中班社会教案：高高兴兴过新年
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为“欢高兴喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国的传统节日——春节，感受过年的喜庆气氛，知道过年的一些基本习俗。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道新年是我国的传统节日。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
难点：引导幼儿用语言表达过年的感受，以及与人分享、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事书、挂图、音乐CD、小红花等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引发幼儿对春节的兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片，讲解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“模拟拜年”活动，让幼儿互相问候，学会用礼貌用语。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作新年贺卡。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 表扬：给表现优秀的幼儿颁发小红花，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 板书《欢高兴喜过新年》2. 内容：（1）春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等（2）新年祝福：恭喜发财、新年快乐等（3）制作新年贺卡：画笔、彩纸、剪刀、胶棒七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片和实践操作，让幼儿了解了春节习俗，培养了幼儿的动手能力和创造力。
但在引导幼儿用语言表达过年的感受方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观社区举办的庆祝春节活动，让幼儿亲身体验过年的喜庆气氛。
（2）邀请家长参与课堂，共同开展亲子活动，如制作灯笼、剪窗花等，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
欢欢喜喜过新年中班社会精品教案精选
欢欢喜喜过新年中班社会精品教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《我们的节日》第二章《传统节日》，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，让学生了解春节的起源、习俗以及相关的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解春节的起源，认识春节是我国最重要的传统节日。
2. 使学生掌握春节的一些基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养学生热爱传统文化，传承中华文明的意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的起源和习俗。
教学重点：培养学生热爱传统文化，传承中华文明的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、春联、鞭炮、红包等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服饰，营造浓厚的新年氛围。
1.2 教师提问：“同学们，你们知道新年是什么时候吗？新年的时候我们会做哪些事情呢？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示春节的起源、习俗以及传统文化。
2.2 教师详细讲解春节的起源、习俗等知识点。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提问：“同学们，你们家里过新年的时候有哪些习俗？”3.2 学生分享自家过新年的习俗，教师点评并给予鼓励。
4. 制作春联、鞭炮、红包（15分钟）4.1 教师示范制作春联、鞭炮、红包的方法。
4.2 学生分组进行制作，教师巡回指导。
5.1 学生展示制作的春联、鞭炮、红包等作品。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：2.1 春节的起源2.2 春节的习俗2.3 热爱传统文化，传承中华文明七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学，回家后与家人分享春节的习俗，并尝试自己编写一副春联。
2. 答案：示例春联：“欢天喜地过大年，家家户户笑开颜。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了春节的起源、习俗以及传统文化，培养了学生热爱传统文化，传承中华文明的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于春节的知识，如民间传说、各地的庆祝活动等，提高学生的文化素养。
2024年幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思
2024年幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为《欢高兴喜过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 知道春节是我国传统的节日，了解过年的习俗和意义。
2. 学会向他人表达祝福，培养幼儿的交际能力。
3. 增进对家乡的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解过年的习俗，感受过年的喜庆气氛。
难点：学会向他人表达祝福，培养幼儿的交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、视频、灯笼、对联、福字、鞭炮、糖果等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示挂图和视频，让幼儿了解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践：分组进行实践活动，如制作灯笼、剪窗花、写福字等。
4. 例题讲解：讲解如何向他人表达祝福，如说“新年快乐”、“恭喜发财”等。
5. 随堂练习：让幼儿互相练习祝福语，培养交际能力。
6. 游戏环节：组织“抢红包”游戏，让幼儿在游戏中体验过年的乐趣。
六、板书设计1. 板书《欢高兴喜过新年》2. 内容：春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等祝福语：新年快乐、恭喜发财等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表达祝福，并记录下来。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对交际能力较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园的庆祝活动，增进家园联系。
同时，引导幼儿关注其他传统节日，了解我国丰富多彩的文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解过年的习俗，感受过年的喜庆气氛。
中班社会教案高高兴兴过新年
一、教案名称：中班社会教案高高兴兴过新年——第一课时二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能够通过手工制作、唱歌等表达对新年的喜悦。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感，学会与同伴分享快乐，体验集体活动的乐趣。
三、教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗。
四、教学难点：让幼儿体验过新年的喜悦，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
五、教学准备：1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料；新年歌曲CD；新年图片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过过年的经历。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，营造欢快的氛围，激发幼儿对新年的喜爱。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿讲解新年的来历和传统习俗，让幼儿了解新年的重要性。
b) 教师带领幼儿观察新年图片，引导幼儿说出图片中的新年景象，如鞭炮、灯笼、雪花等。
c) 教师指导幼儿动手制作红色卡纸的手工作品，如灯笼、鞭炮等，培养幼儿的动手操作能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的快乐，体验集体活动的乐趣。
七、作业：让幼儿回家后与家长一起寻找家庭中的新年习俗，了解家人的新年愿望，并尝试用绘画或照片的形式记录下来。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的实际情况进行教学调整。
九、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、作品完成情况以及课后作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
十、教学内容拓展：教师可组织幼儿进行新年主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系，共同度过一个快乐的新年。
六、教案名称：中班社会教案高高兴兴过新年——第二课时七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的食物和饮品习俗，知道新年期间的食物寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能够通过手工制作、烹饪等表达对新年的喜悦。
中班社会教案高高兴兴过新年
一、教案名称：中班社会教案高高兴兴过新年——第一课时二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和庆祝方式，知道新年是家人团聚的时刻。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进幼儿与家人之间的感情。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗和庆祝方式。
难点：让幼儿体验到过新年的快乐，增进家人间的感情。
五、教学准备：1. 物质准备：新年歌曲、图片、手工材料等。
2. 环境准备：布置教室，营造节日氛围。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师带领幼儿唱新年歌曲，激发幼儿对新年的兴趣。
b. 展示新年图片，引导幼儿观察图片中的习俗和庆祝方式。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师讲解新年的传统习俗和庆祝方式，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
b. 幼儿分组讨论，分享自己家过新年的习俗和趣事。
c. 教师引导幼儿进行新年手工制作，增进幼儿的动手能力。
3. 拓展部分（5分钟）a. 教师组织幼儿开展新年亲子游戏，增进亲子关系。
b. 邀请家长参与，共同庆祝新年。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对新年的认识。
b. 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及课后家长的反馈，评价教学效果。
六、教案名称：中班社会教案高高兴兴过新年——第二课时七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的食物和饮品，知道新年期间家人团聚的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 新年食物和饮品，增进幼儿对新年传统文化的了解。
九、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的食物和饮品。
难点：让幼儿体验到过新年的快乐，增进家人间的感情。
十、教学准备：1. 物质准备：新年食物和饮品、图片、手工材料等。
2. 环境准备：布置教室，营造节日氛围。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。
六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。
2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思(1)
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》第四章《欢度佳节》，详细内容围绕“欢高兴喜过新年”主题，让学生了解新年的习俗、意义以及相关的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解新年的时间、习俗和意义，增强对传统节日的认识。
2. 培养学生热爱生活、乐于分享的情感，提高人际交往能力。
3. 培养学生动手操作和创新能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的理解和记忆。
教学重点：培养学生热爱传统节日、分享喜悦的情感。
四、教具与学具准备教具：新年图片、挂饰、故事书、歌曲CD、课件等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年图片和挂饰，引发学生对新年的兴趣。
2. 新课导入：讲述《欢高兴喜过新年》的故事，引导学生了解新年的来历、习俗和意义。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分享自己家过新年的趣事。
（2）手工制作：指导学生制作新年贺卡，培养学生的动手操作能力。
4. 例题讲解：（1）讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等。
（2）讲解如何用礼貌用语向长辈拜年。
5. 随堂练习：（1）让学生互相拜年，练习使用礼貌用语。
（2）评选最佳贺卡，提高学生的审美观念。
六、板书设计1. 欢高兴喜过新年2. 内容：（1）新年时间：农历正月初一（2）新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等（3）新年意义：辞旧迎新、团圆喜庆七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，向家人拜年。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我会更加听话，帮你们分担家务。
爱你们哦！2. 作业要求：内容健康、积极向上，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、手工制作等多种形式，让学生了解了新年的习俗和意义，培养了学生热爱传统节日、分享喜悦的情感。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，同时可以开展相关的主题活动，如“我家的春节”、“新年联欢会”等，进一步拓展学生的视野。
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）中班社会教案《欢欢喜喜过新年》篇1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的`。
”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。
”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。
4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。
三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。
2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。
3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。
4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。
5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。
六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。
3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。
4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。
3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。
八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
中班社会教案高高兴兴过新年
中班社会教案——高高兴兴过新年一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的日期和习俗。
难点：让幼儿在活动中体验到过新年的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：新年图片、新年歌曲、相关视频等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和歌曲，引导幼儿谈论新年的话题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解新年的日期、习俗等基本知识。
3. 实践活动：让幼儿参与制作新年手工艺品，如剪纸、灯笼等。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论过新年的快乐经历，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 总结：通过视频或图片，让幼儿了解新年的意义，引导幼儿珍惜亲情和友情。
五、作业设计：1. 回家后与家人分享今天学到的关于新年的知识。
2. 家长协助幼儿制作一个新年手工艺品，共同体验过新年的快乐。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，让幼儿在愉快的氛围中学习新年知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对新年的认知和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对新年知识的学习和分享情况。
七、教学拓展：1. 开展新年主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区或公园的新年装饰，让幼儿亲身体验新年的氛围。
3. 邀请社区老人参与新年活动，让幼儿学会关爱老人，培养幼儿的社交能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的实际需求调整教学内容和方法。
教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，让幼儿在愉快的氛围中学习新年知识。
教师还要关注幼儿的情感体验，让幼儿感受到新年的快乐和温馨。
中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，通过讲解春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 知道春节的来历，了解过年的习俗和活动。
2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 感受新年的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受新年的喜庆氛围，激发对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、对联、福字、窗花等新年装饰品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：讲述《年的传说》，引发幼儿对春节来历的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解春节的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践活动：a. 制作灯笼：幼儿分组，教师示范制作方法，幼儿动手操作，培养动手能力。
4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拜年，进行角色扮演，让幼儿学会拜年的礼仪。
5. 随堂练习：组织幼儿进行拜年游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的来历b. 春节的习俗和活动c. 拜年的礼仪七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一张新年贺卡，写上祝福语。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！爱你们哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围，但对春节来历的讲解还需更生动形象，以增强幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，如春节的习俗、民间艺术等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。
2. 实践活动：制作灯笼和装饰教室，以及例题讲解中的拜年礼仪。
4. 课后反思及拓展延伸：如何更生动形象地讲解春节来历，以及组织相关拓展活动。
欢欢喜喜过新年幼儿园中班社会教案
欢欢喜喜过新年幼儿园中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和食物，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，增强幼儿的自豪感和归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗和食物。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿有过新年的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿回忆新年的习俗和食物，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：新年习俗知多少1. 教师展示新年图片，引导幼儿观察并说出新年习俗。
2. 幼儿分组讨论，分享自己对新年的了解。
3. 主题活动二：新年美食大品尝1. 教师展示新年美食图片，引导幼儿说出自己喜欢的新年食物。
2. 幼儿分组品尝新年食物，分享品尝心得。
4. 主题活动三：新年手工制作1. 教师出示新年手工材料，引导幼儿观察并说出制作方法。
2. 幼儿分组制作新年手工作品，教师巡回指导。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在新年活动中所学到的知识和技能，以及自己的感受。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起制作新年手工作品，并拍摄照片，下次上课分享。
教学评价：通过观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表达能力和合作能力，评价幼儿对新年习俗和美食的认知程度。
六、教学内容：1. 新年歌曲学唱：教幼儿学唱一首简单的新年歌曲，如《恭喜恭喜》。
2. 新年舞蹈学习：教幼儿学习一段简单的新年舞蹈。
七、教学过程：1. 音乐活动一：新年歌曲学唱1. 教师播放新年歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏学唱。
2. 幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
2. 音乐活动二：新年舞蹈学习1. 教师展示新年舞蹈动作，引导幼儿模仿学习。
2. 幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导。
八、教学内容：1. 新年故事分享：让幼儿分享自己知道的新年故事或传说。
中班高高兴兴迎新年教案（通用17篇）
中班高高兴兴迎新年教案（通用17篇）中班高高兴兴迎新年教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班高高兴兴迎新年教案（通用17篇），希望对大家有所帮助。
中班高高兴兴迎新年教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（教师讲故事）3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。
学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。
幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
幼儿园中班社会精品教案《欢高兴喜过新年》含反思
幼儿园中班社会精品教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学内容《欢高兴喜过新年》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第五章“我们节日”，详细内容主要包括解新年来历、传统习俗以及节日氛围，让孩子们在活动中体验新年喜庆与快乐。
二、教学目标1. 让幼儿解新年时间、来历及意义，培养他们对传统节日认知。
2. 培养幼儿对我国传统文化热爱，增强民族自豪感。
3. 通过手工制作、表演等实践活动，锻炼幼儿动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿乐于分享、关爱他人品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年意义，感受新年喜庆氛围。
教学重点：学习新年传统习俗，进行实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、新年歌曲、表演道具、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在新年即将来临之际，带领幼儿布置教室，挂灯笼、贴窗花，营造喜庆节日氛围。
2. 讲解新年来历（5分钟）通过PPT展示，讲解新年来历、意义以及传统习俗，让幼儿对新年有更深入解。
3. 例题讲解（5分钟）讲解新年期间家人团聚、互赠礼物、拜年等习俗，引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相讨论自己家过新年趣事，分享喜悦。
5. 手工制作（10分钟）组织幼儿用彩纸、画笔等材料制作新年贺卡，锻炼动手操作能力。
6. 表演活动（5分钟）分组进行表演，如舞龙、舞狮、唱新年歌曲等，培养团队协作能力。
让幼儿谈谈在活动中收获，引导他们感受新年喜庆氛围。
六、板书设计1. 新年来历2. 新年传统习俗3. 新年祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人或朋友。
答案：略2. 作业题目：讲述一个关于过新年趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围浓厚。
通过实践活动，幼儿对我国传统文化有更深入解，也培养他们动手操作能力和团队协作能力。
中班社会教案高高兴兴过新年
中班社会教案高高兴兴过新年一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和玩法，知道新年是喜庆、欢乐的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿过新年的喜悦心情，增强对传统文化的热爱。
二、教学重点：1. 了解新年的传统习俗和玩法。
2. 学会合作完成新年活动。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 激发幼儿对传统文化的热爱。
四、教学准备：1. 物质准备：新年氛围布置、新年歌曲、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿已有过新年的经验。
五、教学过程：1. 导入：创设新年氛围，引导幼儿感受新年的喜悦。
2. 基本部分：（1）讲解新年的来历和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
（2）展示新年图片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
（3）分组进行新年活动，如制作灯笼、剪纸、贴春联等，培养幼儿的合作意识。
（4）开展新年歌曲演唱活动，让幼儿感受新年的欢乐氛围。
3. 结束部分：总结本次活动的内容，引导幼儿分享自己的收获和感受。
4. 课后反思：针对幼儿在活动中的表现，进行总结和反思，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：了解新年的食物和饮品习俗。
2. 教学步骤：（1）展示新年食物和饮品的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解新年食物和饮品的寓意，如饺子代表团圆，年糕代表年年高升等。
（3）邀请家长或厨师演示制作新年食物的过程，让幼儿参与其中，体验过新年的氛围。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习新年礼节和祝福语。
2. 教学步骤：（1）讲解新年礼节，如拜年、给红包等。
（2）教授新年祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
（3）让幼儿进行角色扮演，模拟新年的场景，运用所学的新年礼节和祝福语。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：了解新年的娱乐活动。
2. 教学步骤：（1）展示新年娱乐活动的图片，如舞龙舞狮、放鞭炮等。
（2）讲解这些活动的意义和玩法。
中班社会教案高高兴兴过新年
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年是我们国家的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，学会制作简单的节日装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，增强幼儿的集体荣誉感和归属感。
二、教学内容：1. 新年的来历和传统习俗2. 制作新年装饰品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
2. 教学难点：让幼儿学会制作简单的节日装饰品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教师准备：了解新年的来历和传统习俗，准备相关的教学素材和工具。
2. 幼儿准备：身穿节日服饰，带来自己制作的新年装饰品。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，营造节日氛围。
2. 教学活动一：讲解新年的来历和传统习俗3. 教学活动二：观察和讨论新年装饰品的设计和制作方法4. 教学活动三：分组进行新年装饰品制作，教师巡回指导5. 教学活动四：展示和评价幼儿制作的新年装饰品6. 结束语：教师总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
六、教学活动一：讲解新年的来历和传统习俗1. 教师通过图片、故事等方式，向幼儿讲解新年的来历和传统习俗，让幼儿了解新年是我国最重要的传统节日之一。
2. 引导幼儿讨论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等，让幼儿了解不同地区的习俗差异。
七、教学活动二：观察和讨论新年装饰品的设计和制作方法1. 教师展示不同类型的新年装饰品，如对联、窗花、灯笼等，引导幼儿观察其设计特点和制作方法。
2. 邀请幼儿分享自己家中制作的新年装饰品，让幼儿互相学习和交流。
八、教学活动三：分组进行新年装饰品制作，教师巡回指导1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种新年装饰品进行制作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，引导幼儿发挥创意，制作出独特的新年装饰品。
九、教学活动四：展示和评价幼儿制作的新年装饰品1. 每个小组展示自己制作的新年装饰品，让其他幼儿欣赏和评价。
欢欢喜喜过新年中班教案
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动打算
1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具
活动过程
一、谈话：相识新年
（1）、出示日历探讨：“一月一日”是什么节日？
（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）
老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（老师讲故事）
3、学唱歌曲。
老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），老师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）老师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。
（5）分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。
4、相识器乐、并伴奏。
（1）相识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。
（2）老师与幼儿在音乐中的协作示范。
（3）用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更欢乐。
1．徒手练习
幼儿跟着老师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学目标：1.认得中国传统节日——春节。
2.了解春节的历史和习俗。
3.通过活动的形式感受和体验春节的氛围。
4.培育幼儿的合作精神和团队合作本领。
二、教学重难点：1.故事的讲解和图画的呈现。
2.活动的设计和组织。
三、教学准备：1.《欢高兴喜过新年》故事书。
2.贴纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料。
3.厨具、食材等。
四、教学过程：1.整体感知：观看图片，引导幼儿感知春节的气氛，询问“你们喜爱过春节吗？有什么感受？”2.故事叙述：听故事《欢高兴喜过新年》，通过图片和情节的呈现，引导幼儿了解春节的传说和习俗。
3.反思和讲解：引导幼儿回顾故事中涉及到的习俗和行为，讲解传统文化的内涵和意义。
4.活动设计：（1）制作春联：让幼儿本身设计和制作春联，制造有节日氛围的环境。
（2）包饺子：教幼儿如何包饺子，加添幼儿的手工技能，同时可以让幼儿体验到家庭团聚的氛围。
（3）做年糕：教幼儿如何做年糕，让幼儿了解春节习俗中的食品文化。
（4）拜年活动：让幼儿参加拜年活动，加添幼儿对于社会交往和礼节的了解。
五、教学评价：1.故事叙述和图片的呈现引发幼儿的爱好和探究欲。
2.活动的设计和组织能够使幼儿体验到春节的氛围，同时加添幼儿的手工技能和社交交往本领。
3.反思和讲解可以加添幼儿对于传统文化的了解，培育幼儿的文化素养。
六、反思：1.本次教学中，故事的叙述和图片的呈现吸引了幼儿的注意力，但在故事的讲解和传统文化的讲解上，还需要更加生动的方式。
2.活动的设计和组织的效果比较好，但需要注意幼儿的本领和情况，避开显现安全问题和过度劳累。
3.反思和讲解的效果不够理想，需要更加深入和实在的讲解，让幼儿更加深入地了解传统文化。
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一、活动背景：
新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标：
1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
三、活动准备：
1、课件、剪刀、水笔、蜡笔、录音机、磁带。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个，红色正方形纸长方形纸若干。
四、活动过程：
（一）幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）
（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。
）
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。
特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。
）
（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
）
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。
）
（三）分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
1、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。
）
（四）结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还
要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。
（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
）
五、活动延伸：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。