大班活动《我长大了》教案与反思
我长大了大班语言教案及反思
我长大了大班语言教案及反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用自己的话讲述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主意识，让他们意识到自己已经长大。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得长大的意义。
2. 教学难点：让幼儿用自己的话表达故事情节，培养观察能力和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、生长贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有观察周围事物变化的经验。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《我长大了我知道》引起幼儿的兴趣，引导他们思考长大的意义。
2. 讲述故事：运用故事课件、图片等，讲述故事《我长大了我知道》，引导幼儿观察故事情节，感受主人公成长的喜悦。
3. 讨论交流：让幼儿谈谈自己对故事的理解，分享自己成长的经历。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验长大的快乐。
5. 总结提升：引导幼儿总结故事主题，让他们意识到自己已经长大，要更加自信、独立。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享自己在幼儿园的收获，讲述故事情节。
2. 观察周围事物的变化，用画笔画出自己认为的成长变化。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿能够很好地参与到课堂活动中，他们对故事情节的理解也很到位。
但在情景表演环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表现自己，这说明他们在自信心方面还需加强。
在今后的教学中，我要更加关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们在语言表达和自信心方面取得更大的进步。
我也要不断丰富教学手段，让课堂更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行“成长树”手工制作活动，让幼儿在树上贴上代表自己成长的树叶，并用自己的名字签名，寓意着他们在幼儿园的茁壮成长。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的成长过程，通过观察、记录幼儿在家的成长变化，与幼儿一起回顾故事《我长大了我知道》，让家长认识到语言教育的重要性。
大班语言活动教案及反思 大班语言活动教案《我长大了》
大班语言活动教案及反思大班语言活动教案《我长大了》教学目标•帮助儿童认识自己的成长与变化，培养发展他们的自我意识和自我认知能力。
•培养儿童的语言表达能力和合作意识。
•引导儿童学会在小组合作中发表自己的意见和建议，并尊重他人的观点和意见。
教学准备•教师准备：–《我长大了》绘本故事书–活动图片卡片（包括儿童的不同成长阶段的照片）–包裹、衣服等模拟成长过程的道具–PPT或白板准备•学生准备：–笔、纸教学过程导入（5分钟）1.教师展示一本绘本故事书《我长大了》给学生，引起学生的兴趣并激发他们的好奇心。
2.教师可以简单介绍绘本的内容，引导学生思考自己的成长和变化。
阅读绘本（10分钟）1.教师和学生一起读绘本故事《我长大了》。
2.教师可以根据绘本的内容，引导学生观察绘本中的主人公在不同阶段的成长和变化，促进学生对自己成长的意识。
分组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.每个小组讨论以下问题：–自己在不同年龄阶段发生了哪些变化？–这些变化是否使自己感到开心或难过？–你期待未来的自己会有怎样的变化？3.教师引导学生积极参与小组讨论，鼓励学生互相分享自己的观点和经验。
小组展示（15分钟）1.每个小组选择一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
2.每个小组的代表可以借助图片卡片或模拟成长过程的道具进行展示，以增加趣味性和直观性。
3.教师鼓励学生互相倾听和尊重对方的观点，并给予积极的反馈和鼓励。
反思（5分钟）1.教师引导学生对今天的活动进行反思，提出他们的收获和感想。
2.学生可以通过填写反思表格或在纸上写下自己的反思内容。
教学延伸•教师可以组织学生进行绘画活动，让学生画出自己期待未来的样子，并通过口语表达自己的梦想和目标。
•教师可以邀请学生的家长来班级分享他们的成长故事，以增加学生对成长的认识和理解。
•教师可以安排学生进行小剧场表演，讲述自己的成长经历和感受。
反思通过本次活动，学生们在思考自己的成长和变化过程中，不仅增加了自我意识和自我认知能力，还培养了他们的语言表达能力和合作意识。
大班主题我长大了教案反思
大班主题我长大了教案反思1、大班主题我长大了教案反思设计背景从中班到大班，班里很多孩子已经知道他们是兄弟姐妹，但是孩子依赖大人的现象依然明显，大人依然喜欢为所欲为。
而且孩子自己的父母也缺乏关心的意识。
所以我开展了这次主题活动，在教学活动中有目的、有意识的引导，让孩子感受到成长的快乐，尝试独立于大人做事，培养孩子的独立意识、责任感和动手能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养孩子的动手能力，发展想象力和创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4.初步知道自己已经长大了，可以尝试面对事情了。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
重点难点教孩子爱家人，懂得关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让孩子自由观察课堂环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思一、《我长大了》健康教案【课程目标】通过本节课的学习，让幼儿了解自己正在成长的事实，增强他们对自己未来发展的信心，培养他们的自我认知和积极乐观的心态。
【教学内容】1. 课程导入引导幼儿们回想自己刚进幼儿园时的样子，询问他们现在是否和以前有什么不同。
2. 什么是成长通过讨论，引导幼儿明白成长是每个人都会经历的自然过程，讲解身体、智力和情感上的成长。
3. 身体上的成长介绍人体各部位的生长发育过程，让幼儿了解还有哪些部位需要长大。
4. 智力上的成长通过示例和故事，让幼儿认识到自己在学习和思考方面的进步，鼓励他们继续努力学习。
5. 情感上的成长让幼儿反思自己在与他人相处、表达情感等方面的成长和进步，并讨论如何培养健康的情感表达方式。
6. 成长的比较引导幼儿明白每个人的成长速度不同，不能与他人过于比较，鼓励他们相信自己可以健康成长。
【教学准备】1. 图片或实物，用于示范身体部位的成长2. 故事书籍或图片，用于讲解智力和情感上的成长3. 幼儿园学习记录，用于让幼儿反思自己的成长情况【教学过程】一、课程导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问在幼儿园这段时间里，他们有没有发生什么变化。
2. 鼓励幼儿们自由发言，分享他们的观察和感受。
3. 引导幼儿们思考自己的成长，提出问题：“你现在和刚进幼儿园时有什么不同？”二、什么是成长（10分钟）1. 通过与幼儿的互动，引导他们思考成长的定义。
2. 讲解成长是每个人都会经历的过程，分为身体、智力和情感三个方面。
3. 鼓励幼儿们分享自己目前在身体、智力和情感上的成长经历。
三、身体上的成长（15分钟）1. 准备一些图片或实物，用于示范不同部位的成长。
2. 通过比较幼儿园入学时和现在的照片，引导幼儿们讨论身体上的成长变化。
3. 引导幼儿想象还有哪些部位需要长大，以及为什么成长对我们的身体很重要。
四、智力上的成长（15分钟）1. 通过阅读故事书籍或展示相关图片，讲解智力上的成长。
我长大了大班教案及反思(通用4篇)
我长大了大班教案及反思（通用4篇）我长大了大班教案及反思篇1"我长大了'这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培育幼儿的独立有很大的好处。
下面是第一我为你带来《我长大了》教案及反思，供你参考。
《我长大了》教案一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
二.活动目标：1通过才艺展现，感知自己长大了。
2争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)2才能展现。
既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
《我长大了》反思1 本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到兴奋。
大班我长大了教育活动教案及反思
大班我长大了教育活动教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理的能力，学会自己穿衣服、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，懂得尊重他人。
二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师与幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿谈论自己在幼儿园的成长过程。
2. 主体活动一：幼儿观看自己的成长照片，讨论自己长大的表现，如身高增长、能力提高等。
3. 主体活动二：教师引导幼儿学习自我管理技能，如自己穿衣服、整理物品等。
4. 主体活动三：幼儿进行自我管理实践，如自己穿衣服、整理物品等，教师给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己已经长大，要学会独立完成一些事情。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家进行自我管理实践，如自己整理房间、穿衣等。
2. 环境延伸：教师在活动室设置成长墙，展示幼儿的成长照片和成果。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自主意识。
2. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，注重幼儿的参与度和互动性。
3. 家园合作，共同关注幼儿的成长，引导家长参与幼儿的教育活动。
六、活动内容：1. 成长照片展：让幼儿展示自己的成长照片，分享自己的成长故事。
2. 自我管理技能比赛：设置穿衣、整理物品等比赛项目，让幼儿展示自己的自我管理能力。
3. 成长目标设定：教师引导幼儿设定自己的成长目标，如学会自己洗澡、整理房间等。
七、教学策略：1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿自我管理技能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会自我管理。
3. 激励评价法：对幼儿在活动中的表现进行及时的表扬和鼓励，提高幼儿的积极性。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动中的参与程度、互动性和自主性。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己身体和心理上的成长变化。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的成长过程。
3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。
二、活动准备1.图片素材：幼儿小时候和现在的照片、身高体重表、成长记录等。
2.教学视频：幼儿成长的精彩瞬间剪辑。
3.纸笔：用于幼儿绘制自己的成长故事。
三、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“大家来看看，这是谁的照片？小时候的他/她是什么样子？现在呢？有什么变化？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化。
2.教师提问：“大家看了视频，有什么感受？觉得自己长大了有哪些变化？”4.教师出示身高体重表，让幼儿了解自己身体成长的数据，引导幼儿关注自己的身体变化。
5.教师引导幼儿用语言描述自己的成长过程，如：“我小时候……，现在我……。
”（三）实践活动1.教师发放纸笔，让幼儿绘制自己的成长故事，可以是图片、文字或符号。
2.教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的成长故事。
3.幼儿展示自己的作品，分享自己的成长故事。
2.教师提问：“通过这次活动，你们觉得自己有什么收获？以后我们应该如何关注自己的成长？”四、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2.教师在活动中关注到了每个幼儿的成长变化，及时给予肯定和鼓励。
3.实践环节让幼儿动手绘制自己的成长故事，培养了幼儿的创造力和表达能力。
4.活动结束后，幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，增强了自信心。
5.在今后的教育教学中，教师应继续关注幼儿的成长，引导幼儿正确面对成长中的困难和挑战，培养幼儿的独立性和自主性。
重难点补充：一、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“哇，看看这张照片，这是谁呢？大家猜猜看，小时候的他/她是什么样子？”“现在呢？我们的小明（举例幼儿名字）长高了，变得更壮了，是不是？这说明什么呢？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化：“大家看，这是你们小时候玩耍的情景，那时候的你们多可爱啊！”“现在呢，你们已经能够做很多以前做不到的事情了，比如自己穿衣服、帮忙做家务。
大班主题《活动我长大了》教案反思
在今天的教学活动中，我以《活动我长大了》为主题，引导大班幼儿认识成长过程中的变化。整体来看，课程进展较为顺利，孩子们对成长的话题表现出浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，关于教学内容的设计，我尝试将故事分享、观察植物生长和创意表达等多种形式融入课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。这样的设计确实让孩子们在课堂上表现得积极主动，参与度较高。然而，我也意识到在今后的教学中，应更加关注个体差异，针对不同孩子的兴趣和需求进行差异化教学。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）引导幼儿认识身体和心理成长的变化，如身高、体重、情感等，强调成长的自然规律和个体差异。
举例：通过对比幼儿不同年龄的照片，让幼儿直观感受身体外形、力量等方面的变化。
（2）培养幼儿自主探究和问题解决能力，鼓励幼儿在活动中主动发现、思考和提问。
举例：在观察植物生长的活动中，引导幼儿关注植物的生长过程，发现生长规律。
二、核心素养目标
《活动我长大了》围绕幼儿学科核心素养，结合新教材要求，设定以下目标：1.自主探究：通过自我观察和分享，激发幼儿对成长的探究欲望，培养独立思考和问题解决能力；2.社会适应：在团队活动中，学会倾听、表达、合作，增强幼儿的人际沟通和社会适应能力；3.情感态度：培养幼儿珍惜成长过程，关爱他人，懂得感恩，形成积极向上的人生态度；4.创意表达：运用绘画、手工等形式，激发幼儿创意思维，提高审美情趣和艺术表达能力。这些目标与教材内容紧密联系，有助于幼儿全面、均衡发展。
在小组讨论环节，孩子们围绕成长过程中的趣事和应用展开了热烈的讨论。通过这个环节，孩子们不仅锻炼了团队协作能力，还加深了对成长过程的理解。但在引导讨论时，我也意识到需要进一步提高自己的提问技巧，提出更具启发性和开放性的问题，激发孩子们的思考。
大班语言优秀教案及教学反思《我长大了》
大班语言优秀教案及教学反思《我长大了》本篇教案是以“我长大了”这个主题为中心，主要是针对大班幼儿展开的语言活动。
在这个活动中，我首先会启发幼儿们对“长大”的概念进行探索，随后引导他们谈论自己即将成长的事情，以此来启发他们的语言运用和思维灵活性。
一、教学目标：1. 宏观目标：通过语言活动，让大班幼儿更好的理解“长大”的概念，并且在情感上感受到自己已经在成长的过程中。
2. 微观目标：a. 让幼儿们复述“长大”的含义，并且用自己的语言来表达。
b. 启发幼儿们谈论自己即将成长的事情，并引导他们用适当的语言形式来表达。
c. 培养幼儿们通过语言来表达自己内心的感受，以及对过去所发生的变化的认识。
二、教学内容：1.”长大”的概念学习。
2. 谈论自己即将成长的事情。
3. 启发幼儿们表达内心的感受。
三、教学过程：1. “长大”的概念学习本活动以“长大”为主题，因此这部分教学内容非常关键。
我们可以使用多媒体设备或是大幅图片，向幼儿们展示一些关于“长大”的场景或是相关的图片，例如：向着更高的目标奋斗，成长的烦恼等等。
然后启发幼儿们去描述这些场景的含义，并且引导幼儿们通过自己的语言来表达在这些场景中会出现的人物，动物，物品以及情感状态。
2. 谈论自己即将成长的事情在对“长大”的概念有了初步了解之后，再来引导幼儿谈论自己即将成长的事情。
可以让他们说说：- 他们上一次很高兴的成长体验是什么？- 他们认为在未来自己如何成长？- 如果有一天不会做某件事情，他们会怎么做？在讨论过程中，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 启发幼儿们表达内心的感受这个环节可以让幼儿们回顾自己过去的成长历程，并且表达自己的感受。
例如学走路，学说话，学写字等等。
让他们说说：- 学会走路的那一刻是什么感觉？- 第一次读懂一个小故事时，自己的感觉是什么？- 在家里被表扬的感觉是什么？训练幼儿们表达内心的感受和认知过程，帮助他们理解和接纳成长和变化。
四、教学反思：本次活动主要针对大班幼儿开展的语言活动，通过“长大”的主题，让幼儿更好地理解成长的过程。
大班我长大了教育活动教案及反思(14篇)
大班我长大了教育活动教案及反思（14篇）大班我长大了教育活动教案及反思【篇1】教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？大班我长大了教育活动教案及反思【篇2】教材分析：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。
大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主的能力，学会自己的事情自己做。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、活动准备1.故事课件：《我长大了》2.成长纪念册3.画笔、彩纸、剪刀等制作材料三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？你们已经长大啦！今天，老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《我长大了》。
听完故事，你们就知道自己是怎么长大的。
2.讲故事师：故事讲完了，你们知道自己是怎么长大的吗？那你们知道长大意味着什么吗？幼：长大意味着可以自己吃饭、穿衣、睡觉。
师：对了，长大意味着我们要学会独立，自己的事情自己做。
下面，我们就来比一比，看看谁最棒，最会照顾自己。
3.活动一：我会照顾自己（幼儿分组进行比赛，教师巡回指导）4.活动二：制作成长纪念册（幼儿分组制作成长纪念册，教师巡回指导）5.活动三：分享成长故事师：现在，请每个小组选一位代表，来分享你们的成长故事。
师：小朋友们，你们已经长大了，要学会独立，自己的事情自己做。
同时，我们要珍惜和朋友在一起的时光，互相帮助，共同成长。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，如穿衣、吃饭等。
2.教师与家长共同关注幼儿的成长，定期举行成长分享活动。
五、反思本次活动中，幼儿通过参与故事、比赛、制作纪念册等环节，充分体验到了成长的快乐。
在活动过程中，幼儿表现出积极、主动的态度，学会了独立自主地完成任务。
同时，活动也增进了幼儿之间的友谊，提高了人际交往能力。
在今后的教育教学中，我将继续关注幼儿的成长，通过多种形式的活动，帮助幼儿建立自信，培养独立自主的能力。
同时，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿通过实践活动感受到成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主完成日常事务的能力。
3.增强幼儿之间的团队协作和沟通能力。
二、活动难点：1.如何引导幼儿理解成长的意义，并内化为自己的行动。
大班《我长大了》优秀教案设计教学反思
大班《我长大了》优秀教案设计教学反思《我长大了》这堂课引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
下面是店铺为大家整理的关于大班《我长大了》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《我长大了》教学设计篇一活动目标：1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
2.幼儿萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。
3.幼儿感受师生、同伴间的情谊，体验毕业离别时的惜别之情。
活动重点：通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
幼儿懂得作为小学生做事要认真细心，能自己整理书包。
活动准备：1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。
2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。
3.书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔若干支。
5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色能力展示，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。
活动过程：一、幼儿欣赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
1.师：今天，老师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小，幼儿猜不出来)2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片，幼儿欣赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不会走路呢!3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片，观察壁迦长大了，长高了，会画国画了。
5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小朋友站起来，给大家看看有多高。
8岁的孩子站起来，你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。
7.师：今天许多小朋友也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。
8.幼儿分组自由看照片并说一说。
9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。
幼儿园大班主题说课教案《我长大了》含反思
一、教学主题：《我长大了》二、教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我服务能力。
3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。
三、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己已经能够独立完成一些事情，如自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 通过小组讨论，让幼儿学会与他人分享自己的成长经历。
3. 教师通过讲解和示范，教授幼儿一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己的变化。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作：教师示范一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等，并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对自我服务能力的掌握情况。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的分享，评价幼儿对成长的认识和分享意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和自信心的发展。
教学反思：六、教学准备：1. 教具准备：成长照片、幼儿自我服务能力评估表、玩具、衣服等。
2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的氛围，让幼儿感到放松和愉悦。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿的自信心和自我服务能力，以及与他人分享成长喜悦的情感。
八、教学步骤：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己的变化。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作：教师示范一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等，并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
我长大了的大班教案及反思(集合6篇)
我长大了的大班教案及反思（集合6篇）我长大了的大班教案及反思第1篇活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？2、小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
大班我长大了教育活动教案及反思
一、活动名称：大班我长大了教育活动教案及反思二、活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我管理能力和自我服务能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 幼儿成长照片若干张。
2. 白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 贴纸、剪刀等手工材料。
4. 音乐、故事等教学资源。
四、活动过程：1. 主题导入：通过幼儿成长照片的展示，引导幼儿发现自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己成长过程中的变化，以及自己能够独立完成的事情。
3. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一种手工材料，根据主题创作一幅作品，展示自己已经长大的表现。
4. 个人活动：让幼儿用自己的方式表达对主题的理解，如绘画、剪纸等。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对本活动的感受，以及今后如何更好地展示自己的成长。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出自己成长的照片，共同回忆成长过程中的点滴，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿创作的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏、交流。
3. 区域活动：在区域活动中，提供相关素材，让幼儿继续探索、表达自己成长的故事。
六、教学资源：1. 幼儿成长视频片段。
2. 成长记录册。
3. 角色扮演道具。
4. 成长主题绘本。
5. 音乐和歌曲。
七、教学内容：1. 视频观看：让幼儿观看幼儿成长视频片段，引导幼儿发现自己的成长变化。
2. 成长记录册分享：让幼儿翻阅成长记录册，回顾过去的学习和生活，体会成长的喜悦。
3. 角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，体验成长过程中的独立和自主。
4. 成长主题绘本阅读：引导幼儿阅读成长主题绘本，通过故事理解成长的意义。
5. 音乐和歌曲欣赏：播放与成长主题相关的音乐和歌曲，让幼儿在欣赏中感受成长的快乐。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过视频片段、成长记录册等直观教具，让幼儿清晰地了解成长过程。
幼儿园大班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会教案《我长大了》一、教学目标1.能够感受到成长带来的快乐和自豪感。
2.能够掌握简单的成长规律和在生活中的应用。
3.能够用自己的语言表达自己的想法和感受。
4.能够体验团队协作的乐趣。
二、教学内容1. 成长的过程成长是指人从出生开始，随着时间的推移，不断地发生生理、心理和社会上的变化，逐渐成为一个成熟的人。
通过展示成长的图片和故事，向幼儿传递成长的信息。
引导幼儿认识：扫地、做家务、穿衣服等都是自己长大的表现。
2. 成长的规律通过生活中的事例，向幼儿传授成长的规律，包括：时间、空间、物质、能力等方面的规律。
引导幼儿感受：成长是一个不断积累，不断努力的过程。
3. 反思通过反思，引导幼儿分析自己在成长过程中所遇到的困难和挑战，以及自己的变化和进步。
通过与小伙伴的分享，将成长的喜悦分享给他人，让幼儿体验到与他人分享快乐的愉悦感。
4. 团队游戏通过团队游戏，让幼儿感受到团队协作的乐趣，进一步培养他们同伴间的合作意识，增进同伴间的友谊和信任，激发他们合作学习的兴趣和动力。
三、教学流程1.游戏环节：热身游戏，让幼儿们进入游戏状态。
2.成长的过程：通过图片、故事、视频等形式告诉幼儿成长的过程。
3.成长的规律：引导幼儿研究成长规律，促进幼儿掌握成长规律。
4.反思环节：反思自己在成长过程中所遇到的困难与挑战，以及自己的变化和进步。
5.团队游戏：开展团队游戏，加深幼儿间的合作意识。
四、教学反思在这次教学中，我采用了多媒体教学的方式，向幼儿传递成长的信息。
通过图片、故事等教学材料的使用，让幼儿对成长有一定的认识。
同时，通过反思环节，让幼儿能够深入地了解自己在成长过程中的变化和进步，从而激发孩子们在成长过程中的自信和动力。
但是，本次教学也存在不足之处。
由于时间的限制，本次教学中的团队游戏环节时间有点短，无法让幼儿完全体验到团队合作的乐趣。
在今后的教学过程中，我将更加注重时间的规划，让课程更加精彩和充实。
我相信，在今后的教学工作中，我也会越来越好。
大班主题优秀教案《我长大了》含反思
教案名称：《我长大了》课时：40分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和自我服务意识。
教学内容：一、主题活动：我们一起长大了1. 引导幼儿讨论自己长大的表现，如身高增长、能够自己穿衣、吃饭等。
2. 通过观察图片，让幼儿认识到不同年龄阶段的孩子有不同的成长特点。
3. 教师总结幼儿的成长进步，让幼儿感受到成长的喜悦。
二、实践活动：我来帮你1. 设置情境，让幼儿学会主动帮助同伴解决问题。
2. 引导幼儿讨论帮助他人的感受，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教师示范如何帮助他人，让幼儿学会感恩和珍惜他人的帮助。
三、生活教育：自己的事情自己做1. 引导幼儿学会自己整理物品、收拾桌子等。
2. 通过游戏，让幼儿体验到自己完成任务的成就感。
四、亲子活动：我帮妈妈做家务1. 引导幼儿了解家务劳动的意义，知道父母辛苦。
2. 设置亲子游戏，让幼儿学会帮妈妈做家务，如叠衣服、摆碗筷等。
3. 教师鼓励幼儿回家后积极参与家务劳动，培养幼儿的家庭责任感。
五、总结与反思1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会帮助他人、自己的事情自己做等。
2. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
3. 引导幼儿反思自己在生活中还可以怎样展示自己的成长，提高自我认知。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于主题活动内容的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中参与家务劳动的情况。
教案名称：《我长大了》课时：40分钟年级：大班教学内容：六、主题活动：我的成长记录1. 教师出示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆自己的成长过程。
2. 让幼儿谈谈自己在不同年龄段的特点和变化。
3. 教师引导幼儿认识到成长是一个不断学习、进步的过程。
七、实践活动：我的小小心愿1. 教师鼓励幼儿说出自己心中的愿望，如学会画画、跳舞等。
2. 引导幼儿制定实现愿望的计划，培养幼儿的目标意识。
3. 教师关注幼儿在实现愿望过程中的表现，给予鼓励和支持。
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。
通过多种教学方法和活动，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教案一：《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》，培养学生的语感和语调。
•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。
•培养学生的阅读理解能力。
2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。
2.鼓励学生跟读故事，模仿故事中的语调和语感。
3.分析故事中的关键词汇和句型，如“长大了”、“学会了”等，让学生理解它们的意义和用法。
4.让学生用自己的话复述故事，并运用“长大了”来描述自己的成长经历。
5.通过小组讨论的方式，引导学生对故事的内容进行深入思考。
4. 教学反思通过这节课的教学，学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。
朗读故事可以培养学生的语感，而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。
三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力。
•让学生能够清晰地表达自己的梦想，并引导他们努力实现梦想的思考。
•培养学生的听力和阅读理解能力。
2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型，并解释其意义和用法。
2.让学生听故事或文章，然后回答与梦想相关的问题。
3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想，并鼓励他们展开思考，描述实现梦想的途径和方法。
4.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的梦想，并互相给予建议和鼓励。
4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
学生通过听故事和分享梦想，不仅提高了听力和阅读理解能力，也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。
四、教案三：《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。
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大班活动《我长大了》教案与反思
设计背景
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变
成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。