C语言实训作业

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C语言实训作业(含教务处管理系统)

{
int i,j;
float sum[3],max,avg;
struct student stud[3];
printf("input 3 student message\n");
10、打印 100 之内的自然数。
#include "stdio.h" #include "conio.h" #define n 100
main() { int i; for(i=0;i<n;i++) {
printf("%d\t",i); } getch(); }
11、任意输入 10 个数据，对其进行排序。 #include "stdio.h" #include "conio.h"
for(j=0;j<n;j++) { scanf("%d",&a[i][j]);
sum+=a[i][j]; } } printf("%d\n",sum); getch(); }
15、编程实现利用指针实现数组元素的输出。
#include "stdio.h" #include "conio.h"
main() { int a[3]={1,2,3}; int *pt; int i; pt=&a;
}
12、某学习小组有 4 名同学，学习了 5 门课程，编程求出最高分和最低分及其对应的行号和
列号。
#include "stdio.h" #include "conio.h"
main() { int a[4][5]; int i,j,min,max,m=0,n=0,c,d; printf("input the four student score\n"); for(i=0;i<4;i++) {

C语言实训题及参考答案

C语言实训题及参考答案第一题：编写一个程序，将输入的两个整数进行加法运算，并输出结果。

参考答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, result;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);result = num1 + num2;printf("加法结果：%d", result);return 0;}```第二题：编写一个程序，判断输入的整数是否为偶数，并输出“是”或“否”。

参考答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("是");} else {printf("否");}return 0;}```第三题：编写一个程序，计算输入字符串的长度，并输出结果。

参考答案：```c#include <stdio.h>#include <string.h>int main() {char str[100];int length;printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);length = strlen(str);printf("字符串长度：%d", length);return 0;}```第四题：编写一个程序，将输入的字符串反转，并输出结果。

参考答案：```c#include <stdio.h>#include <string.h>int main() {char str[100];int i, length;printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);length = strlen(str);for (i = length - 1; i >= 0; i--) {printf("%c", str[i]);}return 0;}```第五题：编写一个程序，将输入的数组元素按从小到大的顺序排序，并输出结果。

c语言实验作业(截屏)

数组与函数一．实验目的1.掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出方法。

2.掌握与数组有关的算法。

3.掌握字符数组和字符串函数的使用方法。

4.能正确定义数组的指针，熟练使用指针访问数组元素。

5.学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

6.学会使用指针数组处理多个字符串数据。

7.了解函数的基本结构。

8.理解函数参数传递的机制，理解过程程序设计思想。

9. 理解函数调用的过程。

10. 理解函数的嵌套调用和递归调用。

11.了解局部变量和全局变量的作用范围。

二.实验内容：6—2：<1>.编程求出一维数组其中最小元素的值，以及它所在的下标号。

该程序的变量说明和输出语句如下所示，根据所描述的步骤，补充完成该程序。

#include "stdio.h"main(){int i,index=0,MIN,a[10]; for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);MIN=a[0];for(i=1;i<10;i++)if(MIN>a[i]){MIN=a[i];index=i;}printf("MIN=%d,index=%d\n",MIN,i ndex);}<2>.模仿第二题对一个三行四列的矩阵，求出其中最大的那个元素值以及他所在的行号和列号，补充完成下面的程序。

#include "stdio.h"main(){inti,j,row,colum,a[3][4],max;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<4;j++)scanf("%d",&a[i][j]);max=a[0][0],row=0,colum=0;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<4;j++)if(max<a[i][j]){max=a[i][j];row=i;colum=j;}printf("MAX=%d,row=%d,colum=% d\n",max,row,colum);}4.有下面一个矩阵： 10 -1 9 811 14 7 23 4 6 194 2 7 13编写程序，分别求出矩阵的主次对角线之和，周边元素之和，主对角线及下方之和。

(完整word版)单片机C语言程序设计实训100例

《单片机C语言程序设计实训100例—基于8051+Proteus仿真》案例第 01 篇基础程序设计01 闪烁的LED/＊名称：闪烁的LED说明：LED按设定的时间间隔闪烁＊/#include<reg51.h〉＃define uchar unsigned char＃define uint unsigned intsbit LED=P1^0;//延时void DelayMS(uint x）｛uchar i；while（x-—){for(i=0;i〈120;i++);}}//主程序void main(){while(1）{LED=～LED;DelayMS（150);}｝02 从左到右的流水灯/* 名称：从左到右的流水灯说明:接在P0口的8个LED从左到右循环依次点亮，产生走马灯效果*/#include〈reg51。

h〉#include<intrins。

h>＃define uchar unsigned char ＃define uint unsigned int//延时void DelayMS（uint x){uchar i;while(x—-）｛for（i=0;i〈120；i++）;}}//主程序void main（）{P0=0xfe;while(1）｛P0=_crol_(P0，1); //P0的值向左循环移动DelayMS(150);｝}03 8只LED左右来回点亮/＊名称：8只LED左右来回点亮说明：程序利用循环移位函数_crol_和_cror_形成来回滚动的效果*/＃include<reg51.h>#include〈intrins.h>＃define uchar unsigned char #define uint unsigned int//延时void DelayMS（uint x)｛uchar i；while（x——)｛for（i=0;i〈120；i++)；}｝//主程序void main（)｛uchar i；P2=0x01；while(1）{for（i=0；i〈7；i++){P2=_crol_（P2,1）； //P2的值向左循环移动DelayMS（150）；}for(i=0；i<7；i++){P2=_cror_（P2，1); //P2的值向右循环移动DelayMS(150)；}}｝04 花样流水灯/* 名称：花样流水灯说明:16只LED分两组按预设的多种花样变换显示＊/＃include<reg51。

C语言实训题目

C语言实训题目
以下是几个C语言实训题目：
1. 编写一个C程序，使用for循环计算所有100以内的奇数的和。

2. 编写一个C程序，读取用户输入的两个数字，计算它们的和、差、积和商，并输出结果。

3. 编写一个C程序，使用while循环读取用户输入的数字，直到用户输入0为止，并计算输入数字之和，最后输出结果。

4. 编写一个C程序，读取用户输入的一段英文文字，将其中的每个单词首字母大写，并输出结果。

5. 编写一个C程序，使用指针实现一个简单的链表，完成添加节点、删除节点、搜索节点等基本操作。

6. 编写一个C程序，实现一个简单的计算器，支持加、减、乘、除等基本运算。

7. 编写一个C程序，读取用户输入的一段文章，统计其中每个字母出现的次数，并按照字母表顺序输出。

8. 编写一个C程序，实现一个简单的学生信息管理系统，包括添加、修改、查询、删除等功能。

9. 编写一个C程序，读取用户输入的一个整数N，使用递归实现N 的阶乘计算，并输出结果。

10. 编写一个C程序，使用函数指针实现菜单式交互，用户可以通过输入数字选择想要执行的操作，例如计算器、学生信息管理系统等。

C语言实训题及参考答案

browse() { int i,j,n; n=load(); printf_face(); for(i=0;i<n;i++) { if((i!=0)&&(i%10==0)) { printf("\n\nPass any key to continue ...."); getch(); puts("\n\n"); } printf_one(i) ; } printf("\tThere are %d record.\n",n); printf("\nPass any key to back ..."); getch(); menu(); }
printf("\t\t *** choose function ************\n\n"); printf("\t\t *** 1 Enter new data ************\n\n"); printf("\t\t *** 2 Modify data ************\n\n"); printf("\t\t *** 3 Search by people.xueli and num*****\n\n");
# include <stdio.h>
enter() { int i,n; printf("How many people(0-%d)?:",N-1); scanf("%d",&n); printf("\n Enter data now\n\n"); for(i=0;i<n;i++) { printf("\n Input %dth people record.\n",i+1); input(i); } if(i!=0)save(n); printf_back(); }

C语言实验作业1-7

printf("请输入日期(用空格分隔年月日):\n");
scanf("%d%d%d",&year,&month,&day);
if(year%400==0||((year%4==0)&&(year%100!=0)))
{a[1]=29;}
for(i=0;i<month-1;i++)
scanf("%f%f%f%f%f",&r1,&r2,&r3,&r4,&r5);
z1=((r4+r5)*r3)/(r3+r4+r5);
z2=((z1+r2)*r1)/(z1+r1+r2);
printf("总电阻=%5.2f欧姆\n",z2);
}
4
#include<stdio.h>
int Count(int avg, int n, int s[]);
int a[30];
int i;
for(i=0;;i++)
{
printf("请输入一组整数:\n");
int n=input(a);
printf("%d %d %d\n",n,aver,co);
}
}
return 0;
}
//输入数据
int input(int s[])
{
int i=0;
for(i=0;;i++)
int numbers2;
int i;

C语言综合实践参考题1

综合实践作业题目11．数学计算函数集成。

功能要求：各计算功能单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用函数。

可以返复运行，当输入0时退出。

（1）选项菜单集成各个计算功能函数（2）求任意数的阶乘积、累加和。

（3）求任意正整数的N次方。

（4）求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数（5）判断任意数是否是素数（6）输出菲波拉契数列的前N项（7）…2．C语言练习函数调用演示。

功能要求：各练习函数单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用各函数。

可以返复运行，当输入0时退出。

（1）主函数有菜单选择功能。

（2）温度转换函数（3）水仙花数。

（4）求最大数（5）冒泡法排序（6）乘法表（7）打印菱形（8）…3、求多种几何图形及几何体的面积或体积。

功能要求：求各几何图形的面积或体积单独编写成函数（边长或半径从键盘输入），在主函数中通过选项菜单调用各函数。

可以返复运行，当输入0时退出。

（1）求扇形面积及周长。

（2）求正5边型面积及周长。

（3）求正6边型面积及周长。

（4）求球冠表面积及体积。

（5）求正4面体的表面积及体积。

（6）求正圆面积及周长。

（7）…(计算公式可查数学手册)4、成绩管理习题设计编写程序处理若干个学生的信息，每个学生的信息包括：学号、姓名、三门成绩及平均分。

要求从键盘输入的学生数据用一个函数实现，并存入文件，用一个函数打开此文件后，求出各位同学的平均分，输出函数可以输出所有同学的成绩表（包括每个学生的学号、姓名、三门成绩及平均分数）也可以输出平均分在前3名的学生姓名及平均分。

主函数可以方便地调用以上函数。

5、职工信息管理系统设计职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。

试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入职工信息浏览功能－－输出查询和排序功能：(至少一种查询方式)l 按工资查询2 按学历查询等6、Bank Card(银行卡系统)1)Card Management Module（卡管理）Application for a card(卡申请)Entry(登录)Change Code(修改密码)2)Saving and Drawing Management Module(存取管理)Saving(存款)Drawing(取款)3）Inquire Module(查询)Balance Inquire (余额查询)6、Library Management（图书馆管理）1) Card Management Module(借书证管理)Application for a card(借书证办理)2) Borrowing Management Module(借阅管理)3)Returning Management Module(还书管理)4)Inquire Module(查询)根据书号查询。

C语言实训练习题

C语言实训练习题项目1：输入三角形边长，求面积。

设三角形的三个边分别为a、b、c，周长一半为s，面积为area，则s=1/2*(a+b+c), area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c))。

项目2：从键盘输入大写字母，用小写字母输出项目3：输入一个三位整数，依次输出该数的正（负）号和百位、十位、个位数字。

项目4：输入两个整数a、b，将它们交换，例如a为3，b为5，交换后a为5，b为3。

项目5：输入一个华氏温度，输出对应的摄氏温度。

输出取1位小数。

转换公式为c=5/9*(f-32)项目6：鸡兔同笼问题。

已知鸡兔总头数为H，总脚数为F，求鸡兔各有多少只？分析：依题意设鸡有x只，兔有y只。

项目1：根据圆柱体的半径和高，计算圆周长、圆面积、圆柱体表面积、圆柱体体积。

项目2：从键盘输入两个整数a和b，如果a大于b则交换两数，否则不交换，最后输出两个数。

项目3：将任意三个整数按从大到小的顺序输出。

项目4：给一个不多于4位的正整数，求出它是几位数，逆序打印出各位数字。

项目5：求分段函数的值，如果x≥0， y=2x+1，否则， y=0 。

项目6：模拟自动饮料机。

按屏幕所示功能，输入所选择的合法数字，输出可获得的相应饮料名称。

运行效果：=============自动饮料机============== 1.可口可乐 2.雪碧 3.芬达 4.百事可乐5.非常可乐请按1-5按钮选择饮料：3 你获得一听芬达项目7：当企业利润P等于或低于0.5万元时，奖金为利润的1%；当0.5＜P≤1万元时，超过0.5万元部分的奖金为利润的1.5%，0.5万元以下仍按1%计算；当1＜P≤2万元时，1万元以下部分仍按前面的方法计算，超过1万元的部分其奖金按利润的2%计算；当2＜P≤5万元时，2万元以下部分仍按前面的方法计算，超过2万元部分的奖金按利润的2.5%计算；当5＜P≤10万元时，5万元以下部分仍按前面的方法计算，超过5万元部分的奖金按利润的3%计算；当P＞10万元时，10万元以下部分仍按前面的方法计算，超过10万元部分按3.5%计算。

C语言实习作业1-推荐下载

ii+1
a[j]与 a[j+1]互换
算结果法及运行： /* 课题一 01 */
#include "stdio.h"
void sort(int a[10])
{
int i,j,t;
for(i=1;i<=9;i++)
}
for(j=0;j<=10-i-1;j++)
main()
{
if(a[j]<a[j+1])
/* 课题一 02 */ #include "stdio.h" void sort(int a[10],int n) { int i,j,t; for(i=1;i<=n;i++)
for(j=0;j<=n-i-1;j++) if(a[j]<a[j+1]) { t=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=t; }
三、实习内容与步骤 1.在函数中进行 10 个学生成绩从高到低排名 sort(int a[10]) 2.改进第一步的函数为 sort(int a[],int n)，进行 n 个学生成绩从高到低排名, 3.改进第二步的函数为 sort(int a[],int n, char style), 将 n 个学生成绩从高到低排名,排名方式根据 sort()函数的 style 参数进行，如 style 为‘a’按升序排，style 为’d’按降序排。（a：ascending 升，d:descending 降）
课题一：根据条件进行学生成绩排名
一、目的 1 1.熟悉变量、数组定义、使用、输入、输出等基本操作 2.进行选择、循环结构程序设计练习 3.掌握冒泡法排序的算法 4.掌握函数的定义、调用、声明，以及参数的两种传递方式

C 语言实训作业

加法成绩: 5 / 折扣: 0.8Description请输入两个整数a 和b ，计算a+b ，并将计算得到的两个整数的和输出。

Input两个整数 a 和bOutput 一个整数a+bSample Input 1 2Sample Output 3 Hint在我们的在线教学平台中要求主函数的返回类型必须是整形，即必须是 int main() 下面是这道题目的源程序int main() { inta,b;scanf("%d%d",&a, &b); printf("%d\n",a+b); return 0; }计算2×4×6×…×10，并将得到的积输出。

Input无Output连乘积的值Hint可以修改下面程序得到:#include <stdio.h>int main(){inti,t ;t=1;i=2;while(i<=5){t=t*i;i=i+1;}printf ( "%d\n",t );return 0;}圆柱体计算成绩: 5 / 折扣: 0.8输入圆柱体的底面直径和高，编程计算该圆柱体底面圆的周长、圆的面积，以及圆柱体的体积(PI 值为 3.14, 要求输入数据用空格分隔，输出数据保留小数点后两位,且输出出格式严格遵守sample Output中各处的格式)。

Input输入为两个float型的数据，用空格分隔Output输出分三行，均为float型数据，且小数点后保留两位，每行中文按照sample output中给出Sample Input10 10Sample Output周长为：31.40面积为：78.50体积为：785.00交换两个变量的值成绩: 5 / 折扣: 0.8Description由键盘输入两个整数给变量x和y,输出x和y的值，然后交换x和y的值后再输出x和y的值( 要求输入数据用空格分隔，输出格式严格遵守sample Output中各处的格式)。

c语言实习作业

高级语言上机训练学院：_ 通信学院__ 班级：___通信133__姓名：___郑立鑫_____ 学号：__208130338___ 成绩：______________1、编程题：数组point中存放着9个人的成绩，调用函数fun，其函数原型为int fun(int point[],int n,int high[])；函数功能是：返回高于平均分的人数，并将高于平均分的分数放在high所指的数组中，例如，当point数组中的数据为50、60、65、70、75、80、88、90、95时，函数返回的人数应该是5，high中的数据应为75、80、88、90、95。

要求：主函数调用函数fun(point,9,high)，在主函数中初始化point数组，显示point数组个数和内容、high数组元素个数和内容，并调用fprintf（）函数将high数组内容存放到outfile.dat文件中。

程序代码：#include<stdio.h>int fun(int point[],int n,int high[]);/*函数声明*/void main(){int point[9]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};int num,high[9],i;FILE *fp;fp=fopen("outfile.dat","w");printf("the data of point[]:\n");for(i=0;i<9;i++)printf("%d ",point[i]);printf("\n");num=fun(point,9,high);/*调用函数*/printf("the number of high[]'s data: %d\n",num);printf("the data of high[]:\n");for(i=0;i<num;i++)printf("%d ",high[i]);printf("\n");/*调用fprintf（）函数将high数组内容存放到outfile.dat文件中*/for(i=0;i<num;i++)fprintf(fp,"%d ",high[i]);}/*返回高于平均分的人数*/int fun(int point[],int n,int high[]){double ave;int i,j,k=0,s=0;for(i=0;i<9;i++)s+=point[i];ave=s/9.0;for(j=0;j<9;j++)if(ave<point[j]){high[k]=point[j];k++;}return k;}程序运行结果（截屏）调试遇到的问题和感想：本题难度不大，遇到的问题几乎没有，主要问题在于将high数组内容存放到outfile.dat文件中，还有就是for语句来实现函数的功能，由于sum的值不定。

C语言程序设计综合实训题目

一、参考题目及选题（1）学生信息管理系统设计问题描述:学生信息包括：学号, 姓名, 年龄, 性别, 出生年月, 政治面貌, 籍贯, 家庭住址, 电话, E-mail等。

试设计一学生信息管理系统, 使之能提供以下功能：（1）系统以菜单方式工作（2）学生信息录入功能（学生信息用文件保存）（3）学生信息浏览功能（4）学生信息排序、查询功能对信息进行排序, 可以按学号, 按姓名, 按性别, 按出生年月日, 按籍贯进行查询（5）信息统计a) 可以按性别, 按出生年, 按籍贯统计学生人数b) 可以按班级统计学生人数c) 可以按政治面貌统计学生人数按班级统计学生党员人数, 团员人数, 以及所占比例, 设计并输出统计报表。

（6）学生信息的删除与修改●设计要求:●界面比较美观；有一定的容错能力, 比如输入的成绩不在0～100之间, 就提示不合法, 要求重新输入；●最好用链表的方式实现。

算法分析:首先, 一个学生包括这么多的属性, 应该考虑定义一个结构, 其次, 我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储, 还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储, 当然可以, 但是我们知道, 假如我们定义一个数组的话, 我们首先必须知道学生人数大概是多少, 以便我们确定数组的大小, 但是题目中没有给出, 而且题目要求中有大量的删除、插入操作, 所以用链表的方式比较方便。

对于菜单的实现, 其实也比较简单, 首先我们用printf语句把程序的功能列出来, 然后等待用户输入而执行不同的函数, 执行完了一个功能后又回到菜单。

文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。

（2）、学生综合测评系统每个学生的信息为: 学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。

考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%, 10%, 10%, 20%。

C语言项目实验作业_学生版

C语言项目实验作业系（部）机电与汽车工程学院姓名（学号） 40 庞文胤 25 梁志坚专业（班级） 13电子2班电子教研室编制实验一数据类型、运算符和表达式应用一、实验目的1.掌握C语言数据类型的种类和作用；2．熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，3.掌握不同的类型数据之间赋值的规律；4.灵活运用各种运算符及其表达式；二、实验步骤（一）阅读程序1. 输入并运行以下程序,观察运行结果。

#include <stdio.h>main(){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2); }（1）在第五行后面加入以下printf语句，并运行。

printf("%d,%d\n",c1,c2);（2）在（1）的基础上，将第三行改为以下语句，并运行。

int c1,c2;（3）在（1）的基础上，将第四行改为以下语句，并运行。

c1=321;c2=400;2. 分析并运行此程序，当输入的数据为10时，下面程序的运行结果。

#include <stdio.h>main(){ float x,y;scanf("%f",&x);printf("\n2.4*x-1/2=%f",2.4*x-1.0/2);printf("\nx%%2/5-x=%f",(int)(x)%2/5-x);printf("\n(x-=x*10,x/=10)=%d\n",(x-=x*10,x/=10)); }3.分析以下程序运行的结果#include <stdio.h>main(){ int i,j,m,n ;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);}(2) 将第6、7行改为：m=i++;n=++j;(3)程序改为：#include <stdio.h>main(){ int i , j , m=0 , n=0 ;i=8; j=10;m+=i++;n-=--j;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);}要求：依据题目要求，分析已给出的语句，填写空白。

C语言实训大作业

C语言实训大作业As a person, we must have independent thoughts and personality.
1.基于链表的“学生信息管理系统”
实验内容：编写并调试程序，实现学校各专业班级学生信息的管理。

定义学生信息的链表结点类型，包括：学号、姓名、班级、专业、3门成绩。

实验要求：
(1)main函数：以菜单形式将各项功能提供给用户，根据用户的选择，调用
相应的函数。

(2)定义函数CreateList：按学号由小到大，建立有序的链表。

逆序输入 n
个学生信息（调用n次input），学号大的先输入，建立带头结点的单
链表。

(3)定义函数Output：以指向某个学生结点的指针为参数，将学生信息格式
化输出。

(4)定义函数Save：将某个学生信息存入文件。

(5)定义函数Fetch：从文件中随机读取某个学生的信息。

(6)定义函数Search_num：查找指定学号的学生，返回指向该学生结点的指
针。

(7)定义函数InsertList：在函数中输入一个学生的信息，将该学生信息插
入到链表中的相应位置，并保持此链表按学号的有序性。

(8)定义函数Delete_num：从链表中删除指定学号的学生。

(9)定义函数Search_major _subject_score：查找某个专业的、某门课程
的成绩小于某个分数的学生，返回指向该学生结点的指针。

(10)定义函数Delete_ major _subject：从链表中删除某个专业的、某
门课程的成绩小于某个分数的学生。

C语言作业实训

实验2 数据输入输出与分支结构程序设计1、掌握基本输入输出语句的使用2、掌握条件控制运算符及其语句的使用规则二、实验内容1、简单条件语句和复杂条件语句的用法编程。

2、开关语句switch的用法编程三、实验项目1、键盘输入一个不多于5位的正整数，要求：1）求出它是几位数并分别输出每一位数字；2）输出它的逆序数，例如原数为321，应输出123。

2、编写一加密程序，对6字符的密码进行加密，加密要求：1）如果该位密码为字母，则用该字母后面第4个字母代替原来的字母，例如若该位密码为A，则其后面第4个字母是“E”，所以用“E”来代替“A”；如果字母是“Z”，后面则要再转回“ABCD”，其后第4个字母是“D”，则用“D”来代替。

小写字母也遵循此原则。

2）如果该位密码为数字和其他字符，则该位密码保持不变。

3）要求分别用6个变量保存这6位密码，用scanf()输入六位密码，用printf （）输出加密后的密码。

如：输入的各位密码是“China1”，则加密后密码为：“Glmre1”。

3、运输公司对用户计算运费。

路程(s)越远，每公里运费越低。

s＜250km 没有折扣250≤s＜500 2%折扣500≤s＜1000 5%折扣1000≤s＜2000 8%折扣2000≤s＜3000 10%折扣3000≤s 15%折扣设每公里每吨货物的基本运费为p(price的首字母)，货物重为w(weight的首字母)，距离为s，折扣为d(discount的首字母)，则总运费f(freight的首字母)的计算公式为f=p*w*s*(1-d)要求使用switch编程实现：用户输入基本运费、货物重量和距离，输出该货物的运费。

三、实验步骤与运行结果（要求写出详细的步骤，包括文件的建立、保存、程序的编译、连接和运行，贴出程序代码，程序运行结果截图。

）项目1：1.打开VC++62.点击新建文本文件，保存文件至E盘命名为“331王橹森报告2.c”3.开始编写程序：#include<stdio.h>main(){int x;printf("请输入一个不多于5位的正整数: \n");scanf("%d",&x);if(x/10<=0){printf("它是一个个位数,个位是%d。

C语言实训作业6

C通识课单元测验报告姓名：谭浩强学号：2012001学院：电信学院专业：软件设计第4次实训课内容一.选择题3.1 若a,b,c,d都是int型变量且初值为0,以下选项中不正确的赋值语句是A a=b=c=100;B d++;C c+b;D d=(c=22)-(b++);3.2 下列选项中不是C语句的是A {int i; i++; printf(“%d\n”i);}B ;C a=5,c=10D { ; }3.3 合法的C语言赋值语句是A a=b=58B k=int(a+b);C a=58,b=58D - -i;3.4 有以下程序#include <stdio.h>main(){int x=10,y=3;printf("%d\n",y=x/y);}执行后的输出结果是A 0B 1C 3D 不确定的值3.5 若变量已正确定义为int型,要给a,b,c输入数据,正确的输入语句是A read(a,b,c);B scanf(“%d%d%d”,a,b,c);C scanf(“%D%D%D”,&a,%b,%c);D scanf(“%d%d%d”,&a,&b,&c);3.6 若变量已正确定义为float类型,要通过输入语句:scanf (“%f %f %f”,&a,&b,&c);给a赋值11.0,b赋值22.0,c赋值33.0,不正确的输入形式是A 11B 11.0,22.0,33.0C 11.0 D11 2222 22.0 33.0 33333.7 若变量a,b,t已正确定义,要将a和b中的数进行交换,以下选项中不正确的语句组是A a=a+b,b=a-b,a=a-b;B t=a,a=b,b=t;C a=t;t=b;b=aD t=b;b=a;a=t;3.8 若有正确定义语句double x=5.16894;语句printf(“%f\n”,(int)(x*1000+0.5)/(double)1000);的输出结果是A 输出格式说明与输出项不匹配,输出无定值B 5.170000B 5.168000D 5.1690003.9 若有以下程序段:int c1=1,c2=2,c3;c3=c1/c2;printf(“%d\n”,c3);执行后的输出结果是A 0B 1/2C 0.5D 13.10 若有以下程序段int a=0,b=0,c=0;c=(a-=-5),(a=b,b+3);printf(“%d,%d,%d\n”,a,b,c);执行后的输出结果是A 3,0,-10B 0,0,5C -10,3,-10D 3,0,3二.填空题3.11 若有以下定义,请写出以下程序段中输出语句执行后的输出结果________. int i=-200,j=2500;printf("(1)%d,%d",i,j);printf("(2)i=%d,j=%d\n",i,j);printf("(3)i=%d\nj=%d\n",i,j);3.12 变量i,j,k已定义为int类型并均有初值0,用以下语句进行输入时:scanf("%d",&i);scanf("%d",&j);scanf("%d",&k);从键盘输入:12.3<CR>则变量i,j,k的值分别是______._______._______.3.13 复合语句在语法上被认为是_________.空语句的形式是_________.3.14 C语句的最后用________结束.3.15 以下程序段要求通过scanf语句给变量赋值,然后输出变量的值.写出运行时给k输入100,给a输入15.81,给x输入1.89234时的三种可能的输入形式________.___________.___________.int k;float a;double x;scanf("%d%f%lf",&k,&a,&x);printf("k=%d,a=%f,x=%f\n",k,a,x);3.16 以下程序多处有错误.若指定必须按下面的形式输入数据,并且必须按下面指定的形式输出数据,请对该程序做相应的修改.main{double a,b,c,s,v;printf(input a,b,c:\n);scanf("%d%d%d",a,b,c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d %d %d",a,b,c);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序执行时,屏幕的显示和要求输入形式如下: input a,b,c:2.0 2.0 3.0a=2.000000,b=2.000000,c=3.000000s=4.000000,v=12.000000三.编程实现题3.17编写程序，从终端输入两个整数给变量x和y，输出显示x和y；然后在交换x和y中的值后，再输出x和y。

C语言实训指导习题（全）

C语言实训指导习题（全）第1章习题1. C语言程序的基本结构是【】。

A) 函数B) 语句C) 字符D) 程序行2. 下列四个叙述中，正确的是【】A）在C程序中，主函数必须位于其他函数的最前面B）在C程序中，一行只能写一条语句C）C程序的基本结构是程序行D）C语句是完成程序功能的最小单位3. C语言规定，在一个C程序中，main()函数的位置是【】A）必须在开始B) 必须在最后C) 可以任意D) 必须在系统调用的库函数之后4. 以下叙述中，正确的是【】。

A） C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 .B） C语言程序中，要调用的函数必须在main()函数中定义C） C语言程序总是从main()函数开始执行D） C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分5. 在C语言提供的合法的关键字是【】A)switch B)cher C)Case D)FLOAT6. 以下用户标识符，其中合法的是【】A) For B) 4d C) f2.G3 D) _f#第2章习题C语言所提供的五种基本数据类型包括：字符型、整型、双精度型、浮点型和【D】。

A) 指针型B)结构型C)数组型D)无值类型2. 列四组数据类型中，C语言允许的一组是【B 】A) 整型、实型、逻辑型，双精度型B) 整型、实型、字符型，无值类型C) 整型、双精度型、布尔型，无值类型D) 整型、实型、复型、字符型3. 下面均是合法整型常量的是【A 】。

A) 160 B) -0xcdf C) -01 D) -0x48a-0xffff 01a 986.12 2e5012 0xe 0668 0x4. 在C语言中,合法的字符常量是【B 】A)'\084' B)'\x43' C)'ab' D)"\0"5. 下面错误的转义字符是【A】A) '\091' B) '\\' C) '\0' D) '\''6．下面不正确的字符串常量是【A 】。

C语言程序设计实训练习

C语言程序设计实训练习：第一章1、使用公式℃=(5/9) (℉-32)，打印下列华氏温度与摄氏温度对照表：0 -1720 -640 460 1580 26100 37120 48140 60160 71…300 148#include<stdio.h>int main(){int c,f;for(f=0;f<=300;f++){c=(int)((1.0*5/9)*(f-32));printf("\t%d\t%d\n",f,c);f+=19;}return 0;}2、编写一个统计空格、制表符与换行符个数的程序。

#include<stdio.h>int main(){int c,Num_space=0,Num_tab=0,Num_enter=0;while ((c = getchar()) != EOF){switch(c){case ' ':Num_space++;break;case '\t':Num_tab++;break;case '\n':Num_enter++;break;}}printf("The number of Space is %d\n",Num_space);printf("The number of Tab is %d\n",Num_tab);printf("The number of Enter is %d\n",Num_enter);return 0;}3、编写一个将输入复制到输出的程序，并将其中连续的多个空格用一个空格代替。

4、编写一个程序，统计输入的行数、单词数与字符数。

5、编写一个程序，统计各个数字、空白符（包括空格符、制表符及换行符）以及所有其他字符出现的次数。

6、重写标准库中的求幂函数：int pow(int x, int y)。

C语言实验作业

实验一C语言的运行环境和运行过程【目的与要求】1．了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

2．了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

【上机内容】1．熟悉调试C程序的的方法与步骤。

2．写出一个C程序的构成。

3．参照例题，编写一个C程序，输出以下信息：****************************Hello，World！****************************4．编写一个C程序，输入a、b、c三个数，输出其中最大者。

试想，如果求四个数中的最大者，则程序该如何编写。

实验二C语言的基础知识【目的与要求】1．掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

2．学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。

3．进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

【上机内容】1．要讲“China”译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第5个字母代替原来的字母。

例如，字母“A”后面第5个是“F”，用“F”代替“A”。

因此，“China”应译为“Hmnsf”。

请编一程序，用赋初值的方法使c1、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为’C’、’h’、’i’、’n’、’a’，经过运算，使其分别变为’H’、’m’、’n’、’s’、’f’，并输出。

2．求下面算术表达式的值。

（1）x+a%3*（int）（x+y）%2/4 =2.500000设x=2.5，a=7，y=4.7（2）（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y设a=2，b=3，x=3.5，y=2.5 3.5先自己分析，再试着用程序求解，看得到的结果是否一致。

3．写出下面表达式运算后a的值，设原来a=10。