生产过程核算教案
生产过程核算教学教案
生产过程核算教学设计昆池职中孟小敏一、教学设计内容：生产过程的核算二、教学设计目标（一）知识目标（1）认识生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（ 3）掌握生产过程的账务办理（二）能力目标（1）提升学生对账户的运用及剖析解决问题的能力（ 2）增强学生对会计核算的实质操作能力（三）感情目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）拥有团结协作、勇于探究的精神。
三、教学设计要点与难点要点： 1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生家产务的账务难点：设置的主要账户的性质和构造四、教具准备：多媒体五、教学设计过程：（一）教学设计回首：供给过程核算所波及的主要账户及相应办理（二）情形导入技工杨师傅的创业故（三）讲解新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算公司生产或供给劳务所发生的各项直接能够归属于某种产品的生产花费借生产成本贷生产产品直接耗用的资料及人工月底转出的竣工入库产品的成本费还没有竣工的在产品成本2、制造花费――成本类账户（期末一般无余额）核算公司生产车间为生产产品和供给劳务而发生的各项间接花费。
借制造花费贷车间发生的各项间接花费月底分派转入“生产成本” 账户的花费3、管理花费――损益类账户核算公司为组织和管理公司生产经营活动所发生的管理花费。
期末无余额。
借管理花费贷公司发生的各项管理花费期末转入“今年收益”的花费4、对付员工薪酬――欠债类账户核算公司应当支付而还没有支付给员工的薪酬、各样福利借对付员工薪酬贷实质发放的员工薪酬公司对付给员工的各样薪酬还没有支付的对付员工薪酬5、累计折旧――财产类账户核算固定财产的累计折旧额。
借累计折旧贷固定财产减少时冲销的折旧数计提的折旧数现有固定财产的累计折旧数【二】生产过程的账务办理—资料费例1：本月领用资料价值 40000 元：此中生产甲产品 10000 元，乙产品20000 元，车间一般耗资 5000 元，销售部门耗资 5000 元。
成本会计核算流程教案
成本会计核算流程教案一、教学目标。
1. 让学生理解成本会计核算的基本概念和重要性。
2. 使学生熟练掌握成本会计核算的流程。
3. 培养学生运用成本会计核算流程解决实际问题的能力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 成本会计核算流程的各个环节，包括成本的归集、分配和计算。
2. 不同成本核算方法（如品种法、分批法、分步法）在流程中的体现。
（二）教学难点。
1. 理解成本分配的原理和方法，如间接成本的分配。
2. 根据企业实际情况选择合适的成本核算方法并准确执行核算流程。
三、教学方法。
1. 讲授法。
- 讲解成本会计核算的基本概念、流程环节等基础知识。
2. 案例分析法。
- 通过实际案例，让学生深入理解成本会计核算流程在企业中的应用。
3. 小组讨论法。
- 组织学生分组讨论成本核算流程中的难点问题，培养学生的团队协作和思考能力。
四、教学过程。
（一）课程导入（5分钟）1. 同学们，大家先想一下，如果你们要开一家小蛋糕店，你们觉得在计算这个蛋糕店赚不赚钱的时候，都需要考虑哪些成本呢？（让学生简单回答，如原材料面粉、糖、奶油的成本，还有人工成本、房租水电成本等）2. 那我们怎么把这些成本都算清楚，然后知道每个蛋糕的成本是多少，这就需要用到成本会计核算啦。
今天咱们就来好好学学成本会计核算的流程。
（二）成本会计核算基本概念讲解（10分钟）1. 什么是成本会计核算呢？简单来说，就是把企业生产经营过程中的各种耗费，按照一定的对象和标准进行归集和分配，最后计算出产品或者服务的成本。
2. 成本会计核算的目的呢，一方面是为了企业能准确地知道自己生产产品或者提供服务花了多少钱，另一方面也能为企业制定价格、控制成本等提供依据。
（三）成本会计核算流程总体介绍（10分钟）1. 成本会计核算流程就像是一条生产线，从最开始的收集成本数据，到中间的各种成本处理，最后到计算出产品成本。
2. 一般来说，这个流程包括成本的确定（也就是哪些要算到成本里）、成本的归集（把相同性质的成本放在一起）、成本的分配（把归集好的成本合理地分到产品或者服务上）、成本的计算（算出每个产品或者服务的最终成本）这几个大的环节。
《基础会计》完整教案
基础会计教案课程责任教师刘晓菲-一、课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。
对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。
包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。
二、教学方式方法在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。
根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。
三、配套实践性教学内容《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。
为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。
我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。
会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。
基础会计 电子教案(全)
教学 方法
课 型 ■新授课、□复习课、□练习课、□实训课、□检查课、□讲评课
教时
讲授法 案例教学法
教学重点 教学步骤
产品生产过程的核算方法 教学内容
章节课题 月日
知识目标：掌握企业材料采购过程的核算内容和方法 教学目的 能力目标：通过对采购过程核算的训练，初步提升会计专业能
力
教学 方法
课 型 ■新授课、□复习课、□练习课、□实训课、□检查课、□讲评课
讲授法 案例教学法
教学重点 教学步骤
材料采购过程的核算方法 教学内容
教学难点 “应交税费——应交增值税”账户
课后认真 完成作业
第
章节课题
第四单元 主要经济业务的核算 第二节 材料采购过程的会计核算
章节课题 月日
知识目标：掌握企业材料采购过程的核算内容和方法 教学目的 能力目标：通过对采购过程核算的训练，初步提升会计专业能
力
教学 方法
课 型 ■新授课、□复习课、□练习课、□实训课、□检查课、□讲评课
教时
讲授法 案例教学法
第 教时
章节课题
第四单元 主要经济业务的核算 第一节 筹集资金的核算
班 月日
知识目标：掌握企业筹集资金的核算内容和方法 教学目的 能力目标：通过对筹集资金核算的训练，初步提升会计专业能
力
教学 方法
讲授法 案例教学法
课 型 ■新授课、□复习课、□练习课、□实训课、□检查课、□讲评课
教学重点
筹集资金核算的方法
教师活动
学生活动
温
故 知
筹集资金核算业务举例
新
教师提问 学生积极回答
导入新课：企业拥有资金后，采购材料用以生产，如何 进行核算呢？
生产过程核算教案
生产过程核算教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品 10000-----乙产品 20000制造费用 5000销售费用 5000贷:原材料 40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
电子教案-会计学原理实训答案(第五版)-实训三 生产过程的核算
实训三生产过程的核算一、目的：练习产品生产业务的核算和产品成本的计算。
二、资料：光华公司生产A、B两种产品，201X年11月有关账户的期初余额如下：库存现金1200银行存款12800其他应收款200原材料150000生产成本3200库存商品15000累计折旧64000201X年12月发生经济业务如下：1、12月10日，开出现金支票一张，从银行提取现金6800元；2、12月10日，以现金发放本月职工工资计6800元；3、12月31日，本月发出材料情况如下表：材料发出情况表单位：元4、12月31日，结算本月应付职工工资总额：A产品生产工人工资3000元，B产品生产工人工资2000元，车间管理人员工资1000元，公司管理人员工资800元；5、12月31日，按工资总额14%计提职工福利费；6、12月31日，摊销本月份应负担的租金费用（该公司9月份以银行存款600元预付10—12月份车间租入固定资产租金）；7、12月31日，预提应由本月负担的银行借款利息400元；8、12月31日，计提固定资产折旧：车间使用的固定资产折旧2500元，公司管理部门使用的固定资产折旧为1500元；9、12月31日，以现金支付车间办公费40元；10、12月31日，以银行存款支付公司招待费用412元；11、12月31日，结转制造费用，并按生产工人工资比例在A、B两种产品之间分配；12、12月31日，本月生产的A产品100件全部完工入库，B产品完工200件，已验收入库，未完工50件。
在产品资料，单位成本31元，其中：直接材料22元，工资及福利费4元，制造费用5元。
三、要求：1、根据以上业务编制会计分录(其中“业务11”要编制制造费用分配表)；2、根据会计分录登记总账（“T”型账户）及“生产成本”明细账并计算各账户本期发生额（其中B产品期初余额为直接材料2500元，工资及福利费300元，制造费用400元）；3、编制产品生产成本计算表。
生产过程核算--教案
生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品15000-----乙产品20000制造费用10000管理费用5000贷：应付职工薪酬----工资50000【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
基础会计(高教版)教案：第6章 主要经济业务的核算.doc
课题（章节）
第四章主要经济业务的核算
第一节企业筹集资金的核算
第二节供应过程的核算
教学目的与要求：
了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构
教学重点、难点：
能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
ห้องสมุดไป่ตู้教学方法及师生互动设计：
结合公式练习学供应过程的会计分录
材料物资采购成本的内容：材料物资采购成本由买价和采购费用构成，其中采购费用包括运杂费、运输途中的合理损耗、入库前的整理挑选费用和国外进口物资应负担的进口关税等。为了简化核算，采购人员的差旅费不计入材料物资采购成本，直接计入管理费用。
材料物资采购成本的计算
材料物资采购成本的计算公式如下：
在计算采购成本时，材料物资的买价和某种物资单独发生的采购费用，应直接计入该种材料物资的采购成本；几种材料物资共同发生的采购费用，应采用适当的分配标准分配计入各种材料物资的采购成本。一般采用材料物资的重量或买价作为分配标准。分配采购费用时，应先计算采购费用分配率，再根据分配率计算各种材料物资应负担的采购费用。分配计算公式如下：
课堂练习、作业：
按照例题写的思路练习供应过程的会计分录
课后小结：
有部分同学还是不能掌握运用会计公式编写会计分录。
第 页
教学内容（讲稿）
备注
（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）
一．企业筹集资金的核算内容
企业进行生产经营活动所需要的资金，其主要来源渠道是企业所有者的投资和从银行取得的借款。另外，还有临时占用其他单位或个人的资金以及其他来源。
第 页
教学内容（讲稿）
备注
（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）
化工生产流程教案
化工生产流程教案一、教案简介本教案旨在介绍化工生产流程相关概念、步骤和注意事项，帮助学生全面了解和掌握化工生产过程中的关键要素，以及如何保障生产质量和安全。
二、教学目标1. 理解化工生产流程的基本概念和要素；2. 掌握典型化工生产流程的步骤和操作方法；3. 学习并熟悉化工生产中的安全措施和注意事项。
三、教学内容1. 化工生产流程概述1.1 化工生产的定义和特点1.2 化工生产流程的基本组成1.3 化工生产流程的分类和应用领域2. 典型化工生产流程介绍2.1 原料准备和配料2.1.1 原料选择和采购2.1.2 原料储存和配送2.2 反应过程2.2.1 反应器种类和选择2.2.2 温度、压力和混合条件控制 2.3 分离和纯化2.3.1 吸附、蒸馏、萃取等方法介绍 2.3.2 分离和纯化工艺流程2.4 产品制造和包装2.4.1 产品生产过程控制2.4.2 包装材料选择和包装操作规范3. 生产质量控制与检测3.1 生产质量控制的重要性3.2 原料检测和质量要求3.3 过程监控和质量控制措施3.4 产品成品检测和质量评估4. 安全生产与环境保护4.1 化工生产中的安全风险4.2 安全生产措施和应急预案4.3 环境保护法规和责任意识4.4 污水处理和废弃物处理方法四、教学方法1. 讲授法：通过教师对化工生产流程进行系统性解释和介绍，向学生传授相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和分析化工生产中可能出现的问题和应对方法。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生彼此交流，分享对化工生产流程的理解和经验。
五、教学评估1. 课堂问答：教师随堂通过提问，检验学生对所学内容的掌握情况。
2. 案例分析报告：要求学生根据所学知识，完成一个化工生产流程案例的分析报告，评估其掌握程度和运用能力。
3. 实验操作：安排学生进行简单的化工实验操作，考察其对实验流程和注意事项的掌握情况。
六、教学资源1. 课件：包含化工生产流程相关的图片、示意图和案例分析等。
生产过程的核算教案
生产过程的核算教案一、教学目标1、让学生理解生产过程核算的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握生产过程中各项费用的归集和分配方法。
3、使学生能够熟练运用会计科目和账户，对生产过程中的经济业务进行账务处理。
4、培养学生的会计思维和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点生产过程中直接材料、直接人工和制造费用的核算。
完工产品成本的计算和结转。
2、难点制造费用的分配方法。
在产品成本的计算。
三、教学方法1、讲授法：讲解生产过程核算的基本理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生进行分析和账务处理。
3、练习法：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考企业生产产品的过程中会发生哪些费用，以及如何对这些费用进行核算，从而引出本节课的主题——生产过程的核算。
2、知识讲解（30 分钟）生产过程核算的主要内容：介绍生产过程中涉及的直接材料、直接人工和制造费用等成本项目。
直接材料的核算：讲解直接材料的领用、归集和分配，举例说明如何根据领料凭证计算直接材料成本。
直接人工的核算：说明直接人工的构成和计算方法，以及如何将直接人工费用计入产品成本。
制造费用的核算：解释制造费用的范围和常见项目，如车间管理人员工资、折旧费、水电费等，重点讲解制造费用的分配方法，如生产工时比例法、机器工时比例法等。
3、案例分析（20 分钟）给出一个具体的生产企业案例，包括生产过程中的各项费用数据，让学生分组讨论并进行账务处理。
教师巡视各小组，及时给予指导和答疑。
4、练习巩固（15 分钟）布置一些与生产过程核算相关的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和点评，加深学生对知识点的理解和掌握。
5、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，强调生产过程核算的关键知识点和注意事项，鼓励学生在课后多做练习，巩固所学知识。
6、布置作业（5 分钟）布置课后作业，要求学生完成一定数量的生产过程核算练习题，并预习下节课的内容。
《会计学原理》教案
《会计学原理》教案第一章总论一、教学目标教学目的：阐述、了解会计学的几个基本理论问题教学要求：1、明确会计的基本概念（会计史观、会计的职能和会计的定义）；2、明确会计的对象和会计的任务；3、了解会计核算的基本前提和会计核算的一般原则（两个重要的会计理论）；二、课程内容第一节会计的基本概念一、会计的产生和发展会计是适应社会生产的发展和加强经济管理的要求而产生、发展，并随着市场经济和科学技术的发展而不断完善、提高的。
现代会计逐渐形成的过程。
二、会计的职能会计的职能，是指会计在经济管理中所具有的功能。
会计的反映职能和反映职能的四个方面的特点。
会计的监督职能和监督职能的两方面的特点。
会计反映职能和监督职能二者之间的相互关系。
对会计职能的其他看法。
三、会计的含义会计是以货币为主要计量单位，利用专门的方法和程序，对企业和行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的反映和监督，旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动，是经济管理的重要组成部分。
第二节会计的对象一、会计对象的一般说明会计对象是指会计反映和监督的内容。
在社会主义市场经济条件下，会计的对象是社会再生产过程中主要以货币表现的经济活动，即企业和行政事业单位主要以货币表现的经济活动。
二、会计对象在企业的具体表现会计对象在企业中可表现为企业主要以货币表现的经济活动。
以工业企业为例，以货币表现的经济活动包括资金（即资本金与借入其他资金）的投入、生产准备、产品生产、产品销售、收益的形成与分配的全部过程。
它既是货币资金、固定资产、原材料、在产品、产成品等资产形态的变化过程，也是资金筹集、投放、耗费、收入、分配等业务内容的发生过程。
企业经济活动的三个过程及其相互关系：供应过程、生产过程和销售过程，与此相对应的资金投入、资金周转和资金退出，及其它们之间的相互关系。
会计要素是对会计对象按照其经济特征所作的分类。
表示企业财务状况的会计要素，表示企业生产经营成果的会计要素。
基础会计教案——主要经济业务的核算
第四章主要经济业务的核算教案说明：因本章几节内容均为阐述账户和复式记账的应用，所以教学目标、教学方法有很多相似之处，本章一至四节教案和起来编写。
教学内容：1、企业筹集资金的核算2、供应过程的核算3、生产过程的核算4、销售过程的核算5、利润形成和分配教学目标：1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。
2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。
教学重点及难点：筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。
教学方法：结合实际业务进行讲授，同时运用多媒体课件进行演示，并给出实际业务让学生练习。
课时安排：共8课时。
导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，A投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理？新课讲授：第一节企业筹集资金的核算筹集资金的账户设置：（重点）1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。
借：银行存款 500 000贷：实收资本——国家资本 500 0002、“资本公积”账户（所有者权益类账户）用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的节余数。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。
借：固定资产 120000贷：资本公积 1200003、“短期借款”账户（负债类账户）用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。
借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款，期末贷方余额表示尚未偿还的短期借款。
例如：5日，向银行借入为期六个月的借款50000元，存入银行存款户。
认识生产过程教案
认识生产过程教案一、教学目标1. 让学生了解生产过程的基本概念和特征。
2. 使学生掌握生产过程的主要环节和步骤。
3. 培养学生对生产过程的认识和理解，提高他们的实践能力。
二、教学内容1. 生产过程的基本概念和特征2. 生产过程的主要环节和步骤3. 生产过程的组织和管理三、教学方法1. 讲授法：讲解生产过程的基本概念、特征、环节和步骤。
2. 案例分析法：分析实际生产过程中的案例，帮助学生更好地理解生产过程。
3. 小组讨论法：分组讨论生产过程中的问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 投影仪、计算机等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或视频资料，引导学生了解生产过程的实例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解生产过程的基本概念和特征讲解生产过程的定义、特点和作用，使学生掌握生产过程的基本概念。
3. 分析生产过程的主要环节和步骤讲解生产过程的主要环节（如原材料采购、生产制造、产品检验等）和步骤（如计划编制、生产组织、质量控制等），使学生了解生产过程的详细内容。
4. 案例分析分析实际生产过程中的案例，让学生了解生产过程在实际生产中的应用和管理。
5. 小组讨论学生分组讨论生产过程中遇到的问题和解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
7. 板书设计根据教学内容，设计合理的板书，帮助学生梳理生产过程的基本概念和环节。
8. 课后作业布置课后作业，让学生进一步巩固生产过程的知识。
9. 教学反思10. 教学评价对学生的学习效果进行评价，了解学生对生产过程的认识和理解程度。
六、教学拓展1. 引入生产过程自动化和信息化的概念，让学生了解现代生产过程的发展趋势。
2. 讲解生产过程优化和精益生产的相关知识，提高学生对生产过程改进的认识。
七、实践环节1. 组织学生参观企业或工厂，实地了解生产过程的运行和管理。
2. 让学生结合所学知识，分析实际生产过程中的问题和改进措施。
经济学学科教案企业的生产与经营
经济学学科教案企业的生产与经营教案主题：经济学学科教案企业的生产与经营导学引入：经济学是一门研究人类生产、分配和消费的社会科学，而企业则是经济活动的主要组织形式。
企业的生产和经营对于整个经济系统发展具有重要意义。
在本课中，我们将学习企业的生产过程和经营管理，帮助大家了解企业活动的基本原理和方法，并能够运用经济学的知识分析和解决企业发展中的问题。
一、企业的生产过程企业的生产过程是指将生产要素通过一定的技术和组织形式转化为产品或服务的过程。
企业的生产过程涉及到生产要素的组合、生产技术的选择以及生产组织的安排等方面。
1. 生产要素的组合生产要素包括劳动力、资本、土地和创新等要素。
企业在生产过程中需要合理组合和配置这些要素，以达到最佳的生产效率和经济效益。
2. 生产技术的选择生产技术是指企业在生产过程中所采用的技术手段和工艺方法。
不同的生产技术会对企业的生产过程和效率产生重要影响，企业需要根据不同的生产目标和条件选择适合的生产技术。
3. 生产组织的安排生产组织是指企业内部部门的划分和职能分工。
企业需要合理安排生产组织，确保各部门间的协调配合，提高生产效率和经营效益。
二、企业的经营管理企业的经营管理是指企业为了实现经营目标，对生产、销售、人员、财务等方面进行组织、协调和控制的过程。
企业的经营管理主要包括以下几个方面：1. 生产管理生产管理是指对企业生产过程进行合理组织和控制，确保生产按照计划和要求进行。
生产管理需要考虑生产数量、质量、成本等因素，并采取相应措施提高生产效率和产品质量。
2. 销售管理销售管理是指对企业产品或服务的销售过程进行管理和控制。
销售管理需要策划销售目标和销售计划，制定销售策略和营销活动，并与市场进行有效沟通和交流，提高产品的市场占有率和销售额。
3. 人力资源管理人力资源管理是指对企业员工的招聘、培训、激励和绩效评估等方面进行管理。
人力资源管理需要合理配置人员，提供良好的工作环境和福利待遇，激发员工的积极性和创造力，为企业的发展提供有力支持。
江苏中职基础会计(主编张玉森等 高教第三版)教案：第六章 主要经济业务的核算05
授课主要内容或板书设计课堂教学安排第一环节 复习旧课各问题及答案:第二环节 新授课第三节 生产过程的核算演示：企业生产过程业务示意图（配套教材《基础会计（第三版）》P117图6-5） 【讲解】：本次课主要内容是：1．水电费等其他费用的核算； 2．制造费用的结转； 3．完工产品成本的结转。
一、设置的主要账户 【讲解】： 二、主要经济业务的核算【举例】配套教材《基础会计（第三版）》P119～125例题通过教师提问，学生回答的方式逐一讲解【分析】例16：购入办公用品谁购入办公用品？多少钱？——生产车间100元，管理部门300元。
是否付款？——已付用现金还是支票？——现金该项经济业务涉及那些科目？——库存现金，制造费用，管理费用库存现金增加还是减少？应记入该科目什么方向？——减少——贷方制造费用、管理费用是增加还是减少？应记入该科目什么方向？——增加——借方即：借：制造费用 100管理费用 300贷：库存现金400【分析】例17：支付财产保险费财产保险费记入哪个费用科目？——管理费用该项业务使得银行存款减少，管理费用增加即：借：管理费用 3000贷：银行存款 3000【分析】例20：支付借款利息借款利息支出应记入哪个费用科目？——财务费用该项业务涉及到哪些科目？——银行存款，财务费用银行存款增加还是减少？记入什么方向？——银行存款减少——贷方财务费用增加还是减少？记入什么方向？——财务费用增加——借方即：借：财务费用 2100贷：银行存款 2100【分析】例25：支付水电费1．水电费谁耗用？耗用多少？——生产车间耗用21000元，管理部门耗用4000元。
2．该项业务涉及到哪些科目？——银行存款，制造费用，管理费用3．银行存款增加还是减少？记入什么方向？——银行存款减少——贷方4．制造费用增加还是减少？记入什么方向？——制造费用增加——借方5．管理费用增加还是减少？记入什么方向？——管理费用增加——借方即：借：制造费用 21000管理费用 4000贷：银行存款 25000【分析】例26：结转制造费用1．生产车间为组织管理生产而发生的制造费用，应记入产品成本。
教案第9章第1节国内生产总值及其核算方法
教案第9章第1节国内生产总值及其核算方法一、教学目标1.了解国内生产总值（GDP）概念及其作用；2.掌握GDP的核算方法和相关概念；3.理解GDP的意义和局限。
二、教学内容1.国内生产总值的概念和作用；2.国内生产总值的核算方法：产出法、收入法和支出法；3.相关概念介绍：国民收入、家庭可支配收入、个人可支配收入、国内净生产值等；4.国内生产总值的意义和局限。
三、教学重点1.掌握GDP的核算方法；2.理解GDP的意义和局限。
四、教学难点1.掌握GDP的核算方法；2.理解GDP的意义和局限。
五、教学方法1.讲授法：讲解GDP的概念、核算方法和相关概念；2.实例分析法：通过具体的案例分析，加深学生对GDP的理解和应用。
六、教学过程1.导入：通过调研问题激发学生思考，引出GDP的概念和作用；2.讲解：介绍GDP的概念和作用，讲解产出法、收入法和支出法的核算方法及其应用场景；3.实例分析：以地区为例，通过实际数据计算GDP，并分析GDP在该地区的意义和局限；4.小结：总结GDP的核算方法、意义和局限，并与学生进行讨论。
七、教学资源1.教材：相关教科书或参考书；2.多媒体设备：用于呈现案例分析和相关数据。
八、课堂评估1.提问：出示一个实际案例，让学生根据所学内容计算该地区的GDP；2.讨论：让学生讨论GDP的意义和局限；3.问答：提出几个问题，让学生回答检查对核心知识点的理解情况。
九、作业布置1.完成课后习题，巩固掌握GDP的核算方法和相关概念；2.阅读相关文献，扩展对GDP意义和局限的理解。
十、教学反思本节课通过讲解和实例分析，帮助学生理解GDP的概念、核算方法和相关概念，并分析了GDP的意义和局限。
在教学过程中，应注意培养学生的实际运用能力，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
同时，教学中应注重激发学生的思辨能力，让他们能够对GDP进行批判性思考，理解其局限性。
基础会计教案第二章(第五节生产过程业务核算)
第五节 生产过程业务核算导入新课：企业从不同的渠道获得了运行的资金，就可以进入工业企业生产经营过程了。
接下来分别介绍企业在不同的生产经营过程的业务处理。
首先来看生产过程的业务核算。
新课讲授：一、生产成本及其计算 （一）产品生产成本构成 1、直接材料直接材料是指构成产品实体的原材料以及有助于产品形成的主要材料和辅助材料。
2、直接人工直接人工是指直接从事产品生产的工人的职工薪酬。
3、制造费用制造费用是指企业为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
企业为了准确地记录和反映生产加工业务，正确计算产品的实际生产成本，将生产经营活动中发生的费用分为直接费用、制造费用和期间费用。
直接费用和制造费用在本期销售产品和库存产成品以及在产品之间进行分配；而期间费用则在发生费用的期间直接计入当期损益，从当期实现的收益中得到补偿。
（二）制造费用的分配（重点）1、常用的分配标准：生产工人工时、生产工人工资、机器工时、有关消耗定额等。
2、以工时为例，制造费用的分配过程（1）制造费用分配率＝制造费用总额÷各产品工人工时总数（2）某产品应负担的制造费用＝该产品的生产工人工时数×制造费用分配率3、举例：见教材二、账户设置（重点）1、“生产成本”账户该账户为成本类账户，核算企业在生产过程中发生的各项生产费用。
借方登记为生产产品发生的直接材料费、直接人工费以及从制造费用账户转入的制造费用；贷方登记完工入库产品的实际生产成本；如果有余额应在借方，反映在产品实际生产成本。
该账户按照产品的种类或类别进行明细核算。
借生产成本贷期初余额归集发生的全部生产费用：结转完工产品的实际生产成本(1)直接材料(2)直接人工(3)制造费用期末余额：在产品成本2、“制造费用”账户该账户为成本类账户，核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借方登记月份内发生的各种制造费用；贷方登记转入“生产成本”账户借方的制造费用；期末一般无余额（季节性生产企业可能有余额）。
企业生产过程教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解企业生产过程的基本概念和组成环节；（2）掌握企业生产过程中的关键技术和方法；（3）熟悉企业生产过程中的质量管理与控制。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作与沟通能力；（3）培养学生的创新思维和实际操作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对企业生产过程的好奇心和兴趣；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）提高学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 企业生产过程概述2. 企业生产过程组成环节3. 企业生产过程中的关键技术与方法4. 企业生产过程中的质量管理与控制5. 企业生产过程创新与发展趋势三、教学过程1. 导入新课（1）展示企业生产过程的图片或视频，引起学生兴趣；（2）提出问题：企业生产过程是如何进行的？有哪些关键环节？2. 讲解企业生产过程概述（1）介绍企业生产过程的基本概念；（2）讲解企业生产过程的组成环节，如：原料采购、生产制造、质量检验、产品包装、物流运输等。
3. 讲解企业生产过程中的关键技术与方法（1）介绍企业生产过程中的关键技术，如：自动化技术、信息技术、节能技术等；（2）讲解关键技术在实际生产中的应用案例。
4. 讲解企业生产过程中的质量管理与控制（1）介绍企业生产过程中的质量管理原则；（2）讲解质量管理体系、质量控制方法等。
5. 讲解企业生产过程创新与发展趋势（1）分析企业生产过程创新的重要性；（2）介绍企业生产过程创新的方向和发展趋势。
6. 课堂讨论（1）分组讨论：结合实际案例，分析企业生产过程中的问题及解决方法；（2）邀请学生分享自己的见解和观点。
7. 课堂小结（1）总结本节课的主要内容；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和贡献；4. 期末考试：检测学生对企业生产过程知识的掌握程度。
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生产过程核算教案 It was last revised on January 2, 2021
生产过程核算教案
昆池职中孟小敏
一、教学内容：生产过程的核算
二、教学目标
（一）知识目标
（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理
（二）能力目标
（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学
生对会计核算的实际操作能力
（三）情感目标
（1）激发学习的乐趣
（2）增强自信心
（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点
重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务
难点：设置的主要账户的性质和结构
四、教具准备：多媒体
五、教学过程：
（一）教学回顾：
供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理
（二）情景导入
技工杨师傅的创业故
（三）讲授新课
【一】生产过程设置的主要账户
1、生产成本――成本类账户
核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用
借生产成本贷
2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）
核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷
3、管理费用――损益类账户
核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷
4、应付职工薪酬――负债类账户
核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利
借应付职工薪酬贷
5、累计折旧――资产类账户
核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷
【二】生产过程的账务处理—材料费
例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品 10000
-----乙产品 20000
制造费用 5000
销售费用 5000
贷:原材料 40000
【二】生产过程的账务处理—人工费
例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品 15000
-----乙产品 20000
制造费用 10000
管理费用 5000
贷：应付职工薪酬----工资 50000
【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗
例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
借：制造费用 4000
管理费用 2000
贷：累计折旧 6000
【三】制造费用的分配
分配的标准：
生产工时、机器工时、生产工人工资等。
分配的公式：
制造费用分配率＝待分配的制造费用总额/各产品的分配标准合计
某产品应分配的制造费用＝该产品的分配标准X分配率
结转分录借：生产成本——产品
贷：制造费用
【四】生产过程的账务处理—产品成本的计算和结转
生产成本＝直接材料+直接人工+制造费用
借：库存商品――产品
贷：生产成本－－产品
【五】布置作业
资料：新华工厂5月份发生下列经济业务:
1. 用现金购买办公用品450元，其中车间办公用品200元，企业管理部门办公用品250元。
2．以银行存款支付水电费1 000元，其中车间水电费700元，企业管理部门水电费300元。
3. 领用材料18600元，其中车间一般消耗6600元，其中A产品领用5000元，B产品领用7000元。
4.分配管理人员薪酬4 000元，其中车间管理人员薪酬2 500元，A产品生产工人工资2000，B产品工人工资3000，企业管理部门人员工资1 500元。
5. 用银行存款支付固定资产日常修理费4 000元，其中车间设备的修理费3 000元，企业管理部门设备的修理费为1 000元。
6. 提取本月固定资产折旧12 000元，其中车间使用固定资产应提折旧7 000元，企业管理部门用固定资产应计提折旧5 000元。
7. 假定上述车间发生的间接费用是为了管理和组织A、B两种产品生产而发生的。
将本月发生的制造费用按A、B两种产品生产工时比例进行分配，已知A、B两种产品所耗工时分别是100小时、300小时。
要求：根据资料编制会计分录，计算出A、B两种产品的总成本和单位成本。
六、板书设计
生产过程的核算
供―――产―――销
（中心环节）
直接材料
直接费用直接人工生产成本
其他直接支出
生产费用间接费用制造费用
管理费用
期间费用销售费用
财务费用
七、教学反思
本节内容为本章重点，也是难点，学生学习的时候有点吃力，要求学生反复练习巩固，做到能举一反三。