英语学案

第二课时Section A (Grammar Focus-3c)

◇目标导航◇

◇教学过程◇

一、方法指导

1.预习Page 3中的生词,根据音标能读出这些词,并掌握其词性及汉语意思。

2.大声朗读和翻译Grammar Focus部分的句子,画出重点的短语、句型。

二、预习检测

根据汉语意思完成句子,每空一词

1.你妹妹会游泳吗?

Can your sister swim?

2.你会做什么?

What can you do?

3.艾丽斯不会下象棋。

Alice can’t play chess.

4.我会弹吉他。

I can play the guitar.

5.——你会讲汉语吗?

——不会。

—Can you speak Chinese?

Step1情景导入

T:Can you use a computer?

S1:Yes,I can.

T:Can you play a guitar?

S2:No,I can’t.

T:What can you do?

S3:I can...

T:What can you do?

S4:I can...

Step2完成教材Grammar Focus的任务

1.老师要求学生大声朗读Grammar Focus中的句子,并与同桌进行对话练习。

2.老师呈现can与不同人称代词连用的句子,引导学生总结can的用法,再利用这些句子,师生互动。

Step3完成教材3a-3c的任务

1.让学生完成3a中的对话,并请几名学生将对话书写在黑板上。学生朗读句子,体会连词but 的用法。

2.让学生将3b中的海报补充完整并核对答案。

3.要求学生以小组为单位,互相询问小组成员在学校表演中表演的节目,并且整理记录下来。

Ⅰ.按要求完成句子,每空一词

1.My brother can play soccer.(改为一般疑问句)

Can your brother play soccer?

2.Alice can finish the work.(改为否定句)

Alice can’t finish the work.

3.Can you and Bill do kung fu?(作肯定回答)

Yes,we can.

4.Can your sister spell the word?(作否定回答)

No,she can’t.

5.Grace and Anna can play chess.(对画线部分提问)

What can Grace and Anna do?

Ⅱ.单项填空

(D)1.—Can you sing English songs?

—Yes,I.But I sing well.

A.can;can

B.can’t;can’t

C.can’t;can

D.can;can’t

(C)2.Linda is my friend.She can the guitar.

A.plays

B.playing

C.play

D.to play

(C)3.—Can your sister play the violin?

—.She thinks it’s too difficult.

A.Yes,she can

B.Yes,she does

C.No,she can’t

D.No,she doesn’t

(D)4.—What can you do?

—.

A.He can sing

B.I like apples

C.I can’t sing

D.I can play chess

◇教学反思◇

本课时着重学习了情态动词can的用法,通过比较系统的练习,既巩固了情态动词can和连词but的用法,又训练了学生的口语表达能力。生活中使用情态动词的句子很多,而且情态动词在中考中也是很重要的考点。学生课下还需要多加练习,进一步掌握情态动词can的用法。