快乐汉语 第二册 第1课 他是谁 PPT
最新对外汉语教案 汉语听力教程二册第1课课件PPT
录音材料 2 打招呼
初到中国，要学习的东西可真不少，别着急，让我们从最基本的开始学起。 请听录音《打招呼》··…
不知道你注意到了没有，中国人之间见面时是怎样打招呼的？他们见面时 不一定是说：“你好！”，他们常常是根据见面的时间、地点而采用另一种习惯 性 的问候，也就是说，看到你在干什么就问什么。比如，早晨看到你，会问：“起 来 啦？”“早啊！”看到你在往外走，会问：“上班呀？”“出去呀？”看到你在 往回走，会问：“下班啦？”“回来啦？”在上学的路上遇到你，会问：“上 课？”“有课？”“下课啦？”看到你在买东西，会问：“买衣服？”“采 购？”“买菜呀？”看到你在忙，会问：“忙呢？”“洗衣服呢？”晚上很晚见 到你，会问：“还没睡？”等等。这种问话方式比较随意，又贴近对方的生活， 话语中流露出对对方的一种关切，让人内心里产生 出一种亲近感，是很常见很普遍的问候方式。但是，应注意它所使用的场合以 及它所面对的人是否合适，比如，最常见的一种问候语“吃了吗？”就只出现在 吃 饭时间前后，而且更多的是出现在晚饭时间前后。再比如，老朋友见面常常只 用简单的一个字：“晦！”，但“晦！”如果用于陌生人或不熟悉的人身上，就 不礼貌 了。此外，有些问候方式只是一种形式，问话人并不需要对方做出准确的回答， 比如，路上见面会很随意地问一句：“去哪儿？”问话人常常并不真的想要知道 你
二、听到下列问候时，你该怎样回答（两人一组做问答练习，注意对话出现的合）？
1.“起来啦？” 2.“下班啦？” 3. “有课？” 4. “今天休息” 5. 买东西？” 6. “带孩子出去玩儿" 7. ,急着去哪呀，你？ 8. “还没睡呢？” 9.“怎么这么精神呀？” 10.“怎么这么高兴呀？” 11.“手续办妥了？” 12“回家啦？” 13 “等人？” 14“锻炼呢？” 15“忙什么呢？” 16“身体还好吧？” 17“嗨！” 18“怎么样？” 19“生意不错吧？” 20“这么晚了，还出去呀？”
快乐汉语第一册 第一课
课型
初级综合课
教学对象
韩国初中生
教
学
目
标
1、学会用汉语打招呼“你好！你好吗？我很好。”
2、掌握生词“你、好、吗、我、很”。
3、掌握句式学会写汉字“你、很、好”。
4、学会四个基本声调的发音，韵母“a o e”。
重
点
与
难
点
教学重点：
1.学会用汉语打招呼；
2.掌握生词；
教学难点：
1.四个声调的正确发音；
2）介绍汉语打招呼的句式；
2.讲解新课
1）PPT展示生词、拼音，词义通过现场解释，可适当扩展词汇，教授“他/她”一词，让学生跟读两遍；
教
学
内
容
及
过
程
2）PPT展示句式、拼音及句意，让学生跟读一遍；
3）师生之间互问互答；
4）完成练习1）之后导入汉字的相关知识：汉字的名称，笔画顺序等；
5）介绍本节课汉字“你、很、好”涉及的笔画名称(PPT展示)，并强调写汉字，笔画顺序的重要性；
2.记忆生词；
3.正确书写汉字。
教
学
用
具
1.教学展示用PPT；
2.写有生词和句式的卡片。
教
学
内
容
及
过
程
教学内容：
1.句式“你好！你好吗？我很好。”
2.词汇“你、我、很、好、吗”。
3.汉字“你、很、好”。
4.韵母“a o e”及四个声调。
教学过程：
1.导入
1）通过PPT图片展示人们打招呼的场景，提问学生用韩语怎样打招呼；
6）黑板展示三个汉字的笔画顺序，并让全班跟着老师写一遍，随机抽查同学上讲台写汉字；
快乐汉语第一册第二课PPT
你是哪国人？
我是泰国人。
Zhōng guó 中 国
Tài guó 泰 国
第一课时作业
制作自画像，然后写上“我叫XXX”。
制作泰国国旗，然后写上“我是泰国人”
复
nǐ jiào shén me ？ 你叫 什 么？ wǒ jiào 我叫 ……
习
nǐ shì nǎ ɡuó rén ？ 你是 哪国 人 ？ wǒ shì … … r课
培训学员姓名：李明 培训学员学号：131 培训地点：北京师范大学
复习：
Nǐjiào shén me？ 你叫什么？
Wǒjiào Mǎ Lǐ'ào. 我叫马里奥。
Nǐjiào shén me？ 你叫什么？
Wǒ jiǎo Lǐ Xiǎolóng. 我叫李小龙。
你是哪国人？
我是中国人。
王婷 陈鹤 殷新颖 王立民
吕亚坤 刘罗茜 王丽 王丹
1）jiào 叫 2）shén me 什么 3）shì
คือ
是
4） nǎ 哪 5）rén 人 6） zhōnɡ ɡuó 中国 7）tài guó 泰国
คน
อะไร ชื่อ ซึ่ง
跟
我 写
作
课表演。
业
两个人一组用所学知识编一个小对话，下节
谢
谢
主编： 李明
编委会： 刚会娇 王子丰 虎岳 李秀翠
《快乐汉语》第二册
《快乐汉语》第二册第九课这件衣服比那件衣服贵一点儿第一课时课型：初级汉语听说课教材：《快乐汉语》第二册、人民教育出版社，2015.6、编者：李晓琪、罗青松、刘晓雨、王淑红、宣雅教学对象：11-16岁的泰国学生，已经学习过《快乐汉语》第一册，初级汉语水平,已经掌握约250个汉语词汇教案题目：第九课这件衣服比那件衣服贵一点儿教学内容：复习旧单词：高、矮、长、短、大、小呈现新单词：自行车、衣服、件、跟、一样、一点儿、贵、便宜呈现新句型：A+比+B+形容词+一点儿、A+比+B+形容词听力训练：完成练习1听力练习句子读音，辨析比较句式口语训练：完成练习5 练习并使用句式进行对话：A+比+B+形容词+一点儿、A+比+B+形容词汉字书写训练：完成练习7学习并练习衣、件、自、行、样五个汉字的书写教学目标：认知领域：学生能够准确区别反义词（贵、便宜、高、矮、长、短、大、小）间的区别，并在给定的语境中使用，熟练掌握课文对话，能简单比较两个物品或人。
技能领域：（听）学生能够听懂课文中的句子并能够判断出所朗读的句子，能够与同伴之间进行相应的对话。
（说）学生能够复述和表演课文内容，并能够用比字句型组织简单的对话，语感自然流畅，语音语调准确。
并能够结合所学知识，灵活运用句式和词汇。
（读）学生能够准确认读新的单词，语音语调准确。
（写）学生能够掌握衣、件、自、行、样五个生字的书写，笔画正确，结构清晰。
情感领域：学生有询问价格、爱好等的愿望，并能够进行对比。
学习策略：引导和培养学生采用背诵、交流等方法学习汉语同时提升学生的团队意识和合作意识。
教学重难点：词汇：跟、一样、一点儿、贵、便宜的运用语法：“A+比+B+形容词+一点儿、A+比+B+形容词”，两个句型的熟练运用。
教具：PPT、图片教学步骤：1.组织教学：（2分钟）老师点名，宣布上课。
2.复习旧课：（5分钟）口头回答问题教师：猪肉10块钱一斤，牛肉11块钱一斤（指定学生E），哪个贵？学生E：牛肉贵。
HSK标准教程2第1课ppt课件
几 量词（M） 名词（N)
几
个
月
几
块
钱
几
只
猫
几
本
书
1. 他有几个月没来了。
2. 我有几块钱。
3. 这里有几只猫
4. 我要买几本书。
27
• 十几 number between 11-19
• 几十 number between 20-99
这里有十几个人。 我有几十本书。
28
•多 can be used with numeral-measure word phrases. When the number is less than 10, 多 is behind the
我不想吃米饭。 3.我要去商店买椅子，你要去吗？
我不去，我不想买椅子。
17
S
V 要/不想/要不要
（助动词Auxiliary verbs）
我
要
学习
O 汉语。
马克
不想
去
北京。
我们
要不 要
买
一本书？
When it used before a verb, it indicates the desire to do something
例句： 1. 这个苹果不大也不小。 2. 你很漂亮，她也很漂亮。
English: adv. also, and also, too, neither…nor
8
练习exercise
1. 分角色朗读课文。 2. 回答：什么时候去北京最好？为什么？
9
看照片
A：你喜欢什么运动 ？ B：我最喜欢踢足球。 A：下午我们一起去踢足球吧。 B：好啊！
• 眼睛(yǎnjīng)
快乐汉语-第2课012-赵晓婷
《快乐汉语》第二课教案
8班012 赵晓婷
一、课型：综合课1课时/50分钟
二、使用教材：《快乐汉语》第二课
三、教学对象
水平：汉语零基础，没有接受过正规专业汉语培训的小学生，有一定的汉语语感，掌握第一课《你好》的教学内容和四个声调。
教学环境：小模块班级，教学人数为20人
年龄：8—11岁小学生
国籍：泰国
四、教学目标
1、掌握生词“叫、什么、是、哪、国、人、中国、韩国、美国”的读
音。
2、掌握“你叫什么？”“我叫……”、“你是哪国人？”“我是xx人。
”
等句型的结构和用法。
3、会用汉字书写“中”、“国”、“人”三个字。
4、能用简单的中文和别人用“你好”打招呼，以及汉语咨询别人名字
和国籍，并会用汉语答复。
五、教学内容
1、复习第一课内容，检查学生掌握情况。
让学生用“你好！”“你好
吗？”打招呼，并提问学生“你”“很”“好”的书写方式及拼音
读法。
2、学习生词：叫、什么、是、哪、国、人、中国、韩国、美国。
快乐汉语-初级1
幼兒普通話會話-初級(1)目錄課目主題頁數第一課老師您早2-5 第二課禮貌用語6-10 第三課五官11-13 第四課身體部位14-18 第五課可愛的動物(一) 19-23 第六課可愛的動物(二) 24-28 第七課可愛的動物(三) 29-33 第八課你幾歲？34-39 第九課你叫什麼名字？40-44第十課你家有幾口人？45-46拼音複習47-51 生詞表47-48第一課老師您好！一）課文lǎoshī nín hǎo ！老師您好！lǎoshī nín zǎo ！老師您早！lǎoshī zài jiàn ！老師再見！二）生詞1.老師lǎoshī2.您nínǐ3.好hǎo4.早zǎo ma5.再見zàijiàn三）練習看看這些哥哥姐姐們在說什麼？___________________________________________________________________________________________________________四）練一練1．早上好！zǎo shang hǎo ！2．你好！nǐ hǎo ！3．晚上好！wǎn shang hǎo ！五）拼音學習：單韻母：a o ea 阿姨o 噢，明白了！大白鵝zuǐba zhāng dà a a a嘴巴張大a a azuǐba yuán yuán o o o嘴巴圓圓o o ozuǐba biǎn biǎn e e e嘴巴扁扁 e e e第二課禮貌用語一）課文xiâ xi eA:謝謝bú yîng xiâB:不用謝___________________________________________________________duì b u qǐＡ：對不起mãi guānx iB: 沒關係二）生詞1.謝xiâ2.不bù3.用yîng4.不用búyîng5.對duì6.起qǐ 6.沒mãi7.關係guānxi三）拼音學習A.單韻母：i u üi上衣u 烏龜伯伯ü下雨了B. 聲調：第一聲，第二聲，第三聲，第四聲和輕聲C:聲調符號歌yī shēng píng ，一聲平，âr shēng yáng ，二聲揚，sān shēng yǒu gâ xiǎo guǎi wān ，三聲有個小拐彎，sì shēng shēng diào wǎng xià jiàng 。
快乐汉语第二册第一至十一课的课文
快乐汉语 2 教学内容第一课：他是谁n ǐ hǎo nǐxìnɡshén meA: 你好！你姓什么？wǒxìnɡmǎB：我姓马。
nǐji àoshén me mínɡzì A：你叫什么名字？wǒji ào mǎ l ì l ì B ：我叫马丽丽.t ā shìshu íA：他是谁？t ā sh ì wǒ de pénɡyǒuB：他是我的朋友。
wǒ yǒu hěn duōpénɡyǒu我有很多朋友。
huāny ínɡ nǐ ji ā zài shén me dì f ānɡ A：欢迎！你家在什么地方？wǒ ji ā zài xi ānɡɡǎnɡ C：我家在香港。
第二课：她比我大n ǐ duō dàA：你多大？wǒ j īnni ánshí li ù suìB: 我今年十六岁。
n ǐ de hàn yǔ hěn hǎoA ：你的汉语很好。
xi èxi èB：谢谢。
nǐ huìshuōy īnɡ y ǔ mɑB：你会说英语吗？wǒ huìshuōyīnɡ yǔA ：我会说英语。
nǐ huìshuōf ǎ y ǔ mɑB：你会说法语吗？b ú huìA ：不会.w ǒ y ǒu y í ɡèp én ɡy ǒu t āji àoxi ǎoh ón ɡA ： 我有一个 朋友 ， 她叫 小 红t ā b ǐ w ǒ d à y ě b ǐ w ǒ ɡāo她 比我大 ， 也比我 高 。
t ā x ǐhu ān y ì sh ù t ā xi ǎn ɡzu òhu à ji ā她喜欢艺术 ，她 想 做画家 。
快乐汉语第一课你好课件
第一课《你好》教案授课教师：Zhao Xuewei一、课型type of the lesson初级汉语综合课二、选用教材：Teaching material:《快乐汉语》入门第一课《你好》三、教学对象：Teaching object学生年龄：13-15岁初二和初三学生学生水平：初级（零基础）四、教学内容：teaching contents1、生词：new words你好很吗我2、句子：sentences 1). 你好。
2）你好吗？3）我很好。
3、汉字：words writing你很好五、教学目标：Teaching aims1、认知领域：knowledge area1）通过生词的学习，学生能够快速地认读出汉字，且准确率不低于90%。
Through the new words learning, students can quickly recognize and read Chinese characters, and the accurate rate of not less than 90%.2）通过句子的学习，学生能够正确地用汉语进行问候。
Through the sentence learning, students can greet on each other in Chinese correctly.2、技能领域：ability area1）听：能听懂基本的打招呼。
Listening: Can understand basic greetings.2）说：能用汉语流利地与人打招呼。
Speaking: can use Chinese fluently and greet people.3）读：流利地阅读课文。
Reading: read the text fluently.4）写：能书写本课简单的汉字。
Writing: write the class of simple Chinese characters3、情感领域：emotion area使学生有向别人用汉语打招呼的愿望。
儿童汉语教材《快乐汉语》第二册评估
教材的版式与配套材料
本套教材配套齐全，充分做到了系列化、现代化、立体化。全套教材分为三个等级，每 个等级包括学生用书、教师用书、练习册、词语卡片、教学挂图、CD、CDROM、教学示范片、 教学教案集等，这给海外汉语教师教学提供了极大的便利。
本套教材在美术设计等方面充分考虑到了目标使用者的年龄特点，在教材中设定了四个 中国孩子和四个外国孩子的卡通形象，课本的大部分内容插图都出现了他们。卡通形象男女 的男女比例和人种比例都做到了兼顾，四男四女，其中还有一名非洲裔的男孩。在英国或美 国不至于被指责忽视某一族群。在课文中，每一课的开始都配了图，用来提示本课的教学内 容和重点句型。帮助学生预热。在练习中也大量利用图片提示语境或作为练习的一部分。图 片的大量使用，增加了这套教材对中学年龄段学生的吸引力，而在练习特别是听力练习中使
什么前后不一呢？ 关于充当课文使用的 Read aloud 第一部分：第 5 课“我家不很大，有五个房间”。我按中 国人的语感，觉得变成“我家不太大”更像真实的口语。否定词后的程度副词似乎用“太” 更合适些。 13 课 63 页对话一 A:“你今天看了电视吗？” B：“看了”后面就都是谈天气了。为什么 看了电视的人就能知道天气的情况呢？作者的原意是看了电视的天气预报吧，但是在这里按 中国人的习惯进行了省略，但是这段对话又没配插图，老师讲课或学生理解起来都会感觉逻 辑性不强，如果改为“你看了天气预报吗？”，效果也许更好？留待方家斧正。另外，还是 这篇课文，第 2 段叙述性的文字“北京有四个季节 北京的春天…… 北京的秋天…… 秋天 是北京最好的季节。”本段结束。前面交代了北京有四个季节，后面只说了两个季节的名称 和特点，剩下的两个季节是什么，有哪些特点？都留给老师做自由发挥了吗，或者当成悬念 在下一册书中再揭晓？可惜我没准备第三册，这在我心中也就成了一个“且听下回分解”的 遗憾。 第 15 课 1.Read aloud 第二部分有一句“昨天很冷，也有小雨”似乎换成“还有小雨”更 妥当，表示补充说明。“也有”表示领属，主语要求是人或物，“昨天有……”中的“有” 是表示存现。 第 20 课 104 页 1.Read aloud 第一部分有一句“他是亚洲最有名的演员，也是国际有名的 演员。”如改成“国际上很有名的演员”应该更通顺。 第 21 课 109 页 1.Read aloud 第二部分有一句“我今天在市中心看了一个手表的广告，漂 亮极了。”在这里出现了兼语句：“广告”既做“我看”的宾语，又当“漂亮”的主语。前 面的课文似乎都没出现过这种结构，学生能正确理解这句话的意思吗？改为“它漂亮极了” 更清楚。 第 22 课 115 页 1.Read aloud 第二部分整体的时态都有问题“Ann 没去过德国，今年暑假 她跟朋友一起去了德国。暑假德国有很好的音乐会，Ann 和朋友看欧洲演员和美国演员的表 演，他们的表演好极了。Ann 也没去过法国，她还想坐火车去法国。”第一句说没去过德国， 然后就开始说今年暑假去德国的活动，看上下文已经从德国回来了，那么看表演也是完成的 动作，没有加“了”，最后又提到没去过法国，这个时态和没去过德国应该是并列的，但现 在 Ann 已经去过德国了，把没去过法国放在这里让人不明白那个“也”连接的是哪个情况， 比较混乱。建议改为“今年暑假前，Ann 没去过德国，也没去过法国。这个暑假，她跟朋友
快乐汉语第二册教案
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好～你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎～你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友，她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大，也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术，她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
北大版-新编初级汉语阅读教程II 第1课 朋友
C.了解朋友
D.认识朋友
A.最能说话的人不能变成好朋友 B.不爱说话的人也可以成为好朋友 C.不要跟那些能说话的人交朋友 D.不爱说话的人一定是好朋友
读课文
关键词：朋友 性格 爱好
了解自己的人就是朋友，所以汉语中“知己”的意思就是朋友。 我们都希望跟诚实的人交朋友，跟这样的人在一起我们觉得快乐， 觉得放心。我们一般还喜欢跟那些性格、爱好差不多的人交朋友， 因为性格、爱好相同的人有很多的共同语言。当然，跟性格、爱好 不同的人也可以成为好朋友，有人就喜欢跟自己不一样的人交朋友。
一般性格外向开朗、说话幽默、脾气好的人比较容易交到朋友， 别人也愿意跟他们在一起，因为有他们的地方就有笑声；性格内向 的人不太爱说话，但他们也可以成为最好的朋友，好朋友不一定是 那些最能说话的人。
学生词
wài xiàng
外向 extroversive 爱说话的
性格
kāi lǎng
开朗 爱说话，爱笑，性格很外向
现代汉语也有一些三个汉字的词，比如：电视机、留学生；也有 三个汉字以上的词，但是不太多。有人做过统计研究，现代汉语中， 双音节词占了80%以上，所以，大部分词是两个词的。
技能：词的划分
什么是词？
✓ 有✓ 确有定确的定意的思意思
the meaning is confirmed
✓ 可以独立运用
can be independently used
➢ 单独回答问题 eg. 问：这是什么？ 答：笔。
➢ 不单独回答问题 eg.的、就、所以、中、也
技能：词的划分
一个词有几个汉字？
✓ 1个汉字 单音节词 人、的、就、是、中、也
✓ 2个汉字 双音节词 中国、觉得、真正、了解、自己、 （80%） 朋友、所以、汉语、知己、意思