班主任(心得)之我是如何上好晨会课的
班主任论文：如何上好晨会课
班主任论文：如何上好晨会课
晨会课的特点是短（10分钟），多（每天都有），早（仅次于晨读之后），该如何把握好这短小的晨会课呢？谈一点个人浅薄的看法。
我们班的孩子是五年级的学生了，孩子大了，有思想了，对问题的看法也渐至成熟，因此，我采用的是“以生为主，自我管理”的模式。
1.班长主持一天：由班长主持，主要是几位管理班级，负责班级全面工作的孩子，总结上周的班级事务，并提出自己的想法、意见，致力于班集体朝着优秀、上进的方向发展。
2.学习委员主诗一天：由学习委员主持，请各个同学谈谈自己所看的书，所背的诗词，主要以展示为主，首在激励学生的阅读。
3.班级监督员一天：由校选的禄小志愿者主持，请他们说说班级存在的不好的现象，发生的不好的事情，孩子的眼睛级班主任的眼睛要亮、要大。
4.普通学生两天：学生自愿报名主持，内容自订，基本上以关心国内外大事为主。
“天下兴亡，匹夫有责”。
请全班同学以聊天、讨论的方式，说说从电视、报刊上看到的一些关于社会、国家、国际的有关新闻，努力让孩子成为一个心怀宽广，眼界远宽的人。
当然，每天晨会，班主任都是那位退居二线的人，只是她应在无形中把握班级，引导学生。
我的班级我作主，我的晨会我作主，既调动学生参与班级事务的积极性，也有利于促进孩子思想的成长，让学生在自我教育中树立民
主意识，也唤醒他们对集体的责任心，增强了他们反思调控的能力。
教师晨会的心得体会总结
作为一名教师，我深知教师晨会的重要性。
每周的晨会是我们教师团队相互交流、共同进步的平台。
在最近的几次晨会中，我收获颇丰，以下是我对教师晨会的心得体会总结。
一、增强团队凝聚力教师晨会让我感受到了团队的温暖。
在晨会上，我们分享教学经验、交流教学心得，共同解决教学中的问题。
这种团队协作的氛围让我深感自豪，也使我更加热爱这份职业。
在今后的工作中，我会积极参与团队活动，为团队的发展贡献自己的力量。
二、提升教育教学水平晨会为我们提供了一个展示自我、学习他人的机会。
在会上，我听到了同事们精彩的课堂设计、独特的教学方法，这些对我今后的教学有着极大的启发。
同时，我也能在会上发现自己的不足，并从中吸取教训。
通过不断学习、反思，我相信自己的教育教学水平会得到显著提高。
三、关注学生全面发展在晨会上，我们经常讨论如何关注学生的全面发展。
这使我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、品德修养。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化发展，努力做到因材施教，让每个学生都能在快乐中学习、成长。
四、提高沟通能力晨会为我们提供了一个沟通的平台。
在会上，我们可以与同事、领导进行面对面的交流，这有助于我们更好地了解彼此的想法，增进彼此的感情。
同时，晨会也让我学会了如何表达自己的观点，提高了我的沟通能力。
在今后的工作中，我会更加注重与他人的沟通，以更好地完成教育教学任务。
五、培养敬业精神晨会让我深刻认识到教师职业的神圣和伟大。
在会上，我们分享着教育教学的喜悦，同时也感受到了肩负的责任。
这使我更加坚定了从事教师职业的信念，培养了我敬业精神。
在今后的工作中，我会始终保持敬业的态度，为教育事业贡献自己的力量。
总之，教师晨会是我每周期待的时刻。
通过参加晨会，我不仅提升了教育教学水平，还收获了宝贵的友谊。
在今后的工作中，我将继续保持积极的心态，努力成为一名优秀的教师。
班主任工作计划晨会
班主任工作计划晨会
《班主任工作计划晨会》
作为一名班主任，每天早晨的工作计划晨会是我必不可少的一项工作。
这个晨会既是对过去工作的总结，也是对未来工作的规划和安排。
在这个晨会上，我会与班上的其他老师和学生一起讨论和安排一天的工作和活动，为班级的发展和学生的成长制定详细的计划。
首先，我会总结过去一天的工作和学生的表现。
这包括学生的学习情况、行为表现等。
同时，我也会对过去工作中遇到的问题进行分析和总结，为今后的工作指明方向和重点。
其次，我会和其他老师一起制定当天的课程计划。
我们会根据学生的实际情况和学习进度，合理安排课程内容和时间，确保教学质量和学生学习的效果。
同时，我们也会商讨并安排好所有需要进行的特殊活动和课外活动，保证班级的全面发展。
最后，我还会和学生一起进行一些班级管理和组织工作。
我们会讨论和安排好班级的秩序和纪律，并制定相应的奖惩措施。
同时，我也会和学生一起讨论班级的发展规划和建议，鼓励他们参与到班级管理和建设中来。
通过这个晨会，我能够全面了解班级的情况，规划并安排好一天的工作，为学生提供更好的学习和成长环境。
同时，也能够积极引导学生参与到班级管理和建设中来，培养他们的自我管
理和组织能力。
这样的晨会不仅有利于我更好地开展工作，也有益于学生的全面发展和成长。
教师开晨会的心得体会
作为一名教师，每天的开晨会是我工作的重要组成部分。
通过这段时间的开晨会，我深刻体会到了团队协作的重要性，也认识到了自己在教育教学工作中的不足。
以下是我对开晨会的一些心得体会。
首先，开晨会让我意识到了团队协作的力量。
在晨会上，我们教师们齐聚一堂，共同分享教育教学中的心得和经验，交流班级管理的方法和技巧。
这种集体智慧的碰撞，让我受益匪浅。
通过与其他教师的交流，我学到了很多新的教学方法和班级管理策略，这些方法在接下来的工作中得到了很好的应用，取得了显著的成效。
同时，我也更加明白了团队协作的重要性，一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力，才能共同推动教育教学工作的发展。
其次，开晨会让我发现了自己在教育教学工作中的不足。
在晨会上，我们会互相评价，指出彼此在教学中的不足之处，并提出改进建议。
这种坦诚的交流让我深感自己的不足。
例如，在课堂管理方面，我发现自己有时过于严厉，导致学生产生抵触情绪；在教学方法上，我发现自己对新知识、新技术的掌握不够，影响了教学效果。
通过这些反馈，我及时调整了自己的教学策略，努力提高自己的教育教学水平。
再次，开晨会让我养成了良好的工作习惯。
每天的开晨会让我养成了早起的习惯，这有助于我保持良好的精神状态，以饱满的热情投入到工作中。
此外，晨会上的讨论和交流让我学会了合理安排时间，提高了工作效率。
在晨会结束后，我会根据会议内容制定详细的工作计划，确保当天的工作有条不紊地进行。
此外，开晨会还让我学会了倾听和尊重。
在会议中，我认真倾听每位教师的发言，尊重他们的意见和建议。
这种良好的沟通氛围让我感受到了团队的力量，也让我学会了如何在团队中发挥自己的作用。
最后，开晨会让我认识到了自己的责任和使命。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
在晨会上，我们共同讨论教育教学中的问题，这让我更加明确了自己的责任，也让我更加坚定了为教育事业奉献自己的决心。
总之，开晨会是我作为一名教师成长的重要平台。
怎样上好晨会课
怎样上好晨会课——新班主任老师必读今天早上听了一节晨会课，是一个新班主任老师上的，她的环节基本是这样安排的：一、齐读《小学生守则》二、重点学习第五条：热爱劳动，自己能做的事自己做。
1、教师例举了自己班级中两位学生的例子，夸奖他们做的好。
2、举出一些不良的行为。
3、让学生结合自己的实际评价一下自己的行为。
4、提出今后今后的要求。
听完课后，利用第一节课时间和班主任老师进行了交流，因为她是新班主任老师，对如何上好晨会课还有些不知所措，因此我就针对如何上好晨会课说了几点建议：一、晨会课内容的选择：确定内容的标准应该是能体现学校的主要工作，学生感兴趣的、与学生的学习生活密切相关。
内容的选择应该从几个方面去考虑：1、学校的主要工作：例如近两周学校的工作安排，少先队工作计划等是选择晨会课内容的一个重要方面，能结合学校的重点工作展开，例如，这两周的学生教育重点有学雷锋树新风，有搞好班级环境等。
2、班主任工作计划：班主任工作计划中对每个月的活动主题都有所安排，围绕该班级化的工作计划，展开思想教育，能保证班级工作的顺利开展。
3、学生日常行为规范：例如《我这样做广播操》、《我的扫地方法》、《课间怎么玩》、《我身边的文明小标兵》，参考资料本校小学生手册。
4、丰富多彩的节日资源：《我眼中的春天》、《我的蚕宝宝——养蚕体会交流》、《妈妈，祝你节日快乐》、《清明》、《劳动最光荣》……引导学生感受时间的变化，捕捉季节的特点，了解中国传统的节日习俗，进行民族传统教育。
5、与学科学习相结合：有《中国的骄傲——长城》、《祖国的宝岛南沙》、《历史名将》、《我对桑兰姐姐说》、《我和小动物的故事》、《神童王勃》……帮助学习爱学习，会学习，从晨会交流中增长课堂学习的相关知识，培养爱看课外书、会选择自己所需资料的良好学习习惯。
6、与班级特色相结合：可以根据自己班级学生的特色开展一些自主晨会。
在选择晨会主题的时候，班主任要有敏锐的眼光和决策力，及时捕捉每一次晨会的契机.二、晨会课的开展方式：从吕同德老师（《晨会课：随便打发的10分钟？》）的调查报告中反映出，大部分学生不喜欢上晨会课，主要原因在于晨会课形式单一，部分老师一人讲到底，不是提要求就是批学生，晨会课成了“批评课”、“斗争课”，无怪乎学生厌恶。
晨会活动教师心得体会
时光荏苒，转眼间我已在这所幼儿园担任教师一职近两年。
在这段时间里，我深刻体会到了教育事业的伟大和责任重大。
特别是自从开展晨会活动以来，我更是感受到了教育工作的快乐与成就感。
以下是我对晨会活动的几点心得体会。
首先，晨会活动是培养幼儿良好习惯的重要途径。
每天早晨，当孩子们踏进幼儿园的那一刻起，晨会活动便开始了。
通过晨会，孩子们学会了自我介绍、问好、分享、尊重他人等基本礼仪。
在这个过程中，我不仅看到了孩子们的成长，也看到了他们养成良好的习惯。
例如，每天早上，孩子们都会主动向老师和小朋友们问好，这让整个幼儿园充满了温馨的氛围。
其次，晨会活动有助于提高幼儿的语言表达能力。
在晨会活动中，孩子们需要用简短的语言进行自我介绍、讲述自己的心情等。
这有助于培养他们的语言组织能力和表达能力。
在晨会中，我鼓励孩子们大胆地说出自己的想法，并给予他们积极的反馈。
通过这种方式，孩子们的自信心得到了很大的提升。
再次，晨会活动有助于增强幼儿的团队协作精神。
在晨会活动中，孩子们需要相互配合，共同完成各项任务。
例如，一起唱儿歌、做手指游戏等。
这有助于培养他们的团队意识和协作精神。
在活动中，我注重引导孩子们学会倾听、尊重他人，共同完成任务。
这样的教育方式让孩子们在快乐中成长。
此外，晨会活动还能让幼儿感受到集体荣誉感。
在晨会中，我会对孩子们的优秀表现给予表扬，并鼓励他们为班级争光。
这种荣誉感激发了孩子们的进取心，让他们更加努力地学习。
同时，晨会活动也是对家长的一种展示，让家长了解孩子在幼儿园的表现，增进家校沟通。
在开展晨会活动的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 关注每个孩子的个性发展。
在晨会活动中，我会根据每个孩子的特点，给予他们适当的关注和引导。
让每个孩子都能在活动中找到自己的价值，感受到快乐。
2. 注重互动与沟通。
在晨会活动中，我与孩子们保持良好的互动，倾听他们的心声，了解他们的需求。
同时，与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
我的班主任之道：我班的晨会教育
我的班主任之道：我班的晨会教育晨会教育是学校教育工作的一个重要组成部分，也是学生日常教育管理的一种形式。
作为一名班主任，我始终坚持以晨会教育为契机，发挥自身的引领作用，培养学生良好的品德修养和全面发展。
首先，我注重晨会内容的多样化和针对性。
作为一堂仪式性的课程，晨会内容要关注学生的身心发展需求。
我会灵活运用各种教育资源和形式，如学习型晨会、主题型晨会、互动型晨会等，既能满足学生的学习需求，也能调动学生的积极性和参与度。
针对不同年级和班级的特点，我会有针对性地设置晨会内容，如小学生的晨会关注基础知识的学习和养成良好习惯；初中生的晨会强调学习方法和学科知识的应用；高中生的晨会则更加注重启发思考和自主学习能力的培养。
其次，我重视晨会的组织和管理。
晨会作为一个集体活动，需要我对班级进行有效的组织和管理。
我会提前做好晨会计划，明确主题和目标，准备好所需的教育资料和教学辅助材料。
在晨会过程中，我会掌握好节奏和时间，确保每位学生都有参与感和收获感。
另外，我会积极鼓励学生们在晨会中发言，培养他们的表达能力和团队意识。
同时，我也会及时纠正不良的晨会行为，如迟到、打扰他人等，让学生养成良好的晨会习惯。
再次，我注重晨会教育与学科教育的结合。
晨会教育是学科教育的补充和延伸，我会抓住晨会教育的契机，引导学生在晨会中运用所学的知识，扩展学科的应用。
例如，在小学生的晨会中，我会选择一些与学科相关的题目和实例，激发学生们对知识的兴趣和学习的热情。
而在初中和高中的晨会中，我会结合学科的特点，设置一些挑战性的问题和任务，促进学生的思维发展和问题解决能力。
最后，我会倾听学生的声音，关注学生的成长。
作为一名班主任，我深知班级是一个团队，每位学生都是班级的一份子，都应该被尊重和关怀。
因此，我会定期与学生进行心理沟通，了解他们的需求和困惑，给予他们必要的帮助和指导。
同时，我也会关注学生的成绩和进步，鼓励他们树立目标，克服困难，不断进步。
通过晨会教育，我希望能够为学生们提供一个良好的成长环境，培养他们的自信心和自主学习能力，使他们成为有责任感、有担当和有人文精神的人才。
班主任(心得)之我是如何上好晨会课的
班主任论文之我是如何上好晨会课的晨会课是班主任一天中上的第一堂课，虽然只是短短的5分钟，但它就像是一首乐曲的前奏，为学生一天的学习奠定主旋律。
晨会课也是老师与学生面对面、心对心交流的最佳时间。
这几分钟能够对学生进行循环往复，有层次的教育，对促进学生良好的行为习惯和良好班风的形成发挥着积极的作用，是不可替代的。
一、每日一笑舒心情孩子在校的学习生活应该是快乐的，我不希望孩子早上开始就愁眉苦脸。
在晨会课开始前给孩子一个甜甜的微笑，让学生从老师的微笑中感受到一点与众不同，感受到老师的亲切和关爱。
二、主题教育不怠慢一堂教育课必须明确一个教育目标，抓住一个主体内容，如爱的教育、安全教育、环境教育、健康教育、行为习惯养成教育等等，可以与传统的美德相结合，与节日纪念相结合，与学科教育相结合等。
低年级学生的注意力和接受力较差，只有集中一点谈，才能深入“生”心。
1、讲故事。
小学生对故事有浓厚的兴趣，而浓厚的兴趣是促使学生积极主动的学习知识、接受教育的最佳的心理状态。
因此，晨会课上，我经常有计划、有目的的讲述一些小故事，如孙中山不懂就问，周来为中华之崛起而读书等，让学生在不知不觉中受到情的感染，美的陶冶，理的启迪。
例如，在进行纪律教育的时候，我给学生讲“邱少云列火烧身纹丝不动”等故事。
通过一系列故事的讲述孩子们不但具体地领会了遵守纪律的重要性，而且自觉地把学校的规章制度落实在自己的行动之中。
2、提供范例。
比如讲一个身边同学的好故事，让学生进行评价，并结合自己进行自我评价。
在比较中使学生形成并强化正确的品德定位。
如三八节的感恩教育活动，让学生自己来说说与妈妈之间的故事，我从这些小故事中给予学生正面引导，让学生去感受母爱，效果非常好。
3、用儿歌规范言行。
晨会课上，我根据学生的年龄特点，结合学生实际情形，教给学生一些儿歌。
比如，在本学期开学初，我新接一年级新生，在晨会课上，我给学生教儿歌：“上课铃声响，快快进课堂，书本摆整齐，坐正向前方”。
如何有效上好晨会课1（五篇范例）
如何有效上好晨会课1（五篇范例）第一篇：如何有效上好晨会课1如何有效上好晨会课一、用儿歌规范学生的言行低年级学生要养成的行为习惯涉及生活、学习的方方面面，该怎么做不该怎么做，都需要老师的引导和教育，可是如此多的该与不该，往往使低年级的小学生顾此失彼，应接不暇，单凭老师的说教，效果不理想，为此，我们利用晨会课，把对学生的行为习惯的要求遍成朗朗上口的儿歌，学生很感兴趣，如上课前，班长带领同学边拍手边说：“铃声响，进课堂，手放好，胸挺直，两眼平视向前看。
”写字时，背诵“两指握住笔，中指托下底，笔杆小淘气，连忙往后移。
”这样他们在读中学，学中读，不知不觉规范了自己的行为。
二、用故事指导学生的言行用晨会找一些名人小时候的故事，讲给孩子听，提高学生辨别是非的能力，帮助他们学会解决问题的方法，我们还常常针对班内出现的问题，编成一些故事来讲，渐渐地来告状的学生少了，孩子解决问题的能力提高了。
三、用榜样感染学生的言行利用晨会让孩子上讲台说说，谁是班里的小卫士、文明标兵、写字能力、读书小能力等，通过这些活动，学生主动学习身边的榜样，促进了良好行为习惯的养成。
四、以训练落实养成教育用晨会课练排队，先竖对齐，然后要横对齐，最后做到快、静、齐，学生的坐立行等姿势也要反复训练，才能养成良好的习惯五、以活动深化养成教育小学低年级学生情感体验具有直接性和情境性，如结合“教师节”做贺卡培养学生尊敬老师，结合“九九重阳节，我为爷爷、奶奶捶捶背”等养成孝敬老人的好习惯。
六、用评价强化养成教育我们常常利用星期五的晨会，小结一周中的好的地方和不足的地方，促使他们养成良好的行为习惯。
第二篇：晨会课设计观音寺镇王行庄小学晨会课教学设计《团结力量大》活动设计观音寺镇王行庄小学乔利萍【活动目的】：1、懂得完成各项任务都需要团结合作。
2、知道团结合作就是在合干一件事时，心往一处想，劲儿往一处使，互相帮助，互相配合。
【活动重点】：帮助学生树立团结合作的思想。
班主任论文：晨会课——金子般宝贵的十分钟
班主任论文：晨会课——金子般宝贵的十分钟晨会课是学生一天中最重要的时间之一，因此班主任应该制定晨会课计划，形成一个“梯度”，以达到循序渐进的效果。
计划可以简单罗列几条，但应该随时根据学校班级的具体情况进行调整。
同时，晨会课应该注重教育内容的相关性、连贯性、递进性，形成层次和梯度，产生连续性的教育效果。
班主任可以根据学生的惯养成方面进行教育，由简单到复杂、由低级到高级、由感性到理性，形成阶梯，逐步升华。
此外，班主任还可以根据不同的节日、学校的要求和活动，随时调整晨会课内容，使学生更加感兴趣，更加贴近他们的生活实际。
最终，班主任应该合理安排晨会课，强化一个“专题”，让学生在短暂的时间内得到最大的收获。
为了让学生更加专注，不应该让他们分心，需要集中注意力，强化研究。
不能让学生随意漫游，没有中心和边界。
例如，在培养学生文明午餐惯时，我将其细分为“午餐三步曲”，即整理、洗手、吃饭。
在周一提出要求后，我会告诉孩子们如何做；周二至周四，我会一步一步地训练他们；周五我会总结并表扬那些做得好的孩子并给予奖励。
通过晨会课的讲解和平时的训练，我们班午餐时间的秩序井然有序，有些学生甚至从家里带来了洗手液，孩子们养成了饭前洗手的好惯。
即使是那些平时不太讲卫生的孩子，在洗手液的“引诱”下也愿意洗手了。
如果有几个孩子做不到，我会进行行为矫正，让他们重复做一个动作，比如整理桌面，把研究用品整理好放进书包。
孩子们觉得很有趣，而且愿意去做，久而久之，他们也养成了自己整理东西的惯。
通过这种具有主题的专题研究，孩子们对养成良好的研究生活惯有了更深入的理解，并能够有效地将其应用到实际生活中，取得了很大的进步。
第三，正确利用晨会课，提供一个“范例”。
在晨会课上，我们可以通过示范来进行德育教育的“定位”，讲述一个好的道德故事、分享身边的好事例、观看一部好的录像、阅读一篇好的文章，引导学生进行片段和事例的评价，形成心理品德的定位。
然后，进行自我评价，在教育评价的比较中，强化学生的行为品德。
如何上好晨会课
大家好，今天我要讲的是关于小学晨会课的内容，晨会课是一天中班主任上的第一堂课，虽然只有短短的十分钟，但它就像一首乐曲的前奏，为学生一天的学习生活奠定了主旋律。
今天我要讲的主题就是如何上好晨会课。
这次见习，我也上了一次晨会课，也听了一些晨会课，个人感觉小学的晨会课千篇一律。
最近也看了一篇《晨会课：随便打发的十分钟？》的文章，作者对晨会课的实施状况进行了专项调查，结果令人堪忧。
现在的晨会课大致有以下几种情况不少学校称之为‘联合晨会”至于有目的、有计划上好晨会课的老师虽然也有,但是不多。
确实，在“学科课程的挤压下，由于时间被占用，缺少检查评估、内容单一等原因，目前晨会课的存在状态不容乐观。
但其作为学校课程的一部分、德育的重要阵地之一，对深化班队建设，加强和改进未成年人的思想道德建设有着不可或缺的作用，这就要求我们重视这每日的10分钟，科学安排，上出精彩。
对此，我有以下对策与建议，首先要选好主题，其次要准备充分，最后要进行正确的引导。
在主题选择方面，我们应该选择学生感兴趣的、与学生的学习生活密切相关。
自助晨会课上要让学生们感到有话可说、有话要说，激发学生交流的欲望，要对近阶段学生的思想或学习有较强的指导意义的。
比如我们可以选择与学科学习相结合的主题，可以帮助小学生从晨会课的交流中增长课堂学习的相关知识，培养学生爱看课外书，会选择自己所需资料的良好学习习惯。
选择与活动常规相结合的主题，在晨会中表扬先进，树立榜样，引导学生在自我反思中加强自理自律，在集体讨论中明辨是非，互相促进。
还可以选择与时间节日有关的，引导血红色呢个感受世间变化，捕捉季节特点，了解中国传统的节日习俗，进行民族传统教育。
当然还可以与自身班级的特色相结合，是班级特色更加鲜明。
我们在上晨会课前要做好充分的准备。
自主晨会的主题一般应提前一周考虑好，在本次晨会结束的时候宣布下周自主晨会的主题，这样让学生有充足的时间去考虑，并准备发言的内容。
另外，教师还可以准备一些资料和信息，在学生交流比较贫乏时进行补充，或在学生交流结束后向他们推荐，使自主晨会更有广度和深度。
教师晨会早读心得体会
作为一名教师，每日的晨会早读是我工作的重要环节。
这段时间不仅让我为新的一天做好准备，更让我在忙碌的教学工作中找到了一份宁静与充实。
以下是我对晨会早读的一些心得体会。
首先，晨会早读让我拥有了良好的开端。
每天早晨，当我站在教室门口，看到学生们一个个精神饱满地走进教室，我心中充满了喜悦。
在晨会早读的时间里，我们共同背诵经典诗词、名言警句，这些富有哲理的文字仿佛是一股清泉，洗涤着我们的心灵。
通过这种方式，我为自己设定了积极向上的心态，为新的一天注入了动力。
其次，晨会早读增强了班级凝聚力。
在这个时间段里，我们共同朗读、讨论，形成了良好的班级氛围。
学生们在相互交流中学会了倾听、尊重，也学会了如何表达自己的观点。
这种团结协作的精神在今后的学习生活中将发挥重要作用，使我更加坚信，一个团结的班级才能走向成功。
再者，晨会早读有助于提高学生的语言表达能力。
在晨读过程中，学生们不仅要准确地朗读，还要理解诗词、名言的含义。
这要求他们在朗读时注重语调、语速和语气的把握。
长期坚持晨读，学生的语言表达能力得到了显著提高，这在日常教学中也表现出了明显的成效。
此外，晨会早读培养了学生的自律意识。
在这个时间段里，学生们必须保持安静，专心致志地参与晨读。
这种自律的习惯不仅体现在晨读时间，还会延伸到他们的日常生活和学习中。
作为一名教师，我深知自律的重要性，而晨会早读正是培养学生自律意识的有效途径。
最后，晨会早读让我更加关注学生的个体差异。
在晨读过程中，我发现每个学生都有自己的特点和优势。
有的学生朗读流利，有的学生理解能力强，有的学生则擅长表达。
通过关注他们的个体差异，我能够更好地因材施教，为每个学生提供适合他们的学习方法。
总之，晨会早读是我作为一名教师工作中不可或缺的一部分。
它让我拥有了良好的开端，增强了班级凝聚力，提高了学生的语言表达能力，培养了学生的自律意识，同时也让我更加关注学生的个体差异。
在今后的工作中，我将继续坚持晨会早读，为学生们创造一个更加美好的学习环境。
班主任论文：如何上好晨会课
班主任论文：如何上好晨会课
下午好！说到晨会，我的做法是：回顾昨天，把握今天，展望明天。
1.回顾昨天。
对于前天班主任学生中表现优秀的地方给予表扬。
比如说有同学主动浇花，把花搬出去，晒太阳，帮助学困生辅导作业的，以及上课积极发言的等等，表扬这次进步学生，为其他孩子树立学习的榜样。
当然还存在一些不足的地方。
例如有些同学一下课就扑洋画，玩橡皮大战，楼上楼下追地满地跑，针对这种情况，我想出问题：扑洋画，追逐打闹有什么危害？引导班级学生展开对话、交流补充，孩子们的潜能是无限的，能分析到玩这些不健康活动所带来的危害，既不卫生，也不会带来什么好处，有的甚至会有危险。
让孩子在自我教育的基础上，提出一些合理的建议，可以玩踢毽子、跳绳、打乒乓球等等。
2.把握今天。
对于今天，班主任可以提一点明确的要求，例如今天我的要求就是在排队操进食堂的时候要做到：安静、有秩序。
那么我们在出操的时候，进食堂的时候就要强化这一点要求，提醒孩子努力做到这一点。
并且留心观察哪些孩子表现好，还有哪些同学需要努力，另明天的回顾积累资料。
3.展望明天，当然对于这些要求，并不是今天提出来，要求今天做到。
明天就不做了，我们的教育目的是让绝大多数孩子都能做到，并且长期做到，形成良好的习惯，为将来打下扎实的基础。
这就需要我们班主任反复地抓，抓反复，因为孩子的心理和生理特点，决定了
他需要成人的教育和关怀。
好了，就用“生命不息，战斗不止”来结束我今天的发言。
班主任论文：浅谈如何上好晨会课
班主任论文：浅谈如何上好晨会课晨会是班级活动的主阵地之一，是对学生进行思想品德教育、行为习惯教育、学习目的教育、理想教育的重要环节，也是同学们施展才华的舞台。
如何上好十分钟晨会呢？我想每个班主任老师都有自己的经验方法。
下面我就说说我是怎样上晨会课的。
一、晨会要突出一个教育主题。
我认为，为了学生的利益，教师们应多想主题，让晨会发挥本来应有的效用。
晨会主题可与传统美德、良好的行为习惯养成教育相结合，向学生灌输自立自强、正直公道、孝亲敬长、勤俭节约、讲究卫生等美德；也可以与节日相结合，让学生学习中国节日文化。
还可以通过读报刊、杂志，让学生知晓天下事。
当然，晨会主题明确了，活动内容绝对不能空洞，要紧紧围绕学生实际。
我平时就结合班级实际情况来确定晨会内容。
比如学生出操、集会情况，课堂常规，食堂用餐，爱护公物、校园花草，爱惜书本等，有针对地对某方面进行教育，或根据班级的目标内容进行教育。
如校园行走安全，马路交通安全，课间活动安全，防火、防水电的安全等等。
做到有备而上。
周五的晨会是对一周工作的小结，在上晨会课之前先考虑一下这一周的主要工作，重点对某一方面学生的情况进行小结评比，表扬先进，树立典型。
遇上一些特殊的节日如（三八节、植树节、清明节等），也让学生了解节日的意义，做好节日的教育。
二、晨会教育形式要多样华。
如果晨会一味的去训斥学生，去检查作业，那么，不只学生感觉枯燥无味，教师也会感觉乏味没劲。
因此，晨会课要变着法儿上，形式可有新闻交流、小品表演、表扬与批评、班级活动安排与总结等。
如我结合学校校庆诗歌朗诵的活动让学生在晨会上表演其他学生提建议，学生的积极性很快就调动起来，再如我针对学生课堂不善于倾听的毛病，叙述一个身边的好事例，让学生进行评价，形成心理定位。
再进行自我评价，在教育评价的比较的，强化学生的行为习惯。
三、晨会要让学生学会自我管理。
晨会课班主任一言堂，学生一直会处于被动地位，一些要求、思想等总是以被动与强制的方式接受，这样不利于学生的发展，我在班级建设中开辟“今天我是明星”的栏目作为班级的特色，让学生在晨会课上回顾昨天的表现，先是自荐然后全体评选。
教师开晨会的心得体会范文
作为一名教师，开晨会是我们每天工作中不可或缺的一部分。
通过开晨会，我们可以了解学校动态，交流教育教学经验，分享教育心得，共同提高教育教学质量。
今天，我就结合自己参加晨会的经历，谈谈我的心得体会。
一、提高工作效率每天早晨，我们都会在会议室召开晨会。
会议内容主要包括：传达上级指示、总结前一天工作、布置当天工作、交流教育教学经验等。
通过晨会，我们能够迅速了解学校工作动态，明确自己的工作重点，从而提高工作效率。
二、增进团队凝聚力在晨会上，我们共同探讨教育教学中的问题，分享自己的经验和心得。
这种交流不仅让我们相互学习，还拉近了彼此之间的距离，增强了团队凝聚力。
当我们在遇到困难时，同事之间会互相鼓励、互相支持，共同面对挑战。
三、促进教育教学质量的提升晨会为我们提供了一个交流教育教学经验的平台。
在会议中，我们可以听到其他老师的成功经验，也可以反思自己的教学不足。
通过借鉴他人的优点，改进自己的教学方法，我们能够不断提高教育教学质量。
四、培养良好的职业素养在晨会上，我们不仅要关注教育教学工作，还要关注自己的言行举止。
作为一名教师，我们要以身作则，做到为人师表。
在会议中，我们要认真倾听、积极参与，展现出良好的职业素养。
五、激发工作热情晨会让我们感受到学校对教育教学工作的重视，也让我们对自己的职业充满信心。
在会议中，我们分享快乐，共同面对困难，这种团结向上的氛围激发了我们工作的热情。
总之，开晨会让我受益匪浅。
通过参加晨会，我不仅提高了工作效率，还增强了团队凝聚力，促进了教育教学质量的提升。
在今后的工作中，我将继续积极参加晨会，与同事们共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
我的班主任之道：我班的晨会教育班主任晨会
我的班主任之道：我班的晨会教育班主任晨会作为一名班主任，我的班主任之道是以晨会教育为核心。
晨会是我班级每天早上的一项活动，它不仅是一种纪律教育，更是一种素质教育。
在晨会开始前，我会提前准备好主题，可以是学习方法、健康知识、社交礼仪等等与学生有关的话题。
晨会的目的是通过短暂的时间，给学生们传授一些有关生活、学习的见解和经验，引导他们树立正确的价值观和道德观。
晨会开始时，我会以字画、图片、视频等方式引入主题，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
接着，我会简要介绍主题，并与学生们分享我的思考和体会。
我会从实际生活出发，通过举例和引用故事，让学生们能够理解和感受到主题的重要性和实用性。
在分享完个人观点后，我会鼓励学生们发表自己的看法和想法。
我会引导他们思考问题，开展思维训练，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
通过互动讨论，我希望学生们在思考中能够获得启发，形成独立思考和解决问题的能力。
除了主题讲解和互动讨论外，我也会在晨会中安排一些小活动，比如角色扮演、小游戏等，以增加晨会的趣味性和互动性。
这样可以使学生们保持活跃的思维和专注的注意力，从而更好地接受教育和培养自己的能力。
最后，在晨会结束时，我会总结主题的要点，并给学生们一个鼓励和激励。
我希望通过晨会教育，让学生们明白生活的重要价值和人生的意义，激发他们对学习的热情和动力，培养他们积极向上的品质和良好的习惯。
总之，我的班主任之道就是通过晨会教育，为学生们提供一种全面的素质教育。
我希望借助晨会，引导学生们正确认识自己，树立正确的价值观和人生观，培养他们的思维能力和解决问题的能力，帮助他们成为有道德修养、有批判思维的未来社会的栋梁之才。
学校晨会老师分享发言稿(2篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于学校晨会的思考和感悟。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个这样一个宝贵的机会，让我们能够在每天清晨，以饱满的热情和积极的心态迎接新的一天。
晨会，是学校日常管理的重要组成部分，也是我们师生交流的重要平台。
它不仅是我们开始新的一天的方式，更是我们传承学校精神、弘扬校园文化的载体。
在此，我想从以下几个方面谈谈我对学校晨会的认识和看法。
一、晨会的意义1. 培养良好的生活习惯早晨是一天中最美好的时光，也是我们精神状态最为饱满的时候。
通过晨会，我们可以养成良好的作息习惯，培养早睡早起的意识，从而提高我们的学习效率和生活质量。
2. 提升团队凝聚力晨会是一个集体活动，它能够让同学们在短时间内凝聚在一起，共同面对新的一天。
在这个过程中，我们学会了团结协作、互相帮助，增强了班级的凝聚力。
3. 传承学校精神学校晨会是我们弘扬学校精神的重要途径。
通过晨会，我们可以了解学校的办学理念、校训校风，从而树立正确的价值观，形成良好的道德品质。
4. 提高学习兴趣晨会上的分享、互动和活动，可以激发同学们的学习兴趣，培养我们的创新精神和实践能力。
同时，晨会也是一个展示自我、锻炼口才的平台。
二、如何让晨会更有意义1. 丰富晨会内容学校晨会的内容应多样化，包括：学校新闻、班级动态、校园文化活动、时事政治、安全教育、心理健康教育等。
通过丰富的内容，让同学们在晨会中获取更多的知识，拓宽视野。
2. 创新晨会形式晨会的形式可以多样化，如：主题班会、演讲比赛、知识竞赛、才艺展示等。
通过创新的形式，提高同学们的参与度和积极性。
3. 注重师生互动晨会不仅是老师的讲台，更是同学们的舞台。
我们要鼓励同学们积极参与，发表自己的见解，分享自己的心得。
同时，老师也要关注每一个同学，给予他们充分的关爱和指导。
4. 强化晨会效果晨会结束后，我们要及时总结，对表现优秀的同学给予表扬，对存在的问题进行整改。
同时，要将晨会内容融入日常教学中，确保晨会效果得到巩固。
班主任每日五分钟晨会可以这样做！
班主任每⽇五分钟晨会可以这样做！作为班主任，在开始⼀天的班级⼯作之前，⾛进教室，⾸先要做的事情，就是进⾏⼀个简单的晨会。
晨会⼀般不会太长，像我们学校，只有五分钟。
虽然只有五分钟，但是晨会对于每⼀个学⽣、对于⼀个班级是意义⾮凡的。
好的晨会可以帮助孩⼦们愉快地打开新的⼀天，帮助班级在⼀天的开始就拥有⼀个极佳的局⾯。
正如⼀个⼈刚刚起床，如果是⾯临⼀些负⾯的情绪，那接下来⼀天的状态可能像多⾻诺⽶牌⼀样崩塌。
所以，在我认知范围内的晨会，是要给孩⼦们⼀个良好的情绪体验，⼜要给到孩⼦们⼀些正向的价值导向。
下⾯是我从上学期到现在，践⾏下来的⼀些晨会形式。
在开始写下⾯的内容之前，我想说，关于晨会，内容的呈现⼀定要具体化，有图、有视频、有真相。
《⼀分钟讲话》⼀书中，讲到，要在⼀分钟内吸引观众与听众，除了语⾔要尽可能简洁，呈现形式⼀定要具体化。
1.关注问题解决。
晨会永远绕不开班级扣分，⾯对班级扣分，在⼀⼤早晨，说太多的狠话，只会让⾃⼰陷⼊情绪发泄的泥沼，我曾经也是⼀度如此。
更好的⽅式，是引导孩⼦们去关注问题的解决，即我该怎么办。
在晨会这么短的时间内，解决⽅案⼀定要简洁具体。
如果长期训练孩⼦们⾯对问题思考解决⽅式，不光孩⼦的情绪状态，连我们⾃⼰的情绪状态也会得到改善。
2.关注成长历程。
最好⼀段时间内，晨会要去关注⼀个问题，持续追踪⼀个问题，看看这个问题在⼀段时间内，孩⼦们有没有改变。
这⾥有⼀个⼩窍门，就是持续⼀段时间，⾯对⼀个问题，每天拍⼀张照⽚，通过照⽚的前后对⽐，让学⽣具体感受到变化与改进。
也让学⽣明⽩，事情的转变，都有⼀个过程。
3.树⽴典型榜样。
关于树⽴典型榜样，⼀来我会呈现具体照⽚，⽐如⼀次杨悦悦同学主动帮助夏欣怡同学整理⼝风琴。
⼆来我会把⼀些良好的表现，⽤⽂字呈现在课件上。
我们可能会说的⽐较多，但是⽂字直接呈现会给孩⼦们⼀种仪式感，并且会吸引孩⼦注意⼒。
关于树⽴典型榜样，呈现的事情，要具体细⼩，这样更多孩⼦会感受到可能⾃⼰也是可以做到的。
班主任工作范文如何上好晨会课
班主任工作范文之如何上好“晨会课”晨会课是班主任强化班级治理、加强学生思想品德、学习行为标准的教育课程。
笔者认为，眼下有些老师忽略了晨会课的教育功能，晨会课变了味，走了样，没有真正到达预期的教育效果，违犯了课程设置的初衷。
有的老师利用晨会课处理、训斥淘气的学生，以此来“杀鸡吓猴”；有的老师干脆利用晨会课来订正作业，加重了学生负担，挤占了德育的“门面”；有的老师全让班干部代上，班干部定期公布老师表扬或批判学生的名单；有的老师撒手不管，让学生自由活动。
造成学校晨会课“千姿百态”“百花齐放”。
综上所言，一是属于工作责任和态度要素，没有真正认识、理解和注重发挥晨会课的教育作用；二是教育方法匮乏，终究如何上好晨会课心中无谱，乱打乒乓，乱敲锣鼓，凭主观，想所以，想讲什么就讲什么，包罗万象，杂乱无章，教育目的不集中，教育方式单调单调。
笔者认为，上好一堂晨会课，最最少应从以下六个方面来考虑。
一、强化一个“专题”。
一堂晨会课必须明确一个教育目的，拎住一个主题内容，如热爱祖国、尊老爱幼、助人为乐、保持教室内外清洁、养成饮食卫生等等。
由于学生的留意点和接受强刺激不宜过多。
只有集中一点，渲染强化，才能深化“生”心，切不能海阔天空，漫无中心，漫无边际。
二、提供一个“范例”。
晨会课上能够用典范示范来进展教育“定位”，讲一个德育方面的好片断、叙一个周围的好事例、看一部好录像、读一篇好文章，正面引路，让学生进展片断、事例的评价，构成心理品德定位。
再进展自我评价，在教育评价的比拟中，强化学生的行为品德。
三、寻找一个“结合点”。
晨会课的教育目的、教育内容、教育专题确实定，能够细心的寻找多个结合点。
如结合家访发觉的好的事例，设立“鼓励专题”；能够结合学校中心的活动、少先队的“争章夺星”活动，设立“活动专题”；能够结合时事（如奥运健儿的拼搏场面），设立“新闻专题”；能够依照学生内心的所想所思，设立“信念专题”；能够想象出学生可能遇到的困难，设立“挫折专题”；能够参观敬老院等，设立“访咨询专题”；能够引导学生读书、绘画、制造，设立“审美专题”；能够视学生美丑善恶分辨不清，设立“质疑专题”，加强大胆创新认识……四、摈弃“一家之言”。
小学班主任体会交流袖珍小晨会
小学班主任体会交流 袖珍小晨会目前，很多学校的晨会课都变了味，走了样，内容随意、形式单调，没有真正达到预期的教育成效，违抗了课程设置的初衷。
如何让学生在晨会中净化心灵、张扬个性、提升人格，从而增进学生健康、全面地进展和良好班风的形成呢？晨会课是班主任强化班级治理、增强学生思想道德、标准学生学习行为的“袖珍”课，对提高学生的综合素养等方面有着不可替代的重要作用。
新闻公布会。
晨会课，让学生走上讲台，把自己把握、了解的时事新闻、身旁的新闻简短地介绍给同窗们。
新闻内容可涉及校园与社会、国内与国际等方面，介绍形式可有媒体链接、小组抢答、资料交流等多种方式。
通过让学生课前记新闻、写新闻，课中说新闻、展新闻，课后议新闻、悟新闻，培育学生从小看新闻、关切国家大事的良好适应。
学生为了成为合格的“新闻发布人”，天天回家就需要看报纸、看新闻，搜集、挑选并组织材料。
召开新闻公布会，引导学生关注生活、关注国家大事，在拓宽学生知识面的同时，潜移默化地激发了学生爱祖国、爱家乡的高贵情感。
搜集名言。
让学生在课外搜集名人名言、谚语警语、好词佳句、出色片断等，然后在晨会课上进行交流。
在交流中，做到能明白得的就说出名言（谚语警语、好词佳句）的意思，能感悟出含义的就恰本地运用某一名人名言（谚语警语）说一段话或谈出自己的感受。
与此同时，还要留出一按时刻要求学生背诵一条或几条名人名言、谚语警语、好词佳句、出色片断，不断提高学生的明白得力、经历力和表达能力。
故事大观园。
学生喜爱听故事，也爱讲故事。
依照学生的身心进展特点，能够围绕教育重点、专题，引导学生搜集相关的故事讲一讲。
让学生通过课外阅读，把自己所把握的寓言故事、童话故事、成语故事、神话故事、名人故事、民间故事等向同窗介绍，还能够穿插古诗词赏析。
如在勤奋学习教育主题中，学生讲“囊萤映雪”、“凿壁偷光”的故事。
一个个故事扣人心弦，在出色的故事中学生更能感受到英雄的伟大，感受到幸福生活来之不易。
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班主任论文之我是如何上好晨会课的
晨会课是班主任一天中上的第一堂课，虽然只是短短的5分钟，但它就像是一首乐曲的前奏，为学生一天的学习奠定主旋律。
晨会课也是老师与学生面对面、心对心交流的最佳时间。
这几分钟能够对学生进行循环往复，有层次的教育，对促进学生良好的行为习惯和良好班风的形成发挥着积极的作用，是不可替代的。
一、每日一笑舒心情
孩子在校的学习生活应该是快乐的，我不希望孩子早上开始就愁眉苦脸。
在晨会课开始前给孩子一个甜甜的微笑，让学生从老师的微笑中感受到一点与众不同，感受到老师的亲切和关爱。
二、主题教育不怠慢
一堂教育课必须明确一个教育目标，抓住一个主体内容，如爱的教育、安全教育、环境教育、健康教育、行为习惯养成教育等等，可以与传统的美德相结合，与节日纪念相结合，与学科教育相结合等。
低年级学生的注意力和接受力较差，只有集中一点谈，才能深入“生”心。
1、讲故事。
小学生对故事有浓厚的兴趣，而浓厚的兴趣是促使学生积极主动的学习知识、接受教育的最佳的心理状态。
因此，晨会课上，我经常有计划、有目的的讲述一些小故事，如孙中山不懂就问，周来为中华之崛起而读书等，让学生在不知不觉中受到情的感染，美的陶冶，理的启迪。
例如，在进行纪律教育的时候，我给学生讲“邱少云列火烧身纹丝不动”等故事。
通过一系列故事的讲述孩子们不但具体地领会了遵守纪律的重要性，而且自觉地把学校的规章制度落实在自己的行动之中。
2、提供范例。
比如讲一个身边同学的好故事，让学生进行评价，并结合自己进行自我评价。
在比较中使学生形成并强化正确的品德定位。
如三八节的感恩教育活动，让学生自己来说说与妈妈之间的故事，我从这些小故事中给予学生正面引导，让学生去感受母爱，效果非常好。
3、用儿歌规范言行。
晨会课上，我根据学生的年龄特点，结合学生实际情形，教给学生一些儿歌。
比如，在本学期开学初，我新接一年级新生，在晨会课上，我给学生教儿歌：“上课铃声响，快快进课堂，书本摆整齐，坐正向前方”。
通过儿歌，规范学生言行。
三、班级小事谈利弊。
一个班级由来自不同家庭的孩子生活学习在一起，难免会磕磕碰碰，尤其是低年级学生更会为了芝麻粒大的事情闹得哭鼻子。
这些事情都需要班主任来处理，但实际下来发现光靠老师摆事实，讲道理，口舌浪费很多，收效甚微。
我觉得晨会课可以很据班级的日常小事来开展一些小型辩论会，让学生自己在对与错之间进行判断。
在思想上达成共识，孩子的成长过程就像一颗需要及时修剪枝丫才可以茁壮成长的小树，他们将在不断的重复犯错，认识纠错中成长。
总之，晨会课要围绕学生开展，围绕学生突出的表现和从在的问题采取学生乐于接受的方式来教育，只有这样，晨会课才能生动，深
刻起来，才能起到事半功倍的作用。