高中生物(新教材)课件《细胞器之间的分工》

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3.2细胞器之间的分工合作 课件(共26张PPT)人教版2019高中生物必修一

3.2细胞器之间的分工合作 课件(共26张PPT)人教版2019高中生物必修一

初步了解细胞的生命活动是通过各组成成分协调配合完成的,并通过小 组合作,提高学生的团队意识
神秘的细胞之旅——细胞器探秘
细胞器:线粒体 叶绿体 细胞器 细 核糖体 内质网 高尔基体 胞 质 液 泡 溶酶体 中心体
细胞质基质:呈溶胶状
细胞质 基质
形态与结构:无膜结构,两个互相垂直排列的中 中
中 心粒及周围物质组成
差速离心法
小试牛刀
1.家兔细胞内,与氨基酸脱水缩合有关的细胞器是( B )
A.线粒体和高尔基体
B.线粒体和核糖体
C.核糖体和高尔基体
D.中心体和核糖体
2.真核细胞内的核膜、细胞膜与内质网膜相连,这说明内质网具有
的重要功能之一( B )
A.扩大膜面积
B.提供细胞内物质运输通道
C.核糖体附着的支架 D.参加代谢反应
线粒体和原核细胞的相似性
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
胞 质 环 流
双层膜:(外膜、内膜)
叶 结构: 基质
绿
基粒(多个类囊体堆叠而成)
功能:进行光合作用的场所,“养料制造车间”

分布: 绿色植物细胞
思考:能否也用内
共生假说来解释叶
绿体的来源?
结构:是由单层膜与其内部的细胞液组成的 细胞器,含有水、糖类、无机盐、色素、蛋 白质等

“动力车间”
分布:动植物细胞,代谢旺盛的细胞部位分布多
线粒体的起源:内共生假说
思考:从结构上分析线粒体具有这些特点,说明什么?
①:线粒体的大小和原核细胞相近 ②:线粒体内膜成分及含量与原核生物细胞膜相似 ③:原核细胞只有核糖体一种细胞器,线粒体内有核糖体, 有环状DNA ④线粒体能够自主完成蛋白质合成等一部分生命活动,被称 为半自主性细胞器

细胞器之间的分工合作课件【新教材】人教版高中生物必修一2

细胞器之间的分工合作课件【新教材】人教版高中生物必修一2

1.细胞壁
3.2细胞器之间的分工合作 第1课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共21张PPT)
2.细胞骨架
3.2细胞器之间的分工合作 第1课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共21张PPT)
探究 细胞器之间的分工
1胞器之间的分工合作 第1课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共21张PPT)
(1)请你帮该同学填写图中四种细胞器的名称。 答案:①内质网 ②液泡 ③核糖体 ④高尔基体
(2)该同学并没有画全该细胞的细胞器,请你帮他补全, 并标上细胞器的名称。
提示:如图所示。
(3)若让你画出一个动物细胞的亚显微结构示意图,应在 补全细胞器的叶肉细胞中去掉哪些结构,增添哪些结构?
1.不同细胞器的功能不同,是由细胞器的结构不同决定 的。例如,溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵 入细胞的病毒或细菌,这一功能是由溶酶体内部含有多种水 解酶这一结构所决定的。这体现了结构与功能相适应的观 点。
2.动物细胞和植物细胞中的细胞器种类不同、功能不同, 也是细胞多样性的体现。
3.差速离心法是根据细胞中不同组分在质量和密度上 的差别来分离细胞各种组分的常用技术。细胞中各种细胞器 的质量和密度不同,利用差速离心法可将细胞中的细胞器分 离。
3.2细胞器之间的分工合作 第1课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共21张PPT)
【例 1】下图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述 错误的是 ( )
3.2细胞器之间的分工合作 第1课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共21张PPT)
A.①是中心体,是不含有磷脂的细胞器 B.②是线粒体,是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C.③是叶绿体,是蓝细菌细胞进行光合作用的场所 D.④是内质网,是细胞内蛋白质等大分子物质合成和加工的

细胞器之间的分工合作(第一课时)课件【新教材】人教版高中生物必修一

细胞器之间的分工合作(第一课时)课件【新教材】人教版高中生物必修一
结构:
单层膜,膜内充满细胞液,细胞液中 储存多种物质。
功能:
与细胞渗透调节有关;使植物细胞保 持坚挺。
分布:
主要存在于植物细胞中。
核糖体
结构:
无膜,主要成分是蛋白质和rRNA。
功能:
附着在内质网或核外膜的核糖体,与 分泌蛋白的合成有关;
游离在细胞质基质中的核糖体,与胞 内蛋白的合成有关。
分布:
原核细胞和真核细胞中。
1.取材:取一片藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮(薄且有叶绿体)
2.制片:载玻片中央滴一滴清水,将叶片放入,加上盖玻片,制成临时装片
3.观察:先低倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体(形态和分布) 注意事项: 1)选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮(稍带叶肉)作观察叶绿体的实验材料是实验 成功的关键,因为藓类属阴生植物,菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面,这样的细胞中 的叶绿体大且数目少,便于观察。 2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态,目的是为了防止叶绿体失水。如果叶 绿体失水,叶绿体就缩成一团,无法观察叶绿体的形态和分布。
细胞器的归类分析分布动物和低等植物细胞特有的中心体原核细胞和真核细胞共有的核糖体结构不具膜结构的核糖体中心体具双层膜结构的线粒体叶绿体具单层膜结构的内质网高尔基体溶酶体液泡成分含dna的细胞器线粒体叶绿体含rna的细胞器线粒体叶绿体核糖体含色素的细胞器叶绿体液泡1
第三章细胞的基本结构
第一课时
问题探讨
等,基质中也含有与光合 作用的酶、少量DNA、RNA 。
内质网
分布:绝大多数动植物细胞中,外连 细胞膜,内连核膜。
分类:根据有无核糖体附着,分为粗面型内质网和光面型 内质网。
形态:单层膜构成的囊状、泡状或管状 结构。

2019版新教材高中生物必修一3.2 细胞器之间的分工合作(27张PPT)[优秀课件资料]

2019版新教材高中生物必修一3.2 细胞器之间的分工合作(27张PPT)[优秀课件资料]

16.下列物质中,在核糖体上合成的是:①性
激素②纤维素③淀粉④消化酶⑤K+载体⑥胰
岛素
D
A.①②③ B.②③④ C.②④⑥ D.④⑤⑥
小田 @
17.蝌蚪变成蛙的过程尾巴慢慢消失,参与这过
程的细胞器是(C)
A.内质网 B、叶绿体 C、溶酶体 D、高尔基体
小田 @
7、能增大细胞内膜面积的结构是( ) A.内质网 B、叶绿体 C、线粒体 D、细胞膜
8、下列细胞中,同时含有叶绿体和中心体的是
A、团藻体细胞
B、根毛细胞
C、 叶肉细胞
D、心肌细胞
小田 @
9、关于线粒体和叶绿体的共同叙述中,不 正确的是()
A、都是双层膜结构的细胞器 B、都含有核酸,都有基质和基粒 C、所含的酶的功能都相同 D、都不存在于原核细胞中
光面内质网:与糖类和脂类合成有关 分布: 普遍分布在动植物细胞中(成熟红细胞除外)
4、高尔基体
形态结构: 由单层膜构成的扁平囊泡状结构 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装
功能: 在动物细胞中,与分泌物的形成有关(囊泡) 在植物细胞中,参与细胞壁的形成
分布: 普遍分布在动植物细胞中(成熟红细胞除外)
7、核糖体
形态: 椭球形的粒状小体 结构: 无膜,由蛋白质和RNA构成 功能: 初步合成蛋白质(氨基酸脱水缩合形成多肽链)的场所
(“生产蛋白质的机器”)
类型: 1.附着在粗面内质网上 2.游离在细胞质基质中 分布: 除病毒以外都有
8、中心体
结构: 无膜,由两个互相垂直排列的中心粒及周围 物质组成;
转换站”) 结构:双层膜(外膜、内膜)、基粒(类囊体堆叠而成,含有酶和色素)
叶绿体基质(含少量DNA、RNA和许多与光合作用暗反应有关的酶) 分布: 绿色植物叶肉细胞中较多

细胞器之间的分工合作【新教材】人教版高中生物必修教学课件

细胞器之间的分工合作【新教材】人教版高中生物必修教学课件
细胞器之间的分工合作【新教材】人 教版高 中生物 必修课 件
细胞器之间的分工合作【新教材】人 教版高 中生物 必修课 件
三、细胞的生物膜系统
细胞膜
组成 部分的细胞器膜

核膜
物 化学成分和结构似

结构和功能紧密联系
内质网与细胞膜相连
核膜
内质网与核膜 外层相连
细 胞 膜
内质网膜
细胞器之间的分工合作【新教材】人 教版高 中生物 必修课 件
功能: 与细胞有丝分裂有关,形成纺锤体。
主要功能:
液泡
分布:
形态 结构:
与花、果等 颜色有关
液泡膜

细胞液 泡
溶酶体 ——“消化车间”
分布: 形态 结构:
功能:
细胞骨架
功能:
分布:
形态 结构:
细胞器之间的分工合作【新教材】人 教版高 中生物 必修课 件
膜结构
细胞器
分布
功能
双 膜
线粒体
有氧呼吸的主要场所,能量供应 动植物细胞 的“动力工厂”
无 核糖体 动植物细胞 蛋白质的合成场所

动物细胞和 与细胞的有丝分裂有关
中心体 低等植物细胞
细胞器之间的分工合作【新教材】人 教版高 中生物 必修课 件
二、细胞器之间的协调配合 细胞器之间的分工合作【新教材】人教版高中生物必修课件
分泌蛋白的合成和运输(实验)
• 科学家在豚鼠的胰腺泡细胞中注射3H标记的 亮氨酸,通过这个标记追踪氨基酸在细胞中 的行踪。
叶绿体 植物细胞
光合作用的场所,“养料制造工 厂”和“能量转换站”
单 内质网 动植物细胞 蛋白质合成和加工,以及脂质合
成的“车间”

生物人教版(2019)必修1 3.2细胞器之间的的分工合作(共31张ppt)

生物人教版(2019)必修1 3.2细胞器之间的的分工合作(共31张ppt)
Байду номын сангаас思考
第2节 细胞器——系统内的分工合作
为什么飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔的鸟类多; 为什么运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多;
新陈代谢旺盛的细胞,需要消耗能量多,线粒体较多
返回
我是“叶绿体”
第2节 细胞器——系统内的分工合作
叶肉细胞中的叶绿体
2、叶绿体:养料制造车间
第2节 细胞器——系统内的分工合作
①分布:植物的绿色部分 ②形状:扁平的椭球形或球形 ③结构:外膜、内膜、基粒、基质(少量DNA、RNA、有关酶) ④功能:光合作用的场所,“养料制造车间” 返回 “能量转换站”
我是“内质网”
第2节 细胞器——系统内的分工合作
3、内质网:蛋白质脂质合成车间
第2节 细胞器——系统内的分工合作
①分布:动、植物细胞 ②形态结构:由单层膜结构连接而成的网状 ③分类:粗面内质网、光滑内质网 ④功能:蛋白质合成和加工,及脂质合成的“车间”
1
2
3
4
5
6
7
8
我是“线粒体”
外膜
第2节 细内胞膜器——系统内的分工合作
基质

1、线粒体:动力车间
外膜 内膜
第2节 细胞器——系统内的分工合作基质
①分布:动、植物细胞

②形状:椭球形 、粒状、棒状
③结构:外膜、内膜、嵴、基质(少量DNA、RNA及有关酶)
④功能:有氧呼吸的主要场所,“动力车间”
1、线粒体:动力车间
8种重要的细胞器——6体1网1液泡
第2节 线细粒体胞器——系内质统网 内的分工合作 高尔基体
叶绿体
中心体
液泡
核糖体
溶酶体

细胞器之间的分工合作课件-高一生物人教版必修1

细胞器之间的分工合作课件-高一生物人教版必修1
细5 胞壁
内质1网 液泡2
高6 尔基体 细7 胞核
核糖3体 细胞4膜
线8 粒体 叶9 绿体
0


时间
三、细胞的生物膜系统
➢ 生物膜 细胞中的细胞膜、核膜(双层结构)、 以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞 器,它们都是由膜构成,这些膜的组成 成分和结构相似,在结构和功能上紧密 联系,协调与配合,统称为生物膜。
➢生物膜系统 真核细胞 由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共 同构成细胞的生物膜系统。
第三章 细胞的基本结构
第2节 细胞器之间的分工合作
学习目标
1.举例说出几种细胞器 的结构和功能 2.从实例感受细胞器之 间的协调配合。 3.阐明生物膜的作用。
真核细胞的结构
(细胞壁)
位于植物细胞膜的外层; 植物细胞壁主要由纤维素和果胶构成; 对细胞起支持和保护的作用;
细胞膜
成分:由水、无机盐、糖类、
低速时,颗粒大的先沉降;改用较高的离心速率,较小颗粒沉降, 以此类推。 ➢操作过程:
一、细胞器之间的分工 分类方式
一、细胞器之间的分工
1.线粒体——细胞的“动力车间”
(1)形态: 大多数呈椭球状或短棒状。
(2)结构: 两层膜,内膜向内折叠 形成嵴,基质中含DNA、 RNA、酶、核糖体等。
嵴 外膜 内膜
在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,这类蛋白质叫 作分泌蛋白。如:消化酶、抗体、一部分激素如胰岛素等。
二、细胞器之间的协调配合
方法: 同位素标记法(同位素标记原子,示踪物质运行、变化规律P51) 过程:向豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,检测放射性依 次出现的部位。
囊泡 线粒体 高尔基体 核糖体 内质网

2023-2024第一学期高一生物分子与细胞第三章第二节细胞器之间的分工合作 .pptx

2023-2024第一学期高一生物分子与细胞第三章第二节细胞器之间的分工合作 .pptx

第3章组成细胞的分子第2节细胞器之间的分工合作作,共同配合着完成生命活动。

【图片展示】PPT展示动植物细胞亚显微结构模式图,结合图片简单介绍细胞各种结构名称,初步了解细胞结构。

【知识拓展】介绍显微结构与亚显微结构。

1.显微结构是指光学显微镜下看到的结构2.亚显微结构是指电子显微镜(分辨率更高)下看到的结构【学生思考】细胞的基本结构1.细胞的基本结构有哪些?细胞那么小,科学家如何研究的?细胞器那么小,科学家是如何研究的呢?”引出分离细胞器的常用方法:差速离心法。

将细胞膜破坏后,形成由各种细胞器和细胞中其它物质组成的匀浆,把匀浆放入离心管中,采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。

结合图片理解差速离心法。

播放差速离心法分离细胞器的视频,使学生进一步认识差速离心法。

【布置任务】(2)叶绿体--养料制造车间和能量转换站结合亚显微结构介绍中心体分布、形态、功能。

(3)内质网--有机物合成的“车间结合亚显微结构介绍内质网分布、形态、类型、功能。

根据内质网表面是否附着核糖体,把内质网分成两种:粗面内质网和光面内质网。

粗面内质网主要与分泌蛋白的的运输、加工有关;光面内质网主要与脂质合成有关。

(4)高尔基体--蛋白质的加工、分类和包装“车间”和发送站结合亚显微结构介绍高尔基体分布、形态、功能(5)核糖体--合成蛋白质结合细胞结构模型介绍液泡分布、形态、结构、功能。

(6)中心体结合细胞结构模型介绍液泡分布、形态、结构、功能。

(7)液泡结合细胞结构模型介绍液泡分布、形态、结构、功能。

(8)溶酶体结合细胞结构模型介绍液泡分布、形态、结构、功能。

(2)植物细胞亚显微结构模式图【辨认细胞器】【思考+小组讨论】1.原核生物没有线粒体,能进行有氧呼吸吗?2.哺乳动物成熟红细胞没有线粒体,能进行有氧呼吸吗?3.为什么心肌细胞中的线粒体数量明显多于其他细胞?这又说明什么呢?4.所有的植物细胞都有叶绿体吗?5.原核生物没有叶绿体,能进行光合作用吗?6.具有双层膜的细胞器有哪些?单层膜的呢?无膜的呢?7.动物细胞和植物细胞在结构上的区别有哪些?8.含有色素的细胞器有哪些?9.与能量转换有关的细胞器有哪些?10.含有核酸的细胞器有哪些?11.光学显微镜下可见的细胞器有哪些?【小组汇总细胞质的结构】学生阅读教材p50页学生完成表格汇总1.(2023·云南德宏高一统考)下列叙述不符合“形态、结构与功能相适应”的生物学观点的是【阅读分析】引导学生分析叶绿体的分布和细胞质流动的意义1.高倍显微镜下观察黑藻叶肉细胞,能直接看到细胞质在流动吗?2.推测细胞质流动和哪些细胞结构有关?3.细胞质流动有什么意义?4.叶绿体大多呈椭球形,在不同光照条件下会改变方向。

新教材高中生物公开课课件(细胞器——系统内的分工合作)

新教材高中生物公开课课件(细胞器——系统内的分工合作)

▲合成蛋白质场所:附着在内质网上的核糖体 ▲经过的细胞器或细胞结构: 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 ▲供能: 线粒体
看图描述分泌蛋白 的合成和运输过程:
()
三 细 胞 器 之 间 的 协 调 配 合
(3)小结:
线粒体
(供能)
核糖体
氨 基 酸
脱 水 缩 合
肽链
内质网 囊泡
高尔 囊泡 细胞膜 基体
生物膜之间在结构上存在着间接的联系
小结 生物膜在结构上的联系高尔基体间接联系内质网
直接联系
(借助囊泡)
间接联系 (借助囊泡)
核膜 线粒体 细胞膜
(3)生物膜在功能上的联系
分泌蛋白的合成和运输过程
生物膜在功能上是紧密联系的
3、 生物膜的功能(P49)
1、使细胞具有一个相对稳定的内部环境。 在物质运输、能量交换、信息传递中起决 定性作用。
初饰 步加 修工
较成熟的 蛋白质
进饰 一加 步工 修
成熟的 蛋白质
胞 吐
分泌 蛋白
练习:
1、在唾液腺细胞中,参与合成和分泌唾液淀粉酶的细胞
器有( ) C
A、线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B、内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 C、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
细胞 结构
D、内质网、核糖体、高尔基体、中心体
囊泡 细胞膜 高尔基体 内质网 核糖体
(黑点代表未被标记的分泌蛋白,红点代表被标记的分泌蛋白)
时间: 位置:
3min
有核糖体 的内质网
17min 高尔基体
117min
细胞膜内侧的 囊泡及膜外的 分泌物中
讨论:
1.分泌蛋白是在哪里合成的? 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过了哪些细胞

《细胞器之间的分工合作》人教版高中生物教学课件1

《细胞器之间的分工合作》人教版高中生物教学课件1
(2)结构②和结构③都可以对蛋白质进行加工,那么它们 是否可以相互替代?为什么?
提示:不可以。二者的具体作用不同。内质网将肽链盘 曲、折叠,将某些多肽加上糖侧链,形成较成熟的蛋白质,而 高尔基体将较成熟的蛋白质加工成成熟的蛋白质。
3.2细胞器之间的分工合作 第2课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共22张PPT)
(2)内质网膜与细胞膜、核膜在结构上具有怎样的联系? 这种联系的意义是什么?
提示:内质网膜外连细胞膜,内连核膜。有利于实现膜成 分的转化,加快细胞内外物质的交换。
2.结合分泌蛋白的合成与分泌过程,相关膜之间是如何 进行转化的?试用图解表示。
提示:内质网膜——高尔基体膜——细胞膜。 3.20 世纪 70 年代以来,各种新的物理、化学技术和方法 的应用,使得生物膜研究成为现代生物学研究的前沿领域之 一。现在,科学家通过模拟生物膜的结构,已制造出各种用途 的人工膜,并把它们广泛应用于工业、农业、医学等领域。 例如,利用人工肾对尿毒症患者的血液进行透析。请探讨人 工肾的工作原理。 提示:当患者的血液流经人工肾时,血液透析膜就能把 患者血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回患者体
提示: 不能,因为生物膜系统是由细胞内的所有膜结构 组成的。蓝细菌细胞不具有生物膜系统,因为蓝细菌细胞内 只具有细胞膜,无其他膜结构。
2.生物膜系统的结构和功能特点。 (1)生物膜的 组成成分 和 结构 很相似。 (2)在 结构和功能 上紧密联系,体现细胞内各种结构之 间的协调和配合。
3.生物膜系统的作用。 (1) 细胞膜 使细胞具有相对稳定的内部环境,在细胞与 外部环境进行 物质运输、能量转化和信息传递 的过程中起
3.2细胞器之间的分工合作 第2课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共22张PPT) 3.2细胞器之间的分工合作 第2课时 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物 必修一 (共22张PPT)

【人教版高中生物必修一】《1细胞器之间的分工合作》PPT课件

【人教版高中生物必修一】《1细胞器之间的分工合作》PPT课件

4.高尔基体(单层膜):
高 尔 基 体
高尔基体的电镜照片
1.分布:动植物细胞中
2.功能:
(1)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装 “发送站”。
的“车间”和
(2)在植物细胞中,可以合成纤维素,与植物细胞壁的形成有关
3.与溶酶体的形成有关
5.液泡(单层膜):
液泡主要存在植物细胞中,内含 液泡 有细胞液,含有糖类、无机盐、
半自主型细胞器:
判断: 1.线粒体和叶绿体里面都有DNA和RNA,且DNA是环状结构。 2.线粒体和叶绿体里面都有核糖体。 3.线粒体和叶绿体都能进行分裂形成新的线粒体和叶绿体。 4.蓝细菌除了细胞膜,再无其他膜。
思考:
1.原核生物没有线粒体,可以进行有氧呼吸吗?
很多原核生物都可以进行有氧呼吸,其场所在细胞质基 质和细胞膜上。上面附有有关有氧呼吸的酶。
1.双层膜的细胞器: 线粒体、叶绿体 2.单层膜的细胞器:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 3.无膜的细胞器:核糖体、中心体
4.含有少量DNA的细胞器:线粒体、叶绿体 5.含有少量RNA的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体 6.半自主型细胞器:线粒体、叶绿体
7.含有色素的细胞器:叶绿体、液泡 8.与能量转换的细胞器:线粒体、叶绿体 9.与糖类合成有关细胞器:内质网(糖原)、高尔基体(纤维素)、叶绿体(淀粉) 10.含有磷脂的细胞器:线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 11.含有蛋白质的细胞器:线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体、核糖体
细胞匀浆
大细颗胞核粒等
较线大粒颗体、粒溶 内小质颗网粒、高 更核小糖颗体粒等
酶体等
尔基体等
认识各种细胞器:
1.具有双层膜的细胞器: 线粒体、叶绿体
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知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
提示
问题思考
液泡中含有的色素与叶绿体中含有的色素相同吗?
提示:不同。液泡中含有的色素是构成花瓣和果实颜色的主要色素之一, 叶绿体中的色素主要负责叶片的颜色,可以进行光合作用。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
提示
问题思考
核糖体是否只存在于动植物细胞?
提示:不是。核糖体存在于真、原核细胞中。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
提示
题型一 细胞器结构、功能及分布的考查 [例 1] 如图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述错误的是 ()
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
A.①是中心体,与洋葱根尖细胞有丝分裂有关 B.②是线粒体,是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C.③是叶绿体,是植物叶肉细胞进行光合作用的场所 D.④是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”
知识点二
当堂检测
课时作业
提示
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
问题思考
根据叶绿体功能,是否可以说所有植物细胞都含有叶绿
体?根据初中所学知识,说出你的原因。
提示:不是,叶绿体主要分布在植物的叶肉细胞、保卫细胞和幼嫩茎中, 而植物根尖细胞是不含有叶绿体的。
当堂检测
课时作业
提示
问题思考
细菌细胞壁成分是什么?
提示:主要是肽聚糖。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
提示
问题思考
有人认为,原核细胞内不存在由膜构成的各种结构复杂
的细胞器,因此不能作为独立的生命单位存在,你认为这个观点正确吗?
提示:不正确。原核细胞虽然没有由膜结构构成的复杂的细胞器,但具 有相应功能的膜结构,如细胞膜是某些原核细胞进行有氧呼吸的场所,因此 原核细胞可以作为独立的生命单位。
知过程和方法。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
知识点一 细胞器之间的分工
1.细胞质 (1)定义:细胞膜以内、细胞核以外的整个区域的一切结构和物质都属于 细胞质。
(2)组成:□01 细胞质基质 (呈溶胶状态)和□02 细胞器 。
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
2.细胞器之间的分工
(1)细胞器的分离方法
知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
提示
问题思考 吗?说出原因。
只有含有叶绿体的生物才能进行光合作用,这句话对
提示:不正确。蓝细菌等也能进行光合作用。
知识点一
知识点二
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课时作业
提示
问题思考
线粒体和叶绿体有哪些相同点?
提示:①都有双层膜;②都含有少量 DNA 和 RNA;③都与能量转换有 关。
知识点一
□56 信息传递 等生命活动密切相关。
知识点一
知识点二
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归纳提升——细胞器归类分析
知识点一
知识点二
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知识点一
知识点二
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课时作业
问题思考 测原因?
前面学过细胞膜是系统的边界,而不是细胞壁,尝试推
提示:细胞壁具有全透性,不能控制物质进出,不作为系统边界。
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
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课时作业
解题分析 ①是中心体,存在于动物细胞和某些低等植物细胞中,而洋 葱根尖细胞为高等植物细胞,A 错误;②是线粒体,是真核细胞有氧呼吸的 主要场所,B 正确;③是叶绿体,是植物叶肉细胞进行光合作用的场所,C 正确;④是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”,D 正确。
知识点一
知识点二
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课时作业
提示
3.植物细胞壁
(1)组成:主要由□49
纤维素和果胶
构成。
(2)功能:对细胞起□50 支持与保护 作用。
4.细胞骨架
(1)组成:□51 蛋白质纤维 组成的网架结构。
(2)功能:维持着□52 细胞形态 ,□53 锚定并支撑 着许多细胞器,
与细胞运动、分裂、分化以及□54 物质运输 、□55 能量转换 、
知识点二
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提示
问题思考
内质网是否只存在于动植物细胞中?根据内质网功能,
推Байду номын сангаас内质网还可能存在于哪些生物中?
提示:不是。内质网还可能存在于真菌中,故内质网存在于几乎所有真 核生物中。
知识点一
知识点二
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提示
问题思考
高尔基体是否仅存在于动植物细胞中?
提示:不是。高尔基体存在于几乎所有真核细胞中。
答案 A
知识点一
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解析
答案
[例 2] 下列关于细胞的说法正确的是( ) ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 ②含中心体的细胞必定为动物 细胞 ③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同 ④植物细胞必定含叶 绿体 ⑤能进行光合作用的生物不一定是绿色植物 ⑥原核生物细胞只有核 糖体一种细胞器 ⑦溶酶体主要存在于动物细胞 A.①③⑥ B.①④⑦ C.③⑤⑥⑦ D.②⑤⑥
知识点一
知识点二
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提示
问题思考
人体每个肝细胞中含有 1000~2000 个线粒体,而心肌细
胞的线粒体超过 10000 个。在精子中,线粒体集中在进行运动的尾部,小肠
上皮细胞中,线粒体集中在细胞的顶部和基部。该资料说明了什么问题?
提示:不同细胞中线粒体的数量和分布位置有所不同。
知识点一
细胞器之间的分工
学习目标
核心素养
1.结合教材图示,概 1.生命观念:运用结构与功能相统一的观
述几种细胞器的结 点分析各种细胞器的结构与功能。
构和功能。
2.科学思维:运用归纳与概括的方法对比
2.学会使用高倍显 分析各种细胞器的结构与功能。
微镜观察叶绿体和 3.科学探究:进行实验观察,识图,并感
线粒体。
知识点一
知识点二
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解题分析 细菌等原核细胞也有细胞壁,①错误;某些低等植物细胞也 存在中心体,②错误;植物的根细胞不含叶绿体,④错误;同一动物体不同 组织细胞代谢强度不同,则细胞中线粒体含量不同,③正确;能进行光合作 用的生物不一定是绿色植物,也可能是原核生物,如蓝细菌,⑤正确;原核 生物只含有核糖体一种细胞器,⑥正确;溶酶体主要存在于动物细胞中,⑦ 正确。
①方法:□03
差速离心法

□ ②原理:主要是采取 04 逐渐提高离心速率
法。
分离不同大小颗粒的方
知识点一
知识点二
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③过程
知识点一
知识点二
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(2)细胞器的结构与功能
知识点一
知识点二
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问题思考
进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体吗?
提示:不一定,例如:好氧细菌。
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