中小学教育研究方法试题及答案
中小学研究方法二三参考答案(在职免师读研)
中小学教育研究方法二三参照答案任职研究生：作业二：教育研究的主要方法：一．看法解说〔15〕检查研究〔5〕实验研究〔5〕个案研究〔5〕二.简答题〔45〕1．叙事研究的特色〔15〕野外研究的意义〔15〕比拟研究的种类〔15〕三、论述题〔40〕历史研究与教育科学其余研究方法的差异〔20〕论述比拟研究应注意的问题〔20〕一．看法解说〔15〕检查研究〔5〕答：检查研究是应用客观的态度和科学的方法，对某些社会现象，在必定的范围内进行实地观察，并采集大批资料以便统计剖析，进而商讨社会现象的实质与规律的研究方法。
它适宜于描绘那些难以直接观察的客观现象。
实验研究〔5〕答：实验研究法就是在可控的教育情形中，依照必定的理论假定，有目的地改变一些教育因素〔自变量〕。
控制没关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一准时间后，在统计剖析的根底上，找到两类教育因素之间的内在联系考证理论假定的方法。
个案研究〔5〕答：是指对某一个体、某一集体或某一组织在较长时间里连续进行检查，进而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为事例研究法。
个案研究法〔c asestudymethod〕亦称个案历史法。
追踪研究某一个体或集体的行为的一种方法. 有五个方法。
分别是1追踪法、2追因法、3临床法、4产品剖析法、5教育会诊法。
二.简答题〔45〕1．叙事研究的特色〔15〕答：以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以自我反省为媒介、重申民主、同等野外研究的意义〔15〕答：第一，作为教育研究的一种根本技术，野外研究在教育科研过程中起着特别重要的作用。
经过有目的、有方案地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、仔细和深入的观察，可获取认识该教育现象的比拟充分、客观的事实资料。
在此根底上可确立某个教育现象得以开展的条件，科学地剖析和说明所研究的教育现象的过程。
经过观察获取对事物最直接的认识，有益于教育科学理论的提出，也是总结研究教育经验的根本方法之一。
小学教育研究方法
（1）（）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
•A观察法•B文献法•C调查法•D实验法正确答案:C（2）下列属于开放式问题的是（）•A请谈一谈对当前中学教育的看法•B在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？•C你认为教师在数学教学中起什么作用？•D你认为影响学生数学成绩主要因素是什么？正确答案:A（3）在下列选项中，属于科学类学科的是•A宗教学•B心理学•C伦理学•D文学正确答案:B（4）依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
•A调查的目的•B调查的范围•C调查的内容•D调查的手段正确答案:A（5）按研究的（）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。
•A研究过程的阶段•B课题研究的延续性•C研究方法的性质正确答案:C（6）福禄培尔的代表作是•A《普通教育学》•B《大教学论》•C《人的教育》•D《教育论》正确答案:C（7）单组后测验设计的具体设计模式是（）•AＳ（Ｘ－Ｏ）•BＳ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）•CＳ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）•D S1 （X－O） S2 （O）正确答案:A（8）属于结构式的问题为（）•A哪些内容是学生比较难掌握的？•B你是什么时候，从哪一个学校毕业的？•C你认为教师在数学教学中起什么作用？•D请谈一谈平时是如何备课的。
正确答案:B（9）下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是•A《普通教育学》•B《大教学论》•C《人的教育》•D《教育论》正确答案:C（1）有关研究的现状调查，我们需要了解至少三方面的内容，分别是（）•A前人有关的研究成果•B我们自己与本研究有关的经验•C以往研究的创新之处•D我们自己对本研究的设计思路正确答案:ABD（2）教育实验法与其他教育研究方法相比较，有以下一些基本特征（）•A重点在于论证因果关系•B研究者可主动控制某些条件•C具有可重复性•D适用范围狭窄正确答案:ABC（3）与量的研究相比，质的研究的特点有（）•A质的研究是自然的研究•B质的研究是描述性的•C质的研究具有归纳的研究取向•D质的研究具有连续性和整体性的观点正确答案:ABCD（4）问卷调查法的不足有•A被试回答不方便•B缺乏灵活性•C无法控制回答问题的次序和数量•D回收率较低正确答案:BCD（5）教育经验总结法的具体操作步骤是（）•A确定研究课题和对象•B查阅资料，制定计划•C收集事实材料•D分析材料、撰写报告正确答案:ABCD（6）教育实验法的局限性表现在（）•A研究的范围受到一定限制•B实验中的无关变量较难控制•C实验研究的样本受到限制•D受到伦理和社会因素的限制正确答案:ACD（7）写文献综述时，研究者应该注意以下方面•A搜集文献应尽量全•B注意引用文献的代表性、可靠性和科学性•C引用文献要忠实文献内容•D将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的，参考文献不能省略正确答案:ABCD（8）依据调查的手段，可以分为•A问卷调查•B访谈调查•C确定主要文献——细读•D测验调查正确答案:ABD（9）依据调查的目的不同，可分为•A现状调查•B发展调查•C关系调查•D比较调查和原因调查正确答案:ABCD（10）写文献综述一般经过以下三个阶段•A搜集阅读文献资料•B拟定题目•C拟定提纲（包括归纳、整理、分析）•D成文正确答案:ACD（11）调查法有以下特点•A现实性•B非干预性•C间接性•D便捷性正确答案:ABCD（1）顺序式量表(如李克特量表)。
中小学教育研究方法期末测试
中小学教育研究方法期末测试一、选择题（每题2分，共计40分）1.下列哪个是对教育研究方法的正确说法？A.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时应当采用的科学方法。
B.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时可以任意选择的方法。
C.教育研究方法是指教育研究者利用自己的经验和直觉进行研究的方法。
D.教育研究方法是指教育研究者利用自然科学方法进行研究的方法。
2.对于研究问题的确定，以下说法正确的是：A.研究问题可以从实际教学中获得，也可以从科学理论上推导。
B.研究问题只能从实际教学中获得，不能从科学理论上推导。
C.研究问题只能从科学理论上推导，不能从实际教学中获得。
D.研究问题必须从经验中获得，从科学理论上推导没有意义。
3.资料分析与处理是教育研究的重要环节，下列哪个说法不正确？A.资料分析与处理是研究者根据对数据的初步观察和总结，从而揭示事物规律的重要途径。
B.资料分析与处理是指对已经收集到的材料进行整理、概括、分析和归纳的过程。
C.资料分析与处理是在收集到全部数据后才能进行的，不能提前进行。
D.资料分析与处理是教育研究的重要方法之一，可以帮助研究者验证研究假设和统计数据。
4.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
以下哪个说法是错误的？A.教育调查研究可以通过问卷调查、观察、实验等方法进行。
B.教育调查研究是指研究者根据自己的经验和直觉进行研究的方法。
C.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
D.教育调查研究是教育研究的基本方法之一，可以为教育实践提供科学依据。
5.下列哪一项不属于教育实验研究的要素？A.变量B.实验组和对照组C.随机分组D.抽样调查二、简答题（每题10分，共计30分）1.简述研究方法在教育研究中的作用和意义。
2.简述问卷调查的优点和缺点，并结合具体例子进行说明。
3.简述实验研究的基本要素和步骤，并结合具体例子进行说明。
中小学教育研究方法试题及答案
D:教育本质问题研究
请选择答案；
Oa Ob Oc Od
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6.［单选题］
研究者应当尊重客观事实，其所取得的研究结果无论是证实或推翻假设，都应该忠实 本身。这表明中亦学教育研究应遵循
A:继率与创新相Βιβλιοθήκη 合的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
OhObOcOb
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4.［单选题］认识各种敎育现象，揭示数育现象的本痰.探盍教育发展的客观规律.槪括教育的基本原 较系统的教育理论体系的研究是
A:实验研究B:追因研究
C:基础研究D:应坤研究
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教育行动研究比较适用于
A:中小规模的教育实际问题的研究
B:宏观的載育理论问题研究
6 6
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教育实践工作者在教育理论专家的指导下，有目的*有计划的针对日常教育教学情i问题逬行系统探究，以提高教育教学有效性的研究模式是
A:行动研究
B:调查研究
C:观察研究
D:实验研究
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8>［单选题］
调查当前影响中小学生消费心理的相关因素属于
A:
B:
鬥■
7 I
D:
请选择答案；
研究者要积极从教育理论中吸取营养.并在不斷将硏究结果应坤于实践，接受实践的栓 发展理论。这表明中外学教育研究应遵循
A:继承与创新相结台的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
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2x［单选题］教育科研工作者应当运用严谨规范的科学语体.使用专业术语概念，耒论说所持的观点见 所提岀的理论、模式.这突岀体现了教育研究论文的哪一特点’
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案教育研究方法是指在教育领域内，为了获取有关教育现象、教育问题或教育过程的系统性知识，而采用的一系列科学程序和技术手段。
以下是一份模拟的教育研究方法试题及答案。
# 教育研究方法试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中最基本的研究方法是：A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 伦理性原则3. 教育研究中的“信度”指的是：A. 研究结果的一致性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的可重复性4. 以下哪种研究设计不适用于探索因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 实验研究D. 案例研究5. 教育研究中的“效度”是指：A. 研究工具的准确性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的正确性二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
7. 描述如何提高教育研究的信度和效度。
8. 解释什么是混合方法研究，并给出一个可能的应用场景。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育研究中的伦理问题及其重要性。
10. 论述教育研究中量化研究和质化研究的区别，并讨论它们在教育领域中的应用。
# 教育研究方法答案一、选择题1. 答案：A. 观察法2. 答案：C. 随意性原则3. 答案：A. 研究结果的一致性4. 答案：A. 横断面研究5. 答案：D. 研究结果的正确性二、简答题6. 答案：实验法通常涉及对变量的控制和操纵，以测试因果关系；观察法则是在自然条件下对现象进行描述和记录，不涉及对变量的控制。
7. 答案：提高信度可以通过标准化研究工具和程序，确保研究的一致性；提高效度可以通过确保研究工具能够准确测量研究变量，以及研究结果能够反映研究问题。
8. 答案：混合方法研究是结合量化和质化研究方法的一种研究设计，它允许研究者从不同角度探索研究问题。
小学教育研究方法.pdf
单选题1.根据（），观察法可分为自然观察法和实验观察法。
A.在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得B.观察时是否借助有关仪器C.观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求D.观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中答案:A2.（）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组B.等组C.轮组D.随机答案:C3.进行前后测验等组设计模式具体表述为（）A.RＳ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－－Ｏ4）B.RＳ１（Ｘ－Ｏ1）；RＳ２（Ｏ2）C.RＳ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；RＳ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）答案:A4.（）方法是先把包含Ｎ个单位整个总体分成互不重复的若干个子总体。
每一个子总体具有较总体更为集中的特性。
把一个子总体作为一层，从每一层中再按照一定的方法抽取样本。
如这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。
在分层抽样中要确定分层的标准可由研究者根据课题的性质和研究的需要自行确定。
可以是研究对象的性别、年龄等。
A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样答案:C5.（）指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。
此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地状况不太了解、而且有较长的时间在实地进行调查时。
A.机遇式抽样B.滚雪球抽样C.方便抽样D.目的抽样答案:A6.单组前后测验设计还可以扩展为两个实验因子的单组前后测验设计。
即对一组被试先进行一种方法的前后测验实验。
然后再对同一组被试进行另一种方法的前后测验实验。
用两次所得的结果比较两种方法的优劣。
设计的方式可以表述成（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D.S1（X－O）S2（O）答案:C7.单组前后测验设计是对一组被试先进行前测验；然后实施实验处理；最后进行后测验。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育研究方法中，最常用的定性研究方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法答案：B2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 可行性原则答案：D3. 教育研究设计中，研究问题的明确性是（）。
A. 必要条件B. 充分条件C. 既不充分也不必要条件D. 无关紧要答案：A4. 在教育研究中，收集数据的方法不包括（）。
A. 文献研究B. 实验观察C. 问卷调查D. 逻辑推理答案：D5. 教育研究方法的发展历程中，定量研究方法的兴起主要是在（）。
A. 20世纪初B. 20世纪中叶C. 20世纪末D. 21世纪初答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育研究方法的类型包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 描述性研究答案：ABC2. 教育研究的步骤通常包括（）。
A. 确定研究问题B. 收集数据C. 分析数据D. 撰写报告答案：ABCD3. 教育研究中常用的数据收集工具有（）。
A. 问卷B. 访谈C. 观察D. 实验答案：ABC4. 教育研究中，数据分析的方法包括（）。
A. 描述性分析B. 探索性分析C. 验证性分析D. 预测性分析答案：ABCD5. 教育研究中，研究者应遵循的伦理原则包括（）。
A. 尊重参与者B. 保护隐私C. 确保数据真实性D. 避免利益冲突答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育研究方法的选择完全取决于研究者的兴趣。
（）答案：错误2. 教育研究中，研究问题应该具有明确性和可操作性。
（）答案：正确3. 教育研究的目的是发现问题并提出解决方案。
（）答案：正确4. 教育研究中，所有的数据收集都应使用定量方法。
（）答案：错误5. 教育研究的报告应该包括研究背景、研究问题、研究方法、研究结果和结论。
（）答案：正确6. 教育研究中，研究者应该避免对数据进行主观解释。
(完整版)中小学教育研究方法二三参考答案(在职免师读研)
中小学教育研究方法二三参考答案在职研究生：作业二：教育研究的主要方法：一．概念解释（15）1.调查研究（5）2.实验研究（5）3.个案研究（5）二.简答题（45）1．叙事研究的特点（15）2. 田野研究的意义（15）3. 比较研究的类型（15）三、论述题（40）1.历史研究与教育科学其他研究方法的区别（20）2. 论述比较研究应注意的问题（20）一．概念解释（15）1.调查研究（5）答：调查研究是应用客观的态度和科学的方法，对某些社会现象，在一定的范围内进行实地考察，并收集大量资料以便统计分析，从而探讨社会现象的本质与规律的研究方法。
它适合于描述那些难以直接观察的客观现象。
2.实验研究（5）答：实验研究法就是在可控的教育情景中，依据一定的理论假设，有目的地改变一些教育因素（自变量）。
控制无关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一定时间后，在统计分析的基础上，找到两类教育因素之间的内在联系验证理论假设的方法。
3.个案研究（5）答：是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。
个案研究法（case study method）亦称个案历史法。
追踪研究某一个体或团体的行为的一种方法. 有五个方法。
分别是1追踪法、2追因法、3临床法、4产品分析法、5教育会诊法。
二.简答题（45）1．叙事研究的特点（15）答：以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以自我反思为媒介、强调民主、平等2.田野研究的意义（15）答：第一，作为教育研究的一种基本技术，田野研究在教育科研过程中起着非常重要的作用。
通过有目的、有计划地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、细致和深入的观察，可获得认识该教育现象的比较充实、客观的事实材料。
在此基础上可确定某个教育现象得以发展的条件，科学地分析和说明所研究的教育现象的过程。
通过观察获得对事物最直接的认识，有利于教育科学理论的提出，也是总结研究教育经验的基本方法之一。
中小学教育研究方法试题及答案
BDACADAABBDCCBDDDBB正确按照提出问题的结构程度（主观、客观）可以将调查问卷中的问题分为封闭式问题、半封闭式问题、开放式问题三大类。
按研究者对访谈结构的控制程度进行分类，可以将访谈分为开放式访谈、半开放式访谈、封闭式访谈。
就研究主体而言，倡导“行动者合作研究”正确（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动错误因变量的测量一般包括前测和后测两部分。
正确追溯法是指利用已有的文献末尾所附的参考文献目录提供的线索，追溯查找相关文献的方法。
正确（一）定性分析的特点1．强调整体观和事物质的规定性正确4、就研究过程而言，强调“在研究中行动”，体现了其反思性正确一、教育实验研究法及其特征（一）主动操纵和控制实验变量正确教育调查法指研究者在一定的教育理论指导下，在自然条件下，围绕一定的教育问题，有目的、有计划、有系统地搜集研究对象的有关材料并进行整理、分析，从而深入了解教育实际，发现存在问题，总结教育规律的一种研究方法。
错误现状调查属于描述性调查，主要是调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，发现现存的问题或寻找一般数据。
就研究结果而言，是“行动的改进与发展”，（正确）标准差是最常用的描述数据分布离散程度的差异量数，反映了各变量值与平均数的平均差异。
调查表根据其说明事项或分组比较事项的多少可以分为单项表和复合表。
正确算术平均数简称平均数，样本平均数用（读杠）表示。
它是用以度量连续变量次数分布集中趋势最常用的集中量数。
错误关键词是学术论文的文献检索标识，它的选择是否恰当，关系到文章检索的概率和成功引用率。
（错误）（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动（三）第三环节：观察（四）第四环节：反思正确单组实验设计是用单一实验组为研究对象，实施某一种或多种实验处理的实验设计。
错误分析是指把复杂的研究对象（研究结果、现象等）分解为各个部分、方面、要素或属性，进行单独的考察，从而认识各部分性质和特点的方法。
小学教育研究方法与应用试卷
小学教育研究方法与应用试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在小学教育研究中，哪种方法是最常用的数据收集工具？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 实验法2. 在进行小学教育研究时，研究者通常如何选择研究对象？A. 随机抽样B. 系统抽样C. 方便抽样D. 所有选项都正确3. 观察法在小学教育研究中有什么优点？A. 可以获取大量的数据B. 可以深入了解学生的真实行为C. 可以控制实验条件D. 可以进行定量分析4. 访谈法在小学教育研究中的主要目的是什么？A. 收集大量数据B. 了解学生的个人经历和感受C. 测试学生的知识水平D. 验证假设5. 问卷调查法在小学教育研究中的应用场景有哪些？A. 了解学生的学习习惯B. 评估教师的教学效果C. 研究学生的心理健康状况D. 所有选项都正确6. 实验法在小学教育研究中的作用是什么？A. 验证理论假设B. 描述现象C. 探索变量之间的关系D. 控制实验过程7. 在小学教育研究中，如何确保研究结果的可靠性？A. 使用多种研究方法B. 扩大样本量C. 进行数据三角验证D. 所有选项都正确8. 在分析小学教育研究数据时，常用的统计方法有哪些？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 实验设计D. 所有选项都正确9. 在小学教育研究中，如何避免研究者的主观偏见？A. 使用客观的数据收集工具B. 采用多元交叉验证方法C. 进行盲法研究D. 所有选项都正确10. 在撰写小学教育研究报告时，应该注重哪些方面？A. 研究方法的详细描述B. 数据的呈现和分析C. 结论的推广性D. 所有选项都正确11. 小学教育研究中最常用的定性研究方法是什么？B. 实验法C. 调查法D. 文献分析法12. 在进行教育实验时，为了控制变量，我们需要做以下哪项工作？A. 只改变自变量B. 只改变因变量C. 保持自变量和因变量不变，只改变无关变量D. 随机选择实验对象13. 教育调查研究中，为了收集到真实、有效的数据，研究者应该采取哪种方式？A. 访谈法B. 问卷调查法C. 实地观察法D. 文献分析法14. 在分析教育研究数据时，通常使用哪种统计方法来描述数据的集中趋势？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差15. 教育行动研究的主要目的是什么？A. 探索教育现象的规律B. 解决教育实际问题C. 验证教育理论D. 进行教育实验16. 在进行教育案例研究中，以下哪项不是案例研究的基本要素？A. 案例背景B. 案例描述C. 案例分析17. 教育比较研究法中，比较的方式主要包括哪两种？A. 横向比较和纵向比较B. 定性比较和定量比较C. 内部比较和外部比较D. 历史比较和未来比较18. 在进行教育政策研究时，以下哪项不是政策分析的基本步骤？A. 确认政策目标B. 分析政策内容C. 评估政策效果D. 制定政策执行计划19. 教育田野研究的主要特点是研究者亲自进入研究现场，以下哪项不是田野研究的特点？A. 参与观察B. 非参与观察C. 深度访谈D. 文献分析20. 教育研究中，为了确保研究的可靠性和有效性，研究者需要进行以下哪项工作？A. 文献综述B. 研究设计C. 数据收集与分析D. 结果解释与讨论21. 在小学教育研究中，以下哪种方法属于定量研究？A. 访谈B. 观察C. 问卷调查D. 案例分析22. 在进行小学教育研究时，选择研究主题应考虑的首要因素是：A. 教师的个人兴趣B. 学生的实际需求C. 教育理论的发展D. 教育实践中的问题23. 下列哪项不是教育实验研究的基本步骤？A. 确定研究假设B. 选择实验对象C. 实施实验操作D. 忽略无关变量24. 在小学教育研究中，观察法通常用于：A. 收集量化数据B. 了解学生的情感状态C. 分析教学方法的有效性D. 验证理论假设25. 若要评估一项新的教学方法是否有效，研究者应采用哪种研究方法？A. 历史研究法B. 比较研究法C. 实验研究法D. 调查研究法26. 在进行小学生问卷调查时，以下哪项不是问卷设计应注意的问题？A. 问题表述应简洁明了B. 避免使用双重否定句C. 尽量使用专业术语D. 保持问题的中立性27. 教育叙事研究的主要目的是：A. 记录教育事件的过程B. 分析教育现象背后的原因C. 评估教育实践的效果D. 推广成功的教育经验28. 在小学教育研究中，案例研究法通常用于探讨：A. 教育政策的实施效果B. 学生个体的发展过程C. 教学方法的创新应用D. 教育现象的普遍规律29. 下列哪种方法不属于教育统计分析方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 实验设计D. 数据挖掘30. 在撰写小学教育研究报告时，以下哪项不是报告应包含的内容？A. 研究目的和意义B. 研究方法和过程C. 研究结果和讨论D. 研究者的个人简历31. 在进行小学教育研究时，选择研究对象时应考虑的因素不包括：A. 代表性B. 随机性C. 方便性D. 实践性32. 教育调查研究中最常用的数据收集方法是：A. 访谈B. 观察C. 问卷调查D. 文献分析33. 下列哪种研究方法主要用于探索性研究？B. 因果研究C. 实验研究D. 案例研究34. 在进行教育研究时，如何确保研究结果的客观性和准确性？A. 采用多种研究方法B. 扩大样本量C. 控制变量D. 以上都是35. 教育行动研究的主要目的是：A. 改进教育实践B. 验证理论假设C. 进行理论研究D. 评估教育政策36. 在小学教育研究中，案例研究法通常用于：A. 探讨教育现象的普遍规律B. 分析教育问题的原因与影响C. 评估教育干预的效果D. 指导教育实践37. 教育研究中，如何避免研究者的主观偏见对研究结果的影响？A. 采用客观的研究工具B. 进行盲法研究C. 选择代表性的样本D. 以上都是38. 在小学教育研究中，文献分析法主要用于：A. 收集原始数据B. 整理和分析数据C. 探讨研究主题的历史发展脉络39. 在小学教育研究中，哪种方法通常用于收集定量的数据？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 文献分析法40. 观察法在小学教育研究中具有哪些优点？A. 可以直接观察学生的行为B. 可以获取真实的情境数据C. 可以控制实验条件D. 可以深入理解学生的心理过程41. 访谈法在小学教育研究中通常用于收集哪种类型的数据？A. 定量数据B. 定性数据C. 混合数据D. 无法确定42. 问卷调查法在小学教育研究中的应用场景包括哪些？A. 了解学生的学习兴趣B. 评估教师的教学效果C. 研究学生的心理健康状况D. 所有选项43. 在小学教育研究中，文献分析法主要用于哪种目的？A. 收集一手数据B. 整理和分析二手数据C. 验证研究假设D. 指导实证研究44. 案例研究法在小学教育研究中通常用于探讨哪些问题？A. 学生的个体差异B. 教学方法的改革与创新C. 教育政策的实施效果D. 教育现象的普遍规律45. 在小学教育研究中，实验法的主要目的是什么？A. 描述和解释教育现象B. 预测和控制教育现象C. 验证教育假设D. 分析教育数据46. 小组合作学习法在小学教育研究中的应用主要目的是什么？A. 提高学生的合作能力B. 提升学生的学习能力C. 培养学生的创造力D. 所有选项47. 在小学教育研究中，哪种方法通常用于评估教学效果？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷调查法48. 教育行动研究法在小学教育研究中的主要特点是什么？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以解决问题为中心D. 以理论研究为中心二、问答题1. 什么是教育研究？2. 教育研究的主要步骤包括哪些？3. 什么是定量研究？它与定性研究有何区别？4. 什么是观察法？它在教育研究中的应用有哪些？5. 什么是调查研究？它通常包括哪些步骤？6. 什么是实验研究？它在教育研究中的应用有哪些？7. 在教育研究中，如何确保数据的可靠性和有效性？8. 请简述教育研究中的伦理原则，并举例说明如何在实际研究中遵守这些原则。
小学教育研究方法(ZXX101)
16.念研定究义者，可并根能据揭自示己相的应意的愿概给念变定量义下。操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概
A、正确 B、错误 答案：正确
17.2，4，5，8，这一组数的中(位)数是4．75。
30.下列关于区分度的说法中正确的是()。
A、区分度指标等于0.2时，题目评价为优良 B、难度在0.5时，区分度最大 C、区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析 D、一般讲，区分度越接近l时，难度越大。
答案：A
31.查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（）。
答案：D
37.在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展Байду номын сангаас程及其本质，常用的 方法是( )
A、教育观察法 B、发生学方法 C、教育调查法 D、教育实验法
答案：B
38.从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）。
A、直觉观察时期
B、分析为主的方法论时期 C、形成独立科学时期 D、前实证主义时期
答案：D
28.在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是 （）。
A、外部评论 B、内部评论 C、辨伪评论 D、证真评论
答案：A
29.某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为( )
A、内容效度 B、结构效度 C、内部效度 D、外部效度
答案：C
答案：D
12.下列不属于观察的设计和准备内容的是()。
A、问题、目的对象的确定 B、理论准备、内容、项目与表格设计 C、试探性观察与观察取样 D、筹备观察资金
答案：D
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中，以下哪项不是定量研究的特点？A. 通过数字数据收集信息B. 研究结果可重复验证C. 强调研究的客观性D. 侧重于描述性分析2. 以下哪种研究设计最适合探索教育现象的因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 案例研究D. 实验研究3. 在教育研究中，样本的代表性是指：A. 样本数量的大小B. 样本是否能够反映总体特征C. 样本是否随机选取D. 样本是否具有多样性4. 下列哪项不是定性研究的常用方法？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 文档分析法5. 教育研究中的信度指的是：A. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的准确性6. 以下哪种统计方法适用于分类数据的分析？A. 方差分析B. 回归分析C. 卡方检验D. 相关分析7. 教育研究中的效度指的是：A. 研究工具的可靠性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的准确性D. 研究结果的可重复性8. 在教育研究中，以下哪项不是数据收集的步骤？A. 确定研究问题B. 设计研究工具C. 选择研究样本D. 数据整理与分析9. 以下哪项是教育研究中常用的理论模型？A. SWOT分析B. 五力模型C. 教育生态系统模型D. PEST分析10. 教育研究的伦理原则不包括：A. 尊重参与者的隐私B. 确保数据的真实性D. 保护参与者的权益二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
2. 描述教育研究中的信度和效度的概念，并举例说明。
3. 解释什么是教育研究中的因果关系，并说明如何通过研究设计来探索这种关系。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育研究中定性研究和定量研究的优缺点，并举例说明它们在实际研究中的应用。
2. 论述教育研究中的伦理问题，并提出如何确保研究的伦理性。
参考答案一、选择题1. D2. D3. B4. C5. B6. C7. C8. D9. C10. C二、简答题1. 实验法通常在控制条件下进行，以测试变量之间的关系；观察法则在自然状态下进行，不干预被观察者的行为。
小学教育研究方法试题及答案解析
小学教育研究方法试题及答案解析（正文）一、选择题1. 下列哪种研究方法适合用于了解小学生学习动机和学习兴趣的特点？A. 实地观察法B. 问卷调查法C. 实验方法D. 文献分析法答案：B解析：问卷调查法是了解学生学习动机和学习兴趣特点的较为常用的研究方法，通过向学生发放问卷，收集他们的意见和反馈，能够全面了解学生的态度、喜好和需求。
2. 下列哪种研究方法适合用于探究小学生数学学习困难的原因？A. 访谈法B. 实验方法C. 观察法D. 实地考察法答案：A解析：访谈法是通过与小学生进行深入交流，了解他们对数学学习困难的看法、感受和原因的研究方法。
通过访谈，可以深入探究问题的本质，为解决数学学习困难提供指导。
3. 下列哪种研究方法适合用于探究小学生社交行为的特点？A. 实地观察法B. 试验法C. 访谈法D. 文献分析法答案：A解析：实地观察法可以直接观察小学生的社交行为，了解他们在不同情境下的行为表现，以及影响他们社交行为的因素。
通过实地观察，可以更准确地捕捉到学生的真实行为。
二、解答题1. 请简要介绍一种适合用于了解小学教师教学策略的研究方法。
答案：教学观察法。
教学观察法是通过实地观察小学教师的教学过程，了解其教学策略和教学行为的研究方法。
研究者可以前往小学课堂，进行系统的观察和记录，分析教师的教学方法、教学内容和学生的反应，进而评估教师的教学策略是否有效。
2. 为了了解小学生在课堂上的学习情况，应该采用哪种研究方法？请说明理由。
答案：观察法。
观察法是通过仔细观察小学生在课堂上的学习行为和表现，了解他们的学习情况的研究方法。
通过观察，可以获取学生在课堂上的注意力集中程度、参与度、合作情况等信息，以及他们对学习内容的理解和掌握情况，从而帮助教师进行教学调整和优化。
三、论文综述小学教育研究方法涉及广泛，包括问卷调查法、实地观察法、访谈法等多种研究方法。
这些方法各有特点，适用于不同的研究对象和研究目的。
问卷调查法是小学教育研究中常用的研究方法之一。
中小学教育研究方法期末测试(客观题部分)
在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(
答案
所选答案:亚里士多德
问题2
在教育研究的科学化历程中, (时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。答案
所选答案:分析为主的时期
问题3
教育研究活动的起始环节是(
答案
所选答案:选择课题
答案
所选答案:对
问题26
实验法离不开观察和调查,它必须建立在观察和调查的基础上。
答案
所选答案:对
问题27
因变量是指实验的条件、原因变量。
答案
所选答案:错
问题28
随即抽样的基本原则是让总体中的每个单位个体都有同等的被抽到而成为样本的机会或概率。
答案
所选答案:对
问题29
无关变量是指实验对象和实验结果没有关系的因素,因而实验过程中无须考虑对它加以控制。答案
问题4
教育研究活动的最后一个环节是(
答案
所选答案:
教育研究成果的评价
问题5
(不是教育研究方法的基本原则
答案
所选答案:综合性原则问题6来自课题论证的目的是(答案
所选答案:避免选题的盲目性
问题7
教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个(
答案
所选答案:时机问题
问题8
对选定的问题进行分析、预测和评价被称为(
所选答案:错
问题30
研究驾驶应当是有根据的推测,也就是说假设要建立在一定的理论或时候死的基础上,并需经逻辑推断提出。
答案
所选答案:对
问题21
科学研究中的选题宜大不宜小。
答案
所选答案:错
《教育研究方法》期末试卷及答案2套
1. 根据研究目的不同, 教育研究可分为和 .2. 抽样方法可分为和两大类。
3. 观察法按照他们的目的和功能不同分为、和三类。
4.取样观察法分为和。
5.按调查过程中收集资料的手段不同，调查研究分为：、、和。
6.问卷根据答案的开放程度分为: 、和。
7.在教育实验研究法中,额外变量的控制方法通常有、、和。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 研究方案：2.文献综述：3. 取样观察法：观察反应性现象：教育调查研究：（本大题共4个小题，共25分）教育研究的任务是什么？（5分）8分）。
观察信度及计算方法？（7分）4. 实验设计的步骤？(5分)五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1. 论述教育研究报告的结构及各部分的作用。
2. 行动研究的过程包括哪四个环节？画出“行动研究四环节模式图”并加以分析。
某中学学生的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标2分。
一名学生的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该学生哪科的成期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分））。
A 日记描述法B 轶事记录法C 连续记录法D 实例描述法）是幼教科研的最基本方法。
A 观察研究法B 问卷法C实验法 D 行动研究法）。
A 中位数B 众数C 平均数D 标准分数）A 整随机抽样B 简单随机抽样C分层随机抽样 D 随意抽样）种。
A. 2B.3C.4D.5）A 区别研究B 现状研究C发展研究 D 相关研究在系统抽样过程中，组距的计算方法为( )A.全距/组数B. 全距+1/组数C. 全距/组数+1D. 全距/组数-1研究的真实性或正确性，称为( )A.难度B.区分度C.信度D.效度行动研究中的第二个环节是( )A.计划B.行动C.反思D.考察如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法二、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1. 根据研究的时间连续性不同, 教育研究可分为、和三种。
中小学教育研究方法测试答案.doc
中小学教育研究方法答案一、选择题BDBDD BAABBABCBC BAC二、判断题错对错错错错错三、简答1、简述撰写教冇研究报告的基木要求。
研究报告是研究成果的主要表现形式，常见的研究报告有三类，即调查报告、实验报吿和科研论文。
撰写研究报告时要⑴在科学求实的基础上有一定的创新；⑵观点为材料的高度一致;⑶对同类研究成果的批判、借鉴少吸收（在独立思考的基础上借鉴吸收）;（4）逻辑的严密和叔述的简洁完整;（5）研究报告和论文格式符合学术规范。
2、简述定性分析的一般过程。
定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征，主要观点和论证的逻辑，它回答的不是数量的多少问题，而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题。
在教育资料分析过程中是最为常用的方法。
定性分析的过程，一般可分为以下几个步骤:（1）按照研究课题的性质确定定性分析的FI标以及分析材料的范围。
（2）对资料进行初步的检验分析。
（3）选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度。
⑷对资料进行归类分析。
通过分类，排列类别层次，区分不同情况下材料的差异，分析不同分类是否具有不同的意义以及事情发生是否有先麻次序，并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系，寻求研究对象的特质规范。
（5）对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价。
3、简述访谈调杏的优缺点。
访谈法教冇调杏研究屮比较常用的方法。
访谈法是一个面对面的社会交往过程，访谈者与被访谈者的相互作用，相互影响贯穿调查过程的始终。
因此，访谈法不受书面语言文字的限制，简便易行，灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效的资料;容易进行深入调查。
但是样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到限制，受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。
一般在调查对彖较少的情况下使用，并结合问卷和测验等方法一起使用。
4、简述文献检索的基本要求教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。
检索文献吋耍注意以下几个方面。
（1）耍全面准确地检索；（2）要对文献进行内部和外部评论；（3）分析、概括和评述文献，撰写文献综述。
教育研究方法模拟试题+参考答案
教育研究方法模拟试题+参考答案一、名词解释（每题5分，共25分）1. 教育研究2. 定量研究3. 定性研究4. 实证研究5. 案例研究6. 文献研究7. 观察法8. 访谈法9. 问卷调查法10. 实验法二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪一项不属于教育研究的范畴？A. 教育政策研究B. 教育心理学研究C. 教育经济学研究D. 语文教学方法研究2. 下列哪一项是定性研究的方法？A. 问卷调查B. 深度访谈C. 实验设计D. 数据统计分析3. 下列哪一项是定量研究的方法？A. 案例分析B. 问卷调查C. 深度访谈D. 文献综述4. 下列哪一项不属于实证研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 案例研究D. 理论分析5. 下列哪一项不属于文献研究的方法？A. 查阅教育期刊B. 查阅教育年鉴C. 查阅教育档案D. 教育实地考察三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育研究的基本过程。
2. 请简述定量研究与定性研究的区别与联系。
3. 请简述实证研究的基本要求。
四、案例分析（共45分）某中学为了提高教学质量，决定进行一次教育研究。
学校领导成立了研究小组，采用问卷调查、访谈、观察等多种方法，对教师的课堂教学、学生的学习状况、学校的管理等方面进行了全面的调查。
通过对调查数据的统计分析，研究小组发现该校教师在课堂教学中存在以下问题：教学方法单一、课堂管理不足、教学评价不科学等。
针对这些问题，研究小组提出了相应的改进措施，如丰富教学方法、加强课堂管理、改进教学评价等。
请根据以上案例，回答以下问题：1. 该研究采用了哪些研究方法？这些方法的特点是什么？（15分）2. 该研究属于哪种研究类型？请简述理由。
（10分）3. 该研究的过程是否符合教育研究的基本要求？请简述理由。
（10分）4. 针对研究结果，学校采取了哪些改进措施？请分析这些措施的有效性。
（10分）参考答案：一、名词解释（略）二、选择题（略）三、简答题（略）四、案例分析（略）（注：由于篇幅原因，本题的参考答案未一一列出，但包含了所有问题的解答。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、选择题1. 教育研究方法中，定性研究的特点不包括以下哪一项？A. 强调研究者与研究对象的互动B. 重视研究对象的内在意义C. 侧重于量化数据的收集与分析D. 倾向于使用非数值化的数据答案：C2. 下列哪项不是教育研究的基本步骤？A. 确定研究问题B. 文献综述C. 收集数据D. 制定教学计划答案：D二、填空题1. 教育研究方法中，_________研究法是通过对研究对象进行观察、记录和分析，以获取研究资料的方法。
答案：观察2. 教育实验研究中，_________是研究者对实验结果进行解释和总结的过程。
答案：结果分析三、简答题1. 简述教育研究中的实验法与观察法的区别。
答案：实验法是在控制条件下进行的，研究者通过操纵自变量来观察因变量的变化；而观察法则是在自然条件下进行，研究者通过观察来收集数据，不干预研究对象的自然行为。
2. 描述教育研究中的文献综述的重要性。
答案：文献综述是教育研究的基础，它帮助研究者了解研究领域的现有知识，识别研究空白，为研究问题提供理论支持，并指导研究设计。
四、论述题1. 论述教育研究中的定量研究与定性研究的优缺点。
答案：定量研究的优点在于其结果具有可重复性和普遍性，可以进行统计推断；缺点是可能忽视研究对象的背景和情境。
定性研究的优点在于能够深入理解研究对象的内在意义和背景，缺点是结果可能难以推广到更广泛的群体。
2. 分析教育研究中的案例研究法的适用条件及其局限性。
答案：案例研究法适用于深入探讨特定现象或问题的情况，可以提供丰富的描述性数据。
其局限性在于研究结果可能缺乏普遍性，且研究者的主观性可能影响研究的客观性。
五、计算题1. 如果一项教育研究的样本量为100，总体标准差为15，置信水平为95%，求样本均值的置信区间。
答案：首先计算标准误差（SE）为总体标准差除以样本量的平方根，即SE = 15 / √100 = 1.5。
然后查标准正态分布表得到95%置信水平下的z值约为1.96。
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B D
A
C
A D
A A
B
B
D
C
C B
D D
D B
B 正确
按照提出问题的结构程度（主观、客观）可以将调查问卷中的问题分为封闭式问题、半封闭式问题、开放式问题三大类。
按研究者对访谈结构的控制程度进行分类，可以将访谈分为开放式访谈、半开放式访谈、封闭式访谈。
就研究主体而言，倡导“行动者合作研究”
正确
（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动
错误
因变量的测量一般包括前测和后测两部分。
正确
追溯法是指利用已有的文献末尾所附的参考文献目录提供的线索，追溯查找相关文献的方法。
正确
（一）定性分析的特
点1．强调整体观和事物质的规定性
正确
4、就研究过程而言，强调“在研究中行动”，体现了其反思性
正确
一、教育实验研究法及其特征（一）主动操纵和控制实验变量
正确
教育调查法指研究者在一定的教育理论指导下，在自然条件下，围绕一定的教育问题，有目的、有计划、有系统地搜集研究对象的有关材料并进行整理、分析，从而深入了解教育实际，发现存在问题，总结教育规律的一种研究方法。
错误
现状调查属于描述性调查，主要是调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，发现现存的问题或寻找一般数据。
就研究结果而言，是“行动的改进与发展”，（正确）
标准差是最常用的描述数据分布离散程度的差异量数，反映了各变量值与平均数的平均差异。
调查表根据其说明事项或分组比较事项的多少可以分为单项表和复合表。
正确
算术平均数简称平均数，样本平均数用（读杠）表示。
它是用以度量连续变量次数分布集中趋势最常用的集中量数。
错误
关键词是学术论文的文献检索标识，它的选择是否恰当，关系到文章检索的概率和成功引用率。
（错误）
（一）第一环节：计划
（二）第二环节：行动
（三）第三环节：观察
（四）第四环节：反思
正确
单组实验设计是用单一实验组为研究对象，实施某一种或多种实验处理的实验设计。
错误
分析是指把复杂的研究对象（研究结果、现象等）分解为各个部分、方面、要素或属性，进行单独的考察，从而认识各部分性质和特点的方法。
错误
科特•勒温（Kert Lewin）将其定义为“将科学研究者与实际工作者之智慧与能力结合起来以解决某一事实的一种方法。
错误
（二）按照教育行动研究水平分类，可分为技术的行动研究、慎思的行动研究、解放的行动研究。
1．积差相关
当两个变量都是正态连续变量，且两者之间呈线性关系时，描述其相关程度用积差相关。
错误
系统随机抽样也称为等距抽样、间隔抽样，是直接从总体的所有个体单位中按一定间隔抽取预定的单位个体作为样本的方法。
正确
5.个案调查，也叫典型调查，指从总体中选取具有代表性的若干典型人或典型单位进行调查
错误
答：教育调查报告就是对某种教育现象进行深入细致的调查后，将收集到的资料系统整理、加以分析，以书面形式呈交的文字资料。
教育调查报告的书写方式很多，一般包括以下几个组成部分：
（1）标题
标题应该鲜明地揭示教育调查报告的主题。
常见的教育调查标题格式有：
①陈述式。
用调查地点和调查内容直接做标题，惯用格式为“关于（可以省略）+调查地点+调查内容+调查报告”，如《关于河北省中小学教育科研现状的调查报告》。
②提问式。
以提问的方式拟写标题，如《某某地区初中辍学率居高不下的原因何在》。
③正副标题结合
式。
正标题为修辞的形式或者陈述调研的主要结论，副标题表明具体调查地点、调查对象和调查主题，如《高校发展重在学科建设——东北师范大学学科建设实践调查报告》。
（2）前言
教育调查报告的前言一般要说明教育调查研究的缘起或者目的、意义，调查时间和地点、对象或范围、取样、调研任务和方法、以及调研人员组成等相关信息。
前言要言语精炼、直切主题。
（3）正文
正文是调查报告最主要的部分，需要详细论述调查研究的过程，用调查数据说明问题、用文字、图表等表达观点。
调查报告正文部分写法多种多样，一般有两种表述方式：一是并列式。
就是把教育调查涉及的问题和获得的资料进行归类整理后分成几个并行的部分，分别加以描述和分析。
二是顺序式。
就是将教育调查的基本情况遵照事物发展的逻辑顺序演变过程加以排列分析，按照所调查对象的产生、发展、变化的过程来表述。
（4）结论与建议
结论是对本次调查内容做出明确扼要的判定，概括事物的内在联系与规律，找到问题的症结与关键。
建议是对调查中发现的一些问题提出建设性意见，给有关部门提供参考意见或改革方案。
（5）附录
附录内容是将教育调查研究的工具或者部分原始材料附在正文之后，一般包括调查问卷，原始数据、研究记录等等。
这些内容不仅为读者提供了更加详实的参考信息，而且在一定程度上印证了调查报告的客观性和科学性。
教育调查报告也有很多其他书写方式，如引言、研究方法、研究结果与分析、讨论与建议；调查目的、调查方案的设计与实施、调查结果与分析、结论与讨论；引言、研究设计（研究问题、研究对象、研究方法）、研究结果与分析、结语等等。