小学数学教师教学工作总结3篇
小学数学教师个人工作总结(15篇)
小学数学教师个人工作总结(15篇)小学数学教师个人工作总结1平平常常中，我又度过了一个学年，回忆这一学年的工作，我担任六三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。
一、加强以“爱〞为中心的师德修养。
在教育实践中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时外表上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学此文转自的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱〞字。
有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。
热爱教育教学此文转自工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。
这种爱，不仅表达在对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更表达在教育教学此文转自的每个环节之中，如教学过程()的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。
我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学此文转自的客观需要，也是教师个人品德的具体表达，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生根本人权的根本保证。
当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
二、加强学习，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学此文转自工作，也有莫大的帮助。
另外是学教育教学此文转自理论，学习新的教育教学此文转自理论，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极教育教学此文转自的效果。
小学数学工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我担任小学数学教师，深感责任重大。
在学校的领导和同事们的关心与支持下，我努力工作，积极探索，不断提高自己的教育教学水平。
现将本年度小学数学工作总结如下：二、工作目标及任务1. 工作目标（1）提高学生的数学素养，培养他们的数学思维能力；（2）关注学生的个性发展，激发他们的学习兴趣；（3）提升自己的教育教学水平，为学校和学生创造更好的教育环境。
2. 工作任务（1）备课：根据教材和学生实际情况，认真备课，确保教学内容充实、生动、有趣；（2）课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）作业布置与批改：合理布置作业，关注学生的完成情况，及时批改作业，反馈学生的学习成果；（4）辅导与答疑：关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难；（5）家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；（6）教研活动：积极参与教研活动，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。
三、工作亮点1. 课堂教学（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我尽量运用生动、形象的教学方法，引导学生主动参与，提高课堂氛围；（2）关注学生的个性化需求，因材施教。
针对不同学生的学习特点，我采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获；（3）注重培养学生的数学思维能力。
在课堂教学中，我引导学生运用多种思维方式解决问题，提高他们的数学素养。
2. 作业布置与批改（1）合理布置作业，关注学生的完成情况。
作业量适中，内容丰富，既能巩固课堂所学，又能培养学生的综合能力；（2）及时批改作业，反馈学生的学习成果。
对学生的作业进行细致的批改，对优秀作业给予表扬，对不足之处进行指导，帮助学生不断提高。
3. 辅导与答疑（1）关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问。
在课后辅导中，我耐心倾听学生的困惑，帮助他们解决学习难题；（2）鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我鼓励学生积极提问，培养他们的求知欲和自主学习能力。
2024年小学数学教师三年工作总结（3篇）
2024年小学数学教师三年工作总结经过上一学年的教学实践，我积累了以下经验和总结：1、采用适宜的教具和学具，以增强教学的直观性和有效性。
利用多媒体的声、像、色，将抽象的数学概念转化为生动具体的形象，激发学生对数学学习的兴趣。
在数学教学中，恰当选择和应用教具与学具，对学生获取知识的过程产生显著影响。
例如，让学生通过操作学具中的数字卡片构建算式，比单纯在作业本上书写结果更为直观，更有利于展示操作的优势。
适度利用微机，以各种生动的动画形象激发学生兴趣，提升教学效果。
2、在数学课堂中，我强调了知识的趣味性。
借助数学知识的内在魅力吸引和感染学生，结合实例和历史资料进行学习目的的教育。
例如，通过讲述数学家的故事，让学生了解每一个数学成就背后都蕴含着辛勤的努力，从而培养他们良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
3、我深入挖掘数学中的美学元素。
充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的和谐美，数学语言的逻辑美，以及数学比例的技巧美，引导学生探索数学规律，从而达到良好的教学效果。
4、通过设计数学游戏，激发学生的学习兴趣。
游戏是儿童的天性，数学游戏能够吸引大多数学生的注意力，同时也能发现一部分学生具有出色的思维能力。
在玩乐中学习，既培养了兴趣，又锻炼了学生的思维和推理能力。
5、将数学知识与现实生活相结合。
在学生掌握基本知识后，我尝试将学习内容与学生的生活实际相联系，以提高他们的学习兴趣，同时发展他们的思维能力和实践能力，为实现素质教育奠定基础。
我也认识到存在的不足：1、部分学生对学习目标的认识不清晰，学习方法不当，表现为上课注意力不集中，作业完成情况不佳。
家庭环境的不配合也影响了他们的学习效果。
还有一部分学生基础薄弱，反应较慢。
2、在教学过程中，我有时过于依赖教材，教学方式不够灵活，忽视了拓宽学生的知识视野和培养他们的创新能力。
3、在运用现代教育技术方面，我的能力仍有待提高，需要进一步加强相关技能的学习和应用。
小学数学老师个人工作总结6篇
小学数学老师个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名小学数学老师，兢兢业业地完成了各项教学任务。
通过不断努力和探索，我在教学水平和教学质量上都有了明显的提高。
以下是我个人工作的总结，以回顾一年的工作历程，总结经验教训，为未来的工作提供指导。
二、工作内容及完成情况1. 备课工作在备课过程中，我始终坚持认真研读教材，分析学生的实际情况，制定合理的教学计划。
我不仅注重知识的传递，还注重培养学生的思维能力和实践能力。
在备课过程中，我积极参加教研活动，与同事共同探讨教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 授课工作在授课过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
我采用多种教学方法，如情境创设、小组合作、探究学习等，以提高学生的学习效果。
同时，我关注学生的个体差异，对不同的学生采用不同的教学方法和策略，以满足学生的不同需求。
3. 辅导工作在辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我耐心解答学生的问题，给予他们充分的关心和帮助。
我还积极开展课外辅导活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，以拓展学生的视野，提高他们的学习兴趣。
4. 考核工作在考核工作中，我严格按照学校的要求进行命题、考试和评卷。
我注重考核学生的基础知识和基本能力，同时也关注学生的综合素质和创新能力。
在考核过程中，我认真分析学生的成绩和表现，及时反馈给学生和家长，以指导学生的学习和改进教学方法。
三、收获与成长1. 教学水平的提高通过一年的教学工作，我在教学水平和教学质量上都有了明显的提高。
我不断学习和探索新的教学方法和策略，关注学生的学习情况，不断提高自己的教学效果。
2. 学生综合素质的提升通过我的努力和学生的配合，学生的综合素质得到了明显的提升。
他们的学习成绩、思维能力、实践能力、创新能力等方面都得到了提高。
四、反思与改进1. 加强自身学习作为一名教师，我应该不断学习和更新自己的知识，提高自己的教学水平和教学质量。
我应该关注最新的教育理念和教学技术，并将其应用到实际教学中。
小学数学教师工作总结【六篇】
小学数学教师工作总结【六篇】【篇一】小学数学教师工作总结作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。
以下是对自己工作的体会和总结。
一、在思想上本人始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神。
严于律己、热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己、鞭策自己。
做到听从领导分配，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上为同事、学生的心目中树立一个良好的形象。
二、工作方面在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。
作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
我参加了新教师培训。
在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，课堂上尽力做到充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。
小学数学老师工作总结(通用10篇)
小学数学老师工作总结（通用10篇）小学数学老师工作总结共含10篇，由的会员“男左女右你中间”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
给大家带来小学数学老师工作总结范文，供大家参考!时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
小学数学教师教学工作总结(15篇)
小学数学教师教学工作总结(15篇)小学数学教师教学工作总结1本学期，我担任六年级二班数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
从而顺利完成教育教学任务，并且取得了一定成效。
在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真钻研新课程标准，注重和同行老师特别是经验丰富的老教师进行教学方法、策略的交流，结合本班学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，以促使今后的教学工作做的更好。
一、自己认真准备课、注重集体备课。
1、认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
2、经常与同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。
对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进使我的教学更加有序。
二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。
1、我注意利用电脑进行学习。
平时从网上搜集各种教学信息，利用、制作形象的课件，吸引学生注意力，提高教学容量和教学效率，提高我的业务能力。
2、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，在单位经常读书看报，并且经常写有关教学的论文随笔。
三、认真批改作业本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。
小学教师数学个人工作总结推荐5篇
小学教师数学个人工作总结推荐5篇每次写工作总结我们都要认真对待，这是向领导展示自我能力的机会，工作总结写好了我们能够发现自己在工作中的盲点和短板，并加以改进，下面是本店铺为您分享的小学教师数学个人工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。
小学教师数学个人工作总结篇1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着用爱走好每不一步，用心成就完美未来的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己的进步。
现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校十分重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
我用心参加数学组的听课、评课活动。
虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。
每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，之后透过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。
上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。
最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，透过这节课的反复磨练，我最后把这节课最后讲了。
透过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。
讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。
在普通话方面，我坚持每一天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。
功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我务必尽快成长。
小学数学教师个人工作总结(3篇)
小学数学教师个人工作总结本学期我担任六年级两个班的数学教学工作。
我仍以“抓基础，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生。
现对一学期的工作做一个回顾。
一、教学建模、教学润化工作方面在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我积极地带头参与活动：一龙萍老师承担区教材分析关于教学计划的主讲，我参与了全过程，收获良多。
在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的认识》，在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的很多。
在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最后还被市挑选了参加省的评比。
四是教研室下校调研检查，我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排。
二、学生教学管理方面（1）耐心辅导学生。
半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新。
我经常利用课余时间培养尖子生。
本学期，我曾辅导学生参加市24点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综合能力竞赛，在辅导学生比赛方面，我积累了不少经验，收获很多。
在辅导学困生方面，我主要以鼓励为主、同时注重培养学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。
（2）灵活调整教学策略。
针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进行小测，及时地掌握学生的完成情况、作业质量等。
小测不过关的学生我会进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导。
三、环保教育方面。
秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我期待自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼。
小学数学老师教学工作总结(15篇)
小学数学老师教学工作总结(15篇)小学数学老师教学工作总结1一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
小学数学教师的工作总结5篇
小学数学教师的工作总结5篇小学数学教师的工作总结（篇1）日子如同白驹过隙，回首间，近一个月的暑期兼职接近尾声。
回忆这段时间的兼职生活，一切仿佛还在眼前：从刚刚听到消息时的高兴到面试时的紧张，从第一次上台讲课的激动到之后的责任，从第一次兼职的彷徨到成为其中一员的自豪，我就这样一步一步的踏上了我的第一次兼职旅程。
在这次工作中，我选择的是一名小学的数学老师。
虽然我的专业是英语，但也许是从小就对数学的浓厚兴趣和自信，让我毫不犹豫选择了数学。
毕竟这是我的第一次兼职，于是我选择从最简单的做起————教小学，但在教学过程中，我发现事情恰恰相反，最简单往往也是最难教的，因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的，没有什么“为什么”“怎么来的”，但你却必须要去弄清楚，要想着怎么教那些小孩子们才会懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教学不能太枯燥，要在黑板上画梨子、苹果……来吸引孩子们的注意力，而且启蒙老师的责任很大，你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。
在教学过程中，备课的重要性就不用多说了，它是你上课的核心。
但备课毕竟强调的是知识重点，课堂的活跃与效果也是要注意的。
在上课过程中，我发现一个启蒙老师的综合能力一定要好。
它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具备较好的口舌，会说五彩缤纷的话，还要有好的画功，这样才能吸引小朋友的眼球，课堂才能达到预期的目标。
上课时在孩子开展合作学习时，在孩子情绪激昂、忘情投入的时，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。
我们不能轻易否定孩子的思维成果，不能把自己的意见强加给孩子，否则会打击孩子学习的兴趣。
我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐，这样教学效果才会高。
在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，如果讲得有道理，都给予肯定，让孩子有机会说出自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。
小学数学教师工作总结(3篇)
小学数学教师工作总结(3篇)三年级数学教师工作总结六年级数学教师工作总结一一、自觉提高业务素质。
本年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。
对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。
积极参加科组教研活动，参与课改研讨，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
接手新班，我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。
在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、紧密联系生活实际。
数学源于生活，生活中又充满着数学。
在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
2、创设情境，激发学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
3、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。
现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。
留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
例如，在教学面积一章时，我设计了一系列的活动。
让学生量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的面积单位度量，用正确的语言表述物体的位置。
4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，有困难的学生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。
我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
2023年最新-小学数学教师个人工作总结优秀6篇
小学数学教师个人工作总结优秀6篇小学数学教师个人工作总结篇一光阴似箭，日月如梭。
这一学期很快就要结束了。
在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。
为了便于今后的教学，现在对本学期的数学教学工作做一个简单的小结。
一、思想方面：本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，踏实工作。
为了适应时代的发展的需要，我不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。
遵守学校各项规章制度，能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学工作：我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的'积极性和创造性思维。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。
学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、考勤方面本学期，我每天坚持按时上下班，做到不迟到、不早退，学校给我安排的各项工作我都能及到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。
而且整个学期没请过一天假。
一份耕耘，一份收获，在我的努力下所教班级的教学成绩稳步上升，学生品行方面也有一定进步，今后我将继续努力，在三尺讲台上不断的发挥自己的光和热。
小学数学教师年度考核个人总结篇二随着年第一场雪的来临，本年度的教学工作也已接近尾声。
2024年小学数学老师教学工作总结简单版（5篇）
2024年小学数学老师教学工作总结简单版在本次公开教学活动中，各组教师展示了高质量的教学，其中三节课被评定为优质课。
这次教学以开放性为特点，突破了传统学科教学的封闭状态，为学生创造了一个开放、主动、多元的学习环境。
六年级的《圆的周长》课程设计鼓励学生自主探索，他们通过测量、绕行、滚动等方式发现周长与直径的倍数关系，借助计数器进一步理解，最终总结出圆的周长总是直径的三倍多一些的数学原理。
这有效地渗透了数学思想方法，使学生在观察、操作、讨论、交流等过程中，自然地形成了周长公式的认知。
四年级的《乘法的简算》课例中，学生通过计算和观察，发现了交换因数位置而积不变的规律，然后通过调整数字顺序和使用括号，实现了简化的计算。
整个设计充分体现了学生自主探索和研究的过程，注重学习结果的更强调学习过程和学生的感受体验。
五年级的《相遇应用题》则通过模拟两个物体的运动情况，引导学生观察和理解相向运动中路程随时间变化的规律，从而推导出速度、时间与路程之间的数量关系。
这种教学方式激发了学生的学习兴趣，使他们在实践中发现问题、解决问题，成为学习的主导者。
综观整个教学活动，我们实现了知识教育与人文教育的和谐统一，但这需要每位教师持之以恒地学习、修炼，提升自身的文化素养和教育境界。
教师们在日常教学中积极应用公开课的精华，反思教学，以科研推动课程改革，以创新促进发展，不断调整教学策略，以适应学生全面发展的需求。
在评价学生时，我们注重综合考察他们的学习情况，激励学习热情，促进全面发展。
评价方式兼顾知识技能的掌握和情感态度的发展，既关注学习结果，也关注学习过程中的进步和变化。
我们通过定性与定量相结合的评价方法，鼓励学生建立学习数学的自信心，激发学习兴趣，培养他们的探究意识和创新能力。
我们还定期进行教学反思和总结，以科研促课改，以创新求进步，不断更新教育观念，坚持以人为本，促进每一位学生的全面发展。
在这一过程中，我们发现并解决了一些教学中的问题，将公开课的优秀实践应用到日常教学中，取得了显著的成效。
小学数学教学工作总结3篇
小学数学教学工作总结3篇小学数学教学工作总结篇一本学期，我担任一（1）班的数学教学工作。
这一学期根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现总结如下：一、以课堂教学为核心（一）备课学期初，认真钻研了教材、《数学课程标准》、教参，对本学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课。
思考学生怎样学，将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中充分理解课后习题的作用，设计好练习。
（二）上课1、创设各种情境，激发学生兴趣。
在课堂上，让学生动手、动口、动眼、动脑，让学生互相交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
2、及时复习。
根据低年级学生遗忘快的特点，新授知识基本是当天复习和第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，指出个性问题，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
4、注重后进生的辅导。
在教学中对后进生注意降低难度，放缓坡度，注重他们的学习过程。
对学生的回答采取“扬弃“的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、参加教育教研活动（一）转变教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。
（二）积极听其他教师的公开课，从中学习来提高自己的教学水平。
三、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的要求还不是很到位，在今后的教学中，将采取更丰富的教学手段，培养学生独立思考的能力，增强学生的学习兴趣，力争使自己的工作在下期有更大的进步。
小学数学教学工作总结篇二一、基本情况分析：三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
小学数学教师个人工作总结样本（3篇）
小学数学教师个人工作总结样本在过去的一年里，为了不断提升数学教学工作的质量和效率，本人深入总结经验、积极吸取教训，现将教学工作的体会与反思概述如下：一、在思想政治方面，我始终秉持认真学习的态度，不断提升自身的思想觉悟，对教育事业充满热爱。
我将全部精力与能力投入到学校的教学和建设工作中，积极配合学校领导的各项安排，秉持全局观念，与同事们团结协作，完成学校交办的各项任务。
我不断学习新的教育理论，更新教育理念，自觉遵守职业道德，树立了良好的教师形象。
二、在日常工作中，我坚持准时上下班，全勤记录良好。
面对工作的艰辛，我始终认真负责、勤勤恳恳，从未因个人事务影响教学。
即便在身体不适时，仍坚持完成工作任务。
在忙碌的工作日，我也愿意留校完成当日任务，后才披星戴月回家。
我以吃苦耐劳、勤于思考、团结协作、虚心请教的态度，积极参与教学研讨，认真听课反思，深知勤勉敬业是教师工作的基本要求。
三、在教学实践中，我主要负责小学二年级的数学教学。
为了提高教学质量，我精心备课，深入研究教材，明确知识结构，掌握重点难点，确保教学内容传授准确高效。
我关注学生的知识水平、兴趣和习惯，针对可能出现的困难，采取预防措施。
在教学方法上，我细致研究，力求将知识以最有效的方式传授给学生。
四、在课堂教学过程中，我注重组织教学，关注全体学生，调动学生的注意力，激发他们的情感，创造愉悦的课堂氛围。
我的课堂语言简洁明了，避免了重复啰嗦。
我面向全体学生提问，引发他们对数学的兴趣，课堂上精讲多练，合理布置作业，减轻学生负担。
五、针对小学生的特点，我在思想教育的注重对学生的学习辅导和帮助，特别是对后进生的转化工作。
我以友善的态度对待学生，理解并尊重他们的处境，同时积极向同行学习，参与培训和网络学习，提升自身教育教学水平。
六、我严格执行学校的教学计划和决策，落实教学常规，探索新的教学方法。
我所教授的学科保持了良好的发展态势，教学成绩稳步提升。
在工作中，我始终以学生的发展为中心，爱岗敬业，对学生和自己的职业道德负责，廉洁奉公。
年度总结小学数学老师(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭，转眼间又到了一年的尾声。
回顾这一年的教学工作，我深感责任重大，使命光荣。
作为一名小学数学老师，我始终秉持着“以学生为本，以教学为中心”的理念，努力提高教学质量，关注学生全面发展。
以下是我这一年来的工作总结：一、教学成果1. 提高教学质量：本年度，我紧紧围绕教学大纲，认真备课、上课、批改作业，力求使每位学生都能在数学学习上取得进步。
通过课堂提问、小组讨论、课后辅导等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
2. 学生成绩提升：经过一年的努力，学生的数学成绩普遍有所提高。
在各类考试中，我所教班级的成绩均名列前茅，得到了家长和学校的一致好评。
3. 课堂氛围良好：我注重营造轻松、活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作精神和创新意识。
二、教学方法创新1. 课堂互动：在教学中，我注重与学生互动，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高他们的课堂参与度。
2. 案例教学：结合实际生活，引入案例教学，让学生在解决问题的过程中，掌握数学知识，提高实践能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
三、班级管理1. 关爱学生：我关心每一位学生的成长，关注他们的生活、学习情况，及时发现并解决他们的困难。
2. 家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成良好的家校教育合力。
3. 班级活动：组织丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
四、个人成长1. 业务提升：通过参加各类培训、教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 读书学习：广泛阅读教育教学类书籍，丰富自己的教育教学理论。
3. 沟通交流：与同事、同行交流教育教学心得，共同进步。
总结过去，展望未来，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
在新的一年里，我将：1. 不断丰富教学内容，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
小学数学教师工作总结(15篇)
小学数学教师工作总结(15篇)小学数学教师工作总结1作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。
现将本学期的工作总结如下:一、思想方面认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面我担任3个班级的数学课, 数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的:1.要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:(1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的`学科。
小学数学教学工作总结范文(3篇)
小学数学教学工作总结范文本学期中，我依然一如既往地对工作认真负责、对学生尽心尽责。
刻苦专研教法学法，积极参与各类教育教学的交流活动。
且顺利完成了各项教学任务，现就本学期教学工作做简要总结：一、教学设计切合学生实际学识由于本班学生的基础知识掌握情况为两极化，即优生与后进生的差距甚大，难以拉平！但为与这一目标缩短一点点距离，我在教学设计这一块，做到了：1、缩减教学内容，降低教学目标我班学生基础差，不能完全按教材的一课时教学内容的量授课。
所以为照顾了大部分学生的接受能力，我深研了教材与学生，适当地减少了一课时教学内容的量，强调教学知识重点、弱化教学难点，教学的基本目标以培养学生的学习兴趣、习惯为主。
使得大部分学生都愿意参与到课堂中来。
2、教法直观，学法简易教学过程中，我坚持重视本班学生知识技能的掌握情况，结合学生生活实际，借助了实物模型、多媒体设备，进行了教学活动，让学生有较直观的学习感受，帮助了学生更容易地学习、掌握知识。
3、设计针对性作业为更好地服务优生与后进生，我除了设计合适的作业量外，还为优生与后进生设计了有针对性的两种类别的作业，为优生增添扩展类型的题，为后进生补贴基础知识类题（如计算题）。
且每次作业都做到认真批改、认真分析，及时了解学生的学习情况，特别是易错点，加于强调、讲评。
二、积极辅导、侧重一对一辅导对优生与后进生的辅导，我都是积极的，且是有目的性的。
对优生的辅导，着重引发他们的积极思考能力；对后进生的辅导，着重提高他们的思想认识、学习兴趣。
辅导学生时，我更侧重于一对一辅导，一个一个地讲，根据学生的学习情况，为他们设置不同的学习任务、教授不同的学习方法。
并联合家长，跟踪每一位学生的学习进度，适时为其提供帮助。
通过一个学期坚持不懈地努力，本班优生增多，差生减少。
平均分与及格率都有提高，但仍不理想！教育需要家庭、学校、社会三方面的通力配合，而学校方面却是承受压力最大的一方。
作为一个教师，我深知，只有不断提高自己的教育教学业务水平、提高自己的思想觉悟，才能更好地进行教育教学工作，迎接各种挑战！我将为之继续努力！小学数学教学工作总结范文（二）本学期我担任四年级一班的数学教学工作。
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小学数学教师教学工作总结3篇
一、认真备课。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,
提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生
交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学
生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养,有意识的培养学生
的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一
节课的质量.
三、做好课后辅导工作。
四、认真批改作业。
五、树立良好的学风
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
”这句话看似
矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就
没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，
学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩
子的智力和体力的摧残。
正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在
小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，
我作了一下几点尝试：
第三、作业布置与批改。
本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。
对学生的每一
次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错
误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和
分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
三、努力提高课堂效率
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在
获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发
展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生
之间交往互动，共同发展的过程、
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一
步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想
辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识
到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激
发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后
进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上
来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他
们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力。
例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察
找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。
由于二年级的学生
太小了，滋长能力比较差。
所以导致教学工作有一定的难度，但我
一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，提高自己。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学
任务。
现简要总结如下：
(一)加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改
进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，
转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和
谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，
启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、
学习策略等素养的整体发展。
(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从
多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以
恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，
诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能
和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意
义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具
有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐
步扩展成网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已
有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学
(三)让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人
都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，
促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认
识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近
数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
(四)改变教学评价，注重评价实效
(五)注重对学生自主学习习惯的培养
(六)积极开展教研活动，不断反思提高。