小学生厌学的原因与对策

小学生厌学的原因与对策

兴趣是一种不可估量的动力，但目前许多学生往往对学习提不起兴趣，甚至厌学。学生厌学是当前小学生中的一种常见现象，小学低年级就已有所显现。学生出现厌学，许多教师十分忧虑，常听教师们抱怨：不是我们不愿意教，不想把学生教好，而是学生不想学。“牛不愿意喝水，怎么能令它低头呢？”情况严重时，特别不想学的人会占学生的三分之一。这个问题若不想出办法尽快解决，将会对基础教育造成非常不良的影响。

厌学的原因：

学生厌学，背景就是应试教育。近几年来，由于应试教育引发的青少年心理问题越来越多，大多数学生不知道为什么要学习，对学习不感兴趣。由于应试，个别教师连美术课，音乐课，甚至连“第二课堂”也用来上英语课、数学课或者语文课等所谓的主要科目。爱玩是孩子的天性，家长嘴里整天都是读读读，老师口中整天都是分分分，一些教师甚至用考试分数来衡量一个孩子素质的高低，学校生活枯燥无味，教师教法呆板，本性天真活泼的孩子们又怎么会有兴趣学习呢？

具体分析，学生厌学，主要有以下几个原因：

1、课堂枯燥无味。有些教师上课时教学方式呆板，气氛沉闷。这是学生提不起兴趣的最重要原因之一。

2、学习任务繁重。要学的内容越来越多，考题越来越难，考试结果高分少低分多，大大打击了学生的积极性。

3、常常遭受批评。一些教师看到学生不愿意学就生气，一气之下就会批评学生。学生的逆反心理特别强，这样一来，他们就会不想上你的课，造成旷课、逃学等不良现象。

4、家长娇生惯养。现在的学生独生子女多，家长为了取悦自己的孩子，总是惯着孩子。孩子一发脾气，家长不管对错都顺着孩子的意。更有家长帮助学生欺骗老师使学生养成了学习涣散、怕吃苦、不求上进的生活方式。

二、厌学的表现

学生无心向学，课堂上的表现是睡懒觉，小声说话，做小动作，看课外书，甚至戴耳机偷偷听音乐，不听讲，不记要点，不完成课堂作业。迟到、旷课、早退、不完成课外作业。批得轻了不起作用，批评重了学生会与教师顶撞。

三、解决的对策

要从根本上解决学生的厌学问题，除了要推行素质教育外，教师还要讲究方法。经过２０多年的教学，我发现以下几个方法非常有效，综合起来使用，可以令那些无心向学的“差生”爱上读书，文化知识水平可以有不同程度的提高，方法如下：

一．趣味教学

任何人都喜欢处在充满乐趣的环境中。小孩子更“感情”用事，爱玩是孩子们的天性，他们往往喜欢在充满乐趣的课堂中接受知识。他喜欢某一个老师，就专心听他的课，要是他不喜欢某一个老师，那他就根本不想听他的课。因此，聪明的教师就要懂得创设愉快的情景，设计充满乐趣的问题，配以丰富的表情进行课堂教学，从而不知不觉地把学生带进知识的殿堂。

去年，我校一名姓李的老师上《谁来救救我们》这节公开课的情景我还记忆犹新。这节课的主题是：保护有益动物。当时上课铃刚响，只见李老师头戴青蛙面具，一跳一跳地来到讲坛前，孩子们看见后引俊不禁地哈哈笑起来了。接着，李老师还模仿青蛙的叫声问孩子们：“你知道我是谁吗？最喜欢吃什么？知道的我以后跟你做朋友哦。”当时课堂气氛非常活跃，没有一个小孩子开小差，孩子们争先恐后地举手抢着要回答。一出场，李老师以充满动感的表情，幽默的动作，以及与主题紧密联系的问题，牢牢地抓住了孩子的心，孩子们对这节课立即产生了浓厚的兴趣……这节课，最终获得了成功，不但教育了孩子们要好好保护有益动物，还大大提高了学生们的语言表达能力，并令他们对学习产生了浓厚的兴趣。

二．精讲适练

“精讲适练”。这是为学生减负的最好办法。现在的学生，特别是中学生，他们的学习任务繁重得要命，连小学生也作业多多，有的小学生晚上11点还做不完老师布置的作业。过重的课业负担还造成孩子们过早地近视，有的小学生三年级就开始近视了。负荷太重，就会出现忙不过来的景象，天天被大量的学习任务压得喘不过气来，学习还有什么乐趣可言？

三．赏识教育

任何一个人都希望得到肯定。鼓励永远比批评的教育效果会更好。在教学过程中对学生进行表扬，学生们会更加积极配合你的课堂教学，会更有耐心地克服重重困难，从而取得学习上的一次又一次胜利。毕竟，被人欣赏，那种感觉是多么的美好。何况是被自己的老师欣赏呢？

去年，我所任教的班中，有个叫胡小彦的“差生”，他是个急性子，老是因为太急躁造成失误。记得有一次上《鲸》这一篇课文，我提了一个问题：“鲸属鱼类吗？”胡小彦的手收举得最高，我就提问他。他答：“属！要不我们怎么会叫它鲸鱼呢？”全班同学哄堂大笑，我发现胡小彦脸都红到脖子根了，我制止了笑声，让小彦先查阅有关资料，看看课文，思考一会再回答。几分钟后小彦再次站起来，小声说：“老师，我刚才答错了，鲸不是鱼，因为它是哺乳动物。”我觉得这个

时候正是教育的好机会，就说：“胡小彦同学敢大胆举手回答已经很了不起了，我们应该向他学习，能大胆与老师交流，答错了也没关系，谁能无错呢？大家一起来表扬小彦同学，因为他是一个有胆色的男子汉！”“表扬他！顶呱呱！”教室里响起了热烈的掌声。从此，胡小彦对学习充满了信心，后来不断进步而成为一个优等生。

“要想一个人成为怎样的人，你就在这方面称赞他。”这真是至理名言，一点没错。

四．善待差生。

“差生”也有自尊心，我们要保护他们，给他们表现自我的机会，我们要善于利用良机，把握机会，不失时机的去发现他们的闪光点。其实，许多的所谓“差生”并不笨，这一类学生只不过没有把精力投入到学习上去罢了。

只要我们仔细分析，找出原因，不管什么问题我们总能找到解决的办法的。

愿孩子们爱学习，爱科学，不虚度光阴，从小就打好基础，长大成为祖国的栋梁之才，为祖国的繁荣富强而更好地贡献力量