放小鸟__课件
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s版15 放小鸟
• - 幻灯片1:放小鸟的背景介绍 • - 幻灯片2:放小鸟的故事情节 • - 幻灯片3:放小鸟的主题思想 • - 幻灯片4:放小鸟的创作背景 • - 幻灯片5:放小鸟的艺术特色 • - 幻灯片6:放小鸟的社会影响 • - 幻灯片7:放小鸟的启示与思考
• 幻灯片结束语:感谢观看欢迎再次观看
幻灯片1:标题页主题为“放小鸟” 幻灯片2:介绍页介绍小鸟的种类、习性、生活环境等 幻灯片3:故事页讲述一个关于放小鸟的故事 幻灯片4:图片页展示各种小鸟的图片 幻灯片5:互动页让观众参与互动如猜小鸟的名字、习性等 幻灯片6:结束页感谢观众的观看呼吁大家爱护小鸟
动画时间:可以 设置动画的持续 时间使动画更加 生动
动画效果:可以 添加各种动画效 果如闪烁、缩放 、旋转等
幻灯片演示时间控制在10-15 分钟为宜
确保每个幻灯片的内容在30秒 内可以讲解完毕
合理安排幻灯片之间的过渡时 间避免过于突兀
演示过程中注意观察听众的反 应适时调整讲解速度和内容
幻灯片切换:使用鼠标点击或键盘快捷键进行切换 动画效果:为幻灯片添加动画效果如淡入淡出、缩放、旋转等 幻灯片布局:合理安排幻灯片内容如标题、正文、图片、图表等 演示时间:控制演示时间避免过长或过短确保观众能够理解内容
幻灯片3:故事介绍讲述放小鸟的 故事情节
幻灯片4:情感表达表达对小鸟的 关爱和保护意识
幻灯片5:呼吁行动呼吁大家保护 小鸟保护环境
幻灯片6:结束语感谢大家的观看 和关注
展示小鸟的生活习性和特点 介绍小鸟的种类和分布 宣传保护小鸟的重要性和措施 激发观众对小鸟的热爱和保护意识
学生:学习鸟类知识提高环保意识 教师:教学参考丰富教学内容 环保组织:宣传环保理念呼吁保护鸟类 鸟类爱好者:了解鸟类习性增加知识储备
• 幻灯片结束语:感谢观看欢迎再次观看
幻灯片1:标题页主题为“放小鸟” 幻灯片2:介绍页介绍小鸟的种类、习性、生活环境等 幻灯片3:故事页讲述一个关于放小鸟的故事 幻灯片4:图片页展示各种小鸟的图片 幻灯片5:互动页让观众参与互动如猜小鸟的名字、习性等 幻灯片6:结束页感谢观众的观看呼吁大家爱护小鸟
动画时间:可以 设置动画的持续 时间使动画更加 生动
动画效果:可以 添加各种动画效 果如闪烁、缩放 、旋转等
幻灯片演示时间控制在10-15 分钟为宜
确保每个幻灯片的内容在30秒 内可以讲解完毕
合理安排幻灯片之间的过渡时 间避免过于突兀
演示过程中注意观察听众的反 应适时调整讲解速度和内容
幻灯片切换:使用鼠标点击或键盘快捷键进行切换 动画效果:为幻灯片添加动画效果如淡入淡出、缩放、旋转等 幻灯片布局:合理安排幻灯片内容如标题、正文、图片、图表等 演示时间:控制演示时间避免过长或过短确保观众能够理解内容
幻灯片3:故事介绍讲述放小鸟的 故事情节
幻灯片4:情感表达表达对小鸟的 关爱和保护意识
幻灯片5:呼吁行动呼吁大家保护 小鸟保护环境
幻灯片6:结束语感谢大家的观看 和关注
展示小鸟的生活习性和特点 介绍小鸟的种类和分布 宣传保护小鸟的重要性和措施 激发观众对小鸟的热爱和保护意识
学生:学习鸟类知识提高环保意识 教师:教学参考丰富教学内容 环保组织:宣传环保理念呼吁保护鸟类 鸟类爱好者:了解鸟类习性增加知识储备
《放小鸟》PPT课件4 (共34张PPT)
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12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。
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16、心态决定命运,自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
小朋友们,今天老师带领 大家去鸟的乐园,好吗?
P P T模板下载:www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板:www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片:www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载:www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程: /word/ 资料下载:www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载:www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载:www.1ppt.c om /j ia oa n/
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52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。
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54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
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55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
1。姑妈送我一只什么样 的小鸟呢?
谁来读一读,告诉大家。
小鸟会很想妈妈!2.把它放进笼子里,会怎 么样呢?
小鸟会一动不动。
小鸟没有在天空中自由。
3.窗外也有一只鸟在叫,这就 是(叫唤),那声音(焦急)!小 朋友,用心听,你一定能听懂点什 么!
一年级语文下册第六组2 放小鸟第一课时PPT课件
15 放小鸟
小朋友们,今天老师带你们去百鸟乐园好 吗?
燕子
被人们称为“吉祥之 鸟”,是益鸟,一对
燕子一天可以吃 8000多只虫子。
猫头鹰
又叫“捕鼠能手”, 一只猫头鹰一个 夏季能吃掉1000 多只田鼠。
啄木鸟
啄木鸟是“树木的医 生”,一只啄木鸟可 以保护500多亩森林。
布谷鸟
被称为“报春的使 者”,一只布谷鸟一 年能吃掉5万多条松 毛虫。
我想,一定是小鸟的妈妈找孩 子来了。
如果你的妈妈找 不着你,她会怎 么样?你要是看 不到妈妈,你又 会怎样?
我看了看笼子里的小鸟, 决心放它回家去。
为什么决心放它回 家去?
自由自在的飞翔 和家人在一起
我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅 膀,像是在说“谢谢你”,然后就跟 着妈妈飞走了。
当我打开笼子时,小鸟 开心吗?从哪个词可以 看出?
一
读
姑妈送我一只小鸟,绿色的
羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一
闪一闪的,非常可爱。我把它关
进笼子里,给它食吃,给它水喝,
可它一动也不动。我很着急,不
知道怎么办才好。
思考:
1.这是一只怎样 的小鸟?
2.小男孩喜欢这只 小鸟吗?
3.从哪个词语看出 小男孩很喜欢这 只小鸟?
4.这么可爱的小鸟, 你拥有了会怎么办?
小鸟对着我拍拍翅膀, 好像在说“谢谢你, ( )。”
我望着远去的小鸟说:“(
)。”
思考:我们怎样保护鸟儿和其他小动物?
护林军 一只鸟,一个兵。 一群鸟,一个营。 鸟儿千千万,一支护林军。 哪里有害虫,飞去捉干净。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小朋友们,今天老师带你们去百鸟乐园好 吗?
燕子
被人们称为“吉祥之 鸟”,是益鸟,一对
燕子一天可以吃 8000多只虫子。
猫头鹰
又叫“捕鼠能手”, 一只猫头鹰一个 夏季能吃掉1000 多只田鼠。
啄木鸟
啄木鸟是“树木的医 生”,一只啄木鸟可 以保护500多亩森林。
布谷鸟
被称为“报春的使 者”,一只布谷鸟一 年能吃掉5万多条松 毛虫。
我想,一定是小鸟的妈妈找孩 子来了。
如果你的妈妈找 不着你,她会怎 么样?你要是看 不到妈妈,你又 会怎样?
我看了看笼子里的小鸟, 决心放它回家去。
为什么决心放它回 家去?
自由自在的飞翔 和家人在一起
我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅 膀,像是在说“谢谢你”,然后就跟 着妈妈飞走了。
当我打开笼子时,小鸟 开心吗?从哪个词可以 看出?
一
读
姑妈送我一只小鸟,绿色的
羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一
闪一闪的,非常可爱。我把它关
进笼子里,给它食吃,给它水喝,
可它一动也不动。我很着急,不
知道怎么办才好。
思考:
1.这是一只怎样 的小鸟?
2.小男孩喜欢这只 小鸟吗?
3.从哪个词语看出 小男孩很喜欢这 只小鸟?
4.这么可爱的小鸟, 你拥有了会怎么办?
小鸟对着我拍拍翅膀, 好像在说“谢谢你, ( )。”
我望着远去的小鸟说:“(
)。”
思考:我们怎样保护鸟儿和其他小动物?
护林军 一只鸟,一个兵。 一群鸟,一个营。 鸟儿千千万,一支护林军。 哪里有害虫,飞去捉干净。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
苏教版一年级下册语文《放小鸟》课件PPT
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京,北京就 出现了怎样
的情景?(北京沸腾了)
(3)什么是“沸腾”?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾,上下翻
滚) (4)(放录像片:刚听到申奥成功的消息, 人们群情激
动的场面)
①看,这时人群像什么?这就是“沸腾”。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方) (5)指导有感情
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好,字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读,齐读。 3. 看笔顺表里的生字,自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静:左边是青
字旁,跟读两遍。 “月”字的撤要改为竖。整个宇要写得左窄右宽。 教
:左右同宽,左部件上大下小,右部件上紧下
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说,指名说,评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀,两个感叹号也告诉 我们 用喜悦;激动的语气来读。 自读,指名读,齐读。 2.教学第 2 自然段。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问,学生根据内容答,以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
1.这篇课文通过对话形式,引出一首古诗,反映
复备栏
”:是平舌音,不能读成翘舌音。
“背”:是个多音字,既可读“
”,也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读,开火车读,齐读。
④去掉拼音后,齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读,齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读,把课 文读正
15放小鸟__课件
我看了看( 决心(
), )。
我打开( ),小鸟对我( ), 像是在说:“( )!”然后就跟着( )
布谷
啄木鸟
你知道哪些益鸟吗?
生字 猫头鹰 燕子
Байду номын сангаас 非
飞
常
长
1.在《习字册》上正确美观地 书写生字。 2.有感情地朗读课文。 3.做一张爱鸟宣传卡片。
鸟的名字 鸟的 照片 鸟的介绍
我想对小鸟说的话
15.放小鸟
左右 习
半包围 门
左右 丨
上下 巾
yǔ
shǎn
fēi
cháng
羽 闪非 常
羽毛 闪电 非常 经常 鸟羽 闪光 非凡 非常
dì ng
上下 宀
zhǎo
左右
jué
左右 冫
pāi
左右 扌
定 找 决 拍
扌
一定 决定
找到 找回
决定 决心
拍手
拍球
羽毛 非常 决心 一定 一闪一闪 很着急 抱着我
焦急 找到 拍手 朝着窗外 跟着妈妈
自由读第一段, 哪些句子读出“我很喜欢小鸟的”? 请用“ ~ ”划出有关句子。
食吃 我把它关进笼子里,给它食吃, 水喝 给它水喝,可它一动也不动。
我很着急,不知道怎么办才好。
这是一只(
)的小鸟。
焦急 那声音听起来多焦急呀! ……
……
突然,小鸟朝着窗外叫起来。
我看了看笼子里的小鸟, 决心 决心放它回家去。
我打开笼子,小鸟对着我 拍拍翅膀 谢谢你 拍拍翅膀,像是在说“谢谢你”, 跟着妈妈飞走了 然后就跟着妈妈飞走了。
放小鸟
放小鸟
1
2
3
4
( )送我一只( ),绿色的( ), 黄色的( ),两只( ),非常( )。 我把它( ),给它( ),给它( ), 可它( ),我很( ),不知道( )。
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我想对小鸟说的话
黄鹂鸟
黄鹂鸟:喜欢把窝建在高 大的阔叶树上,以昆虫为 主要食物,间或吃一些植 物性食物。鸣声为活泼响 亮的笛音。
可爱的小黄鹂,我会保护你的。 希望你能自由地飞翔,愉快地歌唱。
鸟是人类的朋友。
羽 闪 非 常
羽毛
羽扇 闪电 闪亮 闪光 非常 是非 平常 非常 常常
非法
非洲
闪开
常人
定找 决 拍
一定 找到 找事 决心 拍手
决定 立定
定时
决定 决斗
节拍 拍打
查找
非
飞
常
长
1.在《习字册》上正确美观地 书写生字。 2.有感情地朗读课文。 3.做一张爱鸟宣传卡片。
鸟的名字 鸟的 照片 鸟的介绍
食吃, 我把它关进笼子里,给它食吃 水喝,可它一动也不动。 给它水喝
我很着急,不知道怎么办才好。
小鸟小鸟你别怕,
这儿就是你的家。
喝喝水,吃吃虫, 拍拍翅膀做运动。
小鸟小鸟别生气,
我想和你在一起。
理理毛,唱唱歌,
我们一起做游戏。
焦急 那声音听起来多焦急呀! …… ……
突然,小鸟朝着窗外叫起来。
我看了看笼子里的小鸟,心里想:———— ————。
朝
cháo( 朝着 )(
早朝
)
( )送给( )一只( ), 我把小鸟关进( ), 小鸟不( )也不( ), 一动也( ),我很( )。 后来我把这只小鸟( )。
(姑妈)送给(我 )一只( 小鸟 ), 我把小鸟关进( 笼子里 ), 小鸟不(吃)也不(喝), 一动也( 不动),我很(着急)。 后来我把这只小鸟(放了)。
猫头鹰
燕子
被称为“报春 的使者”。一年能 吃掉5万多只松毛 Байду номын сангаас。
又叫“捕鼠能 手”。一个夏天能 捕捉1000多只田鼠。
出色的“树木医生”。 一只啄木鸟可以保护500多 亩森林。
被人们称为“吉 祥之鸟”,一只燕子1 天可以捕捉8000多只 虫子。
人们称它为 “果园的卫士”。 每天捕食的害虫 重量和自己的体 重一样多。
燕子
啄 木 鸟
喜鹊 猫头鹰
杜 鹃
布谷鸟
15.放小鸟
1.小鸟从哪儿来的? 2.小鸟是什么样子? 3.为什么要放小鸟? 4.谁要放小鸟?
羽毛 非常 决心 一定 一闪一闪
焦急 找到 拍手
很着急 抱着我
朝着窗外 跟着妈妈
zháo(
睡着
)(
着火
)
着
zhe( 听着 )( 看着 )
zhāo(朝霞 )( 朝阳 )
我看了看笼子里的小鸟, 决心 决心放它回家去。
我打开笼子,小鸟对着我 拍拍翅膀 谢谢你 拍拍翅膀,像是在说“谢谢你”, 跟着妈妈飞走了 然后就跟着妈妈飞走了。
我打开( ),小鸟对我( ), 像是在说:“( )!”然后就跟 着( )。
我决心放小鸟,是因为
。
布谷
啄木鸟
你知道哪些益鸟吗?
猫头鹰
这是一只( 非常可爱)的小鸟。
自由读第一段,用“ ” 划出写小鸟样子的句子,再读一 读。 非常可爱
姑妈送我一只小鸟, 绿色 羽毛 , 黄色的嘴巴 嘴巴 ,两只 的羽毛 眼睛 一闪一闪的,非常可爱。
这是一只(
)的小鸟。
( ( (
)的嘴巴 )的羽毛 )的眼睛
自由读第一段,哪些句子读出 “我很喜欢小鸟的”? 请用“ ~ ”划出有关句子。