小数的近似数 PPT
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一分钟训练
1、读出下面各小数。
0.508 读作：零点五零八 13.5 读作：十三点五 34.97 读作：三十四点九七 1.07 读作：一点零七
2、填空。 小数点左边第一位是（个位），第二位是 （十位）；小数点右边第一位（十分位）， 第二位是（百分位），第三位是（千分位）。
一、知识回顾
1. 把下面各数省略万位后面的尾 数，求出它们的近似数。
986534≈99万
31200≈3万
一、知识回顾
2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万 46 705≈47万 （0、1、2、3、4）（5、6、7、8、9）
第 4 单元 小数的意义和性质
第 10 课时 小 数 的 近 似 数（1）
学习目标
二、探索新知
①要根据题目的要求取近似值，如果保留 整数，就看（ 十分 ）位是几；要保留一 位小数，就看（ 百分 ）位是几；保留两 位小数，就看（ 千分 ）位是几；然后按 “（“四舍五入”法 ）”决定是舍还是入。 ②取近似值时，在保留的小数数位里，小 数末一位或几位是( 0 )的。( 0 )应当保 留，不能去掉。
wenku.baidu.com
二、探索新知
小结：求小数的近似数时， 保 留 整 数 ，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位 …… 保留哪位，就要把这位数后面的数都 省略。
四、课堂小结
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 保留整数，表示精确到个位，应根据十分位 上的数值的大小来判断是否进位；保留一位 小数，表示精确到十分位，应根据百分位上 的数值的大小来判断是否进位；保留两位小 数，表示精确到百分位，应根据千分位上的 数值的大小来判断是否进位。
1、读出下面各小数。
0.508 读作：零点五零八 13.5 读作：十三点五 34.97 读作：三十四点九七 1.07 读作：一点零七
2、填空。 小数点左边第一位是（个位），第二位是 （十位）；小数点右边第一位（十分位）， 第二位是（百分位），第三位是（千分位）。
一、知识回顾
1. 把下面各数省略万位后面的尾 数，求出它们的近似数。
986534≈99万
31200≈3万
一、知识回顾
2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万 46 705≈47万 （0、1、2、3、4）（5、6、7、8、9）
第 4 单元 小数的意义和性质
第 10 课时 小 数 的 近 似 数（1）
学习目标
二、探索新知
①要根据题目的要求取近似值，如果保留 整数，就看（ 十分 ）位是几；要保留一 位小数，就看（ 百分 ）位是几；保留两 位小数，就看（ 千分 ）位是几；然后按 “（“四舍五入”法 ）”决定是舍还是入。 ②取近似值时，在保留的小数数位里，小 数末一位或几位是( 0 )的。( 0 )应当保 留，不能去掉。
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二、探索新知
小结：求小数的近似数时， 保 留 整 数 ，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位 …… 保留哪位，就要把这位数后面的数都 省略。
四、课堂小结
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 保留整数，表示精确到个位，应根据十分位 上的数值的大小来判断是否进位；保留一位 小数，表示精确到十分位，应根据百分位上 的数值的大小来判断是否进位；保留两位小 数，表示精确到百分位，应根据千分位上的 数值的大小来判断是否进位。