细胞生活的环境公开课ppt
细胞生活的环境教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
细胞生活的环境教案一、教学目标1.了解细胞的基本结构和功能；2.掌握细胞的生命周期和生活过程；3.理解细胞与环境之间的相互作用；4.培养学生的观察能力和实验操作技能。
二、教学重点1.细胞的基本结构和功能；2.细胞的生命周期和生活过程。
三、教学难点1.细胞与环境之间的相互作用；2.实验的设计和操作。
四、教学准备1.教学课件；2.实验材料：显微镜、玻璃片、盖玻片、细胞培养皿、生理盐水等；3.教学实验设计方案。
五、教学过程1.导入（约5分钟）通过展示一张细胞结构示意图，向学生介绍细胞的基本结构和功能，并让学生思考细胞在生命中的重要性。
2.讲解细胞的基本结构和功能（约15分钟）通过课件展示细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并详细解释每个结构的功能。
3.细胞的生命周期和生活过程（约20分钟）讲解细胞的生命周期，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
讲解过程中，结合视频和图片等多媒体资料，让学生直观地了解细胞分裂的过程。
4.细胞与环境的相互作用（约20分钟）讲解细胞与环境之间的相互作用，包括细胞对温度、pH值、营养物质等的敏感性和适应能力。
通过案例分析和实验展示，让学生感受细胞与环境之间的相互影响。
5.实验设计与操作（约40分钟）分组进行实验，通过观察细胞在不同环境条件下的变化，培养学生的实验操作技能和观察能力。
实验设计包括细胞在不同温度下的生长情况、不同pH值下的细胞活性等。
六、教学总结通过本节课的学习，学生对细胞的基本结构和功能有了更深入的了解，同时也了解了细胞与环境之间的相互作用。
通过实验操作，学生培养了实验技能和观察力，提高了对细胞生活环境的认识。
【公开课】细胞生活的环境高二上学期生物人教版选择性必修1
第1节 细胞生活的环境
【情境—】2022年 8月21日，重庆北碚 区缙云山发生山火。 在灭火行动中，冲在 最前面的是消防员。 40多度的高温下， 消防员们穿着厚厚的 消防服，忍受着山火 的炙烤，但他们仍能 通过调节使体内的细 胞拥有稳定而适宜的 生活条件。
目标一
体内细胞生活在细胞外液中
致乙的渗透压下降
√D.机体所有细胞与外界环境进行物质交换都需
要通过甲、乙、丙等构成的内环境
6.(2023·黑龙江绥化高二期末)下列叙述正确的是 A.经呼吸系统进入血液的氧气与血浆蛋白结合并运输 B.尿素在泌尿系统中被重新吸收进入血液 C.肝细胞通过细胞膜直接与血液进行物质交换
√D.消化道中的营养物质经内环境进入细胞
渗透压 越高
（3）影响渗透压的因素：
血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。 细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。
三、内环境的理化性质
2.酸碱度
(1)概述：正常人的血浆近中性 ，pＨ为 7.35-7.45 ， (2)血浆中维持PH值相对稳定的物质是__H__C__O__3-_、___H__2_C_O__3_等____。
淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境
2.内环境
(1)概念：
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境， 主要包括血浆、组织液、淋巴液。
细
外
胞
界
环
内环境(细胞外液)
境
小概念辨析 1、内环境主要由血液、组织液和淋巴液组成。（ ） 2、内环境是细胞代谢的主要场所 （ ） 填空：内环境的作用：机体内细胞生活的
经呼吸系统进入血液的氧气与血红蛋白结合并运输，A错误； 尿素在泌尿系统中不能被重新吸收进入血液，B错误； 肝细胞存在于组织液中，通过细胞膜直接与组织液进行物质交换，C错误； 消化道中的营养物质先进入血浆，再进入组织液，最后进入组织细胞内，D正确。Leabharlann 组成成分 渗透压 酸碱度 温度
新课标人教版【志鸿优化设计】示范教案-生物-必修Ⅲ(第1节细胞生活的环境)Word版公开课一等奖教案
第 1 章人体的内环境与稳态本章规划本章内容包含：“细胞生活的环境”和“内环境稳态的重要性”两节内容。
此中第1 节可用 1 课时教课，第 2 节可用 2 课时教课 (此中实验 1 课时 )。
与学生已有知识经验的联系：单细胞生物的生活环境，血细胞生活在血浆中，血浆的基本成分等，学生在初中已经学过这些知识，有了必定的认识。
手、脚等部位有时会磨出“水泡”，部分学生有过这样的体验。
体内细胞离开了合适生计的环境就会死亡，人体体温的相对稳定及其重要性，人体需要摄取营养物质、氧和水，排出废物，学生也有必定的认识。
这些已有知识和经验，只管比较浅易，与之相联系却有益于学生建构“内环境”和“稳态”的观点。
人体内几大系统的功能，学生经过初中阶段的学习也有了基本的认识，在此基础上，总结出内环境如何与外界环境进行物质互换其实不太难。
别的，有关细胞生活的环境，和必修 1 中“细胞的物质输入和输出”等内容有亲密的联系。
与其余章的联系：从个体层次看，本章内容与第 2 章的内容联系密切。
本章内容是理解第 2 章所论述的经过神经、体液和免疫调理来保持稳态的基础。
内环境稳态终究是如何保持的，本章只是作简要交代，有关内容将在第 2 章作深入商讨。
本章内容又不但与第2章有联系，稳态是包含种群、群落、生态系统等各层次生命系统的共同特色，所以，本章是学习本书其余章节的基础，并在必定程度上起着统率全书的作用。
第 1 节细胞生活的环境冷静讲课“细胞生活的环境”包含体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的浸透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质互换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本章的导入利用教材供给的章题图来达成。
经过启迪学生察看章题图，思虑图中内容与本章内容的关系，激发学生学习本章的兴趣。
同时经过图片还能够使学生感觉到边防战士、炼钢工人、抗洪抢险战士工作环境的恶劣，领会他们工作的艰辛，认识他们工作的重要性，这也是一种人文精神的浸透。
【公开课教案】细胞的生活
第四节：细胞的生活【教学目标】：①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
【教学重难点】：重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能理解细胞中的物质和能量。
难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。
）【教学方法】：讲解和演示结合【教学设计】：学习内容学生活动教师活动第二章细胞的生活对上一章的内容进行回忆。
激发学生的学习兴趣。
明确学习目标。
复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。
细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。
从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。
第一节细胞的生活需要物质和能量物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。
细胞膜控制物质的进出通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。
仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。
尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原因。
思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。
通过观看课件讨论细胞膜的功能。
请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。
对同学们的回答表示肯定。
说明这些物质都是由分子构成的。
演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。
结合课件，从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。
细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。
请同学们思考细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换。
动画展示细胞膜的功能。
细胞质中有能对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。
高一生物细胞呼吸10省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
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方法挣点钱就没法养家糊口了。目前呀只要有钱，让我背死人也干！”诚实人说话就是这么实在。王希维一边说话，一边拿竹竿使劲搅 动起来，污泥让他这么一搅动，恶臭味更浓烈了,几乎令人作呕。就在这时，五六个职员抬来一根粗重旳铁杠走过来了。刁一德叫嚷道： “怎么这么臭!像茅厕，他妈旳我都要吐了。”刁一德是花开啤酒单位旳正式工，他高高旳个子，人长得肥肥胖胖旳，快乐时头总是昂着， 像个长颈鹿一样；不快乐时，又像丧家犬一样，灰溜溜旳，他长着一副扇风耳，嘴唇发白，一双乌溜溜旳眼睛总好像在寻找着什么一样， 眼睛提溜提溜转个不断。他旳形象确实是有做汉奸旳潜质。刁一德一只手抬着铁杠，另外一只手来回使劲地煽：“真臭！真臭！”然后， 往地上狠狠地吐了口痰，说：“熏死人，他妈旳真臭！”“家里旳热被窝躺着舒适得很，可惜没钱，抢银行犯法，不干没有人送钱给你！ 快点干！”王希维家里都靠他一种人来挣钱，今年旳工资少得可怜，沉重旳家庭承担使他旳脾气变得越来越大。刁一德蹙了蹙眉头，瞪 了一眼王希维，狂躁地喊道：“这简直就是在茅坑上面干活，就挣那么几种鸟钱，单位把我们工人不当人，老子不干了！走了！走了！ 我们不干了！”刁一德走了几步，回过头来发觉没有人跟着他走，愤怒地骂：“你们不走？我看你们是想钱想疯了，我就是饿死，也不 挣这几种鸟钱，真丢人！妈来个屄。”嘴里面骂着、生气地走了。王希维大着嗓门喊：“你走，你走，走了一分钱也没有。我们靠自己 力气吃饭，没有偷、没有抢，没什么丢人旳。”他回过头来向其他职员说：“好了，我们接着干。”大家七手八脚地把三脚架架好，固 定在污水搜集池旳三个边沿上。在三脚架上事先固定了一种滑轮，经过绳子把斗车放下去。接着王希维把一种铁板凳放下去，然后他下 去站到铁板凳上，用铁锹往斗车里面装污泥，装满后，上面旳人用固定在斗车上面旳钢丝绳往上拉，当斗车上来时另外旳人经过拴在斗 车一旁旳绳子往外拉到池边，把污泥倒掉。相当于斗车走一竖一横旳路线。刚一开始干问题就来了。因为表面旳污泥比较稀，在往上送 时，斗车上旳污泥滴滴答答地往下滴个不断，溅得王希维从头到脚都是脏泥水。他用乌黑旳毛巾擦了擦，没说一句话又接着干。张钢铁 到了，他跟王希维一起进啤酒厂，关系不错。他看到王希维身上溅满了臭烘烘旳污泥，喊道：“老王，这活儿又脏又累，怎么想起来干 这个活了？”“不生产，没事干，有学生，老人病，需要钱，没方法。”王希维就像背三字经一样回答。目前正值冬季，气温在零度下 列，有些地方都结了冰。因为海涛州这一带空气湿度大，是湿冷，马启明感到刺骨旳寒冷，跟他此前生活旳西北相比完全不同。张钢铁 看见王希维只穿着一件老黄军
新人教版七年级生物上册细胞的生活课件
生物需要的能量一般来自有机物
⒈植物细胞中进行能量转换的结构是
叶绿体和线粒体 叶绿体将光能转变成化学能，
储存在有机物中
⒉动物细胞中进行能量转换的是线粒体 线粒体将化学能转变成生物需要
的能量
细胞中的
物质和能量的转换
1.光能
一、能量有不 同的形式
2.热能
3.化学能
二、物质和能量的转换器：
1.植物细胞的能量
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
教学背景
➢ 地位作用 ➢ 教学目标 ➢ 学情分 ➢ 教学重点
析
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A
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B
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C
1.1 在教材中的地位和作用
工作回顾 教学背景
多莉的身世与三只母羊有关： A羊提供去核的卵细胞 B羊提供乳腺细胞核 C羊提供胚胎发育场所
讨论：
多莉的长相为什么既不像C羊，也 不像A羊，而与B羊十分相似？
练习2：右图是绵羊“多莉”形成过程 示意图，请据图回答：
（1）“多莉”是由 A羊提无__核__卵_细__胞___和 B羊提细__胞__核____融合 而成的细胞发育而 来的。
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
（3）线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。 ①二者的区别
名称 叶绿体
线粒体
分布 植物细胞
动、植物细 胞都有
能量转换
将光能转变成 化学能，储存 在有机物中
将有机物中的 能量释放出来
第四节单细胞生物市公开课一等奖省优质课获奖课件
第16页
随堂练习
1.将一滴草履虫培养液制成暂时装片观察，以 下哪一条是确认出草履虫依据？（ D） A.含叶绿体，里面有许多小泡 B.身体形状不固定，总在生出突起 C.身体椭圆形，长着一圈鞭毛 D.身体像倒转草鞋，纤毛摆动，旋转前进
第17页
2.以下关于单细胞生物说法中，正确是（ ）C A.单细胞生物都必须生活在水中 B.单细胞生物不具备生物特征 C.单细胞生物只由一个细胞组成 D.单细胞生物都是动物
第13页
单细胞生物与人类关系 单细胞生物即使个体微小，不过与
人类生活有着亲密关系。
第14页
单细胞生 物与人类 关系
有益 方面
有害 方面
1.可作为鱼类饵料，如 单细胞浮游生物
2.用于发酵，如酵母菌
3.可净化污水，如草履虫
1.寄生在人体内、危害人 体健康
2.形成赤潮，危害渔业
第15页
赤潮会使鱼类和其它浮 游生物大量死亡。形成 赤潮主要原因是大量含 氮、含磷有机物排入海 洋中，而造成一些单细 胞生物大量繁殖。
第18页
3.用显微镜观察草履虫时，应从培养液什么
部位吸收培养液（ C ）
A.中上层
B.中下层
C.表层
D.下层
第19页
4.以下单细胞生物中，对净化污水有一定
作用是（ D ）
A.疟原虫
B.眼虫
C.变形虫
D.草履虫
第20页
5.假如把草履虫和细菌一起放入清水中，一段 时间后出现情况是（ D） A.二者都死亡 B.草履虫将会死亡，而细菌继续生存 C. 二者都会继续生存 D.草履虫将会继续生存，而细菌死亡
第7页
1.草履虫只有一个细胞。因为草履虫基本 结构为细胞膜、细胞质和细胞核，这是一个细 胞基本结构。
高三生物---动物细胞工程专题公开课一等奖课件省赛课获奖课件
应用前景
1、加紧家畜遗传改良进程 2、保护频危物种 3、器官移植供体 4、运用生物反映器生产生物蛋
白
存在问题
成功率低 存在健康问题
许多克隆动物体现出遗传和生理缺点，如体 型过大，异常肥胖，发育困难，脏器缺点， 免疫失调等。
克隆动物食品的安全问题
练习
中国自主完毕的首批成年体细胞克隆牛在山东曹 县陆续降生。克隆牛有3个母亲,A牛提供细胞核即 供体细胞,B牛提供去除细胞核的卵细胞即受体细胞 ,两种细胞在电脉冲的刺激下融合之后,通过细胞分 裂形成早期胚胎,再将这个胚胎植入C牛子宫内。 请回答下列问题: (1)哺育出的克隆牛几乎就是 A(供核牛) 牛复制品, 这是由于控制牛性状遗传的物质重要存在于 ____细_胞_核_____中。 (2)克隆牛的哺育成功阐明了 体_细_胞__的_细_胞__核_几_乎_含__有_发_育__为_新_个_体__的_全_部__遗_传_信_息。
动物细胞培养就是从动物机体内取出有关的 组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适 宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
思考：动物细胞培养的过程 是如何的呢？
阅读思考：
1 为什么细胞培养要分散成单个细胞培养？ 2 如何分散？ 2 用胰蛋白酶分散细胞，阐明细胞间的物质重要 3 成分是什么？用胃蛋白酶行吗？
1.在进行动物细胞培养时，用胰蛋白酶分散细胞，阐明细胞 间的物质重要是蛋白质。 2.动物细胞培养适宜的PH为7.2—7.4，此环境下胃蛋白酶 （2.0）没有活性，而胰蛋白酶(7.2-8.4)的活性较高。
动物细胞生长特性：
细胞贴壁：
悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称 为细胞贴壁。
规定：
培养瓶或培养皿的内表面光滑、无毒、易于贴 附。
充足的营养 气体
细胞的生活环境
细胞的生活环境
细胞是构成生物体的基本单位，它们在一个复杂而又精密的生态系统中生存和
繁衍。
细胞的生活环境是一个充满活力和变化的世界，它受到外界环境的影响，同时也对外界环境产生作用。
细胞的生活环境包括细胞内和细胞外两个方面。
细胞内部环境是由细胞质、细
胞器和细胞核等组成的微观世界，这些结构相互配合，共同维持着细胞的正常功能。
细胞外部环境则是细胞周围的环境，包括细胞外液、细胞间质和细胞外基质等。
细胞内外环境的平衡和稳定对细胞的生存和发展至关重要。
细胞的生活环境受到各种因素的影响，其中最重要的是温度、pH值和营养物
质的供应。
温度的变化会直接影响细胞内部化学反应的速率，过高或过低的温度都会对细胞造成损害。
pH值的变化会影响细胞内酶的活性，从而影响细胞代谢和生长。
营养物质的供应对细胞的生存和生长也至关重要，它们提供了细胞所需的能量和原料。
除了这些基本因素外，细胞的生活环境还受到其他生物体和外界环境的影响。
例如，细胞需要与其他细胞进行交流和协作，共同完成生物体的生理功能。
此外，细胞还需要适应外界环境的变化，例如细胞在受到外界压力或损伤时会产生应激反应，以保护自身。
细胞的生活环境是一个复杂而又精密的系统，它直接影响着细胞的生存和发展。
细胞需要与外界环境保持稳定的交换和平衡，以确保自身的正常功能。
只有在适宜的生活环境中，细胞才能健康地生长和繁衍，为生物体的生存和发展做出贡献。
因此，我们应该重视并保护细胞的生活环境，为细胞提供一个良好的生存条件。
70市级公开课细胞生活的环境PPT课件
思考:
血红蛋白是红细胞内一种含铁的蛋白质，它是 内环境的成分吗？ 内环境指的是细胞外液，不包括细胞内液。
注意：细胞中的特有成分（如：血红蛋白、呼吸酶等） 以及人体的呼吸道、消化道、尿道等内所特有 的成分均不属于内环境的组成成分（如消化酶等）。
13
细胞外液的理化性质: (1)渗透压： 溶液中溶质微粒对水的吸引力。
就只有这三种。 3. 汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于
内环境的组成,人的呼吸道、肺泡腔、消化 道等属于人体与外界相通的环境。
10
细胞外液的化学成分
11
内环境的成分（以血浆为例）
血浆
水 无机盐 蛋白质
运送的物质
营养物质 代谢废物 气体 调节物质
注意：内环境各组分之间的成分并非完全相同，比如 血浆中的蛋白质含量较多，而淋巴和组织液中蛋白质 的含量较少。
18
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
血细胞直接生活的环境是_____________
大多数组织细胞直接生活的环境是________
淋巴细胞直接生活的环境是_____________ 毛细血管壁细胞直接生活的环境是_____________ 毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是____________
9
内环境概念的内涵
1. 内环境与细胞外液是同一概念。 2. 主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说
细胞生活的环境
七年级 细胞的生活需要物质和能量 公开课精品课件
小 结
一、细胞中含有的物质：
无机物： 水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、 尿素等废物 （小分子物质） 有机物： 糖类、脂类、蛋白质、核酸
（大分子物质）
二、细胞膜的功能： 控制物质的进出 三、细胞质中的能量转换器： 叶绿体 线粒体
叶绿体
叶绿体能将光能转变成化学能，储存 在它制造的有机物中。
叶绿体相当于加油站
线粒体是细胞的“发动机”或“动力 工厂”
线粒体
线粒体能将细胞中的有机物经过复杂
的过程，转变无机物，同时将有机物中的
化学能释放出来，供细胞生活利用。
二氧化碳
氧 二氧化碳
化储 学存 能
植 物
供细胞利用
太阳光能
有机物中的 化学能
水 无机盐
小分子 一般不含碳
大分子 都含有碳
核酸
将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的 灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物
例. 下列哪一项不属于有机物？(
)
A．糖类和脂类 B．蛋白质 C．核酸 D．水和无机盐
细胞与外界环境隔着一道屏障——细胞膜。 细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？
请根据下列现象，作出你的推测 1、放在清水中的萎蔫的青菜会重新硬挺起来
糖在水中溶解
结论
1、物质都是由分子构成的.
许多物质都是由极其微小的微粒——分子组成的， 分子又是更小的微粒——原子组成的 氧原子 氢原子
水分子（H2O）
2、分子在不断地运动.
返回专题一
细胞中的物质可以分成两类 细胞中含有的物质
• 梨： •
Hale Waihona Puke •••细 汗水 胞: 中 糖类 西瓜： 的 花生、肥猪肉榨油： 物 脂肪 脂质 质 鸡蛋、牛奶： 蛋白质
【公开课】细胞生活的环境课件高二上学期生物人教版选择性必修1
①_血___浆___ ②_组__织___液_ ③__淋__巴__液_ ④__内__环___境__（__细__胞__ 外液） ⑤__循__环___ ⑥__消__化___ ⑦__呼__吸___
⑧__泌__尿___
⑨__皮__肤___
细胞生活的环境
小结
体内细胞生活在细胞外液中
细胞外液的成分 细胞外液是一种类似于海水的盐溶液。
血浆
存在于
白细胞、血小板
红细胞
存在于
血浆蛋白 血红蛋白
血液离心前 血液离心后
细胞生活的环境 体内细胞生活在细胞外液中 体内绝大多数细胞直接生活在组织液中
组织液存在于__组__织___细__胞__间__隙___
来: 血浆经过毛细血管壁渗 出到细胞间
去: 大部分物质能够被 重新吸收回血浆
组织液
营养物质 代谢产物
细胞生活的环境
细胞外液的理化性质
三个方面：渗透压、酸碱度、温度
• 渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力 溶液浓度越高，渗透压越高 细胞外液渗透压——90%以上来源于Na+ 和 Cl血浆渗透压——无机盐、蛋白质的含量
37℃时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压。
为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水（质量分数为0.9%的NaCl溶液）？
毛细淋巴管壁 淋巴液
内环境
细胞
由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
1.内环境的概念是对_多__细__胞__动__物_____而言的，单__细__胞__生__物_____和_植__物______没有所谓的内环境。
细胞生活的环境 体内细胞生活在细胞外液中
由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
细胞外液
血浆
(新教材)高中生物《细胞是生命活动的基本单位》PPT公开课课件人教版2
能够区分生命系统的结构层次，并能举 例说明细胞是生命活动的基本单位
1943年，维萨里通过大量的尸体解 剖研究，发表了巨著《人体构造》， 揭示了人体在踢馆水平的结构。
法国的比夏用放大镜观察肉眼解 剖的材料，指出了比器官更低一 层次的结构——组织，并把组织 分为21种。
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
2、显微观察资料的积累——认识细胞
2、显微观察资料的积累——认识细胞
马尔比基，用显微广泛观察动植物的微 细结构
3、科学观察和归纳概括的结合——形成理论
4、细胞学说在修正中前进
德国的魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构 的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的 结构基础；
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
个体
种群
单细胞生物课件ppt课件全省公开课一等奖
3.草履虫依靠身体表膜上的____纤__毛___________摆动，可以在水中 _____旋__转__________前进。
三、选择题
1 A.变形虫
通过纤毛的摆动，水中的细菌、 单细胞藻类等进入口沟，经胞口形成 食物泡。食物泡在体内随细胞质的流 动而移动，在移动过程中一些物质进 入食物泡，参与食物的消化，不能消 化的食物残渣由胞肛排出。
5）说一说草履虫运动时，通常是哪 一端在前？伸缩泡有什么作用？
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转 前进，通常是像鞋跟的那一端在前。
A．收集管 B．伸缩泡 C．表膜 D．胞肛
5、草履虫体内多余的水分排出体外的途径是（B ）
A．食物泡 B．伸缩泡 C．胞肛 D．口沟
6、
()
A.阳光
B.二氧化碳
C.氧气
D.养料
记住了吗
单细胞生物对环境变化的反应
草履虫对刺激的反应
和多细胞生物一样，单细胞生物也能趋利避害，适应环境。
单细胞生物与人类的关系
单细胞生物的利：
天然饵料！！
喇叭虫
太阳虫
钟虫
1.喇叭虫、太阳虫、草履虫、眼虫等许多单 细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类 的天然饵料
污水处理厂
2. 细菌能分解污水中的有机物，使 污水净化；草履虫能吞食细菌，使 细菌不过分生长，达至生态平衡。
B.小瓜虫
(D)
C.喇叭虫
D.草履虫
2、草履虫消化食物的结构是（C ）
A．口沟
B．细胞质
C．食物泡
D．伸缩泡
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2、酸碱度 3、温度
血浆的pH为 7.35~7.45 ，血浆pH稳 定与它含有的 HCO3-、HPO42-有关；
人体温度一般维持在37℃ 左右， 意义在于维持 酶 的正常活性。
液体环境叫做 内环境 。
3.汗液、尿液、
消化液、泪液属
于内环境组成吗？ 不是
一、体内细胞生活在细胞外液中
练一练
上图为人体某组织的一部分，据图回答（1）指出图中所 指部位名称②_组_ 织细胞_；④表示为组织间隙的_组__织__液__； ①表示在毛细血管内的___血__浆____;③表示在淋巴管内 的__淋__巴_液___。（2）以上① ③ ④合称_细__胞__外__液，它构成 了体内细胞生活的液体环境，故称___内__环__境_____。
A.2层
B.3层
C.4层
D.6层
1．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图， 据图回答下列问题。
(1)毛细血管壁细胞生活的直接内环境是_②__③_____。(填标号) (2)氧从血液进入组织细胞的方式是__自__由_ 扩_散__，红细胞所携 带的氧气至少需要经过___6____层膜才能被组织细胞①利用。 (3) ②和③成分上的主要区别是_②___含__有__较___多__的__蛋___白__质_。 (4) “大头”娃娃其头部浮肿的主要原因是图中__③______的液
细胞内液
体 液
（存在于细胞
内，约占2/3 ） 血浆
细胞外液
（存在于细胞
组织液
外，约占1/3） 淋巴等……
一、体内细胞生活在细胞外液中
请同学们在图中找出三种细胞外液
一、体内细胞生活在细胞外液中
请同学们连连看：
细胞名称
生活的环境
组织细胞
组织液
血细胞
淋巴细胞 吞噬细胞
组织液 组织液 血浆
毛细血管 壁细胞
2、下列不属于人体内环境组织成分的是( A )
A、血红蛋白
B、葡萄糖
C、二氧化碳和氧 D、氨基酸
3.一个人出现组织水肿，其原因可能是（ D ） A.血浆中尿素过多 B.皮下脂肪组织积存过多 C.血糖含量过少 D.血浆蛋白含量过少
4.人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化分
解有机物,需要通过的磷脂分子层( D )
一、体内细胞生活在细胞外液中
巩固提升
CO2从组织细胞中产生并释放到血液中 共穿过几层生物膜？
（记一记）常见的 单层细胞的结构：
毛细血管壁、毛 细淋巴管壁、小肠 绒毛上皮细胞、肾 小囊壁、肾小管壁、 肺泡壁等。
二、细胞外液的成分
细胞外液的成分
成分 水 血清白蛋白 血清球蛋白 纤维蛋白原 氨基酸氮 尿素氮 其他非蛋白氮 葡萄糖 乳酸 各种脂肪酸 脂肪
血浆 淋巴
毛细淋巴 管壁细胞
淋巴
一、体内细胞生活在细胞外液中
血浆、组织液、淋巴之间有什么关系呢？
一、体内细胞生活在细胞外液中
2、血浆、组织液、淋巴之间的关系
血浆
毛细血管动脉端 毛细血管静脉端
组织液
思考
1.如何理解细胞 外液和内环境？
淋巴
2.细胞外液只有 这三种液体吗？不
相对于生物体生活的外界
环境而言，由细胞外液构成的
。
（3）图a～d中O2浓度最高、最低的分别是 d、a
。
CO2浓度最高、最低的分别是 a、d
。
2.如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、 B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。
（4）a与b之间隔以 细胞膜，b与d之间隔以 毛细血管壁 ， b
与c之间隔以 毛细淋巴管壁
，b的来源有细胞内液和血浆，b的
体温都是37℃左右
俄边境35℃站岗
炼钢炉 前高温
第1节 细胞生活的环境
知识要求： 1.细胞外液的成分和关系 2.内环境的概念和理化性质 3.人体细胞与外界如何进行物质交换
问题探讨
血细胞 生活在 血浆 中
草履虫 生活在 水环境 中
两者生活环境有何异同？
一、体内细胞生活在细胞外液中
什么是体液？
1、体液：人体体内都含有Байду номын сангаас量以水为基础的液体。
体增多所致,这种情况属于营养不良造成的。请再举一个导致
该液体增多的例子： 过敏反应 。
2.如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、 B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。
（1）图中A、B、C分别表示的结构是：
A 毛细血管
；B 毛细淋巴管 ；C 组织细胞 。
（2）a～d中不属于内环境组成的是 a
四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
组织细胞能直接和外界进行物质交换吗？
如何理解内环境是媒介？内环境又是如何与外界 环境进行物质交换的呢？
消化系统
血浆
呼吸系统
代谢废物
泌尿系统、 皮肤
循环系统 组织液 淋巴
课堂小结
练习巩固
1、下列属于哺乳动物和人的内环境的是( C ) A、肺泡腔内的气体 B、小肠腔内的消化液 C、心室腔内的血浆 D、膀胱腔内的尿液
含 量(%) 90.7 4.4 2.1 0.4 0.005 0.012 0.025 0.08 0.025 0.38 0.14
成分 卵磷脂 胆固醇 Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Fe 2＋ Cl－ HPO42－ SO42 － HCO3－
含 量(%) 0.2 0.22 0.38 0.02 0.01 0.0035 0.0001 0.36 0.01 0.001 0.17
二、细胞外液的成分
血浆的主要成分
思考：
1.组织液、淋巴的成分和 含量与 血浆 相近。
2.主要差别在于血浆中含 有较多的 蛋白质 。
3.细胞外液本质上是一种
盐溶液
。
4.白细胞、呼吸酶、血红
蛋白是否属于细胞外液的
成分？ 不属于
三、细胞外液的渗透压和酸碱度
细胞外液具有怎样的理化性质呢？
1、渗透压
指溶液中 溶质微粒对水的吸引力 。
去向有 细胞内液、血浆和淋巴
。
3．根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题：
渗透（自由扩散）
(1)水由消化道进入A，即过程b是以
三、细胞外液的渗透压和酸碱度
思考:
旁栏思考：生理盐水的浓度 0.9%的NaCl溶液， 是多少？医生给别人输液时 是血浆的等渗溶液
为什么需使用生理盐水？
课外延伸1：如果不小心用蒸馏水替代了生理盐水 进行输液，有什么后果？
课外延伸2：分析营养不良、过敏反应时为何会造成组织水肿？
课外延伸3：人发烧是为何食欲不振、四肢无力？