新人教版音乐一年级上册第一单元青蛙音乐会(简线通用)
《第一单元 欣赏 青蛙音乐会》作业设计方案-小学音乐人教版一年级上册
《欣赏青蛙音乐会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过聆听和欣赏青蛙音乐会，让学生感受青蛙的欢快气氛，理解音乐会的组织过程和表现形式。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养，提高学生对音乐的感知和欣赏水平。
3. 增强学生对自然生物的热爱和尊重，培养环保意识。
二、作业内容1. 完成一篇不少于300字的观察日记，记录自己在家中观察青蛙的行为和习性，包括青蛙的叫声、活动时间、活动场所等。
2. 聆听并欣赏三首不同风格的青蛙音乐，包括欢快的、轻柔的、抒情的，并写出自己对每首音乐的感受和评价。
3. 小组合作，选择其中一首音乐进行模仿表演，展示青蛙的各种叫声和动作，以加深对音乐的理解和感受。
4. 搜集有关青蛙的音乐故事、歌曲或传说，与同学们分享。
三、作业要求1. 作业内容需独立完成，并确保真实有效。
2. 观察日记需体现对青蛙的观察和理解，而非简单的描述。
3. 音乐欣赏和表演作业需体现自己的真实感受和评价，不能抄袭或引用他人的观点。
4. 搜集的青蛙相关资料需注明来源，确保真实可靠。
5. 作业提交方式：提交电子版文档至班级学习群，便于教师查阅和评价。
四、作业评价1. 教师将对每位同学的作业进行评分，并给出具体的评价和建议。
2. 评价标准包括：观察日记的观察深度、音乐欣赏的感受和评价是否真实、表演是否生动有趣、资料来源的真实可靠性等。
3. 优秀作业将在班级群中展示，以鼓励同学们相互学习和借鉴。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业后，可向教师提出自己在完成作业中遇到的问题和困惑，寻求帮助和指导。
2. 教师将对同学们的反馈进行整理和分析，不断改进和完善作业设计方案，以更好地满足学生的学习需求。
3. 同学们在完成作业的过程中，如有任何疑问或建议，欢迎随时提出，我们将尽力回复并解决。
通过本次作业，学生将有机会通过观察、聆听、表演和搜集资料等多种方式，深入了解青蛙这一可爱的生物及其音乐表现形式，同时培养自己的音乐欣赏能力和环保意识。
一年级上册音乐教案1.6青蛙音乐会人教新课标
1.6青蛙音乐会1、教学目标培养幼儿的观察能力大胆表现故事中的拟声词2、学情分析孩子年龄小学习兴趣浓厚3、重点难点教师需要直观生动的展现出来4、教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计一.活动名称:《小河马和刷牙精灵》二.活动目标:(I)理解故事内容,知道刷牙的重要性。
(2)用报纸撕贴的方法为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷,知道保护牙齿的重要性。
三.活动准备:《小河马和刷牙精灵》图画书、教学课件(PpT)旧报纸若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活动中由幼儿自己画、剪完成)图片:牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等歌曲《刷牙歌》四.活动过程:1.认识故事角色出示第2~3面:一早晨起床,小河马要刷牙了,咦?这是谁?一她怎么会睡在小河马的牙刷上?2.不爱刷牙的刷牙精灵①出示第4~7面:一刷牙精灵的牙齿怎么了? (出示龋齿图片)一猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会变成这样的?一说说你保护牙齿的好方法。
一刷牙精灵知道这些好办法吗?看看她在干嘛?②出示第8~1 5面:一为什么刷牙精灵的魔力消失了?小结:不爱刷牙真是不好!3.我爱刷牙①出示第1 6~2 1面:一看看小河马用了什么办法来帮助她?一我们一起来学学小河马的好办法,和刷牙精灵一起刷刷牙。
(边听《刷牙歌》,边用手指做小牙刷练习刷牙)一你喜欢刷牙吗?你用什么来刷牙?一我们来为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷吧。
介绍材料:这是你们设计的漱口杯、小牙刷,这里还有许多旧报纸。
怎么利用旧报纸让你的漱口杯和牙刷与众不同呢?想一想,想好了就行动吧。
②幼儿创意表现。
(播放《刷牙歌》)可以用撕贴、团成小团、粘贴等方法。
③介绍、展示作品。
4.我的牙齿最最棒出示第22面~结尾:一刷牙精灵和我们一样,也爱上刷牙啦。
爱上刷牙的刷牙精灵,发生了什么变化?一如果你是小河马,你会对刷牙精灵说什么?一刷牙精灵爱上刷牙了,她的牙齿可好啦,小河马请她吃好吃的东西。
一这里有许多好吃的,我们和刷牙精灵一起来尝尝吧,用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼,你的牙齿本领就更大啦!5.活动延伸一还有很多保护我们牙齿的好办法,你发现了就记录下来。
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标(2023秋)
3.知识与技能：使学生掌握基本的音乐符号，学会用简单的节奏和音高演唱歌曲，认识不同乐器的音色。
三、教学难点与重点
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《小青蛙》的旋律与歌词，能准确演唱；
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们的生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己喜欢的音乐和感受。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出问题，如“音乐能带给我们哪些情感？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，我们将一起探讨音乐对生活的美好影响。
（五）总结回顾（用时5分钟）
3.了解音乐会中不同乐器的音色，如小提琴、钢琴、长笛等；
4.培养学生对音乐的听辨能力，区分高低音、强弱音；
5.通过故事、游戏等形式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
本节课的核心素养目标为：
1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对音乐作品的欣赏能力，增强团队协作意识；
四、教学流程
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否听到过青蛙的叫声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然中音乐的奥秘。
此外，实践活动环节，学生们的参与度很高，他们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者对自己的想法不够自信。针对这个问题，我将在下一节课中鼓励更多的学生发表自己的观点，提高他们的参与度。
一年级《青蛙音乐会》教案
一年级《青蛙音乐会》教案一年级《青蛙音乐会》教案小学生总是活泼可爱的，所以他们的课程也是非常有趣的，接下来小编为你带来一年级《青蛙音乐会》教案，希望对你有帮助。
教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的`青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
一年级上册音乐教案第一单元 欣赏 青蛙音乐会｜人教版
《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演奏伴着起伏的旋律；接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学目标：1.通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
2.学生能通过肢体动作来表现音乐的情绪。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯和想象能力。
教学重点：通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
教学重难点：感受音乐的情绪变化，并能积极参与到音乐活动中去。
教学用具：课件、乐器教学过程:一、导入在森林深处，有一个很大的池塘，那里生活着许多可爱的小动物，那是一个美丽幽静的仲夏之夜，小动物们举办了一场动听的音乐会。
现在我们就来聆听这场音乐会。
二、初步完整聆听，揭示课题1.从这场音乐会中你听到了什么小动物的叫声？（青蛙）2.教师揭题：那今天我们就来欣赏一场青蛙音乐会。
板书课题：《青蛙音乐会》3.过渡：这场音乐会太长了，老师把这场音乐会分成了四段，接下来我们一段一段的细细聆听这场音乐会。
我们先来聆听A段。
三、分段聆听1.聆听A段（1）乐曲中青蛙的叫声在力度上有什么变化？(播放引子）板书：由弱到强。
（2）大家跟老师一起来模仿青蛙由弱到强的叫声。
（出示课件“呱呱呱”）（3）学生随音乐用动作和演唱形式来表现青蛙叫声的力度由弱到强的变化。
（引导孩子用手势的高低表现强弱变化）（4）这部分使你联想到青蛙在干什么？（板书：唱歌）2. 聆听B段（1）请同学们认真聆听B段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：缓慢）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现B段音乐，启发学生的联想。
（板书：演奏）3.聆听C段（1）请同学们认真聆听C段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：由慢到快）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现C段的音乐情绪，启发学生的联想。
小学一年级音乐上(第一单元有趣的声音世界：欣赏青蛙音乐会)说课稿
小学一年级音乐上（第一单元有趣的声音世界：欣赏青蛙音乐会）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第一单元的主题是“有趣的声音世界”，其中的欣赏曲目是《青蛙音乐会》。
这一单元的目的是让学生通过欣赏和体验，了解和感受自然界和生活中的各种声音，培养他们对音乐的感知能力和欣赏能力。
《青蛙音乐会》是一首富有童趣的乐曲，以青蛙的叫声为主题，模拟了青蛙们在夏夜的池塘边举行音乐会的场景。
这首乐曲旋律优美，节奏变化丰富，能够很好地吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有着天然的好奇心和热情。
在这个阶段，学生的听觉和音乐感知能力正在发展中，他们能够通过简单的音乐实践，如听辨、模仿等，来感受和理解音乐。
同时，一年级的学生注意力容易分散，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。
他们喜欢富有想象力和趣味性的教学内容，希望能够通过音乐活动来体验和表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生通过欣赏《青蛙音乐会》，了解和感受自然界中青蛙的叫声，培养他们的音乐欣赏能力。
2.通过模仿青蛙的叫声，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过音乐活动，培养学生的集体合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生能够通过欣赏和体验，理解《青蛙音乐会》的主题和情感。
2.难点：让学生能够通过模仿青蛙的叫声，表达自己的情感和想象。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.直观演示法：通过播放《青蛙音乐会》的录音，让学生直观地感受乐曲的氛围和情感。
2.模仿法：让学生模仿青蛙的叫声，培养他们的音乐表现力。
3.小组合作法：通过小组合作的形式，让学生共同完成音乐活动，培养他们的团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《青蛙音乐会》的录音，让学生初步感受乐曲的美妙，激发他们对音乐的兴趣。
2.欣赏：让学生闭上眼睛，仔细聆听乐曲，感受乐曲中的各种声音，引导学生想象青蛙音乐会的场景。
2024版新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01
新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01一、教学内容本节课我们将学习新人教版一年级音乐教材中的《青蛙音乐会》课件01。
具体内容包括：第一章“音乐启蒙”中的第三节“小动物的音乐”，详细探讨青蛙的叫声以及它在音乐会中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和认识青蛙这种小动物，知道它的叫声特点。
2. 通过学习《青蛙音乐会》，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿以及音乐节奏的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、青蛙玩具或图片。
学具：学生用书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿青蛙叫声，引导学生关注青蛙的特点。
播放《青蛙音乐会》歌曲，让学生初步感受音乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙叫声的节奏，引导学生用拍手或敲击乐器的方式模仿。
分析歌曲中的节奏，教授学生如何唱准节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行青蛙叫声模仿，互相纠正，共同进步。
学生跟随音乐，集体演唱《青蛙音乐会》，注意节奏和音准。
4. 互动环节（10分钟）学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为《青蛙音乐会》伴奏。
邀请部分学生上台展示，大家共同评价，鼓励优秀表现。
鼓励学生在课后观察其他小动物的叫声，尝试模仿并创作简单的音乐作品。
六、板书设计1. 课程《青蛙音乐会》2. 重点内容：青蛙叫声特点音乐节奏模仿集体合作演唱七、作业设计1. 作业题目：观察一种小动物，模仿它的叫声，并创作一首简单的歌曲。
2. 答案示例：以小狗为例，模仿小狗叫声，创作一首以小狗为主题的儿歌。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入中青蛙叫声的模仿。
2. 例题讲解中青蛙叫声节奏的掌握。
3. 随堂练习中的集体合作演唱。
4. 作业设计中的观察和创作。
详细补充和说明：一、实践情景引入中青蛙叫声的模仿1. 教师可以通过播放青蛙叫声的录音，引导学生注意听叫声的特点，如音调、音色、时长等。
1年级音乐教案《青蛙音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计（欣赏课）一、教材分析这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。
乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合一年级学生欣赏。
乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。
乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。
随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。
乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。
二、教学目标1 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2 能够根据乐曲展开联想。
三、教学重、难点（一）教学重点能够听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫。
（二）教学难点感受AB音乐情绪的不同。
四、教学过程1 创设情景教师语言：同学们，今天老师带你们来到了一片美丽的荷塘，这里即将要举办一场音乐会，音乐会马上开始了，让我们听听吧！提问：谁在举办音乐会？预设答案：原来是青蛙们在举办音乐会呢。
我们聆听的这首乐曲叫做《青蛙音乐会》。
二欣赏乐曲1 欣赏引子（1）教师语言：同学们，听听青蛙是怎么叫的呢？教师语言：原来小青蛙是这么叫的（老师示范0 X X X X X）（2）听青蛙鸣叫了几次教师语言：大家听一听，小青蛙这么叫了几遍？教师语言：他们这么叫了四遍，大家再听一听这四遍叫声都一样吗？教师语言：不一样，原来第四遍青蛙们最后多叫了一声，我们在来听听。
跟着老师学一学。
（3）听力度变化教师语言：同学们，你们听一听，青蛙的这四次遍叫声的声音是越来越大，还是越来越小？教师语言：原来他们的叫声是越来越大的。
（教师示范）你们试试。
让我们一起完整的听一遍，说一声你联想到的情景。
（四）课堂总结教师语言:随着持续的蛙鸣声，这场音乐会结束了。
同学们今天我们聆听了《青蛙音乐会》感受了原来音乐是这么的神奇，能表现大自然的生物，希望喜爱音乐。
一年级上册音乐教案-第一单元青蛙音乐会∣人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐会的基本概念。音乐会是指一种表演艺术形式，通过演唱、演奏等方式展示音乐作品。它是文化交流的重要途径，也能培养我们的音乐审美和鉴赏能力。
2.案例分析：接下来，我们来看《青蛙音乐会》这个具体的案例。这个案例展示了音乐会在实际中的应用，以及它如何带给我们欢乐和感动。
（2）节奏掌握：一年级学生对复杂的节奏掌握能力有限，需要教师耐心引导，反复练习。
举例：运用肢体动作、打击乐器等辅助教学，让学生在游戏中练习节奏，提高节奏掌握能力。
（3）乐器协作：学生在乐器伴奏过程中，可能会出现节奏不统一、协作不默契等问题。
举例：教师可以先带领学生进行简单的节奏练习，再逐步增加难度，培养学生的乐器协作能力。
3.乐器体验：认识简单的打击乐器，如木鱼、小鼓等，并学会使用它们为歌曲《小青蛙》伴奏
4.歌舞表演：学习简单的舞蹈动作，配合歌曲《小青蛙》进行表演
5.音乐创作：尝试用简单的节奏和旋律创作属于自己的青蛙音乐会作品
6.音乐常识：了解音乐会的基本构成，如开场、表演、谢幕等。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-第一单元青蛙音乐会∣人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
（4）音乐创作：一年级学生在音乐创作方面可能缺乏经验和想象力，需要教师给予适当的引导和鼓励。
举例：教师可以给出简单的旋律和节奏框架，让学生在此基础上进行创作，激发学生的创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过青蛙，听过它们的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青蛙音乐会的奥秘。
部编人教版一年级音乐上册《欣赏 青蛙音乐会》(人教)
欣赏 青蛙音乐会
导入 这里要举办一场音乐会，让我们来听听吧！ 是谁在这里举办 音乐会呢？
《青蛙音乐会》
分段欣赏 听一听，乐曲中青蛙是怎么叫的？
〇×× × × ×
分段欣赏
引子
聆听乐曲前面的引子部分，说一说青蛙这样叫了几遍？
每一遍都是 叫5声吗？
四遍叫声是越来 越强，还是越来 越弱？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分段欣赏
引子
再次聆听这段音乐，说一说：这段音乐的情绪是怎样的？
音乐让你联想到了什么？
这段音乐情绪欢快，力 度逐渐变强，仿佛将我们带 到了青蛙音乐会的现场。
分段欣赏
主题
聆听乐曲中间的主题部分，想一想：速度以及音乐情绪
与引子部分相比，有什么
变化？
这段音乐的速度变慢，
情绪优美、宁静。
分段欣赏
主题A
聆听这段主题音乐，想一想：这段音乐的速度是怎样的？
音乐使你联想到了什么？
这段音乐速度缓慢，优 美抒情，仿佛是宁静的月夜， 青蛙也进入了梦乡。
分段欣赏
主题B
聆听这段主题音乐，想一想：这段音乐的速度是怎样的？
音乐使你联想到了什么？
这段音乐的速度比前半 部分主题稍快，就好像青蛙 从睡梦中醒来了。
分段欣赏
主题
完整聆听乐曲主题部分，分别用不同动作表现A段主题
与B段主题的音乐情绪。
分段欣赏
尾声
聆听这段音乐，想一想：与前面哪个部分相似？
与引子部分 的叫声有什 么不同？
引子
完整欣赏 聆听全曲，用自己的方式随着音乐参与表现。
课堂小结 这节课我们欣赏了《青蛙音乐会》，说一说：你有什么 感受？ 是谁在这里举办 音乐会呢？
2024年人教一年级音乐青蛙音乐会课件
2024年人教一年级音乐青蛙音乐会课件一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级音乐教材第四单元《动物音乐家》中的《青蛙音乐会》。
本节课详细内容涵盖了认识简单的音符和节奏，通过欣赏和演唱《青蛙音乐会》，让学生了解和掌握音乐中的节奏与音符的关系。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握简单的音符和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：音符与节奏的认识与运用。
教学重点：通过《青蛙音乐会》的演唱，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
四、教具与学具准备教具：电子琴、多媒体设备、青蛙玩偶。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青蛙玩偶，引导学生模仿青蛙的动作和声音，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 音符与节奏学习（10分钟）（1）教师展示简单的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，让学生认识并了解其意义。
（2）教师用电子琴演奏简单的节奏，让学生模仿并拍手练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师播放《青蛙音乐会》歌曲，引导学生关注歌曲中的节奏和音符，讲解歌曲中的音乐知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏练习，每组选择一种青蛙玩偶，根据玩偶的跳跃节奏进行演唱。
六、板书设计1. 简单音符的书写与意义。
2. 《青蛙音乐会》歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在作业本上画出自己喜欢的青蛙玩偶，并为其编写一个简单的节奏。
答案示例：2. 课后拓展：回家后，向家人展示本节课学到的青蛙玩偶节奏，并尝试教给他们。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习音乐知识。
课后，教师应关注学生对音符与节奏的掌握程度，对学生的作业进行及时反馈。
在拓展延伸方面，可以鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐素养。
同时，教师还可以组织学生参加青蛙音乐会实践活动，让学生在实践中提高音乐表现力。
新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01
新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01一、教学内容本节课我们将学习新人教版一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》中的《青蛙音乐会》。
该部分详细内容涉及了解青蛙的生活习性，学习简单的音乐节奏和音符，通过有趣的音乐活动，培养孩子们的音准感和节奏感。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和声音特点，培养学生的环保意识。
2. 让学生掌握基本的音乐节奏和音符，提高学生的音准感和节奏感。
3. 培养学生的合作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是八分音符的运用。
2. 教学重点：培养学生的音准感和节奏感，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、多媒体课件、青蛙图片、卡片等。
2. 学具：音乐课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示青蛙图片，引导学生观察青蛙的特点，了解青蛙的生活习性。
播放青蛙叫声，让学生模仿，感受音乐节奏。
2. 新课导入（10分钟）学习《青蛙音乐会》歌曲，讲解八分音符的运用。
分组进行音乐节奏练习，互相交流心得。
3. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，展示歌曲《青蛙音乐会》的乐谱。
逐句讲解歌曲，分析节奏和音符的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）让学生跟随电子琴，集体演唱《青蛙音乐会》。
分组进行音乐游戏，巩固所学知识。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
拓展活动：让学生自由创作音乐，以青蛙为主题，发挥想象力。
六、板书设计1. 《青蛙音乐会》2. 内容：青蛙的生活习性音乐节奏：八分音符歌曲乐谱：《青蛙音乐会》七、作业设计1. 作业题目：创作一首以青蛙为主题的音乐作品，可以是一首歌、一首诗或一幅画。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和想象力进行创作，无需固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对青蛙的生活习性和音乐节奏有了更深入的了解。
在今后的教学中，应注意加强对学生音乐创作能力的培养。
新人教版一年级音乐：《青蛙音乐会》课件01.ppt
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
一年级音乐上册《青蛙音乐会》教学设计
师：勾脚旁开腿双背手准备。撑个懒腰（同时让学生注意扩指手型），打个招呼，捉飞虫（数节奏带领学生做动作，提示同学们带着表情配合音乐表演）。
师：小青蛙吃饱了午饭下午又出去玩了，小青蛙来到池塘边但它好像碰见了麻烦事，举办音乐会的荷叶离岸边太远啦，它好像跳不过去啦，于是它想到了一个好办法，用半蹲来缓冲一定能跳过去，它马上站起身来练习了几个半蹲，只见它纵身一跃，顺利落到了荷叶上，开心的拍起了手。
二、讲授新课
1.引导学生观看视频，了解蝌蚪到青蛙的成长过程。
师：我们来研究研究小蝌蚪长大后会变成什么呢？让我们通过一段视频了解一下吧！
师：小蝌蚪长大后就变成了小青蛙，同学们你们可以用身体模仿一下小青蛙吗？你们先用手模仿一下小青蛙的小爪子吧！
师：你们和老师模仿的一样吗？五个手指伸直张开在舞蹈中称之为“扩指”。
四、小结
师：让我们在音乐会的音乐声中总结一下今天所学习的动作吧。
（并引导学生回忆这节课的所学内容）
师：动物是人类的朋友这次的疫情也向人们敲响了警钟，保护野生动物也是保护我们自己。疫情期间，居家隔离，锻炼身体，不让病毒有可乘之机，等到疫情结束，我们就可以和更多有趣的小动物们一起游戏和舞蹈啦。
教学设计
内容
教学目的
1.引导学生通过图片以及视频细心观察青蛙的外形，并尝试体验用自己的身体模仿。提升学生的动作模仿能力。
2.引导学生体验学习胯组合《小青蛙》，配合音乐自信地跳出自编小组合。
3.并进行适当的动作编创。`
教学重点难点
重点：1.通过视频和同学引导学生观察青蛙，并用自己的肢体表现。
2.学会《小青蛙》这个小组合，并且达到舞蹈的连贯性。
3.学会趴胯、开胯蹲等锻炼胯部软开的动作。
《第一单元 欣赏 青蛙音乐会》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册
《欣赏青蛙音乐会》作业设计方案（第一课时）小学音乐课程《欣赏青蛙音乐会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的音乐欣赏能力，能够感受青蛙音乐会的丰富多样，理解不同的音乐风格；2. 培养学生的团队协作精神，通过共同完成作业，增进同学之间的友谊；3. 激发学生的创新思维，鼓励学生根据所听音乐会进行想象和创作。
二、作业内容1. 小组合作，搜集关于青蛙音乐会的各种资料，包括音乐风格、乐器、曲目等；2. 小组内讨论，分析所搜集资料的特点，尝试总结青蛙音乐会的风格和特点；3. 小组合作创作一首以青蛙音乐会为主题的歌曲或舞蹈，展示青蛙的音乐魅力。
三、作业要求1. 小组合作完成作业，成员之间要相互协作，共同完成任务；2. 搜集资料要真实可靠，严禁抄袭或编造；3. 创作作品要体现自己的真实水平，注重创新和美感；4. 提交作业时需附上小组讨论的总结报告。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成情况、创新性、团队协作、资料真实性等方面进行评价；2. 评价方式：小组互评和教师评价相结合，教师评价为主导。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师及时进行批改，对存在的问题进行反馈；2. 针对学生作业中存在的问题，教师进行集中讲解和指导，帮助学生改进和提高；3. 根据作业完成情况，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，激励学生的学习热情。
具体作业内容及要求如下：一、小组合作搜集关于青蛙音乐会的各种资料。
每位同学都要积极参与，尽可能多地搜集相关资料，包括图片、视频、音频等。
这些资料可以是书籍、网络、电影等各种渠道获得的。
同学们在搜集资料的过程中，要学会筛选和辨别真伪，避免误入虚假信息的陷阱。
二、小组内讨论所搜集的资料。
每位同学都要在小组内发言，分享自己所搜集到的资料，并与其他同学进行讨论。
讨论的内容包括青蛙音乐会的风格、特点、乐器种类等。
同学们在讨论的过程中，要积极发言，认真倾听他人的观点，尊重他人的意见。
通过讨论，同学们可以更好地理解青蛙音乐会的内涵和特点。
新人教版一年级音乐：青蛙音乐会(简线通用)
请同学们记住这段音乐 ，然后仔细 聆听全曲 ，听一听这段音乐出现在 乐曲的什么位置？乐曲中还有哪段音乐 和这段音乐相似？
请完整欣赏管弦乐合奏《青蛙音乐会》， 说一说你联想到的情景。
这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
请再次完整欣赏乐曲，听一听音乐中除了 青蛙的叫声，还有哪些自然界的声音？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
请同学们自选材料模拟青蛙的叫声，随音 乐参与表演吧。请注意强弱的变化。
请随音乐练习。 请随音乐练习。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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青蛙音乐会
夏天到了，池塘里热闹起来，请同学们仔 细聆听音乐，听一听是谁在开音乐会？
原来是青蛙在开音乐会。请同学们仔细 聆听，乐曲中青蛙的叫声出现了几次？
请同学们再次聆听乐曲，听一听青蛙声 音的强弱有什么变化？
请同学们随乐曲，模仿青蛙的声音 （请注意声音的强弱变化）。
请同学们随乐曲，用打击乐器模仿青蛙 的声音。
【人教版音乐】小学1一年级上册课件：青蛙音乐会 课件 (2)
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由弱到强 强弱弱
请听《青蛙音乐会》其中一个片段，说一 说你联想到的情景。
请同学们随乐曲，让我们用打击乐器模 仿青蛙的声音。
请同学们自选材料模拟青蛙的叫声，随音 乐参与表演吧。请注意强弱的变化。
请随音乐练。
由弱到强 强弱弱
让我们一起来模仿小青蛙轻轻的叫声吧
请同学们来一起开始我们的音乐 会吧
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青蛙音乐会
夏天到了，池塘里热闹起来，请同学们仔 细聆听音乐，听一听是谁在开音乐会？
这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
原来是青蛙在开音乐会。请同学们仔细 聆听，乐曲中青蛙的叫声出现了几次？
由弱到强 强弱弱
请同学们随乐曲，模仿青蛙的声音 （请注意声音的强弱变化）。
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请同学们记住这段音乐 ，然后仔细 聆听全曲 ，听一听这段音乐出现在 乐曲的什么位置？乐曲中还有哪段音乐 和这段音乐相似？
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请完整欣赏管弦乐合奏《青蛙音乐会》， 说一说你联想到的情景。
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这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
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请再次完整欣赏乐曲，听一听音乐中除了 青蛙的叫声，还有哪些自然界的声音？
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请同学们自选材料模拟青蛙的叫声，随音 乐参与表演吧。请注意强弱的变化。
请随音乐练习。 请随音乐练习。
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青蛙音乐会
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夏天到了，池塘里热闹起来，请同学们仔 细聆听音乐，听一听是谁在开音乐会？
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原来是青蛙在开音乐会。请同学们仔细 聆听，乐曲中青蛙的叫声出现了几次？
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请同学们再次聆听乐曲，听一听青蛙声 音的强弱有什么变化？
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请同学们随乐曲，模仿青蛙的声音 （请注意声音的强弱变化）。
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请同学们随乐曲，用打击乐器模仿青蛙 的ห้องสมุดไป่ตู้音。