校本课程教学设计(模板)
2023最新-校本课程教案【优秀10篇】
校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
校本课程教案（推荐5篇）
校本课程教案（推荐5篇）第一篇：校本课程教案“成长路上，撷一片绿的心瓣”——手拉手绿色行动方案活动背景：人是自然的产物，是整个地球生态系统中的一部分，与其他生物有机体及其环境之间是相互依存、相互平等、相互影响和制约、平衡协调发展的关系。
然而进入21世纪后，当我们为人类文明发展创造的成果感到自豪时，却不得不面对地球环境惨遭蹂躏的可悲局面。
要改变这一状况，保护我们的家园，已是刻不容缓。
正是建立在这一认识基础上，我们以关注人与自然的关系为出发点，以本地资源为依托，大力开展培养少年儿童综合的生态道德教育素养活动。
活动目的：通过开展少年儿童生态道德教育活动，促进少年儿童的发展，使之成为具有生态意识、践行绿色生活、保护生态环境的具有高尚的生态道德综合素养的人，最终推动全社会生态文明建设。
活动准备：成立活动机构（学校成立活动顾问组、活动指导组和活动执行组）；收集以往的活动资料或本地的历史资料。
活动过程：一、点击生活，寻访一个绿色伙伴各中队组织成立“寻访队”，开展寻访身边的绿色小伙伴活动，建立“绿色寻访档案”。
通过寻一寻、访一访，记录下小伙伴的绿色行动和事迹，并将图片、文字、影像等资料整理收入到“绿色寻访袋”。
开展“晒晒我的绿色寻访袋——我与伙伴手拉手”活动，引导队员用眼去看、用耳去听、用心去想，结交一位绿色伙伴。
二、给生活把脉，培养一个绿色习惯围绕生活中常见的不良习惯，设计一张“绿色习惯调查表”，在队员中间广泛开展问卷调查活动，并统计调查数据，利用队会进行交流。
引导队员结合数据和所见所闻，共同给生活把脉，探讨提高环保意识的举措，提出合理建议，号召队员们先从自己做起，追求科学、文明、健康、合理的绿色生活方式，以新面貌迎接新生活。
三、做环保小使者，参加一个绿色行动1、“家庭小顾问”鼓励队员们在家庭中进行环保知识宣传，尽环保小使者之责，纠正父母长辈的一些错误习惯，努力使“绿色文明”的生活意识走入每一个家庭。
2、“社会志愿者”激发队员的主人翁意识，提倡队员们争做“小小宣传员”，通过雏鹰假日小队到公众场所进行宣传。
校本课程老师的教学设计模板
校本课程老师的教学设计模板一、教学目标本课程旨在提供一套可行的教学设计模板，以帮助校本课程的老师们进行教学活动的规划与设计。
通过灵活运用该模板，老师们可以更好地达到教学目标，提高学生的学习成效。
二、教学内容与步骤1. 确定主题和目标:- 主题:- 目标:2. 导入与激发兴趣:- 引入新知识或问题的情境；- 激发学生学习的兴趣。
3. 知识讲解与探究:- 知识点1:- 讲解：- 实例：- 知识点2:- 讲解：- 实例：4. 深化与巩固：- 练习与训练:- 任务设计:5. 拓展与应用：- 进一步延伸学习内容：- 综合应用与实践：6. 总结与评价：- 知识与技能的总结：- 学生表现评价：三、教学策略与方法1. 多媒体教学法：- 利用图像、音频、视频等多媒体资源辅助教学；- 提供生动有趣的学习材料，激发学生学习兴趣。
2. 合作学习法：- 分组讨论、合作探究等方式，鼓励学生互相合作、共同学习； - 促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。
3. 实践与体验法：- 基于实际情境，提供实践机会，让学生通过亲自实践来获得知识与技能；- 培养学生解决实际问题的能力，提升他们的学习体验。
4. 反思与评价：- 鼓励学生对学习进行反思与评价，促进自主学习与思考能力的培养；- 帮助学生认识到自己的学习成果和不足之处，进行必要的调整和改进。
四、教学资源与评估1. 教学资源：- 课本、练习册、多媒体教学素材等；- 实践环境、实验器材等。
2. 教学评估：- 学生个体评估：针对不同学生的学习情况进行评估，以了解他们对知识的掌握情况；- 学生群体评估：通过作业、小组讨论等方式，对整体学习效果进行评估。
五、教学反思与调整1. 教学效果反思：- 分析学生掌握情况和表现；- 思考教学中存在的问题及改进方法。
2. 教学调整：- 根据学生的学习情况，合理调整教学策略；- 修改教学过程中存在的问题，提升教学效果。
六、教学延伸与拓展1. 个性化学习：- 根据学生个体差异，提供个性化的学习辅助，满足不同学生的学习需求；- 鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考与解决问题的能力。
最新校本课程教学设计方案(精彩6篇)
最新校本课程教学设计方案（精彩6篇）校本课程教学设计方案篇一《爱劳动》2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。
录音机、磁带一、师生问好二、复听《摇篮曲》导入新课小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么呢？三、聆听《劳动最光荣》1．教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”2．学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”3．聆听音乐小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？4．学生跟音乐进行律动可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作5．复听音乐四、表演《洗手绢》1．导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。
2．学念儿歌《洗手绢》教师边简笔画，边念歌词3．做律动洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”4．聆听音乐做律动5．演唱歌曲《洗手绢》师生对唱歌曲五、课堂小结组织下课教学设计方案范例篇二教学目标：一、品察细节，分析人物形象。
二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。
三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。
教学过程：一、引入（介绍作者）莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。
短短的一生当中，写了6部长篇小说300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。
他的作品绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露资本主义社会的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们的精神的堕落。
二、分析情节1、按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。
提示：（小黑板）开端：（）于勒发展：（）于勒高潮：（）于勒结局：（）于勒明确：盼于勒、赞于勒、遇于勒（恨）、躲于勒2、思考：①情节从什么地方开端？这时菲利普夫妇对于勒的态度如何？②于勒去美洲后，故事情节有了怎样的发展？菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化？③船上巧遇是高潮。
校本课程(7篇)
校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
校本教案教学设计模板
---一、课程基本信息1. 课程名称：__________2. 授课年级：__________3. 授课班级：__________4. 授课教师：__________5. 授课时间：__________---二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握__________（具体知识点）。
- 理解__________（知识点之间的联系）。
2. 能力目标：- 培养学生__________（具体能力）。
- 提高学生__________（运用知识解决问题的能力）。
3. 情感目标：- 激发学生对__________（学科或知识点）的兴趣。
- 培养学生__________（价值观、情感态度）。
---三、教学重难点1. 教学重点：- ________（核心知识点或技能）。
2. 教学难点：- ________（学生难以理解或掌握的部分）。
---四、教学方法1. 讲授法：针对__________（知识点），采用讲解、举例等方式进行教学。
2. 讨论法：组织学生就__________（问题）进行讨论，培养学生的思辨能力。
3. 实验法：通过__________（实验）让学生亲身体验，加深对__________（知识点）的理解。
4. 案例分析法：分析__________（案例），让学生从实际中学习理论知识。
---五、教学过程1. 导入新课- 利用__________（图片、视频、故事等）导入，激发学生学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，为新课学习做铺垫。
2. 新课讲授- 讲解__________（知识点），采用__________（教学方法）。
- 结合实例，帮助学生理解__________（知识点）。
3. 课堂练习- 设计__________（练习题），让学生巩固所学知识。
- 指导学生完成练习，解答学生疑问。
4. 课堂讨论- 组织学生就__________（问题）进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
校本课程设计方案范文
校本课程设计方案范文一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握课程核心概念，如XX学科的基本原理、XX知识点的基本构成等，达到课程知识体系的70%掌握度。
2. 学生能运用所学知识解释现实生活中的相关问题，正确回答与课程内容相关的基础知识测试题，正确率达到80%。
技能目标：1. 学生能通过实践操作，掌握XX技能的基本方法，操作准确率达到90%。
2. 学生能运用XX工具或软件，解决课程相关问题，问题解决率达到60%。
情感态度价值观目标：1. 学生对XX学科产生兴趣，积极参与课堂讨论和活动，表现出主动学习的态度。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神，形成良好的沟通与协作能力。
3. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的应用价值，提高社会责任感和创新意识。
课程性质分析：本课程为XX学科的校本课程，旨在帮助学生巩固基础知识，提升实践能力，培养学科素养。
学生特点分析：学生处于XX年级，具有一定的认知能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇心，但学习习惯和自律性有待提高。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密关联，注重知识点的拓展和深化。
2. 教学过程注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 教学评价关注过程与结果，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：模块一：基础知识1. 教材第一章：XX学科的基本概念和原理- 内容列举：XX概念、XX原理、XX公式等2. 教材第二章：XX知识点的构成与应用- 内容列举：XX知识点的基本构成、实际应用案例等模块二：实践技能1. 教材第三章：XX技能的基本操作- 内容列举：XX技能的操作步骤、注意事项等2. 教材第四章：XX工具或软件的使用- 内容列举：XX工具或软件的功能介绍、操作方法等模块三：综合应用与拓展1. 教材第五章：XX学科在实际生活中的应用- 内容列举：实际案例、问题分析与解决方法等2. 教材第六章：学科交叉与综合创新- 内容列举：跨学科项目、创新实验等教学大纲安排：1. 基础知识部分：2课时2. 实践技能部分：3课时3. 综合应用与拓展部分：2课时教学内容进度安排：1. 第一周：教材第一章、第二章2. 第二周：教材第三章、第四章3. 第三周：教材第五章、第六章教学内容与课本紧密关联，注重知识点的系统性和科学性，同时结合实践操作，提高学生的实际应用能力。
优秀的校本课教案设计模板
《校本课程》教案设计二、教学对象：[年级] [班级] 学生三、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解校本课程的特点和重要性。
- 培养学生对校本课程的学习兴趣和自主学习能力。
- 帮助学生掌握校本课程的相关知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 通过自主探索，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对校本课程的热爱，激发学生积极参与的热情。
- 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
- 培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
四、教学重难点：1. 重点：- 校本课程的特点和重要性。
- 校本课程的学习方法和实践技能。
2. 难点：- 如何将校本课程与学生的兴趣爱好相结合。
- 如何在教学中引导学生积极参与、自主探索。
五、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、教材、相关教学资源。
- 教学场地、教学设备。
2. 学生准备：- 预习教材，了解校本课程的基本知识。
- 准备实践活动中所需的材料。
六、教学过程：1. 导入新课- 利用图片、视频等形式，展示校本课程的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲授- 讲解校本课程的特点、重要性，以及学习方法。
- 结合具体案例，分析校本课程在学生成长过程中的作用。
3. 互动环节- 提出问题，引导学生思考，分享自己的观点。
- 小组讨论，培养学生合作意识和沟通能力。
4. 实践活动- 安排学生参与实践活动，如参观、调查、实验等。
- 指导学生观察、分析、解决问题，培养学生的实践能力。
5. 总结与反思- 总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：- 评价学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神。
2. 实践活动评价：- 评价学生在实践活动中的表现，如观察、分析、解决问题的能力。
3. 自我评价：- 引导学生反思自己的学习过程，评价自己的进步。
最新校本课程教学设计方案(优秀4篇)
最新校本课程教学设计方案(优秀4篇)教学活动设计方案篇一活动目标1、在探索同数分解规律的游戏活动中体验学习数学的乐趣。
2、使幼儿感受同数分解的数量关系，理解同数分解的实际意义，了解大数对小数的包含关系。
3、培养幼儿合作意识、规则意识和归纳概括及语言表达能力。
活动准备操作学具：人手一份与课件相配套的6朵小花卡片；人手一份10以内不同数量的蝴蝶卡片。
课件：与操作活动和游戏结合使用的课件。
活动过程实录一、问答游戏“编花篮”，复习6的分解组成。
师：“今天我们来玩编花篮的游戏好吗？小朋友编的数和老师编的数合起来是6.”师：“编、编、编花篮，编个花篮采花甜，我编1，你编几？”幼：“你编1我编5，1和5和起来是6.”二、分花操作游戏使幼儿发现6的同数分解。
1、出示电脑动画6朵花，引导幼儿学习。
2、师：你们看老师给你们带来了什么？幼：花朵师：一共有几朵花？幼：6朵花。
这些花有什么不同？幼：大小不同，颜色不同，形状不同。
（幼儿很容易的发现花的形状、大小、颜色不同。
）3、游戏“分花”，使幼儿通过操作学具能够找出6的同数分解。
师：“老师也给每个小朋友准备了相同的6朵花，请小朋友根据特征将它分一分，看看都能分成几和几？”幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6个1.（幼儿找出了6的所有同数分解。
）4、幼儿说出操作结果，教师在电脑上演示组成式。
5、引导幼儿观察组成式发现同数分解的特点。
师：“在这三个组成式中，有一个小秘密，谁发现了？”幼：有6个1.幼：1是一样的。
幼；1、2、3都比6小。
（幼儿都能发现同数分解的部分数相同。
）教师小结：这三个组成式有的分成两部分，有的分成几部分，它们的部分数都相同，而且都比总数小。
象这样把一个数分成相同的几部分的分解组成叫同数分解。
6、出示电脑动画，区分同数分解与其他的分解组成。
请幼儿找出哪些是同数分解，哪些不是同数分解。
（幼儿能正确的找出同数分解。
）三、游戏“蝴蝶找朋友”，通过操作学具使幼儿发现10以内数的同数分解1、教师为幼儿准备不同数量的蝴蝶，请幼儿找到10以内数的同数分解。
校本课程教学设计范文(精选5篇)
校本课程教学设计范文（精选5篇）校本课程教学设计1〖活动目标〗1、初步建立保护环境的意识，爱护公共设施。
2、发展小组合作能力，为保护环境做力所能及的事情。
〖活动准备〗（一）学情分析我校地处福州市区，本班60%的学生来自学校周边社区，多是干部和职工的子女，环保意识较好；40%的学生来自郊县，多属进城经商子女，家长忙于做生意，忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
因此，有必要通过活动和学生之间的互相影响，提高学生的环保意识，使他们养成良好的保护环境的习惯。
（二）物质资料准备课前教师收集有关周围的优美环境和受损公共设施的音像资料，制作课件；提供制作环境保护公约的底板和辨析图，评价激励学生所需的红花。
〖活动时间〗1课时。
〖活动过程〗播放本班学生在公园、社区游玩的录像资料，让学生欣赏美的环境。
（一）导入1、赞美生活的地方。
师：同学们在公园、社区游玩的过程中，肯定有许多感受，谁来说说？生：我们生活的地方山清水秀。
生：我所居住的地方是最美的地方。
生：我所住的社区非常方便，非常温暖。
2、看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。
师：可是这么美好的家园里却出现了一些不美的现象。
（课件出示环境被损坏的图片。
）生：哇！师：你们看了有什么感想？生：我看了，心里觉得很不舒服。
生：我想，是谁把这弄成这样，多么不爱护环境呀！生：这么美的地方出现了这些脏东西，就变得不美了。
3、小结。
师：是呀，大家都想把自己生活的地方保持得既干净又舒适。
那么要怎样爱护我们生活的环境，让它美如画呢？这就是我们今天要讨论的问题。
教师板书课题：爱护我们生活的环境。
（二）出示图例，进行辨析1、课件出示“环保卫士”丁丁、当当两位卡通人物，激发学生兴趣。
师：这节课，我还请来了“环保卫士”丁丁和当当，参加我们的学习活动。
丁丁、当当：我们是“环保卫士”。
丁丁：我叫“丁丁”。
当当：我叫“当当”。
丁丁：我们交朋友吧！2、对文中图例进行辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。
课程教学设计范文（精选5篇）
校本课程教学设计范文校本课程教学设计范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的课程教学设计范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课程教学设计1一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。
本学期化学组校本课程将在《生活中的化学》这一校本课程开发实施并取得初步成效的基础上，继续改进和完善进一步开发《趣味化学》这门校本课程，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把趣味化学实验这一活动渗透在日常教学之中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。
使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格高中生。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。
形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。
7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。
三、课程内容为了全面提高学生的综合素质，使学生具备良好的科学素养、严谨的科学态度、灵活的动手能力，及提升学生对化学学科的学习兴趣。
在活动中，学会科学探究的基本方法和实验操作的技能，充分发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容：序言：你准备好了吗？第一章：我也能做实验一环保肥皂的制作实验二化学“冰箱”与冰袋实验三雪花膏的制作实验四水果电池的制作第二章舌尖上的化学实验一汽水的制作实验二自制果冻实验三各种水果的维C含量之比较第三章这里很有趣实验一玻棒点灯、黑龙攀柱实验二水下公园实验三消字灵的制作附录：小实验四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组探究汇报表演2、组织形式：小组合作探究制3、课时安排：每两周1课时（周四活动课时间）4、活动地点：化学实验室或根据需要而定五、具体安排：略课程教学设计2教学目标：了解波尔多液发现、成份及作用机理教学重点：波尔多液的配制及作用机理教学过程：活动一：阅读教材，组织学生讨论，思考以下问题：一、波尔多液的成分？波尔多液是一种广谱无机杀菌剂，用硫酸铜、生石灰和水按一定比例配制而成。
校本课程教案11（精选5篇）
校本课程教案11（精选5篇）第一篇：校本课程教案11校本课程教案<趣味英语>第11讲英语幽默小短文教学目标了解中英文幽默的差异,学会看和理解英语的幽默,了解英语幽默的一些语用原则.教学内容一、幽默研究综述幽默首先是作为一种美学现象在人类的早期出现的,对幽默进行研究最早也是从美学的角度进行的,这在古代无论西方还是中国都是如此。
胡范铸在《幽默语言学》一书中谈到了西方古代的“笑”的理论主要凝聚在喜剧之树上,康德、黑格尔等人从美学的角度探讨了各种喜剧艺术;中国古代“笑”的理论多半散见于对“笑话”机理的领悟,对“笑”的审美标准以及社会功能也有很多的讨论。
①后来随着认识的不断深入,哲学、心理学、社会学等越来越多的学科开始论及幽默。
国外的幽默研究对幽默产生的心理动力也进行了探讨,一般而言,传统的幽默理论和幽默研究大体可以归入三大理论范畴:社会行为角度的优越/蔑视论;心理分析角度的释放论和心理认知角度的乖讹论。
②幽默的优越/蔑视论是把幽默当作一种文明化了的攻击形式。
其基本观点是:笑的人处于优势的地位,而被笑的人处于受鄙视的地位。
其主要代表人物是柏拉图、亚里士多德、霍布斯、黑格尔等。
幽默的释放论是把幽默看成是由于压力、斗争或紧张而产生的精神、神经或心理能力的一种发泄方式。
其主要代表人物是斯宾塞、弗洛伊德、伊斯特曼等。
乖讹论认为笑是对不伦不类事物的反应和对一个情景同时属于两组绝不相干的事件的顿悟。
其主要代表人物是康德、黑格尔、叔本华等。
③三大传统幽默理论都有其各自的优点和片面性,比如,优越/蔑视论只适用于当自身条件优于他人时才能产生的幽默现象;而释放论更多是对幽默产生的心理因素和生理因素的探讨,等等。
在我国“幽默”被赋予一种现代美学意义内涵的研究最早是在20世纪20年代开始的,是林语堂先生从英语中的“humor”一词音译而来的,林语堂先生的研究在当时无论是从理论上还是实践上都产生了一定的影响。
现代对幽默的研究,通过传统的、有着各自局限性的优越论、释放论和乖讹论三个经典理论的引导,逐渐形成了一个多学科的交叉的研究领域。
校本课程设计计划书模板
校本课程设计计划书模板一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点）的基本概念和原理，了解XXX（具体知识点）的发展历程，以及理解XXX（具体知识点）在实际应用中的作用。
2.技能目标：学生需要能够运用XXX（具体技能）对相关问题进行分析和解决，具备XXX（具体技能）的实际操作能力，以及能够运用XXX（具体技能）进行创新性思考。
3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生应该培养对XXX（具体领域）的兴趣和热情，树立正确的XXX（具体价值观），并能够将所学知识运用到实际生活中，提升自身的生活品质。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.XXX（具体知识点1）：介绍XXX的基本概念、原理和应用，通过案例分析使学生了解XXX在实际生活中的重要性。
2.XXX（具体知识点2）：讲解XXX的发展历程，通过历史变迁使学生认识到XXX在不断进步和完善中。
3.XXX（具体技能）：教授XXX的基本操作方法和技巧，通过实践练习使学生熟练掌握并运用到实际问题中。
4.XXX（具体价值观）：引导学生树立正确的XXX观念，通过讨论和反思使学生内化并践行所学的价值观。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XXX的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生进行分组讨论，分享彼此对XXX的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。
3.案例分析法：提供具体的案例，让学生运用所学知识对案例进行分析，提高学生解决实际问题的能力。
4.实验法：学生进行实验操作，让学生亲身体验和了解XXX的实际应用，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用XXX教材，作为学生学习的基本依据和参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读XXX参考书籍，丰富学生的知识储备。
小学十大校本课程教案模板
一、课程名称：二、课程目标：1. 知识目标：使学生掌握……2. 能力目标：培养学生……能力3. 情感目标：激发学生……情感三、教学对象：四、教学时间：五、教学重点与难点：1. 教学重点：……2. 教学难点：……六、教学过程：1. 导入新课- 创设情境，激发兴趣- 提出问题，引发思考2. 新授- 讲解知识点，引导学生掌握 - 结合实例，加深理解- 小组讨论，互动交流3. 练习巩固- 完成课后练习题- 布置作业，巩固所学4. 总结反思- 回顾所学内容，总结归纳- 提出改进措施，优化教学效果5. 拓展延伸- 引导学生联系生活实际，拓展知识面 - 培养学生创新思维，提高综合素质七、教学评价：1. 学生自评：……2. 互评：……3. 教师评价：……八、教学资源：1. 教材：……2. 课件：……3. 教学视频：……4. 实验器材：……九、教学反思：1. 教学过程中遇到的问题及解决方法2. 学生学习效果评价3. 教学方法改进措施十、课后作业：1. 完成课后练习题2. 查阅相关资料，拓展知识面3. 结合实际，完成实践活动以下为具体课程教案示例：一、课程名称：《校园植物识别》二、课程目标：1. 知识目标：使学生认识校园内常见的植物，了解它们的基本特征。
2. 能力目标：培养学生观察、分类、记录的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然环境的热爱，增强环保意识。
三、教学对象：三年级四、教学时间：2课时五、教学重点与难点：1. 教学重点：识别校园内常见的植物，掌握它们的基本特征。
2. 教学难点：培养学生观察、分类、记录的能力。
六、教学过程：1. 导入新课：教师带领学生参观校园，观察校园内的植物，引导学生提出问题。
2. 新授：讲解植物的基本特征，如叶子、花、果实等，引导学生识别校园内的植物。
3. 练习巩固：分组进行校园植物识别活动，培养学生观察、分类、记录的能力。
4. 总结反思：回顾所学内容，总结归纳，提出改进措施。
5. 拓展延伸：引导学生关注校园环境，了解植物与人类生活的关系。
校本课程优秀的教学设计模板（通用17篇）
校本课程优秀的教学设计校本课程优秀的教学设计模板（通用17篇）校本课程优秀的教学设计篇1设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。
校本课程教案万能模板范文
---课程名称： [课程名称]授课班级： [班级]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够运用[具体技能]进行[具体操作]。
2. 过程与方法目标：- 通过[具体活动]，培养学生[具体能力]。
- 通过小组合作，提高学生的[具体能力]。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对[课程主题]的兴趣和热爱。
- 增强学生的[具体价值观]。
教学重点：- [具体知识点或技能]教学难点：- [具体知识点或技能]教学准备：- 教学课件- 教学用具- 学生活动材料- 多媒体设备教学过程：一、导入新课1. 利用[导入方法]引起学生对[课程主题]的兴趣。
2. 简要回顾上一节课的内容，为本节课做好铺垫。
二、新课讲授1. [具体知识点/技能讲解]- 通过[教学方法]（如讲解、演示、案例分析等）讲解[具体知识点/技能]。
- 结合实际案例，让学生理解并掌握[具体知识点/技能]。
2. 小组讨论/合作学习- 将学生分成小组，针对[具体问题]进行讨论。
- 小组合作完成[具体任务]，如制作海报、编写剧本等。
三、巩固练习1. 进行课堂练习，检验学生对[具体知识点/技能]的掌握情况。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课的重点内容，总结[具体知识点/技能]。
2. 提出思考题，引导学生进行课后思考。
五、布置作业1. 布置与课堂内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 布置开放性作业，培养学生的创新思维。
教学反思：1. 教学效果评估：通过课堂观察、作业批改等方式，评估学生对[具体知识点/技能]的掌握情况。
2. 教学方法改进：针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
---备注：- 本模板仅供参考，具体内容需根据实际课程进行调整。
- 教学过程中应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
校本课程教案万能模板范文
一、课程名称：（填写课程名称，如：《传统文化》、《科技创新》、《心理健康》等）二、教学目标：1. 知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握（填写具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生（填写具体能力，如：创新思维、团队协作、自主学习等）的能力。
3. 情感目标：激发学生对（填写课程主题）的兴趣，培养学生的（填写具体情感，如：爱国情怀、环保意识、感恩之心等）。
三、教学内容：1. 课时安排：本课程共（填写课时数）课时，每周（填写每周课时数）节。
2. 教学内容：1）第一课时：（填写具体教学内容，如：介绍课程背景、基本概念等）2）第二课时：（填写具体教学内容，如：案例分析、小组讨论等）3）...（依次填写后续课时内容）四、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教材、相关视频、图片等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课1）教师简要介绍课程背景和目的。
2）播放相关视频或图片，激发学生兴趣。
2. 新课讲授1）教师根据教学内容，运用PPT、实物等教学资源进行讲解。
2）引导学生思考，提出问题，让学生参与讨论。
3. 小组活动1）将学生分成若干小组，每组完成一个任务（如：案例分析、角色扮演等）。
2）教师巡视指导，帮助学生解决问题。
4. 总结与反思1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2）学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
5. 布置作业1）布置课后作业，巩固所学知识。
2）要求学生在课后查阅资料，拓展知识面。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 小组活动：评估学生在小组活动中的表现，如：团队合作、问题解决能力等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析不足之处，提出改进措施。
2. 学生反思：学生总结自己在课堂上的表现，找出自己的优点和不足，制定改进计划。
校本课程 备课教案 模板(共5篇)
校本课程备课教案模板（共5篇）第1篇：校本课程备课校本课程备课儿童画活动计划儿童画班从我校一——三年级吸收热爱绘画的同学加入，进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解儿童画创作的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一下午第二节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与美术学习无关的事。
4、爱护活动室内的设施和用品。
三、活动内容：1、认识了解儿童画的一些特点。
2、学习绘画工具的使用方法及简单的注意事项。
使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
3、以儿童画为主，以创作画为主进行教学。
4、学会基本的线条构图，均匀涂色，色彩的搭配等。
5、能在画中表现自己的想法，发挥自己的创造力。
四、采取的措施：1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加，要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
在学期结束时，要举办本活动小组的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
活动安排：第一周：自画像第二周：大树的故事第三周：校园一角第四周：假如我是汽车设计师第五周：假如我是巨人第六周：我像大师一样画第七周：我们都会做家务第八周：游太空第九周：画画古诗大意第十周：我的生日第十一周：小精灵王国第十二周：夏天什么样第十三周：复活的恐龙第十四周：中国龙第十五周：我的梦第十六周：画成语一《自画像》活动目标：1、人物头部的造型训练。
《校本课程教案》word版
《校本课程教案》word版教案编写者：教案编辑专员一、前言1.1 课程背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校决定开设校本课程。
本课程将围绕学生兴趣、特长和实际需求，开展多样化的教学活动，旨在培养学生的个性发展和创新能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生能够：（1）培养兴趣爱好，丰富课余生活；（2）提高综合素质，促进个性发展；（4）提高自主学习能力，培养解决问题的能力。
二、课程内容2.1 课程概述校本课程涵盖多个领域，包括体育、艺术、科技、人文等。
课程内容将根据学生的兴趣和特长进行设置，注重实践性和创新性，以满足学生的多样化需求。
2.2 课程安排校本课程分为两个学期，每个学期安排10次课，每次课时长为1.5小时。
课程安排如下：（1）第1-5次课：基础技能训练；（2）第6-10次课：实践项目操作；（3）第11次课：课程总结与展示。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解，使学生了解课程的基本知识和技能。
3.2 实践法让学生动手操作，培养学生的实践能力和创新能力。
3.3 小组讨论法引导学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.4 项目驱动法以实际项目为载体，引导学生自主探究，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
四、教学评价4.1 过程性评价通过观察学生在课堂上的表现，记录学生的学习过程，以评价学生的学习态度、参与程度和实际操作能力。
4.2 成果性评价对学生课程结束时的作品或项目进行评价，以检验学生的学习效果。
4.3 自我评价引导学生对自己的学习过程和成果进行评价，培养学生的自我认知和反思能力。
五、教学资源5.1 教材根据课程内容，选择合适的教材，为学生提供学习参考。
5.2 设施设备根据课程需要，准备相应的设施设备，保障教学活动的顺利进行。
5.3 网络资源利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践项目。
六、教学实施6.1 准备工作在课程开始前，教师需要对教学环境进行布置，确保教学设施和器材的准备充分，还需要对学生进行课程介绍和学前指导。
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2015学年校本课程教学设计(模板)
2课时
（一）准备部分8’
教学步骤：A.体育委员整队，报告人数；
B.师生相互问好；
C.老师宣布本课主要内容和任务；
D.热身跑（绕操场慢跑两圈）；
E.活动各关节；（一）
（二）基本部分33’
靠墙倒立
1.在同伴保护下双脚一起蹬地或单脚蹬摆的靠墙手倒立
2.在同伴保护或用器材帮助下靠墙手倒立
3.寻找适合自己方法靠墙手倒立
侧手翻
1.队伍调动至墙并进行分组
2.辅助练习：保护帮助下，双手撑地，双腿爬墙成倒立一腿上举一腿蹬地靠墙手倒立
保护帮助下，靠墙手倒立，分腿倒立，侧开立（侧倒重心，举腿练习）
3.队伍调动至杠
4.保护帮助下，一腿上举一腿蹬地靠墙手倒立，并腿倒立，分腿倒立，侧倒重心、举腿
（三）结束部分4’
步骤：A.放松。
B.学生小组自我评估，集中汇报，教师总结、讲评，布置课外练习，归还器材，师生道别。