枣园来了秧歌队》
作品表现了一个什么节日和什么内容？
谁是画上的主要人物？
你是怎么看出来的？
这是在什么地方发生的事？
哪里的农民头上爱扎白毛巾？
（4）今天你想表现什么节日呢？
3.学生作业，教师辅导。
要求：表现出节日的喜庆气氛，构图大方，内容丰富。
4.展评
（1）师生互评。
（2）小结：通过学习，你有什么收获？
第十讲：美丽的夜晚
1.导入
欣赏夜景图片，谈感受。
板书：美丽的夜晚
2.新授
（１）出示图片，分析。
从图片中你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？
（２）亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。
（３）欣赏范画。
表现夜色都用了哪些颜色？
你对表现夜色有什么困难？
3.学生作业，教师辅导。
要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
4.展评
（１）师生互评（2）小结。