行为习惯养成教案---小猪嘟嘟不爱喝水
幼儿园小班健康活动《喝水》教案（通用13篇）
幼儿园小班健康活动《喝水》教案幼儿园小班健康活动《喝水》教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动《喝水》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康活动《喝水》教案篇1活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
3、养成主动喝水的良好习惯。
4、初步了解水的小常识。
5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。
）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。
迁移生活经验进行讨论：1、这里有什么？它们是什么味道的？2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。
教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。
只有经过高温消毒的水才能喝。
三、介绍喝水的重要性。
提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。
教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。
四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？教师念儿歌：咕噜咕噜。
小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯。
一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》幼儿园小班健康教案《我爱喝水》（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的幼儿园小班健康教案《我爱喝水》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
2024年幼儿园《我爱喝水》教案通用
2024年幼儿园《我爱喝水》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《健康生活》第二章《生活习惯》第二节《我爱喝水》。
主要内容包括：了解水的重要性，学习正确的饮水方法，养成按时喝水的好习惯。
二、教学目标1. 知道水对人体健康的重要性，了解按时喝水的好处。
2. 学会正确的饮水方法，养成主动喝水的好习惯。
3. 提高幼儿的自我服务能力，培养健康的生活观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水对人体健康的重要性，养成按时喝水的好习惯。
重点：学会正确的饮水方法，培养健康的生活观念。
四、教具与学具准备教具：水杯、定时器、挂图、课件。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察挂图，讨论图中幼儿在做什么，引导幼儿关注喝水的重要性。
（2）请幼儿分享自己喝水的故事，让幼儿认识到喝水对身体的好处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确饮水方法，演示如何拿起水杯、喝水、放回水杯。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 互动讨论（10分钟）（1）教师提出问题，如：“为什么要多喝水？”“什么时候应该喝水？”等，引导幼儿思考并回答。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“喝水接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固正确的饮水方法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固正确的饮水方法和习惯。
（2）教师强调喝水的重要性，提醒幼儿在家和幼儿园都要按时喝水。
六、板书设计1. 《我爱喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确的饮水方法按时喝水的好处七、作业设计1. 作业题目：画一画你喝水时的样子。
写一写你今天喝了几杯水，分别在什么时候喝的。
2. 答案：画出水杯、嘴巴和笑脸，表现出喝水时的愉悦心情。
幼儿根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏互动等形式，让幼儿了解了水的重要性，学会了正确的饮水方法。
幼儿行为习惯《小猪嘟嘟》教案
幼儿行为习惯《小猪嘟嘟》教案幼儿行为习惯《小猪嘟嘟》教案活动目标：1、教育幼儿要多喝水，少（或不）喝饮料。
2、幼儿理解故事内容，知道小猪嘟嘟为什么越来越胖却越来越不健康，知道喝水的重要性。
活动准备：1、准备手偶：小猪2、为幼儿每人准备一杯水。
活动建议：一、引起兴趣教师："今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。
小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小朋友想不想知道呀？"二、教师讲述故事，幼儿欣赏三、讲述完故事后教师提出问题，幼儿分组讨论。
（1）小猪渴了喝什么？（2）嘟嘟为什么越来越胖？（3）为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？（4）小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？教师小结教师："小朋友，我们人体不能缺少水，在以后的生活中我们要多喝水，少喝或不喝饮料。
因为饮料没有营养却热量很高，长期喝饮料会导致身体肥胖，却越来越不健康。
小朋友们以后我们要多喝水，做个健康、强壮的小宝宝。
家长工作：在平时的生活中要提醒孩子喝足量的白开水，不要给幼儿买各种饮料解渴，并注意给孩子讲清楚为什么要多喝水而不喝饮料的原因。
附故事：《小熊嘟嘟》一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。
可是小猪嘟嘟有个不太好的`习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗？"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。
中班《我爱喝水》教学教案及反思
中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思？作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
下面我给大家带来了中班《我爱喝水》教学教案及反思，供大家参考。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇1）【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动预备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
【活动过程】一、导入活动。
1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、观赏ppt。
1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。
(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。
)【活动延长】老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇2）活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
活动预备：各种饮料瓶等。
活动过程：一、师生共同争论，大家带来了哪些饮料。
今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。
)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同争论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。
小班喝水安全教案
小班喝水安全教案设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。
然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。
用知道喝水的好处来激发幼儿在生活中要多喝白开水，爱上喝白开水。
活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、“今天你喝水没有”的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
1、师：那每次小朋友玩过游戏之后，嘴巴都有什么感觉？2、师：我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢？3、教师小结并过渡：原来我们活动过以后就会出汗，身体里的一些水就消失了，口就会觉得很渴，喝水就能补充这些丢失的水分。
那你们知道喝水还有什么好处吗？通过课前收集和讨论知道水的好处，激发幼儿主动喝水的欲望。
1、师：现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课前让你们了解的关于喝水有什么好处的资料。
不过老师有几个小要求，你们不能走开，声音也不能太响，不然会影响到别的小朋友。
2、全班交流喝水的好处，对正确发言的小朋友表示肯定，并奖励一个水滴宝宝。
3、小结：小朋友现在都知道了水有那么多好处，以后口渴了就要自己主动的去喝水。
二、知道白开水对身体最好教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏师：今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。
小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小朋友想不想知道呀？讲述完故事后教师提出问题1、小猪渴了喝什么？2、嘟嘟为什么越来越胖？3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？4、小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？5、那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料三、知道什么时候该喝水、如何喝水让小朋友自己想想有哪些时候该喝水教师情景表演教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等情况下该喝水，该怎么喝水加深要主动喝水的欲望1、师：我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧！2、师：现在运动完了，要干嘛啊？3、师：但是我们在运动完以后不能马上喝哦，要等一下才可以，那我们现在回教室吧。
《如何让幼儿养成良好饮水习惯》健康教案
《如何让幼儿养成良好饮水习惯》健康教案。
一、教育幼儿饮水的重要性给幼儿讲解饮水的重要性非常重要。
可以通过展示有关水的图片、视频、与幼儿分享与水有关的趣事等方式呈现。
在这个过程中，需要认真引导孩子逐渐了解并理解水的重要性，让他们知道饮水对身体健康、生命的重要性。
二、营造爱喝水的环境为了让幼儿喜欢喝水，我们可以借助环境的力量。
为幼儿设计一个色彩鲜艳、吸引人的水杯，在早上、中午、晚上等固定的时间给孩子们提供饮用的水，让他们可以随时取用。
为孩子们创造一个饮水的氛围，让他们喜欢喝水。
在教室、幼儿园外面，布置一些跟水有关的饰品、画面，可以在水杯旁贴上小卡片，上面写着喝水的好处。
让幼儿在这个环境中愉快地喝水。
三、定时定量地喝水在幼儿期间，定时定量地喝水非常重要。
建议在幼儿园上课前、体育活动前、午餐、上课间隙等时间段饮水，饮水量为150毫升左右。
在幼儿园内外都设置各种水点，让孩子在固定场所饮水，同时也提醒孩子喝水的重要性。
为了保证孩子在外出游玩时饮水，还可以将水带入户外。
为了保证幼儿们及时饮水，老师还可以设置定时闹钟，提醒孩子们喝水。
四、通过游戏引导幼儿饮水对于幼儿来说，游戏是最好的老师。
老师可以通过游戏引导幼儿喝水，这样孩子们就可以更加轻松地形成良好的饮水习惯。
例如，老师可以在游戏中加入饮水任务，让幼儿喝一定量的水才能获得游戏的奖励；或者制作一些有趣的饮水图片，以此激发幼儿饮水兴趣等。
这样可以让孩子在游戏中既能玩得开心，又能养成饮水的好习惯。
五、为幼儿提供多种形式的水为了让幼儿喜欢喝水，我们还可以为他们提供多种形式的水。
除了普通的白开水之外，还可以加入柠檬、橙子、石榴等水果的汁液或果肉，制成果汁、果醋等，让孩子们既可以享受水果的美味，又能保证饮水量充足。
如果孩子不喜欢喝水，还可以在水中加入一些红枣、桂圆、枸杞等补气补血的食材，这样可以让孩子们感觉到水也可以有味道，同时也让他们的健康得到更好的保障。
通过以上的方法，相信可以很好的帮助小幼儿养成良好的饮水习惯。
关于大班幼儿喝水教案5篇
关于大班幼儿喝水教案5篇关于大班幼儿喝水教案（精选篇1）活动预备：1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。
(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你认真看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：究竟喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。
喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。
幼儿园摸一摸教案设计
幼儿园摸一摸教案设计幼儿园摸一摸教案设计为了满足孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。
同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于锻炼手部肌肉。
1．在不织布上画上蓝天、草地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。
2．用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不同质地的材料装饰动物身体的某一部位。
如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒绒布制作小熊的身体，用豹纹绒布制作豹子的身体，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔绒布制作绵羊的身体，用亮黄色鳞片制作鳄鱼的身体，用马赛克拼贴成龟背，用瓦楞纸制作象鼻子的皱褶，用细沙皮纸制作小猫舌头，等等。
3．剪裁相应大小、形状的薄纱将小动物遮挡起来。
4．裁剪长条状不织布，装上雌雄搭扣或揿钮。
制作成猛兽笼子的围栏，再用透明桌布给笼子裁剪“玻璃罩”。
5．用不织布制作假设干花朵及正方形砖，反面缝上雌雄搭扣或揿钮。
1．孩子掀开薄纱，摸一摸住在里面的小动物，感受不同物体的触感，并用语言表达，如“乌龟的背硬硬的”等。
2．将已装上揿钮或雌雄搭扣的不织布条贴到同样装上揿钮或雌雄搭扣的背景布上，将猛兽关到“笼子”里。
3．根据生活习性的不同，将动物归类黏贴到相应的背景布上。
如乌龟、河马和鳄鱼生活在水里。
4．将小花黏贴到动物园中，将正方形砖黏贴到底板周围，当作动物园的围墙(事先已在底板上缝上相应的雌雄搭扣或揿钮)。
1．在做三角形笼子时，教师要注意观察不织布条的长短，当孩子遇到困难时，可及时引导孩子运用比较的方法解决问题。
2．鼓励孩子边玩边表述自己的触感。
大班活动――半日活动1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。
2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。
提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水，以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
1.合作天地:搭建“未来小学校”2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。
小朋友不喝水幼儿园教案
小朋友不喝水幼儿园教案引言在幼儿园教育中，有些小朋友不愿意喝水，这可能影响他们的健康和学习能力。
本文档将提供一份针对小朋友不喝水问题的教案，以帮助解决这个问题。
目标通过本教案，我们的目标是帮助小朋友养成良好的喝水习惯，并提高他们的水分摄入量，从而促进他们的健康成长。
教学内容1. 了解水的重要性首先，我们需要向小朋友们传达水的重要性。
为此，我们可以使用一些简单的图示来帮助他们理解水的作用，比如说水对身体健康的影响，维持身体机能正常运作的必要性等等。
2. 喝水的时间安排为了帮助小朋友养成喝水的良好习惯，我们可以设置固定的时间段来提醒他们喝水。
例如，在上午和下午的课间休息时间，我们可以给予他们足够的时间，让他们喝水。
通过这样的时间安排，小朋友们将逐渐形成喝水的习惯，并且明白喝水是一种应该定期进行的健康行为。
3. 提供鼓励与奖励为了激励小朋友们喝水，我们可以设置一些小奖励机制。
例如，在幼儿园内建立一个“喝水达人”榜单，每天记录下谁喝了最多的水，并给予相应的奖励。
通过这样的鼓励与奖励，小朋友们将更加积极主动地参与到喝水的活动中。
4. 提供美味的水和容器有时，小朋友们会因为水的味道或者容器的不喜欢而不愿意喝水。
为了解决这个问题，我们可以提供一些特别的水，例如加入了水果的水或者特别味道的水，并且使用小朋友们喜欢的容器来给他们装水。
这样一来，小朋友们可能更容易被吸引并且愿意喝水。
5. 角色模拟通过角色模拟的方式，我们可以引导小朋友们理解喝水对身体的好处。
在这个活动中，我们可以选择一个小朋友扮演一个缺水的人，然后向其他的小朋友们解释缺水会对身体产生的影响，比如说口渴、头痛等。
通过这样的角色模拟，小朋友们可以更直观地感受到喝水的必要性。
教学方法在教学过程中，我们可以采用多种教学方法来帮助小朋友们养成良好的喝水习惯： - 讲解与演示：通过简单的讲解和演示，向小朋友们传达水的重要性和喝水的好处。
- 游戏与活动：设计一些有趣的游戏和活动，让小朋友们在参与的过程中学到关于水的知识和养成喝水的习惯。
小班珍爱生命教案20篇
小班珍爱生命教案20篇《小班珍爱生命教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕小班安康教案《我爱喝水》含反思设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此须要幼儿教师们协助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。
入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的安康成长，因此，设计本次活动是特别有必要的。
活动目标：1、知道人每天都须要喝水，多喝水，身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3、知道人体须要各种不同的养分。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动打算：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程：一、故事引入，了解什么时候须要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小挚友们，你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、熬炼之后，小挚友们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢?鼓舞幼儿大胆发言。
老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;熬炼时，身体会出很多汗，流失许多水分，所以得补充水;小挚友做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候须要喝水呢?教师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过试验视察，懂得水对身体的重要性。
视察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜爱那盆呢，为什么?教师总结：小挚友们都喜爱开满鲜花的这一盆，因为它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓舞大家大胆发言)教师小结：因为，教师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，小挚友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够安康成长，你们想健安康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。
2024年小班健康标准教案《喝水》通用
2024年小班健康标准教案《喝水》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到水对人体健康重要性，知道每天要喝足够水。
2. 培养幼儿主动喝水好习惯，学会正确饮水方法。
3. 增强幼儿观察、表达和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解喝水重要性，养成主动喝水好习惯。
2. 教学重点：掌握正确饮水方法和时间。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水杯、计时器、体温计。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小熊口渴找水喝故事，引导幼儿关注故事中小熊行为，讨论喝水重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解喝水好处、每天需要喝多少水以及正确饮水方法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组用画纸和彩笔画出自己喜欢水杯，并讨论在什时间应该喝水。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己画作，讨论正确饮水时间和方法。
6. 游戏环节（10分钟）组织“快乐小水滴”游戏，让幼儿在游戏中体验喝水好处，培养主动喝水习惯。
7. 课后实践活动（课后）家长协助幼儿制定家庭饮水计划，监督并鼓励幼儿按时喝水。
六、板书设计1. 2024年小班健康标准教案《喝水》2. 内容：喝水重要性正确饮水方法每天需要喝水量喝水时间七、作业设计1. 作业题目：制定自己家庭饮水计划。
答案：根据幼儿实际情况，制定合适饮水计划，包括每天喝水次数、时间和水量。
2. 作业题目：画出自己喜欢饮水场景。
答案：幼儿可以发挥想象力，画出自己在户外活动、游戏或学习时喝水场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭饮水计划中表现，解他们在课堂上学到知识是否应用到实际生活中，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我家饮水故事”主题活动，鼓励家长和幼儿一起分享家庭饮水趣事，提高幼儿饮水意识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点和重点主要集中在让幼儿理解喝水重要性并养成主动喝水好习惯，以及掌握正确饮水方法和时间。
中班体育教案：培养小猪胖胖的坚韧性格
中班体育教案：培养小猪胖胖的坚韧性格一、教学目标：1. 培养学生健康向上的态度，锻炼学生的身体素质。
2. 培养学生团队意识，增强学生的集体荣誉感和归属感。
3. 增强学生拼搏精神，培养学生坚韧不拔的性格。
二、教学重点：1. 培养学生的身体素质，提高学生的运动能力。
2. 培养学生集体荣誉感和归属感，增强学生团队意识。
3. 培养学生坚韧不拔的性格，增强学生拼搏精神。
三、教学内容：1. 教学环节一：热身活动1）瑜伽冥想：学生用盘腿的姿势，放松身体，调整心态；2）跑步：学生在操场上进行跑步活动，锻炼身体素质。
2. 教学环节二：技能训练1）踢足球：学生进行足球训练，锻炼身体的协调性和反应能力。
2）篮球传球：学生在球场上进行篮球传球训练，锻炼身体的协调性和手眼协调能力。
3. 教学环节三：集体活动1）游戏竞赛：学生按照队伍进行游戏比赛，增强学生的团体意识和协作能力。
2）背螃蟹：学生进行背螃蟹活动，锻炼学生的平衡能力和耐力。
4. 教学环节四：休息活动1）伸展活动：学生进行伸展活动，缓解身体疲劳。
2）喝水休息：学生进行休息活动，保护身体健康。
四、教学方法：1. 讲解法：运动项目的规则、注意事项等。
2. 操作法：通过学生实际操作，提高学生的技能。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，增强学生的切身体验。
四、教学时间：每周一次，共训练8周。
五、教学评价：1. 活动参与率：检测学生的参与度，要求每个学生都积极参与，互相帮助，互相协作。
2. 技能水平：检测学生的运动技能水平，要求学生在训练中尽量提高自己的技能。
3. 团队合作：检测学生在团队中的协作能力，要求学生树立集体意识，互相配合，互相帮助。
四、结语：通过该中班体育教案的实施，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
通过良好的教学内容和方法，旨在让学生养成健康向上的态度，培养出坚韧不拔的性格，最终达到“培养小猪胖胖的坚韧性格”的目的。
幼儿小班饮水常规教案
幼儿小班饮水常规教案一、来园常规；1、来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。
2、能在成人引导下不惧晨检。
3、在成人帮助下，将脱掉的外衣挂到指定位置。
4、在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。
二、饮水常规；1、认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。
2、学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。
坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。
身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。
3、不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要喝水4、喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水三、如厕环节1、知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所2、有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。
3、幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。
4、不在厕所逗留，玩耍，打闹。
四、区域活动1、知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么工作。
2、学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。
不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。
3、会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴，游戏内容。
4、学习并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、户外体育活动1、在教师引导下，愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。
2、愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本动作，动作基本协调。
3、会跟着教师做模仿操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。
4、会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。
5、知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。
6、身体不适，及时告诉老师。
2021年我爱喝水教案
I'd rather run up and be overwhelmed countless times than walk in a proper way for a lifetime.精品模板助您成功！（页眉可删）我爱喝水教案我爱喝水教案1活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
教学反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
附故事《小猪嘟嘟》一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗?"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。
小猪学会喝水教案
小猪学会喝水教案引言。
小猪是一种非常可爱的动物，它们通常被人们作为宠物饲养。
然而，有时候小猪们并不知道如何正确地喝水，这可能会导致它们出现健康问题。
因此，我们需要教会小猪们如何正确地喝水，以确保它们的健康和幸福。
本文将介绍一份针对小猪学会喝水的教案，希望能帮助那些正在饲养小猪的人们。
第一部分，了解小猪的喝水习惯。
在开始教导小猪喝水之前，我们首先需要了解小猪的喝水习惯。
小猪是一种喜欢在干净的环境中饮水的动物，它们通常会选择清澈的水源来喝水。
此外，小猪们通常会在特定的时间段内饮水，比如早晨和傍晚。
了解了这些习惯之后，我们就可以有针对性地教导小猪们喝水了。
第二部分，为小猪准备适合的饮水器具。
为了让小猪们更容易地喝水，我们需要为它们准备适合的饮水器具。
一般来说，我们可以选择给小猪们准备一只陶瓷或者不锈钢的水盆，这样可以确保水的清洁度。
此外，我们还可以选择给小猪们准备一个自动饮水器，这样可以确保小猪们随时都有水可喝。
在选择饮水器具的时候，我们需要确保它们的大小和高度适合小猪们的身体，这样小猪们才能更轻松地喝水。
第三部分，教导小猪们喝水的方法。
一旦准备好了适合的饮水器具，我们就可以开始教导小猪们喝水了。
首先，我们可以在小猪们通常喝水的时间段内，将水盆或者自动饮水器放在它们的活动区域内。
然后，我们可以轻轻地引导小猪们去喝水，可以用手指轻轻地碰一下水面，或者用一点食物来吸引它们。
在小猪们开始喝水的时候，我们可以给予它们一些奖励，比如一些小零食或者轻柔的抚摸，这样可以帮助小猪们建立起喝水的积极联想。
在一段时间内，小猪们就会逐渐学会如何正确地喝水了。
第四部分，监督小猪们的喝水情况。
教导小猪们喝水之后，我们需要不断地监督它们的喝水情况。
如果发现小猪们并没有按照正常的喝水习惯来喝水，我们就需要及时地调整教导的方法。
比如，我们可以尝试改变喝水的时间段，或者给予更多的奖励来鼓励小猪们喝水。
此外，我们还需要定期地清洁水盆或者自动饮水器，确保水的清洁度。
《请喝水》教案(通用10篇)
《请喝水》教案（通用10篇）《请喝水》教案篇1（1759字）课题名称：乌鸦喝水活动目标1、理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水的原因，尝试在新的问题情景下创编故事。
2、通过实验验证，发展幼儿动手能力和分析问题的能力。
活动准备1、课件《乌鸦喝水》、图片两张。
2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。
3、饮料瓶子若干、4、统计纸活动流程一、观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动。
1、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有)2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?”二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法1、小组讨论，将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来。
”2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。
三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探索“如何喝到水”实验,并记录。
1、提出探索要求：一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上，一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记，还要有一名小朋友做实验汇报。
注意不能把材料掉在桌上,(培养幼儿从小养成良好的操作习惯。
)在小组合作探索中，幼儿先要自行分配角色，出现几名幼儿争当同一角色时，让他们用猜拳形式来解决。
2、幼儿小组合作进行探索，教师以噪音控制员的身份巡回指导。
3、每组选一名幼儿将记录结果进行讲述(哪些材料实验成功哪些材料实验不成功)四、教师进行小结，并评选出最佳合作小组，奖励小贴画。
五、让幼儿完整看课件并欣赏故事《乌鸦喝水》师：小朋友，让我们一起来看看，乌鸦想的办法和哪一组小朋友的想法是一样的!让幼儿边看课件边欣赏故事。
六、根据实验结果、创编故事(价值取向：借助传统的故事和实验的验证，以此作为幼儿创编故事的基础，让幼儿在说中巩固实验的结果)小朋友能根据我们刚才的实验来编一个不一样的《乌鸦喝水》的故事吗?(请幼儿看着前两幅图片和自己的实验记录的结果进行讲述，讲述时注意要提问：小乌鸦口渴了到处找水喝时是什么样子的?小乌鸦是怎样找到水的?找到水后是什么心情?当遇到困难喝不到水时是什么心情?小乌鸦想到了什么办法?这是一只怎样的小乌鸦?) 活动延伸1、让幼儿观察《幼儿用书》第2册第35页的图片，给图片进行排序。
中班喝水常规教案
中班喝水常规教案【篇一：幼儿一日生活常规中喝水习惯的培养】论文题目：浅谈幼儿一日生活常规中喝水习惯的培养摘要：幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，如果幼儿的一日生活常规培养不受到重视那会是一个很严重的结果。
所以我们注重幼儿一日生活的培养。
加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。
《纲要》中也指出：“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。
”“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。
”因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。
我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水习惯，从各方面入手采用各种方法让幼儿养成好的喝水习惯，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。
关键词：一日生活常规喝水习惯水是人体维持生命不可缺少的物质，是人体重要的组成部分，年龄越小，体液占人体体重的比例越大。
幼儿身体中的水分约占其体重的80％，如果失去了20％的水分，就会危及生命。
水是新陈代谢不可缺少的物质，部分代谢物只有溶解在水中才能排出体外。
所以，培养幼儿养成喝水的好习惯就成为一个很关键的问题。
情景一：活动结束后小朋友都跑去喝水，结果好多小朋友把水都洒到自己别人的身上，或者是弄得卫生间满地都是水，容易导致小朋友摔跤。
情景二：在吃饭前或吃点心前都要养成洗手的习惯，但是有些小朋友就特别的喜欢玩水，一到洗手时间就长时间的站在水龙头旁玩水，弄得自己的衣服湿淋淋的，还容易感冒。
《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。
”“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。
”因此，引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。
就其幼儿排队喝水、正确洗手不玩水方面进行培养，让他们养成良好的排队喝水和洗手的生活习惯，促进幼儿全面健康的发展。
一、幼儿培养好一日生活常规重要性（一）常规的含义幼儿常规是指幼儿的行为常规。
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行为习惯教案——小猪嘟嘟不爱喝水活动目标：
1、教育幼儿要多喝水，少（或不）喝饮料。
2、幼儿理解故事内容，知道小猪嘟嘟为什么越来越胖却越来越不健康，知道喝水的重要性。
活动建议：
一、引起兴趣
教师："今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。
小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小朋友想不想知道呀？"
二、教师讲述故事，幼儿欣赏课件
三、讲述完故事后教师提出问题，幼儿分组讨论。
（1）小猪渴了喝什么？
（2）嘟嘟为什么越来越胖？
（3）为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？
（4）小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？
三、教师小结
教师："小朋友，我们人体不能缺少水，在以后的生活中我们要多喝水，少喝或不喝饮料。
因为饮料没有营养却热量很高，长期喝饮料会导致身体肥胖，却越来越不健康。
小朋友们以后我们要多喝水，做个健康、强壮的小宝宝。
家长工作：
在平时的生活中要提醒孩子喝足量的白开水，不要给幼儿买各种饮料解渴，并注意给孩子讲清楚为什么要多喝水而不喝饮料的原因。
附故事：《小熊嘟嘟》
一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗？"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。
最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。
于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟："你是不是爱喝饮料不爱喝水呀？"
嘟嘟说："你怎么知道的呀？我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了！"
猴医生："这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。
"
嘟嘟不好意思的低下头说："我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。