状物作文PPT ppt课件
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创兴文化教育培训学校
例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑
菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根
圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开
盖子一看，还是个漂亮的文具盒呢。最有趣的是
灯座上伸出的两只手臂—两根粉红色的横杆……”
（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯 泡……外在形象)展现在读者眼前了。
2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条
发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面 是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一 头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的 发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼 睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱 桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人 了。
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例如：
•
“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲
倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活学习
有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分
夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小
闹钟》）
• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
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品
构功能全； 品有千万； 构按空间； 节写一段；
口诀
物
介绍物品三要点，外形结 文具玩具最常见，生活用 描写外形有顺序，描写结 描写功能述生活，典型细
创兴文化教育培训学校
• 3、结尾托物言志借物抒情：
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛 开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾 驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆 圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对 晶莹的红宝石。
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着 的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新 叶。……扁豆又接连不断地派出使者—— 嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过 了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶 子。
马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作
《瓷马》）
• 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸 上。
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3、结尾托物言志借物抒情：
•
我喜欢我的地球仪，不是因
为它有美丽的外表，而是因为它给
我带来了乐趣，使我增长了知识。
• 家家都有抹布，人人都用抹布， 什么地方脏了，它就一声不响地到 什么地方去工作。它净化了环境， 却从来不要求人们感谢它。这种默 默无闻的精神值得我永远学习。
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充分展开联想
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰 当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的
后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的
准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时
准会发出清脆动听的叮当声……我久久地端详着这匹千里
状物作文PPT
状物作文写作指导 2
什么是状物类作文？
• 状物就是写动物，写植物，写物品,写建筑， 把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。
• 状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。
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• 1、整体观察、抓住特点：
• 形状、颜色、大小
• 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写：
加入丰富的想象和恰当的描写
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2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只
拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子
正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大 桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也 许是想吃那个大桃子吧。
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例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑
菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根
圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开
盖子一看，还是个漂亮的文具盒呢。最有趣的是
灯座上伸出的两只手臂—两根粉红色的横杆……”
（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯 泡……外在形象)展现在读者眼前了。
2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条
发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面 是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一 头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的 发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼 睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱 桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人 了。
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例如：
•
“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲
倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活学习
有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分
夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小
闹钟》）
• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
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品
构功能全； 品有千万； 构按空间； 节写一段；
口诀
物
介绍物品三要点，外形结 文具玩具最常见，生活用 描写外形有顺序，描写结 描写功能述生活，典型细
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• 3、结尾托物言志借物抒情：
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛 开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾 驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆 圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对 晶莹的红宝石。
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着 的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新 叶。……扁豆又接连不断地派出使者—— 嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过 了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶 子。
马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作
《瓷马》）
• 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸 上。
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3、结尾托物言志借物抒情：
•
我喜欢我的地球仪，不是因
为它有美丽的外表，而是因为它给
我带来了乐趣，使我增长了知识。
• 家家都有抹布，人人都用抹布， 什么地方脏了，它就一声不响地到 什么地方去工作。它净化了环境， 却从来不要求人们感谢它。这种默 默无闻的精神值得我永远学习。
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充分展开联想
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰 当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的
后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的
准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时
准会发出清脆动听的叮当声……我久久地端详着这匹千里
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状物作文写作指导 2
什么是状物类作文？
• 状物就是写动物，写植物，写物品,写建筑， 把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。
• 状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。
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• 1、整体观察、抓住特点：
• 形状、颜色、大小
• 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写：
加入丰富的想象和恰当的描写
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2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只
拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子
正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大 桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也 许是想吃那个大桃子吧。
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