存在主义课件：孤独
存在主义疗法PPT课件
• 练习二：和自己相处的如何？
• 练习三：你焦虑吗？（没有焦虑就不能算是活着，也
无法面对死亡may &yalom.对新生活的开放，意味着
对焦虑的开放。他源于个人追求生存并维持，肯定自
我的存在）
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• 没有什么特别的技术用于治疗
• 贡献：
1. 存在主义疗法的主要贡献在于它为我们看待 死亡提供了一种新的观点：将死亡看做是一 种积极的力量－－因为它赋予我们生活的意 义，而不是一种令人恐惧的归宿。
• Frankl：重点并非工作类型，而在于工作态 度，良性循环
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爱的意义
• 人的存在以人格的独特性为基础。（独立之上的 联结）
• Frankl:爱就是以个人的独特性生活在另一个人的 经验里。
• 爱的三种类型：
1. 身体层面：产生性刺激。满足时获得快感
2. 心理层面：产生迷恋。满足时产生喜悦
3. 精神层面：被对方人格所感动。满足时产生幸福
• 命题二：自由与责任
• 命题三：建立自我认同感并建立对个体有 意义的人际关系
• 命题四：寻求意义、目的、价值和目标
• 命题五：焦虑是生活的条件
• 命题六：觉察死亡与不存在
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命题三：建立自我认同感并建立对 个体有意义的人际关系
1，孤独的经历在我们与别人建立稳固的关系之前，
必须先和自己建立关系。在我们真正地与他人为伍之前， 必须学会独自一人。人既是孤独的个体，同时又是与他 人存在联系的个体，这一矛盾也说明了人的境况。
• 我们在追求价值的过程中，那个意义就存在 了（父母觉得有意义的事让孩子去做，但实际上是孩子先做
了，才体会到意义）
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高中日记《孤独》(共6张PPT)
孤独
凝望着散乱的星星却表达不出零
乱的心情。走在校园的走廊 上徘徊但对家的思念越加浓重，
突然发现自己长大了不该再那么他们 了。再吃举起头来，才发现今天的
月亮又亮又圆但又好孤独的悬挂
着。自己又何尝不是这样孤独，孤独 的一个人面对一切，又有谁可以未来就
依靠,幸运。
高中日记《孤独》
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
再见
校的中心，仰头好亲的朋
友哦一直触摸你，对我来说这就是
幸福哦。我爱他们，他们也许比任何
信 人都了解我，支持我，伴着这个
念，我整整努力了5年。
关键词：我会,声音,学校,中心,
好亲,朋友,信念,有够,仰头,触摸, 了解,支持,幸福。
高中日记《孤独》
朋友 我真的好幸运，没有
，最起
码我还有他们作为依靠。
关键词：朋友,没有,还有,作为,
是彼岸，我叫雪，我会给你力 量。
关键词：心情,校园,走廊,对家,
思念,月亮,体会,我会,力量,凝望, 散乱,表达,徘徊,不该,举起,发现, 悬挂,面对,得到,没有,加油,零乱, 浓重,孤独。
高中日记《孤独》
我会 我也叫自然，
一直在你身边
声音 的。耳边散出自然的
，够了，
学 真的，有你就有够了。独自站在
《孤独》学习课件
一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的 竹，也是垂下了枝头。这似乎还不能说明什么， 因为落雪的江南，特别是我的山凹上的小镇，落 雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、 单纯和悠然。还有的是，毕竟江南有莽莽群山， 雄峰耸立。波迭起伏，大写意地横亘在天地之间。 而神秘的苍郁的森林，俱由雪来铺陈，山几乎成 为白的群山，雪的群山，间或露出一两处褐色的 山崖，绿的植被，红的梅花，有山鹰悠悠地盘旋， 寂静的雪谷。便是会幽幽传来一两声鸟啼或山麂 的鸣叫，亦悠然而缥缈。
但是，文明的历史似乎都是以牺牲少数 人的利益甚至是生命来保全大多数人的利益 的。那个诚实的人难道不是人类历史上献出 鲜血和生命的杰出的精英们活生生的写照吗？ 他们很少能享受到自己的奋斗成果。他们被 孤立被隔绝，一生都郁郁寡欢。假如……假 如……人们还能考虑到人性的尊严和人间的 正义而稍稍做一点微不足道的事，那么这个 诚实的人就不会饿死了。
基础自主学案
一、字音辨识 行窃．(qiè) 冷僻．(pì) 铁门闩．(shuān) 踮．脚(diǎn) 白痴．(chī) 窄巷．(xiànɡ) 弄．堂(lònɡ)
二、词语释义 ①破晓：指早晨刚开始发亮。 ②妨碍：干扰、阻碍，使事情不能顺利进行。 ③无能为力：不能施展力量。指使不上劲或 没有能力去做好某件事情、解决某个问题。 ④一文不名：名：占有。一个钱都没有，形 容非常贫困。
美文佳作欣赏
江南落雪 古清生
江南的冬天，总也是会落雪的。今年的冬 天和往常的冬天一样，我从北京回到江南山凹上 的小镇，就逢上了一场小雪。山野是一片的白， 久长的时间里没有听到的八哥的叫声，也悉数地 听到了，它们栖落在满是白雪的冬青树上，把叶 子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬，还原出冬青树的新 鲜的绿色。旧历年已是很近了，城里已经禁绝的 鞭炮，在小镇上仍是间或地啪嘭响起，老屋的房 头，还是有米泡机吱吱地摇着。
萨特的存在主义与孤独
萨特的存在主义与孤独存在主义哲学提出了三个基本原则：其一是"存在先于本质"，认为人的"存在"在先，"本质"在后。
"首先是人的存在、露面、出场，后来才说明自身。
"所谓存在，首先是"自我"存在，是"自我感觉到的存在"，我不存在，则一切都不存在。
所谓"存在先于本质"，即是"自我"先于本质，也就是说，人的"自我"决定自己的本质。
其二是"世界是荒谬的，人生是痛苦的"。
认为在这个"主观性林立"的社会里，人与人之间必然是冲突、抗争与残酷，充满了丑恶和罪行，一切都是荒谬的。
而人只是这个荒谬、冷酷处境中的一个痛苦的人，世界给人的只能是无尽的苦闷、失望、悲观消极，人生是痛苦的。
穷人是如此，富人也如此。
其三是"自由选择"。
这是存在主义的精义。
存在主义的核心是自由，即人在选择自己的行动时是绝对自由的。
它认为人在这个世界上，每个人都有各自的自由，面对各种环境，采取何种行动，如何采取行动，都可以做出"自由选择"。
"如果存在确实先于本质，人就永远不能参照一个已知的或特定的人性来解释自己的行动，换言之，决定论是没有的--人是自由的。
人即自由。
"萨特认为，人在事物面前，如果不能按照个人意志作出"自由选择"，这种人就等于丢掉了个性，失去"自我"，不能算是真正的存在。
萨特的存在主义哲学不仅是存在主义文学的思想核心，而且成为后现代主义文学各个流派的思想基础。
他人即地狱--出自萨特哲理剧《禁闭》让·保罗·萨特,1905年6月21日出生于巴黎,1980年4月15日逝世于巴黎鲁塞医院,终年75岁。
法国人。
《禁闭》是萨特著名的哲理剧代表作，其深刻含义和深远影响已远远超出了戏剧范畴。
课件《存在主义心理学》
课件《存在主义心理学》存在主义心理学是一种心理学流派，它关注个体的存在、自由和责任。
这个流派认为，人的存在先于本质，即个体存在于世界上，然后通过自己的选择和行动来定义自己的本质。
在存在主义心理学中，自由是一个核心概念。
它强调个体有能力做出选择，并且为自己的选择负责。
这种自由不仅仅是指外在的行动自由，更重要的是内心的自由，即个体能够自主地思考、感受和行动。
责任是存在主义心理学的另一个重要概念。
它认为，个体不仅要为自己的选择负责，还要为整个社会的福祉负责。
这种责任不仅仅是道德上的责任，更是对自我和他人生命的尊重和关怀。
存在主义心理学还关注个体的孤独和痛苦。
它认为，人是孤独的，因为每个人都是独特的，无法完全理解他人的内心世界。
同时，人也会经历痛苦，因为生活充满了不确定性和挑战。
然而，存在主义心理学并不将孤独和痛苦视为消极的体验，而是认为它们是成长和自我实现的机会。
在存在主义心理学的实践中，治疗师会帮助个体探索自己的存在、自由和责任。
他们会鼓励个体面对自己的孤独和痛苦，并通过自我反思和自我实现来找到生命的意义和目的。
存在主义心理学是一种关注个体存在、自由和责任的心理学流派。
它认为，人的存在先于本质，个体有能力做出选择并为自己的选择负责。
通过面对孤独和痛苦，个体可以找到生命的意义和目的。
课件《存在主义心理学》存在主义心理学不仅仅是一种理论框架，它更是一种生活哲学，它强调个体在复杂多变的世界中寻找自我意义的重要性。
这种心理学流派认为，每个人都必须通过自己的经历和选择来构建自己的现实和未来。
在存在主义心理学的视角中，个体的生活是一个不断自我发现和自我创造的过程。
每个人都有能力去选择自己的生活方式，这些选择不仅仅是关于日常决策，更是关于如何面对生活的挑战和不确定性。
这种能力被称为“自由”，它是个体最本质的特征，也是个体能够改变自己命运的关键。
然而，自由并不是无拘无束的，它伴随着责任。
存在主义心理学认为，每个选择都有其后果，个体必须为自己的选择负责。
《孤独六讲》：存在主义与孤独的思索
孤独的意义与存在主义思想探索1. 孤独的概念与定义孤独是人们普遍面对的情感体验，常被看作是一种负面情绪，但也有人认为它可以带来创造力和自我反思。
孤独在不同文化和社会背景下有着不同的定义和解释。
2. 孤独与存在主义哲学的联系存在主义是20世纪欧洲哲学中重要的一个学派，它关注个体面临的存在问题及其意义。
许多存在主义哲学家从不同角度阐述了孤独对于人类生活的重要性，并提出了抵抗孤独的方式。
3. 孤独与自我反省在现代社会中，随着人们日益忙碌和互联网技术的发展，越来越多人感受到孤独之情。
同时，这种孤独也带给人们一个机会去审视自己、思考生活的方向以及个体在集体中扮演的角色。
4. 艺术作品中的孤独表达艺术家通常将孤独作为一个重要的主题，在文学、绘画、电影等形式中进行表达。
这些作品不仅给予人们审美享受，也提供了对孤独的思考和感受的共鸣。
5. 反思与接纳孤独存在主义哲学认为，孤独是无法回避和逃避的一部分，我们需要勇敢地面对它，并从中寻找生活的意义。
通过个体的自我反省和对内心深处的探索，我们可以更好地理解自己，并与他人建立真实而有意义的联系。
6. 孤独与社会关系在社交媒体时代，孤独常被忽视或被贬低，人们渴望与他人建立连接。
然而，在充满虚假和表面性的网络社交中，真正意义上的联系往往难以实现。
重要的是寻找平衡：既能体验到与他人共享的乐趣，又能享受个体时刻自我陪伴时带来的私密感。
通过对孤独与存在主义思想之间关系的深入探讨，我们可以更好地理解个体在当代社会中所面临的挑战，并找到应对孤独的方式与意义所在。
孤独并不一定是消极的，它也可以成为理解自己、探索生活和建立深层联系的机会。
一章存在主义ppt课件
❖钱钟书：<围城>
❖一种“无出路境界〞。“穷鸟之遭 际〞。方鸿渐即穷鸟。<易经&g
❖东海西海，心思攸同。南学北学， 道术未裂。
3、荒唐派戏剧实际
❖超现实的真实，意义之无与物 质之有。永久存在的超现实的 真实。
❖人的有限性与意义的无限性。 瞬间永久
❖写作与阅读，境况中的自在。 “写作，这是某种要求自在的方 式。没有现成的自在，必需抑制 情欲、种族、阶级、民族的羁绊 去争得自在。〞
❖文学的独一题材就是自在。“现实 的东西绝不是美的。〞“文学介入 说〞。行动哲学的结果。文学就是 散文言语的指称性介入。只需为了 他人，才有艺术；只需经过他人， 才有艺术。作品的世界是由作者和 读者共同培育的。二者共同实现人 的自在存在。
❖ “在戏剧中，一切都是允许的。〞一切 都是能够的。存在的洞观和直面绝望处 的勇气。“对于无可处理的事情，人们 总是处理不了的；而只需不可处理的事 物，才具有最深化的悲剧性，才具有深 化的喜剧性，因此，从最根本上来说， 才是真正的戏剧。〞确定性的颠覆。
小结
❖人生于世。被抛。 ❖自在选择，承当责任。 ❖孤单、焦虑、虚无。 ❖此在的向死而在。 ❖存在先于本质。
1、哲学背景和开展概略。
❖克尔凯戈尔,Kierkegaard ❖个体。Individuality. ❖海德格尔,Heidegger ❖此在，Dasein. 存在，being. ❖萨特,Sartre ❖选择，Choose,责任，duty.
❖个体，indivudulality。孤单的个 体： solitary individual 。
❖此在，Dasein ，本是，亲在， 定在。终有一死者。
❖生之偶尔与死之必然。
❖人的被抛形状。 ❖共在：Mitsein。 ❖人生在世：Being-in- the world ❖向死而在：being-towords-death。 ❖虚无：nothingness。
第六章_存在主义(幻灯片).
2018/9/22
（二）人的存在状态——恐 怖、厌烦、忧郁、绝望
把人的纯粹主观意识及其活动作 为自己哲学的主要内容，阐述了恐怖、 厌烦、忧郁和绝望等一系列体验概念， 为存在主义奠定了悲观主义基调。
2018/9/22
１.恐怖是“孤独个体”最 基本的存在状态，是人存在 的本质。 深奥莫测的神秘恐怖就是 虚无，虚无就是“原罪”。
2018/9/22
（一）现象学的方法论
１.现象学的方法是惟
一的科学的哲学方法。
2018/9/22
２.“现象学”的定义是：在 判断或理解的过程中，让存在 显示自身。
“现象学”（phenomenology） 前者：自我显示出来的东西， 在希腊文中，有时等于“存在 者”。 后者：“言说”，作为判断 的动态过程，显示出意义。
第六章
存在主义
存在主义思潮广泛流行于 20世 纪50年代及60年代初期的西欧，它 不但是一种哲学，而且几乎成为一 种生活方式，渗透在社会生活的各 个方面：意识形态、文学、艺术、 服饰、饮食、家庭关系等，被称为 “时代的象征”。
2018/9/22
一．存在主义的思想先驱 基尔凯郭尔
基尔凯郭尔 Ｋ ierkegaard， 1813-1855， 丹 麦哲学家。
2018/9/22
B.抛置态：局限于现有的 存在状态，如同被抛置在一个 正在进行的生活过程中。 由“语言”揭示。 非本真的语言：闲谈、好奇 和含混。 本真的语言：“言谈”
2018/9/22
C.生存态：设计并实现自己 的可能性的面向未来的生活状态。
由“理解”揭示。 非本真的理解：等待、观望 和忘记。 本真的理解：“设计”。
第三阶段：最高的、最后的
阶段。 只有宗教阶段，人才能达到
20世纪欧美文学中的孤独主题(欧美文学史专题)PPT教学课件
2020/2/26
12
孤独种种：伤逝
《诗经•小雅•采薇》
昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。
2020/2/26
13
孤独种种：伤逝
虞美人 [宋]蒋 捷
少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中， 江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下， 鬓已星星也。 悲欢离合总无情， 一任阶前点滴到天明。
2020/2/26
3
孤独
普遍的人生体验、感受 普遍的心理内容 普遍的情怀 孤独产生的种种原因 孤独种种
2020/2/26
4
蒋勋《孤独六讲》
情欲孤独 语言孤独 革命孤独 暴力孤独 思维孤独 伦理孤独
2020/2/26
5
理查德•耶茨：《十一种孤独》
理查德•耶茨(Richard Yates,1926-1992) “如果我的作品有什么主题的话，我想
里，有难以摆脱的苦闷、莫名的恐惧、难以言喻的荒 诞。 Steven Spielberg: Duel
2020/2/26
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异化、荒诞与孤独主题的关系
孤独是异化、荒诞社会现实和人际关系的结果； 又通过孤独来深刻反映荒诞和异化的程度。
孤独也是对异化和荒诞的抗拒。 异化、荒诞是外在的现实，而孤独是内在的体
20世纪欧美文学中的孤独主题
查明建
“欧美文学史专题研究”系列讲座 2013年12月18日
2020/2/26
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内容简介
孤独是20世纪欧美文学的重要主题之一。孤独 既是现代人生存状态和精神困境的表征，同时， 也是对异化、荒诞社会现实的觉醒和抗拒，对 内心世界的自省，对人性和人类生存状态的反 思。本讲座以卡夫卡的《变形记》、《城堡》， 加西亚•马尔克斯的《百年孤独》、萨瓦托的 《地道》、麦克勒斯的《心是孤独的猎手》等 作品为例，阐述欧美文学中“孤独”主题种种 不同的表现形态、寓言性质、象征意义及其美 学意蕴。
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第四讲、咨询中的应用
• • • • • 一、提供体验孤独的机会 获得应对孤独的勇气 二、提供有治疗作用的亲密关系 1、提供成长的条件 2、提供榜样的作用
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•孤独
• 存在主义心理治疗第七讲
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ห้องสมุดไป่ตู้
• 第一节、孤独的原因 一、人际孤独 无法和他人建立亲密关系时的情感体验 二、存在孤独 个体和任何其他生命之间无法跨越的鸿沟， 是与个体独特性相伴而生的情感体验
• 第二节、应对孤独的防御机制 • 爱情——医治孤独的最有效灵丹妙药
第二节、应对孤独的防御机制
第二节、应对孤独的防御机制
• • • • • 三、功能性行为 1、只与它人的一部分建立关系。 2、具有较强的功能性 1）、获取力量 2）、增加自信（关系中不只两人）
第三节、具有治疗意义的亲密关系
• 一、特征 • 1、成为一体，却又保持独立 • 彼此尊重各自整体的部分，有勇气保有整 体的部分。 • 2、非自我中心的，非功能的。给予和接受 同样重要。 • 3、对彼此的成长有帮助