幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的跑、跳、投掷等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享、谦让等良好情感，培养幼儿的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱游戏的规则，积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和创新意识。
三、教学准备：1. 教具：纸箱、纸箱盖、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍纸箱游戏的规则和玩法，引导幼儿观察纸箱的不同形状和功能，激发幼儿的想象力。
3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照纸箱游戏的规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，关注幼儿的安全。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，如调整游戏难度、引导幼儿相互协作等。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会分享、谦让、互助等良好品质。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整游戏规则，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 定期组织纸箱游戏，让幼儿在不断的实践过程中提高自己的运动能力和创新能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对纸箱游戏规则的掌握程度。
2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中是否能够自主进行纸箱游戏，以及家长对幼儿参与纸箱游戏的反馈。
3. 定期组织纸箱游戏比赛，以比赛成绩为依据，评价幼儿在游戏中的进步情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进家长对幼儿教育的了解，促进家校合作。
大班体育有趣的纸箱游戏教案(幼儿园)
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》一、设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。
我根据本班幼儿的实际能力，设计了"灵巧的身体"系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。
为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。
活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。
体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
二、活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院四、活动形式：小组个别五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力七、活动过程：（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享1、启发观察，激发兴趣。
师："刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。
"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。
教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
大班户外体育活动《有趣的纸箱游戏》教案反思
在教学内容方面，我觉得今天的教学重点和难点得到了较好的落实。学生们对基本运动技能的掌握有了更深入的理解，同时对团队协作的重要性也有了更直观的认识。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，比如在讲解纸箱游戏的基本概念时，可以结合更多生动的例子，让学生更容易理解。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对纸箱游戏表现出了极大的兴趣和热情。他们在搭建和游戏的过程中，充分发挥了想象力和创造力，这让我感到非常欣慰。通过这个活动，学生们不仅锻炼了身体，提高了运动技能，还在团队合作中学会了沟通与协作。
课堂上，我注意到有的学生在运动技能方面还存在一定的困难，比如跑跳时的协调性、爬行时的灵活性等。在今后的教学中，我需要针对这些学生进行更有针对性的指导，帮助他们提高运动技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跑、跳、爬等基本运动技能的掌握以及团队合作的重要性。对于难点部分，我会通过实际操作和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸箱游戏相关的实际问题，如如何设计一个既有趣又具挑战性的游戏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行纸箱搭建和游戏体验。这个操作将演示如何将理论知识应用到实际活动中。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的体质与健康，培养学生良好的运动习惯；提高学生的空间想象力和创造力，激发创新意识；培养团队合作精神，提升人际沟通与协作能力；加强环保教育，提高学生的社会责任感和环保意识。通过有趣的纸箱游戏，使学生充分参与户外体育活动，实现学科核心素养的全面发展，符合新教材注重学生能力培养和素质提高的要求。同时，关注学生在活动中的个性化发展，鼓励学生发挥潜能，提升自我认知和自我管理能力。
幼儿园户外纸箱游戏教案_1
幼儿园户外纸箱游戏教案幼儿园户外纸箱游戏教案1【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
享受较色扮演的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。
（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。
变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的'游戏呢，你们想不想玩？游戏："小鸡出壳"1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了"，回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。
四、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
破坏纸箱_游戏教案大班
破坏纸箱_游戏教案大班教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 一些纸箱（可以是废旧的或者空白的）。
2. 一些其他材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
3. 教师可以提前准备好一些示范作品，以激发幼儿的创作灵感。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍游戏的规则和目标。
告诉他们今天的目标是破坏纸箱，并且可以用纸箱和其他材料制作自己想象中的作品。
2. 分组活动（10分钟）将幼儿分成若干个小组，每个小组提供一些纸箱和其他材料。
每个小组选择一位队长，队长负责组织队员们的创作和破坏活动。
3. 创作时间（20分钟）每个小组根据自己的想法和创意，利用纸箱和其他材料制作自己的作品。
可以是房屋、动物、飞机等等，完全取决于幼儿的想象力。
4. 破坏时间（15分钟）完成作品后，幼儿们可以自由地破坏自己的作品。
鼓励幼儿们用各种方式破坏，比如踩、撕、拍打等等。
这样可以增加游戏的趣味性，同时也能锻炼幼儿的动手能力和观察力。
5. 分享和总结（10分钟）每个小组可以向其他小组展示他们的作品和破坏过程。
教师引导幼儿们分享自己的感受和体验，总结他们在游戏中学到了什么。
6. 游戏延伸（5分钟）教师可以引导幼儿们思考，纸箱为什么容易被破坏？可以让幼儿们观察纸箱的结构和材质，探讨其中的原因。
教学反思：通过这个游戏，幼儿们既锻炼了动手能力，又培养了观察力和团队合作意识。
同时，他们也学会了分享和总结自己的体验和感受。
这个游戏既有趣又富有教育意义，为幼儿的全面发展提供了积极的促进作用。
大班游戏教案：纸箱变变玩
大班游戏教案：纸箱变变玩一、活动目标1.培养幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。
2.引导幼儿学会合作、分享和交流，增强团队意识。
3.培养幼儿对废弃物品的再利用意识，提高环保意识。
二、活动准备1.材料准备：大小不同的纸箱若干、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2.环境准备：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，活跃气氛。
（2）引导幼儿相互介绍自己，增进彼此了解。
2.导入活动（1）教师出示一个纸箱，引发幼儿兴趣：“大家猜猜，这个纸箱里有什么？”（2）鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的想法。
（3）教师打开纸箱，展示里面的物品，如玩具、书本等。
3.纸箱变变玩（1）教师将纸箱分发给每个小组，每组一个。
（2）教师讲解纸箱变变玩的规则：每个小组需要用纸箱创作一个作品，可以是一个建筑物、一种交通工具、一个动物等。
（3）教师示范如何将纸箱剪裁、组合，引导幼儿发挥想象力。
（4）幼儿分组合作，动手操作，将纸箱变身为各种创意作品。
4.作品展示（1）每个小组将作品展示给全班幼儿。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿发表自己的看法。
（3）教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“纸箱接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
（2）教师设置障碍，增加游戏难度，提高幼儿的挑战性。
（3）游戏过程中，教师关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，善于发现废弃物品的再利用价值，为环保做出贡献。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长与幼儿一起进行纸箱创作，增进亲子关系。
2.环保教育：教师组织幼儿参观环保展览，了解环保知识，提高环保意识。
3.创意无限：教师鼓励幼儿继续探索纸箱的创意玩法，举办纸箱创意大赛，激发幼儿的创造潜能。
重难点补充：1.纸箱的剪裁与组合技巧2.创意的发散与实现3.团队合作与沟通教学过程：一、导入活动教师：（展示纸箱）小朋友们，你们知道这个纸箱可以变成什么吗？幼儿1：可以变成一个房子！幼儿2：可以变成一辆车！教师：哇，你们的想象力真丰富！今天我们就来试试，让纸箱变变变，看看它能变成什么有趣的东西。
幼儿园体育课教案：花纸箱游戏加强孩子协调能力
幼儿园体育课教案：花纸箱游戏加强孩子协调能力引言幼儿期是孩子身体成长和发展的关键时期，体育运动是幼儿园教育中重要的一部分。
当前幼儿园体育教学工作需要结合幼儿身心发展特点，注重幼儿自主探索和互动合作，打破传统体育教育的单调与呆板，培养幼儿健康成长所需基本能力。
本文将介绍一种新颖有趣的体育课教案：花纸箱游戏，以此加强孩的协调能力。
花纸箱游戏简介花纸箱游戏是一种充满活力的团体体育运动，可激发幼儿参与娱乐的兴趣，增强幼儿身体协调和自信心。
游戏所需的器材简单、易于购买，既能室内进行，也可在室外开展。
花纸箱游戏不仅充分调动幼儿的筋骨活力，更重要的是能够激发幼儿的团队合作与沟通能力。
游戏规则1.由教师在教室/操场上摆放许多花纸箱，并在每个箱子对面标示一个相对应的箱子编号。
2.每个幼儿握住一个球，然后进行游戏。
3.幼儿按照标示在花纸箱上的数字，一组两个人翻过箱子，迅速在箱子对面寻找相应的数字。
4.然后在花纸箱中央扔出球，其中一个幼儿在寻找到正确数字后可以参与接球。
5.另一个孩子脚步迅速将球运到对应花纸箱里，在箱子里扔球，归还队友，完成一轮游戏。
游戏重点1.游戏中，随机性非常强，需要幼儿迅速识别和把握。
2.此游戏需要幼儿紧密配合，加强团队协作。
3.花纸箱游戏直接锻炼幼儿的协调能力，提高其对周围环境的适应能力以及身体的敏捷性和灵活性。
教学目标1.培养幼儿敏捷速度，增强其瞬间反应和识别能力。
2.促进幼儿协调能力的提高，增加其身体控制力和平衡性。
3.桥梁经验：团队协作和沟通能力的极限锻炼。
4.为幼儿提供新颖的有趣活动，增强其在团队中的自尊和自信心。
教学建议1.把孩子们分成小组，每组五个人。
2.尝试加强活动的难度与速度，让孩子们更加紧张和专注。
3.安排时间，每组轮流进行游戏，每组游戏时间不超过两分钟。
4.教师可以进行引导，帮助幼儿理解游戏规则，并指导幼儿加强协调与合作。
教学总结幼儿园体育教育应该具有一定的游戏性和趣味性。
箱子游戏幼儿园教案
箱子游戏幼儿园教案活动目标：1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
（重点）2、能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现。
（难点）3、喜欢探究纸的秘密，知道要爱惜和节约用纸。
活动准备：1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。
2、废报纸若干，空瓶子每人一个。
3、小纸人一个，课件。
活动过程：一、采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。
教师引导语：小朋友们好，今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。
1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。
2、请幼儿说说还知道哪些纸。
二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。
1、教师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。
（幼儿操作时，教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸，因为纸很宝贵，同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法）2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱护纸。
教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。
三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。
1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿爱惜用纸。
（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，离火、水、刀子远一点。
四、谈话：让幼儿了解一些特殊的纸。
教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特殊处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特殊的纸呢？（教师介绍一些特殊的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案教学目标：1. 提供幼儿体验户外活动和团队合作的机会。
2. 培养幼儿的运动技能和协调能力。
3. 提升幼儿的创造力和问题解决能力。
教学准备：1. 大型纸箱：准备一些大型纸箱，如矩形、正方形等，用于游戏中的搭建和创造。
2. 安全区域：确定一个安全的户外区域，确保幼儿在活动中有足够的空间。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如绳子、彩带等，用于装饰和增加趣味性。
活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿介绍本次活动的主题和目标：通过创造和改造纸箱，设计有趣的游戏，锻炼身体和团队协作能力。
b. 询问幼儿对纸箱游戏的想法和期望，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
2. 创造和改造纸箱：a. 分发纸箱给每个小组或每个幼儿，让他们根据自己的创意和想法，利用纸箱进行搭建和改造，创建新的游戏道具。
b. 鼓励幼儿使用绳子、彩带等辅助材料，装饰和增加纸箱游戏的趣味性。
3. 纸箱游戏示范：a. 老师示范并介绍一个简单的纸箱游戏，如障碍赛跑或迷宫游戏。
b. 邀请幼儿观察和参与示范游戏，并解释游戏规则和目标。
4. 小组游戏设计：a. 将幼儿分成小组，让他们合作设计自己的纸箱游戏，可以是障碍赛跑、迷宫游戏、投掷游戏等。
b. 引导幼儿讨论游戏的规则、道具、时间限制等细节，鼓励他们充分发挥想象力和团队合作能力。
5. 游戏实施和体验：a. 每个小组依次展示和实施自己设计的纸箱游戏，其他幼儿观察和参与游戏。
b. 在游戏过程中，老师和教师助手提供指导和支持，确保游戏的安全进行及规则的执行。
6. 总结和分享：a. 组织幼儿回顾整个活动，邀请他们分享纸箱游戏的经历和体验。
b. 强调幼儿在游戏中锻炼到的身体技能和团队协作能力，并鼓励他们运用创造力解决问题。
活动反思：通过大班户外体育活动中有趣的纸箱游戏教案，提供了幼儿体验户外活动和团队合作的机会，同时培养他们的运动技能、协调能力，以及创造力和问题解决能力。
通过纸箱的创造和改造，幼儿可以设计各种有趣的游戏，促进团队合作和互动。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案反思
活动效果与评价
第四章
活动效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入游戏。
幼儿兴趣：观察幼儿对纸箱游戏的兴趣，是否能够保持持续的兴趣和热 情。
幼儿技能：评估幼儿在游戏过程中掌握的技能，如跳跃、攀爬等。
幼儿合作与交流：观察幼儿在游戏中的合作与交流能力，是否能够与同 伴友好相处。
活动亮点与不足
大班户外体育活动有 趣的纸箱游戏教案反 思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 活动背景与目标 03 活动过程与实施 04 活动效果与评价
05 教案反思与总结
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第一章
活动背景与目标
第二章
活动背景介绍
幼儿园大班户外体育活动的意义
大班幼儿身心发展特点与需求
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活动总结阶段
回顾活动过程： 对本次活动的整 体流程进行回顾， 包括活动准备、 活动实施和活动 结束等环节。
总结活动成果： 对本次活动的成 果进行总结，包 括幼儿参与度、 活动效果、幼儿 表现等方面。
分析存在问题： 对本次活动中存 在的问题进行分 析，包括活动设 计、组织、实施 等方面的问题。
提出改进措施： 针对本次活动中 存在的问题，提 出相应的改进措 施，为今后的活 动提供参考和借 鉴。
准备活动材料：准备纸箱、胶带、 剪刀、彩笔等必要的活动材料
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选择活动场地：选择适合活动的户 外场地，确保安全和舒适
制定活动规则：明确活动规则和玩 法，确保活动的顺利进行
活动实施阶段
准备阶段：准备纸箱、颜料、剪刀、胶水等材料，设计游戏规则和玩法 讲解示范阶段：教师讲解游戏规则和玩法，示范纸箱游戏的玩法 实践操作阶段：幼儿分组进行纸箱游戏，教师巡回指导 总结评价阶段：教师对幼儿的表现进行评价，总结游戏经验
大班有趣的事教案6篇
大班有趣的事教案6篇一个精心设计的教案能够有效提高学生的学习兴趣，激发他们的探索精神，想要提高教学能力，我们就要重视每次写教案的机会，以下是网作者精心为您推荐的大班有趣的事教案6篇，供大家参考。
大班有趣的事教案篇1活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。
（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。
活动过程：一、教师带领幼儿做热身运动。
1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢？（引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用）2、师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。
三、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。
1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。
⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。
⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。
2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。
教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。
3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法，互相学习体验。
每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。
（可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下）4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。
5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解纸箱的多种玩法，发展幼儿爬、跑、跳、钻等动作。
2. 培养幼儿的合作能力和创造力。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。
二、活动重难点：
1. 重点：引导幼儿了解纸箱的多种玩法。
2. 难点：培养幼儿的合作能力和创造力。
三、活动准备：
1. 物质准备：各种大小不同的纸箱、音乐。
2. 经验准备：幼儿已有玩纸箱的经验。
四、活动过程：
1. 热身运动：教师带领幼儿做一些简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手脚腕运动等。
2. 自由探索：将幼儿分成四组，每组发放3-4 个纸箱，让幼儿自由探索纸箱的玩法，教师在一旁观察并指导。
3. 分享展示：请幼儿分组展示自己探索出的纸箱玩法，如将纸
箱当作山洞进行钻爬、将纸箱摆成一排跳跃等。
4. 游戏竞赛：将幼儿分成两组，进行“运纸箱”比赛。
让幼儿将纸箱从起点运到终点，看哪一组先运完。
5. 放松活动：教师带领幼儿做一些放松运动，如深呼吸、甩手臂、拍打腿部等。
五、活动延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续探索纸箱的其他玩法。
2. 可以将纸箱游戏与其他体育活动相结合，增加活动的趣味性和多样性。
六、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过自由探索、分享展示、游戏竞赛等环节，充分发挥了自己的创造力和合作能力，同时也锻炼了身体。
教师在活动中要注意观察幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助。
活动结束后，可以与幼儿进行简单的讨论，了解他们的收获和体验，以便改进和完善今后的教学活动。
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》4篇
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》精选4篇（一）教案名称：有趣的纸箱游戏教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
4.提供幼儿们锻炼的机会，增强体质。
教学内容：纸箱游戏是一种寓教于乐的幼儿体育教育活动。
通过纸箱游戏，培养幼儿的动手能力、合作意识和身体协调能力，可以激发幼儿的想象力和创造力。
在游戏中，孩子们可以体验到自己动手制作玩具的乐趣，同时锻炼身体，提高体质。
教学准备：纸箱、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。
教学步骤：Step 1：介绍纸箱游戏（5分钟）1.老师向幼儿们介绍纸箱游戏，简单地解释游戏的规则和目的。
2.提问：纸箱可以用来做什么？可以做出什么有趣的东西？3.鼓励幼儿们积极参与游戏，激发他们的创造力和想象力。
Step 2：准备纸箱（10分钟）1.老师向幼儿们展示各种形状的纸箱，让他们选择自己喜欢的。
2.分发纸箱和工具，让幼儿们自己动手制作自己喜欢的玩具。
Step 3：发挥想象力（10分钟）1.鼓励幼儿们利用纸箱制作不同的玩具，如汽车、船、房子等。
2.帮助幼儿们发挥想象力，提供一些构思的建议。
3.鼓励幼儿们在制作过程中合作交流，互相帮助。
Step 4：游戏时间（15分钟）1.让幼儿们展示自己制作的玩具，并解释一下它们的功能和玩法。
2.组织幼儿们进行游戏，可以安排一些有趣的活动，如比赛、追逐等。
3.鼓励幼儿们积极参与游戏，互相协作，共同完成任务。
Step 5：总结（5分钟）1.让幼儿们反思游戏的过程和心得体会。
2.激励幼儿们继续发挥想象力和创造力，在日常生活中多使用纸箱进行创作和游戏。
教学延伸：1.让幼儿们分组合作，制作更大、更复杂的纸箱建筑物。
2.引导幼儿们拓展纸箱游戏的创意，发挥想象力，激发其对创作的兴趣。
3.在游戏中加入音乐，增加乐趣。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度和合作意识。
记录幼儿们制作的作品和游戏中的表现，并进行评价。
大班下学期体育教案《好玩的纸板》
大班下学期体育教案《好玩的纸板》一、教学目标：1. 进一步提高学生的运球和接球能力。
2. 发展学生的协作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的反应速度和身体协调能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 技术：运球、接球。
2. 合作：团队合作。
3. 反应：快速反应能力。
三、教学准备：1. 纸板。
2. 篮球。
3. 定位桶。
四、教学过程：1. 热身：教师带领学生进行基本的热身运动，如跳绳、慢跑等。
2. 引入：教师出示纸板，让学生猜测本节课的主题，并引导学生通过纸板的特点，猜测与体育相关的主题。
3. 技术训练：教师介绍运球和接球的基本技巧，并展示示范。
然后，让学生分组进行技术训练，每个小组选出一名队长领导队员进行训练。
4. 游戏活动：教师将纸板倒置，让学生分成两队，每队站在一侧准备接球。
教师将篮球从一侧扔向对方队的纸板，对方队员必须接住球后再将球扔回来。
接球成功的队员可踩进定位桶，积累相应的积分。
每一轮结束后，教师换另一侧进行比赛。
5. 结束：教师进行总结，提醒学生体育的重要性，并鼓励学生将体育活动融入日常生活。
五、教学延伸：1. 学生可以自己设计其他有趣创新的纸板游戏，并与同学分享。
2. 学生可以尝试用其他材料代替纸板进行类似游戏的创作。
六、教学反思：通过这个教案，学生既能够锻炼自己的运球和接球能力，又能够培养协作意识和团队合作能力。
同时，这个游戏也能提高学生的反应速度和身体协调能力。
此外，学生还可以通过创新发挥他们的创造力和想象力，设计新的游戏活动，并与同学分享。
整体来说，这个教案在培养学生体育兴趣和锻炼学生身体素质方面有很好的效果。
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思
教案名称：大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸箱的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，提高幼儿的跑、跳、爬等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 纸箱接力赛：将纸箱摆成直线，幼儿用跳、跑的方式传递纸箱，先完成的团队获胜。
2. 纸箱障碍赛：设置纸箱障碍，幼儿需穿越障碍完成指定路线，以最快时间完成的团队获胜。
3. 纸箱搭建：利用纸箱搭建各种造型，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，活动全身关节。
2. 纸箱接力赛：讲解游戏规则，示范游戏方法，组织幼儿进行比赛。
3. 纸箱障碍赛：讲解游戏规则，示范游戏方法，组织幼儿进行比赛。
4. 纸箱搭建：分发纸箱，引导幼儿自由搭建各种造型。
5. 放松活动：组织幼儿进行轻松的舞蹈、拉伸等放松运动。
四、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣。
2. 注重团队协作，培养幼儿的团队精神。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，自主参与游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其运动能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿在纸箱搭建过程中的创意，评价其创造力和想象力。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断完善教学内容和方法。
反思：六、教学准备：1. 教具：纸箱、剪刀、胶带、绳子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
七、安全注意事项：1. 确保纸箱结实可靠，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 提醒幼儿注意周围环境，避免碰撞。
3. 教师全程监控游戏过程，确保幼儿安全。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。
2. 将纸箱游戏与其他体育活动相结合，丰富教学内容。
3. 组织幼儿进行纸箱游戏比赛，提高竞技水平。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案教学目标通过参加纸箱游戏的活动，培养学生的协调能力、团队合作能力、动手能力和创造力，同时增强他们的体能和趣味性。
教学内容1.纸箱游戏概述纸箱游戏是一种能够激发孩子们好奇心、培养创造性思维的户外活动，是一项基于团队合作和沟通能力的游戏。
2.游戏场地和设备准备活动需要在开阔的场地上进行，可以选择公园、体育场等。
游戏中需要的设备有大型纸箱、创意人工物品、游戏道具等。
3.游戏规则游戏分为若干小组进行，每组人数不超过10人，每组通过头目选举的方式维护组织秩序，选择领队参与游戏。
每轮游戏中，各组需要利用手头上的纸箱、创意物品等，根据游戏规则完成一定的任务，例如搭建房子、制作障碍物、攀爬某些特殊场地等。
游戏时间内，每个小组没有限制次数的机会，只需在规定时间内完成任务后，即可将自己的纸箱制作品放置在指定的档口上进行结算。
4.游戏期望目标通过这样的游戏方式，培养学生创造性思维，提高其观察、判断和解决问题的能力，同时帮助他们加强沟通和协作能力，提高动手能力，增强团队意识和竞争意识。
5.游戏过程分析在游戏中，参与者们需要相互协作，互相配合，根据任务需要创造力的使用纸箱、创意物品，完成复杂的任务，并且在与其他组的竞争中达到胜利。
同时，游戏也需要领队们发扬组织、协调的能力，合理分配任务，安排好每个人的工作，确保每个人都能发挥自己的优势。
游戏还能帮助学生们交流思想，促进团队成员间的相互扶持和关心，在活动中建立新的朋友关系。
总结：通过纸箱游戏的活动，不仅能够激发孩子们好奇心，培养创造性思维，也能够提高他们的协调能力和团队合作能力，同时还能锻炼动手能力，增强竞争意识，可以说是一项非常有趣的户外体育活动。
教学步骤1. 团队规划在开始纸箱游戏之前，首先需要让学生们明确团队成员的分工，选举队长，并且给出任务的需求和特点。
2. 拆除纸箱让学生们将纸箱的外壳拆除，清理干净里面的杂物，保留下整齐的纸片备用。
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》及教学反思
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》及教学反思一、教学背景和目的1. 教学背景本课是为了让大班的幼儿在体育活动中进一步体验和认识生活中的各种场景，并在游戏中锻炼协作和交流。
同时，通过纸箱游戏，引导幼儿发现事物的本质，在游戏中学习思考和判断，并培养幼儿的操作能力和心理承受能力。
2. 教学目的•让幼儿认识各种不同场景，了解与实际生活的联系。
•通过游戏中的体验，培养幼儿的交流、协作意识。
•引导幼儿发现事物的本质，把握事物的特征。
•培养幼儿的操作能力和心理承受能力。
二、教学内容和过程1. 教学内容这节课的主要内容是通过纸箱游戏的形式，让大班幼儿体验和认识生活中的各种场景，并在游戏中锻炼协作和交流。
2. 教学过程本课程采用“游戏化教学”的方式，具体教学流程如下：阶段一：制作纸箱首先，老师会向幼儿介绍活动的内容，并告诉孩子们可以将纸箱变成各种不同的场景，比如房间、商店、车站等等。
然后，老师会在教室里放置一些纸箱，并为幼儿准备好装饰纸、彩色笔等素材，让孩子们根据自己的想象，自由发挥地装饰纸箱。
阶段二：玩纸箱游戏完成装饰后，老师会将所有的纸箱组合在一起，形成一个大型的游戏场地。
然后，老师会将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个场景，然后在自己的纸箱里进行游戏。
如商店场景下，老师会为孩子们准备一些玩具，然后让孩子们分别扮演店员和顾客，进行“购物体验”。
阶段三：反思教学每个小组都玩了一轮后，老师会让所有孩子一起回到教室，然后进行反思讨论。
老师会提问：“你们都玩得怎么样？什么地方玩得最开心？怎样玩能够让大家更愉快地参与进来呢？”幼儿可以自由发挥回答。
三、教学反思1. 教学收获通过这次的纸箱游戏，我发现幼儿的想象力和创造力很强，他们可以很快地想到各种有趣的场景。
而且在游戏中，幼儿之间可以很好地协作与配合，形成互相帮助的良好氛围，这正是我们所期望的。
在教学过程中，我也学到了一些很好的教学方法和策略，比如“游戏化教学”，这种方法可以让幼儿在游戏中学习、体验和成长。
幼儿园大班体育教案《好玩的纸板》
幼儿园大班体育教案《好玩的纸板》知识目标1.了解纸板的使用方法及注意事项；2.能够用纸板实现平衡、穿越、跳跃等动作；3.掌握团队协作能力，与小伙伴们共同完成任务。
教学重点1.发展幼儿的动手能力，培养他们的想象力；2.培养幼儿的平衡、协作、沟通等能力。
教学准备1.纸板若干；2.彩带或绸带数条。
教学过程介绍纸板老师拿起一张纸板，向幼儿们介绍它的材质、形状、大小等，鼓励幼儿们将自己所知道的与纸板相关的内容说出来。
纸板练习1.平衡练习：老师将纸板竖起来，让幼儿们用脚站在上面，重点要求幼儿保持平衡不摔倒。
老师在旁边坚定幼儿的站立姿势，保证其在起初学习阶段能够顺利站稳。
2.跳跃练习：老师将纸板横放或竖放在泥地上，让幼儿们跨越纸板；或者把两张纸板并排放置，让幼儿跳跃穿越。
鼓励幼儿运用自己的想象力创造更多的方法玩纸板。
3.团队协作练习：老师将幼儿分为两组，在泥地上架起一条跳房子的绸带，让两组幼儿各自站在跳房子绸带两端，上面横着架起两个平着的纸板，两组幼儿手拉手，一起跨越两块纸板。
游戏升级游戏进行到一定程度后，老师可以加入一些游戏规则进行升级，让幼儿们更好地锻炼自己的能力，同时增强他们的游戏乐趣。
例如：跳跃练习过后，给幼儿们设定游戏规则，在跳跃练习基础上，让他们在跳跃的时候触碰到纸板的某个地方，然后迅速转身返回跳跃的起始位置，满足要求的同时速度最快者为胜，以此增加幼儿们的游戏乐趣和挑战性。
教学小结通过此次教学，幼儿们能够了解纸板的使用方法，通过练习加深对纸板的认识，对幼儿们的感官方式提升了新的认知，同时也增强了幼儿的运动能力、协作能力、平衡感和自信心，为幼儿日后的学习成长打下坚实的基础。
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》活动名称：有趣的纸箱活动目标：1. 培养幼儿对纸箱的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和动手能力。
活动准备：1. 大量的纸箱，尺寸不同的纸箱更佳。
2. 物品：纸带、自粘纸、剪刀、彩色笔、彩色纸、胶水等。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿们展示一些精美的手工制作的纸箱作品，并鼓励他们表达对这些作品的喜爱之情。
2. 引导：教师向幼儿们提问：“你们有没有自己的纸箱玩具？你们可以把纸箱变成什么呢？”鼓励幼儿们积极思考并表达他们的想法。
3. 分组活动：将幼儿们分成若干小组，每个小组分配一些纸箱和手工制作所需的物品。
4. 计划和设计：鼓励小组合作讨论，共同计划和设计他们将要制作的作品。
例如：火车、楼房、船等。
5. 制作：教师引导幼儿们使用纸箱和各种物品制作他们的作品，同时提供必要的帮助和指导。
6. 展示和分享：每个小组完成后，教师指导幼儿们将自己的作品展示给其他小组成员，并分享他们在制作过程中的乐趣和困难。
7. 全班展示：每个小组完成展示后，教师组织全班共同欣赏所有小组的作品，并给予肯定和鼓励。
活动延伸：1. 鼓励幼儿们将纸箱带回家，与家长一起制作更多的创意作品。
2. 鼓励幼儿们用纸箱进行角色扮演，创造出有趣的游戏场景。
3. 增加难度：要求幼儿们在制作作品的过程中运用到一些简单的机械原理，如滚轮、杠杆等。
活动总结：通过这个活动，幼儿们不仅能够发展创造力，还能培养协作能力和团队合作意识，同时锻炼身体协调能力和动手能力。
这不仅是一节有趣的体育课，也是一次有意义的团队建设活动。
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幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》
一、设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识
地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。
我根据
本班幼儿的实际能力，设计了”灵巧的身体”系列活动，在活动中，
幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与
需要。
为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。
活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索
箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获
得发展。
体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不
断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
二、活动目标：
1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：
纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只
场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院
四、活动形式：小组个别
五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力
七、活动过程：
（一）、利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师：”刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。
”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的
办法来开动汽车。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。
教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师：”现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式。
师：”刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”
教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。
鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》
师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。
用时最短的一队获胜。
（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
（四）、结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。