2015年国家幼儿园教师资格证真题(保教知识与能力)

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(完整版)2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析,推荐文档

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2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿()A.具体形象思维特点B.直接行动思维特点C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A.观察法B.作品分析法C.档案代评价法D.实验法4.一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是()A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式言语5.班杜拉的社会认知理论认为()A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇,这表明幼儿园教育强调()A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向8.幼儿在户外运动中扭伤,出现充血、肿胀和疼痛,教师应对幼儿采取的措施是()A.停止活动,冷敷扭伤处B.停止活动,热敷扭伤处C.按摩扭伤处,继续活动D.清洁扭伤处,继续活动9.陶行知提出的“六大解放”指向的是()A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是()A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)

幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)

幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定,生入园时,幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中,教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子,请幼儿看一看,闻一闻。

幼儿在活动中使用了什么方法?A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中,不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。

阿姨打来问:“你们在哪里玩?”岳岳说:“我们在这里玩。

”这反映了岳岳思维具有什么特征?A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐,故事8.小明搭房子时缺一块长条积木,他觉察苗苗手里有一块,就直接过去抢。

小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。

”按皮亚杰的理论,毛毛的反响可以用以下哪个概念解释?A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的,不行以经过集体协商转变。

这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

12.体育活动中与活动后,教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切?三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量?四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图),投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子,让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.【题干】在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是()。

A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法2【题干】幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()。

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感3.【题干】幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()。

A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性4.【题干】让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()。

A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识5.【题干】个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()。

A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论6.【题干】儿童最早玩的游戏类型是()。

A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏7.【题干】实施幼儿园德育最基本的途径是()。

A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活8.【题干】《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()。

A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次9.【题干】从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。

A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》10.【题干】被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是()。

A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.【题干】简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

(15分)12.【题干】简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(4)(教师版)

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(4)(教师版)

【答案】D
【解析】本题考查的是幼儿园语言能力的发展。语言能力是在运用的过程中发展起来的。
26、某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容,从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、
技能等方面的发展,这体现了活动区创设的( )原则。
试卷链接:/t/Z9HAvnS.html
【答案】B
【解析】表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节,通过扮演角色,运用语言、动作和表情进行表演的一种 游戏形式。因此,表演游戏是有蓝本的,不是按照自己的生活经验进行,可以对故事进行创编,以自娱自乐为主要目的的。
5、“警示”教育所产生的强化是( )。 A、外部强化 B、自我强化 C、替代强化 D、积极强化
【答案】B
【解析】重视社会性教育这一主题,已经成为现代教育观念转变的一个主要标志。幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期,幼儿 社会性发展是幼儿未来发展的重要基础。
25、语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并
能得到积极应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用
适当的做法是( )。
A、避免学生观看这类影视片 B、对有模仿行为的儿童进行说理教育 C、影片中尽量少描写反面人物 D、影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”
【答案】D 【解析】根据替代性强化原理,当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时,为了避免这种不良后果,自己也会远离破坏性行
为。
10、最早的智力测验量表是( )。 A、斯坦福一比纳量表 B、学龄前智力量表 C、儿童智力量表 D、成人智力量表
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2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(4)

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考前专训(6)(教师版)

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考前专训(6)(教师版)

17、我国幼儿教育改革的趋势是什么?
【答案】
【解析】①提高幼儿教育质量;②促进幼儿教育公平;③普及幼儿教育;④保教管理一体化;⑤促进合作关系(建立家园共建 和社区参与的模式)。
18、简述婴幼儿发展的含义。
【答案】 【解析】 婴幼儿发展是指婴幼儿生长过程中,生理和心理整体、连续、有规律地进行量变与质变的过程。生理方面如身体正 常生长发育,包括形态的增长和功能的成熟;心理方面如智慧机构的变化、情绪变化、认识过程、情感、意志和个性的发展 等。
(2)幼儿准备2~3张自己的照片,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容; (3)布置照片展览会; (4)自制一本相册。
活动过程:
(一)创设情境,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容 1.提出参观的要求:“参观的时候,请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,是在什么地方拍的,当时 你的心情怎么样。” 2.幼儿参观,同伴问互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。 (二)教师示范讲述自己照片的故事 1.教师示范讲述:我的照片的故事。 2.通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。 (1)我的照片里有谁? (2)我和谁在什么时候去了什么地方? (3)做了一件什么事?玩得怎么样? (三)启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的乐趣 1.个别讲述自己照片的故事。 教师:“谁愿意去选一张自己的照片,并将照片的故事讲给大家听?” 2.讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。 3.经验迁移,讲述他人照片的故事。
识经验去创造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平以及语言领域的发展目标,利用照片发展幼儿详细、条理、完整
地讲述自己亲身经历的能力,启发他们通过观察,捕捉静态的视图传递的动态信息,并能较好地运用语言描述,是可行的和必

上半年幼儿园教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案

上半年幼儿园教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案

2015上半年幼儿园教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案1、在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是()A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法2、幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()A.理智感B.道德感C.美感D.自主感3、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性4、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识5、个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论6、儿童最早玩的游戏类型是()A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏7、实施幼儿园德育最基本的途径是()A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活8、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次9、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》10、被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是()A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷二、简答题11、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

(15分)12、简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

(15分)三、论述题13、幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9分)?应做哪些准备?(11分)四、材料分析题14、材料情境一:一天晩上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:妈妈:月亮在动还是不动?莉莉:我们动他就动。

妈妈:是什么使他动起来的呢?莉莉:是我们。

妈妈:我们怎么使他动起来的呢?莉莉:我们走路的时候他自己就走了。

2015年上半年国家教师资格证考试 《保教知识与能力》(幼儿园)真题附答案解析

2015年上半年国家教师资格证考试 《保教知识与能力》(幼儿园)真题附答案解析

2015年上半年国家教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题1在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是()A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法[参考答案]B[答案解析]解析:自然实验法又称现场实验法,即在幼儿日常生活活动(游戏、学习、劳动)的自然情况下,引起或改变影响幼儿的某些因素,来研究幼儿心理特征的变化。

2幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()。

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感[参考答案]B[答案解析]解析:道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验,是个人根据社会道德准则评价自己或别人行为时所产生的情感,是一种高级形式的社会情感。

题干描述的情感体验是道德感。

3幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()。

A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别稳定性[参考答案]D[答案解析]解析:性别稳定性是指对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

3 ~ 4 岁的时候,幼儿对性别稳定性就有了正确的认识。

4让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展()。

A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识[参考答案]A[答案解析]解析:题干描述的是点红实验,这个实验测试的是婴儿自我意识的发展。

5个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()。

A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论[参考答案]C[答案解析]解析:心理理论是指幼儿对自己和他人的心理状态( 如信念、愿望、意图、感知、知识、情绪、需要等)的认识,以及据此对相应行为做出因果性的预测和解释的能力。

对错误信念的理解是幼儿拥有心理理论的主要标志。

6儿童最早玩的游戏类型是()。

A.练习性游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏[参考答案]A[答案解析]解析:感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏,它是幼儿发展中最早出现的一种游戏形式,其动因来自感觉器官所获得的快感,由简单的重复运动所组成,比如奔跑、跳跃、攀登、摇拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等。

2015年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2015年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2015年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)题1解析本题考查考生对幼儿发展评价方法的掌握。

实验法是指研究者根据一定的研究目的,利用科学仪器设备,在人为控制或模拟的特定条件下,排除各种干扰,对研究对象进行观察的方法,包括实验室实验法和自然实验法,自然实验法,是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,有目的、有计划地控制某些条件,来引起并研究幼儿心理变化的方法。

故B选项正确。

A项:观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化,作出详尽记录,然后进行分析处理,从而判断幼儿心理活动特点的方法。

与题干要求不符,故排除。

C项:测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。

与题干不符,故排除。

D项:实验室实验法是在有特殊装备的实验室内,利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。

与题意不符,故排除。

故正确答案为B2解析本题考查考生对幼儿情绪情感发展的掌握。

幼儿的高级情感主要体现在道德感、理智感和美感等三个方面。

道德感是幼儿在对别人行为方面进行评价产生的一种情感体验,它是基于一定的道德标准而产生的。

幼儿在对他人的不道德行为表示出愤怒或谴责的同时,还对弱者表现出同情,并表现出相应的安慰行为。

如中班幼儿告状行为就是道德感发展的结果。

故B选项正确。

A项:理智感是幼儿在认知过程中产生的情感体验,幼儿期是儿童理智感开始发展的时期。

幼儿的理智感有一种特殊的表现形式,即好奇好问。

与题干要求不符,故排除。

C项:美感是幼儿在审美的过程中产生的情感体验。

幼儿对色彩鲜艳的艺术作品或物品容易产生喜爱之情;在教育的影响下,幼儿中期能从音乐、绘画作品中,从自己从事的美术活动、跳舞、朗诵中得到美的享受都属于美感发展的体现。

与题干不符,故排除。

D项:自主感的产生与发展与幼儿的自我意识发展相关,幼儿开始意识到自己的独立存在,自主感也逐步发展起来。

自主感是幼儿在自己做主完成活动时产生的情感。

与题意不符,故排除。

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.【题干】在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是()。

A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法2【题干】幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()。

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感3.【题干】幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()。

A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性4.【题干】让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()。

A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识5.【题干】个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()。

A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论6.【题干】儿童最早玩的游戏类型是()。

A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏7.【题干】实施幼儿园德育最基本的途径是()。

A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活8.【题干】《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()。

A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次9.【题干】从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。

A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》10.【题干】被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是()。

A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.【题干】简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

(15分)12.【题干】简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)题1解析本题考查考生对幼儿学习方式的掌握。

《指南》在说明中的第四部分实施《指南》应把握以下几个方面,其中第三点指出对幼儿学习方式和学习特点的理解,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。

要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

故强化练习不是《指南》中所倡导的幼儿学习方式,A项错误。

《指南》中强调要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,故B、C、D三项均是《指南》中所倡导的幼儿学习方式。

与题干不符,故排除。

本题为选非题,故正确答案为A。

2解析本题考查考生对幼儿思维特点的理解。

直觉行动思维是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知,离不开儿童自身的动作,思维依据动作进行,思维的工具是动作。

具有如下特点:①直观性和行动性,动作是思维的起点,是解决问题的手段,是基本交往功能。

②间接性和概括性。

能初步比较和区别物体的特性,遇到类似情境可以采用同样行动。

③缺乏对行动结果的预见性和计划性。

题目中幼儿玩橡皮泥时是没有计划性和预见性的,而是根据自己搓捏橡皮泥的动作以及动作的结果来进行思维的,属于直接行动思维,B项正确。

A项:具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。

具体形象思维阶段的幼儿摆脱了对动作同步的依赖,可以根据自己物体的形象和脑海中的表象进行思维,思维的工具是表象。

与题干描述不符,故排除。

C项:象征性思维主要包括以物代物和以人代人的象征。

4岁以后幼儿具有了象征性思维,如:幼儿见过枪的形状并用手指模仿枪的形状,这就是象征。

具体说是“以物带物”的象征。

在幼儿园的角色游戏活动中幼儿扮演小医生小老师。

是“以人代人”的象征。

与题干不符,故排除。

D项:抽象逻辑思维是思维发展的最高阶段,是指运用概念,根据事物的逻辑关系来进行思维,思维的工具是概念,与题意不符,故排除。

2015年国考教师资格证笔试幼教学段综合素质真题答案解析

2015年国考教师资格证笔试幼教学段综合素质真题答案解析

2015年上半年国家教师资格证考试真题(幼儿园)综合素质一、单选题(共29小题,每小题2分,共58分)1、平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )A.合理,有助于促进幼儿自主学习B.合理,有助于激发幼儿主动反思C.不合理,没有体现对幼儿的尊重D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷【答案】C2、老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法( )A.保护了幼儿自主探索的兴趣B.保护了幼儿自主游戏的活动目标C.忽视了幼儿仔细观察的需求D.培养了幼儿的动手能力【答案】A3、某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提成完善活动的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是( )A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修【答案】B4、焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。

关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )A.体现了终身学习的自觉性B.有理于幼师的共同发展C.推动了幼儿园的园本教研D.有利于增进家校合作【答案】D5、某县教育局长马某挪用教育经费,建造教育局办公大楼,对于马某,应当依法( )A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其限期悔过D.责令其赔礼道歉【答案】A6、某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。

根据《幼儿园工作规程》的规定,家长委员会的主要任务是( )A.负费与社会的联系和合作B.组织交流家庭教育经验C.管理园舍、设备和经费D.监督指导幼儿园管理工作【答案】B7、小学生李某多次违反学校管理制度,对于李某,学校可以采取的管教方式是( )A.强制劝退B.批评教育C.开除学籍D.收容教育【答案】B.批评教育8、因为父母双亡,5岁的亮亮成了孤儿。

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(2)(教师版)

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(2)(教师版)

试卷链接:/t/Fy3qgdk.html
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云测库,互联网测评考试与人才管理平台 活动”。 A、重点突出 B、分清轻重缓急 C、动静交替 D、合理安排
3、下列不属于对幼儿学习品质的评价内容的是( )。 A、对学前儿童学习兴趣的评价 B、对学前儿童学习主动性的评价 C、对学前儿童想象力的评价 D、对学前儿童自我认识发展的评价
【答案】D
【解析】学习品质评价强调的是哪些学习要素和品质会对儿童未来学习产生巨大影响。学习品质指能反应儿童自己以多种方式 进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。幼儿自我认识发展的评价属于身心发展的内容。
21、儿童的各种心理过程和特性,出生时并不齐全,而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是
( )。
A、从笼统到分化 B、从具体到抽象 C、从被动到主动 D、从不齐全到齐全
【答案】D
【解析】人的各种心理过程和个性,在出生的时候并非已经齐备,而是在发展过程中先后形成,这反映了儿童心理发展从不齐 全到齐全的趋势。
22、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是( )。 A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据 C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据
【答案】A
【解析】为更好地促进幼儿发展提供依据是幼儿教师了解幼儿的最主要目的。
23、幼儿安全教育的任务主要有( )。
①帮助幼儿树立有关安全的意识②引导幼儿学习必要的安全常识
现、以多动为主要特征的儿童行为问题。
26、( )集中反映了人的心理面貌的独特性,主要包括气质、性格、能力等。 A、个性的调节系统 B、个性倾向性 C、个性心理特征 D、心理过程
试卷链接:/t/Fy3qgdk.html
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2015年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)临考应试题(1)

2015年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)临考应试题(1)
5 教师在与那些认为自己孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?( )孩子并非十全十美B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进C.向家长介绍别的孩 子的长处,建议向他们学习D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
6 学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。 A.0~3岁B.0~6岁C.0~12岁D.0~18岁
四、材料分析题(共1题,合计20分)
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萱萱今天是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,于是就大声嚷道:“快来乘车,我要开到动物园去了。” 此时,娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,砚砚走过来对娃娃家妈妈说:“这辆车不能乘,没有消过毒。” 小司机听到了,连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:“我这辆车已经消过毒了 ,这是消过毒的标记。”经她这么一说,砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车,小司机的脸上露出了笑容。 结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。
2015年教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)临考应试题(1)
一、单项选择题(共20题,合计40分)
1 幼儿在5岁以后,白天或者夜晚仍不能主动控制排尿,经常夜间尿床,白天尿裤,称( )。A.遗尿症B.尿床C. 大小便失禁D.失调症
2 近20年来,关于独生子女问题的研究不接受的结论是( )。 A.独生子女发展中,存在某些生活环境上的特 殊性B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产 生的原因D.作为一个群体,独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异
13 小儿骨头最外层的骨膜较厚,可以发生“折而不断”的现象,小儿的这种现象称为( )。A.粉碎性骨折B.青 枝骨折C.脱臼D.开放性骨折

教师资格证幼儿园《保教知识与能力》试题及详解

教师资格证幼儿园《保教知识与能力》试题及详解

教资笔试最后三套卷(一)《保教知识与能力》(幼儿园)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.我国教育家陈鹤琴先生使用了“儿童绘画分析”来研究儿童的心理发展,这种研究属于()。

A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.问卷法2.4-5岁儿童在面对冰激凌、巧克力蛋糕的时候已经能够忍住而不立刻吃掉。

这说明儿童在()方面有所发展。

A.自我认识B.自我控制C.自我感觉D.自我体验3.关于学前儿童语言教育,下列做法正确的是()。

A.幼儿的语言能力是在表现和创造的过程中发展起来的。

B.应为幼儿提供丰富、图案复杂的低幼读物,经常和幼儿一起看图书,讲故事。

C.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应在生活情景和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣。

D.幼儿语言能力是专门的能力,教师对幼儿语言教育的重视程度,应高于其他领域。

4.爸爸带小女孩到乡间,她遇到了教堂的钟楼正在报时。

过了几天,小女孩在爸爸的书桌前站立并发出“当当”的声音。

这种现象是学前儿童记忆发展的()现象。

A.记忆回涨B.自我中心C.守恒D.延迟模仿5.下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中对“帮助幼儿养成良好的饮食习惯”的教育建议是()。

A.合理安排餐点,为幼儿提供营养均衡的膳食。

B.教给幼儿生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。

C.帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水,少喝饮料。

D.吃饭时不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽。

6.遇到儿童溺水的情况,老师应采取的措施是()。

A.抱着孩子去就医B.系紧儿童的领口C.清除口鼻中的污物,进行胸外按压D.用雄黄、明矾外敷鼻口7.蒙台梭利认为,儿童在6岁之前从环境中吸收所有的东西,并将其融入自己的生命之中。

幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案

幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案

2015下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反应了小班幼儿( )。

A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法( )。

A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法4.一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说"看,一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看,这一舰反映的特点是( )。

A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式5.班杜拉的社会认知理论认为( )。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。

A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇,这表明幼儿园教育强调( )。

A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向8.幼儿在户外活动中扭伤,出现充血、肿胀和疼痛,教师应对幼儿采取的措施是( )。

A.停止活动,冷敷扭伤处B.停止活动,热敷扭伤处C.按摩扭伤处t继续活动D.清洁扭伤处,继续活动9.陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。

A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力10. 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(1)(教师版)

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(1)(教师版)
【解析】题干是对幼儿生活常规的含义的阐述。
33、下列各项表述,( )不能表现幼儿语音意识的产生。 A、对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱 B、能比较稳定性地、正确地叫爸爸 C、评价他人的发音,追求自己发音准确 D、意识到同音字有不同意义
【答案】B
试卷链接:/t/xTAyeWc.html
设的( )原则。
A、环境与教育目标的一致性 B、发展适宜性 C、参与性 D、开放性
【答案】B
【解析】题干体现了幼儿园环境创设的发展适宜性原则。
22、教师用奖励大红花的方式激励幼儿,体现了评价的( )。 A、鉴定功能 B、诊断功能 C、育人功能 D、导向功能
【答案】C
【解析】教师奖励幼儿大红花,是对幼儿行为的一种肯定,有利于激励幼儿延续自己的良好行为,促进幼儿的发展。
【答案】D
【解析】教育作为社会环境中最重要的因素,在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。
28、华生认为,新生儿害怕两种事件,即( )。 A、大声和陌生 B、大声和失持 C、抚摸和失持 D、吵闹和陌生
【答案】B
【解析】华生认为,新生儿害怕以下两种事件:大声和失持。
29、向幼儿出示两张图片,一张为肮脏的小脸,一张为干净的小脸,然后组织幼儿讨论:“你喜欢哪张小脸?为什么?”在此基础
36、幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时,头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于( )。 A、创造想象 B、无意想象 C、再造想象 D、幻想
【答案】C
【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘,在头脑中形成新形象的过程。
【答案】A
【解析】流行性感冒属于急性的上呼吸道感染,是由病毒引起的。
13、同一感受器受不同刺激物的作用时,感受性会发生变化,这一现象称为( )。 A、感觉对比 B、感觉融合

2015年上半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题和答案解析

2015年上半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题和答案解析


年上半年全国教师资格考试保教知识 与能力幼儿园真题参考答案及解析
参考答案 解析 一 单项选择题
!"
(
$$自然实验法是在日常生活条件下!适当控制条件并结合教育教学工作!以引
起某种心理活动而进行心理研究的方法$在众多研究方法中!观察法仍然是使用最多的$
'" 参考答案(解析$$道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生
)" 参考答案(解析 #$题干中描述的%点红实验&测试的是幼儿自我意识的发展$幼儿领域的著名
实验是考试中常考点!比如%视崖&等$
*" 参考答案(解析 %$心理理论是指个体认识到他人的心理状态!并由此对其相应行为作出因果
性推测和解释的能力$这几个名词容易混淆!需要区别清楚$
+" 参考答案(解析 #$练习性游戏是游戏发展的最初形式!儿童主要是通过感知和动作来认识环
纽斯的)大教学论*"!+('年#中初露端倪!在卢梭的)爱弥儿*"!,+'年#中孕育成型并诞生!在杜威的教育
学中发育成熟$题干中的几本著作都需要了解清楚$
!/" #$
二 简答题
!!" 参考答案 班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习!从而形成和发展他的个性 的理论$社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识(经验和发展的过程$该理论主要提出两个 要点'
"'#中班观察要点'游戏主题是否稳定!有没有与别人交往的愿望!是否具备交往的技能!发生纠纷的 情节和原因$
目的'指导儿童学会并掌握交往技能和规范!促进儿童与同伴的交往!在游戏中解决简单的问题!引 导幼儿分享游戏经验$这是角色游戏的中级水平$

2015年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及详解【圣才出品】

2015年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及详解【圣才出品】

2015年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及详解注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

)1.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是()。

A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法【答案】B【解析】A项,观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官或辅助工具去观察被研究对象,从而获得资料的一种方法,不当选。

B项,自然实验法,是指在自然的情况下,即教育情境下创设、控制某些条件,以引起某种变化并对其进行研究的方法,当选。

C项,测验法就是用标准化的量表来测量被试者的智力、性格、态度、兴趣以及其他个性特征的方法,不当选。

D项,实验室实验法通常指在实验室内,借助各种实验仪器设备,严格控制实验条件,主动创造条件,用给定的刺激,引起一定行为反应,在这种条件下研究心理的原因、特点和规律的方法,当选。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()。

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感【答案】B【解析】道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。

幼儿看见同伴欺负别人就会生气,看见同伴帮助别人就会赞同,幼儿根据自己所理解的规范来评价同伴欺负和帮助别人的行为,正是道德感的体验。

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()。

A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性【答案】D【解析】性别恒常性是指对性别基于生物特性的永久特征的认识,它不依赖于事物的表面特征,不会随人的发式、衣着、活动的变化而变化。

2015年下半年国家教师资格证考试 《保教知识与能力》(幼儿园)真题附答案解析

2015年下半年国家教师资格证考试 《保教知识与能力》(幼儿园)真题附答案解析

1下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式( )。

A.强化练习B.直接学习C.实际操作D.亲身体验[参考答案]A[答案解析]解析:《3 ~ 6 岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。

要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

2小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿( )。

A.具体形象思维特点B.直接行动思维特点C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点[参考答案]B[答案解析]解析:思维依靠动作进行,是幼儿早期儿童的典型特点。

小班幼儿的思维具体、直接,只能从表面去理解事物。

因此,对小班幼儿要注意正面教育,讲反话常常会适得其反。

由于小班幼儿的思维还要依靠动作,因此他们不会计划自己的行动,只能是先做后想,或者边做边想。

比如,在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么,而常常是在捏好之后才突然发现自己捏的是什么。

3教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于( )。

A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法[参考答案]B[答案解析]解析:作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。

幼儿的作品很多,如日记、作文、绘画、各种作业、工艺制作等,通过这些作品,可以分析幼儿某一方面的心理活动。

4一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是( )。

A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式言语[参考答案]C[答案解析]解析:词义泛化,是指幼儿对词义的理解使用超出了目标言语范围的现象,即一词多义。

它是幼儿对于词的语义特征掌握过少造成的。

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2015年国家幼儿园教师资格证真题(保教知识与能力)考试时长:120分钟总分:150分一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

错选、多选或未选均无分。

本大题共29小题,每小题2分,共58分。

)1.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是()。

A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法2幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()。

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()。

A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()。

A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识5.个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()。

A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论6.儿童最早玩的游戏类型是()。

A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏7.实施幼儿园德育最基本的途径是()。

A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()。

A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次9.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。

A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》10.被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是()。

A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

(15分)12.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

(15分)三、论述题(本大题共1小题,共20分)13.幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9分)?应做哪些准备?(11分)四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

14.材料:情境一:一天晩上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:妈妈:月亮在动还是不动?莉莉:我们动他就动。

妈妈:是什么使他动起来的呢?莉莉:是我们。

妈妈:我们怎么使他动起来的呢?莉莉:我们走路的时候他自己就走了。

情境二:在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。

当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段(2分)?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。

(12分)(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?(6分)15.材料:大班幼儿在玩积木时,出现了自发探究行为,其探究过程与结果如下图所示。

(1)图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(4分)(2)在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?(10分)(3)该游戏中的材料有什么特点(3分)?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?五、活动设计题16.某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。

请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。

2015年上半年幼儿园教师资格证《保教知识与能力》真题答案一、单选题1.【答案】B。

【解析】题干描述的是自然实验法,是在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行心理研究的方法。

在众多研究方法中,观察法仍然是使用最多的。

因此正确答案选B。

2.【答案】B。

【解析】本题考查道德感发展,道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验,它是在掌握道德标准的基础上产生的。

看到同伴受欺负生气,看到同伴帮助他人赞同,是孩子评价别人行为是否符合道德标准时产生的内心体验,所以是道德感。

幼儿时期,道德感已经初步发展。

因此正确答案选B。

3.【答案】D。

【解析】本题考查性别性别恒常性,指能识别自己和他人的性别,并认识到性别是固定不变的。

幼儿的性别恒常性通常在6、7岁时完全获得。

这也是幼儿性别认识的一个重要阶段。

因此正确答案选D。

4.【答案】A。

【解析】题干中描述的“点红实验”测试的是幼儿自我意识的发展。

幼儿领域的著名实验是考试中常考点,比如“视崖”等。

因此正确答案选A。

5.【答案】C。

【解析】本题考查心理理论,是指个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。

因此正确答案选C。

6.【答案】A。

【解析】本题考查儿童游戏的类别,练习性游戏是游戏发展的最初形式,儿童主要是通过感知和动作来认识环境并与人交往。

因此正确答案选A。

7.【答案】D。

【解析】本题考查实施幼儿园德育最基本的途径,幼儿的一日生活和游戏活动都是实施德育的基本途径。

因此正确答案选D。

8.【答案】C。

【解析】本题考查《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的掌握,托幼机构在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查。

因此正确答案选C。

9.【答案】B。

【解析】本题考查现代儿童教育的发展,从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场,该立场在夸美纽斯的《大教学论》(1632年)中初露端倪,在卢梭的《爱弥儿》(1762年)中孕育成型并诞生,在杜威的教育学中发育成熟。

因此正确答案选B。

10.【答案】本题考查幼儿常见紧急情况处理,被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是涂肥皂水,因此正确答案选A。

【解析】二、简答题11.【答案】班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习,从而形成和发展他的个性的理论。

社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。

该理论主要提出两个要点:一是交互决定观。

他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。

三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。

二是观察学习。

这是班杜拉社会学习理论的核心。

观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。

在观察学习中,观察学习的对象称为榜样或示范者。

班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。

并将观察学习的过程分为四个具体过程:(1)注意过程;(2)保持过程;(3)复制过程;(4)动机过程。

12.【答案】角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。

教师对于角色游戏的观察是多维度的,不同年龄班,角色游戏观察的观察要点和目的也不一样,具体表现为:(1)大班观察要点:游戏主题能否主动反映生活经验和人际关系,合理的按照自己的意愿计划游戏,解决问题的能力是否提高。

目的:培养儿童的独立性,鼓励儿童在游戏中的创造性。

通过讲评让儿童相互学习,拓展思路,不断提高角色游戏水平。

这也是角色游戏的高级水平。

(2)中班观察要点:游戏主题是否稳定,有没有与别人交往的愿望,是否具备交往的技能,发生纠纷的情节和原因。

目的:指导儿童学会并掌握交往技能和规范,促进儿童与同伴的交往,在游戏中解决简单的问题,引导幼儿分享游戏经验。

这是角色游戏的中级水平。

(3)小班观察要点:游戏内容是否重复操作、摆弄玩具、主题单一、情节简单。

目的:注意规则意识的培养,让儿童在游戏中学会独立。

这是角色游戏的初级水平。

三、论述题13.【答案】(1)幼儿园要为幼儿入小学做准备的原因:儿童从幼儿园到小学,身心发展会发生变化:学前儿童身心发展是一个不断矛盾统一、变化发展的过程。

幼儿园和小学的学习阶段会发生变化:虽然同属于基础教育,但这两个阶段在教育任务、内容、形式、方法、作息制度及常规管理等方面都存在较大差异,儿童从幼儿园到小学需要一个渐进的过程、过渡适应的过程。

学前教育和小学教育是相邻的两个教育阶段,衔接工作做得如何,直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长和可持续发展。

幼儿园和小学的心里发展会发生变化:儿童在认知、情绪情感、社会行为等方面都会出现较大的变化,所以就需要一个过渡。

因此,幼儿园应该为幼儿入学做准备,以实现幼小衔接的平衡过渡。

(2)幼儿园可以在环境、对儿童的要求以及教育教学方法等方面进行准备:①加强儿童入小学适应所具备的素质培养,培养幼儿的主动性、独立性、发展人际交往能力、规则意识和任务意识、发展动作等。

A.培养幼儿的主动性。

增强幼儿的自信心,对周围的人和事物态度积极,激发幼儿对活动参与的欲望和兴趣,给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件,鼓励他们去探索尝试,获得成功的体验。

B.培养独立性。

整理好自己的学习用具和生活用品、自己穿脱衣服、按时喝水、独自上厕所等。

C.发展人际交往能力。

培养幼儿在新的人际环境中,可以主动与同伴交往,友好相处。

D.培养幼儿的规则意识和任务意识。

在大班阶段,可以开展规则游戏活动或其他活动,幼儿知道生活、学习、游戏都是有规则的;如果不遵守这样的规则会有什么后果,有意识发展他们自我控制能力,缩短入学后适应小学规则的时间。

E.发展动作,增强体质。

小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥,儿童入学后脑力活动增多,书写任务较多,学习压力增大。

因此,儿童应具有健康的身体、强壮的体魄,抵抗疾病的能力,较强的手眼协调能力和运动能力。

②做好儿童入学前的准备工作A.缩小与小学差异程度的工作,如调整每日的作息制度,改变活动时环境的布置。

B.开展适应小学的教育活动,进行进入小学适应性方面的教育,带领儿童参观小学,开展联谊活动。

③举行隆重的毕业典礼。

四、材料分析题14.【答案】(1)莉莉的行为表明她正处在思维发展的具体形象思维阶段。

这一阶段的主要特征,根据皮亚杰的研究成果,表现为思维具有不守恒性、具体形象性、刻板性和泛灵性;以自我为中心,只能从一个角度思考问题。

不守恒性表现为两排相同数量的扣子,更改了排列方法,孩子会认为数量也发生了更改;具体形象性表现为孩子知道2个苹果加3个苹果是5个苹果,但不知道2+3=5,思维需要具体事物给予支持;刻板性表现为孩子知道2+3=5,但不知道3+2等于几;泛灵性表现在孩子认为娃娃、椅子都和她一样是有生命有思维的;自我为中心只能从一个角度思考问题,表现在孩子认为月亮是跟着他在运动的。

(2)这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为:首先,要通过各种活动丰富幼儿的表象,在教学活动中应重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验,使幼儿能在头脑中形成清晰的印象。

其次,幼儿园开展的活动要坚持直观性原则,在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、直观化,重视教具的形象、生动性。

15.【答案】(1)图中幼儿在搭建中可能遇到的问题有:①缺乏合作的意识,不会协商;不会分工与交流;只能够根据自己的能力来完成搭建;②搭建过程中积木频繁倒塌,只好重新再来一遍;③搭建过程中,两头的积木难以达到平衡,找不到解决问题的关键。

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