2020苏教版三年级下册科学教学计划

合集下载

2020新苏教版三年级科学下册教学计划

2020新苏教版三年级科学下册教学计划
本学期的科学教学旨在通过教学计划的五个单元，进一步提高三年级学生的科学素养和科学思维能力。

学生将通过观察、探究和实践，深入了解植物的生命过程和环境适应能力，探索声音的奥秘和材料的分类，以及研究如何观测天气和理解气象预报。

具体的教学目标如下：
1.在《植物的一生》单元中，学生将掌握植物生命周期的
基本概念，能够观察和记录植物的生长过程，并初步了解植物各部分的形态和功能。

2.在《植物与环境》单元中，学生将了解植物形态各异和
生长环境的关系，能够通过观察和实践，初步掌握植物适应环境的本领。

3.在《声音的奥秘》单元中，学生将了解声音的来源和传播，能够通过实验和观察，初步了解声音的音色、音强和音调等基本概念。

4.在《身边的材料》单元中，学生将研究如何判断物体的材料，能够区分常见的天然材料和人造材料，并了解物质的可再生性和不可再生性，认识到保护资源的重要性。

5.在《观测天气》单元中，学生将研究如何观测天气和理解气象预报，能够了解天气现象存在规律性，认识到气候特征对动植物的生存方式的影响。

通过本学期的科学教学，我们希望能够培养学生的科学兴趣和科学探究能力，提高他们的科学素养和综合能力，为今后的研究和生活打下坚实的基础。

苏教版三年级(下)科学教学计划2篇

苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划精选2篇（一）科学教学计划课程名称：苏教版三年级（下）科学教学目标：1. 通过观察、实验和探究，培养学生科学探究的能力。

2. 引导学生对周围的事物和现象进行观察和思考，提高他们的科学认知能力。

3. 培养学生的科学探索兴趣，激发他们对科学的好奇心。

教学内容和安排：第一单元：万物都有型1. 学习物体的形状和特征。

2. 掌握物体的分类方法。

3. 实地参观形状各异的事物，并进行观察和比较。

4. 进行小组合作，研究物体的特点和分类方法。

第二单元：昆虫的秘密1. 学习昆虫的形态特征和生物习性。

2. 观察不同昆虫的外形和行为，了解它们的功能和适应环境的方式。

3. 进行小组实验，研究昆虫的觅食方式和行走方式。

4. 进行昆虫标本的制作，培养学生的观察和记录能力。

第三单元：各类动物1. 学习各类动物的特征和分类方法。

2. 观察不同动物的外貌和行为，了解它们的特点和适应环境的方式。

3. 探究动物的分类方法和进化过程。

4. 进行小组研究，制作动物分类表。

第四单元：植物的奇妙世界1. 学习植物的外形特征和生长习性。

2. 观察不同植物的形态和生长方式，了解它们的功能和适应环境的方式。

3. 进行植物生长实验，了解植物的营养需求和生长条件。

4. 进行植物标本的制作，培养学生的观察和记录能力。

第五单元：力的作用1. 学习力的概念和作用。

2. 进行力的实验，观察力对物体的作用效果。

3. 学习简单的机械原理，了解杠杆、滑轮等简单机械的作用。

4. 进行小组合作，研究力的应用场景和实践。

第六单元：自然资源与环境保护1. 学习常见的自然资源和环境问题。

2. 讨论不同能源的使用及其对环境的影响。

3. 进行小组研究，提出环境问题的解决方案。

4. 培养学生的环境保护意识，鼓励他们积极参与环境保护活动。

教学评估：1. 学生参与观察和实验的活动，对于掌握教学内容的掌握程度进行评估。

2. 学生课堂表现和作业完成情况综合评估学生的学习情况。

苏教版三年级科学下册教学计划

苏教版三年级科学下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!苏教版三年级科学下册教学计划苏教版三年级科学下册教学计划（精选17篇）苏教版三年级科学下册教学计划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

苏教版三年级的科学教学计划（精选6篇）

苏教版三年级的科学教学计划（精选6篇）苏教版三年级的科学教学计划（精选6篇）光阴如水，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的苏教版三年级的科学教学计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。

三年级的科学教学计划1一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。

另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

本单元由4课组成。

1．我们周围的土壤；2．了解土壤；3．肥沃的土地；4．土壤的保护。

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。

本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

2020—2021南京苏教版三年级科学下册教学计划

教学重点: 知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。教学难点: 能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。意识到土壤和动植物之间存在密切关系。愿意为保护土壤做出一份努力。教学法:启发探究、合作交流。
4
3.意识到土壤和动植物之间存在密切关系。
4.愿意为保护土壤做出一份努力。
4、把液体体，哪些是液体，给物体Hale Waihona Puke 类。、图画、图表描述所观察到
倒进水里 2.能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现的现象。
5、使沉在象，并能够用文字、图画、图表等较细致地描教学法:启发探究、合作交
水里的物体述所观察到的现象。
流。
浮起来 3.会用感官和简单器材研究液体的性质。
4.能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现
2020—2021学年第二学期三年级科学教学计划
单元
篇目（课、节）
单元教学目标
教学重点、难点
课时数
知识与技能
1.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植
物和它们的遗体。
第一单元土壤与生命
1、我们周
围的土壤
2、了解土
壤
3
、肥沃的土
壤
4、土壤的
保护
2.知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。 3. 知道死了的动植物遗体会变成土壤的-部分。 4.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。过程与方法 1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2. 能运用自己的感官观察土壤。 3.能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。 4.能够对失去土壤的后果进行预测。情感、态度与价值观 1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。 2.具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。

2020年苏教版三年级科学下册全套全册教案设计

2020年苏教版三年级科学下册全套全册教案设计第一单元土壤与生命第1课、我们周围的土壤教学目标：过程与方法：1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。

2、会描述、记录自己的观察结果。

3、能够和同伴交流自己的观察结果。

知识与技能：1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体2、能够建立土壤是个混合物的概念。

知识与技能：1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。

2、愿意亲近土壤。

教学准备教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。

学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。

教学过程：一、导入新课我们今天来研究有关土壤的知识。

二、自主学习1、说说你对土壤的认识（1）你对土壤已经知道了些什么？（2）小组内交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。

2、挖土壤（室外活动）把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。

3、观察泥土里有什么（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。

哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？（2）小组内交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。

4、你还想知道有关土壤的什么知识（1）你还想知道些什么？（2）小组内交流（3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。

三、课后研究1、花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。

2、做实验册教学反思第2课、了解土壤一、教学目标：过程与方法：1、能运用自己的感官观察土壤。

2、能够了解土壤的成分。

3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。

4、能通过实验比较三种土壤的渗水性。

知识与技能：1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

3、知道不同种类的土壤透水性能不同。

4、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

5、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

苏教版三年级科学下册教学计划及教案三年级下册教学计划

苏教版三年级科学下册教学计划及教案三年级下册教学计划苏教版三年级科学下册教学计划及教案篇一一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。

作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。

混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质;初步建立混合物的概念;亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。

空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。

并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。

植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。

通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。

通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。

溶解单元从观察食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。

如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来等。

二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2020新苏教版三年级科学下册教学计划

2020新苏教版三年级科学下册教学计划2020新苏教版三年级科学下册教学计划一、基本情况分析通过两年半的科学课的自主学习和科学探究.学生已掌握许多的科学知识和科学的方法.本学期在学生在以有知识和经验的基础上.并通过主动探索知识发生和发展的过程.发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养.二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材.主要突出两个方面的教学.一个是通过《植物的一生》、《植物与环境》、《观测天气》单元教学.培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究.从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度.并初步认识到事物的周期性变化规律.另一个是通过《声音的奥秘》、《身边的材料》单元教学.培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述.从而发展学生更全面的认识事物的能力.第一单元《植物的一生》里的课程内容属于“生命科学领域”中年段要求.四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获.从发芽到结果.依次展开对植物生命过程的观察与记录.对植物各部分形态和功能进行观察与探究.第二单元主要研究植物和环境的关系.分别选择了沙漠里、水生和石头上植物进行研究.重点研究植物的形态各异和它生长环境的特点.让学生明白植物的形态是为了适应不同的环境.通过学习植物适应环境的本领.为四年级下册《生物与生命》中对植物适应季节变化的学习打下坚实基础.第三单元《声音的奥秘》.包含的核心概念有声音来源于物体的振动.声音能穿过许多物质.耳朵听声的机理.声音的音色、音强和音调.乐音和噪音等.这一单元与原先的自然课本里有好多相似.但也进行了相应的修改.注重了活动性和趣味性.第四单元《身边的材料》.这一单元是根据《课程标准》“物质世界”中关于材料的内容标准编写的.要使学生能判断物体是由不同材料制成的.如纸、金属、塑料等.并能按材料对物体进行分类.能区分常见的天然材料和人造材料.意识到人类为了满足自身的需求.不断地发明新的材料.知道物质有可再生的和不可再生的.认识到保护资源的重要性.自觉做好物资回收工作.第五单元《关心天气》.属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分.从关心天气的角度谈天气预报.讨论天气与人的关系.介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式.指引观测天气.包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性.季节的气候特征影响动植物的生存方式.三、教学目标1．观察能力；培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法.观察物体的形态构造和变化.以培养学生的观察方法.采用的方法；运用各种感官和多种观察的方法来观察物体.2．实验能力；继续学习实验操作的方法.培养学生自己设计实验.并学会一些简单的实验操作技能.3．通过种植的体验活动的经历和体验.进行珍惜生命、保护生态环境教育.使学生了解我国科学技术的成就.向学生进行爱国主义教育.4．通过观察、实验、制作等活动.培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度.并进行学科学、用科学教育.四、教学措施；1、现场考察；科学课就是使学生亲近大自然.让学生在大自然中的探索科学秘密.2、实验；科学课就是通过各种实验.使学生亲身体验和感知各种科学秘密.培养学生的科学素养.3、养殖种植；通过种植花.培养学生的动手能力、观察能力和思维能力.4、科学游戏；游戏是活动方式而不是目的.让学生在玩的过程中.悟出其中的科学秘密.五、教学进度周次教学内容周次1种子发芽了10天然材料与人造材料1幼苗长大了11纸2幼苗长大了11金属2植物开花了12塑料3植物开花了12复习第四单元3植物结果了13测量气温4植物结果了13云量和雨量4复习第一单元14风向和风力5不同环境里的植物14天气和气候5沙漠中的植物15复习第五单元6水里的植物15专项学习像科学家那样6石头上的植物16科学阅读科技发展历程37复习第二单元17总复习7复习第二单元8声音的产生8声音的传播9不同的声音9复习第三单元。

2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划

2020年苏教版三年级下册科学教学计划导读：本文2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划如下，快随一起来了解下。

2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划一、教材分析：《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。

本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。

在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。

全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。

教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。

全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。

教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。

2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。

3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。

苏教版三年级下册科学教学计划(含进度表)

苏教版三年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级教师日期 .学生情况分析本班共有学生人，其中女生人。

经过三年半的科学学习，学生有了一定的课堂常规意识和一定的科学素养，大部分学生已掌握了基本的科学知识和方法。

本学期，教师要在学生在已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展学生对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

教材分析第一单元，主题是《植物的一生》，分为四课，分别是《种子发芽了》《幼苗长大了》《植物开花了》《植物结果了》，精选了番茄和黄瓜这两种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象，按照自然顺序编排内容，从播种到收获，按照两种植物的生长过程依次展开对其根、茎、叶形态的观察和作用的探究，最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。

从学习目标上看，本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升，也注重学生抽象概括能力的培养。

第二单元，主题是《植物与环境》，由《不同环境里的植物》《沙漠中的植物》《水里的植物》《石头上的植物》四课组成，采用由总到分的逻辑结构编排。

本单元学习内容可分成两个层次：第一层次为“总”，它是本单元的第一课，即从植物的不同形态出发，建立植物形态与其生存环境的密切关系，从而展现植物对环境的适应性。

第二层次为“分”，它既以第一层次为基础，也是第一层次的具体化。

这一层次选取三种典型环境，分别展现在沙漠中、水里、石头上生存的植物及其特点，揭示它们适应环境的不同本领。

此层次由三课组成，三课为并列关系，有着诸多相同之处。

第三单元，主题是《声音的奥秘》，由三课组成：《声音的产生》《声音的传播》《不同的声音》。

前两课有递进关系，是关于声音现象的知识，是对声音的产生原因、传播方式和行进方向等的认识。

通过一系列的科学探究活动，初步建立物体振动、声音传播的概念，了解物体发声的条件、声音传播的途径等。

第三课是介绍不同声音的区分与辨识，以及声音与物体振动的关系。

苏教版三年级下册科学教学计划(33篇)

苏教版三年级下册科学教学计划（33篇）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。

1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。

往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。

相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。

植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化;为什么会有这些变化;植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系;它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。

动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。

苏教版三年级(下)科学教学计划

苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。

《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。

主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。

本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。

《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。

同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。

本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，进行科学精神、科学品质培养。

它包括以下三个方面：认识固体以及固体的性质，包括《认识固体》和《把固体放到水里》两课；认识液体以及液体的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课；了解改变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起来》。

《关心天气》本单元是根据小学科学《课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。

通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。

由于小学生在通常情况下只是被动地关心天气和接受天气变化的事实，在成人的要求或指导下改变衣着，以及在气温和环境的变化下被迫地改变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与认识天气变化的主动意识行为，所以本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。

2020新苏教版三年级科学下册教学计划

2020新苏教版三年级科学下册教学计划2020年新苏教版三年级科学下册教学计划一、基本情况分析在过去两年半的科学课程中，学生已经掌握了许多科学知识和方法。

本学期，学生将在此基础上通过主动探索知识发展过程来发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材主要突出两个方面的教学。

首先，通过《植物的一生》、《植物与环境》、《观测天气》单元教学，培养学生对周期性变化事物的长期观察、记录和研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。

其次，通过《声音的奥秘》、《身边的材料》单元教学，培养学生多感官、多方法、多角度的认识和描述事物的能力，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《植物的一生》涵盖了“生命科学领域”中年段要求。

四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。

第二单元主要研究植物和环境的关系。

选择沙漠、水生和石头上的植物进行研究，重点研究植物的形态各异和它们生长环境的特点，让学生明白植物的形态是为了适应不同的环境。

通过研究植物适应环境的本领，为四年级下册《生物与生命》中对植物适应季节变化的研究打下坚实基础。

第三单元《声音的奥秘》包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。

这一单元与原先的自然课本里有很多相似之处，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。

第四单元《身边的材料》根据《课程标准》“物质世界”中关于材料的内容标准编写。

旨在使学生能够判断物体是由不同材料制成的，如纸、金属、塑料等，并能按材料对物体进行分类。

学生能够区分常见的天然材料和人造材料，并认识到人类为了满足自身的需求不断地发明新的材料。

学生也会意识到物质有可再生的和不可再生的，认识到保护资源的重要性，自觉做好物资回收工作。

新学期苏教版三年级下册科学教学计划

千里之行，始于足下。

新学期苏教版三年级下册科学教学计划科学教学计划一、教学目标1.了解和掌握本学期所学的科学知识。

2.培养学生的科学观察和实验能力。

3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。

4.激发学生对科学的兴趣，培养学生探究和创新的精神。

二、教学内容1.人体健康（1）科学观察：观察现象，引导学生观察自己身体健康的表现。

（2）科学实验：进行手洗实验，学习正确的洗手方法。

（3）知识讲解：讲解身体、健康和饮食的关系，引导学生了解健康的饮食习惯。

（4）学科验室：参观学科验室，了解各种科学仪器和实验室安全知识。

2.植物的生长（1）科学观察：观察种子的发芽和植物的生长过程。

（2）科学实验：进行水和阳光对植物生长的影响实验。

（3）知识讲解：讲解植物的组成部分、生长需要和生长过程。

（4）课外活动：组织学生到校园草坪进行植物的采集和观察。

3.能量与物理（1）科学观察：观察物体的运动和力的效应。

（2）科学实验：进行小汽车的制作和小球的滚动实验。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

（3）知识讲解：讲解能量的转换和储存，物理的基本力和力的效应。

（4）实践活动：组织学生进行能量和物理实践活动。

4.地球与环境（1）科学观察：观察地球的自然景观和变化。

（2）科学实验：进行水的循环和空气的组成实验。

（3）知识讲解：讲解地球的组成、大气层和环境保护。

（4）实地考察：组织学生到附近的河流和公园进行环境保护实地考察。

三、教学方法1.激发学生兴趣：通过展示多媒体课件、生动的故事和实践活动，激发学生对科学的兴趣。

2.观察与实验：鼓励学生进行科学观察和实验，培养其科学思维和实验能力。

3.启发与引导：以问题为导向，引导学生探究和解决问题，培养其科学思维和解决问题的能力。

4.讲解与讨论：结合实验和观察结果，讲解科学知识，进行互动式的讨论和交流。

四、教学评价1.观察记录：学生进行科学观察和实验时的记录，包括实验步骤、观察结果和思考问题。

2.小组讨论：学生分小组进行讨论，根据观察和实验结果，解答教师提出的问题。

2020苏教版三年级下册科学教学计划

2020苏教版三年级下册科学教学计划三年级3班科学教学计划杨汉平新学期开始了.为了全面推进课程改革.提高课堂教学质量.让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识.培养学生独立思考的习惯.分析解决问题的能力.特拟订如下教学工作计划：一、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材.主要突出两个方面的教学.一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学.培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述.从而发展学生更全面的认识事物的能力。

另一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学.培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究.从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度.并初步认识到事物的周期性变化规律。

《观察与测量》单元是对科学学习方法以及科学实践的教学.对学生科学习惯的养成很有帮助。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的.是以土壤为话题.把土壤当成一个认识的材料.目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体.并且通过探求土壤奥秘的活动.使学生获得一种真切的体验.对土壤产生亲近感并心存感激.意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

本单元由4课组成。

1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题.将他们已经掌握的科学知识充分调动出来.并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来.对植物完成一个阶段性的认识。

本单元的重点是进行一次“种油菜”活动.这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

通过这一活动.学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总.总结规律.使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。

苏教版三年级(下)科学教学计划

苏教版三年级（下）科学教学计划二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教学措施1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。

2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。

3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。

4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。

5、信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，准备整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。

四、主要教学活动类型：准备信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想五、主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法六、实验教学安排表单元名称课题实验名称实验材料备注土壤与生命了解土壤研究土壤成分研究土壤种类纸巾、土壤样本、烧杯、水、搅拌棒；烧杯、塑料杯（底部穿孔）、放大镜、水肥沃的土壤做一个肥料袋土壤、水果皮、菜叶、水、烧杯、铲子、蚯蚓等植物的一生果实和种子观察种子内部构造探究种子萌发条件镊子、放大镜、浸泡过的种子；透明的瓶子、纸巾、水、烧杯、待萌发的种子、塑料小匙等根和茎观察茎内部构造。