奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《心理测量学》考前练兵资料及答案.doc

单选题

1.把总体中的所有个体按一定顺序编号，然后依固定的间隔取样(间隔的大小视所需样本容量与总体中个体数目的比率而定)，这种抽样方法称为 ( )。

A.整群抽样

B.单纯随机抽样

C.机械抽样

D.分层抽样

答案: C

2.( )是从总体中抽出来的研究对象，不是以个体作为单位，而是以整群为单位的抽样方法。

A.整群抽样

B.单纯随机抽样

C.分层抽样

D.机械抽样

答案: A

3.按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成几部分(即几个层)，然后从各部分(即各层)中进行单纯随机抽样或机械随机抽样，这种抽样方法称为 ( )。

A.整群抽样

B.单纯随机抽样

C.分层抽样

D.机械抽样

答案: C

4.( )是一组数据中最大值与最小值之差，又称极差。

A.全距

B.标准差

C.方差

D.中位数

答案: A

5.( ) 是把按从小到大（或从大到小）排列的一组数据的数据个数一分为二的数值。

A.中位数

B.众数

C.几何平均数

D.百分等级

答案: A

6.( )是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。

A.心理年龄

B.比率智商

C.离差智商

D.智力年龄

答案: C

7.心理测验的基本要素不包括( )。

A.代表性的行为样本

B.测验方法和过程的标准化

C.心理品质的绝对测量

D.心理品质的客观测量

答案: C

8.将学生按考试的结果进行排名,其名称为( )。

A.命名量表

B.比率量表

C.顺序量表

D.等距量表

答案: C

9.测题编排的一般原则不包括( )。

A.尽可能将同类型的测题组合在一起

B.测题的难度排列宜逐步上升

C.根据各种类型测题本身的特点排列题目

D.测题的难度排列可随意编排

答案: D

10.( )是指独立于测验内容的反应倾向,即由于每个人回答问题的习惯不同,而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。

A.应试动机

B.应试技巧

C.反应定势

D.焦虑倾向

答案: C

11.( )是指在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一被试者,所得结果的一致程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

答案: A

12.关于选择常模团体时要注意的事项,下列表述不正确的是( )。

A.必须明确所要测量的群体的性质与特征

B.常模团体必须是所测群体的一个代表性的样本

C.必须明确、详尽地描述取样的过程

D.不需要考虑总体的情况，样本量越大越好

答案: D

13.对重测信度的理解正确的是( )。

A.使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

B.使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

C.使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数

D.使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数答案: B

14.专家判断法,就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出

判断,看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容,则测验具有内容效度。因此,内容效度有时又称( )。

A.构想效度

B.效标效度

C.区分效度

D.逻辑效度

答案: D

15.下列哪项是按测验的实施方式进行分类:( )。

A.个别测验

B.投射测验

C.文字测验

D.人格测验

答案: A

16.测验项目对被试心理品质水平差异的鉴别能力称为( )。

A.信度

B.区分度

C.难度

D.决定系数

答案: B

17.受应试动机影响不太大的测验是( )测验。

A.成就

B.智力

C.能力倾向

D.投射

答案: D

18.测验编制的一般程序不一定需要( )。

A.测验的目标分析

B.测验的编写

C.制定常模

D.测验的编排和组织

答案: C

19.下列测验中不属于最高作为测验的有 ( )。

A.能力测验

B.人格测验

C.成就测验

D.智力测验

答案: B

20.T分数是( )。

A.以57为均数，10为一个标准差

B.以60为均数，10为一个标准差

C.以50为均数，10为一个标准差

D.以55为均数，10为一个标准差

答案: C

21.真分数模型X=T+E, E表示的是( ) 。

A.系统误差

B.随机误差

C.抽样误差

D.标准误差

答案: B

22.一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度,称之为( )。

A.效标效度

B.内容效度

C.构想效度

D.实证效度

答案: C

23.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是( )。