爬山虎的脚教学课件完美版

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爬山虎的脚——公开课最完美版ppt课件

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叶柄的地方的反面
爬山虎脚的样茎上子长: 叶柄的地方,反面伸出
枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触 角。
爬山虎脚的细颜丝色跟: 新叶子一样,也 是嫩红的。
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23
位置
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方,反面伸出枝状 的六七根细丝,每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样,形状 也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。
10
我会读

hǔ qīn
❖ 爬山虎 侵占
❖ chóng kòng
❖ 重叠 空隙
❖ hén
❖ 痕迹
逐渐
铺开 均匀
jīng bǐng chù
花茎 叶柄 触角
休想 引人注意
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11
我会读
❖爬山虎 侵占 铺开 均匀 ❖重叠 空隙 花茎 叶柄 ❖触角 痕迹 逐渐 休想 ❖引人注意 漾起波纹
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49
爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
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50
☆读下面的句子,体会哪句话用词准确, 并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
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51
最后一段主要讲什么?
爬山虎的脚要是 没触 着墙,不几天就 萎了,后 来连痕迹也没有了。触着墙 的,细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色 的脚,那些脚巴在墙上相当 牢固,要是你的手指不费一 点儿劲,休想 拉下爬山虎 的一根茎。
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8
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山
虎”, 它爬墙的本领,来自于它卷须上的吸盘,就
像壁虎的脚一样,只要碰到房屋的墙壁,不管墙

《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)

《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)

爬 山 虎
年 级
写下来。
的 脚




课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1

爬 山
四 年 级

在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
虎 的 脚
文 上
的习惯。

孩子们,上节课,我们初读了《爬山虎的脚
2
0 2
》这篇课文,知道了本文的大体结构,感受了
3
年 四
爬山虎叶子的美。这节课,让我们一起继续走
爬 山 虎





进课文,看看在这样一幅精美的画卷下面,叶

上 册
爷爷是怎样的仔细观察并发现隐藏在茂密叶子
下爬山虎的脚的?
2
0 2
请用自己喜欢的方式阅读本文的第三自然段,看看爬

虎 的 脚
语 文 上
先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎

拉一把,使它紧贴在墙上。
动词
2
请同学们思考一下,这几个动词能调换顺序吗?
0
2
3 年
①引导感受“触”和“巴”意思的
爬 山
四 年
不同。
虎 的
级 语
②“巴住墙”是什么样子呢?

文 上
③为什么要“巴住墙”?这么细小

的脚,怎么能“巴住墙”的呢?
④那么“巴住墙”了,再怎么往上
作者将爬山虎的脚的特点写得生动、清

《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)

《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点:
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙

爬山虎的脚ppt课件

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dié
重叠
z占hà有n
nèn
嫩红
xì jīnɡ
空隙 茎部
舒服 s顺hùn利 叶b柄ǐnɡ 反面
触角 弯曲 细小 枯萎wěi 痕迹 牢固ɡù
q瞧iáo不起 休想
学习任务一
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服 顺利 均匀 重叠 空隙 茎部 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
学习任务一

外形: 像蜗牛的触角 ;
颜色:

这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上

外形: 像蜗牛的触角 ;
颜色: 嫩红的

爬山虎究竟是怎样爬的呢?
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就 变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
学习任务四
请小组合作学习3~5自然段,找 出作者描写爬山虎脚的句子,并写一 写自己的感受。
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上

外形:

颜色:

爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上
一墙的叶子就(
)波纹,空好隙看得很。 拂过
漾起
当堂检测
选词填空
巴拉 贴爬

爬山虎的脚( )着墙以后,( )住墙。 把嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山 虎就是这样,一脚一脚地往上( )。

10《爬山虎的脚》 课件(共26张PPT)

10《爬山虎的脚》  课件(共26张PPT)
确认学习目标
教师肯定学生的问题价值,并明 确本节课的学习目标是带着这些 问题到课文中寻找答案。
02
初读课文,整体感知
自由朗读课文,读准字音,读通句子
学生自由朗读课文,教师巡回指 导,确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时,注意语速适中,语调准 确,尤其是课文中的情感表达,
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多 彩的视觉体验,如爬山虎的绿色 和红色叶子,丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的 二氧化碳和其他有害物质,释放 氧气,有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温 度,如爬山虎在夏天能降低气温 ,冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后,教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式,旨在引起学生的好
奇心和兴趣,为后续教学做铺垫。
质疑课题,明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道 的内容,如爬山虎的名称由来、 形态特点、攀爬方式及其作用等 。
欣赏课文中的好词佳句,感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜,看着非常舒服”和“漾起波纹,好看得很”,生动展现了其美 丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”,形象描绘了其独特和可爱 之处。
自由朗读课文,体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时,可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语,以及“嫩嫩的 叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。

爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版

爬山虎的脚    课件(共60张PPT)完美版

0
2
3













轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 爬


四 年
纹,好看得很。
虎 的






作者观察细致,
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀:分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山










课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音,写词语。
生长出来的,新鲜的,跟“老”字相
对,有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一
0
2
3
顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,






也不留一点儿空隙。

的 脚



册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
(课后第一题)
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧!
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi







级 语 文 上 册



2 0 2
qiáo
3

四 年 级 语 文

《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)

《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)

引人注意的是长大了的叶子。
默读,爬山虎的叶子在 爬


年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起?波重纹点,写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,



年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚

文 上 册
新叶子很小,不大引人注意,

2
0
2
3




年 级
虎 的 脚




爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往 高处爬,就要不断地长出新脚。
2

0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚

文 上 册



(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
2
0
2
3




年 级
虎 的 脚




图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
0
2 3
( 非常舒)服,叶尖(
一顺)儿,朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么(
),没有均(匀
)起来的重,叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿( )。一阵风空(隙 ),一墙的叶脚

第10课 爬山虎的脚 课件(共40张PPT)

第10课  爬山虎的脚 课件(共40张PPT)
qiáo
组词:(瞧不起)(瞧见) 造句:爸爸在街上瞧见一个长 得很像叔叔的人。
会写的字

组词:(牢固)(固定) 造句:爸爸帮我组装的自行车 很牢固。
多音字辨识
qū(弯曲)

qǔ(歌曲)
词汇积累
休想:别想,不要妄想。 (例句:你休想我答应你这么无礼的要求!) 空隙:中间空着的地方。 (例句:阳光穿过树叶间的空隙洒了下来。) 均均:分布在各部分的数量相同。 (例句:小宝宝安睡在床上,呼吸均匀。)
归纳总结
从作者观察爬山虎中受到哪些启发?
1.观察细致。 2.抓住特点观察。 3.注意事物的细微变化。
课堂练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植 物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、 叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。
爬山虎长得很茂盛,能爬。
句段导读
句段导读
爬山虎的叶子
颜色的美
刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
句段导读
爬山虎的叶子
静态的美
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不
留一点儿空隙。
又多 又密
句段导读
爬山虎的叶子 动态的美 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 漾起波纹:荡漾起微小的波浪。漾,水面微微动 荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动, 好似波浪一样在荡漾。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角,形象逼真。
句段导读
爬山虎是怎么爬?
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变 成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把 爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你 会想起图画上蛟龙的爪子。 长一只脚就巴住墙,往高处爬就

《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)

《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)
•这个山村,旧日的痕迹几乎完
全消失了。
想一想
自己小声读课文,边读边想:
课文围绕爬山虎的脚,先写了什么,再写了什么, 最后写了什么?
先写了爬山虎生长的位置,再写了爬山虎的 叶子,最后写了爬山虎的脚。
默读课文,课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什 么?
了。 (1)认识维护身体健康的重要意义。
(一)《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说;“人闲百病生。”医学研究表明,适度 紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意,哲学具有预见功能,能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误,哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意,哲学是社会变革的先导,是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误,社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日,联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓, 2、能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段):爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段):爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段):爬山虎的脚。
1 读拼音,写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
( 吹 )拂 ( kū wěi
(枯 )萎 (
) 荡( 漾 )
yè bǐnɡ
) 叶( 柄)
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀

小学语文《爬山虎的脚》 课件 (共20张PPT)

小学语文《爬山虎的脚》  课件 (共20张PPT)

本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特 点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之 情,同时也让我们产生了探究的愿望,激起了我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。
照样子,说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
我们要向叶圣陶爷爷学习什么? 留心细致地观察周围的事物
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理?
课文围绕爬山虎的脚,先讲了什么,再 讲了什么,最后讲了什么?
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。
“嫩红”与“红”,“嫩绿”与“绿”有什么区别?
默读文中第3~5自然段,爬山虎的脚有什么 独到之处?
爬山虎脚的样子:茎上长叶柄的地方、反面伸出、 六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
2. 把“一脚一脚地往上爬”,可以改成“一步一步往上爬” 吗? 不可以。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上 爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长 出新脚。
作者需要经过怎样的观察,才能发现爬山虎 往上爬的秘密?
作者观察了很久,也许是几个月,也许是几年, 文中提到“以前——今年——后来”,连续细致的观察, 才能发现事物的细微之处,才能表达得如此准确~1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。我 国现代著名作家、教育家。早年任小学教师,并从事文学 创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》,我 国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
词语学习
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹
词语解释
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦,原产中国、日本。适应性强,在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料,用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等,尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色,非常美观。

10爬山虎的脚 课件(19张PPT)

10爬山虎的脚  课件(19张PPT)
10爬山虎的脚
研读课文 默读课文第三自然段,完成:
位置
? 1.爬山虎的脚 形状
画出词句
颜色
2.同桌交流。
品味
“每根细丝像蜗牛的触角。” 是一个什么句?为什么这么比 喻?
研读课文第四自然段
小组合作学习,完成: 1.爬山虎的脚触着墙时,有什么变化? 用“﹏”画出来。 2.用圆圈画出描写爬山虎动作的词。 3.说一说爬山虎的脚是怎么爬的,带 上动作。
抓住特点 仔细观察
1.背诵全文。
2.写一写。
学习作者的观察方法,观察 一种自己感兴趣的植物,写在 日记里。
课外读物推荐:
叶圣陶爷爷的童话:

别 忘
《稻草人》《旅行家》

《小白船》《皇帝的新衣》

《古代英雄的石像》《含羞草》
笔 记
《一粒种子》《玫瑰和金鱼》

文中有一个句子,描写的就
是这个画面,你能找到吗?这样写, 为了说明什么?
你能对照着图片,把爬山虎是 怎么爬的说出来吗?
自由轻声朗读第五自然 段,说说你知道了什么。
告诉你一个小秘密:
爬山虎的脚,其实是它的另一 种根,因为它生长在空气中,所以 叫气根。
谈收获 学写法
通过本文的学习,你有 哪些收获?

10《爬山虎的脚》课件(共48张PPT)

10《爬山虎的脚》课件(共48张PPT)

同学们快速默读,说一说作者是从 哪几个方面介绍爬山虎?
从位置 、 颜色 、样子三个方面
同学们读第一自然段,想一想: 该段从哪些方面介绍了爬山虎?
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
同学们读第二自然段,说一说 爬山虎的叶子是什么样子的?
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几 天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶, 不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有 重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂 过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
【均匀】
结实;坚固。
【痕迹】 【牢固】
物体留下的印儿。
分布或分配在各部分的数量相同;时 间的间隔相等。
爬山虎脚的—— 位置: 长在茎上 ; 外形: 像蜗牛的触角 ; 颜色: 嫩红的 ;
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
运用几个动词贴切地写出了爬山虎生长的过程。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费 一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的, 同 学 们想一想说明作者进行了怎么样的观察?
叶子的细微变化作者都能够观察 出来,说明作者对叶子进行了连续而 细致的观察,这也表明了作者表达的 准确性。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没 有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风 拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
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它们一顺儿朝下,均匀的铺在墙上, 没有重叠,也不留一点儿空隙。一阵风拂 过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
1自己读读第三小节,用直线划出 描写爬山虎的脚的句子。
2谁来读读划出的句子?其他同学 思考:这几句话写出了爬山虎的 脚哪些方面的特点?
阅读后我知道了,爬山虎脚的——
位置:

外形:


颜色:
上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。 葡萄
上搭架,下搭架,开黄花,条条青龙藤上挂。 丝瓜
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的 供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常 春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植 物,卷须前端有吸盘,叶片是广卵形, 有的叶的边缘开两三裂。夏季开花,花 很小,黄绿色。结的果实是紫黑色浆果 。产于我国各地,日本也有。茎和根可 以入药。
爬山虎刚长出 来的叶子是嫩红 的,不几天叶子 长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的 嫩叶,不大引人 注意,引人注意 的是长大了的叶 子。
那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
( 非常)舒,服叶尖(
一)顺,儿在朝墙下上铺得
那么( ),没有(均匀)起来,也重不叠留一
点儿( )。一阵风(空隙),一墙的叶子
就拂(过 ),好看得很。 漾起波纹
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
不要瞧不起那些灰色的脚,那些 脚巴在墙上相当牢固,要是你的手 指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎 的一根茎。
爬山虎的脚
叶子:鲜绿;排列均匀;好看

1.位置、形状、颜色

虎 脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
思考:
为什么课文介绍爬山虎的 脚,还要描写它的叶?

爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方,反面伸出枝状的六 七根细丝,每根细丝像蜗牛的触 角。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方,反面伸出枝状的六七根细 丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
触角
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝 原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔 细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬山虎用它一只只有力的脚不停 地往高处攀登,虽然没有坚强的枝干, 看似柔弱的身体里,显露着坚强的毅 力和无限的生机,让人望之油然而生 敬意。
我们要感谢本文的作者----著名的作家叶 圣陶爷爷,正因为有了他的细致入微的观察, 生动准确的描写我们才能领略到爬山虎的独 特魅力。爬山虎之所以有虎劲,正是因为它 有坚韧不拔的毅力。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝 原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔 细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
蛟 龙 的 爪 子
☆读下面的句子,体会哪句话用词准确, 并讲出理由。
1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
叶圣陶(1894年-1988 年),原名叶绍钧,著 名作家、教育家、编辑 家、文学出版家和社会 活动家。创作了我国第 一部童话集《稻草人》 (1923年) 代表作还有 小说集《隔膜》、《火 灾》等。 1928年创作了 优秀长篇小说《倪焕之》
童话代表作 《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》 《芳儿的梦》
学习生字
均 jūn 平均 茎 jīng 茎干 蛟 jiāo 蛟龙 占 zhàn 占领
铺 pù 店铺
触 chù 接触 逐 zhú 逐渐
匀 yún 匀称 柄 bǐng 手柄 虎 hǔ 马虎 叠 dié 重叠
铺 pū 铺盖
痕 hén 痕迹
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家 也有爬山虎,从小 院的西墙爬上去, 在房顶上占了一大 片地方。
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