奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《心理测量学》考前练兵资料及答案.doc
奥鹏东师 心理测量学练习题答案.doc
《心理测量学》课程考试试卷（一）参考答案一、单项选择1—5 BBADC 6—10 ADCCB 11—15 BBBDD 16—20 ABCCB21—25 DBBCB 26—30 AAABA 31—35 CCCDB 36—40 BAACA41—45 AABBA 46—50 DBC AA 51—55 DBBAC 56—60 CBDCA二、多项选择题1、AB2、AD3、AD4、AB5、CD6、AD7、ABCD8、ABD9、ABCD10、BCD11、ABC 12、ABC 13、ABCD 14、ABCD 15、CD 16、AB 17、CD 18、ABC 19、AB20、BC21、ABC 22、AB 23、AD 24、CD 25、CD 26、ABCD 27、ABCD 28、ABD 29、ABCD 30、BC三、名词解释1．同质性信度：也叫内部一致性系数，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。
2．项目区分度，也叫鉴别力，是指测验项目对被试心理特质水平高低差异的区分能力。
3．反应定势亦称反应风格，是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试得到不同的测验分数。
4．协调关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度的做好测验的一种关系。
5．心理测量：根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，按照一定的法则，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值的过程。
6．效度：指对测验准确性程度的估计，即测验实际测出所要测的心理特质的程度。
7．随机误差：由与测量目的无关的、偶然的因素引起的、而又不易控制的误差。
8．稳定性系数：就是重测信度。
即采用重测法，使用同一测验在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。
该系数表明测验的稳定性程度，所以又叫稳定性系数。
9．结构效度：表示测验实际测量出所欲测量的心理结构或特征的程度。
10．常模团体：由具有某种共同特征的人所组成的群体，或者是该群体的一个样本。
奥鹏东师网考考前练习题及答案 心理测量学
心理测量学（专升本）一、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的）1．下列对测量的描述，正确的是（）。
A、测量就是心理测量B、就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C、就是用数字来描述事物的法则D、测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性2. 我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。
A、命名B、顺序C、等距D、等比3．心理测量的误差中，影响测验稳定性的是（）。
A、随机误差B、系统误差C、由被试引起的误差D、由主试引起的误差4．已知某个由20个项目组成的医学院测验的信度水平是0.87，为了达到希望的信度水平0.95，可以通过增加原测验项目数到（）。
A、50B、48C、52D、565．某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加入（）个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。
A、90B、35C、50D、456．复本信度值等于两个测验分数之间的（）。
A、皮尔逊积差相关系数B、斯皮尔曼等级相关系数C、肯德尔W系数D、肯德尔U系数7．在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为（）。
A、０.１B、０.２C、０.４D、０.６8．先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（）。
A、简单随机抽样B、系统抽样C、分组抽样D、分层抽样9．比率智商（IQ）被定义为（）与实足年龄之比。
A、实足年龄B、真实年龄C、心理年龄D、智力商数10．如果我们证实一个测验能帮助我们确定哪些个体可能会抑郁，我们论证的是（）。
A、内容效度B、效标效度C、构想效度D、表面效度11.被试团体的同质性程度会影响（）。
A、题目难度B、题目区分度C、测验难度D、测验效度12.测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度（）。
A、偏难B、偏易C、适中D、不确定13.项目的（）也叫鉴别力，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。
A、难度B、区分度C、信度D、效度14．受应试动机不太大的测验是（）测验。
奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《发展心理学》考前练兵资料及答案.doc
单选题1.儿童表象出现的时间是（）A.1--1.5岁B.2岁C.2--2.5岁D.3岁答案: A2.3岁以前儿童思维的主要形式是（）A.直觉行动思维B.形象思维C.具体思维D.抽象思维答案: A3.儿童计数说出总数的年龄是（）A.4--5岁B.5--6岁C.6--7岁D.7--8答案: A4.儿童梦话出现在（）A.1岁左右B.1岁9个月左右C.2岁左右D.3岁左右答案: B5.儿童意志产生的时间是（）A.5个月左右B.8个月左右C.10个月左右D.1岁左右答案: B6.智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是（）A.12%B.18%C.40%D.30%答案: A7.中等智力的儿童通常智商在（）A.80~119之间B.70~100之间C.90~120之间D.110~130之间答案: A8.布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（）A.1岁以前B.4岁以前C.12岁以前D.18岁以前答案: B9.儿童具有深度知觉的能力是在生后（）A.6个月B.5个月C.3个月D.2个月答案: A10.儿童出现明显依恋的时间是（）A.1~2个月B.2~3个月C.6~7个月D.8~9个月答案: C11.儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁答案: B12.学前儿童使用最多的词是（）A.名词B.动词C.形容词D.代词答案: D13.儿童初步数概念形成的时间是（）A.1岁左右B.5岁左右C.2岁左右D.3岁左右答案: B14.3岁儿童仅能辨别的方位是（）A.左右B.上下C.前后D.内外答案: B15.杰布逊等人设计的视觉悬崖是用来测量（）A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉答案: C16.儿童在感知时，事物在眼前，头脑中的形象是。
A.再认形象B.感知形象C.再现形象D.记忆形象答案: B17.智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是（）A.6%B.11%C.15%D.3%答案: D18.4岁儿童的平均记忆广度是（）A.3.91B.5.14C.5.69D.6.10答案: B19.个体的思维产生在（）A.1岁左右B.1.5岁左右C.2岁左右D.3岁左右.答案: B20.学前儿童掌握数量最多的词是（）A.名词B.动词D.代词答案: A21.幼儿的典型思维是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.具体思维D.抽象思维答案: B22.学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）A.1~2岁B.2~3岁C.3~4岁D.4~5岁答案: C23.胎儿发育最重要的阶段是（）A.胚种期B.胚胎期C.胚儿期D.胚芽期答案: B24.儿童出现简单句的时间是（）A.2岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右答案: A25.智力非常优秀的儿童通常智商在（）A.119以上B.129以上D.149以上答案: C26.儿童用“我“这个词来明确称呼自己的时间是（）A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右答案: A27.儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是（）A.延迟模仿B.象征性游戏C.描绘式表象D.心理表象答案: B28.儿童词汇量增长最快的年龄是（）A.1--1岁B.2--3岁C.3--4岁D.4--5岁答案: C29.发展心理学“儿童”的年龄定义是（）A.0~18岁B.1~3岁C.5~10岁D.6~12岁答案: A30.儿童最早使用的句子是（）A.单词句B.电报句C.简单句岁D.复句答案: A31.儿童开始理解语音是在生后（）A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月答案: C32.气质的高级神经活动类型说的代表人是（）A.希波克里特B.巴甫洛夫C.柏尔曼D.切斯答案: B33.通常把（）的建立作为儿童心理正式出现的标志。
心理测量学知识题及答案
心理测量学知识题及答案一、选择题1. 心理测量学中的“标准化”指的是：A. 测验的编制过程B. 测验的实施过程C. 测验结果的解释过程D. 测验的可靠性答案：D2. 以下哪个不是心理测量学的基本要素？A. 测验的信度B. 测验的效度C. 测验的难度D. 测验的长度答案：D3. 以下哪个属于心理测量学中的经典测量理论？A. 真分数理论B. 项目反应理论C. 结构方程模型D. 随机效应模型答案：A4. 以下哪个是心理测量学中的现代测量理论？A. 真分数理论B. 项目反应理论C. 结构方程模型D. 随机效应模型答案：B二、填空题1. 心理测量学中的信度是指______。
答案：测验结果的一致性2. 心理测量学中的效度是指______。
答案：测验结果的有效性3. 项目反应理论中的______是指被试在某个项目上正确作答的概率。
答案：项目特征函数4. 结构方程模型中的______是指潜在变量和观测变量之间的关系。
答案：路径系数三、判断题1. 心理测量学中的信度和效度是相互独立的。
（）答案：错误。
信度和效度是心理测量学中的两个重要指标，它们之间存在一定的关联。
信度高的测验，效度不一定高；效度高的测验，信度一定高。
2. 项目反应理论中的项目难度是指项目对被试的区分度。
（）答案：错误。
项目难度是指项目对被试的难易程度，项目区分度是指项目对被试心理特征的区分能力。
3. 真分数理论假设观测分数由真分数和随机误差组成。
（）答案：正确。
真分数理论是心理测量学中的经典测量理论，它假设观测分数由真分数和随机误差两部分组成。
四、简答题1. 简述心理测量学中的信度概念及其重要性。
答案：心理测量学中的信度是指测验结果的一致性。
信度的重要性体现在：①信度高的测验可以减少随机误差对测验结果的影响；②信度高的测验可以为心理诊断和干预提供可靠的基础；③信度高的测验有利于心理研究的重复验证。
2. 简述心理测量学中的效度概念及其重要性。
答案：心理测量学中的效度是指测验结果的有效性。
奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试管理心理学考前练兵资料及答案
单选题1.心理学上常说的人格决定因素不包括下面的哪一项A.遗传B.环境C.情境D.年龄答案:D2.需求层次理论是由（）提出的。
A.道格拉斯？麦格雷戈B.佛雷得里克？赫兹博格C.马斯洛D.业当斯答案：C3.上司对下属的不良工作绩效进行归因分析的时候，更多把下属的不良工作绩效归因于下属的内部原因，如能力不够或努力不足等，而不是外部环境方面的原因，如资源不够等；这一现象反应的是A.自我服务的偏差B.首因效应C.基本归因偏误D.近因效应答案：C4.群体进一步发展了密切的群内关系，同时也表现出了凝聚力，此时成员已经有一种强烈的群体认同感和志同道合感，此时是属于A.震荡阶段B.执行阶段C.规范阶段D.解体阶段答案：C5.下面哪一项不属于A型性格的主要特点A.生活节奏通常很快B.对很多事情的速度感到不耐烦C.充分放松而不感内疚D.总是试图同时做两件以上的事情答案：C6.下面所列的冲突风格中，哪种属于“问题解决”的思路A.整合风格B.协调风格C.支配风格D.妥协风格答案：A7.下列哪种冲突通常是功能失调的冲突A.任务冲突B.关系冲突C.过程冲突D.人际冲突答案：B8.通常所认为的组织承诺的三成分结构不包括下面的哪一项A.情感承诺B.规范承诺C.持续承诺D.公正承诺答案：D9.俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是A.员工导向行为和服务导向行为B.体贴精神和主动结构C.领导支持和工作促进D.目标重点和互相促进答案：B10.下面哪一项不是组织文化主要特征A.创新与冒险B.进取心C.物质环境D.团队取向答案：C11.著名的霍桑实验证实了下面的哪一项假设A.“经济人”假设B.“社会人”假设C.“物理人”假设答案：B12.下面哪一项是组织文化中制度文化层面的内容A.生产理念B.组织标识C.厂容厂貌D.组织哲学答案：A13.在人际知觉过程当中，有时候会因为知觉对象某一方面的特征非常突出而掩盖了知觉者对其它特征的知觉，这一类知觉偏误成为A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象答案：C14.20世纪40年代末到70年代中叶，在冲突理论中占统治地位的是A.勒温的冲突类型理论B.传统观点C.相互作用的观点D.人际关系的观点答案：D15.魅力型领导理论除了包括建立愿景和支持进取两个成分，还包括A.鼓动精神B.领袖魅力C.感染力D.智慧刺激答案：A16.导师的职能除了包括指导和咨询，还包括A.管理B.领导C.组织D.资助答案：D17.赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。
奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《教育心理学》考前练兵资料及答案.doc
单选题1.班主任做好班级工作的前提和基础是()A.了解和研究学生B.培养和组织班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求答案: A2.我国古代教育家十分重视(),孟子就说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”。
A.榜样B.修养C.陶冶D.实际锻炼答案: D3.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。
”提出这一观点的是()A.凯洛夫B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.陶行知答案: B4.学生道德认识、道德情感与道德意志的结合,就成了()A.道德品质B.道德情操C.道德信念D.道德行为答案: C5.学校德育的基本途径是()A.政治课和各科教学B.课外活动和校外活动C.班团队活动D.班主任工作答案: A6.在教学任务中处于基础地位的是()A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质答案: C7.中共中央《关于教育体制改革的决定》规定我国要有步骤地实行()A.普及义务教育B.九年义务教育C.六年制义务教育D.十二年制义务教育答案: B8.我们提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济起决定作用D.有自身的规律答案: D9.“孟母三迁”的故事说明了()对人发展的重要性A.遗传B.环境C.教育D.人的主体因素答案: B10.教育产生于()A.动物生存竞争的本能B.人类特有的生产活动C.儿童对成人的模仿D.意识答案: B11.教育的质的规定性主要体现在()A.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程答案: C12.我国的私学开始于()A.殷商B.春秋战国C.汉朝D.宋朝答案: B13.提出“得天下英才而教育之”是君子一乐的教育家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.老子答案: B14.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.课后辅导D.考试答案: B15.教师的教育机制充分表现了教师劳动的()A.示范性B.连续性C.广延性D.创造性答案: D16.主张教学的主要任务在于训练学生的各种官能,至于学科内容的实用意义则无足轻重的教育理论是()A.形式教育论B.传统教育理论C.实质教育论D.现代教学论答案: A17.世界上最早颁布义务教育法令的国家是()A.美国B.英国C.德国D.法国答案: C18.认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿的是()A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.社会生活起源说答案: B19.提出学科结构理论和发现学习的教育家是()A.布卢姆B.布鲁纳C.赞可夫D.巴班斯基20.短时记忆的容量为()A.4土2个组块B.5土2个组块C.6土2个组块D.7土2个组块答案: D21.下列属于元认知的实例是()A.学生考试后，能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读答案: D22.某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读()A.2遍B.4遍C.6遍D.8遍答案: D23.根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是()A.能力高低B.努力程度C.任务难度D.其他选项都选答案: B24.采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()B.布鲁姆C.朱志贤D.柯尔伯格答案: D25.对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于()A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型答案: A26.学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是()。
华师心理学考试题及答案
华师心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 人类行为B. 心理过程C. 人类意识D. 心理现象答案：D2. 以下哪项不是心理学的分支学科？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 化学心理学答案：D3. 心理学的科学方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 观察法、实验法、案例研究法D. 观察法、实验法、文献法答案：B4. 心理学研究的目的是什么？A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为答案：B5. 心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 冯特D. 皮亚杰答案：C6. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案：B7. 心理学中，哪个理论强调了无意识过程的重要性？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C8. 心理学研究中，哪个术语指的是个体对刺激的内在反应？A. 感知B. 认知C. 情感D. 行为答案：B9. 心理学中，哪个概念描述了人们如何解释和理解他人的行为？A. 归因理论B. 社会认知C. 社会影响D. 社会交换答案：A10. 心理学研究中，哪个术语指的是个体在特定情境下的行为表现？A. 人格B. 性格C. 行为D. 习惯答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD12. 心理学研究中，哪些方法可以用来测量个体的焦虑水平？A. 自我报告问卷B. 生理测量C. 行为观察D. 神经成像技术答案：ABCD13. 以下哪些理论属于发展心理学的研究范畴？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理性欲发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：ABC14. 心理学中，哪些因素可以影响个体的决策过程？A. 认知偏差B. 情绪状态C. 社会影响D. 个人经验答案：ABCD15. 以下哪些是心理学研究中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述心理学的主要研究领域。
奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《有效教学》考前练兵资料及答案.doc
单选题1.( )是采用多主体参与评价学生作业的实践策略。
教师是学生作业的主要评价主体,而且教师的评价对于学生来说非常重要,每个学生都希望得到教师的积极肯定。
A.评价主体多元化B.评价内容多维度C.评价过程动态化D.评价标准生本化答案: A2.( )是指针对不同层次的学生设计不同类型或层次的作业,让学生根据自己的兴趣或能力水平从中选择适合自己的那类作业,以使所有的学生都能通过完成作业促进各自的学习与发展。
A.开放性B.生活性#层次性C.方法性答案: C3.( )主要是指教室的颜色、光线、声音、温度、课桌椅以及教室周围墙面的布置等。
这些因素影响学生学习活动的状态和质量。
A.教学实践B.教学环境C.教学空间D.教学人员答案: B4.( )是指教师教的行为和学生学的行为运行于其中的、相对固定的场所或物理环境,如教室、活动室、实验室、操场、现场等。
A.教学实践B.教学环境C.教学空间D.教学人员答案: C5.( ),有时也被称为发现学习、研究性学习,是指教师不把现成的知识结论直接告诉学生,而是指导学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习方式。
A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习答案: D6.( )是指学生组成小组进行学习。
在这种学习中,为了完成共同的任务,小组成员进行明确的责任分工和相互协作,并且以小组总体成绩作为评价小组学习的依据。
A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习答案: C7.在( )中,教师运用讲授、示范、展示等方式将学习内容以定论的形式直接呈现,学生则通过听讲、观察、做笔记等方式直接接受教师呈现的知识。
A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习答案: A8.( )学习方式是指学习者与他人(如教师、同学、家长等)共同进行学习活动所采取的学习方式。
A.个体性B.合作性C.接受性D.发现性答案: B9.( )学习方式是指学习者独自进行学习活动所采取的学习方式。
A.个体性B.合作性C.接受性D.发现性答案: A10.( )学习方式是指学习者在他人(教师、家长等)或外界环境影响和支配下被迫采取的学习方式。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特征答案：D2. 心理测量的信度是指（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：A3. 下列哪项不是心理测量的基本原则？（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 随意性原则D. 保密性原则答案：C4. 心理测验的编制程序中，首先进行的是（）。
A. 确定测验目的B. 编制测验项目C. 编制测验指导书D. 确定测验常模答案：A5. 心理测量学中的常模指的是（）。
A. 测验分数的分布B. 测验分数的平均值C. 测验分数的中位数D. 测验分数的众数答案：A6. 心理测验的效度是指（）。
A. 测验的准确性B. 测验的可靠性C. 测验的稳定性D. 测验的有效性答案：D7. 心理测验的实施过程中，下列哪项不是必要的步骤？（）。
A. 明确测验目的B. 选择测验工具C. 随意选择被试D. 记录测验结果答案：C8. 心理测验的解释需要依据（）。
A. 测验结果B. 常模C. 测验者的主观判断D. 被试者的自我评价答案：B9. 心理测验的信度和效度的关系是（）。
A. 信度高，效度一定高B. 效度高，信度一定高C. 信度低，效度一定低D. 信度和效度没有必然联系答案：C10. 心理测验的编制过程中，下列哪项不是测验项目分析的内容？（）。
A. 项目难度B. 项目区分度C. 项目相关度D. 项目趣味性答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测验的编制B. 心理测验的实施C. 心理测验的评分D. 心理测验的解释答案：ABCD2. 心理测量的误差来源包括（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 被试者的主观性D. 测验者的主观性答案：ABCD3. 心理测验的类型包括（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 成就测验答案：ABCD4. 心理测验的信度分析方法包括（）。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理现象的测量B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的治疗2. 以下哪项不是心理测量学的基本要求？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可重复性3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性4. 效度是指测量工具的什么特性？A. 可靠性B. 准确性C. 相关性D. 一致性5. 以下哪种类型的测试是心理测量学中常见的？A. 物理测试B. 化学测试C. 心理测试D. 生物测试6. 心理测量中的项目分析通常包括哪些内容？A. 难度和区分度B. 信度和效度C. 测试时间和测试费用D. 测试目的和测试对象7. 标准九分法是一种什么样的评分方法？A. 绝对评分法B. 相对评分法C. 综合评分法D. 客观评分法8. 以下哪个不是心理测量中的常见误差？A. 随机误差B. 系统误差C. 测量误差D. 人为误差9. 心理测量中的常模参照测试是指什么？A. 参照常模进行的测试B. 参照个人历史进行的测试C. 参照其他测试结果进行的测试D. 参照统计数据进行的测试10. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 所有选项都是答案：1-5 ACBDC 6-10 ABBCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
答：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度则是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的心理特质或能力。
信度是效度的基础，但高信度并不保证高效度。
2. 描述心理测量中的项目分析的重要性。
答：项目分析是心理测量中评估测试题目质量的重要步骤。
它包括对题目的难度、区分度等进行分析，以确保测试题目能够有效地区分不同水平的受测者，并且能够准确反映受测者的心理特质。
奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《个案工作》考前练兵资料及答案.doc
单选题1.下面( )不属于心理社会治疗模式的理论假设。
A.对服务对象问题的假设B.对人际沟通的假设C.对人的价值的假设D.对人的潜能的假设答案: D2.在个案工作收集资料的过程中没有涉及的技巧是（）。
A.会谈的运用B.调查表的运用C.文献的运用D.观察的运用答案: C3.（）是个案管理的核心任务，包括服务对象需要及其生理状况、社会环境、非正式网络，甚至个人偏好。
A.照顾协调B.资源整合C.服务评估D.服务对象参与答案: C4.理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论，其中A代表（）。
A.服务对象的信念系统B.引发事件C.引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为D.引导社会工作者更全面更深入审视个案答案: B5.（）是指运用专业的知识、方法和技巧，通过一连串的专业工作过程，帮助遇到困难的个人或者家庭发掘和运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的适应状况，实现对个人的尊重和肯定。
A.社区工作B.小组工作C.个案工作D.社会工作行政答案: C6.认知行为治疗模式的治疗原理来源于( )。
①巴甫洛夫—经典条件作用理论②斯金纳—操作性条件作用理论③班杜拉—社会学习理论④雷德—任务中心理论A.①②B.①④C.①②③D.②③④答案: C7.小玉是一名社会工作者。
一天他的服务对象对他抱怨道：“我都已经上高二了，可我爸妈老是把我当小孩子，晚上写作业他们总有一个人守着，生怕他们一不在我就偷懒。
”小玉的回应最符合“同感”技巧的是( )。
A.你爸妈实在没必要这样做B.‘你觉得你爸妈对你缺乏信任C.这是因为你爸妈对你不放心D.你父母这是为你好，你得好好珍惜答案: B8.个案社会工作采用( )的专业服务方式。
A.二对一B.多对一C.一对二D.一对一答案: D9.心理社会治疗模式认为每个人都是有( )的，即使是暂时面临困扰的服务对象也具有自身有待开发的潜在能力。
A.理想B.情感C.博爱D.价值答案: D10.( )比较关注反映服务对象内心的感受和想法。
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单选题1.在不同类型的自变量中,由主试给予不同的指示语所操纵的是()A.刺激特点B.环境特点C.被试特点D.暂时造成的被试差别答案: D2.在米尔格拉姆的研究中,同盟者()A.将遭受中等的电击B.将遭受剧烈的电击C.实际上并不遭受电击D.仅遭受轻微的电击答案: C3.谚语的得出中运用了怎样的推理?()A.线性推理B.归纳推理C.条件推理D.关系推理答案: B4.以下哪种单眼线索不是以“物体在视网膜上的成像大小与观察者与被观察物之间的距离成反比”为原则的?()A.线条透视B.结构极差C.熟悉大小D.相对大小答案: C5.以下哪项是指当距离,缩影比,照明改变的时候,知觉对象的大小,形状和颜色的相对定性()A.知觉恒常性B.感觉恒常性C.知觉相对性D.感觉相对性答案: A6.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是()A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性答案: A7.当实验出现霍桑效应时,为了改进实验,后续研究应采取()A.双盲法B.消除法C.平衡法D.对抗法答案: A8.斯腾伯格提示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是()A.加法反应时法B.减法反应时法C.简单反应时法D.选择反应时法答案: A9.相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是()A.需要更多的被试B.研究效率较低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件答案: C10.斯柏林(G.Sperling)的研究表明,图象记忆能够保持()A.一次约4或5个项目B.约7.2个项目C.黑白信息D.呈现的所有视觉信息答案: B11.我们几乎意识不到的记忆是()A.语义记忆B.短时记忆C.情节记忆D.感觉记忆答案: D12.ABA实验设计属于()A.被试内实验设计B.被试间实验设计C.混合设计D.对照组设计答案: A13.运动员百米赛跑中听到枪声就起跑,起跑时间属于()A.视觉反应时B.听觉反应时C.触觉反应时D.视听联合反应时答案: B14.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,因变量显然是指:()A.超常儿童B.常态儿童C.超常与常态儿童D.兴趣、动机与创造性思维答案: D多选题1.在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有()A.让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等B.安插侦察试验C.改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离D.控制被试答案: B, C2.米勒认为,人们要确切的记住一个句子时,他必须()A.记住句子的核心形式B.记住句子的被动语态C.记住句子的否定语态D.记住句子的转折答案: A, D3.对于遗忘原因的解释,主要的理论有()A.自然衰退说B.前摄抑制C.倒摄抑制D.干扰抑制说答案: A, B, C, D4.艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了()A.遗忘曲线B.无意义音节C.测量记忆的节省法D.测量记忆的重学法答案: B, C, D5.短时记忆与长时记忆的区别是()A.短时记忆无需意识参与B.长时记忆中的信息不易受干扰C.短时记忆不采用意义编码D.长时记忆中的信息不易消退答案: B, D6.内隐学习具有如下的特征()A.自动性B.抽象性C.理解性D.抗干扰性答案: A, B, C, D7.注意的定向包括在同一感觉通道或者不同感觉通道之间快速或缓慢的注意转移,这一过程包含几个基本成分()A.注意转移B.注意瞬脱C.注意脱离D.注意锁定答案: A, C, D8.下列选项中属于被试间设计的有()A.对照组设计B.拉丁方设计C.完全随机设计D.ABBA设计答案: A, C判断题1.反应时实验中有二个基本因变量,即速度和准确性。
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单选题1.世界上第一个智力量表是( )。
A.比奈-西蒙智力量表B.斯坦福-比纳智力量表C.韦克斯勒智力量表D.瑞文推理测验答案: A2.EPQ中的E量表是指( )。
A.内-外向量表B.神经症量表C.精神质量表D.效度量表答案: A3.在以下各项人格测验中,属于投射测验的是( ) 。
A.EPQB.16PFC.MMPID.罗夏测验答案: D4.IQ为100表示( ) 。
A.智力低下B.智力中等C.智力较高D.智力超常答案: B5.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是( )。
A.百分位数B.比例智商C.标准分数D.百分等级答案: C6.一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度,称之为( )。
A.效标效度B.内容效度C.构想效度D.实证效度答案: C7.真分数模型X=T+E, E表示的是( ) 。
A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.标准误差答案: B8.T分数是( )。
A.以57为均数，10为一个标准差B.以60为均数，10为一个标准差C.以50为均数，10为一个标准差 D.以55为均数，10为一个标准差答案: C9.下列测验中不属于最高作为测验的有 ( )。
A.能力测验B.人格测验C.成就测验D.智力测验答案: B10.测验编制的一般程序不一定需要( )。
A.测验的目标分析B.测验的编写C.制定常模D.测验的编排和组织答案: C11.受应试动机影响不太大的测验是( )测验。
A.成就B.智力C.能力倾向D.投射答案: D12.测验项目对被试心理品质水平差异的鉴别能力称为( )。
A.信度B.区分度C.难度D.决定系数答案: B13.下列哪项是按测验的实施方式进行分类:( )。
A.个别测验B.投射测验C.文字测验D.人格测验答案: A14.专家判断法,就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断,看测验的题目是否代表规定的内容。
如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容,则测验具有内容效度。
心理测量学考试试题附有答案
一、单项选择题1.以下对测量的描述，正确的选项是(B).A.测量就是心理测量B.就是依据一定的法那么用数字对事物加以确定C.就是用数字来描述事物的法那么D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性2.参照点就是确定事物的量时，计算的〔A〕A.起点B.中点C.终点D.重点3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做〔A〕量表。
A.命名B.顺序C.等距D.等比4.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于〔B〕量表。
A.命名 B.顺序C.等距D.等比5.在顺序量表中，变量具有〔C〕。
A.相等单位B.绝对零点C.等级D.可以做加减乘除运算℃并不意味着没有温度，这种说法是〔A〕。
A.对B.错C.不确定D.不存在7.其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是〔 D 〕。
A.命名变量B.顺序变量C.等距变量D.等比变量8.一般来说，心理测量是在〔〕变量上进行的。
A.命名B.顺序C.等距D.等比9.以下说法中，正确的选项是〔D〕。
A.将具有代表性行为构成的工程集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统；B.用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
C.对心理的某方面的品质，采用多种手段进行系统性的观察和综合评价。
D.心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
10.测验的客观性不包括〔C〕的客观性。
A.测验的刺激B.对反响的量化C.绝对的标准D.对结果的推论11.错误的测验观不包括〔D〕。
A.测验万能论B.测验无用论C.心理测验即智力测验D.以上一个也不是12.〔B〕编制了世界上第一个正式的心理测验。
A.高尔顿B比内C.卡特尔D.奥蒂斯13.近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的〔A〕研究。
A.外乡化B.数量化C.引进并修订国外量表D.大量测验14.〔B〕是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。
奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《社会研究方法》考前练兵资料及答案.doc
单选题1.法庭记录属于（）A.现时性的初级文献B.回顾性的初级文献C.现时性的次级文献D.回顾性的次级文献答案: A2.一组数据中取不同值的个案的次数分布情况是：（）A.平均数B.众数C.频率分布D.频数分布答案: D3.下列属于结构访问法的是：（）A.当面访问B.网络访问C.个别访问D.集中访问答案: A4.趋势研究是()。
A.对同一批对象随时间推移而发展变化的研究B.对具有同一特征的人群随时间推移而发展变化的研究C.对较大规模的调查总体随时间推移而发展变化的研究D.在调查现状时，请调查者回想其过去的态度和行为，以了解他们态度和行为的变化答案: C5.座谈会容易产生的最大弊端是()。
A.激化矛盾B.时间紧张C.跑题D.团体压力答案: D6.文献研究与统计调查最明显的区别（）A.文献不是直接从研究对象那里获取研究所需要的资料B.文献研究不能作定量研究C.文献研究只适合定性研究D.文献最适合作纵贯研究。
答案: A7.作为实验研究的关键点的实验组成部分是（）A.自变量B.因变量C.前测D.后测答案: B8.在各种抽样方式中，代表性最高的是 ( )A.分层抽样B.整群抽样C.多阶段抽样D.随机抽样答案: D9.抽样调查优越于普查的主要原因是( )A.抽样调查比普查更科学B.抽样调查的调查对象数目比普查少C.抽样调查方式比普查更灵活D.抽样调查的调查时间比普查短答案: B10.测量没有绝对的零点，所得出的数据只能做加减，不能做乘除等运算，以等距离的测量单位去衡量不同的类别或等级间的距离的测量层次是：（）A.定类测量B.定序测量C.定距测量D.定比测量答案: C11.在问卷调查中，扣除各种废卷后的回收率是()。
A.有效回收率B.调查回收率C.净回收率D.问卷回收率答案: A12.新闻记者在事件发现现场对某些人进行采访，他们使用的调查方法属于（）A.偶遇抽样B.机械抽样C.配额抽样D.聚类抽样答案: A13.趋势研究是( )A.对同一批对象随时间推移而发展变化的研究B.对具有同一特征的人群随时间推移而发展变化的研究C.对较大规模的调查总体随时间推移而发展变化的研究D.在调查现状时，请调查者回想其过去的态度和行为，以了解他们态度和行为的变化答案: C14.问卷调查在城市比在农村适用，这是因为（）A.农村的回收率难以保证B.农村不能保证填写环境C.城市居民文化水平较高D.城市居民成分复杂答案: C15.下列调查方式中以调查单位的状况来精确推论和反映总体状况的是( )A.普查B.抽样调查C.典型调查D.重点调查研究答案: B16.根据调研任务的性质划分的社会调查研究类型是()。
奥鹏2020年6月福师《心理测量学》在线作业一_2.doc
1.刺激没有明确意义，对被试反应没有明确规定的心理测验，称之为（）。
A.操作测验B.文字测验C.人格测验D.投射测验【参考答案】: D2.1939年，（）编制出第一个成人智力量表。
A.希斯基教授等B.瑞文C.韦克斯勒D.丹佛【参考答案】: C3.目的是测量被试在某方面将来可能达到的水平和成就的测验叫做（）。
A.形成性测验B.总结性测验C.预示性测验D.诊断性测验【参考答案】: C4.某一项目上高分组和低分组的通过率分别为0.75和0.43，则该项目的难度是（）。
A.0.32B.0.43C.0.59D.0.75【参考答案】: C5.由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做（）。
A.随机误差B.系统误差C.被试产生的误差D.主试产生的误差【参考答案】: A6.中国心理测验工作委员会成立于（）。
A.1984年B.1914年C.1979年D.1994年【参考答案】: A7.下列属于文字测验的是（）。
A.16PFB.TATC.罗夏测验D.瑞文测验【参考答案】: A8.按照____分类，可以将心理测验分为能力测验、成就测验和人格测验。
A.测验目的B.测验功能C.测验对象D.测验方式【参考答案】: B9.对心理测验看法正确的是（）。
A.可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异B.心理测验有绝对零点C.心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行D.测验分数具有相对性【参考答案】: D10.世界上第一个正式的心理测验是什么量表（）。
A.比内－西蒙智力量表B.16pfC.MMPID.瑞文测验【参考答案】: A11.明尼苏达人格问卷（MMPI）有几个临床量表（）。
A.10B.14C.4D.16【参考答案】: A12.中国比内测验的适用对象为（）岁。
A.2-16B.3-18C.3-16D.2-18【参考答案】: D13.艾森克问卷（EPQ）是测量被试哪个方面的？（）A.智力B.人格C.思维D.成就【参考答案】: B14.对于二分法记分的测验项目，其难度通常用以下哪一个指标来表示（）。
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单选题1.当一个实验( )时,我们才能得到交互作用。
A.自变量多于1个B.因变量多于1个C.自变量多余2个水平D.因变量多于2个水平答案: A2.完全随即设计的方差分析适用于( )。
A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B.方差齐性检验C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D.两个样本平均数差异的显著性检验答案: A3.某项调查选取三个独立样本,其容量分别为n1=10,n2=12,n3=15,用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时,其组内自由度为( )。
A.5B.2C.34D.36答案: C4.方差分析的主要任务是检验( )。
A.部分虚无假设B.综合虚无假设C.组间虚无假设D.组内虚无假设答案: B5.假设检验中两类错误的关系是( )。
A.α+β=1B.α=βC.α+β=1/2D.α+β不一定等于1答案: D6.在假设检验中,α取值越大,称此假设检验的显著性水平( )。
A.越明显B.越不明显C.越高D.越低答案: D7.区间估计依据的原理是( )。
A.样本分布理论B.小概率事件C.假设检验D.概率论答案: A8.在正态分布下,平均数上下1.96个标准差,包括总面积的( )。
A.34.13%B.99%C.95%D.68.26%答案: C9.某个单峰分布的众数为15,均值是10,这个分布应该是( )。
A.正态分布B.正偏态分布C.负偏态分布D.无法确定答案: C10.总体服从正态分布且方差已知时,其样本平均数的分布是( )。
A.正态分布B.F分布C.t分布D.χ2分布答案: C11.同一组学生的数学成绩与语文成绩的关系为( )。
A.共变关系B.因果关系C.相关关系D.函数关系答案: C12.r=-0.50的两变量与r=0.50的两变量之间的关系程度( )。
A.不确定B.相同C.后者比前者更密切D.前者比后者更密切答案: B13.假设两变量线性相关,两变量是等距或等比的数据,但不呈正态分布,计算它们的相关系数时应选用( )。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案### 心理测量学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量方法B. 心理疾病的诊断C. 心理治疗的方法D. 心理疾病的治疗答案：A2. 以下哪个不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 重复性答案：C3. 心理测量量表的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的常用方法？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验法D. 心理测试答案：C5. 心理测量的效度指的是什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量工具的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量工具的广泛性答案：B#### 二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理测量的目的是获得被测者的量化数据。
（对）2. 心理测量只能用于心理学研究。
（错）3. 信度和效度是评估心理测量工具的两个重要指标。
（对）4. 心理测量的标准化包括测试条件、测试程序和评分标准。
（对）5. 心理测量的重复性指的是在不同时间进行同一测试得到相同的结果。
（对）#### 三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理测量学在教育领域的应用。
答：心理测量学在教育领域主要用于评估学生的学习能力、个性特点、职业倾向等，帮助教师了解学生的心理特征，进行个性化教学和指导。
2. 描述心理测量的信度和效度的关系。
答：信度是指测量结果的一致性，效度是指测量结果的准确性。
一个测量工具要有效度，首先必须有信度。
但高信度不一定意味着高效度，两者是相互关联但独立的概念。
3. 解释什么是标准化测试。
答：标准化测试是指在相同的测试条件下，使用统一的测试工具、程序和评分标准进行的测试。
这保证了测试结果的可比性和可靠性。
4. 列举心理测量中常见的几种偏差，并简述其影响。
答：常见的偏差包括社会期望偏差、测试焦虑、评分者偏差等。
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单选题1.把总体中的所有个体按一定顺序编号，然后依固定的间隔取样(间隔的大小视所需样本容量与总体中个体数目的比率而定)，这种抽样方法称为 ( )。
A.整群抽样B.单纯随机抽样C.机械抽样D.分层抽样答案: C2.( )是从总体中抽出来的研究对象，不是以个体作为单位，而是以整群为单位的抽样方法。
A.整群抽样B.单纯随机抽样C.分层抽样D.机械抽样答案: A3.按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成几部分(即几个层)，然后从各部分(即各层)中进行单纯随机抽样或机械随机抽样，这种抽样方法称为 ( )。
A.整群抽样B.单纯随机抽样C.分层抽样D.机械抽样答案: C4.( )是一组数据中最大值与最小值之差，又称极差。
A.全距B.标准差C.方差D.中位数答案: A5.( ) 是把按从小到大（或从大到小）排列的一组数据的数据个数一分为二的数值。
A.中位数B.众数C.几何平均数D.百分等级答案: A6.( )是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A.心理年龄B.比率智商C.离差智商D.智力年龄答案: C7.心理测验的基本要素不包括( )。
A.代表性的行为样本B.测验方法和过程的标准化C.心理品质的绝对测量D.心理品质的客观测量答案: C8.将学生按考试的结果进行排名,其名称为( )。
A.命名量表B.比率量表C.顺序量表D.等距量表答案: C9.测题编排的一般原则不包括( )。
A.尽可能将同类型的测题组合在一起B.测题的难度排列宜逐步上升C.根据各种类型测题本身的特点排列题目D.测题的难度排列可随意编排答案: D10.( )是指独立于测验内容的反应倾向,即由于每个人回答问题的习惯不同,而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。
A.应试动机B.应试技巧C.反应定势D.焦虑倾向答案: C11.( )是指在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一被试者,所得结果的一致程度。
A.信度B.效度C.难度D.区分度答案: A12.关于选择常模团体时要注意的事项,下列表述不正确的是( )。
A.必须明确所要测量的群体的性质与特征B.常模团体必须是所测群体的一个代表性的样本C.必须明确、详尽地描述取样的过程D.不需要考虑总体的情况，样本量越大越好答案: D13.对重测信度的理解正确的是( )。
A.使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B.使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C.使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数D.使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数答案: B14.专家判断法,就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断,看测验的题目是否代表规定的内容。
如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容,则测验具有内容效度。
因此,内容效度有时又称( )。
A.构想效度B.效标效度C.区分效度D.逻辑效度答案: D15.下列哪项是按测验的实施方式进行分类:( )。
A.个别测验B.投射测验C.文字测验D.人格测验答案: A16.测验项目对被试心理品质水平差异的鉴别能力称为( )。
A.信度B.区分度C.难度D.决定系数答案: B17.受应试动机影响不太大的测验是( )测验。
A.成就B.智力C.能力倾向D.投射答案: D18.测验编制的一般程序不一定需要( )。
A.测验的目标分析B.测验的编写C.制定常模D.测验的编排和组织答案: C19.下列测验中不属于最高作为测验的有 ( )。
A.能力测验B.人格测验C.成就测验D.智力测验答案: B20.T分数是( )。
A.以57为均数，10为一个标准差B.以60为均数，10为一个标准差C.以50为均数，10为一个标准差D.以55为均数，10为一个标准差答案: C21.真分数模型X=T+E, E表示的是( ) 。
A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.标准误差答案: B22.一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度,称之为( )。
A.效标效度B.内容效度C.构想效度D.实证效度答案: C23.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是( )。
A.百分位数B.比例智商C.标准分数D.百分等级答案: C24.IQ为100表示( ) 。
A.智力低下B.智力中等C.智力较高D.智力超常答案: B25.在以下各项人格测验中,属于投射测验的是( ) 。
A.EPQB.16PFC.MMPID.罗夏测验答案: D26.EPQ中的E量表是指( )。
A.内-外向量表B.神经症量表C.精神质量表D.效度量表答案: A27.世界上第一个智力量表是( )。
A.比奈-西蒙智力量表B.斯坦福-比纳智力量表C.韦克斯勒智力量表D.瑞文推理测验答案: A多选题1.Z分数的性质包括()。
A.平均数为0B.标准差为1C.z分数有正、负D.z分数的分布形态与原始分分布一致答案: A, B, C, D2.()是指测验对理论构想的测量程度。
A.结构效度 B构想效度B.信度C.难度答案: A, B3.区分度的相对性与()等因素有关。
A.不同的计算方法，所得区分度值不同B.样本容量大小影响区分度的大小C.分组标准影响区分度D.被试样本的同质性程度影响区分度的大小答案: A, B, C, D4.标准化的成就测验需要满足的要求包括()。
A.命题组卷标准化B.施测过程标准化C.评分标准化D.测验分数解释标准化答案: A, B, C, D5.影响效度的因素包括()。
A.测验本身B.测验的实施C.被试D.效标答案: A, B, C, D6.等距量表中的数值可以进行( )运算。
A.加B.减C.乘D.除答案: A, B7.复本信度的缺点有( )。
A.如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响B.由于第二个测验只改变题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题C.能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等D.对于许多测验来说，建立复本是十分困难的答案: A, B, D8.任何测量都应该具备的要素是( )。
A.量表B.参照点C.等级D.单位答案: B, D9.作测验时,几种常见的反应定势有( )。
A.求“快”和求“精确”B.喜好正面叙述C.喜好较长选项D.喜好特殊位置；猜测答案: A, B, C, D10.常模团体必须能够代表总体,它包括( )。
A.确定一般总体B.确定目标总体C.确定样本D.确定样本量答案: A, B, C11.心理测验的性质有( )。
A.测量的间接性B.测量的相对性C.测量的客观性D.测量的准确性答案: A, B, C12.在命题的一般原则中,内容选题方面应( )。
A.题目越多越好B.内容取样应有代表性C.题目内容应彼此关联D.题目内容应相互独立答案: B, D13.测验指导语一般由( )组成。
A.如何选择反应形式B.如何记录这些反应C.时间限制D.给例题，有时告知被试者测验目的答案: A, B, C, D14.项目区分度常用的方法有:( )。
A.分半求差法B.27%分组法C.α系数法D.点二列相关法答案: A, B, D15.不能把分数绝对化,更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论,要做到( )。
A.考虑个人在测验前的经历B.考虑测验情境C.有常模和信度、效度资料D.不直接比较来自不同测验的分数答案: A, B, C, D16.常见的取样方法有( )。
A.随机抽样B.系统抽样C.分组抽样D.分层抽样答案: A, B, C, D17.受练习效应影响较大的情况,具体表现为( )。
A.智力较高者B.着重速度的测验C.重复实施相同的测验D.两次测验之间的时距过大答案: A, B, C18.一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。
下列描述中正确的是( )。
A.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小C.测验越长，越遵循报酬递增率原则D.测验越长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性答案: C, D19.测验编制的一般程序为( )。
A.测验的目标分析B.测验的编写C.测验的编排和组织D.制定常模答案: A, B, C判断题1.误差是在测量中与目的无关的因素所产生的不准确的或不一致的结果。
T.对F.错答案: T2.再测信度是用同一个测验对同一组被试在不同时间施测两次所得结果的一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。
T.对F.错答案: T3.效度是测量结果的可靠性,或测量结果的一致性或可信性程度。
T.对F.错答案: F4.目标参照测验是根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验。
T.对F.错答案: T5.自陈量表是为完成自陈人格测量而编制的测量工具。
一般采用是简答式。
T.对F.错答案: F6.真分数是在测量没有误差时所得到的真值。
或无数次测量结果的平均值。
T.对F.错答案: T7.测验等值是通过对考核同一种心理品质的多个测验形式作出测量分数系统的转换,进而使得这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性。
T.对F.错答案: T8.内容效度是项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。
T.对F.错答案: T9.锚测验是采用一组测验试题来关联两个待等值的测验形式,以便寻找两形式间的等值关系,这些测验试题即是锚测验T.对F.错答案: T10.用于选拔时,人格测验的预测效度往往较低。
T.对F.错答案: T11.等距量表可以进行加减乘除。
T.对F.错答案: F12.态度量表中的0可以代表态度从喜欢到不喜欢的分界点。
F.错答案: T13.如果一个量表有负值,则这个量表有绝对零点。
T.对F.错答案: F14.测量效度就是要解决测验是否测到所要测的东西以及测量的程度。
T.对F.错答案: T15.为了保证被试认真地答题,在施测前最好对其反复强调“这项测验很重要”。
T.对F.错答案: F16.把心理测量后的原始分数转化为常态分布下的标准分数,此时心理测量的量表是等距量表。
T.对F.错答案: T17.对同一个测验获得同时效度和预测效度,前者会小于后者。
T.对F.错答案: F18.内部一致性信度既适用于同质性测验,又适用于异质性测验。
F.错答案: F19.当一个人的某种心理特质可以用平行的测验反复测量足够多次,则其观察分数的平均值就会接近于真分数,观察分数的方差接近于误差分数的方差。
T.对F.错答案: T20.假设有370个被试,取其中成绩最高的27%的人定为高分组,成绩最低的27%的人定为低分组人。
对于某一道试题,若高分组有60人答对,低分组有30人答对。
该题难度为0.15。
T.对F.错答案: F。