玩教具制作教案
幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案一、教学目标：1.让幼儿了解自制玩教具的好处。
2.培养幼儿动手制作玩具的兴趣和能力。
3.通过自制玩教具的活动，培养幼儿的动手协调能力和创造力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.不同材料（纸板、纸杯、麦片盒子、小木棍、彩纸等）。
2.不同工具（剪刀、胶水、胶带、彩笔等）。
3.制作玩教具的教学示例。
三、教学过程：1.导入：老师和孩子们一起讨论“自制玩教具的好处”，例如：可以锻炼动手能力，培养动手创造的思维等，以激发孩子们制作玩具的兴趣。
2.给孩子们展示不同自制玩教具的示例：老师给孩子们展示一些简单易制作的玩具，例如：纸杯风车、纸盘陀螺、纸板帽子等。
引起孩子们的兴趣和好奇心。
3.孩子们制作玩具：将孩子们分成小组，每个小组由两至三名幼儿组成，给每个小组提供一些材料和工具。
老师可以给每个小组设计一个主题，例如：动物、交通工具等，让孩子们根据主题自由发挥，制作不同的玩具。
老师可以根据幼儿的年龄和能力指导他们完成制作，例如：教他们如何剪纸、使用胶水等。
4.游戏时间：制作完玩具后，让孩子们互相交流展示自己的作品，可以让他们解释自己制作的玩具是怎么工作的，激发他们的思维和表达能力。
然后，可以组织一些与玩具相关的游戏活动，例如：在室内或者室外进行纸杯风车竞速、纸盘陀螺扔掷比赛等，让孩子们亲身体验自己制作的玩具的乐趣。
5.总结：教师引导孩子们回顾制作玩具的过程和经验，询问孩子们的感受与体会，让孩子们总结制作玩教具的好处和经验，鼓励他们继续探索和尝试。
四、延伸活动：1.家庭制作：建议孩子们与家长一起在家制作玩具，培养亲子互动和合作意识。
2.分享交流：让孩子们带回家展示他们制作的玩具，并在班级中与其他孩子分享自己的经验和成果。
3.创新设计：引导孩子们通过改变和创造不同的玩具设计，提高他们的创造力和想象力。
五、教学反思：通过这节课，将培养幼儿们动手制作玩具的兴趣和能力，以及动手协调能力和创造力。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 玩教具的制作方法：剪、贴、折、拼、缠、画等。
2. 玩教具的制作材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等。
3. 玩教具的分类：益智类、动手类、角色扮演类、音乐类等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的玩教具制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿独立完成一个完整的玩教具制作，并能够创新设计。
四、教学准备：2. 材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等制作材料。
3. 工具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等制作工具。
五、教学过程：2. 讲解：讲解玩教具的制作方法和过程，让幼儿了解不同材料和工具的使用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立或合作制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，大家互相欣赏、学习和交流。
7. 清理：让幼儿学会整理工具和材料，培养幼儿的独立能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和材料的掌握程度。
3. 搜集幼儿制作的玩教具，分析其创意和技巧水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作，促进家校互动。
2. 组织幼儿参加玩教具制作比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 带领幼儿参观玩具店或手工制作展览，激发幼儿的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
2. 指导幼儿正确使用工具，以免造成意外。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，以便改进教学方法。
2. 定期与同事交流教学心得，提高教学水平。
3. 结合幼儿的表现，调整教学内容和难度，使之更具有针对性。
幼儿园玩教具综合设计制作教案
幼儿园玩教具综合设计制作教案一、教学目的1.通过制作玩教具，培养幼儿动手能力和想象力；2.激发幼儿探索和学习的兴趣；3.提高幼儿对物品的观察和分类能力；4.培养幼儿的协作精神。
二、教学内容本活动将采用环保材料制作玩教具，涉及的内容包括废物利用、色彩搭配等方面。
三、教学方式1.分组进行制作；2.教师提供材料和参考文献；3.活动过程中，教师与幼儿一起讨论和解决遇到的问题。
四、教学流程第一步：教师简介和介绍本次活动•介绍玩教具的概念。
•简要介绍玩教具的好处和使用方法。
•引导幼儿思考可能的玩教具设计。
•以废物利用为主题，介绍环保材料的使用。
第二步：分组讨论•将幼儿分为小组。
•引导幼儿讨论构思玩教具的初步想法。
•鼓励幼儿以小组为单位，将各自的想法进行整合和发挥。
第三步：材料准备•教师提供需要的材料并进行简单介绍。
•要求幼儿自己取材，需要注意的是要使用环保材料。
第四步：制作玩教具•依照各小组讨论的设计方案，进行制作。
•教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。
第五步：展示和使用•各小组准备好自己的玩教具并进行展示。
•教师介绍每个玩具的使用方法和注意事项。
•特别强调要妥善保管自己的玩具，不能损坏或者丢失。
五、教学评价方法•观察幼儿在活动中的表现和动手能力。
•审核采用的环保材料是否符合要求。
•评估每个小组制作的玩具的功能和创意程度。
六、教学后记•教师可以将本次活动中制作的玩具进行收藏和展示，供其他幼儿观赏和学习。
•教师还可以介绍其他玩具的制作方法，以及如何更好的利用环保材料。
最新《幼儿园玩教具制作》教案
最新《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选用的是最新版《幼儿园玩教具制作》教材，主要涉及第二章“玩教具的制作材料与工具”和第三章“简单玩教具的制作方法”。
内容包括各种玩教具的制作材料、工具以及具体的制作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握玩教具制作的基本材料和工具；2. 培养学生动手操作的能力，掌握简单的玩教具制作方法；3. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生对玩教具制作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：玩教具制作的基本材料和工具的认识，简单玩教具的制作方法。
难点：玩教具制作的创新设计和审美搭配。
四、教具与学具准备教具：各种材质的玩教具样品，制作工具（如剪刀、胶水、针线等）。
学具：学生自带的废旧物品，如纸张、塑料瓶、彩布等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种有趣的玩教具，引导学生思考玩教具的制作材料和工具。
2. 教材讲解：讲解第二章和第三章的内容，让学生了解玩教具制作的基本材料、工具和制作方法。
3. 动手实践：学生分组进行玩教具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新设计：引导学生发挥想象，创新设计自己的玩教具，并进行简要讲解。
六、板书设计玩教具制作：1. 材料：纸张、塑料瓶、彩布等；2. 工具：剪刀、胶水、针线等；3. 制作方法：剪、折、粘、缝等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个创新的玩教具，并简要说明设计思路。
2. 答案：学生完成设计并进行简要说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的制作材料和工具，尝试制作更多有趣的玩教具。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用的是最新版《幼儿园玩教具制作》教材，主要涉及第二章“玩教具的制作材料与工具”和第三章“简单玩教具的制作方法”。
内容包括各种玩教具的制作材料、工具以及具体的制作步骤。
1. 玩教具制作的基本材料和工具的认识：了解各种常见的玩教具制作材料，如纸张、塑料瓶、彩布等，以及相应的制作工具，如剪刀、胶水、针线等。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩沙教案【一】活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程：一、操作感知（个别活动）二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
幼儿园玩沙教案【二】活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
2024年健康领域玩教具制作教案
2024年健康领域玩教具制作教案一、教学内容本节课选自《健康领域玩教具制作》教材第四章第三节，详细内容为“创意玩教具的设计与制作”。
通过本节课的学习，学生将了解创意玩教具的概念、特点及设计制作方法，学会运用废旧材料制作具有教育意义的玩教具。
二、教学目标1. 了解创意玩教具的基本概念、特点及其在健康领域的作用。
2. 学会运用设计思维和制作技巧，独立完成创意玩教具的设计与制作。
3. 培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意玩教具的设计思路和制作技巧。
教学重点：创意玩教具的概念、特点及其在健康领域的作用。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、创意玩教具案例、制作工具等。
学生准备：废旧材料（如纸箱、瓶子、布料等）、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示创意玩教具案例，引导学生思考：什么是创意玩教具？它在健康领域有何作用？2. 知识讲解（15分钟）介绍创意玩教具的概念、特点及其在健康领域的作用。
分析创意玩教具的设计思路和制作技巧。
3. 实践操作（60分钟）分组讨论，每组设计一个创意玩教具方案。
学生根据方案，利用废旧材料进行制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与评价（20分钟）各组展示制作的创意玩教具，介绍设计理念。
学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 创意玩教具的概念、特点及作用。
2. 创意玩教具的设计思路和制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有教育意义的创意玩教具。
答案：略。
2. 作业要求：结合健康领域，运用废旧材料，充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 探讨创意玩教具在幼儿园教育中的应用前景。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外创意玩教具的发展动态，了解行业趋势。
重点和难点解析1. 教学难点：创意玩教具的设计思路和制作技巧。
2. 实践操作：学生根据设计方案，利用废旧材料进行制作。
3. 成果展示与评价：学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
趣味横生的幼儿玩教具DIY教案指导
趣味横生的幼儿玩教具DIY教案指导一、教学目标1. 引导幼儿发挥想象力和创造力，通过手工制作活动提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和细心，学会与他人合作共同完成任务。
3. 增进幼儿对各种材料的认识，了解不同材料的特性和使用方法。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，激发幼儿对艺术的兴趣。
二、教学内容1. 第五章：纸类玩教具制作学习纸卷、纸盘、纸杯等纸类玩教具的制作方法。
利用废旧纸张进行创意手工制作，培养幼儿的环保意识。
2. 第六章：布类玩教具制作学习简单的布艺制作技巧，如拼布、刺绣等。
利用废旧布料制作可爱的布玩偶或布包等实用物品。
3. 第七章：木类玩教具制作认识各种木工工具，学习简单的木工制作技巧。
制作木质拼图、小车等具有动手操作性的木玩教具。
4. 第八章：塑料类玩教具制作利用塑料瓶、塑料管等废旧塑料制品进行创意制作。
制作塑料瓶花、塑料管乐器等环保又有趣的玩教具。
5. 第九章：综合材料玩教具制作运用石子、贝壳、树枝等自然材料进行创作。
制作自然拼画、石子饰品等具有自然特色的玩教具。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
2. 组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队精神。
3. 鼓励幼儿自由探索、创新，发挥幼儿的想象力。
4. 对幼儿的作品进行点评和展示，提高幼儿的自信心。
四、教学评价1. 评价幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
3. 评价幼儿对制作玩教具的兴趣和热爱生活的情感。
五、教学资源1. 纸类、布类、木类、塑料类等不同材质的废旧物品。
2. 各种手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、针线等。
3. 自然材料，如石子、贝壳、树枝等。
4. 教案指导书籍、图片、视频等教学资源。
六、教学内容6. 第十章：玩教具的创意玩法引导幼儿发现生活中常见的物品可以作为玩教具，并探索它们的多种玩法。
通过角色扮演、故事讲述等方式，让幼儿发挥想象力，创造有趣的游戏情景。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案导语：教育不仅是教学，还是以玩教学，以玩为教的理念越来越受到人们的重视，不仅方便快捷，还能够让孩子们在玩中学习，风趣动人。
这篇文章将为大家介绍五个简单的幼儿园玩教具制作教案，帮助老师们在玩教中更好地教育幼儿。
一、磁力车材料：玩具车、磁铁制作方法：将磁铁固定在玩具车的下面，将磁铁的正负电极反着装上，当两个电极接触时会发生磁力作用，推动玩具车运动。
学习目的：让幼儿学习磁力作用的原理，培养幼儿的动手能力。
二、礼物盒材料：盒子，彩纸，细绳制作方法：将盒子用彩纸包起来，再用细绳系上一个结即可。
学习目的：让幼儿学习手工礼品制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、可食用彩色泡泡材料：清凉饮料、食用色素、洗涤液制作方法：将清凉饮料倒入碗中，添加食用色素，再加入洗涤液搅拌即可。
学习目的：让幼儿学习颜色知识，培养幼儿的创新思维能力。
四、自制画板材料：颜色纸，胶水，彩笔制作方法：将颜色纸裁成想要的大小，用胶水粘贴在画板上，然后用彩笔蘸色涂画，完成画作。
学习目的：让幼儿学习自制画板的制作方法和绘画技巧，培养幼儿的绘画技能和艺术素养。
五、自制木质拼图材料：木板、锯子、彩绘涂料制作方法：将木板按照想要的形状锯成拼图的形状，然后用彩绘涂料粉饰拼图即可。
学习目的：让幼儿学习手工雕刻技巧和制作木质拼图的方法，培养幼儿的耐心和创造力。
总结：以上五个简单的幼儿园玩具制作教案不仅是为了让幼儿在玩中学习，更是为了让老师们在玩中进行教育。
当孩子喜欢上这些玩具时，他们会在愉悦中不知不觉地学到很多知识，提高他们的动手能力和想象力，激发他们对生活的热爱和好奇心。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案课时安排：共5课时适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 创作具有创意的玩教具。
3. 了解玩教具制作的基本材料和工具。
教学资源：1. 各种材质的废旧物品。
2. 剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
3. 示例玩教具。
二、第一课时：认识玩教具制作教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的种类和制作方法。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍玩教具的种类（如拼图、积木、泥塑等）。
2. 展示一些简单的玩教具制作方法。
教学活动：1. 观察和讨论：让幼儿观察一些常见的玩教具，了解它们的特点和制作材料。
2. 动手制作：指导幼儿制作简单的玩教具，如纸飞机、折纸等。
三、第二课时：简单的玩教具制作技巧教学目标：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
2. 制作简单的玩教具，如拼图、小盒子等。
教学活动：1. 演示和讲解：教师展示如何使用基本工具制作玩教具。
2. 动手操作：幼儿在教师的指导下，制作自己的玩教具。
四、第三课时：创意玩教具制作教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学内容：1. 创作具有创意的玩教具。
2. 学习团队合作，共同完成一个大型玩教具的制作。
教学活动：1. 创意讨论：让幼儿提出自己的玩教具创意，并分享给大家。
2. 团队合作：幼儿分组合作，共同制作一个大型玩教具。
五、第四课时：玩教具制作比赛教学目标：1. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 举办玩教具制作比赛。
2. 评选出最佳创意、最佳制作、最佳团队等奖项。
教学活动：1. 比赛准备：幼儿分组，准备好制作材料和工具。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园玩教具制作》教材的第三章，详细内容包括玩教具的定义、分类及制作原则。
重点讲解纸制、布制、木质玩教具的制作方法，并通过实践操作，让孩子们学会制作简单且富有教育意义的玩教具。
二、教学目标1. 理解玩教具的定义、分类及制作原则，增强幼儿对玩教具的认知。
2. 掌握纸制、布制、木质玩教具的基本制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新意识和团队协作精神，激发幼儿对玩教具制作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：玩教具制作的基本方法及技巧。
教学重点：玩教具的定义、分类及制作原则。
四、教具与学具准备教师准备：玩教具制作教材、各类玩教具样品、制作工具及材料。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、布料、木棒等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种玩教具样品，让孩子们观察并说出它们的名称，激发学生对玩教具的兴趣。
2. 讲解：详细讲解玩教具的定义、分类及制作原则，让学生对玩教具有更深入的了解。
3. 示范：现场演示纸制、布制、木质玩教具的制作方法，让学生直观地学习制作技巧。
4. 实践操作：分组让学生动手制作玩教具，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 玩教具的定义、分类及制作原则2. 纸制、布制、木质玩教具制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸制玩教具。
2. 答案：根据教材和课堂所学，完成一个创意独特的纸制玩教具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他类型的玩教具制作，并将作品带到课堂进行分享，提高学生的创新能力和动手能力。
同时，组织学生参加玩教具制作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的组织与指导3. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的确定1. 玩教具制作的基本方法及技巧：这是教学难点，涉及学生在实际操作中可能遇到的困难。
为了突破这个难点，教师应详细讲解制作步骤，并通过示范让学生直观地了解制作技巧。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
玩教具制作教案
玩教具制作教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学四年级数学教材第二章《几何图形》的部分。
具体包括：1. 认识三角形、四边形、圆形等基本几何图形；2. 掌握三角形、四边形的面积计算方法；3. 培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、四边形的面积计算方法，提高学生的数学计算能力。
2. 通过制作玩教具，培养学生的动手操作能力和实践能力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形、四边形的面积计算方法。
2. 教学重点：玩教具的制作方法和过程。
四、教具与学具准备1. 教具：三角形、四边形、圆形卡片，直尺、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示三角形、四边形、圆形等几何图形，引导学生回顾和复习相关知识。
2. 讲解：教师讲解三角形、四边形的面积计算方法，并进行例题演示。
3. 实践：学生分组合作，根据教师提供的材料，制作三角形和四边形的玩教具。
4. 展示：学生展示自己制作的玩教具，并分享制作过程中的心得体会。
5. 练习：学生运用所学知识，解答相关练习题。
六、板书设计板书设计如下：三角形面积 = 底× 高÷ 2四边形面积 = 底× 高七、作业设计1. 请用三角形和四边形制作一个你喜欢的图形，并说明制作过程。
a) 一个底为4厘米，高为6厘米的三角形。
b) 一个底为6厘米，高为8厘米的四边形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以尝试制作更多形状的玩教具，如圆形、梯形等，并探索它们的面积计算方法。
同时，可以引导学生将玩教具应用于日常生活，如用它们来设计房间布置、制作服饰等，提高学生的应用能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于小学四年级数学教材第二章《几何图形》的部分。
具体包括：1. 认识三角形、四边形、圆形等基本几何图形；2. 掌握三角形、四边形的面积计算方法；3. 培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
2024年健康领域玩教具制作教案
2024年健康领域玩教具制作教案一、教学内容本节课内容选自《健康教育》教材第七章第三节，主题为“2024年健康领域玩教具制作”。
具体内容包括：了解健康领域玩教具的定义、分类及其在健康教育中的应用；学习制作简单实用的健康玩教具；探讨如何运用玩教具开展有趣的健康教育活动。
二、教学目标1. 让学生了解健康领域玩教具的定义、分类及其在健康教育中的应用。
2. 培养学生动手制作玩教具的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 通过玩教具的制作与使用，引导学生树立健康的生活观念，增强健康意识。
三、教学难点与重点难点：玩教具的制作技巧及在健康教育中的应用。
重点：了解健康领域玩教具的分类、制作方法及其在健康教育中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：玩教具样品、制作工具、展示板等。
2. 学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康领域玩教具样品，引发学生的兴趣，提出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍健康领域玩教具的定义、分类及其在健康教育中的应用。
（2）讲解玩教具制作的注意事项及技巧。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一个健康主题的玩教具。
（2）学生根据设计图，动手制作玩教具。
（3）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：（1）每组展示制作的玩教具，并简要介绍设计理念。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习：（1）讲解一个健康领域玩教具制作的实例，分析制作过程中的关键步骤。
（2）学生跟随教师一起完成一个简单的玩教具制作练习。
六、板书设计1. 2024年健康领域玩教具制作2. 内容：（1）玩教具的定义、分类及应用（2）玩教具制作技巧及注意事项（3）健康主题玩教具设计实例七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的健康领域玩教具。
2. 答案要求：作品需具备实用性、创意性，能够体现健康主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为家人或朋友制作健康玩教具。
健康领域玩教具制作教案
健康领域玩教具制作教案一、教学内容本节课选自《健康领域玩教具制作》教材第三章，主要详细内容为“动手制作健康玩教具”。
内容包括玩教具的制作原理、设计思路、操作方法以及健康玩教具在儿童健康发展中的作用。
二、教学目标1. 了解健康玩教具的制作原理和设计思路，掌握基本制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。
3. 增强学生对健康玩教具在儿童健康发展中的重要性的认识。
三、教学难点与重点难点：玩教具的设计思路和制作方法。
重点：玩教具制作原理及其在儿童健康发展中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、健康玩教具样品、制作工具。
学具：制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）、画笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康玩教具样品，引导学生思考玩教具在儿童健康发展中的作用，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍玩教具制作原理。
b. 分析玩教具设计思路。
c. 讲解玩教具制作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一款健康玩教具。
b. 根据设计思路，学生动手制作玩教具。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 各组展示制作的玩教具，分享设计理念。
b. 学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 玩教具制作原理2. 玩教具设计思路3. 玩教具制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有创意的健康玩教具，并阐述设计理念。
2. 答案：根据个人创意进行制作，要求结构合理，具有实际操作意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手操作能力得到锻炼，创新思维得到激发，但仍有个别学生对玩教具制作原理掌握不够牢固，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注儿童健康发展，了解不同年龄段儿童的需求，设计更多有针对性的健康玩教具。
同时，组织学生参加相关竞赛，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 玩教具设计思路的讲解。
2. 玩教具制作方法的实践操作。
3. 学生创新思维的培养。
中班玩教具制作生活类活动教案
中班玩教具制作生活类活动教案教案标题：中班玩教具制作生活类活动教案教学目标：1. 帮助幼儿培养创造力和动手能力。
2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 生活类教具制作：制作简易的生活类教具，如家具、食物、交通工具等。
2. 利用教具进行角色扮演和游戏活动。
教学准备：1. 材料准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等。
2. 教具准备：家具、食物、交通工具等相关的图片或实物。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们在家中见过的家具、食物和交通工具，并与幼儿一起讨论这些物品的作用和特点。
制作教具：1. 给每个幼儿发放纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想法和记忆制作家具、食物和交通工具的模型。
2. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，可以使用不同颜色的彩纸、添加细节等，使教具更加生动有趣。
角色扮演和游戏活动：1. 将制作好的教具放在教室的角落或专门的角色扮演区域，邀请幼儿自由选择教具进行角色扮演和游戏活动。
2. 引导幼儿通过角色扮演，模拟日常生活中的场景，如家庭、餐厅、超市、公交车等，让幼儿在游戏中体验和理解生活中的各种情景。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾制作教具和角色扮演的活动，询问他们的感受和收获。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的创意和想法，互相欣赏和赞扬。
教学延伸：1. 邀请幼儿将自己制作的教具带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和发现身边的生活类教具，并与家人一起讨论它们的作用和特点。
教学评估：1. 观察幼儿在制作教具过程中的动手能力和创造力表现。
2. 观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的参与程度和表达能力。
教学反思：1. 教师在引导幼儿制作教具时，要充分尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们发挥想象力。
2. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教具制作的难度和角色扮演的情景，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案第一章：纸杯兔子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸杯2. 剪刀3. 胶水4. 颜料5. 画笔教学步骤：1. 讲解纸杯兔子的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸杯涂色。
3. 帮助幼儿剪下纸杯的底部，作为兔子的脚。
4. 引导幼儿将纸杯的侧面剪出兔子的耳朵和尾巴。
5. 教幼儿用胶水将纸杯的耳朵、尾巴和脚粘贴在一起。
6. 鼓励幼儿在纸杯上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的纸杯兔子，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第二章：易拉罐花教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美观。
教学准备：1. 空易拉罐2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解易拉罐花的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给易拉罐涂色。
3. 帮助幼儿将易拉罐剪成花瓶形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作花瓣，教幼儿剪出花瓣形状。
5. 教幼儿用胶水将花瓣粘贴在易拉罐花瓶上。
6. 鼓励幼儿在易拉罐花上画出花蕊和叶子。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的易拉罐花，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第三章：纸盘鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸盘2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解纸盘鱼的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸盘涂色。
3. 帮助幼儿将纸盘剪成鱼的形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作鱼鳞，教幼儿剪出鱼鳞形状。
5. 教幼儿用胶水将鱼鳞粘贴在纸盘鱼上。
6. 鼓励幼儿在纸盘鱼上画出鱼的眼睛、鼻子和嘴巴。
最新《幼儿园玩教具制作》教案
最新《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园玩教具制作》教材的第三章第二节，详细内容主要围绕“创意玩教具的设计与制作”。
通过本节课的学习，学生将了解创意玩教具的制作原理，掌握基本的制作方法，并能够独立设计并制作出富有创意的玩教具。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解创意玩教具的制作原理，掌握基本的制作方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和设计能力。
3. 情感目标：激发学生对幼儿园玩教具制作的兴趣，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：创意玩教具的设计与制作方法。
难点：如何引导学生进行创新设计，将创意与实用性相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、创意玩教具样品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示创意玩教具样品，引发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 理论讲解：讲解创意玩教具的制作原理，分析制作方法，让学生对创意玩教具有一个全面的了解。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的想法，进行创意设计。
b. 设计制作：根据讨论结果，每组选择一种玩教具进行制作。
c. 教师指导：在学生制作过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示评价：a. 学生展示：每组展示自己的作品，介绍设计理念及制作过程。
b. 互相评价：学生互相评价，提出优点和改进意见。
六、板书设计1. 《创意玩教具设计与制作》2. 内容：a. 创意玩教具制作原理b. 制作方法c. 创新设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款创意玩教具。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了创意玩教具的制作方法，以及如何提高学生的创新设计能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的废旧物品，尝试将其变废为宝，创作出更多富有创意的玩教具。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的耐心和合作精神。
3. 培养幼儿对各种材料的认识和运用，提高幼儿的美感。
二、教学内容1. 玩教具的定义和作用。
2. 玩教具的制作方法，如剪、贴、折、叠等。
3. 玩教具的制作材料，如纸张、塑料、木头等。
4. 玩教具的制作过程，如设计、制作、装饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握玩教具的制作方法和过程。
2. 教学难点：让幼儿运用不同的材料和制作方法，创作出具有个性的玩教具。
四、教学准备1. 教学材料：纸张、塑料、木头等制作材料。
2. 教学工具：剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学环境：宽敞、安全、舒适的制作空间。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿了解玩教具的定义和作用。
2. 讲解：讲解玩教具的制作方法、制作材料和制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：让幼儿根据示范，自行制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，互相欣赏、交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和过程的掌握程度。
3. 关注幼儿在制作过程中的合作精神和耐心。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行玩教具比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
2. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作活动，增进亲子关系。
3. 开展玩教具交换活动，让幼儿学会分享和交流。
八、教学注意事项1. 确保制作材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 注意幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，防止意外发生。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪，适时给予鼓励和支持。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
2. 定期组织玩教具制作活动，让幼儿持续练习和提高。
3. 鼓励幼儿自主选择制作材料和设计，发挥个性化的创意。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案教案名称：幼儿园玩教具制作教学目标：1.培养幼儿对玩教具制作的兴趣和创造力；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.学习制作简单的玩具，如纸风车、纸皮猴等；2.学习使用简单的工具，如剪刀、胶水等；3.学习观察玩具的结构和运作原理；4.学习绘制简单的图案和装饰。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师可以通过展示一些简单的玩具和教具，引起幼儿的兴趣和好奇心，鼓励幼儿讨论自己喜欢的玩具和教具，并询问他们是否有兴趣亲手制作一些玩具。
Step 2：介绍制作材料和工具（10分钟）教师可以向幼儿展示一些常用的制作材料和工具，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等，并解释它们的用途和如何正确使用。
Step 3：示范制作一个简单的玩具（20分钟）教师可以选择一个简单的玩具示范给幼儿看，如纸风车或纸皮猴等，并详细展示制作过程和步骤，引导幼儿观察和思考。
Step 4：幼儿亲手制作玩具（30分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣和能力选择一个玩具制作，并帮助他们完成制作过程。
同时，教师可以组织幼儿成小组互相协作，共同制作玩具，培养合作意识和团队合作能力。
Step 5：分享和展示成果（10分钟）教师组织幼儿在教室或其他场所展示自己制作的玩具，并鼓励他们互相分享制作过程中的困难和乐趣。
Step 6：总结和评价（10分钟）教师引导幼儿回顾整个制作过程，并询问他们对这次制作活动的感受和体会。
教师可以提问幼儿，如：你最喜欢制作哪个玩具？你觉得最难的是什么？你觉得自己在哪方面有进步了？等等。
Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以根据幼儿的兴趣和水平进行延伸活动，如让幼儿继续制作其他的玩具，或者利用自己制作的玩具进行游戏和角色扮演等。
教学评估：教师可以通过观察幼儿的制作过程和成果，以及与幼儿的交谈来评估他们的学习情况和成就感。
同时，教师还可以通过幼儿分享的内容来评估他们是否理解了制作过程和表达了自己的创意和想法。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和乐趣，培养幼儿动手操作的能力。
2. 通过制作过程，培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
4. 培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
二、活动准备1. 收集各种废旧物品，如纸箱、塑料瓶、布料、木棍等。
2. 准备一些基本工具，如剪刀、胶水、针线等。
3. 为每个幼儿准备一份制作材料包。
4. 准备一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和乐趣，引导幼儿思考自己喜欢的玩具。
2. 讲解：教师展示一些自制玩教具的样品，讲解制作方法及注意事项。
3. 制作：幼儿根据自己的想法，利用废旧物品和工具制作属于自己的玩教具。
4. 交流：制作过程中，鼓励幼儿互相帮助、交流想法，分享制作经验。
5. 展示：完成后，组织幼儿展示自己的作品，让大家评价、欣赏。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将自制玩教具带回家，与家人分享制作过程和乐趣。
2. 环境创设：利用自制玩教具布置教室，增加幼儿活动的趣味性。
3. 教学活动：结合幼儿园课程，让幼儿自制与课程相关的玩教具，巩固所学知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价其动手操作、观察力和创新能力。
2. 关注幼儿在团队中的合作意识，评价其团队精神。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 结合幼儿的自制玩教具，评价其审美观念和环保意识。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具时安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 监督幼儿在制作过程中的材料使用，提倡节约。
3. 鼓励创新思维，不限制幼儿的制作主题和风格。
4. 对有特殊需要的孩子提供适当帮助和指导。
七、活动安全指南1. 使用剪刀、胶水等工具时，要在成人指导下进行。
2. 确保使用的废旧物品无毒、无害、无尖锐边角。
3. 制作过程中，幼儿应穿戴适当的防护用品，如围裙、手套等。
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巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作DIY相框教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：纸袋。
教学内容及步骤：准备好所用材料，如图制作：第三四步：第五六步：第七八步：第九十步：第十一步：“青蛙”收藏盒教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
教学内容及步骤：利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。
我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。
将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。
最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。
一款青蛙收藏盒就制作出来了。
废瓶盖做可爱玩偶教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
教学内容及步骤：按照如图样式制作6手工制作：风筝教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。
教学内容及步骤：现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。
工具/原料：报纸、竹丝、小刀、胶布、细线步骤：准备一张报纸把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。
如图将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。
如图用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。
尾巴大约占整个风筝的4份之3。
如图把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。
绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。
如图7手工制作——鲜花教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
教学内容及步骤：母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么其实自己动手做的礼物是最给力的。
那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。
材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。
《有趣的吊饰》教学目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法教学预备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方相同：（1）、简练的外形；（2）、色彩对比鲜艳；（3）运用点、线、色装饰。
不同：（1）、材料不同；（2）、悬挂的地方不同；（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。
手工课教学设计教学目标1、引导学生认识图形标志，继续懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用；在这节课中为班级设计一个标志。
3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。
教学过程1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。
让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么”生述，统一一下意见。
这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。
3．揭题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：1．欣赏分析，幻灯出示标志作品，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢带着这些问题，让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么学生回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；②．易懂，一看就明白它是什么意思；③．美观，具有艺术性。
3．欣赏，幻灯出示课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4．修改原有作业。
小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。
怎么改学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。
三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。
下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。
说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
多功能益智箱作品主要材料：大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。
制作意图和教育价值：教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具的依据。
从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。
《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。
儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。
同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。
制作方法：把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。
每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。
操作方法及适用年龄：《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以独立进行操作。
黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。
绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。
适合中班以上幼儿。
绿色板2：由红色的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。
适合中班以上幼儿。
红色板：走迷宫。
由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。
适合小班以上幼儿。
兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。
适合小班以上幼儿。
用塑料瓶做游戏一、制作材、工具塑料饮料瓶，大可乐瓶，彩色即时贴，大纸箱，碎布片，剪刀。
二、制作方法1 ．教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去。
2 ．幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身。
3 ．教师将大纸箱下部剪成大嘴形。
4 ．幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃。
三、玩法喂纸箱娃娃吃饭1 ．将纸箱娃娃垫高，瓶子当“食物”，学生在纸箱1 米以外处单手拿瓶子对准纸箱娃娃的大嘴巴进行投掷练习。