大班教案小熊图书馆
大班语言活动《小熊图书馆》教案
大班语言活动《小熊图书馆》教案简介本教案针对大班幼儿开展的语言活动。
通过阅读《小熊图书馆》这本书，引导幼儿了解图书馆的相关知识，培养幼儿的爱书好客习惯，同时提高幼儿的语言表达能力。
教学目标1.能听懂故事中的内容，理解故事情节；2.能模仿语调语音，模仿故事中的人物语言表达；3.能用简单的语言进行表述，组织语言表达自己的想法。
教学准备1.《小熊图书馆》一本；2.儿歌《图书馆》，准备好播放音频设备；3.一张图书馆的图片，做小组讨论的素材；4.白板、白板笔、磁性字母磁贴。
教学过程第一部分：故事阅读和学习1.教师展示《小熊图书馆》一本，并向幼儿介绍一下本书的内容，告诉幼儿我们将要阅读这本书，让幼儿做好听讲的准备。
2.教师朗读《小熊图书馆》一章，并在读书过程中加以解释，引导幼儿理解故事情节。
3.教师引导幼儿模仿故事中的人物语言表达，帮助幼儿通过声音来表达情感、表达想法。
4.教师向幼儿发问，通过问答的形式检查幼儿是否理解故事内容，同时帮助幼儿回忆故事情节。
第二部分：图书馆的认知和学习1.教师播放儿歌《图书馆》，引导幼儿感受乐曲的音乐韵律。
2.教师向幼儿展示一张图书馆的图片，并介绍图书馆是什么地方以及人们去图书馆的目的。
3.教师问幼儿是否去过图书馆，如果有去过的幼儿，可以分享一下自己的经历，如果没有去过的，可以问问想去图书馆的理由。
第三部分：小组讨论1.教师把幼儿分为小组，并让每个小组选择一个代表发言。
代表需要向其他组员分享一个自己最喜欢的图书馆故事。
2.教师为每个小组提供一些磁性字母磁贴，让小组的幼儿一起拼写代表自己组的名字，并在白板上贴出来。
3.教师让幼儿以小组为单位，共同规划一下未来的“图书馆之旅”，鼓励幼儿自己想象并表达自己的想法和构思。
4.教师引导小组的幼儿分享自己的想法和想做的事情，并对每个小组的表现进行评价和点赞。
教学总结通过《小熊图书馆》的阅读和学习，幼儿对于图书馆这个地方有了更加深入的认识，同时也掌握了一些简单的语言表达技巧。
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿对图书馆的认识，了解图书馆的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对书籍的兴趣，激发幼儿阅读的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会遵守图书馆的借阅规则，学会爱护图书。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、图书卡片、借阅规则海报等。
学具：幼儿自带的图书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师带领幼儿参观图书馆，让幼儿实地了解图书馆的环境和功能，激发幼儿对图书馆的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《小熊图书馆》的故事，引导幼儿关注故事中图书馆的环境、书籍分类、借阅规则以及小熊们爱护图书的行为。
3. 讨论交流：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己在图书馆的所见所闻，引导幼儿学会表达自己的感受。
4. 实践活动：教师带领幼儿模拟图书馆借阅过程，让幼儿学会正确查找书籍、排队等候、办理借阅手续等，培养幼儿的自主学习能力。
5. 小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如：图书馆的环境布置、书籍分类、借阅规则等），让幼儿共同探讨并制作相关海报。
6. 展示分享：每个小组向全班展示自己的海报，并分享小组讨论的过程和成果。
六、板书设计板书内容主要包括：图书馆的认识、书籍分类、借阅规则、爱护图书等方面。
通过板书，帮助幼儿巩固所学知识。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍图书馆的环境和功能，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 请幼儿思考如何爱护图书，并在家长的帮助下绘制一幅关于爱护图书的画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，组织家长和幼儿开展图书馆主题活动，让幼儿在实践活动中进一步提升对图书馆的认识和热爱。
同时，教师还可以向家长推荐一些适合幼儿阅读的图书，引导家长关注幼儿的阅读成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的引入：选择《小熊图书馆》这个故事，是因为它贴近幼儿的生活经验，故事角色可爱，情节简单有趣，容易吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》教学目标：1. 培养幼儿对图书馆和阅读的兴趣。
2. 培养幼儿良好的听说能力。
3. 培养幼儿正确理解故事情节的能力。
4. 培养幼儿表达个人看法和感受的能力。
教学准备：1. 《小熊图书馆》绘本故事书。
2. 小熊公仔。
3. 图书馆场景道具：书架、图书、书包等。
4. 活动道具：纸板、绘画材料、彩色纸。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）教师带着小熊公仔进入教室，引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿猜测小熊要带他们去哪里。
教师说：“小朋友们，看看小熊带来了一个大书包，他要带着我们去一个特别的地方，你们猜是哪里呢？”鼓励幼儿用语言表达自己的猜测，进行猜谜游戏。
2. 导入新知（10分钟）教师将小熊公仔放在书架前，挂上一个象征图书馆的牌子，引导幼儿思考。
教师问：“小熊公仔在哪里？这是什么地方？怎样能知道呢？”鼓励幼儿用语言表达自己的思考和观察，引导他们认识图书馆，了解它是一个储存着很多书的地方。
3. 故事讲解（10分钟）教师带着幼儿一起阅读《小熊图书馆》，并适当加入导读和提问。
教师朗读时，让幼儿观察图画，并让他们猜测下一步故事的发展。
提问：“小熊进图书馆都看到了什么？小熊想看什么书呢？”鼓励幼儿回答问题，让他们参与到故事中来。
4. 讨论交流（10分钟）教师组织幼儿围坐在一起，共同讨论故事情节和人物性格。
提问：“小熊为什么喜欢看书？你们喜欢看书吗？为什么？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的看法和经历，引导他们进行思考。
5. 艺术创作（15分钟）教师准备好纸板、绘画材料和彩色纸，让幼儿参与到艺术创作中来。
教师说：“我们一起来做个小熊图书馆吧！用纸板做一个图书馆的大门，然后用绘画材料添加丰富的细节，最后用彩纸做一些小图书。
”鼓励幼儿参与到艺术创作中来，激发幼儿对图书馆的兴趣。
6. 总结回顾（5分钟）教师引导幼儿回顾当天的活动，并向他们征求意见和建议。
教师问：“今天我们一起做了什么？你们最喜欢的是哪个环节？”鼓励幼儿表达自己的喜好和感受，完成活动总结。
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容二、教学目标1. 了解图书馆的基本功能，知道图书馆是一个充满知识的地方。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿自主阅读的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图书馆的作用，培养他们的阅读兴趣。
教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆的故事课件、图书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小熊图书馆的场景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？小熊在这里都做了些什么？”2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小熊图书馆》，引导幼儿关注故事中小熊在图书馆的奇遇，让幼儿了解图书馆的作用。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小熊在图书馆都遇到了谁？它们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用卡片制作角色头饰，表演故事情节。
六、板书设计1. 板书小熊图书馆2. 板书内容：图书馆的作用：学习、阅读、借书、还书等。
小熊在图书馆的奇遇：遇到的角色及其特点。
阅读的好处：增长知识、培养兴趣、提高表达能力等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你在图书馆的故事。
2. 答案要求：发挥想象力，描绘自己在图书馆的奇遇，注意画面丰富，颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认识和阅读兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿去图书馆实地参观，让他们亲身体验图书馆的环境和氛围。
开展亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子阅读，培养幼儿的阅读习惯。
创设班级“小小图书馆”，让幼儿学会管理自己的书籍，提高自主阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》一、教学目标1.通过阅读故事，引导幼儿学习新的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，促进幼儿的阅读能力的提高。
3.通过听、说、读、写全面培养幼儿的语言综合能力。
4.培养幼儿的合作意识和集体意识。
5.帮助幼儿树立正确的价值观，培养他们的品德修养。
二、教学内容1.课文介绍：《小熊图书馆》。
2.根据课文内容，进行语言教学。
3.让幼儿按照自己的语言能力，用自己的语言复述课文内容。
4.帮助幼儿理解课文中出现的生词、短语或句型，并让他们掌握这些知识点。
5.提供与课文相关的活动和任务，让幼儿通过互动的方式更好地理解和运用所学知识。
三、教学过程1. 热身活动教师可以进行简单的热身活动，如唱歌、跳舞等，为幼儿做好心理准备。
2. 导入教师可以用图片、实物等多种方式，将学习内容与幼儿生活相联系，激发幼儿学习的兴趣。
3. 阅读课文教师可以让幼儿阅读《小熊图书馆》并进行听读练习。
在阅读过程中，教师可以提供必要的词汇和短语的解释，让幼儿更好地掌握课文内容。
4. 讲解语言知识点根据《小熊图书馆》中的语言知识点进行讲解，如新单词、新短语和新句型等。
在讲解过程中，教师可以使用图片、口型演示、动作模拟等多种方式，让幼儿对所学知识点有更深刻的印象。
5. 课堂互动让幼儿根据自己的语言能力，用自己的语言复述课文内容，并与其他同学分享自己的阅读体验。
同时，教师可以布置与课文相关的任务和活动，如绘画、游戏、手工等，让孩子们通过互动的方式更好地理解和运用所学知识。
6. 总结教师可以对本节课的教学内容进行简单总结，强调本节课所掌握的知识点和技能，并引导幼儿反思学习过程和方法。
7. 家庭作业教师可以布置适当的家庭作业，如朗读课文、单词、短语复习等，帮助幼儿更好地掌握所学知识。
四、教学要点1.根据幼儿的年龄和语言能力，选取适合的语言教材，激发幼儿的学习兴趣。
2.让幼儿参与课堂教学，通过个人表述、小组合作等形式丰富教学内容。
大班语言优质教案《小熊图书馆》
大班语言优质教案《小熊图书馆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《阅读与理解》，详细内容为《小熊图书馆》。
通过讲述小熊在图书馆的所见所闻，引导幼儿了解图书馆的环境、功能以及如何借阅图书。
二、教学目标1. 知道图书馆的环境布局，了解图书馆的借阅规则。
2. 学会观察图画书，能够简单描述故事情节。
3. 培养幼儿爱看书、爱护图书的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解图书馆的借阅规则，学会观察图画书。
重点：培养幼儿对图书馆的认知，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆的故事PPT、图书、书架、借书卡等。
2. 学具：图画书、笔、纸、借书卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的图书馆，让幼儿了解图书馆的环境和功能。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示小熊图书馆的故事PPT，引导幼儿观察图画书，讲述故事情节。
（2）引导幼儿讨论：小熊在图书馆都看到了什么？它借书的过程是怎样的？3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿模仿小熊借书的过程，体验借书的乐趣。
（2）组织幼儿进行观察图画书的活动，引导幼儿描述书中的内容。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）（1）讲解图书馆的借阅规则，让幼儿了解如何借书、还书。
（2）引导幼儿学会观察图画书，培养阅读兴趣。
5. 课堂小结（5分钟）强调图书馆的作用，鼓励幼儿多看书、爱护图书。
六、板书设计1. 故事《小熊图书馆》2. 图书馆环境与功能3. 借阅规则4. 观察图画书的方法七、作业设计1. 作业题目：参观图书馆，了解借阅规则，借一本喜欢的图书。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起阅读借来的图书，讲述书中的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程。
（2）开展图书馆实践活动，让幼儿在实践中培养阅读兴趣。
2024年幼儿园大班语言教案小熊图书馆续编故事范文
2024年幼儿园大班语言教案小熊图书馆续编故事范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小熊图书馆》续编故事。
主要章节包括：小熊的图书馆、小熊的图书分类、小熊的阅读时光。
详细内容为：通过讲述小熊在图书馆里的趣事，让幼儿了解图书馆的环境和规则，学习如何分类图书，培养幼儿的阅读兴趣。
二、教学目标1. 了解图书馆的环境和基本规则，知道如何分类图书。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事的创编兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图书分类方法的掌握，创编故事的逻辑性和连贯性。
教学重点：图书馆的环境认识，阅读兴趣的培养，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆图片、图书分类卡片、故事书、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示小熊图书馆，引导幼儿观察并讲述自己在图书馆的经历，引发幼儿对图书馆的兴趣。
2. 讲解：详细讲解图书馆的环境、规则以及图书分类方法，让幼儿对图书馆有更深入的了解。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行图书分类游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲述小熊在图书馆的一个趣事，引导幼儿学习语言表达和故事创编。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组根据提示词创编一个小熊图书馆的故事，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《小熊图书馆续编故事》2. 板书内容：（1）图书馆的环境和规则（2）图书分类方法（3）故事创编提示词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起讲述小熊图书馆的故事，并尝试自己创编一个新故事。
2. 答案：根据每个孩子的创编内容进行个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与图书馆实践活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，培养阅读习惯。
幼儿园大班教案《小熊图书馆》含反思
幼儿园大班教案《小熊图书馆》含反思一、教学背景小熊图书馆是一套适合2-7岁幼儿的英语启蒙读物。
由于拥有故事性和趣味性，这套读物适合进行阅读启蒙教育。
幼儿园大班的学生正处于学习语言表达的阶段，因此在小熊图书馆故事中，幼儿们能够学到动词、形容词、数词等基础的英语单词和词组，同时还能开发幼儿的想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.了解图书馆的基本概念及其作用；2.通过角色扮演和谈论，培养幼儿的语言表达和交流能力；3.阅读启蒙教育，让幼儿了解英语单词和词组的基础知识。
三、教学内容和教学方法教学内容：1.课内引导问题：你知道图书馆有什么作用吗？我们为什么要去图书馆？2.听故事：小熊图书馆3.活动：角色扮演与谈论教学方法：1.谈话交流法：让幼儿分享自己对于图书馆的认识和想法；2.听故事法：引导幼儿集中注意力，提高他们的听力水平和注意力集中能力；3.模拟场景法：通过角色扮演，创设真实的情境，让幼儿在模拟情境中了解英语单词和词组。
四、教学过程第一步、导入新知1.学习目标再次强调。
•引导问题：“你知道图书馆有什么作用吗？我们为什么要去图书馆？”2.通过谈话交流了解幼儿们对图书馆的认识和想法。
•通过分享，让幼儿们了解图书馆的基本概念及其作用。
第二步、教学重点1.听故事 - 小熊图书馆•在听故事前，老师可以先让孩子们猜猜从故事标题“小熊图书馆” 所知道的英语单词；•在故事暂停时，老师可以快速问几个问题，按英语单词的类别分类问题，比如分别问幼儿形容词、名词和动词；•在讲解完故事后，老师可以进行讨论，让幼儿们分享他们对故事的理解和感受，同时带入对图书馆的认知，让孩子们通过故事感受图书馆的存在意义。
2.角色扮演与谈论•角色扮演：老师将剧情再次介绍给幼儿，同时指定每个幼儿代表剧中的角色；•谈论：通过角色扮演让孩子们更深刻地理解故事内容，展开小组讨论，与同伴交流彼此分析故事的感想。
第三步、教学过程中注意事项1.故事中单词数量不要过多，应尽量保证语言学习的同时使幼儿感受到故事带来的乐趣。
大班语言活动《小熊图书馆》教案
大班语言活动《小熊图书馆》
一、教学内容：大班语言活动《小熊图书馆》
二、教学目标：
1.能仔细观察画面，理解故事的内容。
2.大胆想像，能用完整、优美的语言讲述并续编故事。
三、教学准备：
三、教学准备
1.视频转换仪。
2.有“图书馆”游戏经验。
四、教学重点与难点：大胆想像，能用完整、优美的语言讲述并续编故事。
五、教学方法与手段：情景教学、多媒体辅助教学等。
七、教学反思：
《小熊图书馆》是一个创编故事的语言活动，活动选取了幼儿熟知的也感兴趣的小动物们来开展。
在整个活动中，我采用了师幼互动、幼幼互动等多种学习形式，运用观察、倾听、讲述、绘画等多种学习方式让幼儿在活动中想说、敢说、会说，课堂气氛非常活跃。
教师具亲和力和感染力的语言、表情动作，营造了平等、融洽的师幼关系，本次活动取得了较为良好的效果。
活动过程中，教师能参与其中，给予一定的指导，活动流程较为流畅。
活动通过不同的小动物需要不一样的书本，来引发孩子们的奇思妙想。
“小熊在森林里走着，还会遇到谁呢？它们会需要什么样的书本呢？”这个问题是故事创编的重点，但在引导中，由于教师问题的局限性，孩子们想到的书本就比较单一。
问题可以改为：小动物会喜欢什么样的书本呢？在抛出问题时，要先引导幼儿思考小动物的特征，再来想象。
小熊图书馆教案范文
一、教案基本信息教案名称：小熊图书馆教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解图书馆的基本知识，知道图书馆的作用和图书的分类。
2. 技能目标：培养幼儿独立阅读的能力，学会正确使用图书馆的设施和工具。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，养成爱护图书的好习惯。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解图书馆的基本知识，培养独立阅读的能力。
难点：让幼儿学会正确使用图书馆的设施和工具，养成爱护图书的好习惯。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置小熊图书馆的情境，引导幼儿参与其中，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学内容1. 导入：讲述小熊图书馆的故事，引导幼儿了解图书馆的基本知识。
2. 讲解：介绍图书馆的设施和工具，如书架、阅读桌、放大镜等，并示范正确使用方法。
3. 实践：让幼儿扮演小熊图书馆管理员，体验整理图书、引导其他幼儿阅读的过程。
4. 游戏：开展“图书寻宝”游戏，让幼儿在图书馆中寻找隐藏的图书，培养幼儿的阅读兴趣。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿养成爱护图书的好习惯。
六、教学过程1. 导入：教师讲述小熊图书馆的故事，引导幼儿了解图书馆的基本知识。
2. 讲解：教师介绍图书馆的设施和工具，如书架、阅读桌、放大镜等，并示范正确使用方法。
3. 实践：幼儿扮演小熊图书馆管理员，体验整理图书、引导其他幼儿阅读的过程。
4. 游戏：开展“图书寻宝”游戏，让幼儿在图书馆中寻找隐藏的图书，培养幼儿的阅读兴趣。
5. 总结：幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿养成爱护图书的好习惯。
七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否积极参与图书馆的情境设置和游戏活动。
2. 幼儿对图书馆知识的掌握程度，通过提问幼儿是否了解图书馆的作用、图书的分类等。
3. 幼儿的阅读习惯，观察幼儿在阅读过程中是否爱护图书、正确使用阅读工具。
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》一、教学目标：1. 通过本课的学习，培养幼儿对图书馆的一些基本概念的了解，并提高幼儿对图书的阅读兴趣。
2. 通过本课的学习，培养幼儿的语言表达能力和理解能力，并提高幼儿的聆听和观察能力。
二、教学准备：1. 《小熊图书馆》的图书或幻灯片或视频。
2. 图书馆的模型或图片。
3. 图书馆的相关道具，如书籍、书架、书包等。
三、教学步骤：引入：1. 与学生打招呼，询问他们最近有没有去过图书馆，经常去图书馆吗？在图书馆一般会做什么？2. 出示图书馆的模型或图片，让学生观察，讲述他们对图书馆的了解。
引导学生关注图书馆的特征和功能。
阅读与讨论：1. 出示《小熊图书馆》的图书或幻灯片或视频。
讲述故事时，适时暂停，与学生进行互动。
例如，询问学生故事中小熊想要借什么书，为什么小熊想借这本书，说出自己平时在图书馆会借什么样的书。
2. 引导学生加入到故事中，有自己的表演和动作。
例如，学生可以一起扮演小熊，模仿小熊的动作和表情。
3. 鼓励学生分享自己在图书馆的经历，可以谈谈自己最喜欢的图书、最喜欢的阅读环境等。
图书馆参观：1. 安排学生参观学校的图书馆。
引导学生注意馆藏书籍的摆放方式，询问学生有没有看到自己喜欢的书籍，可以向老师借阅吗？还有哪些地方是图书馆的特点。
2. 引导学生了解并遵守图书馆的规则，如保持安静、爱护书籍等。
识字游戏：1. 教师准备一些与故事中小熊借的书相关的词语卡片。
2. 将词语卡片放在教室不同的角落，让学生找到词语卡片，并念出词语的名称。
小结：1. 通过本节课，学生对图书馆有了更深入的了解，增加了阅读的兴趣。
2. 再次强调图书馆的重要性和规则，并鼓励学生多多参与到图书馆的阅读活动中。
四、拓展活动：1. 组织学生进行绘画活动，画出自己心目中理想的图书馆，并分享自己对图书馆的美好想象。
2. 组织学生进行角色扮演活动，模拟去图书馆借阅书籍的场景，让学生感受图书馆的氛围和乐趣。
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊图书馆》这一故事。
通过讲述小熊在图书馆的奇遇，引导幼儿了解图书馆的作用，感受阅读的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境和功能，知道书籍的分类和借阅规则。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解图书馆的借阅规则，学会爱护图书。
2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆的故事图片、图书、书架、借书卡等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊图书馆的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己去图书馆的经历，讨论在图书馆的所见所闻。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《小熊图书馆》的故事，引导幼儿关注故事中小熊在图书馆的行为。
（2）讲解图书馆的借阅规则，教育幼儿学会爱护图书。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出关于故事的问题，让幼儿回答。
（2）组织幼儿进行“我是小熊，我爱图书馆”的角色扮演游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何爱护图书，保护图书馆的环境。
（2）每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事《小熊图书馆》2. 图书馆的借阅规则：（1）保持安静，不大声喧哗。
（2）爱惜图书，不撕扯、不乱画。
（3）借阅图书要按时归还。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊在图书馆的画，并写下自己最喜欢的图书名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图书馆的认知程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参观图书馆，实地了解图书馆的环境和功能，提高幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：图书馆借阅规则的理解与图书爱护教育。
幼儿园大班语言活动教案：小熊图书馆
幼儿园大班语言活动教案：小熊图书馆活动目标：1.理解故事内容，感受小熊的善良和乐于助人。
2.学习运用多种表达方式讲述故事，并能根据故事情节进行简单的角色扮演。
3.发展幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
4.培养幼儿良好的阅读习惯和爱护书籍的意识。
5.体验合作学习的乐趣。
活动准备：1.绘本《小熊图书馆》（可以选择合适的版本，也可以自制绘本，图片生动形象，色彩鲜艳）2.小熊、各种动物角色头饰若干。
3.图书馆场景布置（可以利用积木、玩具等搭建简单的图书馆场景，也可以利用图片或投影展示）。
4.各种图书图片或实物若干（可以是幼儿熟悉的绘本或故事书）。
5.录音机和故事音频（可选）。
6.白板或大张纸，记号笔。
7.奖励贴纸或小礼物。
活动过程：(一) 导入活动 (约5分钟)1.教师播放轻柔舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师出示几本精美的图画书，引起幼儿的兴趣。
“小朋友们，你们喜欢看书吗？今天老师要给大家讲一个关于小熊和图书馆的故事。
”3.教师简单介绍故事的主人公——小熊，并引导幼儿猜测故事可能会发生什么有趣的事情。
(二) 故事讲述 (约15分钟)1.教师以生动形象的语言和表情讲述故事《小熊图书馆》，并运用适当的语气和停顿，吸引幼儿的注意力。
2.讲述过程中，教师可以适时地提问，引导幼儿思考故事内容，例如：o“小熊为什么想要开一家图书馆呢？”o“小熊是怎么邀请其他动物来图书馆的呢？”o“图书馆里发生了哪些有趣的事情呢？”o“小熊是怎么解决问题的呢？”3.教师可以根据故事内容，展示相应的图片或实物，帮助幼儿理解故事情节。
4.教师可以适时地引导幼儿参与故事讲述，例如：让幼儿模仿小熊的声音，或者模仿其他动物的对话。
(三) 故事讨论 (约15分钟)1.教师引导幼儿复述故事的主要情节，并鼓励幼儿用自己的语言表达。
2.教师引导幼儿讨论故事中的人物形象，例如：o“你最喜欢故事里的哪个角色？为什么？”o“你认为小熊是一个怎样的小熊？”o“如果你是小熊，你会怎么做？”3.教师引导幼儿讨论故事中体现的主题思想，例如：o“这个故事告诉我们什么道理？”o“我们应该怎样爱护书籍？”o“我们应该怎样对待朋友？”4.教师可以引导幼儿进行简单的角色扮演，例如：让幼儿扮演小熊和其他动物，并根据故事情节进行对话和表演。
幼儿园大班教案《小熊图书馆》含反思
幼儿园大班教案《小熊图书馆》含反思一、教学目标1.学问与技能：培育幼儿对图书馆的认得与了解，了解图书馆的基本规定，提高阅读喜好及阅读本领。
2.情感与态度：培育幼儿爱读书、勇于探究、敬重书籍、珍惜书籍的良好习惯与态度。
二、教学准备1.教具：幼儿图书、小熊图书馆绘本、毛绒玩具小熊等。
2.环境：活动室、小熊图书馆区域。
3.其他：录音机、笔、纸。
三、教学过程1. 激发喜好（10min）1.1引入老师准备了毛绒玩具小熊，引导幼儿一起看图书绘本，并叙述小熊图书馆的故事，让幼儿对小熊图书馆产生深厚的喜好。
1.2调查启发老师请他们谈一下本身的阅读习惯，引导幼儿叙述本身爱好看哪些书，平常都从哪里得到书籍等。
2. 探究小熊图书馆（30min）2.1 察看与发觉老师带领幼儿来到小熊图书馆区域，呈现小熊图书馆的构成结构，其中有哪些区域，有哪些规定等。
在此过程中，老师要让幼儿本身去发觉，并引导幼儿询问怀疑。
2.2 绘本阅读老师将小熊图书馆的相关绘本，以及幼儿园的教育绘本，与幼儿进行共读，让幼儿能够了解到书籍的世界，享受阅读的乐趣。
2.3 赏识与阅读老师带领幼儿去找本身爱好的书籍，赏识和借阅书籍，了解图书馆基本规定，学习保护书籍的方法，培育幼儿珍惜图书的责任感。
3. 制造性活动（40min）3.1 小熊图书馆的标识老师利用可爱的小熊形象，让幼儿一起手工制作小熊图书馆的标识，提高幼儿对小熊图书馆的了解和认得。
3.2 幼儿绘本馆老师在活动室搭建一个幼儿绘本馆，带领幼儿自由借阅、交流、呈现各自爱好的书籍。
4. 总结与反思（10min）4.1 思考引导老师带领幼儿回顾总结今日所学习的内容，询问幼儿对小熊图书馆的印象和体验。
4.2 感悟总结老师带领幼儿一起讨论今日的学习体验，了解到阅读的紧要性以及如何保护书籍的同时，也能对本身的阅读习惯进行反思和调整。
四、教学反思在这次教学中，我接受了多种教学方式，让孩子们在不同的活动中体验到图书馆的魅力。
2024年幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》
2024年幼儿园大班公开课语言教案《小熊图书馆》一、教学目标1.让学生通过《小熊图书馆》这本图书了解图书馆的功能和作用。
2.帮助学生培养阅读习惯和兴趣，提升语言表达能力。
3.通过讲故事和互动游戏，激发学生对阅读的兴趣。
二、教学准备1.《小熊图书馆》绘本若干本。
2.幼儿园大班的学生。
3.讲台和音响设备。
4.图书馆道具如书架、书籍等。
5.互动游戏道具如卡片或小玩具。
6.故事情节讲解准备。
三、教学内容第一部分：导入（10分钟）1.引导学生进入故事氛围，讨论图书馆和书籍的重要性。
2.用简短互动游戏激发学生的兴趣。
第二部分：讲故事（15分钟）1.讲述《小熊图书馆》的故事情节，呈现角色与情节。
2.引导学生跟随故事情节进行情感体验和认知思考。
第三部分：互动游戏（20分钟）1.设计互动游戏，让学生在游戏中模拟图书馆借书的过程。
2.引导学生通过游戏练习语言表达和沟通能力。
第四部分：讨论与分享（10分钟）1.引导学生围绕故事内容展开讨论，分享自己的想法和感受。
2.鼓励学生表达对读书和图书馆的态度和看法。
四、教学方法1.故事导入法：通过讲故事来引入课堂内容，激发学生兴趣。
2.互动游戏法：通过互动游戏巩固学生对故事内容的认识，培养合作意识。
3.讨论分享法：鼓励学生分享自己的想法，促进学生间的互动和交流。
五、教学评估1.观察学生在讲故事和互动游戏中的表现；2.收集学生讨论和分享的内容，了解学生对阅读和图书馆的态度。
六、教学总结通过本节课的教学，让学生了解了图书馆的功能和作用，激发了他们对阅读的兴趣。
在未来的学习中，我们应该继续培养学生的阅读习惯和语言表达能力，让他们成为热爱阅读的小读者。
以上就是本次《小熊图书馆》公开课语言教案，希望可以为您的教学工作提供一些帮助。
幼儿园大班教案《小熊图书馆》含反思
小朋友园大班教案《小熊图书馆》含反思【--大班语言教案】大班教案《小熊图书馆》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友在续编故事情节的基础上画故事，认真观看画面，理解故事内容并续编故事，引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力，快来看看小朋友园大班《小熊图书馆》含反思教案吧。
教学目标：1．认真观看画面，理解故事内容并续编故事。
2．在续编故事情节的基础上画故事。
3．引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。
4．能简洁复述故事。
教学预备：1．课前参观图书馆、布置欢乐书屋、对图书有肯定的了解。
2．教学挂图、《小朋友画册》、水彩笔。
教学过程：（一）图片导入：师：今日我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？（小熊）师：小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本事。
请你猜一猜，小熊的图书馆里可能会有那些书？（二）认真观看图片，想象并叙述故事。
师：小熊图书馆里还有许多书是我们小朋友不知道的，让我们抓紧看看吧！（出示图片1），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？师：请你认真观看图片，在小组内沟通说一说故事。
（出示图片3）师：谁能完整地把图片上的故事说一说？小结：小熊特别热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满意不同需要的小动物。
（三）创编故事，并大胆叙述师：小熊遇见的小动物都有各自的特别需要，但小熊都一一为他们找到了合适的书，那小熊还会遇见谁？它是怎样做的？先请小朋友个别思索，再小组争论。
老师巡察指导观看，把握小朋友对故事理解的动态。
请小朋友说故事，老师评价。
（四）画故事、说故事师：你能把你编的故事画下来吗？（发放小朋友画册、水彩笔）小朋友画故事，老师巡回观看及指导。
师：请画好故事的小朋友说一说故事。
（依据自己画的故事叙述）。
活动反思：《小熊图书馆》是一节创编故事的语言活动，其目的在于让小朋友在理解故事内容的基础上创编故事。
活动前我进行了相关学问的积累，如参观图书馆，了解了室内的设施以及图书的摆放；学习《欢乐书屋》，感知了书的种类繁多、内容丰富、版式各异等等。
小熊图书馆教案范文
一、教案基本信息教案名称：小熊图书馆教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿认识图书馆，了解图书馆的基本设施和功能。
（2）让幼儿学会使用图书馆，知道如何借还书、如何查阅资料。
2. 技能目标：（1）培养幼儿的观察能力，能仔细观察图书馆的环境和设施。
（2）培养幼儿的沟通能力，学会与他人分享阅读心得。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们探索知识的欲望。
（2）培养幼儿热爱图书馆，爱护图书的良好习惯。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解图书馆的基本设施和功能，学会使用图书馆。
难点：让幼儿学会与他人分享阅读心得，培养他们独立阅读的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置小熊图书馆的情境，让幼儿身临其境，感受图书馆的氛围。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习图书馆的使用方法。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，与他人分享阅读心得。
五、教学步骤1. 导入：讲述小熊图书馆的故事，激发幼儿对图书馆的兴趣。
2. 讲解：介绍图书馆的基本设施和功能，如书架、阅览桌、借还书处等。
3. 实践：带领幼儿参观图书馆，让他们亲自体验借还书、查阅资料的过程。
4. 讨论：让幼儿谈谈在图书馆的所见所闻，鼓励他们分享阅读心得。
5. 总结：强调爱护图书的重要性，培养幼儿的良好阅读习惯。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行图书馆寻宝游戏，让他们在游戏中提高对图书馆的熟悉程度。
2. 开展“我是小管理员”活动，让幼儿学习图书馆的管理知识，培养他们的责任感。
3. 邀请图书馆工作人员来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解图书馆的工作。
七、教学评价1. 观察幼儿在图书馆活动中的表现，评价他们对图书馆设施和功能的掌握程度。
2. 倾听幼儿的阅读心得分享，评价他们的观察力和表达能力。
3. 关注幼儿在家庭中的阅读情况，了解他们是否能独立使用图书馆。
八、教学反馈1. 针对幼儿在图书馆活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
大班语言教案《小熊图书馆》
大班语言教案《小熊图书馆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的图书馆》，详细内容包括：理解故事《小熊图书馆》的主要情节，掌握故事中的生词和短语，学会用简单的句子描述图书馆的场景和活动，以及培养幼儿对阅读的兴趣。
二、教学目标1. 理解故事《小熊图书馆》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，生词和短语的掌握。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小熊图书馆》故事书、生词卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于图书馆的趣事，引导幼儿关注和思考图书馆的相关内容。
2. 讲解：详细讲述故事《小熊图书馆》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，解释生词的意思，让幼儿更好地理解故事情节。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，模拟图书馆的场景，让幼儿用简单的句子描述图书馆的场景和活动。
4. 例题讲解：针对故事中的重点内容，设计相关例题，引导幼儿进行思考和回答。
5. 随堂练习：分发生词卡片，让幼儿进行认读练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小熊图书馆》2. 生词列表：挂图形式展示故事中的生词和短语。
3. 核心句子：用磁性板展示几个描述图书馆的简单句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于图书馆的画，并用学到的词语和句子描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述为“图书馆里有很多书，小熊在认真地看书，旁边还有一个小兔子在借书。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解和生词掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去图书馆体验，让幼儿在实际场景中运用所学知识，培养他们的阅读兴趣。
同时，教师可推荐一些与图书馆相关的绘本，让幼儿在课后阅读。
小熊图书馆教案范文
一、教案名称：小熊图书馆教案范文第一章：认识图书馆1. 教学目标：（1）让学生了解图书馆的基本概念，知道图书馆是学习知识的重要场所。
（2）培养学生热爱阅读的习惯，提高阅读兴趣。
（3）引导学生学会利用图书馆资源，提高自主学习能力。
2. 教学内容：（1）介绍图书馆的定义、功能和种类。
（2）讲解图书馆的基本设施和布局。
（3）介绍如何办理借阅证、借书、还书等手续。
3. 教学活动：（1）观看图书馆介绍视频。
（2）老师讲解图书馆的相关知识。
（3）学生分组讨论，分享对图书馆的认识。
（4）进行图书馆实地考察，了解图书馆的设施和布局。
二、教案名称：小熊图书馆教案范文第二章：如何查找图书1. 教学目标：（1）让学生掌握图书检索的基本方法。
（2）培养学生独立查找图书的能力。
2. 教学内容：（1）介绍图书检索的方法和技巧。
（2）讲解如何利用图书馆的目录系统查找图书。
（3）介绍图书馆的电子资源及其使用方法。
3. 教学活动：（1）老师演示图书检索方法，引导学生操作实践。
（2）学生分组进行图书检索比赛，提高查找速度和准确性。
（3）老师辅导学生利用电子资源，如电子图书、数据库等。
三、教案名称：小熊图书馆教案范文第三章：阅读技巧与方法1. 教学目标：（1）让学生掌握阅读的基本技巧。
（3）提高学生的阅读理解能力和综合素质。
2. 教学内容：（1）介绍阅读的五个层次：浏览、浅读、深读、批判性阅读、创造性阅读。
（2）讲解如何根据阅读目的选择合适的阅读方法。
（3）分享提高阅读效率和效果的实用技巧。
3. 教学活动：（1）老师讲解阅读技巧和方法，引导学生进行实践。
（2）学生分组讨论，分享自己的阅读心得和感悟。
（3）进行阅读测试，检验学生的阅读能力。
四、教案名称：小熊图书馆教案范文第四章：图书推荐与分享1. 教学目标：（1）让学生学会为自己和他人推荐图书。
（2）培养学生分享意识和团队协作精神。
（3）提高学生的口语表达能力，增强自信心。
2. 教学内容：（1）介绍图书推荐的原则和方法。
大班小熊图书馆教案
大班小熊图书馆教案【篇一：大班主题准备上小学啦,集体备课】活动一（语言）：小熊图书馆活动目标：1、仔细观察画面，理解故事内容。
2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
3、喜欢阅读，并逐渐建立良好的阅读习惯。
活动准备：1、课前参观图书馆、布置“快乐书屋”、对图书有一定的了解。
2、教学图片、《幼儿画册》、水彩笔。
活动重点：通过观察图片理解图片内容。
活动难点：能够结合小动物的特征尝试续编故事内容。
活动过程：一、出示图片，引出话题。
（一）今天我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？（小熊）（二）小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本领。
请你猜一猜，这里面会有什么样的图书呢？二、观察图片，讲述故事。
（一）小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧看看吧！（出示图片），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？（二）请小朋友仔细观察这张图片，想一想：小鸟看书最大的困难是什么？（出示图片）（三）（出示图片）这张图上又发生了什么事情呢？让我们两个小朋友一组来讨论一下吧！谁能完整地把图片上的故事说一说？三、完整讲述，感受故事。
小朋友们，让我们看着图片一起来把故事完整的讲述一遍吧！小结：小熊非常热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满足不同需要的小动物。
四、创编故事，大胆讲述张佳赵佳佳小熊遇见的小动物都有各自的特殊需要，但小熊都一一为他们找到了合适的书，那小熊还会遇见谁？它是怎样做的？五、画画故事、说说故事（一）你能把你编的故事画下来吗？（二）请画好故事的小朋友说一说故事。
附故事《小熊图书馆》：小熊开了一家图书馆。
里面有许多书。
有大的、小的、圆的、撕不破的、一起的。
他想把这些好看的书都送给朋友们看。
他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。
”小熊笑了笑。
找了本撕不破的书递给了小刺猬。
小熊继续走。
一只小燕子飞过小熊的头顶。
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大班教案小熊图书馆大班教案小熊图书馆【篇一：大班一日活动计划表2015(第3周)】一日活动计划表一日活动计划表【篇二：大班下学期教学活动安排】大班下学期教学活动安排主题一：准备上小学啦（3周）第一周活动1：红彤彤的年（社会）p25 活动2：热闹的元宵节（综合）p26 活动3：活动区的规划（综合）p27活动4：学新操：世界真美好（体育）p28 活动5：司马光砸缸（p25多元）活动6：会说话的颜色（p59多元）活动7：换牙（p77多元）活动8：安全知识大赛（p50多元）生成9：下课十分钟（幼小衔接）生成10：一分钟能干什么（幼小衔接）第二周活动1：开学啦（综合）活动2：寒假趣事（谈话）活动3：最后一学期（歌曲）活动4：小猫钓鱼（故事）活动5：克服困难（综合）活动6：明亮的眼睛（健康）生成9：参观图书馆（社会）p26生成10：云泉茶香（综合）第三周活动1：小熊图书馆（故事）活动2：欢迎小学生（社会）活动3：参观小学（综合）活动4：快乐书屋（综合）活动5：小书签（美工）主题二：小问号（3周）第一周活动1：我班有个小问号（儿歌）活动2：我的问题（绘画）活动3：大家来做小问号（综合）活动4：为什么（歌曲）活动5：我们提的问题（综合）活动6：小问号探宝（体育）生成10：嘴巴和我开玩笑（绘画）p74 第三周活动1：弟弟看天空（诗歌）活动2：会变的月亮（综合）活动3：我和星星打电话（歌曲）活动4：星月夜（美术欣赏）活动5：大自然的话（诗歌）活动6：我的发明（综合）活动7：神秘宇宙（体育）主题三：我们在春天里（3周）第一周活动1：春天来了（科学）活动2：春天可以干什么（综合）活动3：桃树下的小白兔（故事）活动4：柳树姑娘（歌曲）活动5：丛林野战军（体育）活动6：野菜品尝会（综合）活动7：预防感冒（健康）活动8：准备去远足（综合）生成10：花之舞（集体舞）第二周活动1：春天在哪里（歌曲欣赏）活动2：学做观察记录（综合）活动3：春种忙（体育）活动4：风筝（美工）活动5：远足（综合）活动6：春天的秘密（诗歌）活动1：春天（诗歌）活动2：做气象记录（科学）活动3：歌唱春天（歌曲）活动4：去野营（综合）活动5：小蝌蚪找妈妈（故事）生成10：野营带什么（综合）p123主题四：人们怎样工作（3周）第一周活动1：医院里的故事（社会）活动2：服装设计师（美工）活动5：大师画牛（美术欣赏）活动6：小小消防员（体育）活动7：编谜语（谜语）活动8：小鼓手（歌曲）第三周活动1：造房子（绕口令）活动2：捏面人（歌曲）活动10：咱们工人有力量（歌曲欣赏）p171主题五：环保小卫士（2周）第一周活动1：我们周围的环境（综合）活动2：山坡哪儿去了（故事）活动3：我们喜欢的环境（社会）活动4：宝贵的水（综合）活动5：好听的声音（科学）活动6：美丽的小区（绘画）生成10：鱼宝宝生病了（科学）p199 第二周活动1：烟斗萨克斯（故事）活动2：报纸的烦恼（综合）活动3：垃圾哪里去了（科学）活动4：变废为宝（美工）活动5：我们是环保宣传员（综合）活动6：美丽的草原（综合）活动7：绿色的家（歌曲）活动8：环保小卫士（体育）主题六：“六一”节（2周）第一周活动1：我们的节日（谈话）活动2：打扮我们的教室（美工）活动3：全世界儿童是一家（儿歌）活动4：地球村的孩子们（绘画）活动5：沙包乐（体育）活动6：快乐的六一（歌曲）活动7：变魔术（科学）活动8：生活中的数学（数学）活动9：运西瓜（体育）生成10：比一比（数学）p225 第二周活动1：制作小礼品（美工）活动2：弟弟妹妹过节好（综合）活动3：筷子舞（集体舞）活动4：快乐的小螃蟹（体育）活动5：欢乐颂（歌曲）活动6：“六一”联欢活动（综合）主题七：再见吧，幼儿园（3周）第一周活动1：老师，谢谢您（综合）活动2：快乐的赤脚游戏（体育）活动3：小小音乐会（综合）活动4：毕业典礼（综合）活动5：快快乐乐过暑假（综合）2014-1-23【篇三：中班教师备课笔记】大班教师备课笔记日期：2011-5-16 访问次数：13571第一周(2月17日~2月18日)2月17日星期四下午一、游戏活动：内容：体游—玩报纸。
目标：能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。
二、日常活动：让幼儿知道讲究卫生的重要性。
三、家园共育：. 教育幼儿讲究卫生。
2月18日星期五下午一、游戏活动：内容：音游—蹦蹦跳跳身体好。
目标：学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
二、日常活动：请幼儿为花儿浇浇水，激发他们保护环境的意识。
三、家园共育：引导幼儿关注身边的好人好事。
第二周（2月21日~2月25日）2月21日星期一上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。
2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。
内容：1、接待幼儿、师生问好。
2、摆放小椅子。
3、自选活动：室内：折纸、积木、七巧板。
室外：跳绳、飞标、踩高跷。
4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。
二、早操：大班徒手操目标：要求幼儿动作和拍有力。
三、教学活动活动一：小猫钓鱼（语言）目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。
准备：1、日常活动中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
过程：1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
（1）故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？主要讲的是谁？（2）小猫一共钓了了几次鱼？都钓到了吗？第一次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？第二次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？（3）前面两次小猫为什么钓不到鱼？（4）当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是什么口气？你能表演一下吗？（5）是谁帮助了小猫？是怎么帮的？（6）最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？2、安静地、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事，并能简单复述故事。
4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演，表演故事。
5、幼儿评价谁演得最好。
活动二：参观图书馆目标：1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，感受阅览室里人们安静看书的氛围。
2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。
准备：1、参观图书馆的录像。
2、幼儿图书若干。
3、请幼儿收集一些图书来园。
过程：1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。
你喜欢看书吗？什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？有谁在图书馆看过书、借过书？讲讲你是怎么做的。
2、与幼儿共同制定参观事项。
你觉得图书馆会是什么样的？为什么图书馆里那么安静？参观时要注意什么？你想访问谁？访问别人时，可以问些什么？还要注意什么？3、组织幼儿看录像——参观图书馆，并为幼儿提供帮助。
围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路线、参观的区域分布（有条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室），带领幼儿有秩序地参观。
鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。
让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。
4、看过录像后的谈话。
你喜欢图书馆吗？为什么？你们想在班里建一个自己的图书馆吗？怎么布置小小图书馆呢？图书哪儿来呢？和幼儿一起讨论这些图书怎样分类？讨论后一起布置小小图书馆，分享看书的快乐。
四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动内容：听故事—小猫钓鱼2月22日星期二上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的思维能力.2、发展幼儿的基本动作.内容：1、热情接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸室外：找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器4、谈话:（1）表扬在游戏中表现好的幼儿。
（2）对幼儿进行安全教育。
二、早操内容：大班徒手操目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。
三、教学活动活动一：小熊图书馆目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
准备：1、符合故事内容的图片。
2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
过程：1、观察身背图书的小熊图片，引出话题。
小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想让大家都能从图书中学到本领。
那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的------）2、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
（1）分别出示3张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？3、续编故事，并大胆讲述。
（1）讨论：小熊还会遇到谁？这是一个什么样的图书呢？（2）交流讲述各人续编故事。
4、绘制连环画书，并讲述。
（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。
（2）带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹讲述。
5、请家长配合，将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。
6、举办图书展，将孩子们自己做的图书一起分享。
活动二：快乐书屋（综合）目标：1、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。
2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。
准备：1、鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋”。
2、记录纸、笔。
过程：1、参观“快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。
这些书一样吗？什么地方不一样？（1）从种类上有什么不一样？（2）从内容上有什么不一样？（3）从图书版式上有什么不同？2、以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。
全班可分为6小组进行活动。
鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。
3、交流分享不同的分类方法，并相互提问，不断改进。
四、区域活动内容：表演区目标：能自制小鱼，会协商分角色表演故事《小猫钓鱼》五、餐前活动内容：手指游戏—大门开开2月23日星期三上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。
室外：高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：大班徒手操。
目标：锻炼幼儿的身体。
三、教学活动活动一：自制图书（美术）目标：1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。
2、有自己制作图书的积极性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。
准备：白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。
过程：1、认识图书结构。
（1）欣赏书架上精美的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，教师观察、指导幼儿正确地翻阅图书。
（2）讨论：书有什么相同的地方？由哪几部分组成？目录有什么用？为什么要有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告诉大家什么？（3）游戏：看谁速度快。