二年级语文上册 13.寒号鸟
部编人教版语文二年级上册识字第13课《寒号鸟》课件(共18张PPT)
展开想象，拓展延伸
故事二： 如果寒号鸟接受了喜鹊的
第二次劝告，在那个晴天垒巢了， 结果又会怎么样呢？
好多好心的鸟儿提醒 它说：“快垒个窝吧!不然 冬天来了，怎么过呀！” 寒号鸟说：“冬天还早呢 ，着什么急！”
冬天眨眼就要到了。鸟儿们 晚上躲在自己暖和的窝里，而寒 号鸟却在寒风里，冻得发抖。它 在山脚下找了一条缝，就把这条 缝当做自己的窝。旁边有一棵大 树，树上住着喜鹊。
寒号鸟
我们认识主人公“寒号鸟”
传说这种鸟经常在冬天的 晚上不断地号叫，发出“哆啰啰 、哆啰啰”的声音，所以人们叫 它 “寒号鸟”。
读一读
石崖
吵闹
狮子 大雪纷飞
垒巢
厉害
寒号鸟 得过且过
Байду номын сангаас
懒惰 寒冬
悲哀 腊月
伸伸腰 缝隙 冻得打哆嗦
有表情地读句子体会意思
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
展开想象，拓展延伸
故事一： 第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发
现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会 说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可 以用上如果、假如等词。）
根据课文展开想象编故事范例：
传说五台山上有一种鸟， 人们叫它“寒号鸟”。寒号鸟 长着一身漂亮的羽毛。它到处 卖弄自己的羽毛，看到别人干 活，反而嘲笑。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，找 回来一些枯枝、棉絮，给它的窝添加铺盖，准备过冬。寒 号鸟却整天飞出去玩，玩累了就睡觉。
晚上，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号 鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰 ，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天，风停了，太阳很暖和。 喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好，赶 快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒 腰，又睡觉了。
部编版二年级语文上册第5单元第13课 寒号鸟(每课讲解)
1.学会生字、新词，读准多音字“号”。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
（重点）号 堵 缝 腊 狂吼 朗 衔 枯 劝复 趁 将 且 哀quàn háo dǔfèng làkuáng hǒu lǎng xiánkūāifùchèn jiāng qiě号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼晴朗 衔来 枯草 劝告 重复趁天晴 将来 得过且过 哀号háodǔfènglàkuáng lǎng xián kūquàn fù chènjiāngqiěāihǒu号háo（号叫 哀号）hào（口号 几号）缝féng（缝补 缝纫）fèng（裂缝 崖缝）当dāng（当时 应当）dàng（当做 上当）得dé（得过且过 得数）de（跑得快 跳得高）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。
面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。
部首：一组词：前面 面向造句：村子前面有一条马路。
音序：M 结构:独体阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。
部首：阝组词：一阵雨 阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。
音序：Z 结构:左右朗lǎng 书写指导：左高右低，右部的撇舒展。
部首：月组词：明朗 朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。
音序：L结构:左右枯kū 书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。
部首：木组词：枯草 枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。
音序：K结构:左右晴朗：枯草：纷纷：阳光充足，没有云雾。
造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。
枯萎的草，干草。
造句：喜鹊用枯草做窝。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。
梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。
这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。
它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点1.阅读理解课文。
2.练习黄腹山雀的叫声。
教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.模仿黄腹山雀的叫声。
教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。
2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。
2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结1.回顾整个课程。
2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。
语文二年级上册第十三课《寒号鸟》课件
当我们感觉冷的时候，该怎样表达呢？
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直______ 热得像______ 酸得直______ 快得像______
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖 缝里冷得像冰窖。
后鼻音： 缝 朗 将 狂
我会认
号堵缝当鹊朗衔枯劝 趁将且腊狂吼复哀
我会认
形近字比较：郎—朗 目—且 腊—鹊
组词、句子拓展：将、复、衔、哀
将要：我和妈妈将要去北京游玩。
加一加：木+ 古 = 枯 犭+ 王 = 狂
劝、 吼
请同学们再读课文，找出描写季节变化的句子，理清故事发展的顺序。
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖 缝里冷得像冰窖。
1.寒号鸟就这样被冻死了，大家一定很伤心。如 果寒号鸟听从了喜鹊的劝告，这个故事会有一个怎样 的结果呢？我们来重新编一个寒号鸟的故事吧！
提示：同学们可以按照本文的结构：天气的变化，喜鹊怎么做 ，寒号鸟不听劝，喜鹊又怎么劝，寒号鸟终于听劝，结果呢？
再见
课文是按照“冬天快要到了”“冬天说到就到” “寒冬腊月”三个不同的时间来写的。
根据提示填空:
冬天快要到了，喜鹊（ ），寒号鸟（ ）;冬 天说到就到鸟（ ）。
寒号鸟 懒惰
喜鹊 勤劳
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道 缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树， 杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
我会读
yì dǔ
二年级上册语文课件课文 四 13.寒号鸟｜部编人教版 (共19张PPT)
jiāng lái dé guò qiě guò hán dōng là yuè
将来 得过且过 寒冬腊月
Hale Waihona Puke kuáng hǒu狂吼
chóng fù
重复
āi háo hé biān chū qù zhèng hǎo qīng zǎo xiàn zài
dà xuě fēn fēi
哀号 河边 出去 正好 清早 现在 大雪纷飞
“缝隙”鸟等。
hán háo niǎo shān jiǎo yì dǔ qiáng yídào fèng yí zhèn fēng
寒 号 鸟 山 脚 一堵墙 一道缝 一阵风
dàng zuò xǐ què qíng lǎng xián cǎo kū cǎo quàn gào chèn jī
当 作 喜鹊 晴朗 衔草 枯草 劝告 趁机
部编教材二年级上册
13 寒号鸟
崖缝 当作 晴朗 衔草 劝告 趁机 将来 直打哆嗦 伸伸懒腰 得过且过 寒冬腊月 大雪纷飞 狂吼 重复 哀号
lǎng jiāng fēn
朗将纷
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
号堵缝当鹊衔劝 趁且腊狂吼复哀 将纷却夜面阵朗枯
miàn yè
面夜
课文主要讲了（ ）和( )的事。 一共有（ ）个自然段，第（ ）自然 段写得是深秋时发生的事；第（ ）自 然段写得是初冬时发生的事；第（ ）
2024年部编版二年级上册语文第五单元(生字课件)13 寒号鸟
1 寒号鸟
3
会写字
jiǎo
音序：J 偏旁：月ห้องสมุดไป่ตู้
结构：左右 笔画数：11
组词：山脚 脚下 七手八脚
笔顺：
造句：小明的家位于山脚下。
dào
音序：D
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：12
组词：道理 知道 头头是道
笔顺：
造句：老师三言两语就把道理讲明白了。
zhèn
音序：Z 偏旁：阝
结构：左右 笔画数：6
nán
音序：N
结构：左右
偏旁：又
笔画数：10
组词：难过 难听 左右为难
笔顺：
造句： 这件事情没办好，她很难过。
fēn
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：7
组词：纷飞 纷乱
笔顺：
造句：一场寒潮过后，大雪纷飞。
偏旁：卩
笔画数：7
组词：退却 了却 望而却步
笔顺：
造句： 哥哥遇到困难从不退却。
dì
音序：D
结构：上下
偏旁：⺮
笔画数：11
组词：门第 次第 第一
笔顺：
造句： 他出身于书香门第,写得一笔好字。
jiānɡ 音序：J
偏旁：
结构：左右 笔画数：9
组词：将来 将军 将要
笔顺：
造句：将来我想成为一名科学家。
组词：阵地 上阵 自乱阵脚
笔顺：
造句：手术台是医生的阵地。
lǎnɡ
音序：L 偏旁：月
结构：左右 笔画数：10
组词：晴朗 明朗 开朗
笔顺：
造句：今天天气晴朗,万里无云。
kū
音序：K
结构：左右
偏旁：木
笔画数：9
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
统编版语文二年级上册第五单元第13课《寒号鸟》课件
(2) 课文将喜鹊和寒号鸟的言行进行了对比，让我们 感受到了寒号鸟具有( B )的特点，喜鹊具有 ( A )的特点。 A. 目光长远、勤劳踏实 B. 糊涂懒惰、不听劝告
(3)导致寒号鸟悲惨结局的原因有( ACD )。(多选) A. 懒惰 B. 不会做窝 C. 得过且过 D. 不听劝告
3. 想一想：如果寒号鸟还活着，第二天它会做窝吗？ _我__觉__得__寒__号__鸟__会__做__窝__，__因__为__有__了__前__面___的__教__训__，__寒_ _号__鸟__怕__自__己__会__被__冻__死__。________________________
复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、 寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类 动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混 交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙 石穴筑巢，为森林动物。 中国特有物种，主要分布在中国河北、 吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、 云南、贵州、西藏和青海等地。
人教版语文二年级上册课件
一堵石崖 一道缝 一只寒号鸟 一只喜鹊
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就 把这道缝当作自己的窝。
寒号鸟住在了哪里？
从这句话中你 读出了什么？
后鼻音
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把
这道缝当作自己的窝。
“堵”在这里是量词， 它还有“堵塞，挡； 墙”等意思。
“缝”在这里读四声， 是“缝隙”的意思。
冬天的北风非常大，寒风 刺骨，说明天气异常寒冷。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。
突出了天气的寒冷，为下文写寒号鸟冻死做了铺垫。
悲哀地号哭。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰 啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文上册第13课《寒号鸟》课文图文梳理
在古代文献如《山海经》、《淮南 子》等中也有关于寒号鸟的记载， 为故事提供了深厚的文化底蕴。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是著名儿童文学家、教育 家XXX，他致力于儿童文学创作和教 育研究，为孩子们创作了大量富有教 育意义的作品。
代表作品
除了《寒号鸟》外，XXX还创作了《神 笔马良》、《小鲤鱼跳龙门》等多部脍 炙人口的儿童文学作品。
其他动物的勤奋行为
与寒号鸟形成鲜明对比的是，喜鹊等 动物在天气转冷前就开始筑巢，为过 冬做准备。它们的勤奋行为带来了温 暖和安全的保障。
不同角色性格特点剖析
1 2 3
寒号鸟的性格特点 寒号鸟被描绘为一个懒惰、缺乏远见和行动力的 角色。它只顾眼前享乐，不考虑长远利益，最终 自食其果。
喜鹊等动物的性格特点 喜鹊等动物则展现了勤奋、有远见和行动力的性 格特点。它们提前为过冬做准备，体现了对未来 的规划和责任感。
寓意
02
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，要勇于尝试、善于思
考，才能找到解决问题的方法。
与《寒号鸟》的相似之处
03
两个故事都通过动物的形象，传达了积极向上的生活态度和面
对困难时的智慧。
《龟兔赛跑》
故事梗概
讲述了乌龟和兔子进行赛跑比赛的故事。兔子自恃速度快，轻视 对手，结果输给了坚持不懈的乌龟。
寓意
分享个人阅读心得体会
01
心得体会1
通过阅读《寒号鸟》，我深刻体会到了懒惰和拖延的危害。寒号鸟因为
贪图享乐，不及时筑巢，最终导致了悲剧的发生。这使我意识到，我们
应该珍惜时间，勤奋努力，不要拖延到最后一刻。
02
心得体会2
在阅读过程中，我被寒号鸟的悲惨命运所触动。我认为，我们应该学会
语文二年级上册 第5单元 13 寒号鸟 课件
觉。
展开想象喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气 ，你看我
， 你却
，
！
新知讲授
喜鹊第二次劝告
趁天晴，快做窝， 现在怠惰，将来难过。
寒号鸟不听劝说
傻喜鹊，真啰嗦， 天气暖和，得过且过。
新知讲授
表演朗读
寒号鸟悲伤地叫着：
哆啰啰，哆啰啰，
冬
寒风冻死我，明天就做窝。
天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
到 了
寒号鸟最后的哀号： 哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。
祝你学习进步！
谢谢观看
小学部编版 二年级上册
上当 起初
新知讲授
有表情地读句子体会意思 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬尾月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。 北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里 冷得像冰窖。
新知讲授
喜鹊第一次劝告
冬
寒号鸟，别睡觉，天气暖和，赶快做窝。
天
快
寒号鸟不听劝说
到
傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡
新知讲授
hán háo niǎo yì dǔ fèng xì dàng zuò xǐ què qíng lǎng
寒 号 鸟 一堵 缝 隙 当 作 喜 鹊 晴 朗
tóu xián kū cǎo quàn gào chèn zhe jiāng
头yào衔 枯 草 劝 告 趁 着 将 要
dé guò qiě guò là yuè kuáng fēng hǒu jiào āi
寒号鸟
小学部编版 二年级上册
激趣导入
坐井观天的青蛙
寒号鸟
激趣导入
寒号鸟
寒号鸟：实际上是鼯鼠。民间传说中，说它在 严寒的冬天不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰” 的声音，最后被冻死了，所以人们叫它寒号鸟。
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【教案】教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
教学过程一、揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
部编人教版二年级语文上册 类文阅读—13 寒号鸟(含答案)
类文阅读—13 寒号鸟麻雀学艺小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。
一天，妈妈对它说:“孩子，你要学点技能，就学百灵鸟唱歌吧。
它的歌声总是给人们带来欢乐。
”麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。
不久，它哭丧着脸回来，说:“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。
”“你去找燕子学捉蚊子。
”妈妈说。
小麻雀高兴地去了，去了两天就回家了，噘(juē)着嘴对妈妈说:“窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦。
”“那你去学喜鹊给人们报喜吧。
”小麻雀一蹦一跳地去了。
结果，不到几天就回来了，不等妈妈问，它就说:“整天看谁家有喜事，这既操心又单调，我不干。
”就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。
1.照样子，写词语。
一．蹦一．跳:2.妈妈让小麻雀向学唱歌，向燕子学，向喜鹊学给人们。
3.小麻雀为什么不愿意跟着燕子学习了?用“”画出它说的话。
4.小麻雀有什么特点?在括号里打“√”。
①怕吃苦。
( )②坚持不懈。
( )麻雀学艺1.示例:一上一下一心一意2.百灵鸟捉蚊子报喜3.窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦。
4.①（√）贪玩的种子贪玩的种子1.zhǒnɡ zháo jiē已2.②①③3.它在春季躲阳光，避雨水。
一天天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动。
5.示例：种子呀种子，别的种子在生根发芽拼命生长，你却漫不经心，最后只能落了个空心干瘪的下场。
你这是自作自受啊。
13 寒号鸟【教案】小学语文二年级上册
（出示课件23）阵：左窄右宽，“阝”的第一笔写得稍小些，为右边留空间，“车”的第二笔落在横中线上，最后一笔是竖。
（出示课件24）朗：左右等宽，注意左半部分不是“良”，第六笔是点。“月”的撇穿插到左半部分。
（出示课件25）枯：左窄右宽，左半部分“木”横在横中线上方，捺改点。右半部分“古”首笔横在田字格中心起笔。
寒号鸟：在崖缝里冻得只打哆嗦。（寒号鸟冻得直打哆嗦，因为没有做窝，懒惰。）
（2）出示课后习题第二题。指名读。（出示课件33）
（学生交流，指名说）
课件出示：
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
…… ……
①教师提示：“得”后面是对前面的补充，请学生联系生活实际，自己补充词语出示课件34）
3.课后作业。（出示课件30）
（1）你都知道哪些表示时间顺序的词语？说一说。
（2）搜集有关时间变化的词语。背一背。
第二课时
【课时目标】
1.会写“将、纷”2个字，理解“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并运用。
2.能分角色朗读课文。
3.体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
关注插图：课文第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里休息。第二幅图寒冬腊月，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却已冻死在崖缝里。孩子们并不认识寒号鸟，单从名字来看似乎是鸟类的一种，其实它并不是鸟，课文中的插图可以帮助孩子们快速的了解寒号鸟的样子以及居住环境。
关注生字：本课需要学习多音字“号、当”，可以通过组词或者辨别字义的方法加以区分。会认字可以利用图片、联系生活体验理解字义等方法。比如：“衔”字可以通过喜鹊衔着枯草的图片来理解字义。也可以调动已有识字经验、形近字比较、加一加减一减的方法识字。如：“缝、枯”等字可以利用形声字的特点来识记，“且”可以用减一减的方法识记，“姐”减去女字旁就是且。会写字八个左右结构、一个半包围结构、一个上下结构的字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。如“脚、阵、枯、将、难、纷”左窄右宽，“朗”左右宽窄相当，“却”左宽右窄。
人教版二年级语文上册第5单元13 寒号鸟
说一说,这个故事里有什么动物？它们在冬天来 临之时是怎么做的？
喜鹊 搭窝
寒号鸟 出去玩
自由读课文中描写天气的语 句,思考从哪里可以看出天气越 来越冷？
冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
“呼呼地”写出了风很大,“寒风”就是北风, 吹到身上非常冷。
第二次劝告
chèn
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴,
寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告, 让我们来看看它的“得过且过” 带来了什么后果？
第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻 得直打哆嗦,不停地叫着：“哆啰啰,哆啰啰, 寒风冻死我,明天就做窝。”
第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号： “哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。” 然后,在夜里冻死了。
想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号
第一次劝告
“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”
quàn
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”
寒号鸟的动作,表现了它的懒惰。
想一想：寒号鸟说喜鹊傻, 喜鹊真的傻吗？为什么？
喜鹊不傻,它很勤劳,为自己 的将来做准备。
补白想象 喜鹊一早飞出去时,寒号鸟却在（ 睡觉）。 喜鹊衔回枯草时,寒号鸟却在（ 睡觉）。 喜鹊在做窝时,寒号鸟却在（ 睡觉）。
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
,而寒号鸟不听
劝告,结果 被冻死了 。
山脚下有一堵石崖,崖上有一 道缝,寒号鸟就把这道缝当作自 己的窝。石崖前面有一条河,河 边有一棵大杨树,杨树上住着喜 鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着, 成了邻居。
干枯 枯草 造句：这盆花已经干枯了。
二年级语文上册13 寒号鸟【精华版】课件
喜鹊 搭窝
寒号鸟 出去玩
互动课堂
读5-7自然段。看看冬天到了，喜鹊和寒号鸟 分别有什么不同？ 喜鹊很温暖，因为有窝，勤快。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊 住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打 哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒 风冻死我，明天就做窝。”
寒号鸟冻得直打哆嗦，因为没有做窝，懒惰。
前鼻音
háo dǔ fènɡ dànɡ què lǎnɡ xián kū
号quàn 堵 缝 当 鹊 朗 衔 枯 劝
chèn jiānɡ nán qiě kuánɡ hǒu fù āi
趁将难且狂吼复哀
后鼻音
号堵
识字游戏
缝
当
劝鹊
朗衔
趁
将
且枯 吼复
狂哀 难
自读课文
默读课文，说一说：课文讲了一件什么事？
jiānɡ
将
左窄右宽 长横压线
fēn
纷
左窄右宽 注意穿插
结构梳理
寒号鸟
冬天 将到
两次 劝告
喜鹊：做窝 寒号鸟：睡觉 喜鹊：真诚 寒号鸟：得过且过 冻死
现在 懒惰 将来 难过
课文小结
本课是一篇广为流传的民间故事，喜鹊提前准 备，到了冬天睡在 温暖的窝里 ，寒号鸟每天得过 且过，最后 冻死了。告诉我们：美好的生活要靠 辛勤劳动 来创造， 懒惰散漫 就什么也得不到。
寒号鸟
邻居
树上 自己筑巢
石缝里 随便找地方
读2-4自然段。看看冬天快要到了，喜鹊和寒 号鸟分别是怎么做的？
喜鹊出去劳作的时间很早。
勤劳
喜鹊一早飞出去，东寻 西找，衔回来一些枯草，就 忙着做窝，准备过冬。
喜鹊做窝非常艰辛，抓紧时间做窝，毫不懈怠。
2023最新-部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【优秀7篇】
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部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文篇一山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
《寒号鸟》篇二之一佚名一、教材分析1.背景知识（1）本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。
（2）本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。
二年级上册语文课件13寒号鸟的故事
二年级上册语文课件13寒号鸟的故事一、教学内容本节课选自二年级上册语文教材第13课《寒号鸟的故事》。
教学内容主要包括：寒号鸟的习性、故事情节的展开以及故事中所蕴含的道理。
具体章节内容为：第1节介绍寒号鸟的生存环境；第24节讲述寒号鸟与喜鹊的对话；第57节描述寒号鸟在冬天来临前的准备；第810节阐述寒号鸟在冬天的遭遇；第1113节揭示故事道理。
二、教学目标1. 了解寒号鸟的生活习性和特点，提高对自然界的认知。
2. 通过故事学习，培养学生在生活中要有预见性和主动性的意识。
3. 体会故事中所传递的勤劳、自律的道理，激发学生树立正确的人生观。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中所蕴含的道理，学会运用到生活中。
教学重点：掌握寒号鸟的生活习性和故事情节，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、音频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示寒号鸟的图片，引导学生猜测这是什么鸟，激发学生的好奇心。
2. 新课导入：讲解寒号鸟的习性，让学生了解这种特殊的鸟类。
3. 阅读理解：带领学生朗读课文，讲解故事情节，让学生了解寒号鸟在冬天的遭遇。
4. 例题讲解：针对故事内容设计相关问题，引导学生深入思考。
5. 随堂练习：让学生结合故事内容，进行填空、简答等练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论故事中所蕴含的道理，培养学生团结协作的能力。
8. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书《寒号鸟的故事》2. 主要内容：寒号鸟的习性故事情节故事道理七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，填空。
（2）简述寒号鸟在冬天的遭遇。
（3）谈谈你对故事道理的理解。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，使学生了解了寒号鸟的生活习性和故事道理。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
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天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。 【啰嗦】反复地说；絮叨地说。 【晴朗】没有云雾，日光充足。 【哀号】悲哀地号叫。 【得过且过】只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。
整体感知 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？ 2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒 号鸟就把这道缝当作自己的窝。
2.这句话说明了什么？ 寒号鸟把悬崖上的缝当做自己的窝，暗
示了它的懒惰、不爱劳动，为下文故事情节 的发展做了铺垫。
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
3.“得过且过”说明了什么？
“得过且过”说明寒号鸟对喜鹊的劝告不放 在心上，这种心态也是寒号鸟懒惰的突出表现。
文章结构
喜鹊
寒号鸟
天气暖和
做窝
玩、睡觉
寒
号
冬天来临 住暖窝
直打哆嗦
勤
鸟
劳
寒冬腊月
住暖窝
冻死
写法巧借鉴
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就 忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就 回来睡觉。
写法点拨：这句话运用了对比手法，把喜鹊和寒号鸟的行 为进行了对比，说明喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。
课文解读
1.本篇文章可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1）：交代了寒号鸟和喜鹊的住处。 第二部分（2--4）：写冬天快要到了时，喜鹊劝寒号鸟赶快做 窝，寒号鸟却不听劝告。 第三部分（5--7）：写初冬时，喜鹊继续劝寒号鸟快做窝，可 寒号鸟依然无动于衷。 第四部分（8--9）：写寒冬腊月时，懒惰、得过且过的寒号鸟 最终冻死了。
1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？
喜鹊一共劝了寒号鸟两次。第 一次寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵。 太阳高照，正好睡觉。”第二次寒 号鸟说：“傻喜鹊，别啰嗦。天气 暖和，得过且过。
2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？
寒号鸟的结局让我们明 白：好吃懒做、得过且过是 不会有好结果的，幸福生活 是靠辛勤劳动换来的。
课文导入
传说在高山脚下，生活着一种小鸟，他们自己 不会垒窝，经常住在冰凉的崖缝里，每当寒冬腊月 来临之时，这些可怜的小鸟就会发出阵阵哀鸣，它 就是寒号鸟。今天，我们一起来学习一下寒号鸟的 故事吧！
13 寒号鸟
RJ 二年级上
知识绿卡
寒号鸟
寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类 啮 niè齿动物，叫鼯wú鼠。它的体型像松鼠，前 后肢间有宽大多毛的飞膜，可以由高处向 低处滑翔。一般栖身于山岩的岩洞或裂缝 中，以侧柏及芒籽为食。
2.根据拼音写出正确的汉字。
lǎng 晴（ 朗 ）
yè （夜 ）空
zhèn （ 阵 ）地
què 冷（ 却 ）
教材习题 分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里， 寒号鸟却冻死了？
喜鹊勤劳，想得远，冬天还没来 时，就忙着做窝，因此它能住在温暖 的窝里；寒号鸟懒惰，不肯做窝，得 过且过，所以最终冻死了。
腊肉
chèn
趁机
kuáng
狂风
qiě
而且
hǒu
怒吼
fù
复习
āi
哀伤
生字写一写
miàn
音序
M
部首
面
笔画
9
结构
独体
面条
zhèn
音序
Z
部首
阝
笔画
6
结构
左右
一阵风
lǎng
音序
L
部首
月
笔画
10
结构
左右
晴朗
kū
音序
K
部首
木
笔画
9
结构
左右
枯草
què
音序
Q
部首
卩
笔画
7
结构
左右
冷却
jiāng
音序
J
部首
丬
学习了上面的写作方法，你能运用对比手法写一 个句子吗？
运用示例： 老师在的时候和不在的时候，教室里的景象是截然
不同的。老师在时，教室里鸦雀无声；老师不在时，教 室里热闹非凡。
随堂练习
1.给加彩的字选择正确的读音。
一阵（ zhè√n
哀号（hào 崖缝（féng
chén）
há√o ） fèn√g ）
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂 吼，崖缝里冷得像冰窖。
4.此处的环境描写有什么作用？ 此处环境描写运用例如比喻的修辞手法，把
风声比作狮子狂吼，把崖缝比作冰窖，生动形象 地写出了寒冬腊月北风凛冽、天气寒冷的特点。 为下文寒号鸟的冻死做铺垫。
主题归纳
课文写喜鹊多次劝寒号鸟赶紧做窝，可寒号 鸟不听劝告，不肯做窝，最终在寒冬腊月的夜里 冻死了。这个故事告诉我们，做人要勤劳，不要 得过且过，要虚心听取别人的建议。
笔画
9
结构
左右
将军
fēn
音序
F
部首
纟
笔画
7
结构
左右
大雪纷飞
yè
音序
Y
部首
亠
笔画
7
结构
左右
夜晚
jiāng 将来
将
jiàng 大将
xiáng 投降
降
jiàng 降落
造句： 从空中降落的敌人已
经投降了。
劝告—— 劝说 呼唤—— 呼喊
暖和—— 温暖 懒惰—— 懒散
晴朗—— 阴沉 难过—— 快活
暖和—— 寒冷 懒惰—— 勤劳
读一读，照样子说一说。
…… 冻得瑟瑟发抖 热得大汗淋漓
…… 冷得像冰窟 热得像火炉
Байду номын сангаас 选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？ 说说他的小故事。
参考答案： 有的同学上课不认真听讲，课后不按时完成作
业，等将来考试的时候，题都不会做，到那时就后 悔了。
课外积累
关于勤奋的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
生字认一认
háo dǔ fèng dàng què lǎng xián kū quàn
号 堵缝当鹊朗 衔枯劝
chèn jiāng qiě
趁将且
là kuáng hǒu
腊狂 吼
fù
āi
复哀
“朗、枯、将”见“生字写一写”
háo
号叫
dǔ
堵塞
dàng
当铺
què
喜鹊
fèng
裂缝
xián
衔泥
quàn
劝告
là