中考语文基础知识点：标点符号
中考语文基础考点专题复习 标点符号(解析版)
专题09 标点符号一、选择题1．下列各句中，标点符号使用不正确．．．的一项是（）A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．活得洒脱的人，容易幸福；活得拘谨的人，容易烦恼。
C．近期上映的国庆档电影《我和我的家乡》讲述了五个故事，从《北京好人》到《神笔马良》，从城市到山区到高原……等，一幕幕剧情无不勾起回忆，催人泪下。
D．“都到齐了吗，同学们？”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”【答案】C【详解】C．“……等”中省略号后不能加“等”。
故选C。
2．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题______没有大牌明星的登场，只有来自全国各地的中学生______没有声嘶力竭的喊叫，只有安安静静地书写。
节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族______A．，；”。
B．。
；。
”C．，，”。
D．。
，。
”【答案】A【详解】本题考查学生标点符号的正确应用。
第二小句语意紧承上句，所以第一处用逗号隔开。
“没有大牌明星的登场，只有来自全国各地的中学生”和“没有声嘶力竭的喊叫，只有安安静静地书写”之间是一个并列的分句，结构相似，中间用分号隔开。
“听写族”是个特定称谓，句号表示全句的结束，所以句号要放在引号外面。
3．一次填入下面一段文字□内的标点符号，最恰当的一项是（）由陈传兴执导的纪录片□掬水月在手□9日在上海率先点映。
该片讲述了96 岁古典诗词大家叶嘉莹先生的传奇人生□用如诗如歌的影像将叶嘉莹的个人生命历程与唐诗宋词的□史诗□融为一片月色溶溶的精神河流。
A．《》；“ ”B．“ ” ，《》C．“ ” ；《》D．《》，“ ”【答案】D【详解】本题考查使用标点符号的能力。
了解常见标点符号的用法，正确使用标点符号。
引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分，书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等，标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，“掬水月在手”是纪录片的名称，用书名号，不用引号；“史诗”是语段中直接引用的内容，用引号，不用书名号；分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿，逗号表示句子或语段内部的一般性停顿，第二个分句和第三个分句是句子内部的一般性停顿，用逗号；故选D。
中考语文标点符号专题复习
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。
例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。
）例②：今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。
）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。
例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。
改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。
）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。
）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。
）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。
）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
2024年中考语文二轮专项复习：标点符号用法+课件
被”是比喻，引号表示特殊含义；B项，“之”是火把排列的形状，用引号表示强调论述对
象；C项，“你管得着吗”是引用他人话语，表引用；D项，“电子蛙眼”是对人类模仿蛙
眼发明的物品的名称，表特殊称谓。
2. 从1921年中国共产党诞生到1949年新中国成立，党领导大别山区军民创造 了“28年红旗不倒”的革命奇迹。气势磅礴的大别山区，见证了中国革命从星星之火到燎 原之势，太多令人心潮澎湃的往事，都在这里发生。
选文中“28年红旗不倒”的引号和C都表强调。A.“北京话”是表特定称谓；B.“大师” 和“发扬国光”是表反语讽刺；D.“863计划”表示有特定意义的简称，即特定称谓。
3.……然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”， 不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语……
标点符号专项复习
1
学习目标 1.熟悉标点符号常考题型及变化 2.掌握冒号、引号、破折的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号 、叹号。
句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号 、顿号、分号、冒号。 2、 标号
“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。 鲁迅在书桌上刻了一个小小的 “早”字。
课堂练习
即时训练 1
1.为了塑造“原汁原味”的中国“包宝宝”，石之予和华裔美术总监刘碧青 走遍多伦多、旧金山、奥克兰等地的中国城，观摩华人妈妈的打扮以及买菜说话 的动作，包括她们在公园打太极的样子。
下列各句中的引号，和文中“原汁原味”引号作用相同的一项是（ ） A．冬天的土地上“白棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。 B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 C．适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 D．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
中考语文标点符号专题知识-
4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管 到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破 折号或不用。
• 如：本市文坛的三位女杰——王安忆、王 小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5、表领起的插入语后面不能用冒号。 如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文 系已达1230人，历史系已达986人。
6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在 句中，用逗号；放在句末，用句号。
[注意]要区别：告诉我你是坐汽车来呢，还是 坐飞机来。 3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而 是各自发问，那么有多少问，就要用多少个 问号。 • 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解 决呢？ 4、倒装句中，问号放在句末。
如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问 怎么啦，你？ [注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。 如：你放着罢，祥林嫂！
二、问号的使用
• 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个 句子的一个部分（通常是主语或宾语）， 句末不用问号。 如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了 我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项， 都只能在句末使用一个问号，其他各句 之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢， 还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
7、并列词语注意分类，小的用顿号， 大的用逗号；分句间小的用逗号，大的 用分号，甚至句号。
• 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志着我国科学技术的发展达 到了新的水平。 • 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。 脸要白，又不能太白；要白里透红，又不 能太红。 • 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去 工资、办公费用，购书费可以想见还有多 少。
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引 号，里面的一层用单引号；如果单引号之内 又有引文，则又用双引号，以此类推。
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号、问号在中文写作中都是标点符号，用于标示句子的停顿、语气、关系等。
它们各自有着独特的使用规则和作用。
下面将分别介绍它们的使用方法。
一、顿号（、）顿号又叫短顿号，用于表示顿停或短暂的停顿。
它通常用于以下情况：1.表示列举关系例如：我喜欢吃苹果、橙子、葡萄等水果。
2.表示对比或转折关系例如：他是一个聪明、机智的人。
3.表示省略关系例如：我给你带来了新鲜的水果(西瓜、苹果)。
二、逗号（，）逗号是一种常见的标点符号，用途广泛。
它通常用于以下情况：1.表示同位关系例如：母亲，于会见了久别的儿子。
2.表示插入语例如：我们班的语文课，老师讲得非常生动。
3.表示分隔短句例如：他喜欢唱、跳、rap、篮球。
4.表示并列关系例如：他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅行。
5.表示对等的意义例如：大自然有时带来惊喜的工作，有时带来春的气息。
6.表示补充说明例如：他手里拿着一本书，捧着一张画。
三、分号（；）分号是一种较长的标点符号，用于表示相对较重的停顿。
它通常用于以下情况：1.表示分句之间的关系例如：她知道自己错了；她主动地向他道歉。
2.表示长句内的分隔例如：明天是星期六；天气晴朗；我们一起去郊游吧！3.表示并列分句，但句内还有逗号例如：他又会弹钢琴，会画画；唱歌，还会跳舞。
四、问号（？）问号是一种表示疑问或反问的标点符号，用于表示句子的语气。
它通常用于以下情况：1.表示问句例如：你是谁？2.表示反问例如：你真的愿意帮助我吗？3.表示疑惑或怀疑例如：他怎么会答应这么快？以上就是顿号、逗号、分号、问号在中文写作中的使用方法和作用。
正确地运用这些标点符号可以增强句子的表达力和流畅性，提高文章的质量和逻辑性。
希望对你的学习有所帮助。
中考专题复习标点符号
中考专题复习标点符号中考专题复习：标点符号标点符号是书写规范的重要组成部分，它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅，增强语气和表达能力。
在中考中，标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。
下面，我们来复习一下常见的标点符号及其用法。
句号（。
）是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或一般疑问句的结束。
逗号（，）主要用于列举、分隔并列成分以及在语气上的停顿。
分号（；）一般用于列举等级关系、句子之间的衔接或句子内部的长短对比。
冒号（：）通常用于介绍或引述、总结、说明和提示，也可以紧承上下文进行引起。
问号（？）用于疑问句末尾。
叹号（！）用于表示强烈的感情和语气。
引号（‘’、“”）用于引述他人的话或讲述特殊含义的词语。
括号（()）用于插入补充说明、小标题等。
省略号（……）用于表示省略或句子未完的情况，增强语气。
破折号（——）用于表示强调、突出或衔接。
连字符（-）用于连接词组、数字或字母。
删除线（～）用于划掉错误或不需要的内容。
标点符号的正确使用需要学生掌握语言规范，灵活运用。
在复习中，同学们可以通过阅读、写作等练习来提高自己的标点符号运用能力。
同时，多注意语境和语气的转换，合理运用标点符号来增加文章的表达力。
最后，同学们在中考中要注意考场纪律，规范书写，避免因标点符号的错误使用而影响文句理解。
希望同学们经过复习之后，能够熟练掌握标点符号的用法，顺利应对语文考试！加油！标点符号是书写规范的重要组成部分，它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅，增强语气和表达能力。
在中考中，标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。
下面，我们来复习一下常见的标点符号及其用法。
1. 句号（。
）是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或一般疑问句的结束。
句号的使用要注意：在一般陈述句的结束处使用一个句号；在一般疑问句的结束处使用一个句号；当句子包含其他标点符号（如问号、感叹号）时，只使用最后一个标点符号，其他标点符号省略。
中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)
标点符号一、考点概览复习标点符号，要掌握各个符号的用法，了解它们之间的区别。
平时写作时经常注意些，应该很快就会熟练应用的。
1．标点符号分点号和标号两大类：点号主要是表停顿和语气，标号主要是表词语或句子的性质和作用。
2．标点符号用法：（1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。
顿号用于并列词语或短语之间；分号用于并列分句之间。
（2）句号、问号、感叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。
（3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。
（4）引号：表实际引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义，表讽刺反语。
（5）括号：表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。
（6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。
（7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。
（8）省略号：表文中省略；表语未说完或语意未尽；表说话断续。
（9）着重号：用来标出要读者注意的主要词语。
（10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。
（11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。
3．引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引用或书名号时，则用单引号或单书名号。
4．破折号与括号都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。
二、题型例举1．下列标点符号使用不完全正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”【答案】D解析：上例三个句子都出现了冒号，A、C、D三个句子内部有引号，应从冒号和引号的用法上去思考。
D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章，应该使用书名号，而不能作用引号。
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用中考语文知识点顿号、逗号、分号、问号的使用顿号、逗号、分号、问号是中考语文考试中常出现的标点符号。
正确使用这些标点符号可以使文章表达更加清晰，准确地传达作者的意图。
下面将详细讨论这些标点符号的使用方法。
一、顿号的使用顿号（、）一般用于列举同类事物、并列词语、并列分句等情况。
以下是几种常见的使用方法：1. 列举同类事物：顿号可用于列举同类事物，使文句更加简洁明了。
例如：“我喜欢吃苹果、橙子、香蕉。
”这个例子中，顿号将三种水果进行了明确的列举。
2. 并列词语：在表达意思相近或相反的词语时，顿号可以将这些词语并列起来。
例如：“他很粗心、马虎。
”这里使用顿号表达了“粗心”和“马虎”是同义词，具有类似的意思。
3. 并列分句：当两个或多个并列分句之间的关系紧密时，可以使用顿号将其连接起来。
例如：“他笑了，我也笑了。
”这里顿号连接的两个分句表达了一种因果关系，表示主语的动作相互影响。
二、逗号的使用逗号（，）是最常见的标点符号之一，具有连接、分隔和修饰的作用。
以下是几种常见的使用方法：1. 分隔并列成分：逗号可用于分隔并列的词语、词组或简单句。
例如：“他喜欢跑步，游泳，打篮球。
”这个例子中，逗号把三个动词分隔开来。
2. 表示插入语：逗号可用于标示插入语，即对主句的补充或解释。
例如：“小明，除了喜欢打篮球，还喜欢画画。
”这里，“除了喜欢打篮球”是对小明的补充信息。
3. 连接并列复句：当两个并列的复句之间有联系时，可以使用逗号进行连接。
例如：“她爱吃苹果，他则更喜欢橙子。
”这里的逗号表示两者之间的转折关系。
三、分号的使用分号（；）使用较少，一般用于连接独立的句子或句群，或在长句中分隔长短不同的分句。
以下是几种常见的使用方法：1. 分隔独立的句子或句群：分号可用于连接两个相对独立的句子或句群。
例如：“他去了学校；我去了图书馆。
”这里的分号表示两个动作之间的独立性。
2. 分隔长短不同的分句：在长句中，若分句长短不同，则可以使用分号进行分隔。
初中语文中考标点符号知识常考考点汇总
初中语文中考标点符号知识常考考点汇总今天给大家整理了标点符号的知识点，希望对大家的寒假研究有帮助。
一、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
注意：1.表概数的地方不能用顿号（1）他三十六七岁距这里二三里（2）这个小孩有四五岁（3）今天做值日的是四、五组（4）他曾经教过我高中二三年级的语文。
（第二、第三年级）2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和“和”“或”同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
- 1 -九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成份间可不消顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深沉醉了。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不消顿号，而用逗号。
（1）萝卜切得纤细，均匀。
（2）这个故事讲得真实，生动。
（3）你要不断进步，识字，生产。
6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不消其它点号。
这时课堂里响起了“向XXX研究！”“向XXX致敬！”的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。
如：预会专家认为现在常识份子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒- 2 -挂等问题十分严重。
8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间普通用“和”，顺序不克不及变。
如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。
中考语文复习：标点符号
中考语文复习：标点符号一、复习要点（一）标点类型1.句末点号：句号、问号、感叹号三种，2.句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
3.标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《》）（二）标点速记口诀1.问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5.冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6.引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7.括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（三）口诀解说与例句1.问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）例1：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？例2：你打算今天去呢，还是明天去呢？例3：你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）例1：怎么了，你？ b:例2：这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）例1：我不知道他叫什么。
例2：谁都不知道他叫什么。
例3：让我们来看看这个评价是否恰当。
例4：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
例5：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
中考语文考点专题复习标点符号含解析
专题08标点符号【知识贮备】中考试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。
标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。
点号的作用在于点断句子,表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。
16种常用标点符号用法简表【课标要求】《义务教育语文课程标准》(2011版)在“课程目标”中指出：“正确使用常用的标点符号”,即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。
【考点透视】本考点主要考查常见标点符号的一般用法。
主要考点包括：（1）辨析标点符号的正确用法；（2）正确使用标点符号；（3）改正使用错误的标点符号【题型概述】近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。
【分类精讲】（一）辨析标点符号的正确用法例1.（2020·贵州黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（）A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”,取材于欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂,倾听花开的声音》,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。
B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来,不愿做奴隶的……”C.是躲在房间里悄悄打游戏呢,还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机周强竟然犹豫了好一阵子。
D.走出去,才有摩托换汽车的可能；走出去,才有瓦房变楼房的梦想；走出去,才有留守儿童不再留守的希望。
【答案】A【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。
A项中“花繁叶茂”是电视剧的名称,应将引号改为书名号。
故选A。
例2.（2020·贵州黔西南）标点符号使用错误的一项是（）A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。
B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。
C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙,我就愤慨；看见肮脏,我就憎恶。
中考语文 语文知识及运用 标点符号
点 问号 号 (？)
1.疑问句的句尾 2.反问句的句尾
不知稼先在关键性的方案上签字的时 候，手有没有颤抖？(《邓稼先》) 而且我这样大年纪的人，难道还不能
料理自己么？ (《背影》)
特务们！你们错了！你们看见今天到会的
一千多青年，又握起手来了，我们昆明的
1.感叹句的句尾
点 叹号
青年决不会让你们这样蛮横下去的！
无特殊含义误 是大家就拿“芦柴棒”当她的名字。
用引号
分析：第一个“芦柴棒”没有特殊含义，不用引号；第
二个“芦柴棒”是特定称谓，应用引号
下列句子中标点符号使用正确的画“√”，使用错误的画“×”。
1．(2022·山东东营)求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，
强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁
误用类型
例句与分析
三年的初中生活，有人问我哪一件事最难忘？我答不上来。
分析：表疑问的短语“哪一件事”只是充当句子成分，不 含有疑问
表示疑问语气，不能用问号 词或短语
对于校园欺凌事件，我们既要反思事件的原因是什么？还 的陈述句
要反思我们之前都做了什么？ 误用问号
分析：虽然有疑问词“什么”，但两个句子均是陈述语气，
顿，用分号
点 分号
间我们曾住同屋。(《邓稼先》)
号 (；)
艺术有两个起源，一是理想，理想产生
2.并列列举的各 欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺
项之间，用分号 术。(《就英法联军远征中国致巴特勒上
尉的信》)
1.用在“说、想、
是、指出、例如” 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝
等词语后边，表示 点 冒号
共筑‘睛’彩大健康”是主题名，应用双引号；“睛”
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号和问号是中文语法中常用的标点符号，它们在句子中承担着不同的功能和作用。
下面我们来详细介绍一下它们的使用方法：一、顿号（、）：顿号是中文中最常见的标点符号之一，一般用于列举事物、并列成份、表示顿挫等。
1、列举事物：顿号可以用来列举相同成份的事物，起到分隔和强调的作用。
例如：我有很多爱好，比如旅游、摄影、读书等。
2、并列成份：顿号可以将两个或多个并列的语句或词组连接起来。
例如：他是个善良、聪明的孩子。
3、表示顿挫：顿号可以用于表示停顿、顿挫或句子的整体分段感。
例如：他走进教室，一脸疲倦，整个人看起来都很憔悴。
二、逗号（，）：逗号是使用频率最高的标点符号，它有很多用法。
1、连接并列成分：逗号可以将两个或多个并列成分连接在一起。
例如：他喜欢跳舞，画画和唱歌。
2、分隔插入语：逗号可以将插入语与句子分开。
例如：在我看来，这个问题并不难。
3、分隔主从句：逗号可以将主句和从句分开。
例如：他吃完饭，就开始写作业。
4、分隔同位语：逗号可以将同位语与前面的名词或代词分开。
例如：我的朋友，李明，是一个很有才华的学生。
5、分隔对话中的称呼语：逗号可以将对话中称呼语与其他部分分隔开。
例如：小红，你在干什么呢？三、分号（；）：分号是中文中比较常见的标点符号之一，主要有以下几个用法。
1、分隔独立语句：分号可以将完整而独立的语句分开。
例如：他考试成绩很好；大家都为他感到骄傲。
2、分隔长句：当句子过长需要有明确的分段时，可以用分号进行分隔。
例如：这个国家人民奋斗团结，政府的领导智慧高明；社会文明进步，国家就能更加繁荣昌盛。
四、问号（？）：问号是标点符号中的一种，用于表示疑问语气。
例如：你知道今天有什么活动吗？。
中考语文标点符号正确使用方法大全
中考语文标点符号正确使用方法大全中考备考语文科目时，标点符号的正确使用是必不可少的一项技能。
下面是一些标点符号的使用方法的大全，希望能对你有所帮助。
1. 句号（。
）：表示陈述、叙述、声明等完整的句子结束。
例如：“我喜欢读书。
”2. 问号（？）：表示疑问句的结束。
例如：“你去过北京吗？”3. 感叹号（！）：表示感叹句的结束。
例如：“多么美丽的风景啊！”4. 逗号（，）：用于列举、分隔短语、插入语等。
例如：“他喜欢唱歌、跳舞、画画。
”5. 分号（；）：用于分隔两个独立但相关的句子，中间没有连词。
例如：“她努力学习；她希望考上大学。
”6. 顿号（、）：用于列举相同性质或属于同一范畴的事物。
例如：“水果有苹果、梨子、香蕉。
”7. 引号（“”）：用于引用直接的话语或别人的观点。
例如：“他说：‘我很高兴见到你。
’”8. 冒号（：）：用于引出解释、解说、下文或列举。
例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。
”9. 省略号（……）：表示语句未完，有省略的部分。
例如：“天空中飘着几朵白云……”10. 括号（（））：用于插入补充内容或解释。
例如：“他是我最好的朋友（他也是我的邻居）。
”11. 破折号（—）：用于断句，表示意思上的转折、进一步解释等。
例如：“他是个善于思考的人—也许这就是他的优势。
”12. 斜线（/）：用于分隔相对或相对的词、短语或数字。
例如：“他们生活在中国/美国。
”13. 省略符号（……）：表示语句未完或有省略的内容。
例如：“他对我说了很多话……”以上是中考语文标点符号正确使用方法的大全，希望对你的备考有所帮助！。
中考语文专题复习-标点符号
标点符号《语文课程标准》中明确提出：要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。
常见考点有：即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。
一、问号：问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
选择问句是列出两项或几项，让人选择其中一项来回答，不能用单纯表示同意或不同意的词语来回答。
常用“……还是……”“是……是……”等句式。
例：（1）是你去，还是我去？(2)几年来，潘老师对王翔有了一种特别的感情，这种感情是爱，是怜，还是敬呢？2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？（2）他是谁？从什么地方来？3、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，没有疑问语气，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例：（1）文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素，关键在哪里，是在怎样的背景下出现这个问题的。
（2）我想知道，明天什么时候开会。
4、反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？（反问句）②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
（设问句）5、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：（1）怎么啦，你？二、分号①表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：（1）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
（2）书籍好比食品，有些只须浅尝，即浅尝辄止；有些可以吞咽，即囫囵吞枣；只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。
注意：并列关系句，若分句较短的用逗号，不用分号。
例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
中考语文标点符号 课件(28张PPT)
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人，小李做了医生，小明做了律师
：我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。（呀、啊等等）
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时，并列词语之 间不用顿号，逗号。
你要不断进步，读书，做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
2023年中考语文标点符号专题复习(大全)
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中考语文基础知识点：标点符号中考为大家提供中考语文基础知识点：标点符号，更多中考资讯请关注我们站的更新!中考语文基础知识点：标点符号标点符号一、导语熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。
着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系;能给现代文、文言文加标点;对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。
二、常用的标点符号有十六种7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
三、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
⑴句号(。
)句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。
⑵问号(?)问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如：注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
例如：C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
例如：D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：E、有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑶感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
⑴逗号(，)表示一句话中间的停顿。
⑵分号(;)表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：使用分号应注意几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例如：②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。
例如：⑶顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
例如：注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。
例如：这是风马牛不相及的事。
⑷、冒号(：)A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例如：C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
例如：D、用在解释说明的话之前。
例如：E、用在总括语前，表示总结上文。
例如：注意点：①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。
如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。
②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号;放在引用话之间，用逗号;放在引用话后面用句号。
例如：四、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。
1、引号(“”‘’)⑴、引号的用法①表示直接引用的话，例如：②表示突出强调。
例如：③表示特定称谓。
例如：④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。
例如：④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
2、破折号(——)⑴、破折号的用法①表示破折号后面是解释说明的部分。
例如：表示意思的递进。
例如：③表示意思的转换，跳跃或转折。
例如：④表示语音的延长。
例如：⑤表示语音较大的停顿或中断。
例如：⑥表示总结上文。
例如：⑦用在副标题前。
例如：⑧表示分项的列举分承。
3、括号(()[ ])括号表示文中注释的部分。
括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。
注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。
句内括号中最后一个标点(问号、感叹号除外)应去掉。
C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。
句外括号注释中的句末标点可去可不去。
D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。
一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号4、省略号(。
)⑴、用法①表示引文或引述的话里有省略的。
例如：②表示重复词语的省略。
例如：③表示列举同类事物的省略。
例如：④表示静默或思考。
例如：⑤表示说话断断续续。
例如：⑥表示语言的中断。
例如：⑦表示话未说完，语意未尽。
例如：注意点：A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。
如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
5、书名号(《》)书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
例如：注意点：①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
例如：②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。
例如：五、标点符号的位置1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾;后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。
连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
五、标点符号专项训练1下列句子使用问号有错误的一句是：( )A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢?B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界?C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢?D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧?2下列句子使用感叹号有错误的一句是：( )A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受”森林浴”吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!C.真美啊!桂林的山水。
D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人!3下列句子使用顿号、逗号、分号有错误的一句是：( )A.一来一去，来的时候凶猛;去的时候又多么平静啊!B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉!D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动;谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。
4引号的用法有：A.引用，B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E否定。
请在句后括号中填写相应用法的字母序号。
①总司令把”大胜仗”三个字拉得长长的，加重了语气。
( )②三味书屋是几十年前的书塾，当年”诗云”“子曰”，咿咿哑哑的读书声街上都听得到，盛极一时。
( )③这样空想出来的”道理”其实并不像什么道理。
( )④”眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。
( )⑤我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊”豆腐西施”。
( )5破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结，B.提示下文，C.插说，D.语意递进，E.话题转换，F.说话延长，或停顿，或中断。
请在句后括号中填写相应用法的字母序号①有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上--锅炉前。
( )②你买这本书吧--这本比那本好。
( )③”哦!您，您就是--”。
( )④车夫毫不理会，--或者并没有听到，--却放下车子，扶那老女人慢慢起来。
( )⑤这句名言，蕴含着丰富的哲理，它给人们--特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。
( )⑥敬请说明--新任州长竞选人可否将下述事实经过向本市若干迫切等待着给他投票的市民赐予说明，以释群疑?( )6省略号的用法有：A.引用的省略，B.列举的省略，C.话音的断续或延长。
请在句后括号中填写相应用法的字母顺序。
①总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!。
( )②”它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦。
”( )③”非常难。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够。
又不太平。
什么地方都要钱，没有定规。
收成又坏。
种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉。
”( ) ( )7为下面语句选择正确的标点，将序号写在括号里。
记得在小学里读书的时候①班上有一位”能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么句②鹦鹉能言，不离于禽③猩猩能言，不离于兽④A.①，②：③，④。
B.①。
②：”③;④。
”C.①，②：”③。
④。
”D.①，②：“③;④。
”8下列句子使用标点符号正确的一项是：( )他随手拨开分队长的手说嘿什么首长在这里我是战士你才是首长哩分队长同志我有个意见你得赶快把大家组织一下风雨里看不清要特别注意安全A. ：“，， ! ，：，，。
”B ：“，，，。
，：，， !”C：”，，， ! ，：，， ! ”D ：“。
，，。
，：，，。
”9在下面这段话的四个空格处依次填标点，最准确的一项是：( )⑴你这可不行⑵战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来⑶这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦⑷说着就去给他拿衣服。
A.①”②，”③，”④。
”B.①”②。
③：”④。
”C.①”②!”③。
”④!”D.①”②，”③：”④。
”10对下列句子中标点符号用法分析不正确的一项是：( )A. 我们对着高山喊：周总理--(破折号表示声音延长)B. 一个矮小而结实的中年人--内山老板走了过来。