家校共育 (2)
家校共育存在的问题和对策建议
家校共育存在的问题和对策建议一、现状分析1. 家校共育的重要性家校共育是指学校和家长共同育人、共同培养孩子的教育模式，是教育体系中不可或缺的一环。
家校共育不仅是学校的责任，也是家长的责任，只有学校和家庭通力合作，才能更好地培养学生的综合素质。
2. 家校共育存在的问题(1) 学校教育与家庭教育脱节。
有些家长对学校的教育工作缺乏了解，不能与学校合作，导致家校之间的交流不畅。
(2) 家校合作缺乏有效载体。
目前，很多学校和家庭缺乏有效的交流渠道，导致交流效率低下，无法有效开展合作育人工作。
(3) 家校共育观念不统一。
一些家长对家校共育的理解存在偏差，认为教育是学校的责任，家长只需供给物质条件，导致家校合作的积极性不高。
3. 家校共育对策建议(1) 建立家校合作委员会。
学校可以成立家校合作委员会，由学校管理者、教师代表和家长代表共同组成，负责协调家校合作事宜。
(2) 加强家校交流交流。
学校可以通过家长会、家访等形式加强与家长的交流交流，及时了解家庭教育情况，制定更科学合理的育人方案。
(3) 提高家长参与度。
学校可以开展多样化的家长参与活动，如家长培训、家长志愿者等，鼓励家长积极参与学校教育。
二、具体对策建议1. 加强学校家长交流学校可以定期举行家长会，向家长介绍学校的教育教学情况、学生成绩、师资情况等，同时听取家长的意见和建议，建立起学校和家长之间的良好交流机制。
2. 建立家校合作评台学校可以建立家校共育全球信息站或评台，及时向家长发布学校教育教学政策、教育教学信息，并设立家校互动交流区，方便家长和学校之间的交流互动。
3. 加强家长教育学校可通过举办家长培训班、家庭教育讲座等形式，帮助家长更好地了解当前教育教学理念和方法，提高家长的教育教养水平。
4. 设立家校共育奖励机制学校可以根据家长的参与度和贡献程度，设立家校共育综合奖励机制，激发家长积极性，促进家校共育工作的开展。
5. 加强师生家庭通联学校可建立师生家庭通联制度，指定一些老师作为学生的家访督导员，与学生的家庭保持通联，及时了解学生的家庭状况和学习情况，为学生提供更好的学习指导和帮助。
2024年家校共育发言稿（3篇）
2024年家校共育发言稿家庭教育与学校教育的有机融合，是培养学生全面发展的基础。
在这一过程中，家庭的支持与配合不可或缺。
家长作为学校教育的合作伙伴，与学校共同构成学生成长的双翼。
只有双方同心协力，学生方能展翅高飞。
考虑到我校学生大多来自城乡结合部，家庭背景及素质存在差异，家校共建工作显得尤为重要。
缺乏家庭的参与，教育工作将难以取得预期效果，唯有家校共同施力，方能实现教育的最大化效果。
在家校共育中，我们强调“合力”的重要性。
摒弃过往家校关系的旧观念，将家长视为学校教育的宝贵资源，并充分利用这些资源，以形成家校共育的强大合力，实现1加1大于2的效果。
以下是我们在家校共育方面的具体做法：一是定期举行家长会。
我校每学期至少组织两次全体学生家长会，并不定期召开各类座谈会，以掌握家庭教育的新动态，及时发现并解决问题。
二是拓宽网络互动渠道。
传统面对面的交流形式虽有效，但受限于地理和时间。
为此，我们运用现代信息技术，通过网络平台和校讯通等工具，使家长及时了解学校和班级情况，留下意见和建议，实现快速便捷的交流。
三是举办“家校共读活动”，促进学习型家庭的构建。
书籍是灵魂的滋补，对人的成长至关重要。
我们倡导学生、家长和教师共同阅读，以培养学生的阅读兴趣，为其终身发展打下坚实基础。
四是开展家长学校课程，提高家庭教育水平。
我校作为家校共育的试点，长期坚持每月一次的家长课程，不仅传授育儿方法，还邀请家长参与讲台，丰富教学内容，增进亲子关系和家校联系。
通过这些活动，我们深化了学校德育工作的改革，丰富了学生的校园生活，提升了学生的生活态度、生活方式、生活信念和生活情趣，促进了学生的健康成长和整体素质的提高，营造了积极向上的校园氛围。
2024年家校共育发言稿（二）各位学校领导、教师，尊敬的家长以及各位同学：大家好。
我作为二八班学生的一名家长，深感荣幸能在今天的场合中发言。
《管子•权修》中提到：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
实施家校共育活动方案(精选10篇)
实施家校共育活动方案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校共育活动方案4篇
家校共育活动方案4篇家校共育活动方案（精选篇1）一、指导思想：为充分发挥宽敞家长在学校教育和家庭教育中的作用，增加学校、老师、家长之间的沟通，让家长走进校内，走进课堂，了解学校的治理与进展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长呈现学校的办学思想和理念，呈现师生风采，创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经受子女在校的学习和生活，走近小孩，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地协作学校，共同关注每一个小孩都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自个儿小孩在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素养，教育水平的.一个全面、立体的检查和呈现。
因此，全体老师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，同学服务。
将本次家校共育活动作为宣扬学校、呈现自我的平台，科学支配，细心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心中意，让小孩受益欢快。
三、活动主题家校共育，促进同学成长四、活动时刻：五、活动内容：1、支配专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放2、召开同学家长会会议程序如下：（1）优秀老师就就如何在家庭中指导同学学习，培育良好适应的询问题方面介绍相关阅历（2）同学家长代表发言，要紧介绍相关家庭教育阅历（3）家长委员会主任发言，要紧介绍如何协作学校进行教育的具体做法。
（4）校长就如何营造小孩健康成长的环境做发言（5）家长与他们的班主任、任课老师在就同学的学习和适应进行沟通。
3、深化课堂，随堂听课，参与教学活动、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺当进行，要求家长参与。
5、同学才艺呈现活动举办同学才艺呈现活动，同学选取一种或多种才艺进行呈现。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
通过此次活动，同学们各展所长，用丰富多彩的才艺，呈现健康爽朗、乐观向上、绚烂浓郁的校内文化氛围。
家校共育案例3篇
家校共育案例3篇【篇一】家庭与学校共同教育是永恒的话题，它是指将学校的教育和家庭教育有机结合起来，互相补充，使教育目标一致、方法互动、内容补充，从而让学生各方面得到健康成长，提高孩子的综合素质。
教师经常与家长沟通，定期了解孩子在家里的状况，会更有利于对孩子进行教育。
在此，我就身边学生的一个案例，来探究家庭教育、学校教育实现真正意义上的合作，来达到相辅相成促进孩子健康成长的目标。
我在县城一所小学任教。
这里的学生多数是进城务工子女，父母忙于生计，每天早出晚归无暇顾及子女，家中虽有老人在家照顾，但由于年老体迈，只能解决孩子的温饱问题，至于学习，也是有心无力。
孩子长期缺少关爱，，缺乏管教。
个别听话、自觉的孩子，学习还基本跟得上；但要是任性、懒隋的孩子，学习也就一塌糊涂了。
xx同学就是我教育过的学生中，比较难搞的一个。
xx同学是个五年级的学生。
他父亲长年在广州打工，家里就剩下他和妈妈，妈妈在家附近的工厂上班，每天早上8点上班，晚上7、8点才下班，根本没有办法很好的照顾他，年迈的爷爷奶奶有则在老家，xx 严重缺少关爱，缺乏管教。
但他生性好动，整天游手好闲，在学校要么睡大觉，要么打架。
成绩差不说，还跟了一帮社会小青年经常出入网吧，甚至整夜不回家。
妈妈拿他没办法，老师说起他也头疼。
刚升上五年级时，作为他班主任的我，很快就领教了他的“厉害”。
记得有一天早上8点，我发现他没来上学，打电话到他家，妈妈说他昨天晚上就没有回家，她找了好多地方都没有找到，她现在就再去找找看。
当时我就在想：“管他呢，反正我已经报告他家里了，就算有什么事，也赖不到学校或老师的头上。
”可转眼又想：“不行呀，他妈妈已经管不了他了，如果老师也不严加管治的话，今天他去上网，明天也许做更加离谱的事情。
”于是，我马上将这事报告了学校，然后和几个领导一起到附近的网吧逐一寻找。
终于找到了满眼通红却网瘾十足的他，我们把他“请”回了学校。
学校领导依然狠狠地批评了他，再送他回到教室。
家校共育工作方案5篇
家校共育工作方案5篇经过多次挑选编辑为您整理出了这份最适合的“家校共育工作方案”。
不管以后我们要干什么，最重要的是现在我们要学会计划，为有力保证活动开展的质量水平。
常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，制定方案的目的是为了执行方案，因此不能脱离实际。
感谢您来参考并认真阅读我们的文章！家校共育工作方案(篇1)近年来，我县家长学校工作成果显著，在实践中也摸索到了一些规律。
家长学校是全民终身学习的一种实现形式，特别是对提高全民学习意识，建立学习型社会，具有重要作用。
为此，团县委联合县妇联、县教育局共同组织了一部分基础较好的家长学校进行实践研究，探索对家长学校工作的管理与指导的规律，以提高家长学校的办学质量，发挥更大的社会效益，为使全县家教事业深入发展，团县委从县情实际出发，实现自立创新，为办好具有特色的家长学校，特制定本方案：一、指导思想根据国家相关方针政策，立足创新，求真务实，在实践中不断探索规律，经验，指导全县家长学校持续发展，提高广大家长综合素质，提升家教整体水准，同时帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
二、工作目标1、团县委和县教育局结合本县实际，根据县城内和各乡镇中小学家长学校的实际情况，总结出符合我县实际的家长学校工作管理和指导经验，理顺管理体制规范指导运行。
2、指导家长学校以读本为本，在普及家教知识的基础上，使广大家长更新家教观念，改进家教方法，提高家教能力。
3、通过培训和实践，培养和锻炼一支高素质的家长学校校长和教师队伍。
三、具体措施1、加强领导，落实责任。
本项工作在由团县委和县教育局直接领导下，由团县委学校部和县教育局家庭教育指导组组织实施。
指导组由团县委书记于丽荣、副书记庞威和教育局主管领导牵头，下设指导组办公室，委派团县委学校部部长和教育局教育股同志负责具体工作。
此项实验工作纳入团县委议事日程，纳入目标责任制考核内容，切实抓好。
家校协同共育工作执行方案7篇
家校协同共育工作执行方案7篇家校协同共育工作执行方案【篇1】一、指导思想：为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育;走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。
因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。
将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
三、活动主题家校共育，促进学生成长四、活动时间：__年__月__日五、活动内容：1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放。
2、召开学生家长会。
会议程序如下：(1)优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验。
(2)学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验。
(3)家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。
(4)校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言。
(5)家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。
3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动。
4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。
5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
家校共管共育方案8篇最新版
家校共管共育方案8篇最新版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校共育教育教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的不断发展，家校共育已经成为提高教育教学质量的重要途径。
本案例以某小学四年级学生小明为例，探讨家校共育在教育教学中的应用。
二、案例描述小明，男，10岁，四年级学生。
他性格开朗，热爱学习，但学习成绩一般。
在家庭中，小明父母工作繁忙，很少有时间陪伴他。
在学校，小明表现出以下问题：1. 学习习惯差：小明上课注意力不集中，作业完成不及时，经常抄袭同学作业。
2. 与同学关系紧张：小明性格孤僻，不善于与人交往，导致与同学关系紧张。
3. 生活自理能力差：小明生活自理能力差，经常需要父母帮忙穿衣、吃饭。
针对小明的问题，学校和家长共同制定了以下家校共育方案：三、家校共育方案1. 建立家校沟通平台学校成立了家校共育委员会，定期召开家长会，邀请家长参与学校教育教学活动。
同时，学校建立了家校微信群，方便家长及时了解孩子在学校的表现。
2. 加强家庭教育指导学校邀请家庭教育专家为家长开展讲座，传授科学的家庭教育方法。
同时，学校与家长签订家庭教育协议，明确家长在教育孩子过程中的责任和义务。
3. 优化学校课程设置学校根据学生的兴趣爱好，开设了丰富多彩的课外活动，如篮球、足球、绘画、音乐等。
通过这些活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 开展家校合作活动学校组织家长志愿者走进课堂，与孩子一起参与学习活动。
此外，学校还开展了亲子运动会、亲子阅读等活动，增进家长与孩子之间的感情。
5. 建立学生成长档案学校为每位学生建立成长档案，记录学生在校表现、家庭表现、兴趣爱好等信息。
家长可以通过成长档案了解孩子的发展情况，及时调整家庭教育方法。
四、实施效果经过一段时间的家校共育，小明取得了显著进步：1. 学习习惯明显改善：小明上课注意力集中，作业完成及时，成绩稳步提高。
2. 人际关系融洽：小明积极参加班级活动，与同学关系融洽，得到了同学们的喜爱。
3. 生活自理能力提高：小明学会了穿衣、吃饭等基本生活技能，生活自理能力得到提高。
幼儿园家校共育实施方案六篇
幼儿园家校共育实施方案六篇方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、详细而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是我精心整理的幼儿园家校共育实施方案六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园家校共育实施方案篇1 "家园共育”是幼儿园工作的重要任务。
可在以往的工作中（我已有19年的教龄）"家长不协作工作"，是我在“家园共育〃中成效平平，而埋怨最多的一个理由。
我总是艳羡的说：”x老师，你看，你们班的家长真好，什么都能带来，真支持你们工作。
"其实，静下心来，仔细想想，不是自己没遇到"好家长"，而是自己工作做得还不到位。
以往的工作就是：给家长写”家园联系表"；给未入园的幼儿打个电话、发个信息；及在有活动时，向家长要一些废旧材料及相关资料；再就是利用晨间、离园活动时与家长简洁的沟通几句。
似乎已成为工作的固定环节，谈不上创新和“责任"，就是“例行公事”而已。
这样的付出只能得到"家长的不协作”。
为转变现在的这种〃例行公事〃的“家园共育”，我们进行一下活动：一、继续开展日常性的“家园共育”内容：①每周"家园联系表”。
3、击鼓传花：鼓声起传花，鼓声停花在谁的手里谁表演节目。
四、结束活动：亲子舞《新年好》。
五、活动效果分析：本次活动家长很喜欢，在活动中家长和幼儿很活跃，很乐观，加深了幼儿和家长的默契，也让家长更多的了解了自己的宝宝，总体来说，达到了一定的效果，很不错。
幼儿园家校共育实施方案篇6 活动目标：1、利用联欢会增进家幼情感，让家长了解孩子，促进家园和谐。
2、全方位多角度展现幼儿在这本学期来所学知识，行为习惯等。
3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动打算：师幼共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。
班主任家校共育计划(3篇)
班主任家校共育计划（3篇）班主任家校共育计划（3篇）班主任家校共育计划篇1 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观和构建社会主义和谐社会为主旨，围绕加强和改进未成年人思想道德建设这个中心，推进家长学校规范办学，加强师资队伍建设，强化教研科研，深化课堂教学改革，拓展家教活动渠道，促进家庭教育与学校教育的紧密结合，努力提高家庭教育质量。
全面推进素质教育，促进小学生全面健康和谐发展。
二、工作目标以培养民族精神与人文精神为主要工作目标，积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。
三、具体任务1、加强家长学校领导小组工作力度，职责明确，分工负责。
2、把家长学校纳入到学校的整体计划中，进一步完善学校德育教育网络。
3、认真抓好家长学校管理，充分发挥家长委员会作用，确保通知到位、服务到位、教育到位(三到位);有通知、有教材、有出勤记录、有家校交流经验簿、有校牌、有教室、有计划总结(七有)。
4、加强师资队伍的培训，提高教师的指导水平。
5、认真做好家长学校资料的征订工作，同时做好资料的整理和归档。
四、工作措施(一)提高家校认识，健全教学组织通过对前期家长学校工作的总结回顾，使学校领导、教师进一步认识家庭教育对学校教育的配合、促进作用，把家长学校教育列入学校教学计划之中，成立以校长、教导主任为教学领导，班主任、学科教师为教学骨干，以学生家长为教学对象的三位一体的教学网络。
明确职责，分工合作，相互补台，保证教学有系统、有计划、有目的地进行。
(二)加强组织管理，确保教学顺利进行1、建立各项教育常规制度，并在教学活动中认真加以落实，确保教学顺利进行。
2、组织领导上，做到四个落实。
(1)组织落实：落实组织机构作用，发挥家长学校校务委员会作用，聘请各年级的家长委员会会长担任家长学校部分领导。
家校共育活动方案总结
家校共育活动方案总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!家校共育活动方案总结家校共育活动方案总结5篇家校互动，放飞梦想，家校和谐互动，共育新人发展，构建家校互动平台，共撑孩子一片蓝天。
家校共育教案2
家校共育教案《怎样处理家长和孩子的冲突》教学目标：1.让家长了解亲子教育的原则。
2.让家长了解亲子冲突的类型。
3.对家长提出亲子教育合理建议。
教学难点：让家长学会怎样处理与孩子的冲突教学方法：集体组织，合作探讨。
教学过程：一、案例引入结合案例进行孩子与家长产生冲突原因的分析。
二、方法的教学亲子教育的原则：1.要建立良好的亲子关系。
2.用成长、用发展的眼光而不是用凝固的眼光看孩子。
3.家长对子女的教育要因材施教、与时俱进。
亲子冲突常见的10种类型：1.命令式冲突。
2.武断式冲突。
3.威胁式冲突。
4.说教式冲突。
5.无知式冲突。
6.斥责式冲突。
7.厌烦式冲突。
8.出气筒式冲突。
9.顶牛式冲突。
10.不了解式冲突。
三、对家长的建议：1.责备孩子之前要三思。
2.勇于向孩子道歉。
3.尽量避免体罚孩子。
4.尊重孩子的人格。
5.及时奖励孩子的良好表现。
6.不要以讥讽、嘲笑的方式来管教孩子。
7.让孩子为自己的行为结果负责任。
8.珍视亲子时间。
四、培训小结家校共育教案《家长如何教育孩子》教学目标：1.让家长了解单亲家庭教育上可能出现的不足。
2.让家长学会教育孩子。
教学难点：如何让家长正确教育单亲家庭的孩子教学过程：一、案例导入举单亲家庭的孩子小乔在学校一系列表现的案例。
二、分析原因是什么原因导致孩子出现这些行为呢？1.家庭原因自小父母离异，与爸爸一起生活，缺少父亲关爱，妈妈的哭诉让小乔更脆弱，心理压力大，压抑自己。
2.学校方面的原因由于表现不好，同学们疏远他，老师批评他。
3.个人方面折原因逆反心理重，导致他不自尊、不自爱、不讲道理、霸道成性等坏习惯。
三、指导建议单亲家庭中，家长应该如何教育孩子，使孩子快乐、健康成长呢？1.无需另类眼光，把快乐传递给孩子2.别让孩子在夹缝理生活。
3.不把“问题”留给孩子，不让孩子背负父母的愿望。
四、培训总结。
家校携手共育工作方案
家校携手共育工作方案一、背景介绍家校携手共育是指家庭和学校之间展开密切合作，共同参与孩子的成长和教育活动，以促进孩子的全面发展。
在现代社会，由于家庭结构的变化、家长工作压力的增加，以及学校教育体制的限制，家校携手共育已经成为必然趋势。
因此，制定一份家校携手共育工作方案，对于提高教育质量，培养学生的综合素养具有重要意义。
二、目标与原则1.目标：建立和谐、有温度的家校共育关系，促进学生的全面发展和成长。
2.原则：（1）尊重家庭的权益和需求，与家庭保持良好的沟通和协调。
（2）以学生为中心，因材施教，关注学生的个体差异和特长发展。
（3）促进学校和家庭教育理念的交流和融合，形成一致的教育态度和价值观。
三、工作内容1.家访活动：（1）每学年开展至少一次家访活动，了解学生的家庭环境、生活情况和家庭教育方式，建立起互相信任和理解的基础。
2.家长会：（1）每学期召开一次家长会。
会议内容包括学生在学校的表现、学习情况、身心健康等方面的讨论和交流，提供给家长全面了解孩子在学校的情况的机会。
（2）家长会期间，学校主要负责向家长传达学校的教育理念、教育政策和学生活动的安排，听取家长的意见和建议。
3.家庭作业辅导：（1）学校每周为学生提供一次家庭作业辅导课程，帮助学生合理规划学习时间，提高学习效果。
（2）学校鼓励家长参与学生的学习，提供适当的教学资料和学习方法，帮助家长更好地辅导学生完成作业。
4.学习资源共享：（1）学校建立学习资源共享平台，向家长提供学生学习资料、书籍和电子资源等，方便家长和学生使用。
（2）家长也可以分享家庭教育经验和教育资料，让更多的家庭受益。
5.主题教育讲座：6.学校和家长联合活动：学校和家长共同组织一些活动，如家庭运动会、亲子读书会等，加强学校和家庭的互动和交流，增进家校合作的氛围。
四、评估与反馈1.学校将定期对家校携手共育工作进行评估，了解家长的满意度和意见建议，并根据评估结果进行调整和改进。
2.家长也可以随时通过家长会、家访、意见箱等渠道向学校反馈问题和建议，促进家校合作关系的良性循环。
家校共育记录2
2023
班级
一班
活动时间
2023.3.19
活动主题
家校活动
参加人员
班主任、护导及全班学生家长
主持人
XXX
活动
目的
加强家校交流
活
动
过
程家Βιβλιοθήκη 交流学生的成功离不开成功的家长，对于支持理解我们工作的家长表示感谢。家长们将自己的孩子送到这个学校，我们老师就会尽自己全力让他们成人、成才。
在家访的过程中，家长给了我们很多支持和鼓励，我们也有信心把班级、把学生带好。
活
动效
果
座谈会在愉快和谐的氛围中结束，很多家长意犹未尽，会后依然到办公室和老师促膝交流，家校活动取得了良好的效果。
郭雯老师：我是四年级的班主任，一路走来，我也深深地感受到学生在成长的过程离不开家长的支持和家庭的理解。我也非常同意刚刚周老师所讲的，班级的学生以及家长我们在认知和了解的过程中逐渐成为了朋友。家庭教育中将正确的态度迁移默化给学生，也为我们开展教育打下来深摩的基础。
学生成才离不开家庭，在成才过程中，父母放弃了很多，感谢家长的理解和支持。
家校共育心得体会(13篇)
家校共育心得体会（13篇）家校共育心得体会篇1学校教育，家庭教育，是相辅相成不行分割的，采纳怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮忙学生安康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
要做到这点，就要擅长与家长的沟通与合作。
要知道，教育不只是教师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。
不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢？这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长沟通，向家长介绍好的教育阅历，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。
要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告知教师他们孩子在家的状况。
在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓舞他，表杨他，欣赏他；要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。
这样就强化了孩子习惯的养成和对错的区分力量。
不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。
所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和安康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠教师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。
学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应当深思的一个问题。
更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
家校共育心得体会篇2倾听了明人教育创办人——大山笑长的教育讲座，教师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应当留意的事项及教育方法。
为我们的家校共育、家庭教育供应了切实可行的指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。
通过这次学习，使我对家庭教育有了新的熟悉，进一步熟悉到家庭教育与学校教育一样重要。
会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了；爸您笑了，花儿开了。
”的故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要欢乐地去爱，欢乐使人进步，苦痛只会使人躲避。
手心有多大，手背就有多大，天色渐渐变暗，花儿渐渐开放，孩子是渐渐长大的。
家校共育方案
家校共育方案家校共育是指父母与学校共同参与孩子的教育与培养，这一进程不仅涉及父母的责任，更关乎学校如何承担自身职责，也包括孩子本身的作用。
说到家校共育，我们不仅涉及到家庭教育和学校教育，而且更注重社会和环境因素，尤其是父母、学校和孩子之间的和谐关系。
家校共育是提高孩子健康成长的重要途径，也是促进家庭教育和学校教育的有效手段，因此其重要性不言而喻。
二、实施家校共育方案的目标实施家校共育方案的目标，一方面要求家庭和学校能够充分发挥“绝对优势”，另一方面要求充分发挥孩子的潜能，拓展其知识面和学习能力，提高其责任心和创造力。
同时要着力解决家庭教育和学校教育之间存在的根本性矛盾，充分尊重支持家长的合理期望与责任，有效满足孩子的多方面需求，促进其全面发展。
三、家校共育方案的实施策略（1）充分发挥家庭的培养优势，在孩子的早期教育中，家庭是孩子心智发育的重要支柱，家长是孩子最重要的社会化对象，应该在日常教育中，加强孩子的言语能力、日常行为习惯、礼仪习惯、学习礼仪等方面的培养，为孩子的学习起到良好的服务。
（2）家庭和学校联合参与，积极开展各种形式的家校活动，充分发挥家庭和学校的互助作用，鼓励家长参与学校管理、教育教学以及各类课外活动，丰富孩子的学习内容，增强家长的参与感。
（3）采取有效的家校交流机制，学校要及时聆听家长的意见，加强家校交流的有效性，及时反馈孩子的学习情况，为家长提供孩子的学习规划以及适当的指导意见，为家庭教育提供科学化的指导和支持。
四、家校共育方案的具体措施（1）建立专业化的家校服务体系。
学校要加强家校共育队伍的建设，建立专业化的家校服务体系，充分发挥家校共育角色，开展家校教育方面的科学研究，组织召开家庭教育讲座、培训班等各类家校共育活动，以及开展家校教育讲授等活动，有效推进家校教育共育行动。
（2）积极开展家校合作项目。
学校要及时与家长沟通，了解家庭教育方面的实际情况，积极发展家校合作项目，形成互动互惠的教育合作模式，营造真正的家校共育氛围，让父母和老师可以联合起来，共同为孩子的健康发展创造良好的环境。
家校共育大课堂第二课笔记
家校共育大课堂第二课笔记在当今社会，家庭和学校是孩子最主要的成长环境。
家庭是孩子的第一课堂，学校是孩子的第二课堂，两者的结合和互动关系，对孩子的成长和发展有着至关重要的影响。
因此，家校共育成为了现代教育的重要理念。
在家校共育大课堂第二课中，我们着重探讨了如何建立良好的家庭教育氛围，以及如何与学校合作共同促进孩子的全面发展。
一、建立良好的家庭教育氛围1.家长的角色定位在家庭教育中，家长是孩子最主要的教育者。
因此，家长必须明确自己的角色定位，即要成为孩子的引路人、朋友和榜样。
家长应该在孩子的成长过程中，给予他们足够的关注和支持，帮助他们建立积极向上的人生观和价值观。
2.营造温馨和谐的家庭氛围温馨和谐的家庭氛围对孩子的成长有着重要的影响。
家长应该创造一个安全、舒适、和谐的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
同时，家长也应该注重家庭成员之间的沟通和交流，让孩子能够在家庭中得到情感上的支持和鼓励。
3.培养良好的家庭教育习惯良好的家庭教育习惯能够帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。
家长应该注重培养孩子的自我管理能力，如定时作息、保持卫生、文明礼貌等。
同时，家长还应该注重孩子的阅读和思考能力，鼓励他们多读书、多思考，培养良好的学习习惯和求知欲。
二、与学校合作共同促进孩子的全面发展1.与学校建立良好的互动关系家长和学校应该建立良好的互动关系，共同关注孩子的成长和发展。
家长可以通过家长会、家访等方式了解孩子在学校的表现和学习情况，与教师进行沟通和交流，共同制定孩子的学习计划和目标。
同时，学校也应该积极与家长沟通，让家长了解学校的教育理念和教育方式，共同促进孩子的全面发展。
2.注重孩子的综合素质培养综合素质是指个体在认知、情感、态度、价值观、技能等方面的全面发展。
家长和学校应该共同注重孩子的综合素质培养，不仅要注重孩子的学业成绩，还要注重他们的品德、艺术、体育等方面的发展。
家长可以给孩子提供丰富的文化生活，如参观博物馆、看电影、听音乐会等，让孩子全面了解社会和世界。
家校共育心得体会(24篇)
家校共育心得体会（24篇）真正熟悉到教育，是在为人父母之后。
从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是始终在孩子的成长道路上摸索前行。
虽然每个孩子的家庭状况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是全都的，我们都想把孩子培育成一个品行高尚的有用人才。
初上小学时，我们作为家长对孩子的学习特别紧急，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个根底。
而随着时间的推移，孩子渐渐长大，我们才熟悉到，孩子的学习习惯和性格的培育才是教育的关键。
从对家长的依靠学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校教师的共同引导。
我们既不能把孩子扔给教师，单纯地让教师管教，也不能干预教师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。
有些家长可能会认为孩子更听教师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是教师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和教师相处，许多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任教师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。
进入高年级，我会更加关注孩子的心理安康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，究竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，假如有不好的习惯，我会请班主任教师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。
更重要的是，我们要信任班主任教师，说实话许多方面教师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我信任学校教育肯定是朝着我们家长盼望的目标前行。
四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校教师的努力，学校教师和家长准时沟通，家长竭力协作学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。
家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培育优秀的下一代，培育国家栋梁之才！家校共育心得体会篇2今日是中秋节假后上课的第一天，距开学已过去三周了，孩子自升入四年级后，在学习积极性方面比起三年级的她真是判若两人。
家校共育合作策划方案(精选10篇)
家校共育合作策划方案（精选10篇）家校共育合作策划方案大全（精选10篇）活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划，关于家校共育的活动方案有哪些呢？下面是小编整理的关于家校共育合作策划方案的内容，欢迎阅读借鉴！家校共育合作策划方案篇1为了全面推进我校的教育教学工作，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，深化构建和谐师生关系的课题研究；为了传递对学生的关心与爱护，加深家庭与学校的互相理解，形成家庭、学校的教育合力，为孩子们创设良好的成长环境。
结合我校“一个不能少”、“爱生如子”的教育理念和我校教育教学实际，开展“家校连心桥”之电话家访活动，现制定方案如下：一、活动目的：1、通过与家长的电话家访沟通，使教师明白个人的工作不足和薄弱环节，明白学生、家长、社会对学校及教师的新要求，积极营造全社会共同关心、关注并支理解、支持教育的和谐社会氛围。
2、通过教师与家长，教师与学生之间的互动，使教师在实践中成长、成熟，达到互惠双赢。
3、通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
4、通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。
二、活动内容及措施：1、组织“家校连心桥”电话家访活动，充分利用学校统一配置的年段电话，进行电话家访；或建立班级家长qq群、微信群等家校联系的其他形式。
2、电话家访内容：以介绍学生在校情况、了解学生在校外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划。
同时向家长宣传我校的教育法规、学校办学理念、办学特色、特色德育、优质服务及其他有关教育教学等方面的内容，征求家长对学校发展的建议和意见，赢得家长对学校工作的理解和支持，构建家长满意工程。
3、通过“家校连心桥”电话家访活动，对特殊生进行教育调研工作，重点做好对学困生、问题生、单亲家庭、特异体质、心理障碍等学生的调研工作，通过电话家访了解相关情况并制定出切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难，树立积极、乐观、向上的人生观，是他们能得到健康、快乐成长。
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陶乐第一小学“家校共育”活动实施方案
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。
但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。
这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。
一、“家校共育”的目的及重要性
“家校共育”的目的是:1、为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。
2、家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。
“家校共育”的重要性是：1、家校共育关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯，学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所。
因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。
2、和谐的家校共育关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。
3、家校共育关系可以使学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。
二、“家校共育”活动内容和措施
（一）定期召开家长会
1、全校性家长会。
全校性家长会在每学期在期中考试结束后召开。
有校长总负责，各班主任有序组织。
家长会上就学生教育、乘车、安全、心理疏导、特殊儿童关爱等问题校长作书面报告；各班主任和各任课教师关于学生近阶段学习成绩，在校表现，家庭作业辅导，亲子读书等和家长交流；
2、个性化家长会。
个性化家长会是一学期各班级根据情况而定，班级管理、教育出现共性问题较大或者是家长和学校和教师之间沟通不和谐就及时召开家长会。
召开家长会的班级要根据出现的问题及时与家长沟通，使问题在家校中有效化解。
召开家长会的班主任或任课教师要做好记录，收集好家长会的过程性资料。
3、创设家长交流平台。
家长会不仅仅是家校联系的有效途径，也是家长之间相互交流家庭教育方法的最好平台。
在家长会上，班主任或任课教师推
荐，邀请有特色的‘育儿’家长在家长会上作经验交流。
4、成立家长委员会。
家长委员会有家长组成，委员长有家长推荐，委员会实行流动制。
家长委员会不定期召开，学校与家庭中出现问题家长委员会要收集大多数家长的意见，及时召开会议将问题集中及时解决。
5、发放致家长一封信和家长问卷调查，通过书面调查和宣传达到“共育”的良好效果。
6、各班主任要做好家长会过程性资料的收集和整理并上报教务处归档。
（二）、建立家长开放日活动。
1、开放科目涉及到语文、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践课、科学、品德与生活、品德与社会、地方课程、校本课程等所有学科。
2、开放时间是一天的教育教学活动，每学期两次。
在开放日邀请部分家长到校，通过老师和家长零距离的接触，增进了大家的交流和沟通，并且通过现代网络技术的开通，增设了家校共同沟通的渠道，真正实现了“开放日”互相学习交流提高的作用。
3、各学科老师在思想上、行动上都要重视，钻研教材，精心备课，制作课件，充分运用现代教育技术进行课堂教学。
4、开放日发放家长调查表，细致深入了解家长心声，提高我们教师教育教学。
5、各班主任和学科教师收集、整理好家长开放日的资料并上报教务处归档。
（三）走访家庭，听取意见。
学校领导带队，深入学生家庭。
尤其是关注特殊儿童（残儿、孤儿、留守儿、单亲儿童等）
1、家访活动的内容
⑴、政策宣传。
宣传党和国家、自治区出台有关教育政策法规，有关教育改革思路、新课程理念等。
⑵、家访活动介绍。
介绍本单位开展家访活动意义、做法;介绍学校开展的各项教育教学活动;介绍学校办学理念和办学特色。
⑶、听取意见。
听取收集社会各界、家长群众对学校教育教学管理及教师师德师风的意见和建议;
⑷、家校沟通。
向学生家长汇报其孩子在校各方面表现，孩子特长及需要家校相互配合促进孩子健康成长的方面;交流、指导、帮助学生家长有效提高家庭辅导教育能力和课程辅导方法。
2、家访工作要求
⑴、每名教师，特别是学校领导干部、党员教师要身体力行，率先垂范，脚踏实地，深入本单位服务区社会各界，深入每位学生家庭，做好家访工作。
每月任课教师、班主任要走访所教班级学生班级学生四分之一的家庭，每学期走访完所带班级学生。
⑵、每次走访前要做好充分准备，做到有目的、有目标的走访，要认真听取社会各界、家长对学校、学校领导及任课教师的反映，虚心接受各方面意见，认真进行梳理记录，形成家访手记，并积极进行整改。
3、学期结束后每位教师要将家访记录上交教务处，家访记录将作为年终教师考核之一。
（四）、扎实有效的通过家校联系卡、电话、短信、校讯通等平台及时将学生学习生活、学习方法、思想品德、心理健康情况、校内外安全须知、学校活动、调整作息时间、放假等信息第一时间反映给家长，同时将集结转换及时提醒家长做好防寒保暖等信息告知家长。
以上，是陶乐第一小学“家校共育”活动的几个方面，在活动中每位教师要本真认真、团结、协作的态度让“家校共育”活动良性发展，并取得好的结果。
四、每学期结束要将本学期学校组织开展的“家校共育”活动梳理，发现问题归类整理有待今后改进。
五、陶乐第一小学“家校共育”活动领导小组
组长:孔建平
副组长：赵长亮
委员：吴荣党春霞王伟华吴利红任雪琴吴月芳范瑞霞代亚凤朱玉梅
陈瑞王月俞欢李元春陈艳丽朱晓红宋国霞吴学霞杨秀珍杨莉侯月兰。