最新幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第三章节《冬天的歌声》。
详细内容包括：学习儿歌《小雪花》，通过歌曲学唱、律动、表演等形式，让幼儿体验冬天的乐趣，感受雪花的美丽。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的节奏、音准。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小雪花》的演唱、律动表演。
难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花挂饰、白板、板擦。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以故事形式引入，讲述冬天的雪花，引导幼儿观察、描述雪花的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟唱。
（2）分析歌曲的节奏、音准，引导幼儿用手指敲击桌子感受节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 律动表演（10分钟）（1）教师示范律动，幼儿模仿。
（2）分组进行律动表演，鼓励幼儿自由发挥。
4. 创意活动（10分钟）（1）分发彩纸、画笔等材料，引导幼儿制作小雪花。
（2）鼓励幼儿将小雪花贴在黑板上，共同创作一幅冬天的画。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，进行展示。
（2）全体幼儿演唱《小雪花》，进行律动表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：用符号表示3. 歌词：用不同颜色标注男女声部分4. 雪花图案：展示幼儿制作的雪花作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小雪花》，并分享今天的课堂收获。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，针对不同幼儿的表现给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系；组织户外雪景观察活动，让幼儿亲身感受冬天的美丽。
2024年幼儿园大班音乐教案之小雪花
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小雪花》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力和音乐素养。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小雪花的象征意义，培养他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小雪花》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：理解歌曲的意义，能够用自己的动作表现出小雪花的形象。
三、教学准备：1. 教学材料：《小雪花》歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学用具：雪花贴纸、画纸、彩笔。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《小雪花》这首歌曲，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的韵律和美感。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和音乐节奏。
b. 分组进行合唱练习，让幼儿互相倾听、纠正发音。
c. 邀请幼儿上台展示，给予鼓励和肯定。
4. 创意表现（5分钟）：a. 邀请幼儿用自己的动作表现小雪花的样子，如飘落、飞舞等。
b. 鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制小雪花，展示自己的想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：回顾本次教学活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的表现，如发音、节奏、音准等。
2. 关注幼儿在创意表现环节的参与程度和表现力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于小雪花的亲子画作，并在下次课堂上分享。
2. 社区活动：组织一次户外亲子活动，让幼儿在雪天里体验堆雪人、打雪仗等乐趣，感受小雪花带来的快乐。
七、教学反思：1. 回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐学习情况，给予针对性的指导。
八、教学拓展：1. 开展关于冬季的音乐主题教学，让幼儿了解冬季的特点和相关歌曲。
2024年幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》通用
2024年幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐律动教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们的音乐节奏感和肢体协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《小雪花》歌曲，并能够正确把握歌曲节奏。
2. 通过音乐律动，培养幼儿的肢体协调能力和团队协作精神。
3. 感受冬天的美好，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
教学重点：学会唱《小雪花》歌曲，并能正确地完成律动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、手摇铃、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱《小雪花》歌曲。
3. 律动学习（10分钟）a. 教师示范《小雪花》律动，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 全班幼儿一起完成《小雪花》律动。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示雪花道具，引导幼儿用小鼓、手摇铃等学具模仿雪花飘落的声音。
b. 幼儿分组进行音乐创作，用学具演奏出不同的节奏。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全班幼儿一起演唱《小雪花》歌曲，并进行律动表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 律动动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》歌曲，并展示律动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对节奏掌握不准确的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他季节的特点，尝试用音乐律动表现其他季节的美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别和阐述。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验雪花飘舞的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，了解歌曲的主题和情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对冬天的认知，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师身着冬季服装，扮演冬天的使者，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）老师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小雪花》。
通过多媒体展示歌词和旋律，帮助幼儿理解和记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高，并示范演唱。
引导幼儿用小鼓和沙锤敲击节奏，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆开口演唱。
老师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 动作创编（5分钟）老师带领幼儿用彩纸制作小雪花，并创编简单的舞蹈动作。
邀请幼儿上台展示，增强自信心。
全体幼儿集体演唱《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：附上歌词，标注重音和节奏变化。
3. 节奏图形：画出歌曲中的节奏图形，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雪花，感受冬天的美丽。
同时，鼓励幼儿创作关于冬天的绘画作品，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践情景引入：带领幼儿感受冬天的氛围，激发学习兴趣。
2024年幼儿园大班音乐教案小雪花
2024年幼儿园大班音乐教案小雪花一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们感受冬天的美好，体验雪的纯净与快乐。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》。
2. 能够通过音乐活动，培养幼儿们的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们欣赏大自然之美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小雪花》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：理解歌词的含义，用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿们观察窗外飘落的雪花，引导他们描述雪花的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿们聆听并感受歌曲的旋律。
b. 教师分段讲解歌曲，指导幼儿们学习歌词和节奏。
c. 教师带领幼儿们一起演唱歌曲，注意指导发音和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿们分组，每组选择一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿们上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 歌曲表演（10分钟）a. 教师分组，每组幼儿手持雪花道具，伴随音乐表演《小雪花》。
b. 教师及时给予鼓励和评价，提高幼儿们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿们关注其他季节的特点，探索大自然之美。
组织户外活动，让幼儿们亲身体验雪的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 歌曲表演的指导与评价5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解歌词的含义。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习和演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对冬季自然景象的观察和感知能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受冬季的音乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的特点，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
c. 教师邀请幼儿一起演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用小型打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，其他幼儿用打击乐器伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：简单易懂的图形谱3. 歌曲歌词：重点歌词用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小雪花》歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起观察冬季的自然景象，创作一首关于雪的歌曲或绘画作品，增强幼儿对冬季音乐的理解和感悟。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 实践情景引入：观察雪花，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2024年大班音乐《小雪花》教案范文
2024年大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》歌曲的学习与演唱。
本章通过描绘冬天的美景，以小雪花为主题，让学生在感受音乐魅力的同时，领略大自然的神奇。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》歌曲的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 增进学生对冬天的认识，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的转换和节奏的掌握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、雪花道具。
2. 学具：音乐教材、歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外飘落的雪花，让学生描述雪花的形状和飘落的样子，引导学生感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 分组学习歌词，让学生跟读歌词，确保每个学生都能熟练掌握。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱，注意歌曲中的节奏和旋律转换。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师学唱旋律片段，加强记忆。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师伴奏，学生集体演唱《小雪花》。
b. 教师挑选个别学生进行独唱，检验学习效果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌词：完整展示《小雪花》歌词，突出重点节奏和旋律部分。
3. 知识点：简要介绍歌曲背景和音乐特点。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《小雪花》歌曲，并为歌曲创编动作。
2. 答案：无固定答案，要求学生发挥想象，展示个人特长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的音乐作品，进行欣赏和比较，提高音乐素养。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲，让幼儿了解雪花的形状和特点，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现雪花的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、雪花图片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事的形式引导幼儿进入冬天的场景，让他们观察雪花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，并教唱歌曲。
c. 教师将歌词和节奏分别写在卡片上，让幼儿自主练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，引导幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编雪花飘落的动作，培养他们的想象力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 集体表演《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《小雪花》歌曲的掌握程度较好，但在节奏变化部分还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》歌曲的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词记忆和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察窗外雪花飘落的景象，让学生描述雪花的形状和飘落的样子。
（2）引导学生用肢体动作模仿雪花飘落，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生跟随教师学唱，注意歌词的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，分析其节奏和旋律特点。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
（2）针对学生在演唱过程中出现的问题，教师进行针对性指导。
（1）教师邀请学生代表进行演唱展示。
（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：逐句展示歌词，标注节奏和音高。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》歌曲，家长签字确认。
2. 答案：歌曲演唱准确，节奏和音准掌握良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的歌曲，了解季节与音乐的关系，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：针对歌曲中具有代表性的乐句进行详细分析。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽和雪的神奇。
二、教学目标1. 能正确唱出《小雪花》的歌曲旋律，并理解歌词内容。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
教学重点：学会唱《小雪花》，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、小雪花道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示冬天的景色，引导幼儿观察和讨论，引出主题“小雪花”。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟随音乐节奏摇摆。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，互相评价，教师给予鼓励和建议。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，讲解歌词中的重点词汇。
b. 结合图片，引导幼儿理解歌词表达的意境。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱《小雪花》。
b. 加入小鼓、沙锤等乐器，丰富音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
b. 邀请其他班级或家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌曲歌词及节奏3. 歌词重点词汇解释4. 冬天景色图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的美好意境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合其他季节的歌曲，让幼儿感受四季的变化，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和讨论冬天的景色，激发他们对小雪花的兴趣。
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》(通用10篇)
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》（通用10篇）幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用
2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》一曲的教学。
歌曲描绘了冬日里小雪花飘落的美丽景象，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小雪花》，感受冬天的美好，激发对大自然的热爱。
2. 学会演唱《小雪花》，培养音乐表现力和集体合作意识。
3. 了解简单的音乐知识，如节奏、音高，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：把握歌曲的节奏，尤其是附点音符和连音的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片、雪花道具。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿冬季服装，手持雪花道具，模拟下雪的场景，引导学生说出冬天的特点，引出本节课的主题《小雪花》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组讨论，让学生用自己的话描述歌曲中描绘的画面。
c. 教师带领学生学习歌词，注意指导发音和节奏。
d. 教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中的节奏难点，如附点音符和连音，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生进行示范演唱，鼓励学生大胆表现。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织学生进行集体表演，注意动作的整齐和表情的生动。
b. 邀请家长参与，共同欣赏孩子们的表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：用不同颜色标出节奏难点和重点歌词3. 节奏图示：展示附点音符和连音的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并尝试用动作表现歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度，针对个别学生进行课后辅导。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们感受冬天的美丽，了解雪花的特征，同时培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过歌曲让幼儿了解冬天的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们学会用歌声表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论冬天，分享他们看到的雪花，引出歌曲《小雪花》。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）分句教唱，注意歌词的发音和节奏。
（3）带领幼儿边唱边做动作，感受歌曲的韵律。
3. 节奏练习：（1）用小鼓和沙锤为歌曲伴奏，让幼儿练习节奏。
（2）分组合作，每组选择一种乐器，为歌曲《小雪花》伴奏。
4. 表现力培养：（1）让幼儿自由发挥，用动作表现雪花飘落的样子。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。
（1）让幼儿谈谈对本节课的收获。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后教给家人。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 节奏谱：用不同颜色标注节奏变化，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后教给家人歌曲《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他季节的自然现象，尝试用歌曲的形式表现，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的节奏练习和表现力培养。
4. 板书设计。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，对应教材的第六章《冬天的旋律》，具体内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
3. 增强幼儿对集体活动的参与意识，提高合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏、音高，并能进行合唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雪花道具，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿描述雪花飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿相互合作，进行合唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，使用小鼓、沙锤、小铃铛等学具，为歌曲伴奏。
（2）教师挑选几名幼儿进行单独演唱，给予鼓励和指导。
让幼儿集体演唱歌曲《小雪花》，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：X X | X X | X X | X X |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂所学。
答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如电视、电影、动画片的主题曲等，培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园大班小雪花教案10篇
幼儿园大班小雪花教案10篇含反思《幼儿园大班小雪花教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小雪花教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小雪花教案10篇含反思！（1）大班音乐教学及教学反思《小雪花》设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习与演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小雪花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养幼儿对冬季音乐元素的感知和表现能力。
3. 激发幼儿对大自然中雪花飘落美景的观察和欣赏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。
学具：小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
b. 分组讨论歌词内容，引导幼儿理解歌词描绘的雪花飘落场景。
c. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小雪花》。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的一段节奏变化较明显的部分进行讲解。
b. 通过拍手、敲击小铃铛等方式，让幼儿感受并模仿节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组指导幼儿演唱歌曲，纠正发音和节奏。
b. 让幼儿自由发挥，用彩色笔在画纸上创作雪花飘落的画面。
a. 教师邀请幼儿分享自己的创作，并进行点评。
b. 全体幼儿共同演唱《小雪花》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词卡片：雪花、飘落、白色、冬天等关键词。
3. 节奏卡片：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并分享自己创作的雪花画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和歌词理解方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于雪花的图片和故事，下节课分享，增加对冬季音乐的了解。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思大班音乐：小雪花篇一活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1.冬天的雪景画面数张2.节奏打击乐器3.歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
2024年大班音乐《小雪花》教案范文
2024年大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》一课。
通过学习这首歌曲，让学生感受冬天的美好，了解雪花的特征，培养他们的音乐审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐表现力。
2. 了解雪花的特征，培养学生热爱大自然、关注季节变化的人文素养。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。
教学重点：学会演唱《小雪花》，了解雪花的特点，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。
学生准备：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾冬天的特点，引导学生谈论雪花，展示雪花图片，让学生观察雪花的形状。
2. 新课导入（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律，引导学生跟唱。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音高，让学生跟着钢琴伴奏演唱。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的难点，进行讲解、示范，帮助学生克服困难。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正演唱中的问题。
6. 歌曲表演（15分钟）学生分组进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，展示自己的才华。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲旋律：简单、优美4. 歌曲难点：节奏变化、音高把握七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》，并分享歌曲背后的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏把握方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的歌曲，了解不同季节的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。
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最新幼儿园大班音乐律动教案《小雪
花》
活动设计背景：
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点：
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。