绘本阅读：《亲爱的小鱼》
大班绘本《亲爱的小鱼》教案
大班绘本《亲爱的小鱼》《亲爱的小鱼》是一本很不错的绘本。
猫因为爱，把鱼放回到大海，即使有很多的舍不得；鱼又因为爱，又回来找猫，和它一起快乐地游戏。
我反复地看着这本书，这个故事给我的感受很温馨和伤感。
温馨表达在绘本中猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱;伤感表达在猫为了爱小鱼，而选择了放生;值得安慰的是小鱼知恩图报，还是回来和猫一起玩。
从这个故事折射出亲人之间的爱，我把爱与被爱作为本活动的焦点。
活动目标：1．根据画面细节，在猜想和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2．大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3. 体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
活动准备：1．绘本大图书、视频展示仪、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2．金鱼缸和玩具小猫。
活动过程：一、猜想、阅读绘本扉页，引发兴趣。
1、“你看到了什么?（点击PPT1）小猫看着小鱼它会想什么呢?假如你是小鱼，猫咪要吃掉你了，你会怎样？（害怕的表情），不过这条小鱼的表情怎样？（笑眯眯的）。
猫咪要吃它了，小鱼怎么还这么快乐呀？为什么小鱼还这么快乐呢?二、阅读绘本封面，理解故事的主题。
1、这就是我们今天要讲的故事，猫咪喊小鱼叫……（出示PPT2）幼儿边看边说“亲爱的小鱼”。
2、这是书的封面，猫和小鱼呢，它们在干什么？（幼儿回答亲嘴）亲嘴就是吻，吻就是很爱的意思，从它们在亲吻说明它们关系怎样？猫咪很爱这只小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常喊小鱼：亲爱的小鱼。
老师做猫咪，幼儿当小鱼，老师喊“亲爱的小鱼”，幼儿喊“亲爱的小猫”三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱1.老师出示PPT3，并提问：小猫在干什么？它一边给小鱼喂面包，一边会对小鱼说些什么么？老师：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。
（边扮演边跟读）2.老师（PPT4）：小猫每一天都会干什么呀？（吻小鱼）老师：有没有人吻过你，他们吻你的时候你心里会是什么样的？老师：这种快乐和舒服也能够用甜蜜这个词语，表示快乐和爱。
亲爱的小鱼读后感
亲爱的小鱼读后感亲爱的小鱼读后感1知道这本绘本是在施丽聪老师的讲座中。
因为她粗略地知道了整个故事，对它有了兴趣，所以就去找来看。
“亲爱的小鱼，我爱你！“”亲爱的猫咪，我也爱你！“……整本绘本以这样暖人的语调呈现出了一幅充满爱的画面。
猫和老鼠原本在大家看来是一对天敌。
可是在这本绘本中，你感受不到他们的敌意，相反的是慢慢的爱。
每个人读此绘本会有不一样的感受。
作为老师的我们，读到的是对学生的`爱。
读完故事后，我觉得小猫像一位老师。
他对小鱼的爱，就像老师对学生的爱。
小猫对小鱼包容，无私。
对于它的成长，它不阻挡，而是给予，给予信任，帮助他成长，任由它在广阔地海洋中游弋。
而作为一名老师，需要的就是这样。
对学生抱着无私、包容的心，细心、耐心地指导、等待，等待他们的成长，等待他们有能力在自己的海洋里遨游。
亲爱的小鱼读后感2《亲爱的小鱼》是我给孩子读时特别喜欢的绘本。
阅读时仔细想想，我们的孩子就像是小鱼，而我们就像是那只疼爱小鱼的小猫。
一直精心照顾孩子。
然而正当享受照顾宝贝快乐时，孩子在悄然长大。
有一天，他们要独立的'时候，也到了我们该放手的时候，你就会特别特别舍不得。
当他满腹诗书归来陪伴你时你会很快乐，觉得自己之前的付出没有白费，你会很幸福！我想告诉自己珍惜现在，和孩子的美好时光。
这些美好瞬间就像一粒粒小小种子，给孩子种下一生的快乐。
他必将收获幸福！亲爱的小鱼读后感3今天，妈妈给我讲了一个故事《亲爱的小鱼》。
妈妈讲过后，我还没听过瘾，就捧起书自己又读了几遍，因为这本书对我很有教育意义。
这是一个充满爱的故事，书中的小猫知道小鱼长大了，不能再让它待在鱼缸里了，于是，就把小鱼放回了大海。
这才是极致的爱，不自私，不霸气，不以占有为目的，包容、无私，充满信任……读完故事后，我觉得里面的小猫很像一个爱自己孩子的妈妈，她是那样的爱小鱼。
我妈妈就是一个爱我的好妈妈。
她对我关怀备至：每当我半夜蹬被时，妈妈就会来给我盖被子；放学的时候，妈妈总是问我渴不渴，饿不饿；我生病时，她又会嘘寒问暖，为我端水吃药；当我犯错时，她又会循循善诱，帮我改正错误……《亲爱的.小鱼》这本书，让我觉得母爱是无私的。
幼儿园《亲爱的小鱼》 (2)-优质(绘本)课件
我会把你带到大海边， 看着你自由地离去。
你是那么的快活！会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你， 看你会不会回到我的视线里。
哦，我会把我唯一的帽子扔进大海， 看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到我这里， 我将是怎样的惊喜。
你会成为我最爱的小船，和 我一起去远航。
穿过河流和大海， 来到长着棕榈树的小岛。
我们就住在那里， 一直玩“接帽子”的游戏。
我明白你对我的爱—— 我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
亲爱的小鱼读后感范文
亲爱的小鱼读后感范文《亲爱的小鱼》作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。
我是在一年级教室里看的这个故事。
第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。
看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。
我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。
当打开书的时候，一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼，小猫站了起来一手拿着面包一手伸进鱼缸，为了让小鱼快点长大，小猫在拿面包喂养小鱼。
小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。
猫想到要把鱼送进大海，猫为了让鱼自由的成长，它把小鱼送进了大海。
"可是，亲爱的小鱼，我好想你……"小猫说。
从此小猫就独自一人坐在岩石上等待，看看鱼会不会出现在它的视线里。
从白天等到黑夜，还想着把自己的帽子丢进大海，看小鱼会不会帮它把帽子捡回来。
如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。
小鱼真的`回来了。
鱼把自己的身体当做猫的船，带猫到大海里远航。
它们穿过河流和大海，来到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩"接帽子"的游戏，这时它们会是多么的快乐。
一页一页的读着，我慢慢的了解到这就是友谊，这就是理解，这就是爱。
爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。
爱是放手，是让自己爱的人自由，（小猫给了小鱼自由）。
爱是等待，爱是思念，爱是期盼，爱是在小鱼离开之后，猫对鱼的等待、思念。
爱是在一起。
当鱼和猫在一起的时候，他们就再也不分开了。
猫爱鱼，猫就给鱼自由；鱼爱猫，鱼就带猫遨游大海，玩接帽子游戏；爱是在我给了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身边。
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字示例文章篇一：《读〈亲爱的小鱼〉有感》《亲爱的小鱼》这本书啊，可有意思啦！我一翻开它，就像掉进了一个充满爱的小世界。
绘本里的小猫和小鱼，那关系可太特别了。
小猫啊，就像一个温柔的小家长，它看着小鱼在鱼缸里游来游去。
小鱼呢，小小的，很可爱，在鱼缸这个小天地里过着自己的日子。
小猫每天都会喂小鱼面包屑，哎呀，就像我们每天吃美味的小零食一样，小鱼肯定觉得那是世界上最好吃的东西。
我就想啊，这小猫怎么这么好呢？要是我是那只小鱼，我肯定超级开心有这样一个照顾我的朋友。
你看啊，小猫对小鱼的爱，就像妈妈对我们的爱。
妈妈每天给我们做好吃的，就像小猫给小鱼喂面包屑。
可是呢，小鱼慢慢长大了，鱼缸变得有点小啦，就像我们长大了，小时候的小衣服就穿不下了。
这时候小猫做了个很伟大的决定呢。
它把小鱼带到了大海边，我的天呐，大海那么大，小鱼可以在里面自由自在地游啦。
小猫这时候肯定很舍不得小鱼，就像我们要和好朋友分开的时候，心里酸酸的。
我读到这儿的时候，心里就想，小猫怎么这么勇敢呢？它难道不怕再也见不到小鱼了吗？小鱼游进大海的时候，它回头看小猫的那个眼神，肯定也是充满了不舍得。
这就好比我们离开家去远方的时候，回头看爸爸妈妈，那是一种很复杂的感情。
然后啊，小鱼在大海里经历了好多好多有趣的事情吧。
它看到了大大的鲸鱼，就像一艘超级大船。
还有那些五颜六色的珊瑚，像不像我们在花园里看到的美丽花朵呢？小鱼在大海里的生活肯定特别精彩。
但是呢，小猫每天都在思念小鱼。
它坐在码头边，望着大海，就像我们在等爸爸妈妈下班回家一样。
小猫肯定在想，我的小鱼在大海里过得好不好呀？有没有遇到危险呢？它的那种思念，我都能感觉到。
过了很久很久，小鱼又回来了。
哇，这时候我可太高兴了。
小鱼就像一个远方归来的好朋友，小猫看到小鱼的时候，肯定也是超级兴奋。
小鱼变得又大又强壮，可是它还是记得小猫呢。
这就像我们不管走多远，都不会忘记自己的家人和朋友。
从这个绘本故事里，我学到了好多东西呢。
绘本故事《亲爱的小鱼》原文全文
绘本故事丨《亲爱的小鱼》
亲爱的小鱼，我好爱你。
为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
每天，我都会给你一个吻，而且我保证永远也不会忘记。
可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会长大，大得没法再呆在这小小的鱼缸里。
我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你……
我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！
你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。
穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。
我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。
我知道这是你对我的爱——我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》介绍《亲爱的小鱼》是一本适合大班儿童阅读的绘本，作者是克里斯蒂娜·巴特勒。
这本书讲述了一只小鱼和它的家人之间充满爱和理解的故事。
通过这本书，孩子们可以学习到家庭的重要性，家庭成员之间互相扶持和关爱的重要性，以及在生活中出现困难时互相支持和鼓励的重要性。
内容故事以一只名叫莉莉的小鱼为主角，讲述了她在成长过程中的点点滴滴。
书中给小鱼的家庭树立了一个完美的形象，家庭成员之间和睦相处，互相帮助，在生活中分担和解决困难。
在家庭成员中，小鱼的父亲是一个温暖和蔼的父亲，他总是会告诉小鱼，只要她需要帮助就可以上前找他。
母亲则是一位敏锐的母亲，在小鱼和其他孩子有困难的时候可以提供及时的帮助和关怀。
《亲爱的小鱼》中最令人印象深刻的部分之一是关于爱和支持的主题。
当小鱼遇到他人的反感和挑战时，家庭成员总是能够给予她建设性的反馈和鼓励。
在情感支持上，小鱼的家人对小鱼倾注了大量的爱和关心，让她感到在家庭中的重要性。
阅读策略当老师或家长要与孩子们共同阅读《亲爱的小鱼》时，可以考虑以下几个阅读策略：1.声音模仿在阅读过程中，借助不同的声音（如高声、低声、慢或快的语速、不同的语调和音量）来达到故事的传达和角色的塑造。
例如对于小鱼，我们可以用温柔而亲密的语气来传达她的情感和需要;对于其他人物，我们可以用不同的音量和语调来表现他们的情感。
2.问题引导通过提出一些点切实际的问题，引导孩子们了解故事中的情境内容，并分析和思考其中的道理和思想。
例如“小鱼在情感上感到了什么？她和家人是如何表现出她们的感情和关心的？”3.涂鸦和绘画为激发孩子的兴趣和想象力，可以借助绘本中的插图和场景进行涂鸦和绘画。
例如：“让我们用不同颜色的画笔为小鱼和她的家人，在他们的故事中标记不同场景和人物气质。
”4.感情体验在读书过程中，为了创造孩子们的情感体验，在我们讲解故事的同时，可以为孩子们提供情感符号、动作、音乐等等，以帮助孩子们更深刻的认识故事中不同场景角色的想法和情绪。
幼儿园大班绘本《亲爱的小鱼》含课件
少儿园大班绘本《亲爱的小鱼》含课件活动目标：
1、能高度关注故事发展线索，勇敢想象，并勒罗尔县用连
接的语言表达。
2、经过阅读绘本故事，感觉猫和小鱼间的挚爱。
活动过程：
一、 PPT导入画面，引出课题。
小猫咪看着小鱼，想干什么？这就是我们今日要学的剧情故事《亲爱的小鱼》。
点击出现文字。
二、剖析绘本，进入情境。
（一）师幼互饰演角色进行互动。
（二）剖析图片1—— 5，感觉小鱼与猫之间的爱。
问：假如你是小猫咪，你会怎么办？（把他放到海洋里。
）小猫把小鱼旷野放如海洋表情如何？小猫的心情会如何？
（三）夜晚夜晚小猫的心情与期盼。
假如你是猫咪，假如你是猫咪此刻最最希望什么？
议论：小猫会青蛙用什么方法让小鱼回来呢？
（四）教师点击 3 张画面并叙述：远航的快乐。
师幼玩丢掉帽子的游戏（五）最后小鱼走开了吗？点击为何小鱼回到海洋后，仍
是选择回到了的身旁和小猫在一同？
小结：小猫爱小鱼，给了小鱼自由让他回到鱿鱼海洋里。
小鱼也很爱小猫，在回到了波浪后仍是留在了小猫身旁，正是他们中间这份浓浓的真爱，让他们相互谁对方也有赖于对方。
2、你听感觉了这个故事内心有什么感觉？（很高兴、很感人）
三、少儿人手一本书，再完好讲故事。
师：我特别喜爱这个小说。
老师特别爱你们，那么小朋友，
你爱谁呢？
回家对爸爸妈妈也高声地说一声：亲爱的爸爸妈妈我爱你！。
绘本亲爱的小鱼读后感
绘本亲爱的小鱼读后感绘本亲爱的小鱼读后感1知道这本绘本是在施丽聪老师的讲座中。
因为她粗略地知道了整个故事，对它有了兴趣，所以就去找来看。
“亲爱的小鱼，我爱你！“”亲爱的猫咪，我也爱你！“……整本绘本以这样暖人的语调呈现出了一幅充满爱的画面。
猫和老鼠原本在大家看来是一对天敌。
可是在这本绘本中，你感受不到他们的敌意，相反的是慢慢的爱。
每个人读此绘本会有不一样的感受。
作为老师的我们，读到的是对学生的爱。
读完故事后，我觉得小猫像一位老师。
他对小鱼的爱，就像老师对学生的爱。
小猫对小鱼包容，无私。
对于它的成长，它不阻挡，而是给予鼓励，给予信任，帮助他成长，任由它在广阔地海洋中游弋。
而作为一名老师，需要的就是这样。
对学生抱着无私、包容的心，细心、耐心地指导、等待，等待他们的成长，等待他们有能力在自己的海洋里遨游。
绘本亲爱的小鱼读后感2这个故事讲的是一只花斑猫养着一条小鱼，他给予小鱼无薇不至的照顾和关爱，并在小鱼长大后将他放归大海，然而却从此日夜期盼着他能回来，他深爱着小鱼，小鱼也因为爱他而现选择回来。
这是怎样的一种感情？我觉得它涵盖了时间所有美好的感情！它诠释了亲情爱情和友情的真谛！我愿意相信这是一份亲情，虽然不同血缘却心灵相通，这只猫就像我们的父母或者是为人父母的我们，做父母的把孩子抚养成人不是为了把他锁在身边，而是为了让他离开后能够找到属于自己的幸福，尽管会在儿女离开后日思夜想，朝夕牵挂，但作为父母最最期盼的却是来自儿女那边生活幸福的消息！我愿意相信这是一份友情，小猫选择跟小鱼做朋友，所以每天陪着他一起玩耍，给予他朋友式的亲吻和关爱，带它到海边，给他以自由。
真正的朋友了解你内心的需求，哪怕只是一个眼神一个动作，他便能了然于心。
我愿意相信这是一份爱情！猫虽然深爱着小鱼，却不愿意让他忍受束缚之苦，因为爱所以放手，他对小鱼的爱让我想起刘若英的一句歌词“因为爱你，所以愿意，舍得让你往更多幸福的地方飞去”。
而猫咪对小鱼的这份爱犹如一条隐形的丝线牵引着小鱼最终回到他身边！这本书是儿童绘本，但我觉得更加适合成人看，因为我们会有更多的体悟与理解，最喜欢的是最后那句“我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了”。
绘本《亲爱的小鱼》教案大
大班绘本阅读《亲爱的小鱼》设计意图：新《纲要》中非常重视幼儿语言运用能力的发展，尤其是语言表达与交流能力的发展，中班幼儿处于“友谊”发展的关键期，但幼儿还不能清楚地叙述事件的基本要素和交流与沟通的技巧，使别人听懂自己的表述，因此经常出现“告状”现象。
通过绘本《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。
非常感人的情节，让幼儿感动深深。
使幼儿在学习和游戏中初步感受“友谊”，增强他们的讲述、表达与交流的能力活动目标：1、能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能用语言、动作表达情感。
活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
活动准备：1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐2、绘本小图书活动过程：一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。
1、展示绘本封底，引导猜测这一片蓝色是什么。
2、展示扉页PPT图片：小猫在干什么？3、设疑，介绍故事题目：咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？究竟发生了什么事情呢，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。
二、多形式阅读绘本，理解故事内容：A、集体阅读，初步感受小猫和小鱼之间爱的情感：1、师幼互动：学一学小猫和小鱼打招呼。
猜测、想象，激发幼儿阅读兴趣。
根据故事内容采用多形式感知的阅读方式，提高阅读效果。
小猫和小鱼会在干什么？你是怎么看出来的?2、角色模仿：学一学小猫的话。
小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢？它会怎么对小鱼说？我们都是小猫，一起来表达对小鱼的爱。
3、猜想表达：鱼缸里的小鱼发生了什么变化？小猫是怎么想的？如果你是这只小猫，你会怎么做？B、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化：1、重点指导、讲述图片内容。
小猫和小鱼的心情是怎样的？小鱼走了以后，小猫是怎么做的？怎么想的？2、游戏体验。
小鱼快活地在大海游戏小鱼离开了小猫，我们陪小猫一起等一等吧！如果你是小猫，你现在最希望什么？你会想一个什么办法？3、问题引发：接下来会发生什么事情呢，请小朋友们到书本里去找一找。
亲爱的小鱼绘本读后感
亲爱的小鱼绘本读后感《亲爱的小鱼》是一本深受孩子们喜爱的绘本，它讲述了一只小鱼在海洋中的冒险故事。
这本绘本不仅引人入胜，而且寓意深刻，给人留下了深刻的印象。
故事的主人公是一只名叫小鱼的可爱小动物。
小鱼生活在一个美丽的海底世界中，它非常喜欢探险和冒险。
有一天，小鱼听说了一个神秘的宝藏，于是它决定踏上寻宝的旅程。
在旅途中，小鱼遇到了许多困难和挑战，但它并没有放弃，而是勇敢地克服了一切困难，最终找到了宝藏。
通过小鱼的故事，我们可以看到，勇敢、坚持和努力是成功的关键。
这本绘本的故事情节非常吸引人，让人不禁想要一口气读完。
小鱼在海底世界中的冒险充满了想象力和创造力，让人仿佛置身于一个神秘的海洋世界中。
同时，小鱼的坚持和勇敢也给人留下了深刻的印象，让人感到敬佩和钦佩。
除了故事情节吸引人外，这本绘本的绘画也非常精美。
绘本中的插画色彩鲜艳，画面细腻，让人仿佛置身于一个梦幻般的海底世界中。
通过这些美丽的插画，读者可以更加生动地感受到小鱼的冒险之旅，让人对故事产生更加深刻的共鸣。
除了吸引人的故事情节和精美的插画外，这本绘本还寓意深刻。
小鱼在寻宝的过程中遇到了许多困难和挑战，但它并没有轻易放弃，而是勇敢地克服了一切困难，最终找到了宝藏。
这个故事告诉我们，勇敢、坚持和努力是成功的关键，只要我们不轻易放弃，就一定能够克服困难，取得成功。
总的来说，这本绘本《亲爱的小鱼》是一本深受孩子们喜爱的绘本，它不仅故事情节吸引人，而且寓意深刻，给人留下了深刻的印象。
通过这本绘本，我们可以看到勇敢、坚持和努力的重要性，让人深受启发和感动。
希望更多的孩子能够阅读这本绘本，从中受到启发，勇敢地面对生活中的困难和挑战，取得属于自己的成功。
中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案反思
中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案反思《中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标：1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
4.感知故事中象声词运用的趣味性。
5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
二、课前准备：1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐2、一顶帽子。
三、教学过程：（一）：导入阅读封面：1. 在封面中你看到了什么？2. 猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。
那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。
猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。
”学生：“亲爱的猫咪。
”（二）、师生共同阅读绘本：1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
”2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。
”3.(ppt)猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。
”师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）师：我们一起看看猫咪是怎么做的？4、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
”5、（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
《亲爱的小鱼》教案
《亲爱的小鱼》教案第一篇：《亲爱的小鱼》教案大班语言：绘本《亲爱的小鱼》活动目标1.根据画面细节，理解“小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航”等故事情节。
2.能大胆地用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。
3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。
活动准备绘本PPT、柔美的音乐活动过程一、出示小猫和小鱼的图片，引发幼儿的猜想提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱1.教师出示PPT（2—8）有感情讲述故事。
（1）你们喜欢小猫吗？为什么？（2）你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的？（3）小鱼到了大海里，它会感觉怎样？为什么快乐？（4）小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?（5）没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。
（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）2.继续看PPT（9——10）。
小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？3.继续看PPT（11——结束）。
小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动了？小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。
同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。
大班绘本阅读-亲爱的小鱼课后说课反思
幼儿教育：________ 大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思一、说教材《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。
猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。
可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。
于是一个关于爱的故事展开了。
孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。
这也许就是爱的最好的回报。
二、说理念根据教材以及班级小朋友的语言发展能力，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。
通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。
三、说流程1、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。
活动一开始的导入就把所有的人（老师、小朋友）感染了，一句“亲爱的”把老师、小朋友距离拉近了，一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应，情第 2 页共 6 页感目标完成还可以@@我是分割线@@2、在教学过程中我给幼儿就提供一本电子绘本图书，引导幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时也让幼儿的思维更加的宽阔，使幼儿阅读更加个性化。
3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的融融情意。
幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼(含反思)
幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼(含反思)幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼大班绘本故事：亲爱的小鱼(一)【活动目标】1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。
2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。
【活动准备】课件（PPT）【活动过程】1、今天老师要和大家分享一个故事，先来看看故事里面有谁？（出示课件）师：你看到了谁？（小鱼、小猫）你觉得小猫看着小鱼在想什么？2、师：听过这个故事么？今天车老师就和大家一起来分享这个故事。
（出示名字）认识字么？这个故事的名字叫什么？（幼：亲爱的小鱼）提问：亲爱的是什么意思？你知道谁和谁之间可以称亲爱的吗？（幼儿回答）师：亲爱的小朋友幼：亲爱的老师师：亲爱的宝宝幼：亲爱的妈妈师：亲爱的小鱼幼：亲爱的小猫3、师：那么我们就来看一看他们之间的故事吧！（出示课件）师：谁来说一说这幅图的内容？（幼儿用自己的话完整地描述）这幅图上小猫又在干什么？它在喂小鱼吃什么？如果你是这只小猫你会怎么喂它？（幼儿回答并示范）为什么要把面包揉碎？师：小猫多细心呀！想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人？（宝宝）它就像妈妈一样照顾小鱼。
小猫多爱小鱼呀，生活中你的妈妈是怎样爱你的？（幼儿交流、回答）4、出示课件师：慢慢地，在小猫的喂养下小鱼发生了什么变化？（长大了，）大得再也住不下小鱼缸了，小猫会怎么做呢？（幼儿想象回答）5、出示课件师：小猫把小鱼放到了哪里？（大海）你怎么知道这是大海？小猫把小鱼放回大海以后，小鱼是什么心情？师：看看小鱼的动作，你来做这条小鱼，你会怎么样游向大海？小鱼回到大海，为什么这么开心？猜猜看站在岸上的小猫这时候是什么心情？你觉得小猫送小鱼回到大海，这时候会对小鱼说什么呢？（幼儿自由讨论、回答）师：除了希望小鱼在大海里快快乐乐之外，它可能还会关照小鱼什么事情？想想大海里还可能会发生什么事情？集体表演：再见啦，亲爱的小鱼，你要快快乐乐，还要注意安全。
6、出示课件提问：小猫在干什么？这里有两幅图，你看到了什么？白天和晚上小猫都在干什么？仔细看看小猫的动作有没有发生变化？小猫为什么一动都不动？这说明什么？学学小猫的动作（幼儿模仿）7、提问：小猫等呀等呀，会不会等来小鱼呢？等不来小鱼，它是怎么做的？（出示课件）师：它把唯一的帽子扔进大海，“唯一”是什么意思？师：小猫的身上只有这一样东西，而它却把这一样东西扔进了大海，它希望小鱼看到帽子能回来，猜猜小鱼有没有回来？（出示课件）师：小鱼回来啦！小猫是什么心情？看看它的表情。
亲爱的小鱼教案7篇
亲爱的小鱼教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子共读绘本《亲爱的小鱼》作文
亲子共读绘本《亲爱的小鱼》作文亲子共读绘本《亲爱的小鱼》作文今天，拿到一个有趣的绘本故事《亲爱的小鱼》。
故事中借着一只猫的自我独白，表达着一种令人深思的爱。
首页上画着一个圆圆的玻璃缸，一条小鱼在缸里游动，一只小猫蹲在缸边。
我和豆米的“故事之旅”也开始了。
当然，采取的形式是：看图+讲故事+游戏表演。
妈妈：“豆米，你看，图上都有谁？它们在干什么？”孩子：“妈妈，小猫想吃鱼了。
”妈妈：“你再仔细看看，猫和鱼的表情怎样？”孩子：“哦！妈妈，它们在说话呀！你看小猫笑眯眯的，小鱼也是，它们是好朋友吧！’’妈妈：“你可真会观察，这个故事的名字就是小猫对小鱼说的话：《亲爱的小鱼》。
（我看着孩子的眼睛）亲爱的小鱼，故事可以开始了吗？”孩子看看我：“亲爱的'小猫，开始吧！”看到第二页故事。
妈妈：“小猫在干什么？”孩子：“小猫喂小鱼吃面包。
”妈妈：“他还会怎样关心小鱼？”孩子：“每天给小鱼喂水果、蛋糕、菜……”妈妈：“小鱼多开心，多幸福呀！”这还不够呢，猫咪还要给小鱼精神上的关心与呵护：看到下面这幅图，我和孩子都笑了。
妈妈：“小猫使劲趴在鱼缸上干什么？”孩子：“小猫在亲小鱼了，小猫喜欢小鱼！”妈妈对孩子：“亲爱的小鱼，我爱你！我要亲亲你！嗯——叭！”我亲孩子圆圆的脸蛋一下。
孩子对妈妈：“亲爱的小猫，我也爱你，我要亲亲你！嗯——叭！”孩子也亲亲妈妈。
这样的画面，这样的声音深深打动了我，也深深吸引了孩子。
优秀的绘本就是这样，只用简单的画面，短短的文字，却把爱的本质表现了出来。
而画面上的猫咪，扒在缸边，和小鱼亲吻那温柔的样子，被深深植入孩子的心田。
小鱼长大了，鱼缸快盛不下小鱼了，深爱着小鱼的小猫做了一个举动：它把小鱼放在了大海里，让它在更广阔的水域里游动。
妈妈：“小鱼，你长大了！你去大海吧！”孩子：“好的小猫，我走了！我会想你的，我会爱你的。
”（思考：孩子大了，迟早会离开父母，对孩子真正的爱，就是给它一片更广阔的天空，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
绘本亲爱的小鱼读后感范文（通用5篇）
绘本亲爱的小鱼读后感范文（通用5篇）绘本亲爱的小鱼读后感范文（通用5篇）当细细地品读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的绘本亲爱的小鱼读后感范文（通用5篇），欢迎大家分享。
绘本亲爱的小鱼读后感1《亲爱的小鱼》作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。
我是在一年级教室里看的这个故事。
第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。
看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。
我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。
当打开书的时候，一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼，小猫站了起一手拿着面包一手伸进鱼缸，为了让小鱼快点长大，小猫在拿面包喂养小鱼。
小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。
猫想到要把鱼送进大海，猫为了让鱼自由的成长，它把小鱼送进了大海。
"可是，亲爱的小鱼，我好想你……"小猫说。
从此小猫就独自一人坐在岩石上等待，看看鱼会不会出现在它的视线里。
从白天等到黑夜，还想着把自己的帽子丢进大海，看小鱼会不会帮它把帽子捡回。
如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。
小鱼真的回了。
鱼把自己的身体当做猫的船，带猫到大海里远航。
它们穿过河流和大海，到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩"接帽子"的游戏，这时它们会是多么的快乐。
一页一页的读着，我慢慢的了解到这就是友谊，这就是理解，这就是爱。
爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。
爱是放手，是让自己爱的人自由，（小猫给了小鱼自由）。
爱是等待，爱是思念，爱是期盼，爱是在小鱼离开之后，猫对鱼的等待、思念。
爱是在一起。
当鱼和猫在一起的时候，他们就再也不分开了。
猫爱鱼，猫就给鱼自由；鱼爱猫，鱼就带猫遨游大海，玩接帽子游戏；爱是在我给了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身边。
绘本亲爱的小鱼读后感2今天老师给我们带来一本新书《亲爱的.小鱼》，当我看到一只猫趴在鱼塘旁看着鱼缸里那条小金鱼时，心想：这只猫大概在想着自己怎么样才能吃到鱼吧！可是老师让我们仔细看看小猫的表情、动作……原来这是一只充满爱心的小猫，它不但不吃小鱼，而且看到小鱼饿了还喂面包给它吃，看到小鱼长大了，鱼缸住不下了，还把小鱼带进了大海，当然小鱼感受到了小猫的爱，尽管小猫让它自由，它最终还是回到了小猫的身边。
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哦，我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。
看到你带着它回来，我会是多么的开心！
你的背是我最喜欢的小船， 我们可以一起去远航。
穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。
我们可以一起玩耍，天天玩儿接帽子的游戏。
我知道你也爱我，--我让你自由，你却回来了。
亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你 要快快长大。
每一天我都会亲亲你，我答应 你，永远不会忘记
你越长越大，总有一天，再也住不下 小鱼缸 。
我会带你到海边， 让你自由。
尽管你是那么开心地看你会不会游回来。
我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。