东师-小学数学教学法20春在线作业1答案
东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案
教育基础知识与教学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》
答案:C
2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）
A.课程设置问题
B.学科顺序问题
C.课时分配问题
D.学年编制问题
答案:A
3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）
A.文化
B.生产力
C.政治经济制度
D.科学技术
答案:C
4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现
A.灵活性
B.差异性
C.阶段性
D.不平衡性
答案:D
5.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
答案:A
6.为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.巩固性原则。
东北师范大学奥鹏小学数学教学法20秋在线作业2标准答案
东北师范大学
在线作业
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小学数学教学法20春在线作业2-0004
试卷总分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.小学阶段是学生空间观念发展的，是积累丰富的感性认识的重要时期。
A.中级阶段
B.低级阶段
C.初级阶段
D.高级阶段
正确答案:C
二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1.统计观念：
A.能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；
B.能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；
C.能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑；
D.能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想；
正确答案:ABC。
东师《小学教育研究方法》20春在线作业1答案0
(单选题)1: 福禄培尔的代表作是
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《人的教育》
D: 《教育论》
正确答案: C
(单选题)2: （）一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。
A: 质化研究
B: 个人研究
C: 集体研究
D: 横向研究
正确答案: B
(单选题)3: 赫尔巴特的（）为教育学的发展的研究奠定了基础。
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《教育论》
D: 《人的教育》
正确答案: A
(单选题)4: 依据（），可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
A: 调查的目的
B: 调查的范围
C: 调查的内容
D: 调查的手段
正确答案: A
(单选题)5: （）一般是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。
A: 质化研究
B: 个人研究
C: 集体研究
D: 横向研究
正确答案: B
(单选题)6: （）制定了实验方法的原则，被喻为“实验科学始祖”。
A: 牛顿
B: 伽利略
C: 培根
D: 莱布尼茨
正确答案: C
(单选题)7: 根据（）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。
A: 在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得。
[东北师范大学]《小学数学教学法》20春在线作业2-2
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学数学教学法20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的内在联系和，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A、逻辑关系B、推理关系C、类比关系D、排列关系正确答案:A第2题,启发式谈话法的形式是师生对话，核心是启发学生思维，培养学生思维的（）。
A、积极性B、主动性C、灵活性D、严格性正确答案:A,B,C第3题,数学的严谨性是指数学中每一个( )都要经过严格的证明才能得以成立。
A、定理B、公式C、定律D、计算方法正确答案:A,C第4题,学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。
A、错误B、正确正确答案:A第5题,数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
A、错误B、正确正确答案:B第6题,数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。
A、错误B、正确正确答案:B第7题,根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
A、错误B、正确正确答案:B第8题,教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。
A、错误B、正确正确答案:B第9题,小学数学课程目标是要回答要开设数学这一学科，数学学科对小学教师有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
A、错误B、正确正确答案:A第10题,1978年的教学大纲中规定课程内容的选择必须遵循两条原则：一是学习现代科学技术所必须的；二是学生能够接受的。
在具体选择的过程中采用了：精选，增加，渗透的处理方法。
A、错误B、正确正确答案:B第11题,课外作业按性质可分为练习性作业、预习性作业和复习性作业。
A、错误B、正确正确答案:B第12题,新授课的教学不应再是以往以教师系统传授教材内容为主的单向教学模式,而是“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案卷1
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题; 能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用; 能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。
()A.正确B.错误2.讲评课的主要任务是对某一阶段的课外作业情况或测验结果进行总结和分析。
()A.错误B.正确3.简述讲评课的基本程序。
4.教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性﹔制约性﹔差异性﹔发展性。
()A.错误B.正确5.课外数学活动以实践活动为主，活动中教师是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。
()A.错误B.正确6.从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。
()A.正确B.错误7.学生的生活经验是发展空间观念的基础。
培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。
() A.错误B.正确8.学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量; 同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
()A.正确B.错误9.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的()得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A.个体性B.主体性C.全体性D.总体性10.独立思考应是合作学习的()，合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础B.整体形式C.基础要点第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：(1)分析作业或考试的整体情况如完成作业的数量与质量，试卷的完成情况。
东师《小学数学教学法》20春在线作业2答案5606
(单选题)1: 独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A: 前提基础
B: 整体形式
C: 基础要点
正确答案: A
(多选题)2: 尝试教学法的基本程序分为：
A: 出示尝试题
B: 自学课本
C: 尝试练习
D: 学生讨论
E: 教师讲解
正确答案: A,B,C,D,E
(多选题)3: 根据班额的多少可以分为：
A: 大班教学
B: 中班教学
C: 分组教学
D: 小班教学
正确答案: A,D
(判断题)4: 数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
A: 错误
B: 正确
正确答案: A
(判断题)5: 学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
A: 错误
B: 正确
正确答案: B
(判断题)6: 学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具 .
A: 错误
B: 正确
正确答案: B
(判断题)7: 学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
A: 错误
B: 正确
正确答案: B。
东师-小学数学教学法20春在线作业2答案
小学数学教学法19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共1 道试题,共 6 分)1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础B.整体形式C.基础要点答案:A二、多选题(共2 道试题,共10 分)2.尝试教学法的基本程序分为：A.出示尝试题B.自学课本C.尝试练习D.学生讨论E.教师讲解答案:ABCDE3.根据班额的多少可以分为：A.大班教学B.中班教学C.分组教学D.小班教学答案:AD三、判断题(共28 道试题,共84 分)4.数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
答案:错误5.学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
答案:正确6.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具.答案:正确7.学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
答案:正确8.数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
答案:正确9.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
答案:正确10.由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。
如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。
答案:正确11.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
答案:正确12.估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
东师《小学教育研究方法》20春在线作业1答案069
(单选题)1: （）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
A: 教育文献B: 教育实验C: 实验D: 观察正确答案: B(单选题)2: 小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（）不同。
A: 研究主体B: 研究方法C: 研究对象D: 研究目的正确答案: C(单选题)3: 所罗门四组设计的模式是（）A: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）B: R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）C: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D: R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）正确答案: D(单选题)4: 多重处理设计模式是（）A: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）B: R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）C: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D: R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）正确答案: C(单选题)5: 按教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
A: 内容B: 目的C: 条件控制D: 具体组织形式正确答案: A(单选题)6: （）很早就制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”。
A: 牛顿B: 伽利略C: 培根D: 莱布尼茨。
东师-小学教学技能20春在线作业1-学习资料2
东师-小学教学技能20春在线作业1-学习资料2东师-小学教学技能20春在线作业1-0002注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.教学语言技能的使用技巧中悬念的作用____[A]--造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的[B]--用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。
[C]--增强教学语言的表现力、吸引力[D]--使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A2.下面哪一个不是课堂讨论的方式_____[A]--集体备课讨论式[B]--课堂议论式[C]--班级集中式[D]--小组分散式[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A3.有关教学策略的类型的叙述中正确的是：____[A]--方法型策略是以教学技术和方法为中心的策略[B]--形式型策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略[C]--内容型策略是以教学组织形式为中心的策略。
有学者以集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式为中心安排教学环节[D]--任务型策略主要是以教学任务为中心实施教学的策略[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A4.教师的知识素质应围绕 ( ) 来构建。
在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。
[A]--教师专业发展[B]--教学能力[C]--学科目标[D]--学生需要[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择。
最新奥鹏东师《小学数学教学论》20春在线作业2-正确答案
容：（ ）、图形与空间、统计与概率和（
）。
【选项】：
A 微积分与函数
B 几何与实践
C 代数与函数
D 数与代数
E 实践与综合应用
【答案】：D.E
21. 评价应以横向评价为主 。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：A
22. 评价结果是以定性的方式呈现的。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：A
）三 类。
【答案】：A
3. 下列不属于主观性试题的是（ ） 【选项】：
A 解答题 B 证明题 C 作图题 D 判断题
【答案】：D
4. （ ）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。 【选项】： A 发现法 B 谈话法 C 试验法 D 尝试教学法
【答案】：D
5. （ ） 是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。 【选项】： A 幻灯 B 计算机 C 奎逊耐彩棒 D 几何体模型
【答案】：B.C.E
13. 解题策略和计算方法多样化能（
）
【选项】：
A 为学生提供充分的思考问题空间 B 解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力 C 使学生理解数之间的关系 D 学生之间有更多的交流与合作的机会。 E 让学生会计算
【答案】：A.B.D
14. 第一学段“概率”学习的主要内容有（
10. 一下不属于教学手段是. 【选项】： A 黑板 B 标本 C 教科书 D 学生
【答案】：D
11. 教师选择教学方法的基本依据： 【选项】： A 教学目标 B 学生的特征 C 教学内容 D 教师的特点 E 教学工具
【答案】：A.B.C.D
12. 发现法特点： 【选项】： A 强调教师的作用 B 强调学生是发现者 C 强调学生内在学习动机的作用 D 强调教师外在推动作用 E 使教师的主导作用表现为潜在的、间接的
东师《小学数学教学论》20春在线作业2答案529
东师《小学数学教学论》20春在线作业2答案529
(单选题)1: 逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的（）组成的。
A: 木块（或塑料块）
B: 石块
C: 铁块
D: 钢块
正确答案: A
(单选题)2: （）的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致
A: 客观性试题
B: 主观性试题
C: 单选题
D: 多选题
正确答案: B
(单选题)3: （）能为学生提供充分的思考问题空间。
A: 解题策略和计算方法多样化
B: 数的计算
C: 数感的培养
D: 档案袋评价
正确答案: A
(单选题)4: 教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。
A: 教材特点
B: 教育手段
C: 教具
D: 教学目标
正确答案: D
(单选题)5: 根据（），班级授课的具体形式大体可以分为大班教学和小班教学。
A: 班额的多少
B: 学校的要求
C: 社会的需求
D: 家长的意愿
正确答案: A
(单选题)6: 教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（）( 2 )评价要科学
A: 反应要迅速
B: 反应要及时
C: 反应要延时
D: 评价要快
正确答案: B。
东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业1-0004
中小学数学教材教法在线作业1-0004
标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型的是
A:曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》的问世
B:刘开达编著的《中学数学教学法》的问世
C:北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写的《中学数学教材教法》的问世
D:张奠宙等教授编著的《数学教育学》的问世
参考选项：A
下列关于学生数学学习的说法中错误的是
A:中小学数学学习是在人类发现基础上的再发现
B:中小学数学学习的目的是掌握基本知识和基本技能
C:中小学数学学习是有目的、有计划地进行的
D:中小学数学学习的重点在于知识的学习和能力的培养
参考选项：B
中小学教师在讲授新的数学内容之前，事先设置良好的问题情境，激发学生的求知欲，这样的教学方法体现了
A:理论与实际相集合原则
B:严谨性与量力性相结合的原则
C:主动性与过程性相结合的原则
D:基础性与应用性相结合的原则
参考选项：C
有理数按照“整”与“不整”可以分为“整数”和“分数”，那么“整数”和“分数”相对于有
理数来说属于
A:反对关系
B:属种关系
C:矛盾关系
D:交叉关系
参考选项：C
教学设计要有教育理论作指导，传统数学教学设计的理论主要是以（）为基础发展起来的。
A:行为主义心理学
B:多元智能理论
C:建构主义心理学
D:认知主义心理学
参考选项：A
1。
东北师范大学离线作业考核-2020小学数学教学法
离线作业考核《小学数学教学法》满分100分一、名词解释题（每小题4分，共16分）1.数学课程资源答：是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。
2.空间观念答：是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑中的表象。
3.教学手段答：是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备，是一些实实在在的物质，如黑板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。
4.教学的难点答：主要是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。
二、简答题（每小题6分，共30分）1．考查课需要注意哪些问题？答：（1）考查次数不可太频繁，以免增加学生负担。
（2）命题应依据教学大纲，着重检查一个阶段应掌握的基本知识和基本技能。
（3）覆盖面要大，难度适中，份量适当，以保证试卷的信度和效度。
（4）题目选择可以适当安排创造性内容，以检查学生掌握知识的灵活性。
2．我国小学数学教学的基本组织形式有哪些？答：我国小学数学教学的基本组织形式是班级授课，班级授课的具体形式根据师生间的关系大体可分为三种：一是全班授课，二是班内小组教学，三是班内个别指导。
（1）全班上课。
全班上课是由任课教师按照课程进度表向全班学生提出共同的学习任务，教师以系统讲授为主，以其它方法为辅向学生呈现教材知识结构的教学组织形式。
（2）班内小组合作教学。
班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组，由教师提供学习材料，规定小组学习的目标和内容，由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。
（3）班内个别教学。
采用班内个别教学，教师可以因人而异地给学生布置学习任务，并利用一定的时间以一对一的形式给学生辅导。
3．小学数学作业的基本要求有哪些？答：（1）小学数学作业的目的要明确。
小学数学作业的设计要围绕教学目标，突出重点、难点，帮助学生巩固消化课堂上的内容。
东师-小学教学技能20春在线作业1-学习资料1
东师-小学教学技能20春在线作业1-0001
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。
它是教师组织教学活动的依据，是学生学习新知识的基础。
[A]--认知水平
[B]--教学起点
[C]--教学情境
[D]--学情
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
2.教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为__________
[A]--课堂观察技能
[B]--课堂管理技能
[C]--教学交往技能
[D]--学法指导技能
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:B
3.下列不属于教师职业技能的专业特征的是：______
[A]--训练上的实践性和操作性
[B]--综合性
[C]--智能性与情感性
[D]--内隐性与观念性
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
4.一般性的课堂纪律问题，教师最好用________方法解决。
[A]--行为替换
[B]--暗示
[C]--教育与惩罚相结合
[D]--冷处理
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:B。
[东北师范大学]《小学数学教学法》20春在线作业1-1
![[东北师范大学]《小学数学教学法》20春在线作业1-1](https://img.taocdn.com/s3/m/5925f9b11ed9ad51f01df2ee.png)
【奥鹏】-[ 东北师范大学] 小学数学教学法20 春在线作业1试卷总分:100 得分 :100第 1 题 , 以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的（）得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A、个体性B、主体性C、全体性D、总体性正确答案:B第 2 题 , 班内个别教学的教育学意义是：A、它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度 , 有利于因材施教；B、它可调动每个学生的学习积极性, 使后进生不至于失去学习信心, 优等生不致失去进一步学习的机会和条件, 从而使每个学生都能从教学活动中受益；C、它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。
D、它仍不失为一种有益的可选方式。
正确答案:A,B,C第 3 题 , 空间与图形教学的基本策略是：A、提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验B、组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程C、倡导“自主探索、合作交流”的学习方式D、解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题正确答案:A,B,C第 4 题 , 课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。
A、错误B、正确正确答案:A第 5 题 , 由于数学学科的抽象性, 小学生直观形象的思维特点, 教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A、错误B、正确正确答案:B第 6 题 , 小学数学作业数量要适当, 突出典型性、启发性、价值性。
A、错误B、正确第 7 题 , 教师应有条理地组织课堂教学，事先周密考虑一些细节问题，如时间分配、板书设计、教学手段等等。
A、错误B、正确正确答案:B第 8 题 , 练习课的一般结构是：复习、练习、小结、布置作业。
A、错误B、正确正确答案:B第 9 题 , 应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。
东师小学数学教学论20秋在线作业1【标准答案】
小学数学教学论19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.以下不属于小制作方法的是（）A.收集制作材料B.设计制作内容C.撰写制作报告D.动手操作实践答案:C2.下列不属于结合有关内容设计的教具、学具的是A.计算的小棒B.插板C.几何形体模型D.算盘答案:D3.“（）”的教学中教师要注意：在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法A.实践活动B.综合应用C.小组活动D.测量答案:B4.PCI原则是（）基于有效教学实践的研究提出的。
A.黛安?蒙哥马利B.布鲁纳C.布鲁姆D.培根答案:A5.评价应以（）评价为主A.横向B.纵向C.自我评价D.个人评价答案:B6.启发式谈话中设问的原则：（1）（）。
（2）要在知识的关键处设问。
(3)问题要具有启发性，(4)问题要有系统性。
A.问题要模糊B.问题要简要C.问题要明确，有针对性D.问题要具体答案:C7.下列不属于评价方式的是（）A.作业分析B.课后访谈C.口试D.小组活动答案:D8.谈话法中提问要面向A.个别学生B.全体学生C.好学生D.问题学生答案:B9.下列不属于小学数学学习考评的内容的是（）。
A.数学知识和技能B.数学思考和解决问题C.科技与文化D.情感与态度答案:C10.以下不属于简单的教具和学具的是A.活动数位顺序表B.多用插板C.计算机D.小数认识操作卡答案:C二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.练习课的一般结构是A.提问B.复习C.练习D.小结E.布置作业答案:BCDE12.第一学段的实践活动教学中要注意（）A.让学生精力过程B.让学生有机会设计C.注重日常教学过程中的实践活动D.注重学生间的合作与交流E.小组活动越多越好答案:CD13.以下属于计算机辅助教学的模式的是A.个别指导B.发现学习C.模拟D.计算机支持合作学习E.虚拟实验室答案:ABCDE14.根据单元教学过程的阶段任务，下列属于小学数学课堂教学的有A.新授课B.练习课C.复习课D.考查课E.实践活动课答案:ABCDE15.以下属于简单的教具和学具有A.学生周围的各种实物B.20以内计算板C.数型卡片D.活动数位顺序表E.数学计算盘答案:ABCDE16.（）主义强调，学习不是简单地让学习者占有别人的知识，而是学习者（）自己的知识经验，形成自己的见解。
[东北师范大学]《小学数学教学论》20春在线作业2
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学数学教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。
A、削弱B、增加C、.强调D、删除正确答案:A第2题,（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A、练习作业B、小学数学作业C、活动作业D、课内作业正确答案:B第3题,2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A、数与代数B、实践与综合应用C、空间与图形D、统计与概率正确答案:B第4题,发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）A、提高学生学习成绩B、培养学生实践能力C、提高教学质量D、有利于学生对知识的记忆和巩固。
正确答案:D第5题,（）是课堂教学的物质载体。
A、课程标准B、课程标准解读C、教科书D、练习册正确答案:C第6题,运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3 ）精心设问。
A、通过课前工作了解学生的认知发展水平B、了解学生心理特点C、设计情境D、研究教材正确答案:A第7题,尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A、教师提问B、学生讨论C、自学课本D、小组活动正确答案:C第8题,谈话法中提问要面向.A、个别学生B、全体学生C、好学生D、问题学生正确答案:B第9题,谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A、生生对话B、师生对话C、人机对话D、师生机对话正确答案:B第10题,建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。
A、艺术家B、科学家C、工人D、农民正确答案:B第11题,复式教学是指（）个教师在同一教室进行的一堂课是给（）个以上（）年级的学生上课的教学组织形式A、一B、两C、三D、相同E、不同正确答案:A,B,E第12题,“（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（），而是融合于各个领域的学习内容之中。
东北师范大学奥鹏东师2020年春季《小学数学教学论》离线考核参考答案
离线考核
《小学数学教学论》
东北师大2020年春季
离线考核参考答案
试读一页答案最后
满分100分
一、名词解释题（每题5分，共15分。
）
1. 中位数：
答
中位数（Median）又称中值，统计学中的专有名词，是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，代表一个样本、种群或概率分布中的一个数值，其可将数值集合划分为相等的上下两部分。
2. PCI原则：
答
黛安·蒙哥马利基于有效教学实践的研究，提出了认知教学的PCI原则。
它是英语“Positive Cognitive Intervention”的首字母缩写，意思是“积极的认知干预”。
它要求教师理解和关注学生的学习结果和过程。
3. 探究—研讨法：
答
纲要-信号图法，这是由前苏联教师沙塔洛夫创立的一种教学方法。
所谓纲要图式教学是一种由字母、单词、数字或其它信号组成的直观性很强的图表，教学中以这种图表为辅助依据，通过各种信号提纲挈领，简明扼要的吧需要重点掌握的知识表现出来，从而使教学有效的贯彻理论知识起主导作用的的原则。
二、简答题（每题10分，共50分。
）。
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小学数学教学法19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共1 道试题,共 6 分)
1.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的（）得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A.个体性
B.主体性
C.全体性
D.总体性
答案:B
二、多选题(共2 道试题,共10 分)
2.班内个别教学的教育学意义是：
A.它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度,有利于因材施教；
B.它可调动每个学生的学习积极性,使后进生不至于失去学习信心,优等生不致失去进一步学习的机会和条件,从而使每个学生都能从教学活动中受益；
C.它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。
D.它仍不失为一种有益的可选方式。
答案:ABC
3.空间与图形教学的基本策略是：
A.提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验
B.组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程
C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
D.解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题
答案:ABC
三、判断题(共28 道试题,共84 分)
4.课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。
答案:错误
5.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
答案:正确
6.小学数学作业数量要适当, 突出典型性、启发性、价值性。
答案:正确
7.教师应有条理地组织课堂教学，事先周密考虑一些细节问题，如时间分配、板书设计、教学手段等等。
答案:正确
8.练习课的一般结构是：复习、练习、小结、布置作业。
答案:正确
9.应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。
答案:正确
10.教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。
答案:正确
11.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象.
答案:正确
12.学校数学主要是“活动的、操做的”数学,而不是形式化的数学。
“学生应经历数学化,而非数学；抽象化,而非抽象；步骤化,而非步骤；形式化,而非形式；算法化,而非算法；语言表述,而非语言”的数学学习过程。
答案:正确
13.教师设计一节具体的课时，都应当把它当作一个创造性的活动。
只有根据学生的实际和充分考虑当时当地的教学条件，确定恰当的内容范围和难度要求，才能达到预定的教学目标。
答案:正确
14.考查课的主要目的是检查学生知识技能的掌握情况。
通常是在学完一个或几个单元之后进行。
其方式一般采用闭卷或口头提问的形式。
考查课能激励和督促学生勤奋学习,及时向学生和教师反馈学习和教学情况。
答案:正确
15.独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的补充和发挥。
答案:正确
16.低、中、高年级所用的教学手段就有很大差别。
学习一个新的概念,同学习已有一些知识准备的后继知识,所选择的材料也不同。
答案:正确
17.数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
答案:错误
18.教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。
主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
答案:正确。