中小学课程安排excel表格

一、二、三、四、五年级课程 科目 课程名称 针对学生 数学成绩未达标，效率不理想，兴 兴趣班 趣弱 学习成绩未达课程标准，希望查漏 提高班 补缺，夯实基础，激发兴趣的学生 成绩优良，思维活跃，寻求新的突 培优班 破的学生 兴趣班 各年级语文基础薄弱，读写能力有 待提高的小朋友 班别 主要内容 以“增强兴趣，夯实基础，提 升能力”为教学目标，设置合 适难度的题型加强训练，注重 培养学生的数学思维能力和应 用能力 进行完整话的训练，把句子说 具体，完成生动的连句训练， 能把生活中经历的事写清楚 学习批注式阅读，掌握基本的 阅读方法，培养良好的阅读习 惯 继续学习批注式阅读，在阅读 中积累，逐步掌握叙事记人， 加强重点段的写作训练 能根据老师的指令做游戏和动 作；会唱简单英文歌曲，可以 介绍自己的姓名，年龄，朋友 等信息，能书写基本字母和简 单单词
数学
突破难点
提高班
培优班 基础班 英语 知识积累 通过在高二这个知识积累的黄金 提高班 期，夯实英语基础，提高考试技能 的学生 培优班 基础班 基础薄弱，学习兴趣不高，学习习 惯有待改善的学生 基础不牢固，解题思路不清晰，学 习方法需要进一步改善的学生 熟悉课本内容，强化基础知 识，基本掌握听说读写全面技 能
英语
高分课程
提高班
培优班
成绩良好，希望进一步提升能力， 达到优秀学生水平
初二课程 科目 课程名称 班别 基础班 语文 读写提高 针对学生 主要内容 通过读写结合和专题突破训 练，较快的提升读写能力，夯 实语文基础
需要对文言文重难点进行梳理，系 提高班 统掌握语文基础，全面提高读写能 力的学生 培优班 学习热情不高，成绩不理想，期望 查缺补漏，复习巩固提高成绩 学习习惯良好，能基本把握课本内 提高班 容，但学习效果有待提高 基础扎实，学习习惯好，期望获得 培优班 快速高效的解题能力 基础班 学习成绩暂未达标，希望查漏补 基础班 缺，激发英语兴趣，掌握正确学习 方法 成绩基本达标，希望夯实基础，丰 富知识，提高学习效率
英语
高分课程
提高班
培优班
成绩良好，希望进一步提升能力， 达到优秀学生水平
初三课程 科目 语文 课程名称 冲刺班 班别 针对学生 基础班 针对考点夯实基础，通过阅读强化 训练和作文构思，审题选材等技巧 提高班 训练，提高应试能力，为中考冲刺 培优班 做准备的学生 基础薄弱，热情不高，成绩不理 基础班 想，期望查缺补漏，复习巩固提高 成绩 学习习惯良好，能基本把握课本内 提高班 容，但学习效果不佳，成绩有待提 高 基础扎实，学习习惯好，期望获得 培优班 快速高效的解题能力 学习成绩暂未达标，希望查漏补 基础班 缺，激发英语兴趣，掌握正确学习 方法 成绩基本达标，希望夯实基础，丰 富知识，提高学习效率 主要内容 以教材为基础，以中考为标 杆，建构语文教材体系，提高 学生的理解和表达能力提高应 试水平，直击中考 全面梳理初中数学知识，巩固 基础，提高解题技巧，让学生 掌握科学的解题方法，为中考 冲刺打下扎实基础 同步学习教材课程和基础知 识，查漏补缺，疏通重点句型 和语法，让学生掌握课本知 识，考试不断进步 学习英语教材课程，将单词， 句型，语法融会贯通，并达到 运用语言组织基础短文能力， 成绩优良 掌握课本知识的基础上，深挖 教材，拓展知识，激发学生听 说读写的基本能力，考试成绩 保持优秀，让孩子向“高分中 考”冲刺
物理
化学
巩固·提高
提高班
生物
基础扎实，学习习惯好，学习能力 培优班 强，有浓厚的学习兴趣，希望获得 高分的学生
巩固和系统化物理中的测量知 识，延伸拓展，加强学习，学 习生物的基础知识，包括植物 的分类和特点；天体知识，包 括地球的经纬度，日食和月食 等内容
高三课程 科目 课程名称 班别 基础班 数学 高考冲刺 复习高中数学知识，形成知识的系 提高班 统化，养成科学高效的解题方法 培优班 基础薄弱，兴趣不浓，成绩有待提 高的学生 基础一般，英语学习效率不高，成 提高班 绩停滞不前的学生 基础扎实，学习能力较强，成绩优 培优班 良但渴望提升能力的学生 基础班 英语 高考冲刺 基础班 高考冲刺 基础薄弱，学习兴趣不高，学习习 惯有待改善的学生 基础不牢固，解题思路不清晰，学 习方法需要进一步改善的学生 强化基础，训练词汇和语法， 能基本完成书面表达 夯实基础，查漏补缺，训练科 学的解题技巧，成绩有明显进 步 训练解题技巧，提升考试技 能，完善英语能力，成绩优秀 复习巩固化学知识：酸碱盐， 连接中考，突破和拔高；深入 学习能量转化和守恒知识，认 识简单机械，焦耳定律和电功 率；生物代谢和平衡等重点知 识；紧扣中考考纲，逐个突破 和掌握知识点 采用专题复习形式，突破重难 点，养成良好的解题习惯，为 高考冲刺做好准备 针对学生 主要内容
数学
名校直通车
英语
高效课程
提高班
培优班
成绩良好，希望进一步提升能力， 达到优秀学生水平
高一课程 科目 课程名称 班别 基础班 数学 巩固提高 对高一数学知识掌握不透彻，希望 提高班 夯实基础，掌握灵活的学习方法， 提高成绩 培优班 基础班 英语 基础同步 提高班 培优班 基础班 基础薄弱，学习兴趣不高的学生 物理 化学 生物 巩固和系统化物理中的测量知 识，延伸拓展，加强学习，学 习生物的基础知识，包括植物 的分类和特点；天体知识，包 括地球的经纬度，日食和月食 等内容 希望在高中起步阶段快人一步，打 好基础，成绩上进的学生 掌握课本内容，熟悉语法，了 解阅读和写作技巧 学习数学重难点内容，掌握数 学的应用方法，科学解题，多 角度思维，提高成绩 针对学生 主要内容
Biblioteka Baidu
数学
新思维
帮助夯实基础，带领学生探索 初中数学的重难点，提高考试 成绩，为初三做准备 同步学习教材课程和基础知 识，查漏补缺，疏通重点句型 和语法，让学生掌握课本知 识，考试不断进步 学习英语教材课程，将单词， 句型，语法融会贯通，并达到 运用语言组织基础短文能力， 成绩优良 掌握课本知识的基础上，深挖 教材，拓展知识，激发学生听 说读写的基本能力，考试成绩 保持优秀
数学
思维课程
阅读写作班
语文
阅读写作班
提高班
阅读写作班 标准课程 英语 标准课程
培优班 基础班 提高班 培优班 基础薄弱，成绩不理想，英语兴趣 不浓厚的学生 英语基本达标，希望查漏补缺，夯 实基础的学生 学习成绩好，寻求成绩新的突破和 提升的学生
六年级课程 科目 语文 课程名称 冲刺课程 班别 针对学生 基础班 需要系统梳理小学语文基础知识， 提高班 拔高读写能力，提高应试水平的学 培优班 生 兴趣班 兴趣差，数学成绩未达标，学习效 果不理想 学习成绩未达课程标准，希望查漏 补缺，夯实基础，激发兴趣 成绩优良，思维活跃，寻求新突破 和上进的学生 主要内容 以激发阅读兴趣，培养阅读能 力为目标，培养良好的阅读习 惯 以“夯实基础，提高技能”为 目标，增强学生的自信心，锻 炼数学思维，提高学习成绩 传授学生常规的解题方法和技 巧，形成一定的数学技能，提 高学生的数学应用能力 加强基础的同时，以中高难度 题型训练学生的的思维灵活 性，为小升初考试做好准备 以“打好基础，提升兴趣”为 目标，配以基础阅读，词汇记 忆和听力训练，巩固基础，提 高自信心和英语学习兴趣 以“夯实基础，提升能力”为 目标，中强度的语法训练，中 级难度的的阅读训练，词汇听 力训练，提高得分能力 以“提升能力，获取高分”为 目标，辅以语法训练，阅读训 练，词汇练习和听力训练，为 考高分做准备
基础同步
提高班
有一定基础，但学习习惯和学习兴 趣有待改善，希望夯实基础的学生
基础扎实，学习习惯好，学习能力 培优班 强，有浓厚的学习兴趣，希望获得 高分的学生
高二课程 科 目 课程名称 班 别 基础班 巩固基础，查漏补缺，突破难点， 提高解题的准确率 突破数学知识的构造难点，熟 练掌握三角函数等知识 针对学生 主要内容
物理
化学
提高班
生物
基础扎实，学习习惯好，学习能力 培优班 强，有浓厚的学习兴趣，希望提升 成绩的学生
数学
飞跃课程
提高班
培优班
基础班 基础薄弱，英语兴趣不浓厚的学生
英语
能力课程
提高班
成绩达标，希望查漏补缺，夯实基 础的学生
培优班
学习成绩好，寻求英语能力新突破 和进步的学生
初一课程 科 目 语文 课程名称 读写提高 班别 基础班 提高班 培优班 学习热情不高，考试成绩不理想， 期望查缺补漏，复习巩固提高成绩 学习习惯良好，能基本把握课本内 提高班 容，但学习效果有待提高 基础扎实，学习习惯好，期望获得 培优班 快速高效的解题能力 基础班 数学 新思维 学习成绩暂未达标，希望查漏补 基础班 缺，激发英语兴趣，掌握正确学习 方法 成绩基本达标，希望夯实基础，丰 富知识，提高学习效率 针对学生 希望提高语文素养，迅速适应七年 级语文学习，提高读写能力的学生 主要内容 夯实学生语言基础，提高应试 能力，通过创造性的评价激励 机制和面皮面改等措施，加强 学生的能力 帮助学生走进图形世界，认识 数理，学会分析和洞察事件可 能性，掌握处理数据的能力培 养学生的学习兴趣，形成独立 思考分析问题的能力 同步学习教材课程和基础知 识，查漏补缺，疏通重点句型 和语法，让学生掌握课本知 识，考试不断进步 学习英语教材课程，将单词， 句型，语法融会贯通，并达到 运用语言组织基础短文能力， 成绩优良 掌握课本知识的基础上，深挖 教材，拓展知识，激发学生听 说读写的基本能力，考试成绩 保持优秀